隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇一

(一)調(diào)查報告的結構

一般來說,，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導語、概況介紹,、資料統(tǒng)計,、理性分析、總結和結論或對策,、建議,，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結構,，就包括標題,、導語、正文,、結尾和落款,。

1.標題

調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題,，就是一個標題,。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由文種”構成,，如《浙江省農(nóng)村中學語文教學情況的調(diào)查報告》,。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題,，如《調(diào)整教育政策,，增加教育投入》。所謂雙標題,，就是兩個標題,，即一個正題、一個副題,。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》,。

2.導語

導語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言,，簡潔明了地介紹有關調(diào)查的情況,，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊,。常見的導語有： ①簡介式導語,。對調(diào)查的課題、對象,、時間,、地點、方式,、經(jīng)過等作簡明的介紹; ②概括式導語,。對調(diào)查報告的內(nèi)容(包括課題,、對象、調(diào)查內(nèi)容,、調(diào)查結果和分析的結論等)作概括的說明; ③交代式導語,。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調(diào)查報告的主體,。它對調(diào)查得來的事實和有關材料進行敘述,，對所做出的分析、綜合進行議論,，對調(diào)查研究的結果和結論進行說明,。正文的結構有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構,、橫式結構,、縱橫式結構。這三種結構,，以縱橫式結構常為人們采用,。 ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調(diào)查報告;“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告;“問題--原因--意見或建議”式結構,，多用于揭露問題的調(diào)查報告;“事件過程--事件性質(zhì)結論--處理意見”式結構,，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。

4.結尾

結尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議,，這是分析問題和解決問題的必然結果,。調(diào)查報告的結尾方式主要有補充式、深化式,、建議式,、激發(fā)式等。5.落款

調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名,，以及完稿時間,。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略,。

(二)社會實踐調(diào)查報告的寫作程序

一般來說,，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調(diào)查報告的靈魂,，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義,。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調(diào)查主題一致;

要根據(jù)調(diào)查和分析的結果,，重新確定主題;

主題宜小,，且宜集中;與標題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副,。

2.取舍材料

對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料",，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇,，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍,。如何選擇材料呢? ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的,，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中,、鮮明,、突出; ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點,，而且要相互支持,，形成面上的“大氣”; 3.在現(xiàn)有有用的材料中,，要比較、鑒別,、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十,。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié),。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架",。擬定提綱的過程實際上就是把調(diào)查材料進一步分類,，構架的過程,。構架的原則是："圍繞主題,，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣",。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性,，要求必須綱目分明,，層次分明,。

調(diào)查報告的提綱有兩種,，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來,。另一種是條目式提綱,，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目,，逐一地一條條地寫成提綱,。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調(diào)查報告寫作的行文階段,。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題,、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文,。寫作過程中,，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落,。

在行文時要注意：①結構合理(標題,、導語,、正文,、結尾、落款);②報告文字規(guī)范,，具有審美性與可讀性,，如："制定優(yōu)惠政策，引進急需人才",，"運用競爭機制,，盤活現(xiàn)有人才"，(文章段落的條目觀點);③通讀易懂,。注意對數(shù)字,、圖表、專業(yè)名詞術語的使用,，做到深入淺出,，語言具有表現(xiàn)力，準確,、鮮明,、生動、樸實,。

5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后,，要認真修改。主要是對報告的主題,、材料,、結構、語言文字和標點符號進行檢查,，加以增,、刪、改、調(diào),。在完成這些工作作之后,，才能定稿向上報送或發(fā)表。

調(diào)查報告的標準格式：

1. 題目

應以簡煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對象,領域,方向等問題.題目應能概括全篇,引人注目.

2. 前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.

背景介紹應簡明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結.

調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報告主旨,引起關注.

3. 方法

詳細描述研究中采用的方法,使讀者能評價資料收集方法是否恰當.這部分一般包括以下幾方面:

地點

時間

調(diào)查對象

調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計

調(diào)查方法:定性,定量

質(zhì)量控制

4. 結果與討論

結果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫.

結果和討論分幾節(jié)來完成.一般采用描述,分析,討論來寫.

描述:

描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,

描述調(diào)查人群的人口社會學特征,

描述調(diào)查事物的特征

對比:

歷史對比

他人研究對比

本調(diào)查中不同特征人群對比

推斷:

在對比的基礎上進行統(tǒng)計推斷

(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)

討論:反映作者學術思想的深度和廣度.要緊緊圍繞結果,以及可能有爭議的主要問題進行討論.

討論時應注意以下幾點:

把調(diào)查結果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系.

與他人結果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù).

要有自己的看法和見解,論點明確.

5. 結論與建議

結論

用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復文章內(nèi)容.

文字結構應該準確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結果.

建議

為政府決策提出科學建議

進一步深入研究提出建議

6. 參考文獻

列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭議的論據(jù).

具體格式見文獻綜述中講述的參考文獻的格式.

7. 附錄

在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關的具有科學價值的重要原始資料,數(shù)據(jù),如調(diào)查問卷,訪談提綱,復雜的公式推導,計算程序,各類統(tǒng)計表,統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報告,又可提供有用的科學信息.

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇二

長期以來,，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑。為了更好的體驗社會活動給我們大學生帶來的鍛煉,，同時也為了自身更好的融入社會群體當中,，我小組成員經(jīng)討論決定了本次實踐的方向mdash；mdash,；不是向著專業(yè)實習實踐,，而是參與到社會運轉的小部分去，從而更好的了解,、學習,、幫助社會。

在聯(lián)系了××區(qū)花園街道辦事處后,，本小組在假期長期參與了海城街社區(qū)的日常工作,，在各種任務的完成、各種活動的組織,、各種工作的實施中我們得到了鍛煉,，并且深深的體會到了社區(qū)工作人員的辛苦。

在真正的參與到社區(qū)工作后我們才得以了解,，各種工作都有其不易和必要性,。此項實踐過后會讓每一個參與到其中的分子都能深刻了解社區(qū)工作的本質(zhì)，在實踐過程中不僅僅能幫助社區(qū)工作人員許多我們力所能及的事情,，更讓我們在溝通能力,、工作能力、組織能力等各個方面得到鍛煉,。

7月18日我小組找到××市××區(qū)花園街道辦事處海城社區(qū),，向那里的負責人表達了我們的暑期實踐請求。社區(qū)居民委員會的陳主任和白副主任聽了我們的想法后表示贊同和肯定,，并且表達了對我們大學生進社區(qū)活動的歡迎,。

海城街社區(qū)居民委員會的工作比較瑣碎，涉及面比較廣,，而且是在法定工作日上班,。小組六人經(jīng)討論后決定,，由于此項實踐活動時間較長但每次工作任務較輕，因此每天保證有1名至3名同學參加社區(qū)工作,，事前安排每天實踐的成員,，這樣就能較合理的保證在社區(qū)工作的基本人力需求。

海城街社區(qū)并不是一個新興的社區(qū),，因此其物業(yè)管理并不完善,，像衛(wèi)生費、衛(wèi)生人員的管理等還歸屬于這個委員會管理,，另外,，海城街社區(qū)的管理范圍比較大，范圍內(nèi)幾乎全部都是居民區(qū),，而且并不統(tǒng)一,，新樓老樓平房等各種住房水平都包含其中，因此,，海城社區(qū)的工作用主任向我們的介紹語來講“事兒雜”,。

7月21日起，我們就正式進入海城社區(qū)進行工作,，而這個時期正好是××市計劃生育工作實施情況的普查時期,，我們因此就加入到這個工作中去了。幾千戶的居民資料需要整理,，并且這些資料要從記錄冊中統(tǒng)計到電腦中，并且要進行校對修改,。由于社區(qū)中供此項工作的電腦僅有一臺,，于是每兩人為一小組每天來進行錄入和校對。關于計劃生育的資料的整理時比較麻煩的,，關于所有育齡婦女的資料中還要標明所有關于生娩的信息,，甚至是生娩地點、避孕措施等,，此項工作的工作量是比較大的,，在進行了一周多的工作后，終于將所有的資料整理工作完成,，委員會也將整理結果及時的上交,。

