總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇一

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。在本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野,，也豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想,，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力,，同時(shí)將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以鞏固和深化教育活動(dòng)的成效,，實(shí)現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華,。

1,、拜訪動(dòng)物單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子，使幼兒了解了部分小蟲(chóng)子各自的特點(diǎn),，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,。

2、五彩植物單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察各種植物,，探索了種子的秘密,，了解了植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

3,、可愛(ài)的動(dòng)物單元：通過(guò)讓幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)觀察小動(dòng)物的興趣。

4,、探索自然單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒親近大自然,，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5,、身邊科學(xué)單元：通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料,，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

1,、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大,，學(xué)生年齡小,，認(rèn)識(shí)事物少，上課幼兒的自控能力差,，所以他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,。

2、幼兒對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容感到陌生不感興趣,，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過(guò)少,，在教學(xué)的過(guò)程中不利于幼兒的操作、思維與討論,。

總之，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇二

本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展,。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開(kāi)展,。

從今年開(kāi)始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。開(kāi)展了集體備課活動(dòng),，每周三、四由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論,。并由院長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽(tīng)課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過(guò)采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記,，家長(zhǎng)工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂(lè)教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂(lè)教學(xué),。再學(xué)習(xí)完教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué),；在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí),，我們把教師的音樂(lè)課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行評(píng)議,，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jī),。在十一月的市,、區(qū)檢查交流活動(dòng)中，我們的音樂(lè)活動(dòng)得到了一致的好評(píng) ,。全園教師的美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高,。

為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪,、每?jī)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系表,、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”,，我們開(kāi)展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功,。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系,。

我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長(zhǎng),，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理,，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測(cè)試表”。

1,、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果,。

2,、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差,。

3,、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4,、評(píng)課不能深入分析,，只能從表面分析。

1,、 狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間,，引起幼兒興趣,，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2,、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4、 鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)作,，參加投稿,，注意各地比賽動(dòng)向,，積極參加各地繪畫(huà)比賽,，爭(zhēng)取取得名次。

5,、 早行動(dòng),、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇三

以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：

在科學(xué)識(shí)字教育方面，我們主要是開(kāi)展了以下活動(dòng)：

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，我們?cè)诿恐芏?、周六早上第一?jié)開(kāi)展科學(xué)識(shí)字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課,，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡—學(xué)習(xí)新課文—游戲認(rèn)生字—欣賞單元課文,，可能每節(jié)課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng),，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展,，我改變了以往的教法，把科學(xué)識(shí)字與整合課程結(jié)合起來(lái),，如：五月份我班的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，于是我在認(rèn)識(shí)“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識(shí)了字寶寶,， “螞蟻”“想”“搬”,。

小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了識(shí)字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲,，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請(qǐng)小朋友戴著小蝌蚪頭飾,，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪,，游呀游,，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游,，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里?” 說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡,，幼兒在快樂(lè)輕松的游戲中學(xué)會(huì)了字寶寶,，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地,，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋,，蛋上有xx字寶寶,，雞媽媽說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些識(shí)字游戲連最調(diào)皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!

在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識(shí)字 活動(dòng),，你考我,，我考你，大家比一比,，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí),，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”,。平時(shí),，我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請(qǐng)安靜”“集體回答”“散步”一天反出示,，幼兒自然而然的認(rèn)識(shí)了,，在戶外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識(shí)字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識(shí)字游戲,，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶,，變了一雙腳，走到孩子們的世界里,。

學(xué)期初,，幼兒看書(shū)，讀書(shū)都有個(gè)壞習(xí)慣,，讀到第8課翻到21課去了,，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期,，我加強(qiáng)了聽(tīng)讀常規(guī)要求,，要求他們聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),，小組長(zhǎng)收書(shū)的方法,，培養(yǎng)聽(tīng)讀常規(guī)：手指字，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲,，堅(jiān)持不懈地抓常規(guī),，幼兒學(xué)會(huì)了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書(shū),、畫(huà)報(bào),、報(bào)紙的能力有很大的提高。

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),，幼兒對(duì)字寶寶的遺忘率很高,，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計(jì)劃把字寶寶歸類(lèi)總結(jié)如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛,、蝌蚪,、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑,、打、搬,、喝,、鉆、張開(kāi)等”顏色：“黃,、綠,、紅、藍(lán),、黑,、白等”由于歸類(lèi)幼兒對(duì)字寶寶的學(xué)會(huì)了。

