工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇一

（一）優(yōu)化教育教學(xué)

關(guān)注一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，挖掘其蘊(yùn)含的教育時(shí)機(jī)和價(jià)值：生活活動(dòng)注重習(xí)慣養(yǎng)成,，堅(jiān)持循序漸進(jìn),、耐心指導(dǎo)；教學(xué)活動(dòng)注重興趣培養(yǎng),，堅(jiān)持寓教于樂,、有效互動(dòng)；區(qū)域活動(dòng)注重社會(huì)性發(fā)展,，堅(jiān)持自由選擇,、感知體驗(yàn)；戶外活動(dòng)注重品質(zhì)培養(yǎng),，堅(jiān)持安全第一,、時(shí)間充足,。優(yōu)化教育質(zhì)量方面,，充分發(fā)揮本園室內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的環(huán)境優(yōu)勢，分別以幼兒園,、級部,、班級為單位開展了精彩紛呈的活動(dòng)：迎接全市學(xué)前教育大觀摩接待400余名教師參觀、“慶六一·致經(jīng)典”三場童話劇的開播等大型活動(dòng)多姿多彩,，師生教學(xué)相長,，溫馨陪伴共同提升。

（二）建立健全評價(jià)與計(jì)劃文本

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期，教研組從建立健全各類文本評價(jià)記錄和標(biāo)準(zhǔn)入手,，經(jīng)過實(shí)際調(diào)查與專題討論,，立足本園教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了幼兒個(gè)案記錄表和區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表,，使教師能夠圍繞幼兒發(fā)展需求和發(fā)展現(xiàn)狀,，做出較詳盡的筆錄。同時(shí),，以園本教學(xué)為切入點(diǎn),，把握幼兒科學(xué)發(fā)展規(guī)律和興趣，在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日常規(guī),、師幼互動(dòng)以及備課與評估方面，結(jié)合幼兒園文明與安全教育契機(jī),，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了每周,、每月活動(dòng)計(jì)劃表,，做好每周、月教研工作重點(diǎn),，真正落實(shí)到教育教學(xué)工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，從中不斷提升教師的教育教學(xué)水平,。

（一）調(diào)度年齡段主題實(shí)施方案，在活動(dòng)中提升教育經(jīng)驗(yàn)

以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng),。小班級部結(jié)合春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng)，為家長提供了一個(gè)走近孩子了解幼兒園教育理念的機(jī)會(huì),；中班級部根據(jù)學(xué)前教育宣傳月主題“游戲,，點(diǎn)亮快樂童年”開展的系列主題游戲、家長助教進(jìn)課堂及雛鷹風(fēng)采嘉年華等活動(dòng),，讓家長更多的了解了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,；大班級部根據(jù)年齡特征需要組織的“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，體驗(yàn)小學(xué)生活”和“感恩成長,，夢想起航”畢業(yè)典禮等活動(dòng),，教師、幼兒,、家長三位一體親情協(xié)作,，在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性。在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中教研組教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織與實(shí)施中,，各級部主任發(fā)揮了重要的組織與協(xié)調(diào)的職能。從中,，教師不斷總結(jié),、反思、學(xué)習(xí),，提升教育經(jīng)驗(yàn),。

（二）名師在身邊，智慧共分享

分享是一種美德,，借鑒是一種智慧,。本學(xué)期，為實(shí)現(xiàn)教師自主成長,，凸顯學(xué)習(xí)意識,，明確問題導(dǎo)向，由業(yè)務(wù)園長宋立宏組織開展“名師在身邊,，智慧共成長”活動(dòng),，每周有小,、中、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期共18位教師分享了一線工作教育智慧,。內(nèi)容有：園本課程的創(chuàng)意拓展、創(chuàng)設(shè)的精彩游戲,、魅力課堂教學(xué),、生活細(xì)節(jié)的處理、家長工作的溝通技巧,、班級教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),、一日生活環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施、課題研究策略等,，使教師在主題式浸潤培訓(xùn)中收獲自助成長,。

