在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全健康快樂成長班會篇一

1,、路邊經(jīng)常有小攤販,，這些食物味道可口、十里飄香,，孩子們經(jīng)常會被吸引并購買。但是他們沒有生產(chǎn)經(jīng)營許可證,，衛(wèi)生環(huán)境及食品添加劑等均未得到監(jiān)管,，引導幼兒注意食品安全，提高幼兒安全意識,，知道食用這些食物的危害,，從而杜絕吃這些食物,，以保障身體健康。

2,、大班幼兒已經(jīng)會看日歷,，引導幼兒認識食品包裝袋上的信息，符合幼兒的年齡特點,。通過視頻,、圖片等多種方式讓幼兒認識了解三無食品的生產(chǎn)過程及衛(wèi)生狀況，讓幼兒樹立購買食品安全意識,。

1,、認識了解包裝袋上的防偽條碼、保質期,、生產(chǎn)日期,、標志等信息，知道食品安全與健康的關系,。

2,、愿意認識食品包裝上的秘密，并樂于運用,。

3,、知道三無食品不能吃。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

物質準備：ppt課件,，各種各樣的食品包裝袋,。

（一）視頻激趣，引發(fā)幼兒了解吃三無食品的.危害,。

1,、播放幼兒吃校門口攤販食物的視頻，知道三無食品不能吃,。

引導語：視頻中的小朋友為什么肚子痛,，嘔吐？醫(yī)生是怎么說的,？

（二）發(fā)現(xiàn)問題：了解三無食品的制作過程及衛(wèi)生情況,，知道吃了這些食物會影響健康。

1、播放視頻了解三無食品的制作過程,、環(huán)境及衛(wèi)生情況,，知道吃了這些食物會影響健康。

2,、知道什么是三無食品

3,、小結：三無食品就是無生產(chǎn)日期、無質量合格證無生產(chǎn)產(chǎn)家,，來路不明的產(chǎn)品,。

（三）正面引導：知道購買食品的安全注意事項。

認識食品包裝袋上的防偽條碼,、保質期,、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可編號,，知道購買食物時要注意的安全事項,。

1、出示課件一,，認識生產(chǎn)許可證,。

引導語：這個是生產(chǎn)許可證，只有拿到這個證件才能生產(chǎn)食品并上市,。我們在購買食品的時候要去有生產(chǎn)許可證的商店購買食物或者去正規(guī)超市,。在購買包裝食品時要看食品包裝袋上這個生產(chǎn)許可證編號信息，如果有就可以購買,，如果沒有表示這是三無食品,。

2、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期

引導語：怎么樣才知道這個食物是什么時候生產(chǎn)的呢,？包裝袋上藏了小秘密,。生產(chǎn)日期就是這個食品的生日。

4,、出示視頻,，幼兒因吃了超過保質期的食品而拉肚子。

引導語：圖上的小朋友發(fā)生了什么事,？他有看食品安全標志,，也有生產(chǎn)日期，為什么會拉肚子呢,？原來包裝袋上還藏著一個保質期,，告訴我們保存食品的期限，在這個時間內可以吃,，超過這個時間不能吃,。

小結：在購買食物時要看是否有生產(chǎn)許可證編號,、查看食物的生產(chǎn)日期和保質期。除此之外,，還要查看外包裝是否破損,，上面還有一些儲存條件，如果沒有按照要求存儲,，可能就不能吃了,。

（四）鞏固提升：爭當小小質檢員,，幼兒自主觀察食品袋上的重要信息,。

引導語：接下來請你們當小小質檢員，看看帶的這些食物是否是安全能吃的食品,？也把你知道的告訴別的小朋友,。

家長帶幼兒去商店購買食物,，根據(jù)已有安全知識進行購物體驗，感知安全知識,，鞏固安全知識,。

活動中我結合當?shù)貎和囊延薪?jīng)驗,，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看,，找一找,，聞一聞,，畫一畫等環(huán)節(jié),，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法,。活動中,，我先播放了小女孩超市購物的視頻,，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志,，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出,。

在講述垃圾食品時,，孩子們經(jīng)過鼓勵,，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)兒童模仿了別人,，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵,。通過本次活動,，兒童達到了重點，難點也到了突破,，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,，讓每位兒童參與尋找，體現(xiàn)兒童自主性,。