我們班的家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)漢字教育都比較重視,，如：吳澤霖,、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(zhǎng)每天晚上都會(huì)陪讀聽(tīng)讀游戲識(shí)字半小時(shí),，果然幼兒在家長(zhǎng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步,。

在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí)0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢(shì),，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì)看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。

以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結(jié),，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小,，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面,，幼兒的注意力集中時(shí)間較短,，在下學(xué)期工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新,，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇四

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，所以,，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來(lái),，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課,、上課,、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等,。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重幼兒的需要,。 分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的.課題，通過(guò)閱讀教學(xué)雜志,，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。

我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效,，確保每周一次的教研,、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強(qiáng)研課,、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊(cè)教材,，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo),。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性,、集中性,。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí),，每位教師都能參與研討,，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都作精心的預(yù)設(shè),，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的主體性,，為幼兒創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，激活幼兒的思維,。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量,。

參照幼兒園的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課,，組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒,，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)幼兒知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討,、實(shí)踐,、反思，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高,，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課,、備課,、聽(tīng)課、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,，嚴(yán)格要求幼兒,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì),。牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),，班級(jí)與班級(jí),、班內(nèi)幼兒于幼兒間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平,。

以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧,。盡管我們努力著，奮進(jìn)著,，但我們深知,，在以往的工作中，還有許多的不足,，在今后,，我一定會(huì)加倍努力，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，爭(zhēng)取把教研組工作開(kāi)展得更好。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇五

1.幼兒初步能夠?qū)χ車(chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象,。

2.幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng),，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心勞動(dòng)者。

3.幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手地?cái)[弄,、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

4.幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個(gè)特征分類(lèi),、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天、黑夜,、早晚,、今天，比較兩組物體的多少,，一樣多,，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形。

5.學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù),，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。

注意：

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

2、發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

3,、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

１．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。

２．認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),。

3．堅(jiān)持聽(tīng)課．注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

4．注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用,。

5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣,。

（一）、其一,，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相

謙讓,，不掙搶玩具。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育,，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國(guó)家,，知道首都,，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3,、愛(ài)班級(jí),，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，有集體榮譽(yù)感,。

（二）、其二,，對(duì)幼兒健康方面的教育

1,、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),。

（三）,、其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1,、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事,，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容,。

2,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。

4,、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn),，有一定的求知欲，有探索的欲望,。

5,、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算,。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇六

一,、加強(qiáng)教研組凝聚力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

我們教研組通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)老師之間的交流和了解,，密切聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助,，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,，以集體的力量來(lái)完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。李興福老師也能及時(shí)的指導(dǎo)新老師,，幫助他們共同學(xué)習(xí)提高,。

二,、制定教研工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

為了使本學(xué)期的教研工作有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初,，我們科學(xué)組成員根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),，制訂好本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。我組教師一起學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，共同探討科學(xué)課的新教法,，深入鉆研教材，寫(xiě)好各單元的教學(xué)計(jì)劃,，備好每課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案,，并且能及時(shí)的進(jìn)行二次備課，及時(shí)上傳教案,，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有目標(biāo)地開(kāi)展，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí),。在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022版出來(lái)后,，及時(shí)組織老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，為全面認(rèn)識(shí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的跨學(xué)科概念,，從整體上把握2022版科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，2022年5月17日，全體科學(xué)教師參加了2022年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了清華大學(xué)航天航空學(xué)院高云峰教師對(duì)2022版新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)物質(zhì)與能量概念課標(biāo)的解讀,。2022版新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了13個(gè)學(xué)科核心概念，蘊(yùn)含了物質(zhì)與能量,、系統(tǒng)與模型,、結(jié)構(gòu)與功能、穩(wěn)定與變化等跨學(xué)科概念,?？鐚W(xué)科概念超越了零散的理論和事實(shí)，是一種世界觀和方法論的體現(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)我們收獲頗多,，獲益匪淺。此次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)一步加深了老師們對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),。

