作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

動(dòng)物世界繪畫(huà)教案篇一

1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上,，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)數(shù)數(shù),。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望,。

分類(lèi)數(shù)數(shù)、

1,、你最喜歡什么動(dòng)物朋友,？（舉手記入）

2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù)，找出最受歡迎的動(dòng)物,。

1,、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的？

2,、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由

3,、出示飛、走,、跑,、跳、游,、爬文字（可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路）

小結(jié)：各種動(dòng)物的行走方式都是不同的,，生活在水中的動(dòng)物會(huì)游，長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛,，陸地上的動(dòng)物會(huì)爬,、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。

1,、青蛙既可以住在水里,，又可以住在陸地上，它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的,？

2,、小結(jié)：原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物，能生活在水里又能生活在陸地上,，我們稱(chēng)兩棲動(dòng)物,。

引起幼兒的興趣，練習(xí)數(shù)數(shù),。通過(guò)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法,。

通過(guò)幼兒經(jīng)驗(yàn)交流，了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式,。通過(guò)模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣,。

動(dòng)物世界繪畫(huà)教案篇二

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系,。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考,。

3,、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

抓住動(dòng)物的主要特征,。

在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力,。

動(dòng)物圖片、飲料瓶,、樹(shù)杈,、示范作品、錄音機(jī)等,。 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料,、剪刀、膠布,、廢舊材料,。

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

1、猜謎游戲

同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？老師這里有幾個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物,？

（1）臉上長(zhǎng)鼻子,，頭上掛扇子，四根粗柱子,，一條小辮子,。

（2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車(chē)全用它,，腳上加層鐵釘板,，

馳騁千里本領(lǐng)大。

（3）身穿梅花袍,，頭上頂樹(shù)杈,，穿山又越嶺。全身都是寶,。 學(xué)生回答：大象馬 梅花鹿

2,、圖片欣賞

同學(xué)們真聰明，你們知道嗎,？這些小動(dòng)物今天也來(lái)到了這里與我們大家一起上課,，讓我們一起來(lái)歡迎它們好嗎？

拉開(kāi)幕簾出示動(dòng)物圖片

（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀,！能不能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣,？ 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)那些益處,？

如：馬可以幫助人類(lèi)耕地,，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來(lái)動(dòng)物給人們帶來(lái)得益處可真多,，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢,？

教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類(lèi)有著這樣密切的關(guān)系,，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎,？

3,、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎,？這節(jié)課就來(lái)用一些廢舊材料制作這一群可愛(ài)的動(dòng)物朋友,。

教師板書(shū)課題：第3課《動(dòng)物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,。

請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么,？誰(shuí)能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物,？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢,？

引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來(lái)制作動(dòng)物。

出示示范作品——小肥豬

學(xué)生觀察分析回答……

教師小結(jié)：看,！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,，老師覺(jué)得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬,。你們仔細(xì)觀察一下，這只小豬身上還有什么材料,？用了那些制作方法呢,？

生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法,。

教師再出示材料,、范作——刺猬、貓頭鷹,，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法,。

老師手中還有一些小樹(shù)杈，做了一只小刺猬你們看,，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料,？是怎么組合在一起的？

再出示貓頭鷹深入探究,。

…………

小結(jié)：通過(guò)剛才的分析,，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過(guò)想象，運(yùn)用粘,、插,、捏,、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

（2）根據(jù)探究教師作品,，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想,，它們適合做些什么動(dòng)物呢？

學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答,。

三 手腦并用 強(qiáng)化思維

1,、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物,。

2,、作業(yè)要求

（1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己,。

（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生,，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成,。

教師巡視指導(dǎo),，遇到需要幫助的問(wèn)題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品,。

四 評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維

1,、學(xué)生互評(píng)

動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿,、小豬,、奶牛、熊貓等等,，真漂亮,，你們最喜歡那一件作品呀！

2,、學(xué)生自評(píng)

看來(lái)這些作品做的真的很不錯(cuò),，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致,，制作方法也很簡(jiǎn)單,。這是誰(shuí)做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎,？

3,、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

五 教師總結(jié)