（三）課題引領(lǐng)，構(gòu)建實(shí)踐探索平臺

我園成功申報(bào)了兩項(xiàng)國家級研究課題,，即中國學(xué)前教育研究會(huì)“十三五”研究課題《幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究》和“十三五”期間國家重點(diǎn)研究項(xiàng)目“養(yǎng)成教育研究”子課題《幼兒園指導(dǎo)家庭養(yǎng)成教育途徑方法的研究》,，本學(xué)期為課題實(shí)踐操作階段。本著“全員參與,，共同提高”的原則,，全園教師積極討論,，各教研小組“頭腦風(fēng)暴”式各抒己見,，針對課題的研究背景、研究意義和研究目標(biāo),，查閱各方研究文獻(xiàn),，實(shí)踐于行動(dòng)研究，探索行之有效的家園共育策略,，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。與此，在“十三五”國家級規(guī)劃課題申報(bào)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上,，我園積極組織省級,、市級、園級的課題申報(bào)工作,，通過緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實(shí)際,，合理選題、積極論證,、精心設(shè)計(jì),，順利申報(bào)了四項(xiàng)課題：《基于班級文化建設(shè)的幼兒園德育創(chuàng)新研究》（省級申報(bào)人：劉金蘭）、《家園共育視野下幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》（市級申報(bào)人：胡莉莉）,、《基于園本的情景體驗(yàn)式幼兒科學(xué)探索實(shí)證研究》（市級申報(bào)人：王鳳美）,、《用廢舊臺歷自制幼兒圖書的實(shí)踐研究》（市級申報(bào)人：吳鳳霞）,。通過小課題的申報(bào)，在提升教師研究素養(yǎng)的同時(shí),，更促進(jìn)全體教師的自主學(xué)習(xí)意識,，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué),、研的有效互動(dòng),。

（四）關(guān)注成長，做優(yōu)秀教師

第一,，專注工作,，專業(yè)成長

園長馮艷宏在山東省校長發(fā)展學(xué)校第二期優(yōu)秀園長發(fā)展研修班上，執(zhí)教了園本課程教育活動(dòng)《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——魔術(shù)師變魔術(shù)》,，并現(xiàn)場為全省的幼兒園園長分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩畫教學(xué)”的歷程經(jīng)驗(yàn),；業(yè)務(wù)園長宋立宏、教研主任胡莉莉受邀為濱州學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專題講座,；大愛文明,，志愿送教，我園張紅芳,、王精知,、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教。天下幼教是一家,，通過“走出去分享,，學(xué)回來交流”實(shí)踐活動(dòng)，促使全園教師在實(shí)踐,、研究,、反思中不斷成長。

第二,，閱讀滋養(yǎng)心靈,，重塑心的文化

我園積極弘揚(yáng)教師日常生活和工作的正能量行為，舉辦了“與閱讀為伴,，做智慧教師”讀書交流會(huì)活動(dòng),，朱珊月等17名青年教師作主題發(fā)言。通過活動(dòng),，激勵(lì)全體教師以更加飽滿的熱情,、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),，積極踐行“學(xué)師德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)專業(yè)理論，做合格教師”，老師們將繼續(xù)以富有智慧的引領(lǐng),，為自己和孩子們構(gòu)建更美麗的成長,。

第三，發(fā)揚(yáng)“傳,、幫,、帶”精神，擔(dān)當(dāng)“頂崗實(shí)習(xí)”重任

本學(xué)期,，我園先后接待濱州職業(yè)學(xué)院144名頂崗實(shí)習(xí)生,、濱州學(xué)院48名頂崗實(shí)習(xí)生。全園教師針對各年齡段幼兒生活,、游戲,、教學(xué)活動(dòng)等諸方面給予悉心指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“傳幫帶”精神,，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范,，掌握必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解幼教崗位的相關(guān)環(huán)節(jié),，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)操作能力的高素質(zhì)幼教人才做出努力,。

