人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

頌師德鑄師魂講話稿篇一

大家好！

愛,，不是索取,。不是等價交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

謝謝,！我的演講完畢。

頌師德鑄師魂講話稿篇二

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,，可是我始終把“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！碑?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無私的愛,。

在多年與孩子們的接觸中,，我都堅持每天用自己的方式與每個孩子交流：給學(xué)生一句關(guān)切的話語；一個肯定的眼神,；一個友好的微笑,；一個撫摸的動作；一個暗示的手勢……讓孩子從這些無處不在的小細(xì)節(jié)中感受到老師對他的關(guān)愛,。

江蘇泰興中學(xué)的一名老師,，曾經(jīng)對一個經(jīng)常遲到學(xué)生的仁慈教育：他用了6天時間，每天3次站在教室門口等他,，每次都微笑著對他說：“下次,，能不能早一點？”18次的微笑,，18次的仁慈關(guān)愛,，改變了這位同學(xué)。這位同學(xué)再也沒有遲到過,。同時,，18次的微笑，也感化了班上的其他同學(xué)——他們也學(xué)會了對別人的過失報以善意的微笑,。一個小小的細(xì)節(jié),，在學(xué)生中留下了深深的烙印。引起我對學(xué)生仁慈關(guān)愛的思考,。通常我認(rèn)為,，要想在學(xué)生面前樹立“威信”，就得對他們施以呵斥,、訓(xùn)斥,、體罰等“暴力行為”，要想學(xué)生聽從自己的規(guī)定,，也得向他們施以“暴力”,。這或許有些效果，但是能夠持之久恒嗎,？學(xué)生能從心底里信服嗎,？這樣壓制下的“威嚴(yán)”,，到“爆發(fā)”時那是很難收拾了。因此,，“暴力”的“威嚴(yán)”,，就不如仁慈樹立起來的“威嚴(yán)”了。必須對他們傾注愛心,，十分尊重他們的人格,，用民主、平等的方式對待他們,，即不厭惡,、歧視；不當(dāng)眾揭丑,；不粗暴訓(xùn)斥,；不冷嘲熱諷；不變相體罰,。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”,，在師生間架起一道感情交流的橋梁。

愛的教育無疑是一個永恒的主題,，老師要用愛去消除師生之間的情感障礙,，要用愛去填平師生之間的心理鴻溝，要用愛去激發(fā)學(xué)生的智慧和潛力,，要用愛去培養(yǎng)他們的自信心,。所謂“精誠所至，金石為開”,。在教育實踐中,，對學(xué)生把握愛的原則，是幫助他們進步的關(guān)鍵,，老師必須將自己的愛心和耐心,，化作無聲的細(xì)雨,，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃,。用高度的責(zé)任感和公正無私的愛筑起現(xiàn)代化成功教育的“大廈”。

我們是教師,，就要奉獻(xiàn),。“教師是人類靈魂的工程師”這是對我們的美譽,，同時也是在告之我們的責(zé)任,。為了學(xué)生能共同進步，我們師生促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力！但為了我綠葉的事業(yè)，也為了我心中的那份愛,，我甘愿在人生的道路上艱苦跋涉,，去拼搏，去奉獻(xiàn),。

在新的世紀(jì)里,，我們要樹立新的服務(wù)觀念，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌,，讓師愛撐起教育的一片晴空,！

頌師德鑄師魂講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好,！

有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。

一,、對待集體：一花獨秀不是春,，百花齊放春滿園。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案,；各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺,。

鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。

因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力,，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

頌師德鑄師魂講話稿篇四

一,、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。2009年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上,，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想,，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象,。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤，明確今后的方向。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五,、 今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力，加強學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí),，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、 樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé),，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo),。

師德鑄師魂讀書心得2

頌師德鑄師魂講話稿篇五

老子曰：“故貴以賤為本,，高以下為基。”意思是貴以賤為根本,，高以下為基礎(chǔ),。教師應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，以下為基,，鑄就師德,。

俗語說“打鐵先要自身硬”，“沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”實施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì),，這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。

1,、堅持學(xué)習(xí),。

不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知識,。隨著深化改革的發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識,，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要,。老師也只有掌握豐富的知識,，才能做到融會貫通、觸類旁通,、舉一反三,，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手,、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望,。但是,，面對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展,。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識,，合上時代的節(jié)拍,。不斷進行教育反思，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意接受,。

