報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

申報(bào)小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告一

“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。”彈指一揮間一學(xué)年又將結(jié)束，回首這一年的工作,，深深地感受到壓力與動(dòng)力并存,、忙碌與收獲同在,。作為一名縣級(jí)骨干教師,，我堅(jiān)守著自己的教育理想,，以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。現(xiàn)將一年來教育工作述職如下：

一,、思想素質(zhì)

“人格之于人,，恰如花香之于花。”我深知要育人,，首先自己得會(huì)做人,。教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”因此，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)群眾，工作勤懇,，責(zé)任心強(qiáng),。我始終抱著“干一行，愛一行,，出色干好每一行”的信念,，踏踏實(shí)實(shí)的開展每一項(xiàng)工作。工作中積極創(chuàng)新,，大膽嘗試,，為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生和家長們的好評(píng)。

二,、教學(xué)引領(lǐng)

“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始得金。”作為一名縣級(jí)骨干教師,，我深知這是一種榮譽(yù),，也是一種壓力,，更是一種動(dòng)力。為此,，我積極參加省,、市、縣組織的現(xiàn)場教學(xué)研討會(huì),、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng),。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽到專家的高見，分享到同行的心聲,，思索著教育教學(xué)中蘊(yùn)涵的更為深遠(yuǎn)的真諦,。在參加各級(jí)培訓(xùn)的同時(shí)還堅(jiān)持教育教學(xué)理論書籍的閱讀，一年來我不光閱讀了各種教學(xué)雜志,，還通讀了《第五十六教室》,、《數(shù)學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》,、《幾何原本》等四部專著,。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的,，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證,、整理、吸收,，把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富,。因此，我堅(jiān)持依據(jù)“有趣,、有效”的原則設(shè)計(jì)教學(xué),。上完課我都要及時(shí)反思，在反思后再進(jìn)行教學(xué),，做教學(xué)的有心人,。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來,，有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上,。這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長跑,，在提高自己教學(xué)水平的同時(shí),，也為自己的人生注入了無限的生機(jī)和活力。

今年四月,，在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下,，我承擔(dān)了縣級(jí)小學(xué)校級(jí)交流活動(dòng)語文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動(dòng)中我執(zhí)教的是四年級(jí)的《半截蠟燭》一課,，課后進(jìn)行了說課,，這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持,，那樣，教師,、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中,。”復(fù)習(xí)課一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項(xiàng)，很多時(shí)候我們老師采用關(guān)起門來一練到底,，如何讓復(fù)習(xí)也變得有趣,、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課,，在課后老師們就這堂課展開激烈的討論,，并提出了很好的意見和建議。我想在這一次活動(dòng)中,，我充分發(fā)揮了一名縣級(jí)骨干教師的作用吧,。今年，我還撰寫了《開發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的研究報(bào)告獲省一等獎(jiǎng),。“一份耕耘,，一份收獲”，我所帶班的數(shù)學(xué)成績在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級(jí)前列,，指導(dǎo)的學(xué)生有10多人次在市,、縣級(jí)“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng),，我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”,。

帶教工作

“一木不成林，百花方為春,。”作為骨干教師,，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)科組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,。可以說是一腔熱血,，毫無保留,，上關(guān)心,，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠懇指出,，盡心盡力地幫助他們盡快地成長,，從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利,、蘇丹丹兩位結(jié)隊(duì),，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn),，在一次次的幫教活動(dòng)同進(jìn)步,。今年四月份指導(dǎo)宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形暨數(shù)學(xué)廣角”專題教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，十月份指導(dǎo)蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽,。作為教研組長,，定期開展教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問題的專題研討活動(dòng)等，提升了全體組員的教研水平,。

“天書無垠,，行者無疆。”我如一名行者跋山涉水,，走在教育的路上,，一路耕耘，永不止步,。

申報(bào)小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告二

又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,，在過去的一年里，壓力與動(dòng)力并存,、忙碌與收獲同在,。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé),。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

