報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報(bào)告篇一

??（2）,、教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。

??在教師中深入開展師德教育活動(dòng),。通過師德公開承諾,、聘請(qǐng)教育行風(fēng)監(jiān)督員監(jiān)督,，和對(duì)有悖師德,、有損教師形象的人和事進(jìn)行曝光等措施,，進(jìn)一步提升教師的社會(huì)形象,。

??對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等先進(jìn)個(gè)人和集體,，學(xué)校將加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，做到激勵(lì)先進(jìn),，帶動(dòng)全面。

??（3）,、深化教師繼續(xù)教育,。

??以校本教研為切入點(diǎn),，校本培訓(xùn)為主陣地,，更新教育觀念,，提高知識(shí)層次,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo),。

??（4）、多管齊下,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的再提高,。

??a,、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書,，讀好書,，能按要求做好學(xué)習(xí)摘抄,，寫出有質(zhì)量的讀后感,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比,。

??b、繼續(xù)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)模式，開闊教師眼界

??基于校本的培訓(xùn)模式往往受教師現(xiàn)有素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平等影響,，難

??以達(dá)到理想的高度。專家引領(lǐng)能讓更多的教師得到最前沿的教育教學(xué)思想的熏陶,，使教師得到更快更好的發(fā)展,。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持派教師外出聽課學(xué)習(xí)的做法,，取他人之長,，長自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)請(qǐng)校外專家來校作全方面指導(dǎo),，力爭使全體教師能及時(shí)接受最先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。

??繼續(xù)加強(qiáng)校際交流,，君塘片區(qū)的聯(lián)片教研活動(dòng)繼續(xù)開展,，與城區(qū)育才小學(xué)、一完小的聯(lián)誼活動(dòng)力爭在原先的基礎(chǔ)上有新的突破,。今后的聯(lián)片教研前學(xué)校間將進(jìn)行課前研討,，商定教研主題,，每次的教研活動(dòng)都爭取能發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

??c、教研組要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié),，加強(qiáng)聽課考勤,，提倡全員參與,，開展多層次,、多形式的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到全勤聽課評(píng)課的要求,，各科老師必須按照要求和安排，自覺主動(dòng)地參加聽課活動(dòng),，做好聽課記錄,。課后要組織集體評(píng)議活動(dòng),，要有記錄,，有反饋,，有總結(jié),。

??加強(qiáng)教師命題能力的培訓(xùn),。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針,，面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現(xiàn)新課程的理念,，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí),，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系,，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。本學(xué)年學(xué)校將請(qǐng)校外專家來校作有關(guān)命題方面的培訓(xùn)。

??d,、引導(dǎo)教師寫好教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應(yīng)圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性

??和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問題進(jìn)行探討,；要突出科學(xué)性、前瞻性,、學(xué)科性、實(shí)踐性,。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,，在一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)之后，對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思,，以批判的眼光審視自己的教學(xué),，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，分析失敗的原因，探索改進(jìn)的辦法,。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報(bào)告篇二

??1、主題教育,，健康成長

??充分利用午會(huì)這一教育主陣地,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、民族文化教育等各種主題教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展,。學(xué)校分年級(jí)分別開設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、心理健康學(xué)本,、環(huán)境教育、法制教育,、規(guī)則與廉潔五個(gè)主題教育,，每班每周一課時(shí)，教材循環(huán)使用。

??2,、快樂悅讀，書香陣陣

??推薦經(jīng)典,，營造書香校園，讓學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中感受閱讀帶來的快樂,。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書籍,，要求各班配備專門的圖書管理員，做好每次圖書的借閱、發(fā)放,、保管工作，一,、二年級(jí)填寫好 “快樂悅讀單”。一學(xué)期累積下來,，學(xué)生的閱讀量基本達(dá)到了五萬左右,，其中高年級(jí)部分學(xué)生的閱讀量超過了十萬,。

??每周二的午會(huì)課為“經(jīng)典誦讀”,，按年級(jí)分別為“古詩吟唱,、三字經(jīng)、弟子規(guī),、論語、宋詞”,，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,，感受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學(xué)期來,，一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了吟唱八首古詩,，二、三年級(jí)已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》 的三分之一。

??3,、專家講座，傳承美德

??學(xué)校挖掘資源,，邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)的王倫英老師,，為學(xué)校四、五年級(jí)學(xué)生作了一次主題為《節(jié)儉,，不該忘記的美德》專題報(bào)告。王老師通過一個(gè)個(gè)古今名人節(jié)儉的故事,，激勵(lì)孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德,，從身邊的小事做起,，不浪費(fèi)一粒米、一支筆,，做一個(gè)節(jié)儉的好學(xué)生。一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的名字,、一句句流芳百世的名言，讓學(xué)生們又一次領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的精髓,。