關(guān)注家園共育，在于遵循“資源整合”的教育原則,，既重視每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,，又重視家園“教學(xué)相長”的互動(dòng)學(xué)習(xí)，更重視家庭,、社區(qū)等教育資源的有效利用,。4月，我園家長學(xué)校正式成立,。之際,，家長學(xué)校校長、園長馮艷宏為800多名家長開講第一課《家庭—兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃》,；之后，家長學(xué)校家委會(huì)副主任杭薇開講了第二課《普及食品安全小常識》專題講座,。今后,，我園將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的教育理念，多渠道,、全方位邀請家長走進(jìn)家長課堂,，為家長能夠掌握科學(xué)育兒的正確理念搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺。

各班有效發(fā)揮家長資源,，通過多種形式的活動(dòng),，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育,。如愛心助教進(jìn)課堂,、節(jié)日主題會(huì)等活動(dòng)的開展,，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道,，提高了家長的育兒水平,，還為家長提供了陪伴、見證孩子成長的機(jī)會(huì),。同時(shí)家長的參與度幾乎達(dá)到了100%,，豐富了家園交流的途徑。幼兒園將大力開展家長培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng),，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量。

一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，都離不開園領(lǐng)導(dǎo)和每位教師的辛勤付出,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的大時(shí)代,，我們將通力合作、積極鉆研,，促教研水平更上一層,，為幼兒園發(fā)展做出努力！

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇二

1,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，給教師充電。

為了提高教師的理論水平和教研能力,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，園長親自組織理論知識的學(xué)習(xí)，并利用假期業(yè)務(wù)培訓(xùn),、全園教職工會(huì)議,、每周教研等活動(dòng)，對教師進(jìn)行理論培訓(xùn),。先后學(xué)習(xí)了《綱要解讀》,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目的有關(guān)理論知識，采取朗讀經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)觀摩評析,、一課三研等方式，讓教師從理論到行動(dòng),，再到反思再行動(dòng),、使教師們內(nèi)化理論知識，教研能力得到了質(zhì)的飛躍。

2,、重視交流學(xué)習(xí),，在思考中成長。

作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁,，我園非常重視外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，進(jìn)場選派骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，今年以來,，我園派出7批次20余人,，到北京、長沙,、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓(xùn)”,、“全省幼教語言教育活動(dòng)展示”、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動(dòng)”,、“湖南省民族地區(qū)幼兒園園長掛職培訓(xùn)”,、“省級示范幼兒園觀摩”等學(xué)習(xí)活動(dòng)?！皫е蝿?wù)去,，滿載收獲歸”每一位參加學(xué)習(xí)的老師都要把自己的心得體會(huì)、優(yōu)秀課例同全園教師分享,，起到“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)效果,。

1、保證充足的教研時(shí)間,，全園教師人人參與教研,。

為保障充足的教研活動(dòng)時(shí)間，我們科學(xué)安排,，精心組織,。一是把握好每周周三、周四的下午為教研活動(dòng)時(shí)間,，確保每位教師都參與研究,。二是合理利用全體教職工會(huì)議，第一項(xiàng)就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓全園教職工都充分地認(rèn)識到了教研的重要性。三是充分抓緊空余時(shí)間,，如甲流放假期間，全體教職工也沒有閑著,，一起來園,，學(xué)習(xí)理論知識、經(jīng)驗(yàn)論文，聽錄相課,，并談心得體會(huì),，真正做到全園參與教研。