同學(xué)們說(shuō)的做的都很好,，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品,，覺(jué)得每個(gè)人都是未來(lái)的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品,，經(jīng)過(guò)你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,，可以看出,，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛(ài)之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,，不但要懂得欣賞動(dòng)物,，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物

動(dòng)物世界繪畫(huà)教案篇三

1、通過(guò)分類(lèi),，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽,、家畜、野獸,、飛禽的不同特征，并理解家禽,、家畜,、野獸、飛禽的概念,。

2,、發(fā)展幼兒的比較、分析,、概括的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。

1,、多媒體課件、音樂(lè)游戲磁帶,；

2,、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干,；

3,、動(dòng)物的家背景圖4張。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽,、家畜,、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類(lèi),，并理解家禽,、家畜、野獸,、飛禽的概念,。

1、激趣導(dǎo)入

以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象獅王辛巴引出課題,，設(shè)置懸念,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（評(píng)：以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短,，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊）

2,、觀看多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。

①師：小朋友,，如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類(lèi)

幼兒自由討論,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征嘗試分類(lèi)。

②幼兒分組操作圖片,，嘗試給動(dòng)物分類(lèi),。

③各組幼兒相互交流分類(lèi)的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽,、飛禽,、家畜、野獸的異同,。

（評(píng)：需求和興趣是使認(rèn)知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提,。生動(dòng)形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣,；讓幼兒按照自己的想法分類(lèi),，則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。）

3,、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽,、家畜,、野獸、飛禽的不同特征,，并形成概念,。

（評(píng)：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件,，讓幼兒對(duì)家禽,、家畜、野獸,、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，進(jìn)行概念上的提升。）

4、幼兒操作動(dòng)物圖片,，進(jìn)行分類(lèi)調(diào)整,。

（評(píng)：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了,，做過(guò)就理解了,，在幼兒形成了對(duì)家禽、家畜,、野獸,、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類(lèi),，加深了幼兒對(duì)概念的理解,。）

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜,、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,，它們屬于哪一類(lèi),？

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物,？

（評(píng)：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的,。在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥,，讓幼兒明白,，在這世上有很多美好的事物，如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)它,，就會(huì)失去它們,。激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。）

6,、游戲：動(dòng)物找家

玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人,，其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物,，音樂(lè)響起，

幼兒隨著音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí),，“動(dòng)物”趕緊跑回自己的家,。

第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝,、鱷魚(yú),、蝙蝠等幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，增加游戲難度,。

（評(píng)：教師以游戲身份介入游戲中,，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離,。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽,、家畜、野獸,、飛禽的認(rèn)識(shí),。另外，在第二遍游戲中,，教師又增加了駱駝,、鱷魚(yú)、蝙蝠等難以歸類(lèi)的動(dòng)物,，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望,。）

7、知識(shí)擴(kuò)展

觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件,，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

8,、結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié),，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

（評(píng)：通過(guò)觀看多媒體課件,，讓幼兒了解到這個(gè)世界無(wú)奇不有,，動(dòng)物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望,，讓人感覺(jué)活動(dòng)雖然結(jié)束了,，可意猶存。）

動(dòng)物世界繪畫(huà)教案篇四

1,、感知?jiǎng)游锏钠婷?，能把自己了解的?dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物生活習(xí)性,，感受動(dòng)物世界的奇妙,；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的趣事說(shuō)清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力,。

2,、在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在表述的過(guò)程中,，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

3,、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

通過(guò)交際的形式練說(shuō),，使“說(shuō)”的內(nèi)容更具體,，更豐富，更準(zhǔn)確,。在情境中感受到交流,、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信,。

1．多媒體課件

2．學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息

1,、小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里,，動(dòng)物是我們親密的伙伴,，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢刮覀冞@個(gè)世界更加豐富多彩,，生機(jī)勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》,，今天我特意準(zhǔn)備了一小段動(dòng)物世界的錄像和你們一起欣賞,。

播放兩分鐘《動(dòng)物世界》的錄相。

2,、交流觀看的感受：在剛才的錄像里,，你看到了什么？你有什么樣的感受,？把你看到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng),。

（提示學(xué)生說(shuō)話的聲音要響亮，表達(dá)要流利,，聽(tīng)的要認(rèn)真,。）板書(shū)：。,。,。。。,。,。。,。

3,、揭示交際話題：今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界。（板書(shū)課題,，齊讀課題）,。

