作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園防地震班會教案篇一

1,、 通過四川汶川強地震,，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴重災害。

2,、 引導幼兒知道發(fā)生地震時應該如何應變,，掌握逃生的技巧。

3,、 培養(yǎng)幼兒從小學會關心,、關愛他人，情系災區(qū),，為災區(qū)獻愛心,。

4、 初步了解其地震的特性,。

5,、 大膽說出自己對的理解。

1,、有關四川地震的新聞錄象資料,、影象，地震前后的照片,，地圖

2,、《紅袋鼠自我保護動畫之----地震來了怎么辦》

3、場地布置：擺放好桌子,、椅子,、床、衣柜,、臉盤,、鍋爐等

（一）了解四川地震情況：

2、出示四川地圖,，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標記,，以及這次地震波及到的省份。

3,、觀看地震的影像片,，讓幼兒了解地震造成的危害。提問："剛才小朋友都看到了什么？"地面劇烈震動,，房屋倒塌,，地面裂開大縫，公路扭壞,，鐵路被毀,，汽車、廣告牌被砸壞等,。房屋倒塌后,，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡,。提問："小朋友知道這是什么現象嗎,？"教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震,，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害,。是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量,，在地殼某些脆弱地帶,，巖層突然發(fā)生破裂而引起的。

（二）地震來了我不慌,。

1,、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護動畫之----地震來了怎么辦》了解安全避震的方法。組織幼兒討論,，發(fā)生地震時,，什么地方比較安全？小朋友會怎樣做,？小結： 地震發(fā)生時,，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜,；要趕快跑到空曠的地方,。不能使用電梯； 如果你在家里的時候,，要趕快把煤氣,、電、水龍頭等關掉,，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,，或者跑到桌子、椅子,、床底下躲起來,，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己,； 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷,；如果在車上,，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。

2,、演習活動"發(fā)生地震時我不慌"

聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內迅速躲到安全的地方,，老師檢查幼兒是否躲避情況,，提醒幼兒不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方,。

（三）我為災區(qū)人民獻愛心

（1）引導幼兒每人說"一句祝愿的話",，"畫一個心愿"，表達對災區(qū)人民的關愛和祝福,。

（2）在《心手相連》的音樂聲中組織幼兒進行愛心捐助儀式,，幼兒將準備捐助的文具、玩具,、心愿卡投放到愛心捐助箱內,。

（四）活動延伸：

引導幼兒了解異常現象口訣,，并向家長介紹所掌握的防震知識,，宣傳獻愛心活動。

幼兒園防地震班會教案篇二

地震給廣大人民群眾帶來了很嚴重的災難和傷害,，大地震在中國這么頻繁,，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小朋友有必要從小學習一些預防地震災害的知識,，為了加強幼兒的安全教育,，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動《地震來了我不怕》,。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃生演練而提前組織的一個安全教育活動,。活動目標主要是讓幼兒人初步了解地震產生的原因和地震前的征兆,，學習防震避震的經驗和方法,，懂得基本的防震避震知識，通過演練增強幼兒的自我防護意識,。

2.增強幼兒的安全意識,。幫助幼兒克服恐慌的心情,。

3、引導幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變,，掌握好逃生的技巧,。

有關地震的新聞錄像資料、影像,，地震前后的照片,，江西地圖，地動儀的圖片,。

1.觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,，目前，因災死亡2220人人,，12135多人受傷,。1.5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置,。

3.出示江西地圖,，讓幼兒尋找發(fā)生5.7級地震震中的具體位置（北緯29.7度，東經115.8度）,，用紅筆做一個標記,，以及這次地震波及到的省份。

4.觀看地震的影像片,，讓幼兒了解地震造成的危害,。提問：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動,，房屋倒塌,，地面裂開大縫，公路扭壞,，鐵路被毀,，汽車、廣告牌被砸壞等,。房屋倒塌后,，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡,。提問：“小朋友知道這是什么現象嗎,？”教師小結，地面劇烈震動搖晃的現象叫地震,，地震是一種很少見的但危害很大的自然災害,。

