作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

動物世界繪畫教案篇一

1,、在了解動物不同行走方式的基礎上,，對動物進行分類數(shù)數(shù),。

2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望,。

分類數(shù)數(shù),、

1、你最喜歡什么動物朋友,？（舉手記入）

2,、統(tǒng)計動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物,。

1,、你們知道這些動物是怎么行走的？

2,、請說說你的理由

3,、出示飛、走,、跑,、跳、游,、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學各種動物走路）

小結：各種動物的行走方式都是不同的,，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛,，陸地上的動物會爬,、有的會走有的還會跳。

1,、青蛙既可以住在水里,，又可以住在陸地上，它的運動方式是怎樣的,？

2,、小結：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物,。

引起幼兒的興趣,，練習數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計的方法,。

通過幼兒經(jīng)驗交流,，了解動物不同的運動方式。通過模仿的形式進一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣,。

動物世界繪畫教案篇二

1,、認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系,。

2,、操作領域：引導學生抓住動物特征,，鼓勵學生挖掘多種表現(xiàn)材料,，嘗試各種表現(xiàn)方法,，對已知的事物進行在思考。

3,、情感領域：激發(fā)學生的動物保護意識,，增強學生對人類社會的關愛。

抓住動物的主要特征,。

在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力,。

動物圖片,、飲料瓶,、樹杈、示范作品,、錄音機等,。 學生準備：繪畫材料、剪刀,、膠布,、廢舊材料。

一 創(chuàng)設情境 引發(fā)思維

1,、猜謎游戲

同學們,，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜,，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物,？

（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子,，四根粗柱子,，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它,，腳上加層鐵釘板,，

馳騁千里本領大。

（3）身穿梅花袍,，頭上頂樹杈,，穿山又越嶺。全身都是寶,。 學生回答：大象馬 梅花鹿

2,、圖片欣賞

同學們真聰明，你們知道嗎,？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課,，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

拉開幕簾出示動物圖片

（1）你們最喜歡哪個動物呀,！能不能說一說它長的什么樣,？ 教師對學生的回答及時肯定和表揚。

（2）你們知道動物還給我們人類帶來那些益處,？

如：馬可以幫助人類耕地,，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應該怎樣對待動物呢,？

教師根據(jù)學生回答小結：動物和人類有著這樣密切的關系,，我們每個人都應該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎,？

3,、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎,？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友,。

教師板書課題：第3課《動物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學生進行聯(lián)想,。

請同學們看看老師手里的是什么,？誰能設想一下，它們適合制作那些動物,？為什么比較適合做這些動物呢,？

引導學生探究根據(jù)材質特點來制作動物。

出示示范作品——小肥豬

學生觀察分析回答……

教師小結：看,！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,，所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬,。你們仔細觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢,？

生答如：瓶蓋做鼻子,，光碟做耳朵……

小結：老師運用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料,、范作——刺猬,、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質特點制作動物和制作方法,。

老師手中還有一些小樹杈,，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料,？是怎么組合在一起的,？

再出示貓頭鷹深入探究。

…………

小結：通過剛才的分析,，同學們知道許多廢舊的材料通過想象,，運用粘、插,、捏,、剪等方法就能制作出這么多的動物。

（2）根據(jù)探究教師作品,，學生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想,，它們適合做些什么動物呢？

學生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動物并回答,。

三 手腦并用 強化思維

1,、作業(yè)內容

可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想，運用各種方法制作小動物,。

2,、作業(yè)要求

（1）使用工具時要注意安全,，剪刀不要碰到他人和自己,。

（2）保持室內衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里,。

（3）可以合作完成也可以獨立完成,。

教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決,。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品,。

四 評價欣賞 發(fā)散思維

1、學生互評

動物王國里又增加了許多動物朋友,，有小鹿,、小豬、奶牛、熊貓等等,，真漂亮,，你們最喜歡那一件作品呀！

2,、學生自評

看來這些作品做的真的很不錯,，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致,，制作方法也很簡單,。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎,？

3,、教師根據(jù)學生回答適時點評。

五 教師總結

同學們說的做的都很好,，老師看著這些創(chuàng)意獨特的作品,，覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品,，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情,。希望同學們在今后的學習生活中,，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物

動物世界繪畫教案篇三

1,、通過分類,，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜,、野獸,、飛禽的不同特征，并理解家禽,、家畜,、野獸、飛禽的概念,。