1、引發(fā)話題：我們身邊有許多有趣的小動(dòng)物,，如：空中飛的,、地上跑的、水里游的等,，你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？

2,、學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng),。

師出示幻燈片：我喜歡________的__________。

1,、進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)的第一關(guān)：“猜猜我是誰(shuí)”聽(tīng)聲音,，猜動(dòng)物。

（1）播放公雞,、狗,、小鳥(niǎo)、羊等幾種動(dòng)物的叫聲,。

（2）你聽(tīng)到什么動(dòng)物的叫聲？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái),。

2、師用語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子走入動(dòng)物王國(guó)：（讓學(xué)生戴上頭飾）“在美麗的春天,，一群可愛(ài)的動(dòng)物寶寶從四面八方趕來(lái),，迎接我們了,。瞧，它們打扮得多么美麗,！哎呀,，大家還互相不認(rèn)識(shí)呢！來(lái),，做做自我介紹吧?。羝鍪荆旱诙P(guān)：介紹我自己）

我先來(lái)，不過(guò)等我說(shuō)完之后,，要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我市怎樣介紹自己的,。” 師戴上一只燕子頭飾,，說(shuō)：“大家好，我是小燕子,，我穿著一身黑色的羽毛,，帶著一條剪子似的尾巴，在天空中飛來(lái)飛去,，忙著捉小飛蟲(chóng),。人們都夸我是莊稼的好朋友呢！春天,，我會(huì)趕回家鄉(xiāng),，秋天，我又會(huì)飛到南方去,。那是因?yàn)槲液芘吕?。你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔俊?/p>

小朋友,，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎,？

老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書(shū)：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性,、小趣事

師走到學(xué)生中間,，鼓勵(lì)學(xué)生：“請(qǐng)你也像小燕子這樣，向你周?chē)呐笥呀榻B一下你自己,。好嗎？”

3,、幻燈片出示：

（1）,、我家有一只_____________,它長(zhǎng)得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。

（2）,、我是_________________________,我長(zhǎng)得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________,。

提示學(xué)生用以上形式練習(xí)介紹。

4,、（播放音樂(lè)）學(xué)生分小組討論交流,，練習(xí)說(shuō)話,。

5、學(xué)生介紹自己熟悉的動(dòng)物,，老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，包括：

ａ、說(shuō)的要求與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。的儀態(tài),。眼睛看著聽(tīng)眾,。對(duì)于發(fā)言時(shí)扭扭捏捏，倨促不安,，手足無(wú)措等表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo),。

ｂ、聽(tīng)的要求：仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng),。有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn),。

1、那么多的小動(dòng)物在一起,，讓我們一起來(lái)交個(gè)朋友吧,！

幻燈片出示：交朋友

2、老師扮演記者采訪

（1）學(xué)生戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,，老師充當(dāng)記者的角色對(duì)他們進(jìn)行采訪,。（臺(tái)上表演）如：

記者：小兔你好，很高興認(rèn)識(shí)你,。大家都說(shuō)你可愛(ài),，你能告訴大家你長(zhǎng)得什么樣嗎？

小兔：,？?

記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方,？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺(jué)的,？

小兔：,？?

記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡小兔子,，你能給我們說(shuō)說(shuō)你與它有趣的事嗎,？

小兔扮演者向大家說(shuō)說(shuō)與小兔的趣事。

（2）評(píng)議,、頒獎(jiǎng)（看情況而定）

師：誰(shuí)表現(xiàn)得最優(yōu)秀,？（通過(guò)幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚,、語(yǔ)句通順,、表達(dá)完整,、發(fā)言積極等方面進(jìn)行評(píng)議價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō),、愿說(shuō),、說(shuō)好。）

2,、情景對(duì)話,，分角色進(jìn)行采訪

（1）（播放音樂(lè)）多選派幾名記者到班里自由采訪。

（2）大家互聽(tīng)互評(píng),，指出不足,，互相補(bǔ)充。

1,、不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng),，他們的本領(lǐng)非常神奇，燈片出示：第四關(guān)：誰(shuí)的本領(lǐng)大,。你知道誰(shuí)的本領(lǐng)大,，就請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)，再一起評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最有本領(lǐng)的動(dòng)物,，好不好,？”出示多種動(dòng)物的圖片。

