演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
鑄師魂頌師德演講稿篇一
大家好﹗
今天,，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任與我一路同行,。
20xx年9月，帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師,。從踏上講臺的那一刻起,，我就暗暗地告訴自己，這不僅僅是一份工作,，更是一份責(zé)任,，一份愛的傾注，讓愛和責(zé)任與我一路同行,。
20xx年,我所在的道東堡中學(xué)在縣文教體局的布局調(diào)整下,，改建為成安縣九二四小學(xué)。這是成安縣第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，剛改建學(xué)校工作很繁忙,，除了要上晚習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)也很多,。雖然我家離學(xué)校很近,，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次,，一個星期不知不覺就在學(xué)校度過了,。
本學(xué)期我主動擔(dān)任了六年級四班的語文課兼班主任，我相信憑著自己對這份工作的熱愛,，憑著自己對孩子的熱愛,，我一定能開辟出一片新天地來。每天與孩子在一起,，我總是小心翼翼的,、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。班里有一位女孩性情孤僻,，不愿與同學(xué)交往,，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵她發(fā)言,，但她就是一言不出,，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了,，她家里人都說她是啞巴,。聽了這話，這位小女孩變得更加害怕緊張,。我心情十分沉重,，一邊教育孩子們不能嘲笑她。一邊安慰她請她坐下,。后來,，盡管每次我問這個小女孩話時，她不是點頭就是搖頭,，或是閉口不言,，但我總是給予鼓勵、關(guān)心,、幫助,，從別的地方找到表揚他的機(jī)會稱贊她。精誠所至,，金石為開,。孩子慢慢開始與我和她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及周圍同學(xué)主動說話了。我的心情別提有多高興了!
教師對學(xué)生的愛是無私的,。在我們班有一位父母離異的孩子,，他表面上與別的孩子一樣，但其心理,、性情都是有殘缺的,。一次我得知這個孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，經(jīng)過打聽,，才知道他從小沒有感受過父母的深愛,。我就平時用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學(xué)對他的愛護(hù),。因為讓童心充滿愛是我的責(zé)任,。
有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大,。雖然人們把老師比作媽媽,，但師愛應(yīng)是充滿理性的愛。班里的一位孤兒家境十分困難,，當(dāng)我得知她一直沒有文具盒時,，就買了一個文具盒悄悄送給她并對她說：孩子，這個文具盒送給你,，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它,。孩子欣然接受，從此教室里總有一個人把講桌擦得干干凈凈,。真愛無痕,，我用自己理性的愛保護(hù)了孩子的自尊心。
當(dāng)孩子不小心犯錯時,，我給予寬容一笑,，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵,，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時,，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀,。時常把微笑綻開給孩子,，把鼓勵、贊賞傳達(dá)給孩子,，把關(guān)愛贈送給孩子,，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。
前幾天晚上,，上一年級的女兒忽然對我說：“媽媽,，我想當(dāng)你的學(xué)生，讓你教我?！蔽覇枮槭裁?，她說：“因為你每天總關(guān)心你的學(xué)生，不關(guān)心我,。我說你還有什么委屈讓我聽聽,。女兒哭了，流著淚說：“你有時在電話里給你的學(xué)生講題,，可我的作業(yè)你卻很少看,，老師有好幾次批評我：看你媽還是老師，作業(yè)錯這么多,。下午放學(xué)，你上晚自習(xí)不能回來,，你知道嗎,，我不會做題也不知問誰。還有……還有……”聽了孩子的話,，我一夜未眠,，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了,，今后媽媽要多關(guān)心你,，多照顧你?！?/p>
一個人在生病的時候最需要親人的關(guān)心和照顧,。就在6月10號，家里正是收麥子的農(nóng)忙季節(jié),，可禍不單行,，我老公在干活時，腳部受了傷,，不能走路,。孩子又得了急性肺炎，咳嗽發(fā)燒,。而我,，正在學(xué)校和同學(xué)們一起緊張地備戰(zhàn)小考，不能回家照顧他們,。雖然家里人沒有埋怨什么,，可我覺得我為家庭做得太少太少。通過這兩件事,，我想,，一個優(yōu)秀的教師，不光把愛奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生，也要懂得用愛使家庭和諧溫暖,，因為家庭才是我們安安心心,、順順利利工作的堅強后盾。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我時常自己想,，我們作教師的,，每天教育學(xué)生誠實、正直,、樂于奉獻(xiàn)等,，我們也應(yīng)該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,，我在與同事的交往中,，努力以寬容、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀,，在榮譽面前從來不爭不搶,，我想為大家作好榜樣，我想用實際行動證明：教師良好的思想品德是最偉大人格力量,，有了這種力量,，沒有感化不了的頑石，沒有馴不上路的牛犢,，沒有邁不過去的門檻,。
回顧自己的教育歷程，我在收獲著,，也在進(jìn)步著,。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用敬業(yè)和奉獻(xiàn)獲取事業(yè)的新輝煌,，讓愛和責(zé)任與我一路同行!