2、勇于反思,。

不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識,，還需勇于反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際,、因材施教、勇于實踐,、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育,。每上一節(jié)課后,，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，反思本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣,？反思本節(jié)課的設(shè)計,；反思本節(jié)課的過程；反思本節(jié)課的得與失,。

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為,，“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感到自己有價值,，有用處,，有能力，從而煥發(fā)自尊,、自強,、自我實現(xiàn)的需要，也易于迸出創(chuàng)新的火花”,。為此,，調(diào)整觀念、“降下身份”,，營造民主,、寬松、和諧的氛圍,，使生生之間,、師生之間真正達(dá)到平等互助,，學(xué)生才會感到身心輕松愉悅，他們的思維才會始終保持著活躍良好的狀態(tài),，當(dāng)他們遇到疑難問題時,，才會毫無顧慮地自由發(fā)問，互相研討,，從而形成平等的合作與交流,。

1、善于傾聽,，適時引導(dǎo)

特級班主任于永正有一句話：“我最喜歡發(fā)言錯了的學(xué)生,。”他認(rèn)為,，錯誤才難引出正確,，“失敗是成功之母”?！敖迪律矸荨焙蛯W(xué)生人交流,，傾聽學(xué)生的心聲，用教師的尊重?fù)Q回學(xué)生的自信,，用教師的尊重?fù)Q回學(xué)生的尊重，才是為人師者最應(yīng)該牢記的,。

2．賞識教育,，激發(fā)鼓勵

“降下身份”平等交流，主要表現(xiàn)之一就是在課堂上與學(xué)生溝通時要注意語言上的尊重,。教師不能因為自己是教師,，就認(rèn)為學(xué)生對自己應(yīng)該言聽計從，俯首貼耳,。教師也不是全能全才,，在學(xué)生有強于自己的地方時，要勇于“俯首稱臣”,，不能把學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮或過激言行看做對自己的不敬,。

尊重學(xué)生是對學(xué)生的價值和潛能的一種積極肯定，有利于學(xué)生排除緊張,、懼怕,、擔(dān)憂的心理，消除其自我防衛(wèi)的抵御心理,，從而能暢所欲言,，積極面對自己的問題并尋求解決的途徑。

1,、拉近距離,，關(guān)注每一位學(xué)生

美國著名教育家杜威曾說：“教師不應(yīng)該站在學(xué)生面前上課,，而應(yīng)站在學(xué)生后面?！边@句話也許聽起來覺得有些不可思議,，但仔細(xì)一想頗有道理，現(xiàn)在我們的新課程理念要求我們的課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,，如果你站在講臺上,，以一對眾，與學(xué)生相隔,，又怎能親近學(xué)生,，與學(xué)生溝通呢？因而教師應(yīng)走下講臺,，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，消除視野中的盲角。

2,、讓“心”下臺,，回應(yīng)心靈的呼喚

教學(xué)的過程不是簡單是傳授與接收的過程，而是心與心的交流,、思想與思想的碰撞,。因而教師要走下講臺、走進學(xué)生,，及時回應(yīng)學(xué)生心靈的呼喚,。

國家發(fā)展教育為基，教育發(fā)展教師為基,。教師身在育人一線,，任重道遠(yuǎn)，更要注意以“下”為基,，靜下心來,，提高個人素質(zhì)；降下身份,，和學(xué)生平等交流,；走下講臺，貼近學(xué)生的心靈,。終能鑄就人仰師德,，育出國家棟梁，為教育發(fā)展國家發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。

頌師德鑄師魂講話稿篇六

一,、做好師德教育動員工作,。師德工作長期以來都是咱們教育戰(zhàn)線一項長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中,，我們更應(yīng)大力提倡,。因此我校在此期間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入領(lǐng)會其中的精神實質(zhì),，用以指導(dǎo)教師們的言行。學(xué)校還專門以德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為主要力量,，加強培養(yǎng)教師們的道德標(biāo)準(zhǔn),，并設(shè)立校長郵箱，加強對全體教師的互相監(jiān)督及自我反省,。

