人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
幼兒園語言聽課評語簡短篇一
吳伊菲:你是個懂事的小姑娘,，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了,，并且樂意參加老師組織的各項活動,。希望你能堅持天天上幼兒園，在新的一年取得新的進步,。
陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩,，平時表現(xiàn)很聰明伶俐，會幫老師做力所能及的事,。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處,，不爭搶不打鬧,，成為一個人見人愛的好孩子。
居曾子:你是個聰明懂事的小女孩,，能和小伙伴友好相處，樂意
不錯的幫助別的小朋友,，平時愛動腦筋問為什么,。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到、不早退,，取得更大的進步,。
湯啟航: 你是個脾氣倔強的小男孩，很有自己的主見,，喜歡幼兒園的集體生活,，樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象,，希望在新的一年里能及時改正不足之處,，取得更大進步。
尤振杰:你是個虎頭虎腦的小男孩,，老師都很喜歡你,，平時你能聽老師的話，遵守紀(jì)律和小朋友友好相處,。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達能力和自我服務(wù)能力,。
計淳嘉: 你是個聽話又懂事的小姑娘，自我控制能力較強,，能認真聽老師上課,，并且樂意幫助其他小朋友，祝賀你被評為好孩子,。希望在新的一年里你能放大膽子,，積極舉手發(fā)言。
吳千一:你是個可愛的小女孩,，喜歡幼兒園的集體生活,，通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進步。老師希望你再接再厲,，在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進步,。
許嘉璐:璐璐是個可愛又將衛(wèi)生的小姑娘，通過一學(xué)期的集體生活,，現(xiàn)在能主動和老師講話,，主動和小朋友玩耍了，各方面進步都很大,。希望以后做事要專心,，動作要快。
李文濤:你是個可愛的小男孩，平時很有禮貌,，也很遵守紀(jì)律,，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友,。祝賀你被評為好孩子,。希望你在新的一年里取得更大進步。
蔣恒: 你是個聰明又頑皮的小男孩,，平時上課時很動腦筋,，和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好,，有時管不住自己,，喜歡和小朋友說話，打鬧等,。老師希望你在新的一年里及時改掉缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，做個人人喜歡的好孩子,。
周磊: 磊磊是個內(nèi)向,、膽小的男孩，做事認真有始有終,，也能和 小伙伴友好相處,。但平時不太愛說話，老師希望在新的一年里你能主動和老師說說你的心理話,，好嗎?
施小龍:小龍小朋友上課比較認真聽講,，平時也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。老師希望長大一歲后你能及時改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣,，做個人見人愛的好孩子。
陳曉瑜:你是個活潑,、開朗,、有主見的小姑娘，在吃飯,、睡覺,、語言表達方面進步都很大。老師希望你在新的一年里上課時不要亂插嘴,，要說話先舉手,，好嗎?
徐子健:你是個頑皮的小男孩，平時愛說話,，能主動和老師交流,。上課也能舉手發(fā)言,。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，做個人見人愛的好孩子。
幼兒園語言聽課評語簡短篇二
聽課時間：201x年11月6日
班級：學(xué)前a班
教者：李老師
學(xué)科：數(shù)學(xué)
課題：辨左右
課堂紀(jì)實：
一,、導(dǎo)入,。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上臺,，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上，背對下面的小朋友,，讓小朋友分辨左右,。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來面對臺下的小朋友，說出左右,。
二,、在黑板上畫一個人物簡筆畫，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球,。
三,、展示一張多人照片，選定一個人做參照,，請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰,。
四、作業(yè)布置,，在一個小女孩的左邊涂上紅色,，右邊涂上黃色。
小結(jié)：
導(dǎo)入非常成功,，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài),，使他們的注意力高度集中。學(xué)生回答問題積極,，正確率很高,，課堂氣氛活躍。整個教學(xué)過程很連貫,，作業(yè)布置合理,，是一次非常棒的教學(xué)示范。
聽課時間：201x年11月10日
班級：學(xué)前b班
教者：黃老師
學(xué)科：英語
課題：unit 6 hot and cold
課堂紀(jì)實：
一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課律動和單詞
二,、導(dǎo)入新單詞準(zhǔn)備兩杯水，一杯熱的,，一杯冷的,，讓小朋友觸摸感受溫度,，引入hot和cold的教學(xué)
三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個小朋友的背部,，看哪個小朋友先撕下對方的卡片,，然后進行獎勵。
四,、聽指令游戲請一個小朋友上來,，教師念到哪個單詞，小朋友就拍哪一個,，拍對了的小朋友得獎勵,。
五、新律動的學(xué)習(xí)
六,、發(fā)卡片復(fù)習(xí)單詞
教師帶領(lǐng)小朋友跳律動的時候不太自然,，主要是律動沒有練熟。在組織游戲的時候有一點混亂,。很多小朋友沒有參與到游戲中來,。上課的時間過短?？偟膩碚f,，流程較清晰，相比之前有很大進步,。
幼兒園語言聽課評語簡短篇三
3月1日聽了林燕老師的《dream homes》,，認為林*老師的教學(xué)組織能力有了很大進步，知識點講解清晰,，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足,。
但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，知識點的講解,、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高,。
3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè)，認為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進行思考,，開展討論,。
教師語言表述清晰,、精要、幽默,。
建議教師要對學(xué)生的分析,、提煉、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),，提高要求,。
3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,，所選內(nèi)容突出了重點,、難點，加深了學(xué)生的體會,，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā),。
在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。
3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)、拓展,，教師的基本功扎實,，講解中注重知識的記憶、整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰,、規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間,。
劉鳳：
3月6日聽了曹國華老師的《1842年中英戰(zhàn)爭》一課，認為本堂課知識點明確,，條理清晰,，板書大方，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識,，擴大學(xué)生聽聞,。教學(xué)語言形象、豐富,、生動,，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺,。
3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》,，認為該課語言幽默、風(fēng)趣,，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手,、動口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。
3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課,，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬,，板書優(yōu)美,，基本功扎實，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,，解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力,、口頭表達能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課,，認為該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多,，課件精美,，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界,，點面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對鳥的認識逐步深入，效果較好,。
3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》,，認為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點,、難點,，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng),。
湯逸平
潘海燕的《分式的通分》,，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點,，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時。但教學(xué)過程中,，教師不注意細節(jié),，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松,。