我的演講完畢，謝謝大家!
鑄師魂頌師德演講稿篇二
人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)無限崇尚的種子,。十二年前,，我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊伍，站在了縣街小學(xué)的講臺上,。當(dāng)我穿過“紅燭”,、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環(huán),，走進(jìn)它的內(nèi)核時,，我才真正地懂得，教師是一種平凡的,、需要用愛心澆灌的事業(yè),。?
在縣街小學(xué)這個集體中，老師們每天都豪情滿懷,、努力工作著,。為了學(xué)生的點滴進(jìn)步，為了學(xué)生一生的發(fā)展,，老師們不遺余力地付出,、無怨無悔。?
李愛葉老師是我校的一名普通的教師,。在三十多年的教育生涯中，每天從家到學(xué)校,，從學(xué)校到家,，兩點一線的生活，總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影,。作為教師,，她把全部的愛都給了學(xué)生，給了她摯愛的教育事業(yè),。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時候,，李老師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜。?
幾年前的一天,，李老師的父親突發(fā)腦溢血住院,，需要做開顱手術(shù)。老人身邊需要家人24小時的陪護(hù),。望著病床上的父親,，望著最疼愛自己的父親，李老師怎么忍心離開半步?然而,，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個孩子,，經(jīng)過一番思想斗爭，李老師選擇了堅守崗位,。她走進(jìn)病房,，望著剛剛從昏迷中醒來的父親,，欲言又止。老父親太了解女兒了,，他吃力地抬起手,，用微弱的聲音說：“走吧，孩子們在等你……”聽到父親的話,，李老師強忍住淚水說,，“爸，我一下班就回來,?！闭f完，她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房,，就在轉(zhuǎn)身的那一刻,，淚水奪眶而出。然而,，就在那一天,，就在李老師正帶著孩子們在校園里快樂游戲時，他的父親永遠(yuǎn)地離開了她,。在父親的遺體前,，她長跪不起，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾,。我們相信九泉之下的老人一定會原諒自己女兒的,，因為老人知道自己的女兒是教師。?
“教師”這一職業(yè)是神圣的,，可老師們也是凡人,，他們或為人父母，或為人子女,。誰不想兒女燈前承歡,、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時候，老師們心中總是充滿了對學(xué)生無私的愛,，就會義無反顧地投入到緊張的工作中去,。這種愛是無需用語言來表白的。?
愛學(xué)生,，就是要愛每一個學(xué)生,。做為教師，我們要將心中的愛播灑在每一個孩子的心田,。我們學(xué)校有個從外地轉(zhuǎn)來的孩子,，叫小林。剛轉(zhuǎn)來時,，成績只能以個位數(shù)來計算,。平時,，他總是靜靜地呆在教室，不和任何人交流,，就如同班級里沒有他這個人似的,。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后，及時與他談心,，但被小林拒絕了,。無論楊老師怎么說、怎么問,，他都一言不發(fā),。楊老師沒有放棄，她去家訪,，和小林的父母溝通,，才知道這個孩子在智力上存在一定的缺陷，內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對于這個孩子,，也有了放棄的念頭,。小林的父親說：“楊老師，就別管他了,，他天生就不是學(xué)習(xí)的料,，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示，作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生,。
從那以后,，楊老師就開始了對小林的個別輔導(dǎo)。有時是楊老師為他講題,，有時是教他做操，有時是鼓勵他勇敢與人交流,。楊老師還將小林帶回家中,，為他做出可口的飯菜;幫他洗頭、洗臉;還為他買來新衣服,。在楊老師愛的感召下,，小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他開始發(fā)言了，課間他開始和同學(xué)們一道做游戲了,，他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿分!看到這一切,，楊老師感到無比的欣慰。六年級畢業(yè)了,，小林和父母一起來向老師告別,。孩子的眼里滿是淚水，父母也激動得不知該說些什么,，只是拉著楊老師的手,，不停地重復(fù)著一句最簡單的話語：“謝謝,，謝謝……”?