二,、提高認(rèn)識，明確師德教育目的意義,。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，在工作中深深地體會到，學(xué)校要在不斷改革的教育動態(tài)中求得生存和發(fā)展,，必須要創(chuàng)造出良好的教育教學(xué)環(huán)境和與時俱進的教學(xué)手段,，但更重要的是要建設(shè)一支具有良好思想品德、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師隊伍,。有著這樣的指導(dǎo)思想,，近期我們學(xué)校在教師中開展了以“立師德，鑄師魂”為核心內(nèi)容的師德建設(shè)工作,。

在教委有關(guān)要求下，學(xué)校有計劃地展開了師德教育的步驟,。除了做好上述的動員工作以外,，還讓每位教師均明確這項活動的目標(biāo)要求，人人明確重任和職責(zé),，提高全員對師德建設(shè)重要性,，必要性的認(rèn)識，積極學(xué)習(xí)如__同志關(guān)于教育工作的重要思想講話,，學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》等等。通過這一系列思想教育活動,，廣大教師在思想認(rèn)識得到提高的同時,，心靈也得到了凈化和升華。

三,、將師德教育滲透到學(xué)校管理的全過程中,。

及時修訂與完善內(nèi)部師德建設(shè)管理制度,，強化師德建設(shè)量化考核工作。①在各種考核中突出師德的主體地位,，特別是教師績效方案中,，我們制定了學(xué)校績效方案,，其中首要的一份細(xì)化方案就是師德考核,，對師德較差或很差的，采取發(fā)一部分或不發(fā)此項獎勵,，并有一套較為完善的量化標(biāo)準(zhǔn),，采用定量與定性相結(jié)合的方法來強化教師職業(yè)道德建設(shè)。②在各種評比中突出主體地位,，每年進行的優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀教師等評比中與師德建設(shè)掛鉤,，以此來指導(dǎo),、規(guī)范教師們的言行。③在各種評定中突出主體地位,，我們在職務(wù)晉升,，骨干教師等評定中采用一票否決的形式與師德相結(jié)合，通過民主測評等方式進行,，對不符合的,，予以堅決否定。

師德鑄師魂讀書心得5

頌師德鑄師魂講話稿篇七

良好的師德,，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理,。你有寫過師德師風(fēng)心得嗎？作為老師的你快與我們分享你的心得吧,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“師德鑄師魂讀書心得”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子,。 其一,，關(guān)心他們的生活;其二,，熟悉孩子們的基本情況;其三，平等對待每個孩子,。

第二,，運用多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，教師對幼兒尊重。

第三,在教育過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等,。

第四,，塑造師德風(fēng)范，潛心練功,?！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二,、存在的不足及原因分析：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、改進措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教育工作者!

在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一,、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時,，他才會全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個方面,。一是對社會的責(zé)任,，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負(fù)責(zé),，家長把子女交給學(xué)校，交給老師,，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何,，他們的行為如何,。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展,。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會到，從事教師工作的人,，一定要有強烈的責(zé)任感,，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

二,、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托,、對學(xué)生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn),。因此,，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三,、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

去摸索,，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長，若干年過后,，一代新人走上社會,，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到,，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之,，強烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,。

一,、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心,、呵護、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四,、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的.一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會,，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

頌師德鑄師魂講話稿篇八

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有也不可能有抽象的學(xué)生，每個孩子都是一個世界――完全特殊的,，獨一無二的世界,。”在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話的深刻含義,。孩子之間是有差異的,，他們性格、氣質(zhì)不同,，特長,、愛好不同，在各方面的能力不同,，因此,，對孩子的教育方法也不同。

一年級的孩子自我意識不成熟的孩子,，自我行為的調(diào)控能力還較弱,，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo),，使學(xué)生樂于接受,，那么作為一名一年級的班主任必須具有一顆愛心。愛學(xué)生就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子要從點滴小事入手關(guān)心他們,。一年級孩子年齡較小,，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所,。下課時我總是提醒他們先上廁所,，洗手后回來喝點水準(zhǔn)備好下節(jié)課用具再出去玩,。漸漸的學(xué)生們養(yǎng)成了習(xí)慣，不但自己注意,，還經(jīng)常提醒自己的小同伴,。天氣漸涼，室內(nèi)外溫差大,，上操時我不忘提醒學(xué)生穿上外衣,。有時同學(xué)之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣,，要不該感冒了,。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學(xué)會了去傳遞愛,。剛開學(xué),，我班的的孟璐同學(xué)就因為車禍創(chuàng)傷了腿，當(dāng)她來到班內(nèi),，下課的時候,，同學(xué)們主動到她的桌前交談，在她上廁所時,，孩子們也主動攙扶著她,。孩子是一棵棵幼苗，有了愛的雨露的滋潤他們會更加茁壯地成長,。

