總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

高一化學教師學期末工作總結(jié)簡短篇一

圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合。

半年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，具體表現(xiàn)為：

(一) 發(fā)揮學生為主體,、教師為主導的作用

1、備課深入細致,。

根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，教參,、學習好大綱,，虛心向其他老師學習請教,。力求吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件,，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的知識脈絡,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，可以做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，對存在的問題進行集中的講解,。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二) 做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著學生的整體成績,。

1,、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

2、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到" 真誠" 二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)" 有假" ,，那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲" 。其次做到" 接受" ,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到" 理解" 二字,，即通過學生的眼睛看事物。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習,。多向老教師學習經(jīng)驗,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進步,。對學生加強教育,，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學,，老師和家長,。

3、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣,，增強主人翁意識和責任感。在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,，永無止境的工作,。一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水, 然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感,。用心去教誨學生, 用情去培育學生，無愧于心,，無悔于我的教育事業(yè),。新的一年，我會繼續(xù)努力,，春華秋實,，和學生一起收獲更多的美好!

化學教師年度工作總結(jié) | 化學教師年終工作總結(jié) | 化學教師個人工作總結(jié)

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高一化學教師學期末工作總結(jié)簡短篇二

第一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束, 想想本學期的化學教學工作，有得有失,， 為了更好地完成今后的教學工作,，我就本學期的教學工作總結(jié)如下：

這學期，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作,，所以教學任務重,，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了較好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的好評,，教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力,。

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講，學生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色,，老師應該是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論,。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言,。認真,、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行,，最后給予鼓勵,，肯定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課 堂演示實驗，結(jié)果學生很積極,，教學效果很好,，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題,。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人,，以來別人。 通過以上的一些措施,，我的目標也基本上達到了,，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的、 我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,，每天都要花一定的時間復習當天的知識,，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的,。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好。

高一化學教師學期末工作總結(jié)簡短篇三

本人本學期擔任高一1,、2班化學教學,，按照教學計劃，以及新的課程標準,，本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學工作,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進的地方, 為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

1 ,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,，找準學生的最進發(fā)展區(qū)，認真編寫教學案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。每節(jié)課課前都做好充分的準備，并制作能吸引學生注意力的課件及模型,，課后能及時做出總結(jié),，寫好教學后記。

2,、在一學期的課程實踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進的教學關系,。充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，變學生被動學習為主動學習。提高學生學習興趣,，在知識學習的同時,、注重科學態(tài)度與科學方法的探究，重視形成知識的過程體驗,。

3 ,、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重小組合作學習。增強教學技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，注意精講精煉,，學生在課堂上盡量多動手多動口，讓每個層次的學生都得到提高,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性，層次性,，力求每一次練習都在作業(yè)批改上,，認真及時，做到全批全改,，面批面改,，并及時鼓勵并幫助學生，及時談心,，幫助學生樹立學習信心,。

5、按計劃進行三次單測,，試題規(guī)范要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;并要達到良好的預期效果,。

6,、加強實驗教學、加強基礎訓練,、加強學生的動手操作訓練,。尤其是高一實驗演示實驗較多，我們化學教師互助合作,，順利完成演示實驗和分組實驗,。

1 ,、教法不夠靈活，不能吸引全體學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

2,、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對個別基礎特差,、甚至放棄了理化學習,，缺少行之有效的教學方法。這些都有待于以后改進,。

3,、教學反思不夠深刻。

1 ,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想，更新教學觀念,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用,。

5 、加強教學反思,，加大教學投入,。

6、加強方法指導,，對原有知識基礎較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般,、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法,。

7,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣,，不斷向有特長的同事學習,，使自己的工作逐步得到完善。

本學期即將結(jié)束,，有成就也有不足,，但我仍要努力工作，勤于奉獻,、創(chuàng)新方向,，不斷開拓進取，爭取創(chuàng)下新輝煌,。