從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)100字篇一

教師是太陽下最光輝的職業(yè),，既然選擇了這一份光榮的職業(yè)，那么就要把它當(dāng)做自我的事業(yè)去做,。這就要求我們要甘于平凡和等待,，用自我的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,，做有夢想,，有道德情操，有扎實學(xué)識和有仁愛之心的四有教師,。在語言上行為上,，處處對學(xué)生關(guān)愛，要有耐心,，傾入自我的關(guān)愛與活力,，尊重每一位學(xué)生，做到因材施教,，看到每一位學(xué)生的提高與成長,。

來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識,，要有認同感和歸屬感,，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來,，同時與新的同事友好相處,，要提高團隊意識與各科教師之間合作協(xié)調(diào)，并且互相尊重,，互相學(xué)習(xí),。要增強工作的執(zhí)行本事，工作細致化,、精準化,，不斷加強自身學(xué)習(xí)，充分利用可利用的資源,，與時俱進,，不斷掌握變化中的情景

站在新的起點,，要有新的目標。作為一名新教師,，要充分利用課堂這一寶貴資源,，要進取聽課、評課,，認真?zhèn)湔n,、上課,，參與公開課,、匯報課，這樣才能不斷提升自我,。要多讀書學(xué)習(xí)，不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍,，同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自我的智慧,。要提高自身的專業(yè)化水平，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,，認真研讀“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，努力運用于實踐，將理論與實踐相結(jié)合,，成就成功的課堂。

總之,，經(jīng)過兩周的培訓(xùn),，我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,，而是要經(jīng)過不斷地堅持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動性,，努力工作,，成就一份輝煌的事業(yè),。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)100字篇二

作為一名青年教師,，我深感能在一小這個大集體里工作是十分幸運的,。因為學(xué)校為我們年輕教師提供了很多學(xué)習(xí)、提高的機會,，讓我受益匪淺?；叵氘?dāng)初，“校本培訓(xùn)”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想,，就象見到一個陌生人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸,、懷疑到認識、熟悉的過程,。

記得學(xué)校剛開始進行校本培訓(xùn)時,，總覺不理解,，也沒必要，而且培訓(xùn)內(nèi)容好象又比較繁雜,，不僅涉及一些理論內(nèi)容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動,，當(dāng)然更有自身專業(yè)方面的培訓(xùn)。

一開始時,，我認為這無非都是一些走過場的東西,，應(yīng)付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視,，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把校本培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙,，但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時間上盡力爭取,，集中學(xué)習(xí)時沒請過一次假。另一方面態(tài)度上可以說非常認真,。隨著學(xué)習(xí)的推進,，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認為應(yīng)該學(xué),。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。

在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際結(jié)合,。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導(dǎo),，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目,，教師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實踐,，操作一段時間后，學(xué)校組織交流,，教師反思自己的教學(xué)實踐并進行整改，獲得理論提升再運用,，再實踐,，再反思,。學(xué)習(xí)中反思，反思中實踐,。來提高自己實際理論水平,。教師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記 ,，從中獲益匪淺,。學(xué)校定期組織教師進行交流,，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中,，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論,，進一步指導(dǎo)實踐的過程,。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃,，悟到了如何運用到自己的教學(xué)方法中，,，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的,。個人結(jié)合自己的薄弱點進行學(xué)習(xí),，彌補集體學(xué)習(xí)的不

以前,，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑,，對如何反思小結(jié)自己的教育教學(xué)工作也感到很迷茫。我校的兩位副校長這些方面給我們做了集中的的校本培訓(xùn)，而且金校長在給我們設(shè)計教案的時候?qū)⒚恳徽n時都設(shè)計上了教學(xué)敘事或?qū)懡虒W(xué)反思,，反思自己的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念的差距,，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題,，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例,、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐,，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀念,，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會的發(fā)展。這樣我就得到了充分的鍛煉,。我開始嘗試寫成篇的教學(xué)隨筆,、教育敘事。反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽課為主,，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容,，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：“你我是朋友,，各拿一個蘋果，彼此交換,，交換后仍然是各有一個蘋果,。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流,，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識,，我根據(jù)自己在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃光點,，寫教學(xué)隨筆,，以反思自己的教學(xué)情況,，在平時的課堂教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，研究探討形成問題的原因,，然后同事間相互交流,、討論,，共同提高,。面對疑難問題和困惑,。我仿佛有了學(xué)習(xí),、進修的動力,。其他老師也大抵如此,。學(xué)

期末,，一個個充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競相傳閱,，一個個富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開,，一句句課改語錄沁人心脾,。