7月29日起，我們逐漸參與各種活動,、完成了許多細小的工作,。社區(qū)的工作，除了日常的按計劃進行外,，還有許多額外的而又直接與居民有關的“小事”,。比如我們就遇見了一個：家住木介街的王大叔向社區(qū)反映,，他家門口經(jīng)常半夜會有人扔糞便，他自己曾蹲守到12點都沒事兒,，可是第二天一早還是會發(fā)現(xiàn)有糞便,，懷疑有人蓄意搗亂。小組成員李越就對王大叔的情緒進行平撫并參與到事件的討論,，最終還是在社區(qū)工作人員上門協(xié)調(diào)和教育下事件得以平息,。

我們還參與了眾多的活動，其中不少給我們留下了深刻的印象：

7月30日,，小組成員趙文玥,、張艷立隨花園街社區(qū)一同組織了一場趣味運動會。由××工業(yè)大學工程學院發(fā)起,，××區(qū)花園街社區(qū)組織的以健康,、和諧為目標的趣味運動會在海城中學的操場舉行，參與運動會的是××工業(yè)大學工程學院的學生代表和花園街社區(qū)小公民中隊的小朋友們,。運動會的規(guī)模雖然不大,，但是氣氛是十分熱烈的,，小朋友們和工大的大朋友們一對一的結成對子,，然后再相互比賽,，比賽的項目不難,，托球往返跑,、障礙跳遠等多項趣味競技比賽,，讓所有人都在校運動會中體味到了無限的樂趣,，更符合了××區(qū)辦事處和紅十字辦公室所倡導的健康,、和諧的社區(qū)活動理念,，整個活動組織的非常成功,，雖然我小組在整個組織工作中所作的工作是微薄的，但是也學會了一種辦事的思維和基本程序,。

8月7日,，社區(qū)為了響應區(qū)委、區(qū)政務《關于廣泛開展“建平安家園,、迎奧運盛會”群眾性創(chuàng)安活動的通知》精神,，××區(qū)辦事處在公司街菜市場開展了一次面向全體業(yè)戶及居民的“平安市場”安全宣講活動，同時,，社區(qū)主任同市場管理所一同簽訂了創(chuàng)“平安市場”責任議定書,。我小組成員趙文玥、張艷立,、李楠參與了整個活動,。我們進行了會場布置、安全手冊分發(fā),、會場整理等工作,。為整個“平安市場”活動的順利完成貢獻了一份力量,。活動期間,，我們在分發(fā)宣講安全手冊的同時也聆聽了領導的精神傳達,，注意到了市場安全問題的重要性，也更體會到社區(qū)這種直接同群眾居民掛鉤的單位的重要性,。

8月11日,，在社區(qū)活動室里退休老人胡老師帶領寶寶樂幼兒園的小朋友們開展了以奧運、環(huán)保為主題的小活動,，由于社區(qū)同時在進行其他任務,，所以活動基本由我組成員：張艷立、李楠,、趙文玥協(xié)助完成,。胡老師退休后學習熱情不剪，而且很積極的為社區(qū)做著精神宣揚方面的貢獻,，時值奧運期間,，同時也是許多流行病發(fā)展的盛夏。老人做了許多關于健康的手抄報,、宣傳板,。其豐富的內(nèi)容和鮮艷的色彩不僅僅有教育功效，更其到美化社區(qū)的作用,，而且老少皆宜,，很容易吸引大家的目光。為了教育小朋友們的環(huán)保意識同時增強他們的動手能力,，老人還特意帶領小朋友們進行變廢為寶的手工制作,。

8月25日，離學校開學的日子已經(jīng)接近,，社區(qū)的老年大學也快要開學，但是老年人學生們早已按耐不住了,，不少人已迫不及待的希望和老同學們一起玩,，于是我小組在與社區(qū)主任討論后決定于25日找來平時在老年大學任教的交際舞老師和眾多老年大學的學生，在開學之前小聚一下,。參與到這項活動中的小組成員有：馬玲,、鄒慧蛟、李越,。在活動中,，三位成員積極地參與學習得到了“老師”、“同學”的熱烈歡迎,。他們的舞步雖然稚嫩,，但是卻從中得到了極大的快樂,。

9月1日。全體組員在學習之余抽空再一次的來到了海城社區(qū),，向全體社區(qū)工作人員作最后的道別,，同時全體組員同社區(qū)主任、副主任合影留念,，為20××暑期的社會實踐活動畫上了一個圓滿的句號,。

這個暑期的社區(qū)服務總體來說有以下幾點：

1、開展便民服務,。在社區(qū)工作的期間,，小組成員以自己所有的技術實施與各種服務群眾的工作中，盡己所能,，不怕臟,、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評,，同時也努力實踐著青年志愿者的精神,。

2、開展精神宣傳活動,，以健康向上的精神風貌,，組織各種活動，提高群眾的精神文化修養(yǎng),。

3,、環(huán)境保護。組織學生積極參與社區(qū)組織的社會環(huán)境衛(wèi)生清理,。

4,、開展板報活動。根據(jù)當前形式配合本社區(qū)更換板報,，幫助宣傳各種關于奧運,、安全、健康,、環(huán)保等主題,。

海城社區(qū)是一個真真正正的從居民切身實際著想的社區(qū)，就拿起組織的社區(qū)老年大學來說,，這個老年大學是免費的,，而且不做任何限制，只要你是這個社區(qū)的居民,，只要你希望同大家一起學習就可以參加這個老年大學,。而在社區(qū)工作的老師，也不是薪資聘請的,，而是免費的,，自愿的,。即便是這樣，這個老年大學的課程還是十分豐富的：交際舞,、英語,、書法、國畫,、音樂,、手工hellip；hellip,；很多老年人本著老有所為的想法相聚在這里,，體現(xiàn)的是最最純樸的生活氣息。同時這也是海城社區(qū)以誠待人換來的,。在這里進行社會實踐的過程,，讓我們時時刻刻的被這種情結感染。

在社區(qū)的一個多月的工作中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1,、社區(qū)工作屬于最基層工作,，同時資金也比較有限，因此在同時要協(xié)調(diào)資金及工作,，因此社區(qū)很多工作的開展比較困難,，據(jù)個例子：海城社區(qū)的樓道清潔工作歸社區(qū)負責，一個好的清潔工作人員是可以得到居民的好評的,，但是這樣的工作人員的薪資要求比較高,，如果在價錢上面合適的工作人員一般工作態(tài)度不夠端正，同時,，市里其他社區(qū)也會爭奪好的工作人手,，因此樓道清潔人員至今還是還成社區(qū)工作人員比較頭疼的事情。而如果區(qū)里能加大對社區(qū)工作資金的投入,，這項問題將很容易被解決,。

2、在同社區(qū)工作人員一起在社區(qū)內(nèi)走動觀察的過程中,，我小組人員發(fā)現(xiàn),，海城小區(qū)內(nèi)老齡居民數(shù)量較多，這些居民一般愿意飼養(yǎng)小寵物,，尤其以狗、鳥為主,，可能學習專業(yè)有關,，我們的目光也更多的停留在對這些動物的觀察分析上。我們發(fā)現(xiàn),，這些狗多數(shù)是小笨狗等廉價狗,，而且根據(jù)飼養(yǎng)寵物家庭的經(jīng)濟狀況和實際詢問中可得知一般這個社區(qū)中的寵物狗都是沒有狗證的,，而且可以看出社區(qū)人員對這一狀況是了解但是并不在意的。在很多狗狗們玩耍過的地方多會有狗屎等不潔物,，給其他居民帶來很大的不便,，而且我們對這些養(yǎng)狗的健康和衛(wèi)生狀況感到擔憂。這個問題如果要解決但憑社區(qū)的力量和精神的宣講是遠遠不夠的,，主要還是需要××市對養(yǎng)狗這方面的具體整頓,。

3、公司街菜市場是一個由幾家小攤販逐漸發(fā)展出來的一個便民市場,，身處居民區(qū)中,，為居民的日常生活尤其是在飲食方面提供了很大的便利。但是這個市場的衛(wèi)生狀況令人擔憂,，每次到市場非開放時間都可以看到滿地的臟污：爛菜葉,、養(yǎng)魚水等等一地都是。時值盛夏,，甚至還可以聞到臭味,，如果是在冬天，必然會造成公司街路段的路面浮冰,。而且在市場開放時間,，眾多的業(yè)主和居民會將整個人行道占滿，有時候甚至會站到機動車道,。也可能發(fā)生危險,。解決這一問題的最直接的方法就是開辟一個屋內(nèi)或者棚內(nèi)的菜市場。這一方案在很多地方都已實施,，這就要等待××的整體規(guī)劃的進一步完善,。