5.小實驗，讓幼兒感知不同強度的震動對物體會產生不同的現象,。將一臺按摩振動器,，放置在用積木搭成的建筑物下面,，按動輕微、中度,、強度不同的檔位鍵,，讓幼兒觀察振動器振動的強弱，建筑物會出現不同的搖晃現象,。引發(fā)到自然界的地震也是這樣,，地震的強度小，對自然界不會造成危害,，有時人感覺不到,，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害。

6.地震知識的介紹

（1）為什么會發(fā)生地震呢,？

地震是一種自然現象,， 地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量,，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂,，或者引發(fā)原有斷層的錯動,，這就是地震。

（2）地震可以預報嗎,？

地震是一種自然現象,，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科,，也是當今世界上的科學難題之一,。動物、自然界異常對地震的臨震的預報有一定的意義,。長期以來人們這些異?，F象編成了口訣。

動物界 自然界

震前動物有預兆,，發(fā)生異常要報告,； 井水是個寶，前兆來得早,；

魚浮水面向上躍,，冰天雪地蛇出動； 無雨泉水渾,，天旱井水冒,；

雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃,； 水位升降大,，有的變味道,；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳,； 天變雨要到,，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛,，鴨不下水岸上鬧,； 建立預報網，異常要報告,。

鴿子傍晚離巢去,，牛羊恐懼四處跑。

（3）學習抗震安全拍手歌

安全兒歌的學習,，拓展幼兒的知識經驗,，緊急避險、狹小空間,、沉著冷靜,、不乘電梯、求救電話等知識讓幼兒多方位的了解防震知識,。

7,、組織幼兒現場模擬演練

“地震來了，趕快躲避,！”在我的口令下,，幼兒根據自己的認識演練躲避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結,，表揚反應迅速,、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后,，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來保護自己,，對幼兒躲避擁擠的地方給予指導，疏導他們躲到不同的角落,，如靠近水源的墻角,，樓梯承重墻角落等。現場模擬演練有效增強了幼兒的自我保護和自救的意識,。

8,、活動結束。

1.了解我國重大地震的歷史記載,；

2.了解江西發(fā)生的五級以上地震的情況,；

3.了解其它自然災害 如：旱災、水災,、臺風,、海嘯等,。

投放各種自然災害的圖片。

地震又稱地動,、地振動,，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象,。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地面震動（即地震）的主要原因,。據統(tǒng)計,，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震，即每天要發(fā)生上萬次地震,。其中絕大多數太小或太遠以至于人們感覺不到,；真正能對人類造成嚴重危害的地震大約有一二十次；能造成特別嚴重災害的地震大約有一兩次,。

幼兒參與本活動的興致很濃,，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災害來臨的情況和自救方法，我們通過這次活動,，使孩子們知道了一些有關地震的自救方法,，以防護孩子們健康成長。幼兒通過本次活動提高了自我保護的意識和能力,，更加懂得生命的可貴。

幼兒園防地震班會教案篇三

科學對待地震,。

xx班教室,。

20xx、xx,、xx,。

向學生介紹地震的有關知識，使學生能夠科學地對待地震,。

介紹講解,，交流發(fā)言。

（一）地震的成因和分布,。

（二）地震前兆異常,。

在介紹地震的成因和分布的過程當中，班級的同學都積極地參與到其中,，運用所學的地理等知識來解釋,，每個同學都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈,。

（三）地震預防知識,。

1,、學習地震知識。

（1）學習地震知識可使你在地震時不害怕,、不驚慌,，避免不必要的傷亡。

（2）了解家庭,、學校和辦公房所處的地質構造情況,。

（3）掌握基本的地震防御辦法。

（4）注意身邊自然界的異?，F象,。

（5）不要聽信和傳播地震謠言。

2,、室內防震措施,。

（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路,。

（2）較高的家具上面堆放笨重物品,。

（3）最危險的是組合家具，可用角鐵或結實的木條固定各部分,，再和墻體連接,，或干脆拆除。

（4）固定桌面上的貴重物品,，如計算機等,。

（5）系緊或加固懸掛物，如燈具,、掛鐘鏡框和廚房用品等,。

（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物,。

（7）臥室,，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品,。

（8）有條件的家庭,，可設計一個室內避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設結實的抗震框架等,。