以前我可謂是個“機盲”,，每次查找資料或打字都要東求西求,，經(jīng)過學(xué)校的微機教師幾次手把手的培訓(xùn),，現(xiàn)在,，我能夠使用學(xué)校的多媒體，能夠制作較為精美的課件了,，能夠進行簡單的網(wǎng)頁制作了，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進行恰當(dāng)?shù)奶幚砹?。把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的＇最佳狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)；利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,，學(xué)生在每一節(jié)課堂上,，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會這樣說：“老師，讓我來”；“老師給我一次機會”,；“老師讓我試一試,，好嗎”學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。同時我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里,，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩,！我仿佛變得離不開電腦了,。上課時要用它,，辦公時也需要它。我深切地體會到校本培訓(xùn)切切實實地給老師們提供了幫助和指導(dǎo)。

校本課程已納入研究者和實踐者的視野,，對它的分析、評判也構(gòu)成了世紀末中國教育的一道亮麗的風(fēng)景線,。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,，使學(xué)校更具活力,，更有效率,。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會更加努力,，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實踐之中。更自覺的進行教學(xué)改革的嘗試和研究,，讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)100字篇三

20xx年xx月25日上午,，我們?nèi)w教師開啟了“校本培訓(xùn)”的課程，在這次培訓(xùn)中,，有了一下的收獲和感悟,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“五個一”的倡議,，即學(xué)習(xí)一個教育名家，研讀一本教育教學(xué)名著,，訂閱一份教育教學(xué)期刊，學(xué)習(xí)一個教育教學(xué)網(wǎng)站和建立一個自我的微信公眾號,。其實每一個倡議都是一個目標,，也是一個對自我成長的督促。

學(xué)習(xí)一個名家,，能夠給自我的教育教學(xué)定一個理念,，或者說是一個范本,。先模仿，再創(chuàng)新,。名家之所以成名,，那是因為人家多年教育教學(xué)的潛心研究,，是經(jīng)驗的積累，是智慧的結(jié)晶,，里面總有我們認同和贊賞的部分。有了學(xué)習(xí)才會有提高,。實踐需要理論的指導(dǎo),，理論需要實踐的認證,。二者相輔相成，站在教育的第一線,，尤其是在這個信息快速傳播,，知識飛速更新?lián)Q代的時代背景下,，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為常態(tài)。

研讀一本教育教學(xué)名著,。更能夠很好地為自我的教育教學(xué)供給理論基礎(chǔ)。既然是研讀,，就應(yīng)當(dāng)細致入微,。我最近讀的《傅雷家書》,，感觸很多，作者點點滴滴的育兒經(jīng)驗堪稱育兒寶典，大到夢想事業(yè),，小到生活的細枝末節(jié)。一本名著之所以流傳,，之所以不朽,，之所以稱為名著,，它里面都蘊藏著耐人尋味的精華。大文豪培根說：“讀史使人明智,，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué),，皆成性格,。”所以多讀書,，讀好書,，是一個人提高的最佳捷徑,。讀書充實我們的頭腦，豐富我們的生活,，拓寬我們的視野，增加我們思維的深度,。在閱讀中,，也能夠獲得更多的靈感。還能夠更好地影響孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

對于訂閱一份教育教學(xué)期刊。我認為,，這是我們接觸教育教學(xué)新理念的一個好窗口。教學(xué)改革創(chuàng)新，每一天都有新的故事在發(fā)生,。多閱讀別人的教育教學(xué)故事,，對我們會是一個不斷的激勵和鞭策,。同一個故事，同一個理念,，視角不一樣,，理解就不一樣,，得到的結(jié)果也不盡相同。很多教育前沿的專家學(xué)者,，對問題的剖析和見解都十分的獨到和一針見血。他們的觀點和看法確實有著指引和指導(dǎo)的作用,。多讀讀,，多學(xué)學(xué),，會對我們自我的教育教學(xué)起到潛移默化的影響。

至于建立自我的個人微信公眾號,。我覺得這是一個人自我教育教學(xué)經(jīng)驗積累的途徑和方法,。也是一種正能量的傳播渠道,。作為一名一線教育工作者，應(yīng)對的是孩子,，孩子的父母。期間有很多感人的,，正能量的故事,，我們自我也可能有很多教育教學(xué)的看法和想法。而微信公眾號就像是筆記本一樣,，能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會在記憶深處永久的停留,。多數(shù)想法都會轉(zhuǎn)瞬即逝,，曇花一現(xiàn)，倘若記錄下來,。也將是一件很有意思的事情。再者,，利用微信公眾號向家長傳播一些有關(guān)教育教學(xué)的“育兒寶典”,，也是一項善事啊。說不定某篇文章的某個觀點就能改變某個家長的教育理念呢,。就能夠更好地培養(yǎng)一個孩子呢。

