總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

1,、切實做好教師全員培訓(xùn)

本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育，全面落實骨干教師的培訓(xùn),。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,，制定相應(yīng)的制度,，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵,。

2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施,，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。

3,、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4,、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度,，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。

（2）完善管理制度

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負責(zé)（校長和培訓(xùn)主任）此項工作,。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任,、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱,。

（3）保證經(jīng)費投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障,，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益,。

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個人工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求,，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平,、高專業(yè),、高素質(zhì)的教師團隊。為此,，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，我們注重服務(wù)基層，以校為本,，抓校本培訓(xùn),、校本研修，形成教師成長的校本特色,；同時,，緊密圍繞縣教師進修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,，大力開展具有針對性,、系統(tǒng)性、實效性強的全員培訓(xùn)和知識性課程,、實踐性課程培訓(xùn),。本學(xué)年，我校非常重視教師的成長與培養(yǎng),，把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強,，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性?，F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),，教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機制,，精心挑選有較強針對性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴格規(guī)定了新教師的管理措施,，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作,。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作,、保障有力,，為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認識到位,。他們更加認識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認識到是時代的需要,，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負責(zé),、對學(xué)生負責(zé),、對學(xué)校負責(zé)的需要。因此,，全體教師都能認真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴格遵守培訓(xùn)要求,。

1,、理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計劃,、備課,、上課、作業(yè)的批改,、考試與講評等等,，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準和要求，使之有規(guī)可依,，有章可循,。除此，還認真學(xué)習(xí)了《走進新課程》,、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準及解讀等。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報告,。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報告,，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新,，提高了對新課程改革的認識,，明確了方向,，樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性,、多樣性,、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，搭建平等的對話平臺,，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2,、加強教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師的水平。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽,，包括教師鋼筆字比賽,、說課比賽等。從大家的成績中可以看出,，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

3,、開辟多種空間,，多種渠道對教師進行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng),。走出去可開闊教學(xué)視野,、拓寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件,。學(xué)校多次分批組織教師外出（xx省xx市,、xx等地）學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度,，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲,。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系,，開辟多種空間，多種渠道對教師進行教學(xué)方法的培訓(xùn),。

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績,。

1,、教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進,。

2,、實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3,、在今后的教師培訓(xùn)中,，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性，強化培訓(xùn)紀律要求,，加強對培訓(xùn)效果的考核,。

總之，教師培訓(xùn)是一項任重而道遠的長期工作,，我們既要在政策上準確把握培訓(xùn)要求,，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取,、珍惜各種學(xué)習(xí)機會,，支持老師參加學(xué)習(xí),，保證老師學(xué)有所用,，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升,。xx學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開,。今后我們要再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下,，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升學(xué)校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn),、教”一體化的原則,，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學(xué)校均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：

培養(yǎng),、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動：利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī),；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論,，談感想,、談體會；組織大家進行了“我身邊的師德小故事”的征文活動,。

1,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能,，關(guān)鍵在于教師,，在于教師是否有先進的教學(xué)理念，否則,，用現(xiàn)代化的設(shè)施進行傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失,。為此，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn),，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用,，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合,。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭,，細化落實,，重點開展“青年教師、骨干教師,、教研組長,、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程,，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課,，開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，真正做到減負增效”為主題的講座。

實踐——反思——總結(jié)進行教學(xué)案例研究,，是教師教學(xué)成長的階梯,。先進的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實踐中才能得以實現(xiàn),。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題,，開展了系列教學(xué)研討活動，由骨干教師在校級層面上開課,，起到一個引領(lǐng)的作用,；再由骨干教師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學(xué)有效性的意義,、途徑等,；最后全體老師在備課組內(nèi)進行教學(xué)展示，落實這一主題,，并能在課后進行組內(nèi)研討活動,，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課,、評課的能力,。

組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，邀請了有關(guān)專家來校作報告,，使老師們及時得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作,，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索“考,、教,、研、訓(xùn)”機制,，讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學(xué)校的各項工作中,，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展,。

小學(xué)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機會,，實在值得珍惜,！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡,，教師就得時時給予補足,，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。

培訓(xùn)時,，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。教師講解的方法不同,，但他們對課堂的組織,，對學(xué)生的關(guān)注，都是相同的,，給予學(xué)生足夠的空間,，讓學(xué)生自己去動手,，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié),，去創(chuàng)新,，會說，敢說,，會動,，敢錯，會問,，敢問,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課，認真鉆研教材,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。空談理論不切實際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端,，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點,。