??4,、優(yōu)秀作業(yè),，碩果滿園

??為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行,。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過班級(jí)、年級(jí)層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè),。在“語文快樂宮”、“數(shù)學(xué)智慧園”,、“英語kid’s woderland”、“綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精美、端正的書寫,；嚴(yán)謹(jǐn)、工整的計(jì)算,；奇妙,、五彩的想象,、創(chuàng)造……各教研組經(jīng)過精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線,。課余時(shí)間,，老師、學(xué)生聚在這里觀摩,、學(xué)習(xí)，領(lǐng)略各學(xué)科規(guī)范,、端正的作業(yè)風(fēng)采，感受學(xué)習(xí)傳遞出的快樂,。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報(bào)告篇三

??為了有效實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)方案，真正把活動(dòng)落到實(shí)處,，取得實(shí)效，我校在制定的工作計(jì)劃中,，注重層層落實(shí)，責(zé)任到人,，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限,。在整個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)中,，我們具體做了以下工作：

??1、抓認(rèn)識(shí),，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

??2月底教務(wù)處組織教研組長和備課組長進(jìn)行了備,、教、改,、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析,，了解存在的問題。針對(duì)的問題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課,，提高教師們夯實(shí)對(duì)各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。為提高教師撰寫論文的能力,，3月份學(xué)校邱校長、程校長分別進(jìn)行《教學(xué)方法改革思路理性思考》和《怎樣撰寫論文》的專題講座,，鼓勵(lì)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要在平時(shí)的教學(xué)中積累。

??2,、抓規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)

??課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù),、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，是經(jīng)常性教學(xué)組織形式,，每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,。通過備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，注重小事做細(xì),，細(xì)節(jié)做實(shí)，有效提高40分鐘的課堂效益,。教務(wù)處通過月中抽查和月考評(píng)檢查相結(jié)合夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，并利用教師例會(huì)及時(shí)將存在的問題予以反饋,，在備課組長的指導(dǎo)下整改,。

??3、抓提高,，扎實(shí)開展教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校為落實(shí)市教育局“雙月活動(dòng)”(教學(xué)質(zhì)量月,，教學(xué)反思月)安排,，在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評(píng)選活動(dòng),，七個(gè)備課組共推薦了九名中青年教師參與此次課堂教學(xué)展示，上課教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，上課前先向評(píng)委和聽課的教師陳述自己課的研討主題，為后面議課確定了方向,，做到有的放矢，七個(gè)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了聽課打分,，最后評(píng)出一,、二等獎(jiǎng)。這些教師代表了我們學(xué)校中青年教師的風(fēng)采,，他們?cè)谡n堂上展示出來的積極進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，對(duì)我們?nèi)w教師而言,，是非常有鼓舞的,。

??4、抓教研,，倡導(dǎo)評(píng)課議課活動(dòng),。各學(xué)科教研組、備課組針對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況,，開展一輪又一輪的研討、交流活動(dòng),，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，讓集體受益。展示課結(jié)束后,，教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進(jìn)行評(píng)課,、議課，每個(gè)人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員,，大家把座談會(huì)當(dāng)成推心置腹的場(chǎng)地，暢所欲言,，各抒己見,，各有收獲,，從而獲得雙贏的好效果,。

??5、抓推廣,，積極組織師生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

??各教研組,、備課組長立足課堂教學(xué)，主抓集體備課,、上課，練習(xí)設(shè)計(jì)等工作,，教研組、備課組活動(dòng)以教材分析,、課型模式打磨為主,，做到備課、上課,、練習(xí),、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)五統(tǒng)一,，并依據(jù)活動(dòng)方案組織參加各類評(píng)比活動(dòng),。3月中旬,，組織數(shù)學(xué)教師參加應(yīng)城市教研室舉辦的“數(shù)學(xué)”三優(yōu)“”評(píng)比活動(dòng),。取得了三個(gè)一等獎(jiǎng),，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績,。程峰老師的美術(shù)課《石頭說話》參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),。此外,，學(xué)校在教師中開展了教案設(shè)計(jì)比賽,、論文撰寫比賽,，在學(xué)生中開展了作業(yè)比賽,，口算比賽,，促進(jìn)師生各種能力在鍛煉中提高。

??對(duì)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教研組、備課組及教師進(jìn)行表彰,，對(duì)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰。

教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)報(bào)告篇四

??1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

??（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊(cè),，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析,，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，均有超前備課。

??（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí),，所有教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解,，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,，各有特色,。

??（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

??（4）集體備課基本能做到二次備課,，備教材、備學(xué)生,。

??2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖,。

??3,、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。有等級(jí)有激勵(lì)的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

??4,、教師主動(dòng)聽課,、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來,，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向,，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足,，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

??5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較,。