“不忘初心,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，改革創(chuàng)新,，服務(wù)社會”是對一名人師的基本要求,。時代的不斷提高,，物欲橫流的生活中，教師應(yīng)當(dāng)“不忘初心”“堅持真心”,。守好教育這方凈土，落實好立德樹人的根本任務(wù),，踏踏實實做事,，認認真真教書,。善于傳播中華優(yōu)秀文化，弘揚真善美,，傳播正能量,。嚴慈相濟,，誨人不倦。真心關(guān)愛學(xué)生,，嚴格要求自我,。堅持做學(xué)生的良師益友，勤勉敬業(yè),，樂于奉獻

午時的學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)標題是“做一名有愛,，有志，有識,，有味，有情,，有品的教師,。”深刻地反映了新時代背景下社會對教師的新要求,。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求,。畢竟時代在提高，我們也要與時俱進,，才不至于落伍,。

愛心是教師開展一切教育教學(xué)任務(wù)的前提,。僅有真心實意地去關(guān)心愛護學(xué)生，才能夠更好的去影響和感染學(xué)生,?！坝H其師,，”方能夠“信其道”。教師和學(xué)生本身就是一個戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”,。彼此尊敬和愛護,，教學(xué)相長理應(yīng)是生活的一種常態(tài),。作為教師，在學(xué)習(xí)上當(dāng)嚴師,，指引學(xué)生敬畏科學(xué),，敬畏制度，嚴謹治學(xué),，端正態(tài)度，踏實勤奮,。在生活上當(dāng)慈母,，我校孩子多為留守兒童,。關(guān)心學(xué)生的心靈健康成長和關(guān)心學(xué)生的身體健康成長同等重要。給予學(xué)生必要的安全感,，幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂觀,，進取向上的人生觀和價值觀,。愛學(xué)生就要遵循學(xué)生健康成長的教育教學(xué)規(guī)律，用愛心去喚醒和啟迪他們的心智,。培養(yǎng)他們健全的人格魅力,。開啟他們幸福的未來,。點點滴滴都在細節(jié)中，教師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn),，多指導(dǎo),。

有志，有識的教師會放眼未來,，不斷給自我樹立目標,，勤于耕耘,，樂于學(xué)習(xí)。在閱讀中提升自我,，在實踐中豐富自我,。有正確的價值觀和使命感,，能夠孜孜不倦的工作,，勤奮不懈，有追求完美生活的堅持,，有樂于服務(wù)學(xué)生的精神，有體桖關(guān)心貧困和弱者的愛心,，也有理解挑戰(zhàn)的勇氣,。

每一個學(xué)生都渴望溫暖的愛,，每一個學(xué)生都渴望被關(guān)注和指導(dǎo)，每一個學(xué)生都有可塑的一面,。一個正襟危坐，滿臉嚴肅的教師總會讓學(xué)生望而生畏,，一個滿臉微笑平易近人的教師常常會讓學(xué)生慢慢親近,。一個有情趣,，有品位的教師則會影響學(xué)生更好的成就自我。因為潛移默化的力量更巨大,。教育教學(xué)除了課堂,，還有課外,，教師的言行舉止都會被學(xué)生無限制的放大和模仿。做一名有愛,，有志,，有識,，有味，有情,，有品的教師。是對新時代教師的新要求,，也是一名教師完善自我的新目標,。

“讀懂孩子是教育的起點,！””教育是心靈的藝術(shù),，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,，喚醒和鼓舞?！边@是本節(jié)培訓(xùn)的智慧結(jié)晶,。學(xué)做孩子生命中的貴人,，教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷。對于每一個孩子,，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多去關(guān)注孩子的優(yōu)點,，多去強化孩子的優(yōu)勢,，對于孩子的成長多一點耐心和愛心,，再多一點耐心和愛心。了解,，理解,，尊重和賞識他們，陪伴,，激勵和鼓勵他們,。成為孩子成長的真正引路人,，成長孩子成長的真正良師益友。成為孩子成長和出彩的關(guān)注者和見證者,。讓每一個孩子因為這份“不一樣”的愛而更加精彩,。

五、生活不易,，且行且珍惜

后勤是所有工作的保障,，當(dāng)鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時候,，我們才發(fā)現(xiàn)，龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積,。人生沒有捷徑,，每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出,。生活不易，我們要且行且珍惜,。所有生活的光鮮亮麗，所有的生活完美,，都是因為有其他人正在替你忍辱負重,。生活中,，彼此多一些理解，包容和鼓勵,。團結(jié)就是力量,，為了更完美的明天,，相互支持，相互鼓勵,。