為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園游戲活動方案設計中班篇一

經(jīng)過大班的上學期,，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎,，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,，還有很多幼兒的動作協(xié)調性不夠,，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差,。所以,，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異,，進行不同強度的體格鍛煉,，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

二,、戶外體育游戲活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動,，促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育,。

2、通過體育活動,，開展對幼兒的走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、平衡,、攀登等基本動作的訓練,，使幼兒體力、速度,、靈敏等動作素質達到標準,。

3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力,，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展,。

4,、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結合作,、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、克服困難的良好品質,。

三,、分月安排：

三月：

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主,，其他能力為輔,。

1、練習聽老師信號改變速度方向走,、跑和躲閃地走跑練習,，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。

如：體育游戲《機器人》,、《分清左右》,、《老鷹捉小雞》等。

2,、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑,，發(fā)展幼兒對動作的控制性。

如：體育游戲《請你跑》,、《我最棒》等,。

3、練習距離為20——25米的速跑動作,，能追逐躲閃,，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》,、《冰糕化了》等,。

4、每周開展戶外體育游戲8-10次;

四月：

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主,，其他能力為輔,。

1,、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性,。 如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》,、《小馬過河》等,。

2、練習從30厘米處雙腳向下跳,，要求落地平穩(wěn),，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。如：體育游戲《小傘兵》,、《小老鼠頭油吃》等,。

3、學習能練習縱跳觸物,、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。如：體育游戲《摘果子》,、《投籃》、《袋鼠搬家》,、《狼和小兔》等,。

4、每周開展體育游戲10—12次,。

五月：

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——投擲能力(投遠,、投準等方面練習)為主，其他能力為輔,。

1,、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球,，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調能力,。

如：體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等,。

2,、練習肩上揮臂投遠動作，發(fā)展上臂肱二頭肌,、肘屈肌和伸肌,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。

如：體育游戲《小飛船上天》,、《扔沙包》,、《十二生肖擊球板》等。

3,、練習瞄準投擲,，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調能力,。

如：體育游戲《套圈》、《投球》等,。

4,、每周開展體育游戲10—12次。

六月：

本月以練習幼兒大肌肉項目——鉆爬,、平衡能力為主,，其他能力為輔。

1,、練習能十分熟練地手膝著地爬行,，能順利鉆過障礙物。

如：體育游戲《小猴摘桃》,、《小動物比賽》等,。

2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,，發(fā)展幼兒平衡能力,。如：體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等,。

3,、練習能兩臂側平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉3圈,。

如：體育游戲《小飛行員》,、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等,。

4,、每周開展體育游戲8—10次。

七月：

本月以練習幼兒大肌肉項目——攀登為主,，同時通過綜合能力的練習,，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

1,、練習向上攀登的動作要領,，發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。

如：體育游戲《攀登墻》等,。

2,、利用各種球、棒,、圈,、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動,，通過綜合游戲練習,，提高幼兒協(xié)調,、速度、靈敏,、柔韌等方面的身體素質。如：體育游戲《貓捉老鼠》,、《闖關》,、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等,。

3,、每周開展體育游戲6—8次。

總之,，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,，增強體質，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,。所以,，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地,、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量,，使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展,。

幼兒園游戲活動方案設計中班篇二

一、指導思想：

自主性游戲是一種基于個體內在需要自發(fā)自主性的活動,，在幼兒園課程占有十分重要的地位,。我們將根據(jù)主題活動的目標、內容和幼兒發(fā)展的水平,，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境,，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿,、自由選擇,、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,，開展游戲活動,。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神,、交往合作能力及自律習慣,，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高,、實踐,、探索,。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物,，體現(xiàn)出幼兒的操作性,，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性,。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,，分配角色，自發(fā)交流,，自我評價,，從而使游戲更加完美，更具有教育意義,。

二,、班級情況分析：

本班有幼兒38名，男生21名,，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間,，孩子們都能積極,、主動地參加游戲，幫助老師布置場地,，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,，同時,，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動中,，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累,，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來,。通過上學期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力,、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度,。

三,、本學期游戲目標：

1、保證幼兒每日充足的游戲時間,，開展形式多樣的游戲,。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學、玩中益智,，在共同游戲中學會與同伴交流,、合作、發(fā)展其社會情感,，交往能力和語言表達力,，逐步提高動手能力和自理能力。

3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂,。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容,。

5、能自己分配游戲角色,，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6,、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會主動向別人問好，與小伙伴交談,，懂得輪流和分享等方面的能力,。

7、能自始至終的參與游戲,，游戲結束能共同整理場地,、材料。

四,、具體措施：

(一),、環(huán)境創(chuàng)設

1、根據(jù)幼兒需要增設游戲區(qū),，擴大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用,。