在這里我們充分認識到團隊協(xié)作精神的重要與可貴。在實踐活動還未開始前,，大家都早已認真做好準備工作,。通過相互交流，我們獲得了許多好的社會實踐方案,，無論遇到什么困難大家都相互鼓勵,，互幫互助，最終順利的完成了社會實踐活動,。

實踐過程中,，不少社區(qū)工作人員和一些日常接觸到的居民了解到我們是來自東北農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學學院的學生，就向我們咨詢了不少關于寵物的問題,。這就需要我們將學習書本知識與實際相結合,，同時，我們也認識到自己知識的缺乏。許多居民所提到的問題我都無法回答,，只能通過回家翻書得到答案后再向他們做出解釋,。社會實踐，就是把所學的理論知識運用到實踐中去,，讓自己所學的知識有用武之地,。因此，我們只有更加努力的學習,，并把學得的知識用于實踐,，在實踐中繼續(xù)學習提高，才會獲得更多的知識,，幫助更多的人得到健康,，才能真正的學得以施。

參加社會實踐,，我們明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放,，向工農(nóng)群眾學習,，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。

環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學的東西就會有很大的不同。在實踐中學習,，從學習中實踐,。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高，我想我們不僅要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自己,，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己,。,，就業(yè)問題似乎已經(jīng)成為了現(xiàn)今大學生的說不完的話題，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢,？而這個社會實踐活動，就讓我們鍛煉了自己,，拓展了自身的知識面,，擴大了與社會的接觸，雖然現(xiàn)在辛苦點,，但收獲是很大的,，同時也會幫助到一些人，而后者最令人歡欣鼓舞,！

全體實踐成員的感想,，社會實踐是艱苦的，但是社會實踐卻是一筆財富,，一分付出,，一分收獲，有付出才有收獲,。在社會實踐中你可以學到書本上學不到的知識,，它讓你了解社會，深入生活,。參加社會實踐的過程,，閱歷本身就是一筆寶貴的財富。社會實踐是驗證實力的“試金石”走出校園,，溶入社會,，我們才真正體會到了自身知識的欠缺、能力的有限,。只有真正把理論知識與社會實踐結合起來才能真正發(fā)揮自身的才能與價值,。社會實踐是體味人生的“百味筒”在社會實踐中我們才真正體味到了生活的酸甜苦辣。是社會實踐讓我的人生閱歷更加豐富,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。增加了我們與社會的正面接觸,，了解社會,，走進社會，不至于我們身在校園就沾沾自喜,，對校外的生活卻是一無所知,，無法很好的適應社會，同時社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。經(jīng)過社會實踐的鍛煉我們變的更加自信,，更加成熟,。我們有理由相信，走出校門,，我們會比其他人更容易適應社會,，更容易為自己找到落腳點，為社會主義建設貢獻我們的力量,。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇三

時下,，大學生透過利用課余時光找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐，打暑期工,、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的唯一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身潛力的機會,。許多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會，一方面能夠把學到的理論知識應用到實踐中去,，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。透過調(diào)查能夠了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社

會實踐,，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自我的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會,。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題,。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放下大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀大學生50名,，其中廣州大學20名，中山大學10名,，廣東外語外貿(mào)大學10名,，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名,。年級分別為大一學生5名,，大二學生30名，大三學生15名,。

本次調(diào)查透過對大學生有否參加過暑期工,、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

透過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的

實自我為主要目的,。此刻的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是必須因素,，但是期望透過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫忙就應是更多學生思考的問題,。大學生在打工時光上的彈性還是很大的，這就應和他們寬松的學習環(huán)境有必須關系,。56%的人會選取在假期實習或打工,，30%會選取任何

沒有課的時光，12%會選取周末,。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學校除了帶給就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,，還就應帶給實習機會，22%覺得學校就應帶給就業(yè)體驗,，至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選取“參加‘三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較,，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，

克服困難的潛力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當前,，大學生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題，職責意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會,、了解社會、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨,，同時把自我在學校學到的知識與勞動實踐相結合,，并從群眾中學到做人做事的道理，用于明白自我的將來的學習生活工作,。此刻大學生,，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的,，往往這些學生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣,，學校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠到達,。在馬克思主義哲學中,，三觀

指的是世界觀、人生觀,、價值觀,，而個人的世界觀、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一齊的,。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的

價值觀主要是圍繞自我出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

另外,，沒有人選取反對大學生兼職、打暑期工或實習,，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗能夠為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能,。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時光,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認為大學生務必投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì)，提高潛力,?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強，但對于學生,，社會適應力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建,，為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的,。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇四

調(diào)查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

調(diào)查對象:新疆大學數(shù)學與系統(tǒng)科學學院大一,大二,大三學生 .

調(diào)查的主要內(nèi)容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等.

調(diào)查工作時間安排:20xx年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容.目的及調(diào)查對象,并制訂出調(diào)查問卷;5月7日,發(fā)放問卷,進行實際調(diào)查;5月8日,對收回的問卷進行統(tǒng)計分析,完成調(diào)查報告.

采用的調(diào)查方法:問卷調(diào)查.

人員分工:

問卷設計:全體成員

問卷調(diào)查:全體成員

調(diào)查報告:柯曉玲 韓英

問卷統(tǒng)計,數(shù)據(jù)整理及插圖:楊麗 鹿園園

調(diào)查計劃及提綱:焦恒

調(diào)查提綱

調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析:

全文共分為三部分:

▲第一部分,介紹了調(diào)查的時間,地點,調(diào)查問卷的一些情況.

▲第二部分,從不同的角度進行調(diào)查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

a. 調(diào)查同學們對待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素.(1.2)

b. 針對已從事過兼職工作的同學,調(diào)查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

c. 在兼職過程中,同學們由于缺乏社會經(jīng)驗等因素將會遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應對 這是對同學們的心理素質(zhì)進行檢測.同時,學校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)

d. 調(diào)查家長對同學們從事兼職工作的態(tài)度,這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響.(15)

e. 作為當代大學生,大家都具有各種各樣的特長及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同.(3.5.14)

f. 在大學期間,我們的主要任務是學習,同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢 這是對同學們綜合能力的檢測.

▲第三部分,對調(diào)查報告進行小結.

針對大批在校大學生都有過兼職經(jīng)歷的事實,我們利用五一長假開展了一次題為"大學生兼職狀況"的社會調(diào)查.調(diào)查采用問卷形式,共發(fā)放問卷100份, 其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來說,被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等.本次調(diào)查主要涉及大學生兼職的類型,目的,期間遇到的問題及解決辦法,收入情況等內(nèi)容.調(diào)查發(fā)現(xiàn):

看待兼職的態(tài)度

1 有無必要兼職

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無.

從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要,其余同學均認為可有可無.

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇五

時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打假期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會,。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題,。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名,，其中青島大學20名,，中國海洋大學10名，青島理工大學10名,，青島科技大學5名,，青島農(nóng)業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名,，大二學生30名,，大三學生15名。

本次調(diào)查通過對大學生有否參加過假期工,、兼職或實習,，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計略)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試,，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作,。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職,，20%打過假期工，14%參與過實習,，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學生兼職,、打工，除了做家教(14%),、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷(22%),、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認為完全或基本相符,。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12% 的學生認為兼職是為以后的求職做準備,，在選擇實習或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”,，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費”，占了20%,。從選項人數(shù)中顯示,，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題,。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系,。56%的人會選擇在假期實習或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末,。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會,，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加?三下鄉(xiāng)?活動”一項,，說明當代大學生與以往的大學生相比較,，他們的求學經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題,，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措,，是學生接觸社會,、了解社會、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),，同時給農(nóng)民帶去相應的指導,，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,，并從群眾中學到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學習生活工作。現(xiàn)在大學生,，除了一部分學生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好,，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動,，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到,。在馬克思主義哲學中,，三觀指的是世界觀、人生觀,、價值觀,，而個人的世界觀、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的,。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

另外,，沒有人選擇反對大學生兼職、打假期工或實習,，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能,。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強,，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建,，即知識結構、專業(yè)結構的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,，結果是得不償失的。

實踐出真知,，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用,，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準,，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務,，這就需要放眼960 萬平方公里的土地,、對占人口80%以

