每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

最新職業(yè)教育的論文優(yōu)秀3篇一

為了提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,，更好地實(shí)現(xiàn)校園到社會(huì)的過渡,，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)教育理念的深化，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，特別是廣告學(xué)專業(yè)本身就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,，如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教育的轉(zhuǎn)型，是目前面臨的重要問題,。從職業(yè)教育理念出發(fā),，進(jìn)行廣告學(xué)專業(yè)目標(biāo)的定位思考、職業(yè)教育平臺(tái)的搭建以及職業(yè)教學(xué)體系構(gòu)造的設(shè)想,，并對(duì)課程實(shí)踐進(jìn)行新形式地融入,，探討廣告學(xué)專業(yè)的職業(yè)教育之路。

面對(duì)國家的職業(yè)教育政策,，有著很大的壓力,，在思考、在分析,、在探討，究竟什么是職業(yè)教育,，大學(xué)的職業(yè)教育之路與?？频穆殬I(yè)教育區(qū)別在哪，應(yīng)該如何更好地結(jié)合技術(shù)技能的培養(yǎng),，才能在國家發(fā)展政策中立足,。帶著這些基本的認(rèn)識(shí)來反思我院廣告學(xué)專業(yè)的職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型之路，主要從以下三方面進(jìn)行探討,。

一,、專業(yè)目標(biāo)的定位

在考慮職業(yè)教育專業(yè)目標(biāo)定位的時(shí)候，不應(yīng)該盲目地去學(xué)習(xí)其他廣告學(xué)專業(yè)的定位策略,，面對(duì)職業(yè)教育的改革，既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,，應(yīng)該立足教育產(chǎn)業(yè),、結(jié)合自身專業(yè)所處的環(huán)境,，來分析專業(yè)的位置和職業(yè)教育的可能性,。

1、專業(yè)目標(biāo)的定位,，要考慮一下本科教育廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科歸屬。把廣告學(xué)專業(yè)歸類為新聞傳播學(xué),，從傳播學(xué)角度來看認(rèn)為廣告學(xué)是信息傳播,，在這里似乎忽略了廣告營銷的本質(zhì)，廣告其實(shí)是在運(yùn)用媒介,，進(jìn)行信息傳播的營銷活動(dòng),。因此，由于廣告學(xué)的邊緣學(xué)科特性,，放在某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中,，都不能夠完全詮釋廣告的特質(zhì)，這是一個(gè)綜合性的,、交叉性的學(xué)科,，具有傳播性，又有著經(jīng)濟(jì)性和文藝性的屬性,，縱觀廣告的發(fā)展史,，我們看到的是它與經(jīng)濟(jì)的相輔相成，可以稱之為“廣告是經(jīng)濟(jì)的晴雨表”,，所以,，廣告專業(yè)定位在經(jīng)濟(jì)類才是科學(xué)的。我院的財(cái)經(jīng)特色正好給廣告學(xué)專業(yè)提供了成長的沃土,，應(yīng)該更加看到廣告在經(jīng)濟(jì)中晴雨表的作用,，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2,、專業(yè)目標(biāo)的定位,，要考慮大學(xué)本身的內(nèi)部因素。廣告學(xué)專業(yè)的發(fā)展必須要迎合國家的教育政策和所處大學(xué)的改革路向?，F(xiàn)在所處環(huán)境是國家的職業(yè)教育政策和我院對(duì)于財(cái)經(jīng)依托的職業(yè)教育,，國家的職業(yè)教育政策明確指出教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人才是技術(shù)技能型,，我院的職業(yè)教育政策是在國家的職業(yè)教育指導(dǎo)下,，做好財(cái)經(jīng)特色的職業(yè)教育,。因此，突出財(cái)經(jīng)特色的職業(yè)教育轉(zhuǎn)型,，加強(qiáng)技術(shù)技能的培養(yǎng)是廣告學(xué)專業(yè)面臨的首要任務(wù),。