2,、把教研落到實(shí)處,，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義,，把教研工作真正落到了實(shí)處,。主要采用教師們自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題—在教研活動(dòng)提出問題→共同討論設(shè)計(jì)方案→解決問題→改善實(shí)踐。如開學(xué)初,，大多數(shù)老師都反映出孩子們上課不聽,，愛吵鬧，于是一個(gè)問題成了我們?nèi)珗@教研的內(nèi)容：如何建立有效的課堂秩序,？大家共同討論,，分析原因，得出改變現(xiàn)狀的方法,，反復(fù)實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后組織示范活動(dòng)向全園教師開放,。教師們在這樣的研究中,，感受到了教研的魅力，感受到獲取成功的喜悅,，在體驗(yàn)中提高了自身素質(zhì),，促使保教質(zhì)量得到提高。

1,、《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》課題研究人人參與,，效果明顯。

《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》是我園開展了近兩年的課題研究,。本期,，我園著重從培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣入手，改變了以往眉毛胡子一把抓的現(xiàn)狀,，展開深入細(xì)致的研究,，提高了教研的實(shí)效性。老師們從自己最關(guān)心的問題入手,，第一個(gè)問題就是“如何建立有效的課堂秩序”,。通過提出問題→設(shè)計(jì)解決方案→實(shí)踐→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)→上示范課的模式，解決了老師們最關(guān)心的問題,。在教研觀摩活動(dòng)中,，梁鳳云的大班語言活動(dòng)《大家都是中國人》,，甄銀華的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《4的組成》，甄小琴的中班禮儀活動(dòng)《手勢語》,，蘭曉英的小班科學(xué)活動(dòng)《餅干變變變》,，注重教育指導(dǎo)策略，站在關(guān)注幼兒體驗(yàn)的角度組織教育活動(dòng),，取得很好的教育效果,。也讓教師們在觀摩、討論,、實(shí)踐中總結(jié)出了,，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒建立了良好的課堂秩序感后,，我們又開始探索幼兒談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的方式和方法,。全園教師先觀摩梁副園長和楊春蓉老師的談話活動(dòng)《男孩女孩》，運(yùn)用一課多研的方式展開研究,，得出談話活動(dòng)的基本過程：創(chuàng)設(shè)情境,，引出談話內(nèi)容→幼兒自由交談→教師引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。然后每位教師都自己設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng),，在班級里組織談話活動(dòng),，學(xué)會(huì)自我反思，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方,。園領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得出方法。接著教師回到班級再實(shí)驗(yàn),，再研討,，再總結(jié)。這樣反復(fù)研究,，我們得出了組織談話活動(dòng)的基本方法和組織規(guī)律,，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高。

2,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目入駐我園,，使我園的教研工作上了一個(gè)新的臺階。

ibm“小小探索者”兒童早期智力開發(fā)工程是ibm公司在全球推廣的一項(xiàng)公益活動(dòng),，旨在倡導(dǎo)教學(xué)改革,，探討如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展，同時(shí),，幫助孩子們?yōu)楦玫剡M(jìn)入信息化社會(huì)做好準(zhǔn)備,。而我園本期有幸成為該項(xiàng)目的受益園，我園在教研上也下了很大的功夫,。

8月份李園長和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項(xiàng)目培訓(xùn),，返園后,，她們立刻對全園教師進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn),。甲流放假期間,，老師們進(jìn)行了一個(gè)星期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后教師都寫出了研究計(jì)劃,，確立了學(xué)前班,、大（一）班、大（二）班,、大（三）班,、中（一）班五個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。11月份,，電腦進(jìn)入到了實(shí)驗(yàn)班,，實(shí)驗(yàn)班及時(shí)進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，歡迎儀式,，制定游戲規(guī)則,，教研工作開展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴,。老師們逐步由讓幼兒認(rèn)識電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合,，張建萍老師的談話活動(dòng)《我見過的電腦》就是一個(gè)十分成功的嘗試。