上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向,。作為高校教育者,，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務,、實踐,、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。大學生的社會責任意識,，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。因此,，大學生應該積極參與實踐,，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況,，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,，將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來,，利用專長服務社會，回報社會,。三是參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,，以小見大,，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式,。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結,，用他們自己的視角來理解社會,，思考未來的人生道路。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇六

一,、實踐目的：通過對朝陽的調(diào)查反映近年來的發(fā)展面貌，從而體現(xiàn)出朝陽在黨的正確領導下,，在生活和經(jīng)濟方面取得巨大的進步,，為朝陽以后的發(fā)展提供一些有益的政策和經(jīng)驗。并為將來的朝陽發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

二,、實踐過程：

實踐安排：①從報紙,、新聞、網(wǎng)上查詢資料文件,；②走訪個別鄉(xiāng)鎮(zhèn),，調(diào)查相關部門； 實踐時間：20xx年寒假,。

實踐地點：朝陽各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關部門

社會實踐內(nèi)容：

1,、五年來家鄉(xiāng)取得的成就和發(fā)生的巨大變化：20xx年，我們在市委的正確領導下,，緊緊依靠全市各族人民,，認真落實科學發(fā)展觀，開拓奮進,，埋頭苦干,，圓滿完成了市八屆人大五次會議確定的各項目標任務。預計地區(qū)生產(chǎn)總值完成446億元,，增長20.2%,；地方財政一般預算收入完成31.6億元，增長45.1%,；國地稅收入完成67.7億元,，增長45.8%；固定資產(chǎn)投資完成368億元,，增長60%,，實現(xiàn)了"奮戰(zhàn)三年、再造朝陽"的首戰(zhàn)告捷,?；仡欉^去五年，面對國家宏觀調(diào)控常態(tài)化的新形勢,、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的新機遇,、又好又快發(fā)展的新要求、各種要素制約的新考驗,，我們朝陽積極應對復雜多變的國際國內(nèi)形勢,，勝利完成了"十五"計劃，實現(xiàn)了"十一五"規(guī)劃的高起點開局和高質(zhì)量運行,，連續(xù)三年在省政府工作指標考評中進入前三名,，繪就了朝陽歷史嶄新的篇章。

2,、五年來城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境發(fā)生的變化：

五年來,，我們以科技創(chuàng)新,、節(jié)能減排、環(huán)境保護為突破口,，在轉變經(jīng)濟發(fā)展方式上邁出了堅實步伐,。爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城工作全面展開，城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治,、主要污染物排放量連續(xù)兩年保持下降態(tài)勢,，空氣質(zhì)量優(yōu)良率由79%提高到95%。我市還主張還林還草,，荒山更是栽上了各種果樹,，城市的綠化建設更是無以言盡。我市還先后獲中國優(yōu)秀旅游城市,、中國最具魅力金融生態(tài)城市,、中國和諧可持續(xù)發(fā)展城市等殊榮。

3,、五年來城市社區(qū)醫(yī)療服務機構建設情況：新建和完善了44家社區(qū)衛(wèi)生服務機構,，新改擴建醫(yī)療服務用房30萬平方米，覆蓋全市96%以上的街道,。市縣鄉(xiāng)三級醫(yī)療及公共衛(wèi)生服務能力全面提升,。

4、五年來農(nóng)村合作醫(yī)療的進展：新農(nóng)合人均保障標準提高到100元,，以村,、家庭人口為單位參合率分別達100%和93.5%，25萬城鎮(zhèn)居民開始享受全民醫(yī)保,。派駐1337位（次）名醫(yī)進行下鄉(xiāng)義診,，4.6萬農(nóng)民群眾享受免費醫(yī)療服務。

5,、五年來人民生活發(fā)生了哪些變化：中心城區(qū),、縣（市）區(qū)政府所在地、農(nóng)村非農(nóng)業(yè)人口低保標準分別提高36元,、30元和29元,。新建農(nóng)村飲水解困工程436處，徹底結束了重度缺水群眾取水遠,、吃水難的歷史,。通過項目扶持，有效改善了2萬多水庫移民的生產(chǎn)生活條件,。人民生活水平進一步提高,。就業(yè)、社保,、扶貧等工作全面完成預定任務,，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率下降到4.02%,。預計城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)民人均純收入,、城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額分別實現(xiàn)10700元、4940元和370億元,，分別增長18.8%,、19.6%和16.8%。

6,、五年來家鄉(xiāng)的教育取得的成就：七是新建九年一貫制寄宿學校17所,，新增寄宿學生2.55萬名。全部免除了城鎮(zhèn)義務教育階段學生學雜費,。全部免除了農(nóng)村義務教育階段學生學雜費,、課本費。提高了1.08萬農(nóng)村義務教育階段貧困家庭寄宿學生生活補貼標準,。全市新建普通高中7所,，對原有高中和縣級職教中心全部進行了改擴建，基本實現(xiàn)了普通高中教育的城鎮(zhèn)化,；大力調(diào)整農(nóng)村中小學布局,，撤并農(nóng)村中小學807所，新建農(nóng)村九年一貫制寄宿學校78所,；新組建了朝陽工程技術學校,，職業(yè)教育在校生實現(xiàn)倍增；中國民航大學朝陽飛行學院實現(xiàn)招生,，朝陽師專遷建一期工程開工建設,，教育事業(yè)已整體進入全省先進行列。

7,、五年來人們的思想觀念發(fā)生了哪些改變：生活好了,，人民的腰包鼓起來了，不會再因為吃不飽穿不暖而發(fā)愁了,。在這樣小康生活的基礎上,，人們也都開始注重起了精神享受，閑暇的時候打打牌,，放長假的時候旅旅游,，逛逛街等等一系列非物質(zhì)的享受。熱門的思想變了,，他們不再只是追求"面包",，而是進入了對快樂生活的追求。

8,、家鄉(xiāng)養(yǎng)老保險的現(xiàn)狀和養(yǎng)老的方式：企業(yè)退休人員月人均養(yǎng)老金標準提高97元,，10.3萬企業(yè)退休人員從中受益,。農(nóng)村非企業(yè)退休人員也購買養(yǎng)老保險以保險老年的時候能有個生活保障.

9、五年來人們居住條件改善情況：城鎮(zhèn)樓房建設顯著增多,，城市人口也都搬進了嶄新的居民區(qū),。在農(nóng)村，二層小洋房也越來越多,，農(nóng)民的生活水平有了很大的質(zhì)的飛躍,。

10、城鄉(xiāng)業(yè)余文化生活變化情況：在城市內(nèi),，公共健身設施的安裝工作已經(jīng)完成,，大量的健身設施都已投入使用。人民公園已經(jīng)免費向市民開放,，而且有更多的公共場所供市民們活動,；在農(nóng)村個鄉(xiāng)鎮(zhèn)還舉辦了秧歌表演隊，農(nóng)民朋友們也可以在閑暇的時候出來放松一下,。

三,、實踐結果總結：

改革開放以來,，朝陽縣認真貫徹落實中央,、省和市的各項決策部署，堅持以經(jīng)濟建設為中心,，解放思想,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，不斷開創(chuàng)改革開放和現(xiàn)代化建設的新局面,，國民經(jīng)濟步入快車道,，人民生活蒸蒸日上,，社會各項事業(yè)全面進步,。朝陽這個小小的城市在黨領導下，在以經(jīng)濟建設為中心,，有著翻天覆地的變化,，從貧困到小康生活，矮平房到高樓大廈，黑白電視變彩電，生活水平不斷提高,，除了解決溫飽問題,，還注重精神生活。

朝陽取得輝煌成就：

1、國民經(jīng)濟快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化,。

2、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展,，新農(nóng)村建設全面推進,。

3,、工業(yè)經(jīng)濟迅速崛起,，重點產(chǎn)業(yè)貢獻突出。

4,、固定資產(chǎn)投資碩果累累,，城市面貌煥然一新,。

5,、流通市場繁榮活躍,，人民生活水平明顯提高。

6,、財政實力顯著增強,，金融信貸日益活躍。此外,，社會保障工作不斷得到加強,，人口與計劃生育工作成效顯著，教育事業(yè)欣欣向榮,，衛(wèi)生醫(yī)療條件顯著改善,，文化體育事業(yè)不斷發(fā)展，生態(tài)建設和環(huán)境保護工作不斷加強,。我們武平人靠自己勤勞的雙手開創(chuàng)出一個美好的新生活,。

