無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
幼兒園語言聽課評語簡短篇一
2,、你是一個活潑能干的小女孩，你的生活自理能力較強,，能自己的事情自己做,。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛,，語言表達能力很強,，動手能力也有很大進步。你愿意幫老師做事,，是老師的小幫手,，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些,，多加強體育鍛煉,，使身體更加健康，好嗎,？
3,、你是個活潑又有個性的孩子，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影,；你的小嘴巴特別能說,，能為小朋友編故事，經(jīng)常逗的孩子們哈哈大笑,，你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢,！希望你在新學(xué)期里上課能認真聽講，不和小朋友講悄悄話,，你能做到嗎,？
4、你是一個活潑可愛的小男孩,。你主動幫助班級做值日生工作,，做事情認真，對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉,，本學(xué)期上課有時能認真聽講,，但堅持性差，需要老師不斷督促,，午睡較難入睡,。希望以后嚴格要求自己,，做一名愛學(xué)習(xí),，守紀律的孩子。
5,、你是個聰明活潑又大方的小女孩,。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色，畫畫能力提高了,，畫面干凈,，色彩也涂得好。你上課認真,，吃飯比以前好了很多,，有時還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組,，在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色,。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細致,。你一定會變成最棒的,！
6、你是一個活潑好動的小男孩,，你愿意自己的事情自己做,，對老師有禮貌，能主動與老師交談,，特別喜歡看圖書玩玩具,，上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散,，需老師不斷提醒和督促,，希望你在新的一學(xué)期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好嗎,？
7、你是一個聰明活潑的小男孩,，你樂意自己的事情自己做,，自理能力很強，能較快地接受新的知識,。但吃飯和睡覺時會妨礙別人,，希望你上大班以后能改掉自由散漫的習(xí)慣,，認真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡,，好嗎,？
8、你是一個內(nèi)向懂事的小男孩,，你這學(xué)期才來到我們學(xué)校,，你已經(jīng)學(xué)會穿脫簡單的衣褲，午睡的習(xí)慣也比較好,，有時能獨立吃完自己的一份飯菜,。你與同伴能友好相處，能尊敬老師,，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課,，語言表達能力還要加強，身體很弱,，缺了很多課,。希望你以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言,，好嗎,？
9、你是個活潑能干的男孩子,。這學(xué)期你的進步很大,，上課認真了，常常舉起小手回答老師的問題,。小腦袋變得愛動了,，你愛學(xué)習(xí)，常常搶著要回答老師的提問,，學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足,。認識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強了,。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣,，要講衛(wèi)生，做事更細心點,，多看一些圖書,，多認識一些字寶寶，讓自己變得更加棒,，好嗎,？
10、知道嗎？你是一個人見人愛的好孩子,。老師喜歡你,，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你,，因為你是“乖乖女”,；小朋友喜歡你，因為你是“小榜樣”,。你的一言一行,，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事,，能干的孩子,！繼續(xù)努力吧,，你一定會成為我們班一顆閃亮的星星的！加油！
幼兒園語言聽課評語簡短篇二
聽課時間：201x年11月6日
班級：學(xué)前a班
教者：李老師
學(xué)科：數(shù)學(xué)
課題：辨左右
課堂紀實：
一,、導(dǎo)入,。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上臺,，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上,，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右,。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來面對臺下的小朋友,，說出左右。
二,、在黑板上畫一個人物簡筆畫,，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。
三,、展示一張多人照片,，選定一個人做參照，請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰,。
四,、作業(yè)布置，在一個小女孩的左邊涂上紅色,，右邊涂上黃色,。
小結(jié)：
導(dǎo)入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài),，使他們的注意力高度集中,。學(xué)生回答問題積極，正確率很高，課堂氣氛活躍,。整個教學(xué)過程很連貫,，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學(xué)示范,。
聽課時間：201x年11月10日
班級：學(xué)前b班
教者：黃老師
學(xué)科：英語
課題：unit 6 hot and cold
課堂紀實：
一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課律動和單詞
二、導(dǎo)入新單詞準備兩杯水,，一杯熱的,，一杯冷的，讓小朋友觸摸感受溫度,，引入hot和cold的教學(xué)
三,、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個小朋友的背部，看哪個小朋友先撕下對方的卡片,，然后進行獎勵,。
四、聽指令游戲請一個小朋友上來,，教師念到哪個單詞,，小朋友就拍哪一個，拍對了的小朋友得獎勵,。
五,、新律動的學(xué)習(xí)
六、發(fā)卡片復(fù)習(xí)單詞
教師帶領(lǐng)小朋友跳律動的時候不太自然,，主要是律動沒有練熟,。在組織游戲的時候有一點混亂。很多小朋友沒有參與到游戲中來,。上課的時間過短,。總的來說,，流程較清晰,，相比之前有很大進步。
幼兒園語言聽課評語簡短篇三
3月1日聽了林燕老師的《dream homes》,，認為林*老師的教學(xué)組織能力有了很大進步,，知識點講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,，課堂容量較足。
但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,，知識點的講解,、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè),，認為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進行思考,，開展討論。
教師語言表述清晰,、精要,、幽默。
建議教師要對學(xué)生的分析,、提煉,、總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求,。
3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課,，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點,、難點，加深了學(xué)生的體會,，便于學(xué)生理解,。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā),。
在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學(xué)生紀律要提高要求,。
3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課,，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā),、拓展，教師的基本功扎實,，講解中注重知識的記憶,、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,，并做到精批精講,，板書相當(dāng)清晰,、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
劉鳳：
3月6日聽了曹國華老師的《1842年中英戰(zhàn)爭》一課,，認為本堂課知識點明確,，條理清晰，板書大方,，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學(xué)生聽聞,。教學(xué)語言形象,、豐富、生動,，淺入深出,，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。
3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》,，認為該課語言幽默,、風(fēng)趣，生動形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。
3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課,，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫,，普通話過硬，板書優(yōu)美,，基本功扎實,，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,，解決討論要點有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。
3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認為該專題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多,，課件精美，涉及知識范圍廣,，開闊學(xué)生眼界,，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認識逐步深入,，效果較好,。
3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認為教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點,、難點，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識,，分析精當(dāng)。
湯逸平
潘海燕的《分式的通分》,，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,，鞏固及時,。但教學(xué)過程中，教師不注意細節(jié),，另外也多了一點嚴肅,，少了一點輕松。