2,、發(fā)展幼兒的比較、分析,、概括的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感,。

1,、多媒體課件,、音樂游戲磁帶；

2,、各種動物卡片,、掛飾若干；

3,、動物的家背景圖4張,。

引導幼兒根據(jù)家禽、家畜,、野獸,、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽,、家畜,、野獸、飛禽的概念,。

1,、激趣導入

以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設置懸念,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調動幼兒參與活動的積極性,。引題話語簡短,，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊）

2,、觀看多媒體課件,，引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。

①師：小朋友,，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類

幼兒自由討論,，教師引導幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。

②幼兒分組操作圖片,，嘗試給動物分類,。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導幼兒比較家禽,、飛禽,、家畜,、野獸的異同,。

（評：需求和興趣是使認知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件,，引起了幼兒探索的興趣,；讓幼兒按照自己的想法分類,，則給幼兒一個主動學習與發(fā)展的機會；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學習的樂趣,。）

3,、觀看多媒體課件，引導幼兒總結概括家禽,、家畜,、野獸、飛禽的不同特征,，并形成概念,。

（評：在幼兒自由探索的基礎上，再次讓幼兒觀看多媒體課件,，讓幼兒對家禽,、家畜、野獸,、飛禽的不同特征有個清晰的認識,，進行概念上的提升。）

4,、幼兒操作動物圖片,，進行分類調整。

（評：幼兒的認知特點是：聽過就忘記了,，看過就記住了,，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽,、家畜,、野獸、飛禽的概念的基礎上,，讓幼兒再次進行分類,，加深了幼兒對概念的理解。）

5,、引導幼兒根據(jù)已往的知識,、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽,、家畜,、飛禽和野獸有關的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物,，它們屬于哪一類,？

②師：動物是我們人類的朋友,，我們該如何對待動物？

（評：人和事物之間的關系是相互依存的,。在這一環(huán)節(jié),，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，讓幼兒明白,，在這世上有很多美好的事物,，如果我們再不愛護它，就會失去它們,。激發(fā)了幼兒愛護動物的情感,，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。）

6,、游戲：動物找家

玩法：設置游戲場景,。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物,，音樂響起,，

幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作，獵人來時,，“動物”趕緊跑回自己的家,。

第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設駱駝,、鱷魚,、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難度,。

（評：教師以游戲身份介入游戲中,，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離,。在游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽,、家畜、野獸,、飛禽的認識,。另外，在第二遍游戲中,，教師又增加了駱駝,、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物,，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望,。）

7、知識擴展

觀看《動物世界》多媒體課件,，豐富幼兒有關動物的知識,，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望,。

8,、結束活動：

教師小結,，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

（評：通過觀看多媒體課件,，讓幼兒了解到這個世界無奇不有,，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望,，讓人感覺活動雖然結束了,，可意猶存。）

動物世界繪畫教案篇四

1,、感知動物的奇妙,，能把自己了解的動物說給大家聽，在互動的語言實踐中,，能簡要講述一些動物生活習性,，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚,。培養(yǎng)學生合作交際能力,。

2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂,。在表述的過程中,，通過多方評價規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的口語交際習慣,。

3,、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感,。

通過交際的形式練說,，使“說”的內容更具體，更豐富,，更準確,。在情境中感受到交流、合作的樂趣,，激發(fā)學生表達的興趣和自信,。

1．多媒體課件

2．學生課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息

1、小朋友們,，我們生活在一個絢麗多彩的世界里,，動物是我們親密的伙伴，因為它們的存在,，使我們這個世界更加豐富多彩,，生機勃勃,！老師知道你們平時特別喜歡看《動物世界》，今天我特意準備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞,。

播放兩分鐘《動物世界》的錄相,。

2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里,，你看到了什么,？你有什么樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽,。

（提示學生說話的聲音要響亮,，表達要流利，聽的要認真,。）板書：,。。,。,。。,。,。。,。

3,、揭示交際話題：今天讓我們一起走進奇妙的動物世界。（板書課題,，齊讀課題）,。

1、引發(fā)話題：我們身邊有許多有趣的小動物,，如：空中飛的,、地上跑的、水里游的等,，你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎,？

2、學生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動物名稱,。

師出示幻燈片：我喜歡________的__________,。

1、進入動物王國的第一關：“猜猜我是誰”聽聲音,，猜動物,。

（1）播放公雞、狗、小鳥,、羊等幾種動物的叫聲,。

（2）你聽到什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來,。

2,、師用語言帶領孩子走入動物王國：（讓學生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛的動物寶寶從四面八方趕來,，迎接我們了,。瞧,，它們打扮得多么美麗,！哎呀，大家還互相不認識呢,！來,，做做自我介紹吧！（燈片出示：第二關：介紹我自己）