四,、實踐總結或體會：

作為一名中專生，這是我進入中專后的第一個假期,，而這次的社會實踐活動也是我第一次真正地進入社會,，靠自己的力量做一點事；第一次嘗試在去有意識的完成一個課題,；第一次去做一些調(diào)查,，第一次去做自己不熟悉、不了解的事情,；第一次體會大家一起用心,，勁往一處使，努力完成調(diào)查,，分析問題所在,，并提出解決方案。

總之,，參加這次社會實踐,，這次實踐活動讓我體會了很多，深深感受到家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的巨大變化以及人們生活的日益優(yōu)越,，更感受到了國家政策的優(yōu)惠對家鄉(xiāng)發(fā)展提供良好基礎,。對于自身，不僅豐富了閱歷,，增加了經(jīng)驗,，還有利于我們樹立自己正確的人生觀和價值觀。堅信朝陽的美好前途指日可待,。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇七

這是我們螢火蟲社會實踐服務隊的響亮口號,，伴隨著這響亮的叫喊，為期七天的社會實踐落下了帷幕,，大伙一起唱著我們的營歌《firefly》,，一起懷念我們在這短暫日子里相處的點點滴滴…

七月十五號是我們螢火蟲夏令營服務隊出發(fā)的日子，盡管在途中發(fā)生了一點小插曲,，可是當我們到達目的地—吳川一中實驗中學時,，一切的不快都隨之而散!我看著眼前的學校布局，不由得想到自己的中學校園,，熟悉的氣息蘊繞身旁!走進校園,，看見那跑道，五種顏色,，宛如一道彩虹,，直至后來聽別人介紹才知道那跑道就叫：彩虹跑道!好有意義的名字。因為是初中的學校,，宿舍特別寬敞,，水電也不用擔心!在宿舍整理好自己的東西,，晚上我們排練了開營的節(jié)目，大伙的團結合作,，使得排練的氣氛變得輕松愉快起來!大伙都期待著開營的快點到來,。

七月十六號是忙碌的一天，迎接學生,，開營,，看著學生朝氣活潑的臉蛋，家鄉(xiāng)們信任的表情,，心里有種說不出的喜悅,，我們可以把夏令營辦好的!由于之前自己是調(diào)研組的，沒有想過自己會加入到支教組;所以當隊友通知我得幫其它隊友分擔一些連堂的課程時,，我頓時傻了眼!臨時臨急的,，我沒有想過自己教學生們什么內(nèi)容，更加不用說備課了,，這可是一道難題,。可是,，面對委于的新任務,，我唯一能做的就是認真地去做好它，不讓學生們失望,?？紤]到自己專業(yè)知識的有限性，我選擇了教學生們心理這門課程,。

上網(wǎng)查資料,，寫教案，甚至第二天要和學生們怎樣交流我都寫了下來,，或許自己沒有站在講臺上授過課,，想到自己明天就可以站在講臺上和學生們面對面地上課，溝通,，內(nèi)心的興奮不言而喻…時間過得很快,，說真的,，自己一直在擔心：自己的上課效果是否不好?平時自己的嗓門并不大,，學生們會不會聽不到自己說話的內(nèi)容?學生們那么喜歡游戲的環(huán)節(jié)，而我并沒有安排游戲的內(nèi)容,，學生們會不會覺得乏味,，課堂氣氛會不會枯躁?

一節(jié)課下來，才發(fā)現(xiàn)自己之前擔心的問題太多,，學生們都挺配合的,，存在的不足就是自己對學生們提問的問題是相同的,，要學生們寫出十個不同的答案，對于這些還是初一的學生來說確實有點難度,，學生們有點不知所措,，竟然相互看答案，想起來那場景雖然有點不夠活躍但卻相當搞笑!這群孩子,，實在是太可愛了!為了使自己的課堂氣氛活躍一點,，自己晚上思考著怎樣改進教案。為了調(diào)動學生們的積極性,，第二次我上課的時候把學生們的被動變?yōu)橹鲃印?/p>

我叫他們起來自己說自己的優(yōu)缺點,，面對他們的自我評價，我這個老師適當?shù)亟o予他們建議和鼓勵,，最后還教他們學唱營歌,，聽著學生們整齊響亮地唱著營歌，心里有種莫大的成就喜悅感!接下來的課堂上為了鼓勵學生們踴躍回答問題,，自己更是拋開害羞的本性用唱歌來激勵學生們的回答的熱情,，有懲罰才會有動力，學生們?yōu)榱俗屛页?，都積極地回答,，課堂氣氛也越來越活躍，自己也感到欣慰!印象最深刻的是結營的那天晚上,，學生們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，表演了優(yōu)秀的節(jié)目，英語朗誦,，日語歌唱,，韓語歌唱，貼紙走秀,，舞蹈表演,，武術表演…一系列的節(jié)目讓學生和家長們看得津津有味，不得不佩服學生們在這短暫日子里付出的勤勞汗水!

節(jié)目表演結束后,，學生們更是與我們這些隊員們打成一片,，我們大合唱，拍合照,，跳開心的舞蹈,，笑聲覆蓋了整個階梯教室，許多學生都拉著我們的手,，與我們擁抱,，七天，短暫的七天,，強大得足于培養(yǎng)師生的深厚感情,，這群可愛的學生們,，明天即將離開，內(nèi)心有太多的眷戀與不舍!

三下鄉(xiāng)實踐很快就結束,，在這短短的七天里我們學會了很多,，也成長了很多，收獲了很多,，相信這將是我人生里不可磨滅的一段美好回憶!

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇八

：“90后”的大學生如何讓將自身所學充分運用于實踐,，以便更好的就業(yè)，充分展現(xiàn)自我價值已引起充分關注,。為了了解在校大學生的就業(yè)希望,，自身素質(zhì)的評價，學校的就業(yè)指導,，對就業(yè)的形勢的看法,，只在了解當前的就業(yè)形勢，對大學生的形象,，通過對其調(diào)查,，更好的調(diào)節(jié)用人單位與大學生之間的供需的關系，為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個新的描述,，幫助大學生盡快認識自我,，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想的職業(yè),，為同學在今后的求職就業(yè)過程中提供參考,。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷,。

式：隨機抽取廣州地區(qū)14所大學（包括本科學校和?？茖W校四個年級）的705位學生進行調(diào)查，其中男生占46.8%,，女生占53.2%,。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷668張,，有效率94.8%,。使用spss10軟件進行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計圖表用excel來繪制,。

：廣州市大學生對所學專業(yè)的滿意程度,。對自我的認識程度。對就業(yè)前景的關注程度,。職業(yè)期望狀況四個方面,。調(diào)查結果如下：

學生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛,，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有21.0%的大學生對自己的專業(yè)較滿意，有66.6%的大學生不清楚,，有10.0%的大學生比較不滿意,，有2.4%的大學生對自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異,。

對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關的行業(yè),。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21,。0%的學生對所學專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一,。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解,，抱有神秘感,，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一,。比如，某個同學對考古學很有興趣,，但社會需求相對比較少,，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差,，從而對所學專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè),。

自我認識包括個人的興趣與特長,。個人的性格與價值觀。個人所選定的目標與需求,。個人的情商,。個人的工作經(jīng)驗。個人的學歷與能力,。個人的生理情況等七個方面,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有6.7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認識,，而52.3%的被調(diào)查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己,；而不同年級不同專業(yè)的學生對自我認識沒有顯著性差異,。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發(fā)現(xiàn)自身問題,，促進自身發(fā)展,。那么，這里便牽涉到了大學生就業(yè)生涯目標的問題,。

職業(yè)生涯目標是指可預想到的,。有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言,，關鍵是要依據(jù)自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己,，估計自己的能力,，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己,，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明，大部分大學生對自己的能力,。興趣,。職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的,。