扎實(shí)有效的教研工作促使教師的教育理論實(shí)踐水平得到了提高,，在省,、市、縣各級經(jīng)驗(yàn)論文評比中,，梁鳳云的《試論幼兒教師的專業(yè)化成長》獲省一等,，陳宣霖的《論科學(xué)活動(dòng)和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市一等，張建萍的《淺談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)》,、《如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣》獲縣一等,，蘭天余的《用心灌溉聽花的聲音》獲縣一等，張麗平的《淺談?dòng)變簣@環(huán)保教育》獲縣一等獎(jiǎng),。在省,、市幼兒教育語言教學(xué)錄象課評比中，張建平,、梁鳳云,、楊春蓉組織的《春天的秘密》、《綠色的和灰色的》,、《小熊砍樹》均獲市一等獎(jiǎng),，其中《春天的秘密》獲省一等獎(jiǎng)。

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇三

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初科研工作計(jì)劃,，遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí)，健康成長”的宗旨,，圍繞申報(bào)的xx市“十二五”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》,，注重教師的專業(yè)成長，踏實(shí)有效,、層層遞進(jìn)地開展系列活動(dòng),。

1、按市教科室下發(fā)的xx市“十二五”規(guī)劃課題要求,，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動(dòng)。

2,、中心課題組,、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開展活動(dòng),，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點(diǎn),、如何做實(shí)做好課題研究，各子課題組的如何確立與撰寫個(gè)人課題,、近階段課題研究中有困惑的問題等,，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法,。

3、豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài),，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化,，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性,。

4,、定期編輯科研信息報(bào)，將在課題研究過程中,，有感覺的,、有共性的、有創(chuàng)意的,、價(jià)值高的內(nèi)容,，及時(shí)編入其中，供大家學(xué)習(xí)交流,，相互取長補(bǔ)短,。

1,、新教師隊(duì)伍建設(shè)，為新教師配備師傅,，在拜師學(xué)藝,、傳道解惑的過程中，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作,，展示好亮相課,、比武課等，并按市局一年教師的要求,，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課、隨筆,、反思,、課件等內(nèi)容。

2,、青年教師隊(duì)伍建設(shè)（也就是二年至五年的教師）,，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下，能努力把所學(xué)理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來,，較好制定各類計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、開展課題研究,、利用白板等組織教學(xué),。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn)。本學(xué)期xx被命名為xx市教壇新秀,、xx在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),、xx在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)、xx在xx市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開課,。

3,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要求她們積極承擔(dān)各級各類公開與評比活動(dòng),，具有指導(dǎo)其他教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人,、xx申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)。

4,、充分發(fā)揮市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上,，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師，加快成長速度,，有效開展教科研活動(dòng),，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長，提高專業(yè)發(fā)展水平,，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍,。

5、常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng),，及時(shí)有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報(bào)的“十二五”課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情,。

1、繼續(xù)采用“教師個(gè)人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開展課題研究實(shí)踐課,。實(shí)踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見,，在研討中大家共同促進(jìn)與提高，本學(xué)期教師研討課有xx節(jié),。

2,、開展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，固定半月一次（周二）園級層面的科研活動(dòng),，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專題研討、磨課活動(dòng),、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動(dòng),，針對課題進(jìn)行交流與研討,。同時(shí)，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng),，針對總結(jié)進(jìn)行交流,，針對困惑進(jìn)行研討，針對課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺。

有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式,。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀念”,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3、組織教師積極撰筆,，及時(shí)有效針對課題寫研究反思、論文,、教案,、觀察案例等，做到邊實(shí)踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，參加各級各類評比，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物,，xx篇文章獲省市級獎(jiǎng)，x人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎(jiǎng),，x人公開展示或參加評比課獲獎(jiǎng),。

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇四

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前,，教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識會(huì)更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對活動(dòng)對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在x活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的x和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會(huì)的互動(dòng)，也是一種信息的互動(dòng),。我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己x選擇這樣的文章,，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則“反思實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進(jìn)行“反思實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材，注重教師對自身教育行為的反思實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢下教師,。反思-實(shí)踐實(shí)踐的改進(jìn)進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長,，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識,。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評優(yōu)活動(dòng),、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與活動(dòng),，精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后的個(gè)人反思與x評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識到自身的不足,，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，教師的科研水平也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一,、二,、三等獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