一,、師德表現(xiàn)：

作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我熱愛黨,，熱愛黨的教育事業(yè),，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表,。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

二、教學(xué)引領(lǐng)：

我有幸被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。這是一種榮譽(yù),，也是一種壓力,，更是一種動(dòng)力。這將對(duì)我今后的工作提出了更高的要求,，但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。作為一名普通的語文教師，在學(xué)校以及語文教研員的指導(dǎo)幫助下,，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式,，通過導(dǎo)學(xué)案在語文教學(xué)中的運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果,。隨著課改的深入,，教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過時(shí),，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為,，和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對(duì)教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵(lì)學(xué)生去思考,。在新觀念,、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上,，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升,，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績,。

三、教學(xué)研究：

一年來,，嘗試著以課本內(nèi)容為主線,，編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行拓展。在教學(xué)的形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新模式使學(xué)生在自主思考,、討論,、操作的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)。同時(shí)根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以實(shí)踐,，并把它作為自己課題進(jìn)行研究,。

四、教學(xué)成果：

在工作中我力求做到“求大同,，存小異”,，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作,，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短,，相互借鑒,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生,。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求,。”成績在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來,，我將以更大的熱情投入到工作中去,，為我校語文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升，做出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn),。

申報(bào)小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告三

大家好,！

20xx年12月，我有幸被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師,。但我深知榮譽(yù)只代表過去,，對(duì)于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力,。能不能對(duì)得起這一稱號(hào),，只能用自己的工作和成績來證明。時(shí)光荏苒,，一年已到,。以下我從四個(gè)方面對(duì)我一年來的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)：

一、作為語文教師的我,。

一年來我擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我首先研讀了《吳砦初中構(gòu)建高效課堂教師學(xué)習(xí)手冊》,，把構(gòu)建高效課堂,、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為自己追求的目標(biāo)：課堂教學(xué)嚴(yán)格做到“三講三不講”，即講易錯(cuò)點(diǎn),、易混點(diǎn),、易漏點(diǎn)，不講學(xué)生已會(huì)的,、能會(huì)的,、講了也不會(huì)的。其次我向陳潔老師,、楊玉霞老師學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教法,，她們搞的是課前三分鐘演講活動(dòng)，我稍微變通了一下，搞的是學(xué)生佳作欣賞,，或者是成語學(xué)習(xí),，以此來提高學(xué)生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,，兩學(xué)期共上了十二節(jié)多媒體課,，還不包括在電腦上給學(xué)生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課,，篇幅長,，學(xué)生一遍讀過去對(duì)故事情節(jié)不甚了解，為了讓學(xué)生更好地把握課文,，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來,，學(xué)生一看電視劇，就知道了故事情節(jié)：藥是怎么下的,，明暗線索是如何交替進(jìn)行的,。在學(xué)習(xí)“微笑面對(duì)生活”這個(gè)綜合性知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我把尼克,。胡哲的演講視頻下載下來讓學(xué)生看了,，并讓他們在作文中談感受說認(rèn)識(shí),，學(xué)生無一例外地被他的微笑著面對(duì)生活的勇氣和自信所折服,。正是基于以上三點(diǎn)原因，一年來我所帶的兩個(gè)班的語文成績都不錯(cuò),。當(dāng)然,，在語文教學(xué)中，我還存在著講得多,，練得少的缺點(diǎn),；以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念還沒有充分體現(xiàn)出來,；教師基本功還不扎實(shí)等等不足,，在今后的教學(xué)中我要好好彌補(bǔ)這些短板。