我先來,，不過等我說完之后,，要請你說說我市怎樣介紹自己的?！?師戴上一只燕子頭飾,，說：“大家好，我是小燕子,，我穿著一身黑色的羽毛,，帶著一條剪子似的尾巴，在天空中飛來飛去,，忙著捉小飛蟲,。人們都夸我是莊稼的好朋友呢！春天,，我會趕回家鄉(xiāng),，秋天，我又會飛到南方去,。那是因為我很怕冷,。你們愿意和我交朋友嗎？”

小朋友,，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎,？

老師根據(jù)學生說的板書：外形特點、生活習性,、小趣事

師走到學生中間,，鼓勵學生：“請你也像小燕子這樣，向你周圍的朋友介紹一下你自己。好嗎,？”

3,、幻燈片出示：

（1）、我家有一只_____________,它長得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________,。

（2）,、我是_________________________,我長得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。

提示學生用以上形式練習介紹,。

4,、（播放音樂）學生分小組討論交流，練習說話,。

5,、學生介紹自己熟悉的動物，老師注意引導學生進行評價,，包括：

ａ,、說的要求與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。的儀態(tài)。眼睛看著聽眾,。對于發(fā)言時扭扭捏捏,，倨促不安，手足無措等表現(xiàn)進行及時引導,。

ｂ,、聽的要求：仔細認真聽。有不明白的地方可以隨時提問,。

1,、那么多的小動物在一起，讓我們一起來交個朋友吧,！

幻燈片出示：交朋友

2,、老師扮演記者采訪

（1）學生戴上自己喜愛的動物頭飾，老師充當記者的角色對他們進行采訪,。（臺上表演）如：

記者：小兔你好,，很高興認識你。大家都說你可愛,，你能告訴大家你長得什么樣嗎,？

小兔：？?

記者：你平時喜歡生活在什么地方,？你喜歡吃些什么,？你是怎樣睡覺的,？

小兔：？?

記者：xxx同學,，你這么喜歡小兔子,，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

小兔扮演者向大家說說與小兔的趣事,。

（2）評議,、頒獎（看情況而定）

師：誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過幾輪的表演教師相機引導學生從態(tài)度大方,、口齒清楚,、語句通順、表達完整,、發(fā)言積極等方面進行評議價,，鼓勵學生想說、愿說,、說好,。）

2,、情景對話,，分角色進行采訪

（1）（播放音樂）多選派幾名記者到班里自由采訪。

（2）大家互聽互評,，指出不足,，互相補充。

1,、不同的動物有不同的本領,，他們的本領非常神奇，燈片出示：第四關：誰的本領大,。你知道誰的本領大,，就請你在小組內說給小伙伴們聽，再一起評一評誰是最有本領的動物,，好不好,？”出示多種動物的圖片。

小組內交流,。

2,、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-?？小海豚,，燈片出示,；海豚表演的圖片，引導學生說話,。再請一個學生當小導游將四張圖片串起來將一遍,。

3、生自由發(fā)言說各種動物的奇妙之處。

4,、師：真是八仙過海,、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞,，今天真是大開眼界,。你們是怎們知道這些知識的？（小結搜集資料的方法,，幻燈片出示：看書,、上網(wǎng)、請教老師和父母,、觀察,、看電視。,。,。。）想要了解更多的知識,，就讓我們到生活中去尋找,、去發(fā)現(xiàn)吧！

可愛的動物帶給我們無限的快樂和回憶,，面對這些可愛的小動物,，你想對它們說些什么？（學生自由發(fā)表意見,。）

１,、請聽一段聲音：槍聲――鳥叫聲。想象可能發(fā)生了什么事,？在什么地方,？編成個小故事。

２,、出示動物受到傷害的圖片,，你想對這些傷害動物的人說些什么？

３,、師總結：在奇妙的動物世界里,，動物們是如此可愛。它們也是地球媽媽的孩子,，我們人類的好朋友,，在這個美麗的星球上，因為有了它們才顯得生機勃勃,，豐富多彩,，可是,，許多人卻常常忘了動物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環(huán)境,。同學們,，讓我們行動起來，都來保護動物,，從我做起,，和動物交朋友，用我們的真誠,、愛心,，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由地飛翔,，讓小魚快樂地游玩,，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