怎樣做一名合格教師呢?記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。教育事業(yè)是用愛心構(gòu)建起來的大廈,。

本年度,，我園在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全園教職工，緊緊圍繞年度工作目標(biāo),以“優(yōu)化環(huán)境,、提升素養(yǎng),、突出特色、打造精品”為總體工作思路,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，樹立了新的形象,取得了新的成績。

圍繞全力創(chuàng)建省級示范園的中心目標(biāo),，以創(chuàng)新園本管理為重心,，深化教育改革，深入完善家長工作,，發(fā)揮教職工潛力,、提升辦園品質(zhì)、擴(kuò)效益,、促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展;圓滿的完成了學(xué)期初的各項(xiàng)目標(biāo)和計(jì)劃,。

轉(zhuǎn)眼我們又迎來了暑期生活，在這個(gè)學(xué)期中,，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在我們教師和保育員的盡心呵護(hù)下,，我們中一班x名活潑可愛,、天真乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的中一天天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

回顧這過去的x學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了溫暖的陽光,，誘人的花香，激動(dòng)的臉龐,，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁,。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下,，我園在x月x日舉行了隆重的慶六一文藝匯演,。

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇五

在忙忙碌碌的整理工作中，一學(xué)期的工作即將收尾,，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎,，用另一種視角去看它也是豐富的',。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前,、實(shí)施緊跟。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃,，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí),，成效也不錯(cuò)，以下是我對這學(xué)期科研工作的總結(jié),。

在本學(xué)期中,，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識來充實(shí)自己,，無形之中這是一種教育理念的積累，在寫作中會(huì)自然流露筆尖,。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對待博客寫作,，爭取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲,、成長,。我們分園老師積極參加總園的各個(gè)培訓(xùn)班，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。在培訓(xùn)班展示活動(dòng),，我們分園的老師也越來越活躍和自信了，這就是學(xué)習(xí)充實(shí)后的自然表現(xiàn),。另外,，基于我們分園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀，教科研組長和年級組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識,，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題，驗(yàn)證理論,，把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵，幫助自己成長,。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導(dǎo)講座來豐富自己對繪本教學(xué)的策略積累。

另外,，我們在本學(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌,、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng)、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題,，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,，定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會(huì)議記錄,。從科研組出發(fā),，定期組織課題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體、小組等形式相結(jié)合,，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前,、餐后、離園等活動(dòng),，把零碎的時(shí)間有效利用起來,。

有付出就會(huì)有收獲，校園里傳來朗朗的誦讀聲,，如大珠小珠落玉盤,。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動(dòng),，有古詩教學(xué)反饋,、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容，讓孩子口頭表現(xiàn),，家長書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對經(jīng)典內(nèi)容的鞏固,，也能讓家長參與其中。又比如課題“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng),，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué)，再加經(jīng)典古詩教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),，我們將從三方面共同深入,，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍,。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇，這無疑是一次師幼之間,、師師之間的互動(dòng)良機(jī),，在開課研討、教學(xué)組織和反思交流中,，我們能碰撞智慧的火花,，取長補(bǔ)短，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒,，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材,。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,，但這其中的精神卻不能斷,，在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入,、更細(xì)化,，對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路,，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_,。說實(shí)話,，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多，需要我們提供更多的機(jī)會(huì),，給予她們更多的幫助,。在總結(jié)的同時(shí)也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,，使我們分園的科研工作更完善,、更科學(xué)、更有實(shí)效,、更深入日常工作,。

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇六

隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束,。在教科研的工作方面,，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排,，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說,、講、評課等活動(dòng),，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng),。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,。下面我們從工作思路、課題研究,、園內(nèi)常規(guī)教研,、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個(gè)方面總結(jié)一下,。

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,，制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長,。

2,、通過系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動(dòng),，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

3,、做好科研管理工作,對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì),、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