（9）每個家庭成員都要熟悉電,、水、氣閥門的位置,，掌握正確的關閉方法,。

（10）不要把易燃、易爆物或農藥、有毒物品放在屋內

3,、室外防震措施,。

（1）正門、樓道,、走廊不堆放雜物,，以利人員疏散。

（四）總結：

今天,，我們了解了有關地震的知識,，希望同學們能夠科學地對待地震。

班會效果：通過班會同學們了解了有關地震的知識,，克服了懼怕地震的心理,，掌握了有關地震的防護知識，能夠科學地對待地震,。

幼兒園防地震班會教案篇四

地點：多功能報告廳

活動目的：為了進一步增強大家的防震減災的安全意識,，提高同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力,，保障學生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度,。

(一),、活動意義：

以主題班會的形式，讓同學們通過活動了解地震,、火山,、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施,。初步了解地震,、各種災害之間的關聯性，掌握相關的防震減災知識,，提高自我保護意識，明確地震時的疏散路線,，提高應對緊急突發(fā)事件的能力,，盡可能的將損失降到最低。

(二),、活動內容：

由主持人致詞,，宣布這次班會活動正式開始，并宣布這次班會的主題是“加強防震減災,，關注生命安全”,。

1、首先，先由大家相互交流,，了解地震的成因,。

2、通過播放地震成因相關影片和展示同學們搜集到的有關地震知識的ppt,，向大家闡明是地震以及它的形成,、發(fā)展、致災的規(guī)律,，和其他各災害之間的關聯性,，使大家對地震及其一系列的地質災害有了更深刻的理解。

3,、由工商管理一班發(fā)言人,、工商二班發(fā)言人、我班發(fā)言人輪流上講臺發(fā)表自己在地震時的親身經歷,，感悟,，總結以及對地震知識的補充和擴展，發(fā)言期間,，發(fā)言人語言幽默風趣,，氣氛熱烈，同學們興致勃勃,，教室里頻頻傳出歡快的笑聲,。

4、由輔導員老師向大家重點介紹地質災害的防御工作和在災時自防自救的方法,，并詳細介紹了地震時的自救四大常識,。

(1)大地震時不要急，破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有幾秒鐘,，應根據所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是一樓或平房，那么你可以迅速跑到門外,。如果是在高層,，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘,，暫避到洗手間等跨度小的地方,。

(2)人多先找藏身處在人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂,，應立即躲在堅固的三角形區(qū)域內,，如課桌，椅子或堅固物品下面,，待地震過后再有序地撤離,。不能行走樓梯或搭乘電梯，更不能慌亂中跳窗。

(3)遠離危險區(qū)如在路上遇到地震,，應用手護住頭部,，迅速遠離樓房，到空曠地區(qū),。如操場,，廣場等。

(4)被埋要保存體力如果震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜,，設法自救。無法脫險時,，要保存體力,，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援人員,。

5、全體同學當場進行地震演練,，聽到警報后,，前后排同學分別從教室前后門有序離場。

(三),、活動總結：

通過這次成功的主題班會活動,，同學們學習到了地震及其相關地質災害活動的知識，提高了大家對了防震減災安全意思的重視程度,，加深了對自防自救方法的學習,，進一步提高了同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵御,、應對緊急突發(fā)事件的能力,。

幼兒園防地震班會教案篇五

【活動準備】班委五個成員每人準備一個方面的知識，學生發(fā)言后作總結,。

【活動目的】

1.通過雅安地震,，學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2.讓學生了解并掌握一些地震的基本知識,，教育學生發(fā)生地震時不慌張,，到安全的地方躲避。

3.增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力,，有利于學生的健康成長。

【活動過程】

一,、導入活動主題

2013年的4月20日就這樣寫入了歷史,，，突如其來的7.0級地震，震動了雅安,，震動了億萬國人的心,。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國,，頃刻間天崩地裂,，斷壁殘垣。沉痛的瞬間,，心痛的數字,，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中,。

二,、地震前準備:讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患

1.地震前應做哪些準備?