是啊，這就是愛,，這就是我們教師對學(xué)生的愛,。有了這些愛，空氣便有了溫度,，有了這些愛,，冰山也會熔化;有了這些愛，一切都將變得美好,。?
縣街小學(xué)這個擁有師生4000余人的集體,，由于老師們的付出而發(fā)展，由于老師們的努力而日益輝煌,。九十多個春秋過去了,，縣街小學(xué)越來越煥發(fā)出勃勃的生機(jī)：
首批開始新課改實驗，取得了豐碩的教改成果;
作為“全國少年軍警校示范?！倍嗄昊顒硬粩鄤?chuàng)新;
堅持近十年到黃河岸邊植樹護(hù)綠;
開封市的大街小巷更是活躍著一個個“小社團(tuán)”社會實踐活動的身影,。
九十多年的風(fēng)雨歷程，老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂章,。?
大音稀聲,，大愛無言。正是有了這愛,，我們才能無怨無悔地付出;正是有了這種愛,，我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛，我們才勇敢地托起了教育的一方天空!?
最后,，請允許我用一首調(diào)寄《滿江紅》來結(jié)束我的演講,，表達(dá)我的心聲……?
暑日初收，金秋夜,，思緒縈繞,。
為師表，筆端心熱,，付與芳草,。
四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?
血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。?
愛深沉,，花繁葉茂,。
鬢為霜，人自豪,。
奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。
滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!
齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!?
鑄師魂頌師德演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好!
今天,，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。
我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師,，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情,，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇，所以熱愛;因為熱愛,，所以幸福,。
每當(dāng)我們從教案中抬起頭時;每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時;每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞,、奔波而懊惱感嘆時,，我們不禁會問自己：我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?
幸福是什么?
是榮耀的光環(huán)? 是成功的桂冠? 是酣暢淋漓的快樂? 還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答,。
不妨,，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?
人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑,。我想,，那是因為她和他的執(zhí)著忘我，因為她和他認(rèn)真專注,，因為他和她的忘我、專注而散發(fā)出的迷人魅力,。教師的職業(yè)是平凡的,，同時也是一個將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出,，只求收獲平凡的感動和幸福;做教師的人哪怕再苦再累,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點小小的進(jìn)步時，內(nèi)心也會充盈著巨大的成就感,、幸福感,。所以工作中的人是幸福的,。 不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會因為愛學(xué)生而幸福嗎? 人生的辭典里,，“愛”這一詞最為博大,、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它又顯得是那么單純與具體,。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時常只是簡單的幫助,，簡單的安慰,，無拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因為能夠幫助他們,，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感,。愛別人，力所能及的幫助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，它就會幻化成一團(tuán)幸福,，縈繞在我們心間。
不妨,，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?
平時累了,、病了，家人的照顧,，朋友,、同事的關(guān)心，這也許就是全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛：每當(dāng)這時候我們總會收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候,，話語間都是簡單真切的關(guān)心??看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關(guān)心,，幸福會悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛,，這是一筆多么巨大的財富!
身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福,，也收獲著幸福,。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞,，卻也時時品味著天底下最簡單,、最純美關(guān)于愛的幸福。
贈人玫瑰,，手有余香,。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福,。
老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風(fēng)的動因與動力,。
讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會快樂的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活! 最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：
第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;第二句“自信人生二百年,，會當(dāng)擊水三千里”。
謝謝大家!