對就業(yè)情景的關注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有14.5%的被調(diào)查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解,。不同年級的學生對就業(yè)前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學生對就業(yè)前景的關注程度就有顯著性差異,，冷門專業(yè)的學生比熱門專業(yè)的學生更加關注就業(yè)前景,。在調(diào)查中了解，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少,，只有很少的一部分表示一直關注就業(yè)信息,，而大部分則都是偶爾關注一下，在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力,，典型的眼高手低表現(xiàn)。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面,，在校園里,，舒適。閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持,，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，很少去接觸外面的世界,。有些學生的確是每天都只是讀書,，缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面,，學校提供的就業(yè)指導不夠,。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學生認為目前學校提供的就業(yè)指導不夠,，需要更詳細具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導,。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位）,，內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好）,，外在價值因素（薪水高低）。在調(diào)查中,，被調(diào)查者將薪水高低,。發(fā)展空間。城市位置,。興趣愛好,。社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,，發(fā)展空間,。興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水高低,。城市位置,。社會地位，男女生沒有顯著的差異,。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要,，60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明,，多數(shù)大學生更注重工作的內(nèi)在價值,。

從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點：

（一）多數(shù)大學生對所學專業(yè)的滿意度較低；

（二）廣州市大學生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊,，自我認識不夠,，絕大多數(shù)人沒有明確目標；

（三）廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外,，學校提供的就業(yè)信息不足,，學生了解就業(yè)相關信息的渠道較少；

（四）廣州市大學生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好,。因此,，我們認為，根據(jù)上述特點,，學校應該加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導,，大學生應該及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分準備,。

從調(diào)查顯示目前大學生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：

1,、對就業(yè)形勢的關注比較少，

2,、個人能力存在缺陷,，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素,，沒有準確的目標,，

3、大學生的職業(yè)棋王還是表較高,。

4,、學校要切實做好學生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導體系,。就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要,，就業(yè)指導和就業(yè)服務體系屬于就業(yè)匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,，通過向大學生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導,，幫助他們進行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導機構等形成一個完整的信息系統(tǒng),。

5,、大學生要轉變就業(yè)觀念

首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念,，當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻,，除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這位大學生就業(yè)增加了困難，因此大學生要消除“眼高手低,，有業(yè)不就”的思想,。要樹立科學的人生觀和正確的就業(yè)觀,，調(diào)整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展,，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),，其次，轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉變到行行出狀元“干一行，愛一行,，干好一行”的敬業(yè)觀念上來，最后認清自身的素質(zhì)和條件,，正確認識自己和他人,，不盲目攀比,，尋找與自身條件相互適應的,，適合自己的用人單位，畢業(yè)應當給自己做出正確的評價,，自我評價要全面,，客觀，既要看到自己的長處,，又要看到自己的短處,，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價,，既要考慮全面的整體素質(zhì),，又要考慮其中占主導地位的重要因素。

6,。大學生要提高自身的能力,，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐,，社團的下鄉(xiāng)活動,，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應社會生活,，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗,，豐富自己的閱歷,，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利,。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇九

引言：網(wǎng)吧在城市里早已不是什么新鮮事物,，但是在經(jīng)濟相對落后,，消息相對閉塞的農(nóng)村，網(wǎng)吧卻是一種新生事物,。隨著網(wǎng)吧在農(nóng)村的落地生根,，它也日益吸引著越來越多農(nóng)村人尤其是農(nóng)村中小學生的眼球。同其他新生事物一樣,，農(nóng)村網(wǎng)吧的出現(xiàn)同樣是一把雙刃劍,，它有利的一面：使農(nóng)村人有機會足不出戶就可以了解外面的大千世界，獲取跟他們生活或者是生產(chǎn)密切相關的信息等,；同樣它也存在弊的一面,，本文將主要探討農(nóng)村網(wǎng)吧帶來的諸多原問題，原因及對策,。

網(wǎng)吧專項整治工作已取得初步成效,，當前違法接納未成年人問題得到有效遏制，絕大多數(shù)黑網(wǎng)吧被依法取締,。違法網(wǎng)吧出現(xiàn)了新的動向,，呈現(xiàn)出從公開轉入隱蔽，從地上轉入地下的發(fā)展趨勢,。一方面是從沿街店面向居民樓院轉移,，繼續(xù)在城市潛伏下來，但呈萎縮趨向,；另一方面,，就是從城區(qū)向郊區(qū)、向城鄉(xiāng)接合部轉移,，向農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村莊轉移,。

農(nóng)村網(wǎng)吧目前還處于粗放發(fā)展的起步階段，其特點主要體現(xiàn)為：小型,、簡易,、分散、隱蔽,。規(guī)模很小,，一般只有幾臺或十幾臺電腦；有的農(nóng)村網(wǎng)吧仍然以撥號上網(wǎng)為主,，電腦也是城市網(wǎng)吧淘汰下來的二手貨,，條件十分簡陋；一般分布在經(jīng)濟比較發(fā)達,、生活比較富裕,、信息比較靈通、交通比較便利的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至村莊,，而且大多采取家庭化,、作坊式的經(jīng)營模式,。農(nóng)村網(wǎng)吧的問題主要表現(xiàn)為：黑網(wǎng)吧多，接納未成年人上網(wǎng)的多,，安全隱患多,，重復城市網(wǎng)吧發(fā)展的老路。

農(nóng)村網(wǎng)吧缺少管理成為了整治工作的新難點,。文化部將重點打擊農(nóng)村黑網(wǎng)吧,，盡快遏制違法農(nóng)村網(wǎng)吧迅猛蔓延的勢頭，將農(nóng)村網(wǎng)吧問題解決在萌芽狀態(tài)網(wǎng)吧向農(nóng)村擴散后,，出于對新鮮事物的好奇,，容易激發(fā)農(nóng)村孩子的興趣，而當興趣濃郁度超過正常人的界限時,，就形成了心理學上的“心理聚焦”現(xiàn)象,，繼而產(chǎn)生“心理毒癮”。在這種情況下,，如果采取簡單粗暴的方式強行隔斷網(wǎng)吧癡迷者的心理依賴,，就可能導致嚴重后果。他建議,，學校,、家長應在孩

子對網(wǎng)吧的興趣未形成完全“聚焦”時就及時引導,，采取轉移其興趣的辦法,，多組織他們參加文體活動，最終解除“心理毒癮”,。

農(nóng)村網(wǎng)吧發(fā)展迅速,，雖對豐富農(nóng)民業(yè)余生活、了解信息起到一定的作用,，但由于農(nóng)村網(wǎng)吧缺乏有效的監(jiān)督管理機制,，相對于城區(qū)網(wǎng)吧問題更為突出，特別是對未成年人的鍵康成長影響相當嚴重,，亟待引起足夠重視,，切實予以解決。

農(nóng)村網(wǎng)吧存在的問題及特征

1,、環(huán)境衛(wèi)生較差,，安全堪憂

農(nóng)村網(wǎng)吧大多屬于個體經(jīng)營，業(yè)主從節(jié)約投資成本的角度出發(fā),，普遍是蓋幾間簡陋的房子,，或租賃幾間偏僻的房屋，有的則是在自建房中,，購回幾臺電腦,，便對外開張營業(yè),，硬件設施差，安裝不規(guī)范,。農(nóng)村網(wǎng)吧基本上只有一個通道,，門窗緊關，不通風不采光,，加上允許吸煙,，空氣污濁不堪。少數(shù)素質(zhì)不高的人隨地吐痰,，脫鞋翹腳,，網(wǎng)吧里充溢的各種氣味，令人窒息,。有的電腦鍵盤和電腦桌長時間都未清洗,，黑污斑斑，灰黑難辨,。有的農(nóng)村網(wǎng)吧只設一個出口,，窗戶緊閉，無任何滅火,、防火設備,，一旦出現(xiàn)火災或其他危急情況后果不堪設想。還有一些社會閑散人員經(jīng)常進入,，常因一些瑣碎之事或言語不合便大打出手,，造成極壞的影響。