學習地震基本急救知識,，制訂家庭應急預案,，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包,。配齊應急物品,。家具物品擺放要重的在下、輕的在上,。將床放在內墻(承重墻)附近,，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

2.如何做好疏散準備

清理雜物,，使門口,、庭院通道暢通，震時便于人員逃離,。熟悉周圍環(huán)境,，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散,。

三,、地震時自救知識:

1.地震時的避震原則是什么?

(應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落,，待震后迅速撤離,。)

2.地震時怎樣自救?先讓學生討論交流，再做補充和總結,。

只有能做到,，首先要切斷電源、氣源,，防止火災發(fā)生,。用枕頭或手或坐墊保護頭部,。

在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及,，就在堅硬家具下伏而待定,，再伺機轉移。

在樓房遵循就近躲避原則,。就近躲避到床,、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間,、儲藏室等小開間內,，不要跳樓，待強震過后有序撤離,。從高樓撤離時應走安全通道,，千萬不要坐電梯。

在教室內不要向教室外面跑,，抱頭,、閉眼，躲在各自的課桌下,，待地震過后,，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時,，可原地不動蹲下,，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物,。

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下,，要避開高大建筑物，如:樓房等,。

一旦震動停止,，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物,，保持呼吸暢通,，聞到煤氣、毒氣時,，用濕毛巾等捂住口,、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁,，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化,。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒,、休息,，等待救援人員到來,。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口,，以免失血太多，造成昏迷,。要節(jié)約飲食,，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號時可采用敲擊水管的辦法,。

四,、地震后互救知識:

1.震后救人原則是先救近處的人。無論是家人,、鄰居,，還是陌生人，以免錯過救人良機,，造成不應有的損失,。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹闹邪l(fā)揮作用,。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴大救人隊伍。

3.接近被埋壓人時,，不要用利器刨挖,。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件,，以免對人員造成新的傷害,。首先暴露被埋壓者頭部，清除口,、鼻內的塵土,，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖,，避免使被救者身體再次受到損傷,。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激,。不可突然接受大量新鮮空氣,，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動,。

五,、總結:地震可怕,，因為它不可預測，威力大,，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災”的思想準備,，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學們,，平時看一些自我保護方面的書籍,，為我們的安全保駕護航!

幼兒園防地震班會教案篇六

地震的威力是巨大的，如何提高小孩子在地震中保護自己的意識?下面就跟隨百分網小編一起來了解一下《防地震》小班教案吧!想了解更多相關信息,，請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

1,、 教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為,。

2,、 培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

：培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力,。

：掌握正確的自救方法,。

：

：知道地震是一件很危險的事情，有一些基本的常識,。

：1,、錄像和圖片

2、了解地震中自救的基本常識,。

：

1,、講述地震來臨時的情況。

看錄像

知道遇到地震時不要慌,，要聽從老師的指揮,，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

2,、看錄像(ppt)

人們安全撤離的圖片(錄像)

1,、學習正確的.撤離動作.

提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭,、上身向前彎曲,，快速撤離)

2、出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)

觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等。

(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘,。強裂地震發(fā)生時,，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床,、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小,、剛度強的小房間暫避,，如廚房、衛(wèi)生間等處,。主震后應迅速撤離到戶外,，撤離時要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住,。要注意關閉煤氣，切斷電源,。住在高層建筑里的人不能使用電梯,，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓,。

(2)正在上課的學生和幼兒園的小朋友應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面),。要聽從老師的安排，不要亂跑,。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下,、樂池、桌子,、柜臺兩側,，保護好頭部，切不可一齊擁向出口,。

(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件,，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車,，設法停在開闊處,。

(4)如果正在過橋,，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉移,。

(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線,、變壓器,、煙囪及高大建筑物附近,。

幼兒園防地震班會教案篇七

1,、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,，在發(fā)生地震時,，能夠從容面對，采用正確的方法保護自己,。

2、讓幼兒感受地震災區(qū)的嚴重災情,，鼓勵幼兒為災區(qū)獻上一份愛心,。

3、初步了解地震的小常識,。

4、樂于探索,、交流與分享。

災區(qū)受災幻燈片,、地震知識課件,、自救幻燈片,。

（一）播放地震相關的圖片，讓幼兒了解地震的危害,。

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察,，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災害,？

