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幼兒園語(yǔ)言聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)范文篇一

2,、你是一個(gè)活潑能干的小女孩,，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做,。你愿意在集體面前大膽發(fā)言,，求知欲旺盛,，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步,。你愿意幫老師做事,，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你,。希望蔣益娟小朋友以后對(duì)自己更嚴(yán)格些,，多加強(qiáng)體育鍛煉，使身體更加健康,，好嗎,？

3、你是個(gè)活潑又有個(gè)性的孩子,，圖書(shū)角里經(jīng)常能看到你的身影,；你的小嘴巴特別能說(shuō)，能為小朋友編故事,，經(jīng)常逗的孩子們哈哈大笑,，你可稱(chēng)得上是我班的“小故事大王”了呢！希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，不和小朋友講悄悄話(huà),，你能做到嗎？

4,、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真,，對(duì)老師有禮貌,，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，但堅(jiān)持性差,，需要老師不斷督促，午睡較難入睡,。希望以后嚴(yán)格要求自己,，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子,。

5,、你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色,，畫(huà)畫(huà)能力提高了,，畫(huà)面干凈，色彩也涂得好。你上課認(rèn)真,，吃飯比以前好了很多,，有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組,，在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色,。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致,。你一定會(huì)變成最棒的！

6,、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,，你愿意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌,，能主動(dòng)與老師交談,，特別喜歡看圖書(shū)玩玩具，上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言,，但你注意力易分散,，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學(xué)期里上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好嗎？

7,、你是一個(gè)聰明活潑的小男孩,，你樂(lè)意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng),，能較快地接受新的知識(shí),。但吃飯和睡覺(jué)時(shí)會(huì)妨礙別人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的習(xí)慣,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà),，午睡時(shí)能自覺(jué)入睡，好嗎,？

8,、你是一個(gè)內(nèi)向懂事的小男孩，你這學(xué)期才來(lái)到我們學(xué)校,，你已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,，午睡的習(xí)慣也比較好，有時(shí)能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,。你與同伴能友好相處,，能尊敬老師，但是你上課時(shí)不能集中注意力聽(tīng)老師上課，語(yǔ)言表達(dá)能力還要加強(qiáng),，身體很弱,，缺了很多課。希望你以后能加強(qiáng)身體鍛煉,，上課也能積極舉手發(fā)言,，好嗎？

9,、你是個(gè)活潑能干的男孩子,。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課認(rèn)真了,，常常舉起小手回答老師的問(wèn)題,。小腦袋變得愛(ài)動(dòng)了，你愛(ài)學(xué)習(xí),，常常搶著要回答老師的提問(wèn),，學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足。認(rèn)識(shí)了許多的字寶寶,。你的自理能力也變強(qiáng)了,。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣，要講衛(wèi)生,，做事更細(xì)心點(diǎn),，多看一些圖書(shū)，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶,，讓自己變得更加棒,，好嗎？

10,、知道嗎,？你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你,，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?；媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?；小朋友喜歡你,，因?yàn)槟闶恰靶“駱印薄Ｄ愕囊谎砸恍?，一舉一動(dòng),，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干的孩子,！繼續(xù)努力吧,，你一定會(huì)成為我們班一顆閃亮的星星的！加油！

幼兒園語(yǔ)言聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)范文篇二

3月1日聽(tīng)了林燕老師的《dream homes》,，認(rèn)為林*老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,，課堂容量較足。

但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加,，知識(shí)點(diǎn)的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高,。

3月6日聽(tīng)了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè),，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論,。

教師語(yǔ)言表述清晰、精要,、幽默,。

建議教師要對(duì)學(xué)生的分析、提煉,、總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

3月8日聽(tīng)了陳紅梅老師的一堂課,，認(rèn)為本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo),、啟發(fā),。

在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

3月8日聽(tīng)了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認(rèn)為教師語(yǔ)言表述能力好，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā),、拓展，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識(shí)的記憶,、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰、規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

劉鳳：

3月6日聽(tīng)了曹?chē)?guó)華老師的《1842年中英戰(zhàn)爭(zhēng)》一課,，認(rèn)為本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰,，板書(shū)大方,，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞,。教學(xué)語(yǔ)言形象、豐富,、生動(dòng),，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺,。

3月8日聽(tīng)了李春濤老師的《分式的加減法》,，認(rèn)為該課語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,，生動(dòng)形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。

3月12日聽(tīng)了顧惠芳老師的《我的老師》一課,，認(rèn)為教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話(huà)過(guò)硬,，板書(shū)優(yōu)美,，基本功扎實(shí),，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物,，解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

3月13日聽(tīng)了狄永偉老師的《鳥(niǎo)(專(zhuān)題)》一課，認(rèn)為該專(zhuān)題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)生參與多，課件精美,，涉及知識(shí)范圍廣,，開(kāi)闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)逐步深入,，效果較好。

3月13日聽(tīng)了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》,，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦,，逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文,。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識(shí),，分析精當(dāng),。

湯逸平

潘海燕的《分式的通分》，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過(guò)程中,，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松,。

幼兒園語(yǔ)言聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)范文篇三

聽(tīng)課時(shí)間：201x年11月6日

班級(jí)：學(xué)前a班

教者：李老師

學(xué)科：數(shù)學(xué)

課題：辨左右

課堂紀(jì)實(shí)：

一、導(dǎo)入,。拿出多條紅絲帶吸引小朋友,，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),，把紅絲帶綁在一個(gè)小朋友的右手上，背對(duì)下面的小朋友,，讓小朋友分辨左右,。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)臺(tái)下的小朋友，說(shuō)出左右,。

二,、在黑板上畫(huà)一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)小朋友上來(lái)在人物畫(huà)的左邊或右邊畫(huà)氣球,。

三,、展示一張多人照片，選定一個(gè)人做參照,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這個(gè)人的左邊和右邊分別是誰(shuí),。

四、作業(yè)布置,，在一個(gè)小女孩的左邊涂上紅色,，右邊涂上黃色。

小結(jié)：

導(dǎo)入非常成功,，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài),，使他們的注意力高度集中。學(xué)生回答問(wèn)題積極,，正確率很高,，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程很連貫,，作業(yè)布置合理,，是一次非常棒的教學(xué)示范。

聽(tīng)課時(shí)間：201x年11月10日

班級(jí)：學(xué)前b班

教者：黃老師

學(xué)科：英語(yǔ)

課題：unit 6 hot and cold

課堂紀(jì)實(shí)：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課律動(dòng)和單詞

二,、導(dǎo)入新單詞準(zhǔn)備兩杯水，一杯熱的,，一杯冷的,，讓小朋友觸摸感受溫度，引入hot和cold的教學(xué)

三,、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個(gè)小朋友的背部,，看哪個(gè)小朋友先撕下對(duì)方的卡片，然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、聽(tīng)指令游戲請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，教師念到哪個(gè)單詞,，小朋友就拍哪一個(gè),，拍對(duì)了的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì),。

五、新律動(dòng)的學(xué)習(xí)

六,、發(fā)卡片復(fù)習(xí)單詞

教師帶領(lǐng)小朋友跳律動(dòng)的時(shí)候不太自然,，主要是律動(dòng)沒(méi)有練熟。在組織游戲的時(shí)候有一點(diǎn)混亂,。很多小朋友沒(méi)有參與到游戲中來(lái),。上課的時(shí)間過(guò)短?？偟膩?lái)說(shuō),，流程較清晰，相比之前有很大進(jìn)步,。