2,、提供部分成品玩具，如：炊具,、醫(yī)療設備,、餐具等。制作部分半成品,，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品,。

3、活動材料投放層次性,、趣味性,，迎合班內幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料,。如：制作標本的樹葉,、植物的根、種子等等,。

(二),、教師指導

教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲,。適時指導包括幼兒求助時的指導,，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導,，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為,、動作、語言時所給予的鼓勵,、肯定和引導,。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗體會,。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,，指導要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗,。

(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,，寫好游戲個案

1,、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映,，并及時觀察輔導,。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄,，及時評價和反思,。

2、每次游戲結束有評價,，采用教師和幼兒共同評價的形式,，尊重幼兒。

以上是本學期我們班游戲開展的一些設想,，我們會在實際的實施中不斷調整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

幼兒園游戲活動方案設計中班篇三

一,、分析如下：

1、游戲興趣：剛剛進入小班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚,，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù),，還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄,、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色,。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性,，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強,，也有一部分幼兒喜歡說說講講,，口語表達能力強，也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,，愛探索,，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試,。

2,、游戲的能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗較豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力強,，孩子們能在游戲內容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新,，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下,，和小朋友友好相處,，愿意和小朋友交流。

3,、游戲常規(guī)：活動中,，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規(guī),，但少數(shù)幼兒卻少有耐心,，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠,，有時甚至會故意搗亂他人的游戲,，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵,，幫助他們養(yǎng)成較好的學習習慣,。

二、預期目標：

1,、合作交往能力

鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設想,，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題,。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說,，積極交流,。

2、解決問題能力

通過在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣,。

3,、駕駛材料能力

嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料,，動作迅速并放到指定的地方,。.

幼兒園游戲活動方案設計中班篇四

活動目標

1.通過參加不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動能力的發(fā)展,，提高協(xié)調性,、靈敏性等運動素質。

2.在幼兒與家人合作游戲,、競賽的過程中,，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情,，體會親子運動的快樂,。

3.向幼兒家人傳遞先進教育理念,，加深他們對幼兒園工作的理解,，增進他們與班級老師的感情。

4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規(guī)則的重要性,。

活動準備

1.億童運動包活動材料,，秒表，蔬菜水果圖片,。

2.安全警示牌：“不要擁擠”,、“注意安全”。

3.音響設備,。

4.為每個幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張,。

5.游戲小獎品若干。

活動過程

1.親子游園活動準備階段

(1)鼓勵幼兒,、家長根據(jù)自己的興趣積極報名參加,。

(2)統(tǒng)計各項目所需要的時間,。

(3)合理規(guī)劃運動場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放,，人員的職責,。

2.親子游園活動開端

(1)開幕式

主持人講話，園長致辭,。

(2)參觀園所

將家長分為三組,，由三位老師講解并帶領參觀：室內活動區(qū)、戶外活動區(qū),、教室等幼兒園場所,。在參觀的過程中，一面介紹該區(qū)域的特點,，一面穿插該區(qū)展示的種種幼兒作品,。

3.親子游戲環(huán)節(jié)

(1)平衡滑板上的果蔬大戰(zhàn)

游戲地點：幼兒園戶外場地

材料準備：億童運動包平衡滑板3個，秒表,、果籃,、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖,。

游戲玩法：每班選出1名幼兒,，共3名，家長與幼兒數(shù)量相同,，分成3組,。活動開始前,，抽簽決定每組拾起物品的類別,，活動開始后，三組選手在規(guī)定時間內游戲,。家長拉著平衡滑板上的繩子,，按照路線前進，幼兒坐在地上,，一只手抓住繩子,，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當遇到大樹,、草地,、小動物等動植物時，家長拉著車繞過,，引導幼兒愛護動植物,。規(guī)定時間后，教師統(tǒng)計幼兒“籃子”內果蔬數(shù)量,，數(shù)量多者為勝,。

注意事項：游戲過程中避免發(fā)生碰撞的情況,，可以適當設置每組之間共同可以拾取的物品，增加競爭性,。

(2)貼鼻子

游戲地點：多功能室或幼兒公共活動室等

材料準備：紅色布巾3條,，繪制簡單臉譜的畫板3個，紅色貼紙若干張

游戲玩法：將家長的眼睛用布條蒙上,，并原地轉三圈,，轉圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點，家長將鼻子貼到頭像的準確位置即獲成功,。在貼鼻子的過程中,，家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示,。

4,、宣布親子活動結束

領完獎品后，憑游園卡在門口領取點心和飲料,，離園,，結束活動。

活動總結

1.活動結束后,，整理相關材料,，用現(xiàn)場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn),。

2.從活動的組織、運動項目的設置,、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進的思路,。

3.活動情況在園所網(wǎng)站、櫥窗加以宣傳,。