二,、作為班主任的我,。

在治理班級(jí)的過程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的良好品行放在首位,，倡導(dǎo)先做人,、后成才的理念。對(duì)于班上出現(xiàn)的拾金不昧,、助人為樂,、愛護(hù)公物、孝敬父母等好人好事及時(shí)給予表揚(yáng)，長此以往在班上形成了一股良好的班風(fēng),，為集體育人創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件,。同時(shí)作為班主任，自己也常常率先垂范,，要求學(xué)生做到的,，自己盡量做到，為學(xué)生的成人成才樹立一個(gè)好的榜樣,。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已,，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾,，解了蒲叔的心頭憂,；國慶節(jié)后，三,、一班學(xué)生嫌我班地段面積太少,，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學(xué)生也就爽快答應(yīng)了,；在保持衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我見垃圾就撿，以讓學(xué)生也養(yǎng)成勤撿垃圾,、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣,；在勞動(dòng)方面，我積極參與,、從不偷懶,，以讓學(xué)生也養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的的好習(xí)慣；在管理班級(jí)時(shí),，我讓團(tuán)員每天輪流當(dāng)紀(jì)律委員,，

以培養(yǎng)他們的班級(jí)責(zé)任感；在體育鍛煉方面,，我堅(jiān)持與學(xué)生同跑步,、共打籃球，以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣,。,。。,。,。。學(xué)生的思想品行好了,，將來會(huì)終身受益,；學(xué)生的做人習(xí)慣好了,，將來會(huì)受益不盡。本學(xué)期以來,，我把我在八年多管班過程中的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)寫了一篇論文,，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》,。這“五心”分別是：責(zé)任心,、愛心、耐心,、細(xì)心和自律之心,。基于以上原因,，我所帶的班級(jí)在德育,、智育、體育,、勞動(dòng),、做人習(xí)慣等方面都居于同級(jí)前列。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)成績,、學(xué)科均衡發(fā)展與科任教師、學(xué)生溝通等方面還需今后好好下功夫,。

三,、作為圖書管理員的我。

一年來,，我校教職員工累計(jì)借書26人次,，冊數(shù)68本,；今年正月里,，我在馮濤老師和學(xué)生輸入圖書目錄的基礎(chǔ)上，把剩余的七千余冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦,；本學(xué)期第十六周我?guī)ьI(lǐng)我班的部分學(xué)生把教育局捐贈(zèng)給我校的四五十包書都拆了包,、分了類、上了架,。當(dāng)然這些新書的登記造冊,、輸微機(jī)的工作還未完成，需下學(xué)期繼續(xù)工作,。

四,、作為語文教研組長的我。

自從我被委任語文教研組長以來,，按照學(xué)初陳金勇教研組長制定的教研計(jì)劃,，我組參加了三次作文競賽活動(dòng),、和體音美組聯(lián)合組織了一次全校的配樂經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)、舉行了兩人三次聽課,、評(píng)課活動(dòng),。我們教研組舉行的活動(dòng)，側(cè)重于學(xué)生的活動(dòng),，而對(duì)于教育教學(xué)的研討力度還不夠,。這將是我們今后的主攻方向。

對(duì)于以上做得好的方面,，我將百尺竿頭,、更進(jìn)一步；對(duì)于存在的不足,，我將痛下決心,、迎頭趕上。

申報(bào)小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告四

朝陽小學(xué) 買學(xué)梅 我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。我牢記 “勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)注意“從我做起”,，“從小事做起”,，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣,，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,，我孜孜不倦地學(xué)習(xí),，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

一年來，我從事語文教學(xué),，在自身的努力,、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧,。

一,、踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作

在教學(xué)過程中，我努力鉆研教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去,，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié),，努力提高自己的教育教學(xué)能力,。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn),，運(yùn)用新的教學(xué)理念,，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，精講精練，作業(yè)努力做到精批細(xì)改,，及時(shí)講評(píng),，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整自己的教學(xué),，認(rèn)真反思、小結(jié),，不斷得到提高教學(xué)能力,。

二、關(guān)注學(xué)情,，以學(xué)定教．

面對(duì)學(xué)生成績參差不齊的情況,，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù),，確定我的教學(xué),。