3、專業(yè)目標(biāo)的定位,，要考慮市場(chǎng)需求的外部因素,。也就是專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向。筆者更習(xí)慣從廣告活動(dòng)的角度,，去描述學(xué)生,，學(xué)生就像是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品的出路何在,，應(yīng)該是我們目標(biāo)定位中的重點(diǎn)考慮問題,，因此應(yīng)該把握學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r和相關(guān)行業(yè)的大體趨勢(shì)，也更符合國家所提出的技術(shù)技能型職業(yè)教育理念,，就是想讓學(xué)生畢業(yè)之后,，都能找到適合自己的工作。而通過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，目前廣告行業(yè)急需五類人才,，分別是為了解國際市場(chǎng)、熟知國際廣告運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的溝通能力的人才,；有敏銳的洞察力和市場(chǎng)駕馭能力的高層管理人才,；具有整合營銷、傳播,、策劃的復(fù)合型人才,；能夠自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)的人才,；高層次的各類廣告制作,，特別是擅長影視廣告策劃、設(shè)計(jì)和制作的專門人才,。結(jié)合我院學(xué)生生源和自身特點(diǎn),，就業(yè)方向更加適合于第三類整合營銷、傳播,、策劃的復(fù)合型人才和影視廣告制作人才,。

結(jié)合學(xué)科的經(jīng)濟(jì)類歸屬、專業(yè)的內(nèi)外因素幾點(diǎn)來看,，應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)技能在廣告學(xué)專業(yè)的理解,，才能確定出財(cái)經(jīng)院校廣告學(xué)專業(yè)的職業(yè)教育的目標(biāo)定位。技術(shù)技能型的含義是對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)，尤其是對(duì)涉及方法,、流程,、程序或者技巧的特定活動(dòng)的理解程度和熟練程度，它涉及的是專業(yè)知識(shí)和專門領(lǐng)域的分析能力,，以及對(duì)相關(guān)工具熟練應(yīng)用,。在廣告學(xué)中也就體現(xiàn)出要熟知廣告的活動(dòng)流程；掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的基本技巧,，能夠熟練應(yīng)用,；具備專業(yè)的廣告知識(shí)和廣告專業(yè)的分析能力，并且對(duì)相應(yīng)的工具能夠熟練應(yīng)用,。面對(duì)活動(dòng)的流程和廣告知識(shí)和專業(yè)的分析能力,，是在廣告基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的積累中能夠培養(yǎng)的，在以往的廣告教育中,，也都做到了這點(diǎn),。而基本技巧和工具的熟練應(yīng)用則是我們定位的主題。因此將我院廣告學(xué)專業(yè)目標(biāo)定位的理念是夯基礎(chǔ),、弱理論、強(qiáng)技能,，使我們的學(xué)生頭腦充實(shí),、腳步扎實(shí)、手法靈活,?；炯记筛嗍呛粚?shí)基礎(chǔ)知識(shí)和每個(gè)環(huán)節(jié)的理論知識(shí)進(jìn)行傳遞；弱理論是指要注重學(xué)生的創(chuàng)意思維的培養(yǎng),，靈活應(yīng)用技巧,；強(qiáng)技能則是注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所謂的頭腦充實(shí)是學(xué)生對(duì)于廣告活動(dòng)流程的掌握和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積累,；腳步扎實(shí),，就是一條腿強(qiáng)文案能力，即廣告文案,、商務(wù)文案和新媒體環(huán)境下的文案,，另一條腿強(qiáng)策劃能力，即廣告策劃,、營銷策劃,、活動(dòng)策劃和公關(guān)策劃；手法靈活就是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力即平面設(shè)計(jì)能力,、影視廣告制作能力和社會(huì)化媒體廣告的制作人,。結(jié)合這些理念和就業(yè)需求我們確定了“精文案策劃多技能，更加側(cè)重強(qiáng)影視后期制作的人才培養(yǎng)”的專業(yè)目標(biāo)定位。

二,、教學(xué)平臺(tái)的建構(gòu)

為了更好實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)目標(biāo),，應(yīng)該加大平臺(tái)建構(gòu)的力度，從教師的組建到各種平臺(tái)的搭建,，從以下幾點(diǎn)思考平臺(tái)建構(gòu)的設(shè)想,。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍平臺(tái),。只有將教師置于教學(xué),、科研、實(shí)踐中,，才能更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)目標(biāo),。首先，加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，積極參加廣告業(yè)界的各種經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn),，將新思想和新發(fā)展運(yùn)用于教學(xué)和科研中,，拓寬學(xué)生的思維和視野。其次,，加大師資的培訓(xùn)力度,，積極參與到各種相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)課堂和進(jìn)行碩士、博士的深造,。最后,，注重雙師型教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加到企業(yè)的實(shí)踐中去,，利用假期時(shí)間加強(qiáng)自身的實(shí)踐能力,，教師通過對(duì)廣告活動(dòng)中具體問題的解決，更好地給學(xué)生以理論融會(huì)實(shí)踐的示范,。