鑄師魂頌師德演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師,，在那里已經(jīng)連續(xù)工作20xx年。在這20xx年里,，那里秀麗的風(fēng)景,，那里鮮潔的河水，那里清新的空氣,，那里德藝雙馨的教師,，一直深深地熏陶著我，在我的心眼里,，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》,。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事,，講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是老黃牛。
凡是到過我們丁坪小學(xué)的人,，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團(tuán)隊是這樣優(yōu)秀!是的，我們丁坪小學(xué)有長長的遮天蔽日的香樟道,，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場,，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮,，大多依靠僅僅10來個人的教師團(tuán)隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具,，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長的以身示范下，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時間,，主動為學(xué)校栽樹種花,，帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗,。“以身示范”丁坪小學(xué)教師已把他當(dāng)作一種時尚,。
一提到“上班”這個詞語,，很多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”,、“加班費”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學(xué)的教師,，上班不是以小時來計算的,。因為我們的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn),，在校住宿,，學(xué)生每個周一早上到校，周五下午離校,。因此,，我們丁坪小學(xué)的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”。在這上班期間,，我們每個人都各盡其才,，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師，是班主任,，是營養(yǎng)師,，是保健員，是寢室管理員,，是保安,，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮,，而且不求名利,、無怨無悔。所以,，我要說,，丁坪小學(xué)的老師個個都是名副其實的老黃牛!
二、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵,。
學(xué)高為師，德高為范,。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大,，身體狀況也欠佳，但是,，他們不倚老賣老,，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重?fù)?dān),，而且，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng),，在雙河教育界榜上有名,。用“楷模”來評價他們,，我認(rèn)為一點也不為過,。
為了適應(yīng)新時期的教育改革步伐，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中,，終身學(xué)習(xí)成為了一種時尚,，掀起了一個又一個務(wù)實的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上欣賞課堂實錄,，網(wǎng)上進(jìn)行國培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個小學(xué)校，也是一個大熔爐,，這里的每一個教師能夠堅持勤學(xué)苦練,，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,，他們一直在努力著,，努力著,。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以,，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!
三、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是學(xué)生、家長的朋友,。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同,，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同,，他們樂當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同，所以,，在學(xué)生和家長眼里,，我們丁坪小學(xué)的老師個個都是美麗可敬的人，是值得信賴和親近的人,。不管是在校園,，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師,，哪里就有家長和學(xué)生與老師的親切招呼聲,，有快樂的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們,。這兒的人們這樣評價我們的教師：
陳大金校長廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實;
李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)生,、家長的好朋友!
于是，我想說——美麗的丁坪小學(xué),，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團(tuán)隊用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線,，學(xué)校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅信，我們丁坪小學(xué)的明天一定會更加美麗,，為雙河教育這個大花園增更多的光,，添更多的彩!
謝謝大家!
鑄師魂頌師德演講稿篇五
尊敬的各位老師：
近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。我還很清楚地記得，在上高三的時候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
鑄師魂頌師德演講稿篇六
時間過得真快呀，不知不覺,，我已經(jīng)在勝利路第二小學(xué)工作了十一年了,。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用高深的理論詮釋我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位,。我只是一名再也普通不過的的鄉(xiāng)村教師，但是,，我深深地愛著我的職業(yè),。
去年，我身懷六甲,。在學(xué)前班上課時,，由于外面下大雨，窗戶被風(fēng)刮的呼呼響,。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生,，也怕雨水飄進(jìn)屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶,。關(guān)上窗戶往下下時,，一腳沒踩好，差點摔下來,。旁邊的學(xué)生忙扶住凳子說：“老師,，小心點呀!”關(guān)切的話語，像一股暖流吹進(jìn)我的心里,。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇,，使勁蹬了我一下。有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣的,。”用“神圣”兩個字來形容可能有點夸張,，但是我深愛著我的每一個學(xué)生,。
修完產(chǎn)假上班了，由于工作原因,，我被安排擔(dān)任六年級的語文,。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)，因為自上班以來我一直都是擔(dān)任的數(shù)學(xué)課,，從沒教過語文,，而且還是全校聞名的“問題生”最多的班級。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域,，但這也是一個提高自己的機(jī)遇呀,。
說起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙,。
障礙一：跨科障礙,。
每一節(jié)課，我都要比以往付出更多的時間來備課。語文課和數(shù)學(xué)課截然不同,，但是我相信只要付出就有收獲,。我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的語文教師，因為“德高為范,，博學(xué)為師”,，逆流行舟，不進(jìn)則退呀,。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得,。有人說：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個多月的課,，值得這樣付出嗎?”我認(rèn)為既然我接受了任務(wù)我就要認(rèn)真的把它做
好,，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來，不然我怎么能對得起“教師”這個稱號呢?!