三,、

現(xiàn)在的科學(xué)教材改版完成，但內(nèi)容上,、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,，新教材有許多的內(nèi)容就連老師也不太熟悉，所以我們科學(xué)教師參加了教科版小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)研討會(huì)的培訓(xùn),，坐下來(lái)學(xué)習(xí)新教材的教學(xué)方法,，展開(kāi)討論，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。組內(nèi)老師還自覺(jué)閱讀科學(xué)雜志,，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。全組教師積極參加沙區(qū)組織的區(qū)級(jí)網(wǎng)上教研活動(dòng),。我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教研計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。全體教師非常珍惜每一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人,，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑,，全組老師一起積極探討,，共同尋找解決辦法，這對(duì)提高教師的教學(xué)水平有很大程度的幫助,。老師們認(rèn)真參加學(xué)校的精備課活動(dòng),。教師們轉(zhuǎn)變觀念，精心準(zhǔn)備,，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，互相商量，設(shè)計(jì)教案,。試講后認(rèn)真磨課,，小組成員分工協(xié)作，多次試講,、磨課,，不斷改進(jìn),，最終也收獲了領(lǐng)導(dǎo),、老師們的肯定。為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。

四,、積極開(kāi)展課題研究

科學(xué)組教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體,，深化課題研究工作,。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“小學(xué)科學(xué)課前三分鐘研究”的課題研究,。各教師根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，認(rèn)真閱讀相關(guān)書(shū)籍,，完成讀書(shū)筆記,，積極開(kāi)展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘活動(dòng),。認(rèn)真撰寫(xiě)了課題小結(jié)報(bào)告,。

英語(yǔ)組教研工作總結(jié)

史地政組教研工作總結(jié)

藝體組教研工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇七

今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如：在上空氣的主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球,、空瓶子等材料，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸,、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在，對(duì)著臉?lè)砰_(kāi)吹滿氣的氣球口,，感覺(jué)氣流的沖擊力,。又如：投放石子、沙子,、豆子,、扣子、瓶子等材料,，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.,。

科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植，變成生動(dòng),、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,，掌握科學(xué)的知識(shí),。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神,。

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，游戲是最快樂(lè),、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng),。因此,。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、好奇心和探索精神,，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中,，幼兒通過(guò)試一試,、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象,。獲得科學(xué)知識(shí),。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加,。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇八

為真正促進(jìn)“科學(xué)保教”工作,、為進(jìn)一步嚴(yán)防和糾正幼兒教育“小學(xué)化”，為更高地提升教師教育水平和教學(xué)手段,，為讓幼教課堂更高效,、更專業(yè)、課堂內(nèi)容更靈活豐富,，本月22日,，榮昌縣龍集鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”為主題的教學(xué)觀摩活動(dòng),。本次活動(dòng)由榮隆鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和榮隆鎮(zhèn),、龍集鎮(zhèn)各幼兒園一線教育工作者出席。

本次活動(dòng)分為幼兒早操,、集中教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)研討三大環(huán)節(jié)。

幼兒早操活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,，音樂(lè)選取適合各班級(jí)年齡特點(diǎn),；早操動(dòng)作靜動(dòng)搭配合理，幼兒展示有力,，器械均使用低成本高效益回收的拉罐進(jìn)行操作,。整個(gè)活動(dòng)給人以整齊、流暢,、完美的視覺(jué)享受,。

幼兒集中教學(xué)活動(dòng)由龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的曾婷和謝興玉執(zhí)教。曾婷老師給大家展示的中班的科學(xué)活動(dòng)《油和水》,，教師合理引導(dǎo)幼兒積極參與實(shí)踐,，豐富了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在大班的音樂(lè)游戲《木偶的夢(mèng)想》中,，謝興玉老師引用夠用的故事,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出匹配的動(dòng)作，配備動(dòng)感活躍的音樂(lè),。培養(yǎng)了幼兒積極體驗(yàn),、感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣；并在游戲中培養(yǎng)孩子的探索興趣和合作能力,；最重要的是通過(guò)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不說(shuō)謊,、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)不懶惰,、善良有愛(ài)心的好孩子,。

首先在現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)上，榮隆鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)楊德秋老師對(duì)本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)做了精彩點(diǎn)評(píng),。楊老師首先肯定了早操活動(dòng)的選材和達(dá)到的目標(biāo),，對(duì)兩堂集中教學(xué)活動(dòng)用了“好奇、有趣,、好聽(tīng),、好玩”八個(gè)字予以了專業(yè)化的評(píng)價(jià)。老師們還對(duì)兩種不同領(lǐng)域更專性的教學(xué)設(shè)計(jì)做了討論,。