2,、完善資料獲取平臺(tái)。廣告是一個(gè)發(fā)展迅速的行業(yè),，廣告人對(duì)于資料的更新極其重要,，因此就需要為學(xué)生完善資料獲取的平臺(tái)，更好把握行業(yè)的發(fā)展,，也就是學(xué)生閱讀平臺(tái)的搭建,，學(xué)院應(yīng)及時(shí)購置廣告學(xué)期刊和更新書目，豐富學(xué)生的視野,，院系的圖書館都應(yīng)為學(xué)生開放,，更大范圍提供學(xué)科資料,。

3、搭建技術(shù)技能平臺(tái),。職業(yè)教育注重基本技巧和相應(yīng)工具的熟練應(yīng)用,，為了更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的專業(yè)，應(yīng)從這兩方面出發(fā),，加大技術(shù)技能平臺(tái)的搭建力度,，從多種渠道搭建廣告校內(nèi)校外的技術(shù)技能培養(yǎng)平臺(tái)。在校內(nèi)應(yīng)加大投入建立廣告學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，比如,，影視制作廣告實(shí)驗(yàn)室、廣告攝影實(shí)驗(yàn)室,、平面廣告實(shí)驗(yàn)室和提案室,。購置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如單反照相機(jī),、攝像機(jī)等,。在校外積極拓展實(shí)踐教學(xué)基地，通過教師和畢業(yè)生的努力共同建立穩(wěn)固的訓(xùn)練基地,，有選擇地參加廣告行業(yè)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，專業(yè)成熟之后也可打造廣告工作室或者廣告公司，為師生提供對(duì)外聯(lián)系和宣傳的平臺(tái),，通過各種途徑與廣告公司媒體傳播部門確定長期的合作關(guān)系,，建立穩(wěn)固有效的實(shí)習(xí)基地。

三,、教學(xué)體系的搭造

結(jié)合專業(yè)目標(biāo)和教學(xué)平臺(tái)的建構(gòu)，要搭造一個(gè)系統(tǒng)的,、層次性的和可執(zhí)行性的專業(yè)課程體系,。

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理,。我們以國家教育部過規(guī)定的廣告學(xué)本科教學(xué)的專業(yè)課程為核心,，按照學(xué)科性質(zhì)組成經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)和文化課程群,。在課程設(shè)置上包含公共選修課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課幾類,。在掌握專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)之后,，也能拓展學(xué)生的知識(shí)面，將各個(gè)知識(shí)面的經(jīng)典元素運(yùn)用到廣告創(chuàng)意策劃中,。并且開設(shè)一些前衛(wèi)的,，與社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的課程,，比如新媒體廣告研究，來了解當(dāng)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的最新動(dòng)態(tài),，在行動(dòng)上保持與廣告學(xué)專業(yè)發(fā)展的一致性,。

2、理論與實(shí)踐的并舉,。結(jié)合我們的專業(yè)目標(biāo),，這就要求我們注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)把課程從專業(yè)知識(shí)技巧的模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)專業(yè)創(chuàng)意作規(guī)律的感性與理性的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),，然后變?yōu)閷W(xué)生潛能的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘,。我們要將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂的知識(shí),，更要讓學(xué)生參加廣告的實(shí)踐活動(dòng),。真正地轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作潛能的挖掘。

（1）在每一門課程,，都應(yīng)該有實(shí)踐學(xué)時(shí)的體現(xiàn),，并認(rèn)真執(zhí)行，在講中練,，在做中學(xué),，將理論和實(shí)踐穿插在一起，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的并舉,。

（2）體現(xiàn)全程制教學(xué),，在基本課程設(shè)置實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，每一學(xué)期都有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行深化,。

（3）學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，這里主要包括統(tǒng)一安排學(xué)生到廣告活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，觀察活動(dòng)流程,，使學(xué)生對(duì)自己未來從事的廣告事業(yè)有一個(gè)大體的感知,。以及聘請(qǐng)業(yè)界人士進(jìn)行專家講座，拓寬學(xué)生的視野,，感受業(yè)界的廣告人帶來的實(shí)戰(zhàn)案例分析,，感受廣告作品背后的策略。