本年度除了準(zhǔn)備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作,，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究,。當(dāng)前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究,，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚,，通過學(xué)習(xí)，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求,，激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。

根據(jù)教科研工作的安排,，每周六的上午,，我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,。

1,、開展主題教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時(shí)研討,，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃,，并根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力,。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功,，整合各科教學(xué)的能力,。

區(qū)域活動(dòng)是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項(xiàng),。九月份,，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng),，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本班級開展區(qū)域活動(dòng),。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動(dòng)已全面鋪開,。

2,、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況,，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫基本功訓(xùn)練,。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面,，特別是說課與講課進(jìn)行有效的培訓(xùn),，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,，真正提高教師的教學(xué)基本能力。

（三）加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實(shí)開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,，看得出效果非常好,，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意。

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視,，我園的教科研水平也越來越高,。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究,，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的,。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作,?？傮w來說，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰,。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得能力的提升,。

2,、“聽課－說課－評課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思,，評課時(shí)教師們的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),，同時(shí),，對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓,。

幼兒園教師教科研工作總結(jié)篇七

短短的一學(xué)期又結(jié)束了,，我們堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實(shí)的原則,，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了一系列園本教研活動(dòng),，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流,，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動(dòng)中，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高,。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念,，具備一定的專業(yè)理論知識,，才能更有效地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。為此,，我們特別注重理論學(xué)習(xí),，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀和當(dāng)前黨中央的有關(guān)精神,、文件等,，加強(qiáng)師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè),，樹立良好師德,。結(jié)合當(dāng)前教師績效考核，嚴(yán)肅園規(guī)園紀(jì),，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范,。結(jié)合師德建設(shè)，本學(xué)期,，我們開展了教師“慶三八,，展風(fēng)采”趣味游戲活動(dòng)，極大地鼓舞了教師們的工作熱情,，樹立愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏,、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。

1、加強(qiáng)崗位練兵,。有比賽才有動(dòng)力,，本學(xué)期我們結(jié)合教師績效工資考核，在教師活動(dòng)中盡量以比賽形式進(jìn)行,，作為教師績效考核的依據(jù),。為此，我們開展了豐富多彩的教師競賽活動(dòng),，如：教師評優(yōu)課,、自然角創(chuàng)設(shè)評比、設(shè)計(jì)早期閱讀教案比賽,、備課反思及教學(xué)隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等等,，通過一系列的評比活動(dòng)，提高教師的競爭意識,，在崗位大練兵中,，使教師們得到充分的鍛煉，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和教學(xué)基本技能的提升,。

2,、做好師資自培,。新教師的成長是提高整體師資的關(guān)鍵，我們秉承“以老帶新”的原則,，繼續(xù)以師徒結(jié)對形式進(jìn)行師資自培,，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展，我們有3對新老教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,，通過傳幫帶的兩位教師互相聽課,、評課、日常指導(dǎo),，逐步使新教師成長起來,。另外，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思,，每學(xué)期由年級組長檢查兩次備課筆記,，通過努力，讓教師提高自我反思能力,。

3,、重視外出學(xué)習(xí)。走出園門,，吸納外界新信息,，了解新形勢，是幼兒園發(fā)展的需求,。本學(xué)期,，我們投入了大量的經(jīng)費(fèi)，安排教師外出學(xué)習(xí),，基本上人人都有走出去的機(jī)會(huì),，通過走出去，讓教師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?，讓別人的好經(jīng)驗(yàn),、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。

4,、本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄,、每月隨筆、讀書筆記,，鼓勵(lì)教師參加各級各類的論文,、案例評比。經(jīng)過老師們的認(rèn)真撰寫,，有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表,。

1、我園的課題《“農(nóng)味”主題活動(dòng)課程園本化的實(shí)踐與研究》正逐漸形成我園的特色,。各自課題承擔(dān)教師及所在班級都認(rèn)認(rèn)真真,、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行了工作,，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中,，都堅(jiān)持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則,，體現(xiàn)出各自的課題特色。

