總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

當老師實習工作總結模板一

不知不覺時間過去了三個月了，離我們體育教師實習結束還有兩個月的時間,，就要返回學校準備明年畢業(yè)的事情了,。在三個月的實習中，我們將學到的知識確實的用到了工作中,，充分的將理論結合實際,，也彌補在學校學習上的不足。理論結合實際,，實習中學習理論,，為我們以后的工作打下了堅實的基礎。因此,，這五個月的體育教師實習生活,，對我們每個人都彌足珍貴,，它提前讓我們感知教師作為一個社會角色所應當承擔的責任義務,，應該具備的職業(yè)素質能力。

首先還是要再次感謝我的帶隊老師,，體育教師實習生活中給了我許多鍛煉的機會,，更是在生活以及學業(yè)上給予了我們太多，為我們付出了太多的心血與汗水,，塑造了一個成功,、優(yōu)秀的駐縣教師形象。感謝,！

其次,，要感謝我的.指導教師以及學校領導和各位指導教師們，無論是在教學技能上還是教師職業(yè)道德與操守方面都給我做了良好的示范,，并且在教學生活中我也為有這樣堅實的后盾而感到心安,。

談完感謝的話,，下面來談談在體育教師實習生活中我都收獲了什么以及明白了什么：

第一、豐富了且扎實了教學技能：

在實習生活中,，從一開始面對學生連說一句完整的話都需要大喘氣到駕輕就熟,，流暢的語言以及出色的課堂組織能力以及把控能力，無疑都是在一節(jié)節(jié)課成長,，一節(jié)節(jié)課鍛煉著,，指導教師冀老師的苦口婆心，發(fā)現(xiàn)問題,，并且一步步幫助我解決問題,，比如在教學過程中的素質練習，如何安排能很好的調動學生的積極性同時又能鍛煉本節(jié)課程的學習內容這一問題,，我們一起討論了很久,，找到了許多游戲方法，學生樂于接受,，達到了鍛煉的效果并且還促進了師生感情,。真可謂一舉兩得。

在課上,，我還結合了各個專項運動來制定不同的準備活動已經拉伸運動,，使準備活動變得行之有效，不再是之前固定化格式化的準備活動,，激發(fā)學生興趣的同時也降低了受傷的概率,。得到了體育組教師的一致好評。

在課上還設置了專門的肌肉激活小游戲,，通過同學們參與游戲來降低肌肉的粘滯度,，提高肌肉的爆發(fā)力以及柔韌性，為上課時肌肉有一個良好的運動狀態(tài)做下了鋪墊,。

第二,、訓練理論與實際應用相結合：

在大學期間我學習的是體能訓練專業(yè)，到了基層學校,，我們有體育興趣小組,，有部分學生跟我一起學習田徑運動，在訓練期間,，我把在大學期間所學習的運動解刨學原理,，運動生理學原理，運動生物力學原理以及營養(yǎng)與康復這些內容與身體功能性訓練結合起來,，給學生一個安全合理并且有效的訓練課,，我覺得是至關重要的。而，淶水縣運動會的優(yōu)異成績也充分證明了我跟運動員們的努力,，通過大家的努力奮斗我們學校獲得了全縣總成績第三名的優(yōu)異成績,，充分展示了我們學校的體育競技水平以及全校綜合實力的提升。

通過運動會的影響與帶動,，在全校掀起了運動熱潮,，不論炎炎烈日還是朦朧細雨，學生們都是熱情高漲?，F(xiàn)在學校又組織了各種興趣小組,，羽毛球，排球,，足球,，籃球，田徑,，乒乓球等等各個項目的活動豐富了學生們的課余生活,，培養(yǎng)了學生們的興趣，為學生們的終身體育打下了堅實的基礎,。

第三,、組織參與了校園的文化活動（七年級趣味運動競賽）

體育教師實習期間，為了豐富學生們的課余生活以及調動起學生們的集體榮譽感,，我與學校老師特地組織了一場趣味運動競賽,，競賽主要分成集體跳繩，拔河比賽,，投籃比賽等等,，按積分算出成績，同學們個個都擔心自己的班集體落后與其他班級,，集體榮譽感瞬間在同學們身上得以體現(xiàn),，甚是欣慰。

當老師實習工作總結模板二

20_年中考工作已經結束,，我班中考取得了十分好的成績,。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,，以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、德育工作

本學期時間短,，任務重。所以在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊明時間，定任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自我的奮斗目標,，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向,，及時和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標,。

沒有目標,，就沒有動力。“青春我做主,，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的進取性,。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風,、學風,。

眾所周知，一個良好的班團體必須要有良好的班風,、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到教師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風構成,。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我,，我能行,。

學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的提高,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性,。

(1)出自興趣需要進取主動去學。

(2)加強自我管理,、提高自我約束本事,。

(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率,，促學習成績提高。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結合,，注意選好題,，千萬不能見題就做，往往會事倍功半,。要調整好情緒,，樹立自信心，既學習了,，就要全神貫注,，還需主動，更須注意整理,，在歡樂中學習,，在學習中收獲，在收獲中成長,，在競爭中提高!