2,、無證違規(guī)經(jīng)營普遍,，隱蔽性較強

由于農(nóng)村地域廣大、居住分散,、范圍大,、隱蔽性較強，加之管理不嚴,，給經(jīng)營者帶來極大方便,，使農(nóng)村網(wǎng)吧經(jīng)營存在著許多違規(guī)違法行為，其主要表現(xiàn)：一是無證經(jīng)營,。農(nóng)村網(wǎng)吧只要購回計算機,，拉通互聯(lián)網(wǎng)，便開始對外營業(yè),。二是經(jīng)營非網(wǎng)絡游戲,。一些網(wǎng)吧業(yè)主為利益驅動，違法經(jīng)營,，隨意鏈接黃色站點,，傳播不健康網(wǎng)絡信息,；網(wǎng)絡凈化形同虛設。網(wǎng)上信息良莠不齊,，有的網(wǎng)吧設有網(wǎng)絡凈化器,，但多是形同虛設。一些人肆意瀏覽黃色,、暴力等非法網(wǎng)站,，網(wǎng)吧老板為賺取錢財，大多睜一只眼閉一只眼,。為了保證網(wǎng)吧合法經(jīng)營,，為網(wǎng)民營造良好的消費環(huán)境，促進青少年身心健康成長,。筆者建議公安,、工商、文化,、電信等部門應定期或不定期對網(wǎng)吧進行檢查,、整頓，使其走上健康的發(fā)展道路,。調(diào)查的農(nóng)村網(wǎng)吧90％以上都經(jīng)營非網(wǎng)絡游戲,，這些非網(wǎng)絡游戲絕大多數(shù)充滿驚險、刺激的內(nèi)容,，有的經(jīng)營者還設置了許多充滿色情,、暴力、迷信,、兇殺等有害內(nèi)容的游戲以誘惑人,。三是隱蔽性較強。有的農(nóng)村網(wǎng)吧,，為躲避執(zhí)法部門的檢查，一般不設牌匾,，不貼任何標志,，隱藏在村民家中。有的農(nóng)村網(wǎng)吧有人來便營業(yè),，無人來便關門,。有的在深更半夜之中，緊鎖大門開始營業(yè),，執(zhí)法人員很難發(fā)現(xiàn),。3、未成年人大量涌入,。好多中小學生課余就泡在網(wǎng)吧里,，且一泡就是幾個小時,，對學習和身心健康均造成了較大影響和損害。而且還讓家長們提心吊膽,，憂心忡忡,。xx年3月31日上午9時33分，重慶市沙坪壩回龍壩鎮(zhèn)中學兩名初一男生因連續(xù)通宵上網(wǎng)后疲憊不堪,，坐在鐵軌上熟睡時,，被疾馳而過的火車軋死。與他們同在一起的另一男生被火車驚醒僥幸逃命,。這名僥幸逃脫的男生是回龍壩鎮(zhèn)中學初一(5)班的學生,，14歲。據(jù)他回憶,，兩名被火車軋死的男生與他同齡,，一名男生從星期一起連續(xù)三個通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)，另一名男生也在網(wǎng)吧連續(xù)“泡”了兩個通宵,。這段時間,，他們都在玩電腦游戲。農(nóng)村網(wǎng)吧的經(jīng)營狀況絕大部分靠青少年而支撐,，極大地危害了青少年的身心健康,，青少年因進網(wǎng)吧發(fā)生的事件讓人觸目驚心。一是迷戀網(wǎng)吧,，鋌而走險,。二是嚴重影響學生的正常學習。三是嚴重摧殘學生身心健康,。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇十

青木關地下水調(diào)查報告

xx年11月26日

某某

xx級師范1班

(一）地理位置：

青木關位于106°17′35′~106°19′45′e和2°47′~29°49′49′n之間,，在地理單元上包括縉云山中段、川東平行嶺谷區(qū),；在行政單元上包括重慶沙坪壩區(qū)青木關鎮(zhèn),、鳳凰鎮(zhèn)，北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn),。

（二）自然地理狀況

青木關地區(qū)處于縉云山背斜地帶,，背斜成山，向斜成谷,，多淺丘平壩,，平均海拔225米，地勢北高南低,，山峰與谷底的相對高差在200米—300米之間,，地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區(qū)，巖溶地質(zhì)環(huán)境特殊,。

青木關地區(qū)屬于亞熱帶季風氣候,，全年以溫暖濕潤的氣候為主，多云多霧,。冬暖夏熱,，氣溫年較差大，多年平均氣溫為16.5℃,， 無霜期達360天,，降水豐富，多年平均降水量為1250mm,，降水主要集中在夏季,。流域面積達13.4平方千米。

青木關地區(qū)多發(fā)育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土,，植被主要為亞熱帶常綠闊葉林,，植被覆蓋率較高。自然資源豐富,。

（三）人類活動狀況

青木關是重慶市小城鎮(zhèn)建設試點鎮(zhèn),，總人口3.5萬人，下轄兩個社區(qū)和五個村,。農(nóng)業(yè)主要有林業(yè),、水稻種植、以及蔬菜種植,，實習過程中我們還看到了漁業(yè),。青木關鎮(zhèn)工業(yè)基礎雄厚，以摩托車,、汽車配件為主導產(chǎn)業(yè),，有建筑、建材,、有色金屬鑄造,、表面出理、紡織業(yè)等企業(yè)128家,，各類技術型從業(yè)人員18932人,，其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的有6000人。鎮(zhèn)內(nèi)文化,、教育、醫(yī)療,、通訊,、交通、供水、電力,、天然氣等基礎設施齊備,，功能完善，交通便捷,。319國道橫貫全鎮(zhèn),，湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮(zhèn)僅10余公里,，渝隧高速公路,、重慶外環(huán)高速公路在青木關鎮(zhèn)交匯。

青木關地區(qū)位于縉云山背斜軸部,，其中發(fā)育有斷距不大的橫斷層,，在須家河組砂頁巖地區(qū)的單斜山地貌，發(fā)育了一系列次成谷和匯水洼地,。地區(qū)內(nèi)斷層區(qū)構造裂隙多,，長期受溶蝕作用，形成了良好的下河管道系統(tǒng),。因此地下水多沿斷層分布,。該地區(qū)碳酸鹽巖分布，水熱條件利于巖溶作用的發(fā)生,，巖溶地貌大量分布,，易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構,，質(zhì)地疏松,，裂隙多，利于蓄水,。青木關地區(qū)全年降水豐富,，利于地下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露,，實習過程中,，我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水,、青木關溫泉游泳池,、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地,。（見附頁調(diào)查區(qū)簡要地質(zhì)地形圖）

（一） 裂隙水：實習中,，我們首先看到的，是一口風化裂隙水井,，該裂隙水發(fā)源于縉云山背斜一翼上,，存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中，水量較為穩(wěn)定,，但也隨降雨的變化而變化,，有季節(jié)變化，夏季水量較大,，冬季較小,，且隨著壓力的抬升，滲透出地表,。水呈酸性,，離子含量較多，水質(zhì)較好,，當?shù)鼐用裼兄苯尤∷黠嬘煤蜕钣盟?/p>

（二） 承壓水：青木關地區(qū)承壓水多有出露,，溫泉水資源非常豐富，實習中主要考察遛公橋,、青木關溫泉游泳池,、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上,。由于構造運動的發(fā)生,，存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降，越下地溫越高,，泉水溫度也隨之增高,，在承壓作用下，便以上升泉的形式出露,，形成溫泉,。溫泉溫度多在30℃左右，并不算高,，水量較大,，水中含硫較多，離子豐富,。

（三） 巖溶地下水

青木關處于西南巖溶地區(qū),，考察地區(qū)又石灰?guī)r分布。實習過程中,，主要考察了馬家灣溶洞中的地下河,。溶洞中有落水洞，無卵石,，可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞,。洞內(nèi)多石鐘乳、石筍,，有部分巖層可看出背斜構造,。由于實習是在冬季,，水量較??；據(jù)觀察，地下河曾淹沒溶洞內(nèi)的河漫灘,，因此判斷夏季水量較大,，受大氣降水補給，水量年變化大,。地下河循環(huán)較快,，水質(zhì)較好。

（一）利用現(xiàn)狀

青木關地下水資源非常豐富,，風化裂隙水水井由于水質(zhì)好,，附近居民有部分取用，溫泉水利用也較廣泛,，如遛公橋處,，居民用溫泉水進行洗衣服等日常生活，另一處是將溫泉水引出,，修建游泳池,。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡，判斷附近居民也有取用地下河的水,。

青木關地下水雖有利用,，但利用得并不是很到位。比如風化裂隙水水井,，曾經(jīng)有人利用水質(zhì)酸性的特點做豆花,，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，并且由于自來水的普及,，除去少部分農(nóng)民引水灌溉之外,，風化裂隙水、地下河等已經(jīng)少有人取用,。溫泉水開發(fā)利用也不到位,，如溫泉游泳池由于水溫不高，修建環(huán)境不好等原因,，客人并不多,，盈利也比較微保還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝，被污染了,。