(1)采用普及與重點(diǎn)相結(jié)合的方法,，開展多樣化的科研實(shí)踐：做到人人一課一專題,，人人上好個(gè)人課題研究課;加強(qiáng)計(jì)劃管理，每位老師選定科研子課題,，做到有計(jì)劃,、有交流、有總結(jié),、有論文,。

(2)通過課題研討、觀摩實(shí)驗(yàn)課,、沙龍等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流和合作 ,。在大家的積極發(fā)言、辯論中,，課題組教師對于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟,。

(3)做好各課題研究過程資料的收集、整理,、歸檔工作;組織好教師園本培訓(xùn);爭取上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),。

(4)民間游戲文化滲透于課程。開學(xué)初,，我們針對上一學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在制定主題教學(xué)計(jì)劃時(shí)有了較大的改動(dòng),，特別是在我們的主題教學(xué)計(jì)劃中大量滲透了民間游戲的元素,。經(jīng)過精心的審議修改，使課程內(nèi)容更具特色,，更能適合幼兒需要與發(fā)展,，特別是生成活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì)老師們確實(shí)花了一番心思。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,，在年級組內(nèi)進(jìn)行集體審議后,，教師分頭設(shè)計(jì)教案。民間游戲主題在實(shí)施的過程中,，深受幼兒和家長的喜愛,，從活動(dòng)過程和結(jié)果上看，孩子們對與民間游戲很感興趣,，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻(xiàn),。本學(xué)期,，平行班教師仍每周集中一次，針對活動(dòng)開展情況進(jìn)行課程的后審議和前審議,，反思教學(xué)實(shí)踐,，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和修改，并注重課程資料的積累,，使我們的課程更具園本化,。

2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注,，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認(rèn)真的考核內(nèi)容,，根據(jù)期初計(jì)劃，五月底,，我們還進(jìn)行了一次全園評比,。教師們根據(jù)主題進(jìn)程，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置,，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片、文字資料,、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值的環(huán)境中，不斷地主動(dòng)操作,、探索和學(xué)習(xí),。

3、鼓勵(lì)家長參與到我們的主題教育教學(xué)中來,。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園園地”,、“家校路路通”“家園小報(bào)”等形式,，向家長宣傳和介紹我們的教學(xué)活動(dòng)，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),，有針對性地,、適時(shí)的給家長一些建議。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來,，保障我們的教學(xué)活動(dòng)得以順利開展,。

務(wù)實(shí)抓好日常教研工作，以園本教研為抓手,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,。通過行動(dòng)研究,，提高教師教學(xué)能力，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、健全教研活動(dòng)制度。努力做到教中找研,，以研促教,，研教相長，全面提高,。從本園實(shí)際出發(fā),，安排適宜的教研時(shí)間、教研方式,，讓教研活動(dòng)成為教師的自覺活動(dòng),，提高教師參與活動(dòng)的熱情。

2,、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢,。將部分教研活動(dòng)分配到年級組，以年級組為單位建立合作關(guān)系,，通過合作組的經(jīng)驗(yàn)共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，不斷提高園本教研的實(shí)效性,。

3.豐富教研活動(dòng)。教研組長負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織和開展,，三個(gè)年級組均由年級組長牽頭,，保障活動(dòng)按計(jì)劃開展。本學(xué)期,，我們?nèi)齻€(gè)年級組分別開展了綠色環(huán)?；顒?dòng)：綠色在行動(dòng)——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然，暢想春天;捧起一片綠意等活動(dòng),，效果良好;四月份開展“走進(jìn)班級,，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動(dòng);五月份開展了骨干教師片級開課活動(dòng);六月份開展了“親子同游戲,，美妙共歡愉”六一大型活動(dòng),。通過豐富多彩的教研活動(dòng)，既提高了教師的能力,，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時(shí)我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導(dǎo)是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，這有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn),、完善,。