（4）學(xué)生的自主實(shí)踐實(shí)習(xí),，利用假期時(shí)間,，走出校園，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合,，學(xué)生一邊實(shí)習(xí),、一邊工作并且承擔(dān)相應(yīng)的工作責(zé)任，像真正的廣告人一樣,，一方面參加企業(yè)的經(jīng)營管理,，一方面為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。提前完成學(xué)校到社會(huì)的過渡與飛躍。

（5）舉辦校園廣告類的文化節(jié)目,，比如“校園廣告節(jié)”,，在活動(dòng)中，從主題口號(hào)挖掘到獲獎(jiǎng)作品頒獎(jiǎng)的全程策劃,，都由廣告專業(yè)的學(xué)生負(fù)責(zé),，專業(yè)老師作為指導(dǎo)。這完全符合一個(gè)大型活動(dòng)的策劃和執(zhí)行,，會(huì)使學(xué)生的策劃實(shí)戰(zhàn)能力得到迅速的提升,。也符合我們對(duì)于“精文案策劃多技能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)

（6）案例資料庫的完善

為了突出學(xué)生技術(shù)技能的培養(yǎng)，我們?cè)谡n程實(shí)踐中提出了案例資料整理的構(gòu)想,，在人才培養(yǎng)方案上面我們進(jìn)行了調(diào)整,，精文案策劃是我院廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，因此將專業(yè)核心課程廣告策劃和廣告文案寫作的課時(shí)進(jìn)行提升,，以來加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，而在廣告教學(xué)中，案例教學(xué)法是最為常用和經(jīng)典的教學(xué)方法,，在廣告行業(yè)中,，任何一個(gè)成型的企業(yè)都有自己專門的案例資料庫，而文案和策劃能力的培養(yǎng),，是文字內(nèi)容較多的東西,，不是在課堂案例中，就能夠熟記和掌握的,，因此我們要求學(xué)生去記憶整篇的文案和策劃的內(nèi)容,，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”,。這就要求我們建立本專業(yè)的案例庫,，教師和學(xué)生共同努力，分門別類,，比如，地產(chǎn),、服裝,、服務(wù)、食品,、家電等詳細(xì)的分類搜集文案和策劃的內(nèi)容,。老師進(jìn)行整理和挑選，將經(jīng)典的案例進(jìn)行匯編,，共享給每位同學(xué),，要求記憶并進(jìn)行考查,。筆者相信這樣畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)時(shí)面對(duì)20分鐘寫出30條廣告語,、當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作廣告,、策劃構(gòu)想的時(shí)候會(huì)執(zhí)筆成文，更好地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的對(duì)接,。

最新職業(yè)教育的論文優(yōu)秀3篇二

［摘要］藝術(shù)教育以其獨(dú)特的教育形式和豐富的教育內(nèi)容,，對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有直接或間接的影響，提升了學(xué)生的分析能力,、審美能力,、交際能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,，最終實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

［關(guān)鍵詞］藝術(shù)教育,；高職教育,；能力；心理

藝術(shù)教育作為美育的核心,，它的根本目的是培養(yǎng)出全面發(fā)展的人,。通過普及藝術(shù)的基本知識(shí)，可以提升學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞力,，進(jìn)而健全心理,、完善人格。在當(dāng)今社會(huì),，藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)復(fù)合人才不可缺少的素質(zhì)之一,，因而在以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育中，從學(xué)生的在校教育和長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，藝術(shù)教育都具有其重要意義,。

一、提升個(gè)人能力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

藝術(shù)教育可以提高受教育者感受美,、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。它培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美的敏感和直覺,，使學(xué)生對(duì)周圍事物具有更敏銳的觀察力,。學(xué)生在不斷鑒賞藝術(shù)作品的過程中，提高了對(duì)作品的分析能力,，并把這種分析能力拓展應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去,；藝術(shù)基礎(chǔ)教育還可以為學(xué)生提供多樣選擇，學(xué)生在眾多藝術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特愛好并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí),，進(jìn)入社會(huì)后也可以作為個(gè)人特長進(jìn)行展示,。人性中有著被人認(rèn)同和賞識(shí)的渴望,，尤其是高職學(xué)生，這種渴望尤為強(qiáng)烈,。學(xué)生在專業(yè)能力之外的個(gè)人特長,，可以幫助學(xué)生形成個(gè)人特色的自豪感，進(jìn)而認(rèn)同自己的個(gè)人價(jià)值,；形式多樣的藝術(shù)教育還能激發(fā)創(chuàng)新性思維,，以其本身的自由創(chuàng)造性啟發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)技能的創(chuàng)造靈感。所以,，藝術(shù)教育對(duì)中職學(xué)生審美能力,、分析能力、創(chuàng)造能力的提升和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有重要意義,。

