作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

《春望》詩歌鑒賞 篇一

春 望

杜甫

國破山河在， 城春草木深,。

感時(shí)花濺淚， 恨別鳥驚心,。

烽火連三月,， 家書抵萬金。

白頭搔更短,， 渾欲不勝簪,。

唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安,。七月,，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在鄜州的羌村,，去投奔肅宗,。途中為叛軍俘獲,，帶到長安。因他官卑職微,，未被囚禁,。《春望》寫于次年三月,。

詩的前四句寫春城敗象,，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況,，充溢離情,。全詩沉著蘊(yùn)藉，真摯自然,。

“國破山河在,，城春草木深。”開篇即寫春望所見：國都淪陷,，城池殘破,，雖然山河依舊，可是亂草遍地,，林木蒼蒼,。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心,，繼而一個(gè)“深”字,，令人滿目凄然。司馬光說：“‘山河在’,，明無余物矣,；‘草木深’，明無人矣,。”（《溫公續(xù)詩話》）詩人在此明為寫景,，實(shí)為抒感，寄情于物,，托感于景,，為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對仗工巧,，圓熟自然,，詩意翻跌。“國破”對“城春”,，兩意相反,。“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈。“國破”之下繼以“山河在”,，意思相反,，出人意表；“城春”原當(dāng)為明媚之景,，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,，先后相悖,，又是一翻,。明代胡震亨極贊此聯(lián)說：“對偶未嘗不精，而縱橫變幻,，盡越陳規(guī),，濃淡淺深，動奪天巧,。”（《唐音癸簽》卷九）

“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心。”這兩句一般解釋是,，花鳥本為娛人之物,，但因感時(shí)恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心,。另一種解釋為,，以花鳥擬人，感時(shí)傷別,，花也濺淚,，鳥亦驚心。兩說雖則有別,，其精神卻能相通,，一則觸景生情，一則移情于物,，正見好詩含蘊(yùn)之豐富,。

詩的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中,。詩人俯仰瞻視,，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近,，視野從城到山河,，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯,，由弱而強(qiáng),，步步推進(jìn)。在景與情的變化中,，仿佛可見詩人由翹首望景,，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,，自然地過渡到后半部分──想望親人。

“烽火連三月,，家書抵萬金,。”自安史叛亂以來，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”,，直到如今春深三月,，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息,，這時(shí)的一封家信真是勝過“萬金”?。?ldquo;家書抵萬金”,，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴,，因而成了千古傳誦的名句,。

“白頭搔更短，渾欲不勝簪,。”烽火遍地,，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象,，眼望面前的頹敗之景,，不覺于極無聊賴之際，搔首躊躇,，頓覺稀疏短發(fā),，幾不勝簪。“白發(fā)”為愁所致,，“搔”為想要解愁的動作,，“更短”可見愁的程度。這樣,，在國破家亡,，離亂傷痛之外，又嘆息衰老,，則更增一層悲哀,。

這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操,，意脈貫通而不平直,，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜,，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯,，以仄起仄落的五律正格，寫得鏗然作響,，氣度渾灝,，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久不衰

《春望》原文和譯文 篇二

原文：

國破山河在,，城春草木深,。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心,。

烽火連三月,，家書抵萬金,。

白頭搔更短,，渾欲不勝簪。

譯文：

故國淪亡,，空對著山河依舊,，春光寂寞，荒城中草木叢深,。

感傷時(shí)局,，見花開常常灑淚，悵恨別離,，聞鳥鳴每每驚心,。

愁看這漫天烽火，早又陽春三月,，珍重那遠(yuǎn)方家信,，漫道片紙萬金。

獨(dú)立蒼茫,，無言搔首,，白發(fā)稀疏，簡直要插不上頭簪

春望教案 篇三

春望教學(xué)設(shè)計(jì)