障礙二：問題生障礙,。
這個班的問題生很多,，如曹振峰，孫亞青,，黃九龍等等,。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時根本不拿課本,。我對他說：“打開課本上課是對老師最起碼的尊重,，也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù)?！庇谑巧险n時他能主動拿出課本來了,。但是上課時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷老師的講課,。十三四歲正處于青春發(fā)育期，他本人的叛逆心也很強,，又很要面子,。我單獨找他談了話，告訴他,，他不但自己浪費了美好的時光,，而且還影響了其他學(xué)生，希望你能控制住自己,。漸漸地,，他一點點的進(jìn)步了?？赡芩倪M(jìn)步對其他孩子來說都是非常微不足道的,，但是他的每一個進(jìn)步都被我看在眼里，記在心里。壞習(xí)慣也不是一朝一夕能改掉的,，畢竟是個問題很多的問題生,，其中也有反復(fù)的，我不斷的提醒他,。我知道堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是勝利!我經(jīng)常對他說：“過去你獲得了什么,，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去,，重新開始,，現(xiàn)在向前!”教師師德師風(fēng)演講稿這學(xué)期，我又接受了一個艱巨的任務(wù),，任五年級兩個班的數(shù)學(xué)課.以前,，我一直在低年級任教，現(xiàn)在一下子跨到五年級,，而且又是兩個班,，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開了帷幕,，我知道,，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作，還要在工作中干出成績來,，就要付出比別人更多的艱辛,。
鑄師魂頌師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好!
有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。
一,、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都受益匪淺,。
語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課,，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通,，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正做到了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去,。
二、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班,，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室,。他們辦公桌上的備課本,，日記本、作業(yè)本,、作文本,、七彩語絲本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
鑄師魂頌師德演講稿篇八
尊敬的各位評委,、各位老師,，大家好!
今天我演講的題目是——光榮的稱號，崇高的使命,，不悔的選擇,。
我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語,。正因為人們的贊美、社會的認(rèn)可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。
“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力,。 為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實實在在的事情,，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路,。
為人師者，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì),。“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會消融?！泵總€學(xué)生都具有可塑性,，不論智力高低、長相美丑,、脾氣溫躁,、成績優(yōu)劣、家境貧富,，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛，一樣的勸勉,，一樣的教輔,，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡,，豈能容纖塵? 為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。
為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。師風(fēng)師德演講稿“十年磨一劍，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年??甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,，我們不應(yīng)該職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。
我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真,、善,、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。
鑄師魂頌師德演講稿篇九
人們都說教師是人類靈魂的工程師,， 從事太陽底下最光輝的事業(yè),。
教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付 出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種奉獻(xiàn),，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,， 一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,， 同他一起建造大廈， 教他建筑,。
大到世界觀,、 人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進(jìn)了一大步。有這么一句話：教育無小事,，事事都育人,。在 我擔(dān)任班主任工作期間，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時,，我會耐心詢問并給予幫助;當(dāng)有時遇到學(xué)生值日不到位時,，我會主動參與到學(xué)生 的勞動中去;當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時,我會送上一個贊賞的微笑， 當(dāng)有的同 學(xué)退步時，我會送上一句鼓勵的話語,。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。
教師的愛 如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放 縱,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。在班級管理上,，我允許學(xué)生犯錯誤,，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子,，只要他在老師的幫助下,，能夠 認(rèn)識到錯誤,，以及錯誤的危害,，我都會給他改正錯誤的機(jī)會。在管理 住宿生自習(xí)時,，有時也會遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生,，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。面對這種情況,，我都能與他耐心的交流， 主動幫助他學(xué)習(xí),， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難,， 并給他講解他不會的問題。
這樣做來,， 既避免了師生之間的沖突,， 同時也是進(jìn)行了心與心的交流， 也能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系,。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問題容易溝通,，在與學(xué)生溝通的 過程中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。
有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微 鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機(jī)會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步,。用贊美代替批評，我們會收到意想不到的效果,。
師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,， 淵博的專業(yè)知識是對教師的基 本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，能夠及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：
“一個好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個 孩子都能成為一個好人,， 善于跟他們交朋友， 關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬,。
教師的人格魅力、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的,， 無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德， 做一個師德高尚的人民教師!