二,、用藝術(shù)陶冶情操，用修養(yǎng)加強(qiáng)德育

教育家蔡元培先生說過,，藝術(shù)教育具有“輔德性”,，可以起到以美啟真、以美導(dǎo)善的作用,。在日常教學(xué)中,，將藝術(shù)教育以各種形式融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)生在專心地藝術(shù)欣賞中培養(yǎng)了自己的耐性,，陶冶了自己的情操,。而且藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)家用自己深厚的藝術(shù)技藝演繹了藝術(shù)作品,，因而從藝術(shù)作品中可以折射出藝術(shù)家對(duì)生活的感悟和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下深入鑒賞藝術(shù)作品，進(jìn)而從中感悟藝術(shù)家的情懷,，吸收借鑒藝術(shù)家的處世哲學(xué),。優(yōu)秀藝術(shù)作品不僅給人以美的享受，還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,，將生活在鋼筋水泥中的現(xiàn)代學(xué)生與大自然,、生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們對(duì)自然和生命的珍惜和熱愛,，樹立起正確的世界觀和人生觀,。當(dāng)學(xué)生對(duì)自然和生命心生敬畏時(shí)，能更好地看待自己作為個(gè)人的渺小之處,，因而對(duì)生命充滿感激,，對(duì)與周圍同樣作為渺小個(gè)人的同學(xué)和教師擁有更大的包容和理解,，加強(qiáng)了自身道德境界的提升,。

三,、健全學(xué)生心理，完善學(xué)生人格

高職學(xué)生往往受到來自個(gè)人,、家長,、學(xué)校和社會(huì)多方面的壓力，心理狀態(tài)不佳,。而美術(shù),、舞蹈、音樂等形式多樣,、輕松愉快的藝術(shù)教育,，可以平衡高職院校對(duì)專業(yè)技能培養(yǎng)的過度重視，改善高職學(xué)生的焦躁情緒,，消除各種外界影響和自身心理因素造成的緊張狀態(tài),，幫助學(xué)生更好地融入高職教育的環(huán)境中。院校借藝術(shù)教育開展音樂會(huì),、文化節(jié)等活動(dòng),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，提高他們的人際交往能力,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中提升對(duì)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的熱情,。在對(duì)大量藝術(shù)作品的欣賞中，學(xué)生提高了感知力和審美能力,，培養(yǎng)了豐富的想象力,，能以更積極、樂觀的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己,，心胸逐漸變得寬廣,，從而形成健全的審美心理，并保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和人生態(tài)度,。藝術(shù)教育對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都具有非凡的意義,，它從多個(gè)方面培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的能力,，對(duì)創(chuàng)新思維和道德教育,、心理完善都起到了輔助建設(shè)的作用，是提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)的有效教育途徑,，并且對(duì)學(xué)生日后在社會(huì)中的發(fā)展也起到了不可忽視的長遠(yuǎn)影響,。重視藝術(shù)教育的重要作用，完善各高職院校對(duì)藝術(shù)教育的建設(shè)是必要的,。

參考文獻(xiàn)：

張應(yīng)杭,。人生美學(xué)［M］。浙江大學(xué)出版社，20xx.

最新職業(yè)教育的論文優(yōu)秀3篇三

中職院校是我國技術(shù)人才主要的培訓(xùn)基地,。要實(shí)現(xiàn)工匠精神的傳承和弘揚(yáng),，廣大教師就應(yīng)該采取相應(yīng)的教學(xué)措施，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解和認(rèn)知工匠精神,。同時(shí),，根據(jù)工匠精神培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)體系,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，將工匠精神完美融合到中職機(jī)電教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生工匠精神的形成,。