一,、教材分析

詩歌教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生體味詩歌的意境美,、語言美和韻律美。在緩歌慢唱,、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達(dá)出來的內(nèi)在的思想情感,，欣賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美好意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂所運(yùn)用的高度凝煉的語言,，把握詩的用韻,、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急,，字音的響沉強(qiáng)弱,，語流的疾徐曲折，從而濡染心靈,，陶冶性情,，培養(yǎng)文學(xué)趣味。誦讀是教學(xué)詩歌的一種很好的方法,。那種善于傾注強(qiáng)烈感情的誦讀既能讓我們體會“無地-沙鷗”的凄涼落魄,；又能使我們回味蘇軾李白的豪放不羈……

初二學(xué)生具有一定的形象思維的能力，他們的知識儲備,，生活閱歷都較以前大大改變,。因此，在教學(xué)這首詩時(shí),，本著充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自覺性和積極性,，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作,、探究中通過各種形式的誦讀,，體會詩中的愛國深情，培養(yǎng)他們品味語言鑒賞詩歌的能力,，以期達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、知識與能力

⑴深入理解詩句,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

⑵在自主合作,、探究中通過各種形式的誦讀,，發(fā)揮他們的主體能動性和創(chuàng)新精神。

2,、過程與方法

⑴朗讀法:俗話說,，書讀百遍，其義自見,，特別是古詩詞,。詩的節(jié)奏、韻律,，所蘊(yùn)含的感情內(nèi)涵都要靠讀來感受體會,，因此，朗讀應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程中,。

⑵自主合作,、討論探究法:讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，自主合作,，全身心地參與教學(xué)活動的全過程,，讓學(xué)生相互討論,，主動質(zhì)疑，以學(xué)促教。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

反復(fù)朗誦詩歌,，領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷。

三,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握詩中情感,，真正有感情地朗誦詩歌,。

教學(xué)難點(diǎn):深入理解名句,，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。

四,、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

走進(jìn)唐詩,，就是走進(jìn)一個(gè)神奇迷人的王國。那是一個(gè)人類精神之花全面盛開的季節(jié),。我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來,，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝,，長發(fā)飄飄,，風(fēng)姿萬千……

用眼睛去讀，用心靈去讀,，用人生去讀,。永遠(yuǎn)的唐詩，永遠(yuǎn)也讀不盡……

二,、關(guān)于杜甫和寫作背景

公元755年安史之亂爆發(fā),。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,，不顧安危投奔唐肅宗而來,，想要再有一番作為,，結(jié)果在投奔靈武途中,，被安史叛軍擄至長安,，過了半年多囚徒一樣的生活,。這時(shí)的首都長安已被搶掠一空,，滿目荒涼,，而家人久別，存亡未卜,。第二年（757年）暮春,，春回大地,，鳥語花香,，草木茂盛,，生機(jī)勃勃,，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情,，感慨萬千,，寫下了這首感時(shí)恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》,。

三,、如何學(xué)習(xí)詩歌？

第一招:多讀--讀出詩韻

1,、讀準(zhǔn)字音

2讀出重音和節(jié)奏

3讀出疑問

第二招:多思--感悟詩意,、品味詩情

四、合作探究

1,、詩中常使用反襯手法,，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法,，試作簡要分析,。

“國”是指都城，即長安--是政治,、經(jīng)濟(jì),、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見,。但是,，目前的長安，惟有山河存在,，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡,，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了,，城里到處都是“草木深”,，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？

2,、杜甫的《春望》中“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心”兩句，課本注解為:感傷國事,，看到美麗的花兒都禁不住落淚,；傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕 ,。還有一種通行的解釋是:這是擬人寫法,，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚,，鳥也因世間的離別而驚心,。兩種解釋雖有區(qū)別，但精神是相通的,。體會一下作者的感情,，說說你的理解。

五,、中考鏈接

1,、“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中,，詩人用“抵萬金”來形容什么,？

形容家書的珍貴，表達(dá)了對妻子兒女的思念之情,。

2,、請展開想象，描述“白頭搔更短,，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面,，并揭示詩句的含義。

面對淪陷的山河,，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息,。老人昔日長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪,。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié),，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

六,、與《聞官軍收河南河北》比較:

1,、本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？

答:驚喜萬分,，歸心似箭,。

2、兩詩,，雖然一悲一喜,，然而所表達(dá)了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢,？

答:憂國憂民,，眷念親人。

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