(三)加強后進生的思想轉化工作,。

一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，經常找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理,。經過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自我能解決,，就不要找學校、家長,。對于調皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

(四)指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,，此刻學生的自我管理本事很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自我的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習、活動,、休息時間;然后,，全程監(jiān)控，不給學生放縱自我的機會,。也許,，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

當老師實習工作總結模板三

我是數(shù)學教育專業(yè)的學生,，我們小組的實習學校是離我就讀學校不遠的“附城中心小學”，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校,，生活上的困難相對就沒有,。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。

第一天去學校是10月9號下午,，主要任務是開實習動員大會和跟老師見面,，還有熟悉學校的環(huán)境。國慶放假剛回來,，同學們都懷著輕松的心情,，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就出發(fā)了,。因為我們都不知道學校的具體地址,，要留出一點找學校的時間。一路問過去,，比意料中的要容易,，我們很快就找到了實習學校。

做了那么久的學生,，第一次以老師的身份踏進校園,，每個同學都露出一臉的緊張、輕奮,。會議過后就是和老師見面,，我們的實習班級是4年級(2)班，我們班的老師謝老師是女的,，看起來和我們年齡差不多,，很友好。聊起來才知道她已經教了6年書了,，都很意外,。之后便是熟悉我們要上課的教室,、辦公室，見我們的學生,。

10月10號,，星期一。實習工作正式開始,。參加完學校的升旗儀式后就是聽謝老師上課,。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學工作,，之后便是回校總結,。說白了就是既要帶班又要教課,。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習,。

一,、教學工作

在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課,，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學習的知識真的很多很多,。

在見習期間，我就要安排好全組同學的上課課程,。還要督促同學們按時學好教案,，帶領全組同學試教，加強與任課老師的交流,，把實習情況及時反映給我們的指導老師,，還要做好自己和教學工作。

我第一次上講臺時,，上的并不是數(shù)學課,。因為實習期間正好趕上學校參加市一級學校評比。思想品德的老師要接待上級領導,，托我代一節(jié)課,。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備,。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題,，以學生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經歷，我備課更認真了,，課前也帶領本組同學反復試教,，我上第一節(jié)數(shù)學課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識學生都能聽懂,。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯,?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。

在任課老師和我們的指導老師的教導和組員的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點,，板書清楚，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點,，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在收作業(yè)時我們就遇到了困難,，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,，經過一次,、兩次?；旧隙寄馨磿r交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改,，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學生有一個總體的了解,。根據(jù)任課老師反影我們班的學生計算能力不好的問題,，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強學生的計算能力訓練,，課后還對個別學生進行輔導,，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高,，我們都毫無怨言,。

二、班主任工作

在實習前期,，正好學校評市一級學校,，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學生的勞動任務比較重,，還要帶領學生搞好第二課堂,，開主題班會。班主任的工作較重,。在本組同學做班主任時,，去學校的時間要比別人早，為了同學的安全,，我都要求我們全組同學一起去學校,。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學生澆花,，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走,，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動,。我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學生儉懶,。這方面我們全組同學都做得比較好，因為學生的輪值情況我們已經掌握,，不勞動的學生我們可以直接找到他,，對他進行批評，這對其他同學是很重要的,，只有“有勞有得,，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實實做人的好習慣，避免弄虛作假,。

三,、實習體會總結

時間過的非常快,，當我真正了解學生特點,，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責,，也嘗到了當老師的酸甜苦辣,，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,，我從任課老師謝老師身上學到很多,，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任,。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們,。我想對學生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,，只有這樣學生才能理解你的愛,。

臨走的前一天，我們全組同學去和學生告別,，當聽到學生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時,，我真的非常感動。

這次實習老師對我們的幫助很多,，我們每個組員上課謝老師都來聽課,，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好,。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課,，對我們上的課進行指導。真的很感謝他們,，只想對他們說一聲：老師辛苦了,。

還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結,，同學們互相幫助,，共同提高。感謝各位同學對我組長工作的支持,。

至此,，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會,，這是我們走向社會的前奏,，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經有了當一名老師的經驗,。也體會到了當一名老師的辛苦,。了解到老師的付出和辛勞，使我更尊重老師這份光榮的職業(yè),。

當老師實習工作總結模板四

在一個多月的實習生活里,，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員,，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的