1、以趣激學(xué),。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒,。

2,、降低起點(diǎn)，因材施教,。

“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué),。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),，因材施教,，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),，提出不同層次的要求,，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識(shí),，具有最初步的技能,，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能夠獨(dú)立思考,，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野,，發(fā)展思維,，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù),。讓學(xué)生吃的飽,，吃的好。

3,、關(guān)注學(xué)困生,，認(rèn)真輔導(dǎo)。

心中不放棄每一個(gè)孩子,，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難,。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余,，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地輔導(dǎo),，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰,。

三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

課標(biāo)的學(xué)習(xí),、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)

的組織者和引導(dǎo)者,，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

四、研討課助我成長

我們的教育理念,、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性,，教師生命因課堂而精彩,。我們的研究,，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn),。因此,，在上好常態(tài)課的同時(shí),，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討,、校際間的交流,。在學(xué)校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用,。

五,、夯實(shí)繼續(xù)教育

優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者,，與同行研討,，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng),。同時(shí)，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí),。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報(bào)》,，讓我了解到語文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù),。一系列的學(xué)習(xí),，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榘駱?，在自己的?shí)踐中作出自己的努力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”點(diǎn)滴成績只屬于過去,，未來，我面臨著更多挑戰(zhàn),。百尺竿頭,，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力,，來年我會(huì)更棒,！

申報(bào)小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告五

大家好！

有機(jī)會(huì)在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情,。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手,。在此,，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴匯報(bào)于下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。20xx年8月,，我有幸成為了一名縣級(jí)骨干教師，欣喜之余,，我深深地感受到了自己肩上責(zé)任的重大,。時(shí)光飛逝，一學(xué)年已過,，為使自己更好的做好本職工作,，來年取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)把一學(xué)年工作做如下述職。

一,、師德方面

始終自覺以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，嚴(yán)于律己，從各個(gè)方面樹立教師的良好形象,。生活中,，遵紀(jì)守法、孝敬父母,、善待鄰舍,；工作中，精心備課,，課堂精致,，與同事愉快相處,，對(duì)學(xué)校真心維護(hù),。把熱愛學(xué)生,、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中,。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展為核心,，做“學(xué)生喜歡、同事支持,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”,。并做到時(shí)時(shí)刻刻，事事處處,。

二,、育人方面

堅(jiān)持愛心育人，身正為范,。身為語文教師兼班主任的我，在工作中，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,，甘做學(xué)生的朋友,、師長。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的心理,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解,、研究,、評(píng)價(jià)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主,、合作、探究的習(xí)慣,，反思學(xué)習(xí)過程和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動(dòng),，全心全意的教育好學(xué)生,。

三、教學(xué)方面

1,、潛心教學(xué)研究,，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐,，有教育教學(xué)改革的決心與行為,。能依據(jù)新課程的理念與要求，實(shí)施師生之間,、學(xué)生之間的合作,、互動(dòng),。教后能夠進(jìn)行理性反思,，將教學(xué)方法,、技能看成是一種藝術(shù),，時(shí)刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為,。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識(shí),，能把握所教教材內(nèi)涵,，掌握教學(xué)規(guī)律,，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,，把構(gòu)建有效語文課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo),。

2,、奮斗目標(biāo)明確,，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。

不循常規(guī),，敢想敢做,，既關(guān)注自身的發(fā)展，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新,。對(duì)自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析,，充分做好課前準(zhǔn)備,；抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問題研究,。對(duì)學(xué)生,，抓良好習(xí)慣培養(yǎng)；抓基本能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性,、因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間,。努力在課堂教學(xué),、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高,、班級(jí)管理等方面有所創(chuàng)新,。

3、創(chuàng)新教學(xué)模式,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

用心上好每一堂課，認(rèn)真做好教后札記,，研究教學(xué)案例評(píng)析,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,，靜心撰寫教育隨筆,，記錄對(duì)教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課,，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了幾節(jié)公開課，《紅領(lǐng)巾真好》《回聲》《絕句》《我不能失信》《烏鴉喝水》等,。