一,、中職機(jī)電專業(yè)工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵

工匠精神是我國歷史文化遺產(chǎn)，隨著社會(huì)的發(fā)展,，其內(nèi)涵在不斷完善和創(chuàng)新,。想要在中職機(jī)電教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，教師們首先需要確立現(xiàn)時(shí)代中工匠精神的內(nèi)涵,，保證學(xué)生形成與時(shí)俱進(jìn)的精神,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在中國古代時(shí)期,，工匠水平在世界上處于極高的地位,，如魯班、賣油翁等古人將工匠精神表現(xiàn)得淋漓盡致,，在自己的專業(yè)工作上不斷精益求精,，同時(shí)加上自身對(duì)作品和大自然的感悟，創(chuàng)造出偉大,、先進(jìn)的古代科技文明,。我國改革開放以來，逐漸與世界接軌,，社會(huì)對(duì)人才的需求不斷變化,，工匠精神的內(nèi)涵也逐步發(fā)生了改變。現(xiàn)代工匠精神的內(nèi)涵主要有以下兩種,。第一,，精益求精的創(chuàng)新精神。如今,，“中國制作”成為一個(gè)流行詞語,，技術(shù)人員需要對(duì)自身的技術(shù)不斷創(chuàng)新、精益求精,，為中國打造自身獨(dú)一無二的品牌,。第二，實(shí)事求是、忘我工作的精神,。一絲不茍的執(zhí)著精神在各行各業(yè)中不斷促進(jìn)工作人員效率的提高,，進(jìn)而推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在中職機(jī)電教學(xué)過程中融入工匠精神的培養(yǎng),，保證工匠精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)而確定工匠精神培養(yǎng)的內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng),。

二、中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)

在中職機(jī)電教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的過程主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)問題,，在一定的程度上抑制學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)。教師需要詳細(xì)了解教學(xué)過程中的問題,，制定具有針對(duì)性的教學(xué)策略,，彌補(bǔ)工匠精神培養(yǎng)中的不足。第一,，在中職機(jī)電教學(xué)過程中缺乏工匠精神培養(yǎng)的氛圍,。教師在工匠精神培養(yǎng)的過程中，以自身或者相應(yīng)的同學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，逐漸形成一種積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸領(lǐng)會(huì)工匠精神的內(nèi)涵,，對(duì)機(jī)電專業(yè)技術(shù)不斷精益求精,，整體提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。第二,，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注,。在中職機(jī)電教學(xué)過程中，學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)和提高并不是一蹴而就的,，需要一個(gè)長期的發(fā)展過程,，其中學(xué)生難免會(huì)遇到相應(yīng)的問題和誤區(qū)，教師缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)心,，進(jìn)而不能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，促進(jìn)學(xué)生的工匠精神朝著正確的方向發(fā)展。第三,，對(duì)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)呈現(xiàn)出不重視的情況,。在現(xiàn)代中職機(jī)電教學(xué)過程中，教師需要對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行重復(fù)講解和分析,，引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握機(jī)電知識(shí)的本質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)。

三、中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的教學(xué)方法

在中職機(jī)電教學(xué)過程中,，以工匠精神作為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的機(jī)電技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和完善，引導(dǎo)學(xué)生帶著目標(biāo)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討,，逐漸培養(yǎng)自身的工匠精神,。教師在教學(xué)過程中可以采取以下幾種方法，來保證學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的效率,。第一,，教師不斷創(chuàng)新和完善自身的教學(xué)理念，確定工匠精神培養(yǎng)的內(nèi)容,。在機(jī)電專業(yè)知識(shí)的教學(xué)過程中,，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生不同的情況，設(shè)計(jì)出不同的職業(yè)規(guī)劃,，引導(dǎo)學(xué)生將自身的技術(shù)精益求精,，同時(shí)跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷落實(shí)工匠精神培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù),。第二,，形成具有工匠精神的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷培養(yǎng)自身的工匠精神,。教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須做的事情,，不斷分析、總結(jié)和規(guī)劃,，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中形成嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍的習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將其運(yùn)用到機(jī)電知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中,，促進(jìn)學(xué)生工匠精神的發(fā)展,。另外，教師還可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況開展科學(xué)性的評(píng)比,，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力,，同時(shí)以小組的形式開展相應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感,，整體性地提高學(xué)生的工匠精神,。總而言之,，在中職機(jī)電教學(xué)過程中,，廣大教師應(yīng)從時(shí)代發(fā)展的角度提高對(duì)工匠精神的認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工匠精神的內(nèi)涵理解,，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略,，培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì),、高技能的技術(shù)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力,。

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