規(guī)章制度

教學工作方面：

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課,，則事前認真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

2,、備課

上課一周時間轉眼即逝,，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力,。由于我們是新老師

在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學,，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題,。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質,。不能有所偏失。對于老師而言,，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了?；蛟S是知之越多,，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練,，我們對教材的處理,、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改,，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來。

3,、上課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生,。

他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話,，就是對我最大的回報。因此,，在課堂上必須注意學生的反應,。我認為，要隨時掌握學生的學習情況,，分析原因,，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,，經驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點,，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容,，即使是批評,，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變成真正的面對面的教學,。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜素質,。

班主任工作方面：

在班主任日常管理工作中,，積極負責，認真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀律，課間操,，課堂紀律，午休管理,，眼保健操,，自習課等等,，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督,。當然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

1,、獎罰適當,。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級,，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當然,，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定,。

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,。

2、師生間的關系

當看見那些十一,、二歲活潑可愛的學生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真,，可愛,，但已經表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師,，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流。

現(xiàn)在,，實習結束了,。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人,，這才是教師意義所在,。

當老師實習工作總結模板五

本次實習為期近兩個月，聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié),，新授課為6節(jié)（包括重復課）,，練習課為12節(jié),，午休看班5次,，班會課1次,，開展課外活動15次，批改作業(yè)80次,，共計約3760本次,。雖然上課的次數(shù)不多，但卻有了更多時間進行

教學反思

一、誠心待之,，冰釋隔膜

剛開始去到附小,，見班主任趙老師及數(shù)學指導老師肖老師時，感覺老師們比較冷淡,，較難溝通,。經我們實習生分析也許是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作,，總會讓人感覺不是很舒服,。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說實習這件事,。三年三班的實習生也遇到了冷淡的待遇,。能怎么樣呢？想起當初新生入學時,，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜,。不管班主任如何不理睬我，該帶操時跟操,，帶軍訓時跟軍訓,，不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當一回好人,，第一天軍訓時,，老師的腳被蚊子叮了好多個包，很癢,，正好我?guī)Я孙L油精,，給她及時擦涂。兩天下來,，見我如此誠心誠意,，便亦誠心待我了。誠心待人,，人亦誠心待之,。

二,、捧著一顆心來，不帶走半根草

班主任工作又細又繁瑣,。實習的前階段是見習,，在此階段基本上是深入班級，與原班主任溝通,，了解學生的學習情況,、性情，班級的總體情況,，利用聽課時老師點名回答的機會將學生與其名字對上號,。記住一個人的名字，是對其最起碼的尊重,，學生一聽到老師知道他的名字,，就會覺得老師關注他，重視他,，與老師產生一種親近感,。

實習期間，班主任日常工作為：

1,、周一帶學生舉行升國旗儀式,，組織學生竄座位。

2,、整隊做課間操,，整隊帶去上音樂課、體育課,、美術課,、信息課等。

3,、看班看午休,，保證學生都能安靜午睡。

4,、開午會,，看學生寫字帖，批改字帖等,。

5,、協(xié)助開展課外活動，如：每周一,、周三下午的軍訓,；秋游活動；秋季運動會；講故事活動,；課文演讀,；上文體課、聯(lián)歡會等等,。

6,、發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。

7,、安排并檢查學生打掃衛(wèi)生,。

8、個別教育學生,，促其進步；解決學生間發(fā)生的小矛盾,。

9,、及時與家長溝通，共同促進學生改正壞的學習習慣及生活習慣,。

由于平時跟學生走得比較近,，對學生的了解也更多，感觸也更多,。教育真的是一件非常復雜的工作,，無論是家庭還是學校還是學生個人，都必須付出一定的努力和使用一定的方法,，才能培養(yǎng)出一個基本健康的學生,，各方面素質都達標。附小有一定的特殊性,，生源基本上是教師子女,，或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環(huán)境非常優(yōu)越,。但是,，這也產生了很多的問題：

a、父母晚育,，導致孩子生理上有所缺陷,，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù),。

b,、父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠,，只能將孩子從小寄養(yǎng),，很多又導致了孩子或者內向，不愿意溝通，或者注意力不集中,。

c,、父母在外忙碌，沒時間看管孩子,，輔導孩子學習,，等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展,。

d,、優(yōu)越的環(huán)境也容易導致孩子不懂得珍惜，不懂得關心別人,，給予別人愛,，不會合作。

問題多多,，更需要老師的無時無刻的關顧,。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責任的老師,，她常說：做什么事情都要問問自己的良心,，什么事都要過得了自己良心這一關才行。她是說到做到,，不像有些老師只會口上說說,，實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學,，可是每天她都是近6點才出附小的門,，等所有學生都回家了她才回家。因為她說不放心比學生先回家,，如果學生在學校里（小孩子小,，不懂事）萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦？所以她總是在班里或者辦公室里,，看完學生值日,，一邊改作業(yè)。為人師表,，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動,，每天我也是早出晚歸，為的也是那份負責,，為的是學習趙老師的真功夫――負責,！