幼兒：略

教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌,、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災,、水災,、瘟疫。

（二）看課件,，了解地震的形成過程。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災害,，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片,，看誰能在短片里找到答案,。

幼兒：略

教師小結：地震是地球表面的震動，在地球表面有許多的板塊,，這些板快不停的運動，當板塊與板塊之間擠壓太緊,，造成了板塊的滑動就引起地震。

（三）通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,，怎么樣保護自己。

1,、與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。

幼兒：略

現在,，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

⑴,、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵、暫避到洗手間,、廚房等空間小的地方。

⑶,、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面,。

⑷,、不可從二樓往下跳。

教師：如果在高層建筑居住,，我們應該怎么逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下,？）

幼兒：略

教師：我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法打開,，這樣我們就會被困在電梯里面,，無法逃生,。

⑸、教師：小朋友請看,，這是什么標志呢？

幼兒：安全出口,。

教師：假如我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃生呢,？

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離,。

教師小結自救方法,。

2、通過游戲活動,，讓幼兒知道發(fā)生地震時，不慌張,，及時躲藏。

教師：現在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》,，當聽到警報聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來,，現在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。（教師幼兒一起數數,，感受十幾秒的長短）。

幼兒游戲,。（教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好）

幼兒游戲后，請幼兒說說采用了什么方法保護自己,。教師及時肯定做得好的幼兒，對不合適的躲避方式及時糾正,。

（四）引導幼兒幫助災區(qū)人民,，培養(yǎng)幼兒關心別人的良好品德,。

教師：2010年青海發(fā)生了強烈的地震,，很多房屋倒塌導致很多人無家可歸，小朋友沒有辦法上課,，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃,，你們感覺怎樣？（難過）,。如果以后再有地震發(fā)生,，我們該怎樣幫助災區(qū)的人們,？（幼兒討論）

剛才，小朋友說出了自己的想法,，表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,，祝你們天天快樂。

新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,，基礎教育的目標是讓幼兒學會生存,、學會做人,、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,，重在模擬、練習及游戲,，學習自然災害應急避險技能。設計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識,，加強幼兒的安全教育意識，知道災難來臨時不要驚慌,，要學會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信,，樹立不怕苦,，堅強,、勇敢的信心。

這節(jié)課總體上是成功的,，很多幼兒沒有親身經歷過地震，它比較宏觀,，離幼兒的基礎知識,、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學,，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受,。為了突破這個難點，并引起幼兒的認知共鳴,，我利用網絡收集了大量有關地震的素材,，制作了地震相關課件,，幼兒通過看,、聽、讀,、想、玩來了解地震,。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,，通過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標,。教學中,，當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受,，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識,，在討論的時候,，他們能夠很積極的參與,，游戲演習的時候也能夠愉快的參加,，孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識,，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內容,。

幼兒園防地震班會教案篇八

過程與方法：

1、學生掌握避震的技能,，使學生學以致用，能解決身邊“發(fā)生”的問題,。

2、學生通過網絡進行自主學習,，提高獲取信息、分析信息,、加工信息,、拓展信息的能力,。

3,、學會在學習過程中搜集資料,、整理事實、研究事實,、應用事實和拓展事實。

科學知識：

初步了解火山和地震的現象,，認識火山噴發(fā)和地震的成因,，知道一些預測地震的方法。

情感,、態(tài)度和價值觀：

激發(fā)學生探究地球奧秘的興趣，滲透科學的自然觀教育,。

1、有關火山和地震的教學錄像片,。

2、張衡發(fā)明的地動儀,、地球上的板塊,、現代地震儀的掛圖或投影片,。

3、為每小組配備一根長約30厘米,、直徑1—1.5厘米,、學生用力能折斷的干木棍，一條毛巾,。

4、教師：構建“火山和地震”網站主頁,。

5、鐵罐,、土豆泥、番茄醬,、酒精燈。

一,、導入新課提出探究問題

1,、觀察錄像,，了解自然現象

①讓學生看一小段錄像,，用感官來認識地震和火山噴發(fā)對人類帶來的影響，從而提出自己想研究的問題,，這是科學探究的第一步，也是進行科學探究的關鍵性的一步,，學生能否發(fā)現問題、提出問題來進行研究是科學探究的起始,。