安全健康快樂成長班會篇二

●食品衛(wèi)生,，法律保障。

●吃出健康,，吃出安全,。

●安全食品，健康萬家,。

●食品衛(wèi)生法關系你我他,。

●按程序消毒，與細菌絕交,。

●食品無小事,，健康是大事。

●食品安全,，責任重于泰山,。

●民以食為天，食以安為先,。

●以人為本,，確保食品安全。

●讓百姓吃得放心,，吃得安心。

●建立誠信體系,，確保食品安全,。

●食品衛(wèi)生法保護您的身體健康。

●選購放心食品,，吃出健康體魄,。

●關注食品安全，關愛生命健康,。

●抓好食品安全,，構建和諧社會。

●食品衛(wèi)生法保護您的身體健康。

●病從口入,，衛(wèi)生規(guī)范,，從我做起。

●食品安全要重視,，qs商標少不了,。

●一串麻辣三分美，二串麻辣十層灰,。

●一串麻辣一寸危,，寸辣難買寸健康。

●蔬菜瓜果不能少,，牛奶雞蛋營養(yǎng)好,。

●三無食品少去碰，小攤小販離遠點,。

●吃蔬菜,，嘗瓜果，不理三無爛產(chǎn)品,。

●健康食品多買點,，綠色食品要常吃。

●人生百年為健康,，若要福壽定得防,。

●蔬菜瓜果不能少，牛奶雞蛋營養(yǎng)好,。

●食品衛(wèi)生得注意,，若是馬虎要不得。

●食品安全人人知,，身體健康最重要,。

●人民健康興百業(yè)，食品安全利千秋,。

●群眾利益無小事,，食品安全是大事。

●三無食品少去碰,，小攤小販離遠點,。

●三無產(chǎn)品不衛(wèi)生，切莫花錢買病生,。

●三無食品要杜絕,，油炸食品不能吃。

●食品衛(wèi)生,，連著你和我,，連著千萬家,。

●減少、控制食物中毒,，保障大眾健康,。

●你說什么不能有？我說蘇丹紅不能有,！

●多吃蔬菜,，多吃瓜果，健康身體人人有,。

●你說什么不能少,？我說食品安全不能少！

●你說什么不能多,？我說食品色素不能多,！

●食品衛(wèi)生人人重視，國計民生時時關注,。

●實施食品安全行動計劃,，促進經(jīng)濟發(fā)展。

●樹立正確營養(yǎng)理念,，養(yǎng)成良好飲食習慣,。

●食品衛(wèi)生法是保障您合法權益的法律武器。

●食品生產(chǎn)經(jīng)營者是食品衛(wèi)生的第一責任人,。

●手牽手構筑食品安全,，心連心共建和諧平安。

●三無三無,，衛(wèi)生全無,；三無三無，健康全無,。

●群策群力加強食品安全,，一心一意構建美好家園。

●安全食品為你為我為他,，食品安全靠你靠我靠他,。

安全健康快樂成長班會篇三

1、了解日常生活中的一些安全知識,；

2,、初步建立自我保護意識。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

1、課件,；

2,、實物：鞭炮、氣球

3,、錄音機,、圖片、方向盤

1,、導入活動,，激發(fā)興趣。

今天,，大班哥哥姐姐到我們這來玩,，看！他們在干什么,？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎,？為什么？我們能不能這樣做,？

2,、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,，哪些是錯誤的,。

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣,；不能玩插頭,；不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦,；不能亂吃藥,；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃,。

③不能在看電視時離電視太近,；不能給陌生人開門；不能玩錘子,；不能亂掏耳朵,、眼、鼻,。

3,、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述,。

4,、電話鈴響,，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因,。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯,，然后結束,。

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

③結合階段安全教育的要求,，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄,，鞏固教育的內容。

④通過親子活動家園配合,，進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識,。

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識,。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長,。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動,，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

安全健康快樂成長班會篇四

在幼兒園集體活動中,，教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路,、做游戲。由于幼兒年齡小,，動作發(fā)展水平比較低,，又缺少基本的集體生活規(guī)則意識，所以幼兒排隊走路,、游戲時容易走走停?；騺y走，常常會導致一些意外事故的發(fā)生,。因此,，讓幼兒懂得排隊走的基本方法，是非常必要的,。

一個跟著一個走

1,、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走,。

2,、知道走的時候不推擠,、不遠離集體。

1,、小鴨子頭飾一個。

2,、多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。

3、幼兒用書第24—26頁,。

2,、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處,。

（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》,。教師講述故事。

（3）：小朋友走路時眼睛看著前面,，一個跟著一個走,，靠路的右邊走，不推擠,，不掉隊,，不遠離集體。

3,、幼兒閱讀幼兒用書,，區(qū)分圖片中做法的正誤。

4,、游戲《我學小鴨來走路》,。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶,。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠,。

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走,。人多的時候要學會排隊走，一個跟著一個走,，不推擠,。

安全健康快樂成長班會篇五

目的：掌握安全知識，培養(yǎng)學生珍愛生命,，安全第一的意識,。

1、 校園內存在的安全隱患

2,、 上學放學途中的安全隱患

3,、 用電,，用火，用水安全安全隱患

4,、 乘車及戶外活動安全安全隱患

5,、 絡安全

1、學生集會,，集體活動及課間操時應注意的安全事項

2,、學生飲食就餐的'安全事項

3、交通安全注意事項

4,、下課時應注意的安全事項

5,、一人在家時應注意的安全事項

：你健康，父母才開心,；你安全,，父母才安心。

安全健康快樂成長班會篇六

1,。認識一些簡單的交通標志,，知道這些標志的含義。

2,。培養(yǎng)幼兒的安全意識,。。

3,。能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

4,。培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

1、準備各種交通標志圖片,。

2,、布娃娃一個。

一,、故事導入：

師：小朋友,，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢,？她又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩,，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的.標志，這些標志她從來沒有看見過,，也不知道是什么意思,，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了,！

二,、認識交通標志師：

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車,、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等,。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉,。

游戲――我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義,。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么,？鼓勵大膽回答的幼兒三,、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志,，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答,。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；如果沒有了交通標志,，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

這一活動認識標記,，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力,，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此,，教師要關于觀察,，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點,，能上能下導他們主動參與活動,。