邊說邊板書邊畫愛心：保護動物,、從我做起

把你剛才在小組中交流介紹的動物用一段完整連貫的話寫下來,。

奇妙的動物世界

保護動物

從我做起

聲音響亮 外形特點

表達流利 保護動物，從我做起 生活習性

認真傾聽 趣事

動物世界繪畫教案篇五

1,、運用視聽覺感官,，感知大自然中動物的有趣問題，重點了解幾種珍稀動物,，激發(fā)愛護動物的情感,。

2、通過競賽游戲,，提高合作、交往和初步的探究學習能力,。

1,、記分牌（上面固定動物標志旗，共4面）

2,、錄像,；有關動物知識的題目。

3,、大熊貓,、丹頂鶴、揚子鱷,、麋鹿,、東北虎、金絲猴,、白鱭豚,、梅花鹿拼圖,，分別放在有標志圖的筐里；有關珍稀動物的圖書,、資料若干,。

引出主題—機智問答，了解動物的有關知識—重點了解珍稀動物的有關知識—評分,、發(fā)獎

一,、引出主題

向客人老師問好：歡迎來到我們的動物世界！動物是我們的朋友,，我們還知道許多關于動物的秘密,，今天我們來一個動物知識大比拼好嗎？好,，先向客人老師一下：小兔隊,、老虎隊、小狗隊,、大象隊,。

二、機智問答,，了解動物的有關知識

1,、必答題。哇,，個個都很神氣,，你們準備好了嗎？首先進入第一輪必答題,。每隊回答一題,，答對一題得一分，由小組長負責翻牌記分,。（提醒幼兒在其他一隊答題時不要發(fā)出聲音,，把答案記在心里）

（題目有關動物之最的知識）

2、搶答題,。一輪結束,，看一下比分，搶答題,，請注意規(guī)則：要等老師說開始后再舉手,。

3、你們知道的真多,，什么都難不倒你們,，那么你們有沒有什么問題要考考對方參賽隊？請個別幼兒提問,，別組幼兒回答,，每隊提一個問題問對方,。

三、重點了解珍稀動物的有關知識,。

（一）選擇題,，通過錄像了解金絲猴和火烈鳥

小朋友們真了不起！下面的選擇題會更難些,，你們有沒有信心,，請你們仔細聽題，想好了再做選擇,。

1,、教師讀題：隨著地球氣候和環(huán)境的變化及我們人類對動物的獵殺，有許多動物越來越少,，有的甚至要滅絕了,，所以非常珍貴，我們把這些動物叫做珍稀動物,，那么你知道下面哪種動物是珍稀動物,？

（1、長頸鹿2,、金絲猴3,、松鼠）

2、先請各隊商量,、統(tǒng)一意見,，再選擇；放錄像介紹金絲猴,。

3,、提問：金絲猴是我們特有的珍稀動物，你們知道為什么叫它金絲猴,？金絲猴又叫什么名字,？

4、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥,。下面一題也是關于珍稀動物的，請聽題：火烈鳥,、鴿子,、大雁這三種都是會飛的動物，請問哪種屬于珍稀動物,？幼兒商量后選擇,，看錄像。

5,、你看了火烈鳥這段錄像后,，有沒有什么問題考考大家,，請個別幼兒提問：如火烈鳥長得什么樣？它喜歡吃什么,？它的全身為什么是火紅的,？（教師可根據(jù)幼兒的提問情況補充提問內容）

（二）拼圖游戲，進一步了解更多的珍稀動物

多么漂亮,、奇特的動物,！金絲猴和火烈鳥都是珍稀動物，你還知道有哪些珍稀動物,？

1,、在后面的筐里也有許多珍稀動物的圖片，我們來做一個拼圖游戲,，看看拼出來的是什么珍稀動物,，然后每隊派兩個代表馬上去查查資料，看那隊拼得又快又正確,。（得分為：5分,、3分、1分）

（提醒拼好的小朋友和隊友看看說說,，你們拼得是什么珍稀動物,，它長得什么樣。）

2,、提問：你們拼的是什么珍稀動物,？請代表來讀有關資料。

四,、評分,、發(fā)獎

1、小朋友們真棒,，今天我們一起了解了許多動物的秘密,，知道了火烈鳥、梅花鹿,、金絲猴等都是珍稀動物,，除了這些，還有很多很多動物珍稀動物,。動物是我們的朋友,，所以我們應該怎么樣？（保護動物）對,，讓我們和動物朋友永遠一起愉快地生活在地球上,。

2、評出今天比賽的冠,、亞,、季軍,，將每隊的動物標志棋插在獎牌榜上。

3,、提醒幼兒吃完點心后可再去看看我們拼出來的這些珍稀動物,。