②提問：你剛才看到的錄像中，哪種自然現象給人類造成了巨大的災害呢,？

2,、揭題：火山和地震

談話：是呀,！火山噴發(fā)和強烈的地震都是人類無法抗拒的自然災害,，會給人類的生命財產造成巨大的損失。

3,、提出探究問題：

提問：

a、你有沒有親身經歷過地震或火山噴發(fā)呀,？（有：當時你的感覺怎么樣？）

b,、那對于火山噴發(fā)和地震現象，你想提出什么問題來研究呢,？可以先相互討論討論。

4,、導入探究：

談話：同學們提出的問題真多,！下面就讓我們利用先進的計算機網絡,，“親臨”地震,、火山噴發(fā)的模擬現場,，去探究一下地震和火山的奧秘，你們想不想去,？那就歡迎你進入火山和地震網站來探究。（如果沒有網站可以在課前讓學生收集相關資料）

二,、學習新課解決提出的問題

1、自主學習小組合作學習解決提出的問題

推薦自主學習的方法：閱讀課文搜集資料實驗研究……（最好通過專題網站學習）

2,、集體交流逐個自主解決問題

三、進一步了解地震火山

1,、指導學生認識地震的原因

（1）討論：你推測地震是怎樣形成的,？

（2）講解：從地震的現象我們可以知道，地震時大地在劇烈地震動,，有很大的破壞力。地下怎么會有那么大的力量呢,？為了弄清這個問題，讓我們一起來做個實驗,。

（3）模擬巖層褶皺的實驗。

討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層,，地層也受到巨大的擠壓，你認為會發(fā)生什么現象,？（引導學生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力也會發(fā)生褶皺變動）

（4）模擬巖層斷裂的實驗,。

假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當巖層受到擠壓的力越來越大時,，會發(fā)生什么現象,？（引導學生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力時發(fā)生的斷裂,，木棍折斷時發(fā)出的.聲響，想象到地震時發(fā)出的巨大聲響,；木棍被折斷后產生的震動，想象到地震引起的大地劇烈的震動）

（5）組織學生討論：地震是怎樣形成的,？

（6）講述：地震是一種常見的自然現象，每年地球上都要發(fā)生幾百次,；只是有的地震較弱，人們感覺不出來,；只有強烈的地震才會帶來災害，但一般一年不過只有幾次,。

2、引導學生認識火山噴發(fā)的成因

（1）學生通過課前收集的資料介紹,。

（3）小結火山噴發(fā)的原因,。

3、討論：為什么說我國臺灣省是地震和火山噴發(fā)的頻繁地區(qū),？

小結：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間相互作用,，巖層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發(fā)地帶。

4,、指導學生了解地震的前兆。

（1）討論：地震前兆有哪些,？你們已經知道有哪些地震前兆？

震前動物有前兆,，發(fā)現異常要報告。牛馬騾羊不進圈,，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞,，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞,，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,，鴿子驚飛不回巢。

5,、引導學生了解人們對地震的研究。

（出示張衡像及地動儀掛圖）張衡是我國古代偉大的科學家,，也是世界上最早研究地震的科學家。在1800多年前,，他發(fā)明了世界上第一架監(jiān)測地震的儀器——地動儀，這是我國古代科學的偉大成就,。隨著科學的發(fā)展，人們對地震了解得越來越多,，發(fā)明了各種儀器監(jiān)測地球內部的變化,。例如地震儀（出示地震儀掛圖）就是通過監(jiān)測地球內部的變化來記錄和預報地震的。

6,、指導學生在遇到地震時，如何保護自己,。

當地震發(fā)生時，最重要的是人要立即離開房屋,，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死,、砸傷,。如果來得及，最好在離開房屋前,，拉斷電閘，熄滅爐火,，以免造成火災。