四,、教科研方面

（一）關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，學(xué)習(xí)教育理論專著,。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展,，有計(jì)劃有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵,，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,。做到了平時(shí)多讀書，讀好書,，多一些知識(shí)的積淀,，形成比較強(qiáng)烈的教科研意識(shí),。主動(dòng)提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng),、推進(jìn)新課程的帶頭人。

1,、勤——時(shí)時(shí)處處皆學(xué)習(xí),。

俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S,。我始終把工作放在第一位,，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師,。每節(jié)課后,，都積極撰寫這節(jié)課的反思，力求在反思中成長,，在反思中進(jìn)步,！

2、廣——博采眾長,。

讀書使我心靈充盈,，眼界開闊，為汲取營養(yǎng),，提升自己,，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃,，自主學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊》、《初中語文基礎(chǔ)知識(shí)一本通》……每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,，提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。課余讀讀喜歡的書,，隨時(shí)為自己“充電”,，或做批注書寫自己的靈感,，或做摘抄記錄自己的感想,，感覺受益匪淺。

3、深——讀原著，明精髓,。

學(xué)無止境，“學(xué),，然后知不足”,。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，把書籍作為我進(jìn)步的階梯,。認(rèn)真研讀,、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》,、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》,、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華，充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。

4,、用——學(xué)以致用,。

做有心人,，多觀察,，多思考，善于積累,，勤于動(dòng)筆,。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報(bào)刊雜志,。上學(xué)期撰寫論文《我談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效性》《好老師是怎樣練成的》交學(xué)校存檔,。教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》xxxx年。

（二）積極參加教育教學(xué)研討,，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在各級(jí)教研活動(dòng)中發(fā)揮輻射、示范作用,。發(fā)展自己的研究能力和思維能力,，積極開發(fā)課程資源，引領(lǐng)本學(xué)科教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,。深入課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課，從中不斷汲取營養(yǎng)，全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè),，打造強(qiáng)勢學(xué)科,。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進(jìn)方案,，向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性意見,，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

參與本年級(jí)課題組《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究》,，并積極配合完成下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

（三）充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)自我成長。

熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，每學(xué)期精心制作多個(gè)教學(xué)課件，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，努力提高課堂教學(xué)效率,；利用網(wǎng)站資源與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,，達(dá)到資源共享,，帶動(dòng)學(xué)校科研工作的開展,，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

五、專業(yè)技能方面

積極參加專業(yè)技能實(shí)踐鍛煉,，提高自己的專業(yè)技能水平,。

六、取得的點(diǎn)滴成績

20xx年8月被聘為鎮(zhèn)沅縣首批“骨干教師”,，上學(xué)年本班被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體,，我也被評(píng)為“鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，參與指導(dǎo)學(xué)生才藝展演并獲得一等獎(jiǎng)，在不久前學(xué)校舉行的國學(xué)經(jīng)典誦讀中,，指導(dǎo)本班楊月涵,、魏子芯學(xué)生參賽，并獲得本年級(jí)一等獎(jiǎng),。

七,、不足之處和需要改進(jìn)的地方

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，（從本次的期末檢測看出來）這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對(duì)于優(yōu)生是“炒剩飯”,，反復(fù)多次,，實(shí)在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

回顧任職骨干教師以來的教育教學(xué)工作,，我感覺都是在學(xué)習(xí)在反思,，每一次活動(dòng)都有教訓(xùn)和收獲。我所追求的是淡泊名利,，不受干擾,，心態(tài)平穩(wěn)，理智思考,，追求和諧,，主動(dòng)發(fā)展。當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的語文教師,，我的路還很漫長,，我的各方面能力還有待于提高，但我堅(jiān)信在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持,、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染,，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛,，對(duì)教育那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會(huì)推動(dòng)著著我走向成熟,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持下我正在成長，由衷的感謝教育局,、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí),、工作平臺(tái)，感謝大家的幫助,！

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