會(huì)上,，榮隆鎮(zhèn)教管中心領(lǐng)導(dǎo)劉長(zhǎng)波主任對(duì)龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園條件及師資力量等各方面予以了高度的評(píng)價(jià)和肯定。陳寧,、李國(guó)仕師對(duì)幼兒園的軟件,、硬件和教師的高素質(zhì)方面也作了充分的認(rèn)可,。

本次活動(dòng)充分在幼兒已習(xí)得的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教師引導(dǎo),、學(xué)生主體,，在輕松、和諧,、快樂(lè)的游戲中開(kāi)始和結(jié)束,，體現(xiàn)了教師的專業(yè)水準(zhǔn)和幼兒教育的高效課堂。

教研組工作總結(jié)幼兒園科學(xué)組篇九

科學(xué)活動(dòng)是一種融合操作性,、思考性,、變化性、創(chuàng)造性,、趣味性為一體的活動(dòng),，應(yīng)成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主創(chuàng)造的過(guò)程。本學(xué)期我們科學(xué)領(lǐng)域組選擇以科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力為切入點(diǎn),，讓幼兒在看看,、摸摸、玩玩,、做做,、想想中獲取大量感知，并通過(guò)親身實(shí)踐,，學(xué)習(xí)科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地創(chuàng)造,，最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。

1,、創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的民主,、和諧、自由的氛圍,，幼兒與老師建立起一種平等,、信任、理解,、尊重,、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境,，能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程,。在幼兒階段,，孩子的自我意識(shí)仍很薄弱，教師的一個(gè)眼神,、一句評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響,，在幼兒探索創(chuàng)新活動(dòng)中，教師應(yīng)多表明肯定,、鼓勵(lì)、接納,、欣賞的態(tài)度,，讓幼兒感到教師只是一個(gè)對(duì)自己活動(dòng)很感興趣并能提供有益建議的“大朋友”，這種高度的安全感和自由感能激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量,。

2,、精心選擇開(kāi)放材料，激發(fā)創(chuàng)造欲望,。

在科學(xué)活動(dòng)中能否激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望與教師投放的材料是否充足,、實(shí)用開(kāi)放有直接的關(guān)系，為此教師要根據(jù)幼兒的興趣需要及發(fā)展水平,，圍繞主題為幼兒提供具有科學(xué)性,、層次性、開(kāi)發(fā)性的豐富的操作材料,，并隨幼兒的興趣變化適時(shí)增添,，靈活調(diào)整，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中對(duì)材料進(jìn)行組合,、加工和創(chuàng)新,，使幼兒的探索、創(chuàng)造的欲望在運(yùn)用開(kāi)發(fā)性的材料過(guò)程中得到滿足,。如：在“小球站穩(wěn)了”的活動(dòng)中提供各種物品,，積木、紙,、橡皮泥,、沙子、杯子,、尺子,、鉛筆等，讓幼兒動(dòng)手嘗試,，哪些東西可以讓小球站穩(wěn),，哪些東西經(jīng)過(guò)加工才可以，使幼兒在自主發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,。

在科學(xué)活動(dòng)中教師有益,、正確的引導(dǎo)對(duì)幼兒創(chuàng)新思維的建立和發(fā)展有著非常重要的作用。幼兒思維水平低,、經(jīng)驗(yàn)缺乏,，面對(duì)創(chuàng)造性問(wèn)題常常陷入思維單一、固定的困境,，教師應(yīng)善于觀察,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，加以引導(dǎo),、啟發(fā),、培養(yǎng)，做好幼兒創(chuàng)新思維的引路人,，促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展,。

1、精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造性問(wèn)題,，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力,。在科學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)和實(shí)際需要，用啟發(fā)式的教學(xué)方法,，多提一些開(kāi)放式,、啟發(fā)式的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒從不同角度,，從不同方向去思考,，一題多解，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,，為幼兒提供各種機(jī)會(huì),，多提問(wèn)題，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力,。幼兒關(guān)心著身邊的一切,，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，一朵花,、一滴水,，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。如在“軟和硬”的科學(xué)探索活動(dòng)中,，讓幼兒從自身出發(fā),，去尋找自己身上軟和硬的東西，幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上頭發(fā),、皮膚,、舌頭等都是軟的，而骨頭,、牙齒,、頭是硬的,。再引導(dǎo)幼兒從人聯(lián)想到動(dòng)物植物等。鼓勵(lì)幼兒提出和別人不同的新辦法,，通過(guò)啟發(fā),，有的幼兒說(shuō)：“聽(tīng)聲音可以知道物體是軟的還是硬的，因?yàn)橛驳臇|西掉在地上有響聲,，兩件軟的東西碰在一起不會(huì)有響聲,。”對(duì)于幼兒這種與眾不同的說(shuō)法,，我都會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng),，久而久之，幼兒的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展,。