（二）建議

1,、充分利用地下水資源，尤其是青木關豐富地溫泉水資源,。但要注意利用的適度,。

2,、積極治理水污染，保證地下水的水質(zhì),。

3,、植樹造林，恢復植被,，涵養(yǎng)水源,。

4、有關部門加強對地下水開發(fā)利用形式的探索,，加強對地下水利用的監(jiān)測,。

大學生社會實踐調(diào)查報告題目 大學生社會實踐調(diào)查報告3000字篇十一

愛情，是每一個人所向往和追尋尤物,。正值青春年華的我們,，對美好的愛情充滿了無限的憧憬。在當今的大學校園里戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了,，這就使得大學生的戀愛更加光明,。然而不同學生的戀愛觀也有所不同。通過問卷調(diào)查的形式來探討大學生戀愛觀,，以及引導在校大學生客觀,、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極,、健康的戀愛觀念,。

1、研究方法：本次調(diào)查采用自編的《大學生戀愛調(diào)查報告問卷》,，通過該問卷比較客觀,、全面、科學地了解大學生的戀愛狀況,。

2,、研究對象：本次調(diào)查選取了本校大一至大四在校大學生，進行隨機抽樣調(diào)查,。本次調(diào)查發(fā)放問卷50份,，回收50份，有效率為100％,。

3,、調(diào)查時間：20xx年12月。

根據(jù)浙江大學寧波理工學校的部分學生關于戀愛觀的調(diào)查抽樣中顯示：總體而言,，隨著年齡的增長,，知識的擴展，社會閱歷的增加,，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實,。大一對愛情充滿了幻想和期待,。到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟,、理性的思考,，感性有余，進入大三后,，大三學生的戀愛觀比較成熟,，最后到大四的學生更加理性的對待戀愛，戀愛觀趨向成熟,。

具體分析來看，認為大學生談戀愛是正常的有91%,，在調(diào)查戀愛狀況時,，認為曾經(jīng)談過戀愛或者已經(jīng)在談戀愛的有78%，至今沒有談過,，若遇到合適的也會陷入其中的有18%,。對90后的大學生來說，社會為他們創(chuàng)造了一個寬松,、自由,、平和的環(huán)境，大學生都敢于追求愛情,，公開戀愛,，戀愛已是當代大學的普遍現(xiàn)象，同時也反映了當代大學生思想的開放,。

一個人戀愛所選擇的對象的標準是什么呢,？根據(jù)調(diào)查，73.2%以上的人看重人品和和自己志趣相投,，選擇好一個人非常重要,，因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活。因此人品和志趣是大多數(shù)大學生所選擇戀人采取的依據(jù),。這是一種比較高尚的擇偶標準,，注重精神不在乎其他條件，如相貌,、家庭背景,、經(jīng)濟地位等。但當大學生離開校園走向社會,、擔當起家庭責任的現(xiàn)實問題擺在面前時,，理想化的愛情是否還能維持下去。

對于戀愛的動機：調(diào)查發(fā)現(xiàn)有24.8%的同學是因為看到周圍朋友都有男女朋友了,，認為自己落后于大部隊或者為了彌補內(nèi)心的空虛,，尋找精神寄托開始談戀愛,。這是一種被動的狀態(tài)，與從眾心理有關,。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心,，甚至認為自己沒有戀人在同學朋友面前自卑，所以為了這個所謂的面子,，去談戀愛,，而趕上潮流，這是與周圍的文化環(huán)境的誘導有關,。

上大學后,，對于很多人來說是重新面對一個陌生的新環(huán)境，內(nèi)心比較空虛和孤獨寂寞,，不可避免地要找一個可以聆聽自己傾訴和自己談心的朋友,。而且大部分的同學會認為和異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時,，也就可能會發(fā)展成為戀愛關系,。絕大多數(shù)同學是被對方的某些優(yōu)點所吸引了，屬于志同道合,。

關于對自己喜歡的異性類型和對未來的希望：女生選擇對方更多的是穩(wěn)重成熟和關懷體貼,，男生中選擇對方更多的是溫柔體貼；大學生是最具有活力和朝氣蓬勃的一代,，對未來有著無限的遐想和憧憬,。在對戀愛的未來希望中11.4％選擇的是“兩人一起升本或找工作，直到走向婚姻”,，64.6％選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”,，3.8%的同學是只看到了眼前的認為管不了那么多，現(xiàn)在快樂第一,，也有20.2％的同學沒有考慮過這個問題,。在此項調(diào)查中有一半以上大學生對戀愛的未來是盡量朝同一個目標奮斗，這說明現(xiàn)代大學生談戀愛的心理趨向成熟,。

大學生戀愛猶如空中樓閣,，缺乏堅實的經(jīng)濟基礎和社會基礎，并且在大四面臨就業(yè)的分歧,，所以最后的成功率不高,，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。那么“如果當戀愛失敗時,，你認為對你以后的學習生活意味著什么,？”在調(diào)查報告中89%的同學能正確對待失戀；2.8%的同學認為無所謂可以再去找一個,；還有37%的同學認為很正?？梢詾橐院蟮膽賽墼黾咏?jīng)驗,；但有部分同學覺得失戀后就感覺什么都是沒有動力了，心情從此都很消沉,。

但我認為沒有了愛情,，可友情和親情依然還會陪伴你的啊,！失戀并不可怕,，可怕的是你不能正確的對待失戀。在處理失戀的問題上,，正確的態(tài)度是做到失戀不失德,，失戀不失態(tài)，失戀不失志,。如果心理承受能力比較強,，善于利用各種宣泄、轉移的方法進行處理,，就能夠安然度過精神危機，可能還會獲得不菲的收獲,，如不能及時排除對愛的絕望,，則會出現(xiàn)一系列消極情緒，對生活和工作學習都將產(chǎn)生十分不利的影響,，甚至會有極端的想法,。此項調(diào)查反映了大學生的心理承受能力還有待進一步提高。

1,、因為空虛而愛,。

大學生在高中緊張的學習之后，進入了自己夢寐的大學,，就放松自己,，在大學表現(xiàn)出混日子、失去奮斗目標和前進動力,，心中苦悶,，便將心理轉到談情說愛上，以消磨時光,，尋求快樂,。

2、擇偶動機不純,。

很多大學生在選擇對象的時候,，不是考慮對方適不適合自己，而更多考慮的是能不能在學習期間,、生活上,、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助,。有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系,。

3,、不注重戀愛的后果。

當代大學生的心理大多數(shù)都存在著“只在乎曾經(jīng)擁有,，不在乎天長地久”,，這樣的想法，覺得兩個人在一起開心就好,，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”,，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天,，卻不在乎愛的結局,，從而體現(xiàn)了當代大學生對愛情的不負責任。

4,、道德觀念淡化,。

長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學生產(chǎn)生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入,，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響,，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來,，而忽視了結果和道德,。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇,、大膽的嘗試,，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

5,、愛情與學習定位不當,。

當代大學生在面對愛情和學業(yè)的時候，往往是把愛情放在首位,，認為只要有愛情,，其他都是浮云。有些同學為了愛情而逃課,，有甚者荒廢學業(yè),。

1、大學生對愛情要有崇高的定位愛情的本質(zhì)是承擔責任,、勇于奉獻,。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生,，促進成材,，構建和諧家庭。那些“以錢取人”,、“以貌取人”,、“以戀補虛”等戀愛動機不純的人是不可能獲得真正的愛情的。

2,、大學生要加強戀愛過程中的道德責任感戀愛與大學生道德影響具有兩重性,，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。反之,，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味,，甚至行為越軌。因此,，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè),、愛情奮發(fā)向上的源泉。

3,、大學生要正確處理學習和戀愛的關系愛情與學業(yè)是不矛盾的,，能處理好二者關系的話，就能使愛情促進學習,，作為學習的動力,。所以我們要加強自身教育和管理，樹立正確的戀愛觀,，成為社會主義事業(yè)的合格建設者。

4,、學會識別愛情,，注重保護自己在愛情中，沒有不勞而獲的美差,，一切都需要自己的努力,。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣,，愛情才會結出美麗,、燦爛的花環(huán)。

總之,，大學生在受到外界環(huán)境影響的同時,，必須培養(yǎng)自身道德的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀,，有助于大學生人生觀,、價值觀的逐漸成熟和完善；有助于大學生尋找真正的愛情，盛開幸福的愛情之花,。