三6班在一、二年級是一個很差的班,，原班主任又倒回去教一年級了,，趙老師新接任這個班,。可是,，通過這兩個多月來我們的共同努力,，學生們總體紀律已經好了很多了，上課沒那么隨隨便便說話,，聽課的人多了,，作業(yè)也基本能按時交齊了，秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢,！課文演讀比賽也取得了很好的成績,，本來是我們班進決賽的，可是老師說讓給三班去參加,，因為我們班學習成績差,，再經不起停課排練了，而且三班在運動會上什么獎都沒拿,，課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,，她甚至還幫助三班班主任設計課文演讀比賽的內容，從這里,，我又學習到了從大局出發(fā)，人不能貪心不足,，要適當?shù)赝俗尩牡览?。仁者智慧大度，干一行愛一行,，認真負責,。既然選擇了教育，那么就獻身教育吧,！

這段時間,，一直跟著趙老師上上下下，事事?lián)屩鴰兔?，不但學到了好多東西,，也得到了趙老師的認可，趙老師一見誰就跟誰夸獎我,，而且也敢于教我真東西,，經常在放學之后跟我聊如何與家長溝通，如何教育調皮搗蛋的學生,，如何做人等等,，讓我深受感動！謝謝趙老師,！

三,、潛心教學，不斷反思

見習期間的兩周，肖老師的課我每節(jié)課必聽,，為的是研究學習肖老師上課的獨到之處,。肖老師上課非常強調紀律，（可能也是本班學生紀律特差的緣故）,，重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),，教學語言精練，指令明確,，板書清晰,，確實是很值得學習，而且需要下一番功夫才能學會,！而隔壁班的孔老師又是另一種風格,，她上課比較注重形式的多樣化，注重學生的互動,，與新課標的精神比較貼近,。怎么說呢，兩種教學風格各有優(yōu)缺,，一直想找一種教學風格是汲取這兩種教學風格精華的,，但是好難，恐怕還是要日后教學實踐中慢慢琢磨了,。

本次上新課只有6節(jié)（包括重復課）,，練習課12節(jié)。

1,、備課要備教材,，備教材大家都會，網絡上有一堆的資料告訴我們如何備,，但是備學生卻是最難的一關,。要備學生之前學過哪些知識點，要為學生學習日后知識打下基礎,，要備學生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,，要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，例如停電,，該如何繼續(xù)教學,。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。

2,、板書的書寫和設計也非常重要,，設計清晰，板書漂亮,，上課時板書不可輕易擦來擦去的,，可惜我這點一直做得不是很好,，今后還是要多加鍛煉。

3,、布置作業(yè)也很講究,，量合適，且老師必須先做一遍,，起碼先看一遍,，以搞清楚練習出現(xiàn)的知識點學生會不會，題型學生遇見過沒有,，然后在上課時可以有意識地講相關知識點,。

4、教師還要注意從作業(yè)中反思,，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學生易錯的知識點,，以隨時調整上課內容，或再精講,，或再添練習等,。

5、一節(jié)課下來,，有沒有亮點是判斷課上得好不好,，精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的,，大多都是要靠老師在課堂上抓住學生的回答的資源,，巧妙講解、機智回答而得來的,。這就對老師的能力提出了考驗，也需要時間經驗的積累才能做到,。

很喜歡肖老師經常對學生說的一句話：“給你機會,，并不是給你犯錯誤的機會。”同樣,，給我們一個實習的機會,，并不是給我們得過且過，懶懶散散過日子的機會,。實習期間我用心去聽課,，認真?zhèn)湔n，虛心向肖老師請教,，仔細批改作業(yè),，通過作業(yè)反饋學生掌握情況，調整教學進度,。雖然我的課上得并不是很好,，但是通過一番番的努力,、課后反思，自身進步了,，學生們的數(shù)學成績提高也較快,，也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴肅神圣的事業(yè),，每個學生走進課堂跟走出課堂應該是不一樣的,，老師走進教室跟走出教室也是不一樣的，學生掌握了知識,，老師提升了自我,。

通過這次實習，更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性,。醫(yī)生醫(yī)生理,，教師醫(yī)心理。學生進校時是空白的,，教師必須培養(yǎng)一個健康快樂有文化的人,，最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以,，身為教師,，責任心為先，并不斷學習,，提高自身素質,、教學水平，灌溉花苗茁壯成長,！

努力努力,，無論何時何地，成為一名學生心目中公認的好老師,！

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