2,、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

提出一個(gè)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于疑問(wèn),，因此在活動(dòng)中要打破教師問(wèn),，幼兒回答的習(xí)慣，而是要求幼兒能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒敢于大膽懷疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒提出問(wèn)題的能力,，注意傾聽(tīng)幼兒提出的問(wèn)題,，對(duì)幼兒的提問(wèn)，有的可直接回答,，有的可啟發(fā)幼兒自己去尋找答案,，引導(dǎo)幼兒從多角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒進(jìn)行探索的欲望,，在回答幼兒?jiǎn)栴}的過(guò)程中激發(fā)他們創(chuàng)新的靈感,。比如小朋友在洗手時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在陽(yáng)光的照射下呈現(xiàn)出一道七彩光環(huán),，小朋友都被這神奇的現(xiàn)象所吸收,，一下子全跑去玩肥皂泡了，我沒(méi)有制止他們的行為,，而是馬上啟發(fā)他們?nèi)ビ^察,，去發(fā)現(xiàn)泡泡里的光環(huán)有哪些顏色。于是幼兒你一言我一句興高采烈地討論起來(lái),，我及時(shí)抓住孩子們的好奇心給他們解釋這種自然現(xiàn)象：陽(yáng)光是來(lái)自太陽(yáng)的一種能量,，陽(yáng)光看起來(lái)無(wú)色或白色,，實(shí)際上，只要透過(guò)水滴就能清楚地看到太陽(yáng)赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七種顏色,，也就是彩虹的顏色,。解釋完后，我馬上組織小朋友,，開(kāi)展有關(guān)實(shí)驗(yàn),。這不僅滿足了幼兒的好奇心、求知欲,，而且激發(fā)了幼兒不斷探索不斷發(fā)現(xiàn)有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

3、讓幼兒在互相學(xué)習(xí)中產(chǎn)生創(chuàng)造欲望,。在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中,，我們經(jīng)常看到這樣的情景,，幼兒在玩某一樣材料時(shí),，常常是一個(gè)或幾個(gè)人玩，當(dāng)一個(gè)人想出了新的玩法時(shí),，其他的幼兒則會(huì)受到啟發(fā),，能力強(qiáng)的幼兒就會(huì)在此基礎(chǔ)上想到更好的辦法，能力弱的幼兒跟著學(xué)習(xí)這種方法,，使他們也對(duì)此活動(dòng)充滿了興趣,。如在玩磁鐵時(shí)，有個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)在桌子下移動(dòng)磁鐵,，桌上的磁鐵也會(huì)跟著動(dòng),，那其他材料會(huì)動(dòng)嗎？幾個(gè)孩子看見(jiàn)了也都饒有興趣,，他們折了幾艘小船,，可是試了幾次，小船就是不動(dòng),，后來(lái)就有孩子把磁鐵扔進(jìn)了小船,，船兒就航行了，更多的孩子看到了這一情景，想出了更多的玩法：折幾只青蛙,，玩“青蛙跳跳”,，折幾條小魚(yú)玩“小魚(yú)游游”，玩的不亦樂(lè)乎,！久而久之,，幼兒的創(chuàng)新意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，創(chuàng)新能力也得到提高,。

科學(xué)教育不僅能滿足幼兒的好奇心,，還能激起幼兒對(duì)周?chē)澜绲臐夂衽d趣，進(jìn)行新奇的想象,，使幼兒有創(chuàng)新的欲望和熱情,，所以教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，注意引導(dǎo)保護(hù)幼兒對(duì)事物的好奇,，注重開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng),，提供創(chuàng)造的、支持性的環(huán)境,，應(yīng)用創(chuàng)造性的策略,，培養(yǎng)他們的探索與創(chuàng)造精神。

張小婷老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的勺子》,，在全體領(lǐng)域組老師的共同努力下,，集體聽(tīng)課,、評(píng)課,，不斷改進(jìn)，最后在幼兒園展示,。教師為各年齡段幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)區(qū)角,，有科學(xué)小玩具，種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),，科技展覽館等,，讓幼兒在科學(xué)的海洋中得到發(fā)展。