小組內(nèi)交流,。

2,、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-?？小海豚,，燈片出示,；海豚表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游將四張圖片串起來(lái)將一遍,。

3、生自由發(fā)言說(shuō)各種動(dòng)物的奇妙之處,。

4,、師：真是八仙過(guò)海、各顯神通,，有些連老師也是聞所未聞,，今天真是大開(kāi)眼界。你們是怎們知道這些知識(shí)的,？（小結(jié)搜集資料的方法，幻燈片出示：看書(shū),、上網(wǎng),、請(qǐng)教老師和父母,、觀察、看電視,。,。。,。）想要了解更多的知識(shí),，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧,！

可愛(ài)的動(dòng)物帶給我們無(wú)限的快樂(lè)和回憶,，面對(duì)這些可愛(ài)的小動(dòng)物，你想對(duì)它們說(shuō)些什么,？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),。）

１、請(qǐng)聽(tīng)一段聲音：槍聲――鳥(niǎo)叫聲,。想象可能發(fā)生了什么事,？在什么地方？編成個(gè)小故事,。

２,、出示動(dòng)物受到傷害的圖片，你想對(duì)這些傷害動(dòng)物的人說(shuō)些什么,？

３,、師總結(jié)：在奇妙的動(dòng)物世界里，動(dòng)物們是如此可愛(ài),。它們也是地球媽媽的孩子,，我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，在這個(gè)美麗的星球上,，因?yàn)橛辛怂鼈儾棚@得生機(jī)勃勃,，豐富多彩，可是,，許多人卻常常忘了動(dòng)物和他們一樣重要,，破壞著它們的生存環(huán)境。同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，從我做起,，和動(dòng)物交朋友,，用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心,，還大自然一片美麗的綠色,，讓小鳥(niǎo)自由地飛翔,，讓小魚(yú)快樂(lè)地游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活,。

邊說(shuō)邊板書(shū)邊畫(huà)愛(ài)心：保護(hù)動(dòng)物,、從我做起

把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫(xiě)下來(lái)。

奇妙的動(dòng)物世界

保護(hù)動(dòng)物

從我做起

聲音響亮 外形特點(diǎn)

表達(dá)流利 保護(hù)動(dòng)物,，從我做起 生活習(xí)性

認(rèn)真傾聽(tīng) 趣事

動(dòng)物世界繪畫(huà)教案篇五

1,、運(yùn)用視聽(tīng)覺(jué)感官，感知大自然中動(dòng)物的有趣問(wèn)題,，重點(diǎn)了解幾種珍稀動(dòng)物,，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

2,、通過(guò)競(jìng)賽游戲,，提高合作、交往和初步的探究學(xué)習(xí)能力,。

1,、記分牌（上面固定動(dòng)物標(biāo)志旗，共4面）

2,、錄像,；有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的題目。

3,、大熊貓,、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷,、麋鹿,、東北虎、金絲猴,、白鱭豚,、梅花鹿拼圖，分別放在有標(biāo)志圖的筐里,；有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖書(shū),、資料若干。

引出主題—機(jī)智問(wèn)答,，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)—重點(diǎn)了解珍稀動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)—評(píng)分,、發(fā)獎(jiǎng)

一、引出主題

向客人老師問(wèn)好：歡迎來(lái)到我們的動(dòng)物世界,！動(dòng)物是我們的朋友,，我們還知道許多關(guān)于動(dòng)物的秘密，今天我們來(lái)一個(gè)動(dòng)物知識(shí)大比拼好嗎？好,，先向客人老師一下：小兔隊(duì),、老虎隊(duì)、小狗隊(duì),、大象隊(duì)。

二,、機(jī)智問(wèn)答,，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)

1、必答題,。哇,，個(gè)個(gè)都很神氣，你們準(zhǔn)備好了嗎,？首先進(jìn)入第一輪必答題,。每隊(duì)回答一題，答對(duì)一題得一分,，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)翻牌記分,。（提醒幼兒在其他一隊(duì)答題時(shí)不要發(fā)出聲音，把答案記在心里）

（題目有關(guān)動(dòng)物之最的知識(shí)）

2,、搶答題,。一輪結(jié)束，看一下比分,，搶答題,，請(qǐng)注意規(guī)則：要等老師說(shuō)開(kāi)始后再舉手。

3,、你們知道的真多,，什么都難不倒你們，那么你們有沒(méi)有什么問(wèn)題要考考對(duì)方參賽隊(duì),？請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn),，別組幼兒回答，每隊(duì)提一個(gè)問(wèn)題問(wèn)對(duì)方,。

三,、重點(diǎn)了解珍稀動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

（一）選擇題,，通過(guò)錄像了解金絲猴和火烈鳥(niǎo)

小朋友們真了不起,！下面的選擇題會(huì)更難些，你們有沒(méi)有信心,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)題,，想好了再做選擇。

1、教師讀題：隨著地球氣候和環(huán)境的變化及我們?nèi)祟?lèi)對(duì)動(dòng)物的獵殺,，有許多動(dòng)物越來(lái)越少,，有的甚至要滅絕了，所以非常珍貴,，我們把這些動(dòng)物叫做珍稀動(dòng)物,，那么你知道下面哪種動(dòng)物是珍稀動(dòng)物？

（1,、長(zhǎng)頸鹿2,、金絲猴3、松鼠）

2,、先請(qǐng)各隊(duì)商量,、統(tǒng)一意見(jiàn)，再選擇,；放錄像介紹金絲猴,。

3、提問(wèn)：金絲猴是我們特有的珍稀動(dòng)物,，你們知道為什么叫它金絲猴,？金絲猴又叫什么名字？

4,、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥(niǎo),。下面一題也是關(guān)于珍稀動(dòng)物的，請(qǐng)聽(tīng)題：火烈鳥(niǎo),、鴿子,、大雁這三種都是會(huì)飛的動(dòng)物，請(qǐng)問(wèn)哪種屬于珍稀動(dòng)物,？幼兒商量后選擇,，看錄像。

5,、你看了火烈鳥(niǎo)這段錄像后,，有沒(méi)有什么問(wèn)題考考大家，請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn)：如火烈鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣,？它喜歡吃什么,？它的全身為什么是火紅的？（教師可根據(jù)幼兒的提問(wèn)情況補(bǔ)充提問(wèn)內(nèi)容）

（二）拼圖游戲,，進(jìn)一步了解更多的珍稀動(dòng)物

多么漂亮,、奇特的動(dòng)物！金絲猴和火烈鳥(niǎo)都是珍稀動(dòng)物,，你還知道有哪些珍稀動(dòng)物,？

1,、在后面的筐里也有許多珍稀動(dòng)物的圖片，我們來(lái)做一個(gè)拼圖游戲,，看看拼出來(lái)的是什么珍稀動(dòng)物,，然后每隊(duì)派兩個(gè)代表馬上去查查資料，看那隊(duì)拼得又快又正確,。（得分為：5分,、3分、1分）

（提醒拼好的小朋友和隊(duì)友看看說(shuō)說(shuō),，你們拼得是什么珍稀動(dòng)物,，它長(zhǎng)得什么樣。）

2,、提問(wèn)：你們拼的是什么珍稀動(dòng)物？請(qǐng)代表來(lái)讀有關(guān)資料,。

四,、評(píng)分、發(fā)獎(jiǎng)

1,、小朋友們真棒,，今天我們一起了解了許多動(dòng)物的秘密，知道了火烈鳥(niǎo),、梅花鹿,、金絲猴等都是珍稀動(dòng)物，除了這些,，還有很多很多動(dòng)物珍稀動(dòng)物,。動(dòng)物是我們的朋友，所以我們應(yīng)該怎么樣,？（保護(hù)動(dòng)物）對(duì),，讓我們和動(dòng)物朋友永遠(yuǎn)一起愉快地生活在地球上。

2,、評(píng)出今天比賽的冠,、亞、季軍,，將每隊(duì)的動(dòng)物標(biāo)志棋插在獎(jiǎng)牌榜上,。

3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心后可再去看看我們拼出來(lái)的這些珍稀動(dòng)物,。