以愛為開端,，為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對學(xué)生的愛,，才有了對學(xué)生的尊重與理解,，教師和學(xué)生在人格上才是平等的。尊重學(xué)生,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,，是治療心靈創(chuàng)傷的良藥。尊重學(xué)生,，最重要的即是尊重他們的人格,。

班里有個小姑娘，叫楚凡慧,，一次在語文課上,，我和孩子們聊到了自己的家，很多同學(xué)都說自己的家是個溫暖的幸福的家,?？墒牵不蹍s哭了,，原來是父母長期不在家,，所以她覺得她的家不幸福。聽了她的話看到孩子的眼淚我心里酸溜溜的,，不禁為她擔(dān)憂起來,，這么小的孩子心理怎么承受得了這樣的壓力呢？隨后我又為前幾天因為她上課沒注意聽講草率地批評了她而感到慚愧和后悔,。想到這里,，我急忙對她說：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困難,，我一定會盡力幫助你,，你在心里可以把我當(dāng)作你的媽媽”此后，我經(jīng)常和她交流,。終于在課堂上,，她不再心不在焉，不再因為父母的事而影響學(xué)習(xí),。

缺乏理解的愛是一種盲目的愛,，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說過,，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明,。”在集體中,，學(xué)生有了錯誤是難免的,，就要看教師怎樣對學(xué)生進行引導(dǎo)。

班里有一個男同學(xué)叫平文超,，他年齡比別人都大,，個子比別人都高，學(xué)習(xí)成績也不錯,，但總是不把其他同學(xué)放在眼里,，經(jīng)常欺負(fù)人，很多同學(xué)對他意見很大,，卻又因為怕他而不敢說什么,。針對他的問題，我多次找他談心,，但效果不佳,。偶然中，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡看課外書,，我就在課下和他說書中有意思的事,，并適時的因式利導(dǎo)。他一再向我表示一定為集體爭光,。積極的幫助小同學(xué),，我真為他的轉(zhuǎn)變而高興,。也更強了。師生關(guān)系在更深刻的意義上是師生間思想交流,、情感溝通,、人格碰撞的社會互動關(guān)系。

小學(xué)階段是學(xué)生世界觀,、人生觀,、價值觀正在形成的尚未定型的時期，他們在這一時期有著豐富,、復(fù)雜,、易變的精神世界，因而渴望了解他人,，也渴望他人能了解自己,、幫助自己。因此,，我在工作中親近學(xué)生,、傾聽學(xué)生、細(xì)心觀察,，深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，用理解在師生之間架起一座心靈的橋梁，成為學(xué)生的知心朋友,。

著名學(xué)者克里斯托弗,？霍金森認(rèn)為：“管理是行動的哲學(xué)?！边@表示在班級管理工作上也要運用哲學(xué)的方法和思想,。十項常規(guī)評比是我校的一項重點日常工作，包括文明禮貌,、升旗等十項內(nèi)容,，雖然這些都是細(xì)微的小事，但每一項都是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。我結(jié)合低年級的年齡特點和本班的具體情況,，給同學(xué)們提出了明確的要求，并制定了互相監(jiān)督的措施,，每周還要進行總結(jié),、表彰。在這些日常工作中,，我以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己一定做到,。升旗過程中我嚴(yán)肅認(rèn)真,，聲音洪亮地唱好國歌,、校歌，同學(xué)們自然也就不會放松對自己的要求,?？吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃訐炱饋砣釉诩埡t里,，久而久之，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物,，同學(xué)們都會主動撿起來。

行動是無聲的語言,，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求無法比擬的效果,。不知不覺中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契,。

頌師德鑄師魂講話稿篇九

今天,，教師們濟濟一堂，開展一次師德師風(fēng)演講比賽,，這是中心小學(xué)加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的一項工作舉措,，也是中心小學(xué)展示新形象的有效形式，必將對全校教師師德師風(fēng)建設(shè)起到很好的促進作用,。在今天這個特殊的日子里,，我代表中心小學(xué)向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并祝全體老師節(jié)日快樂,！

近幾年來,，中心小學(xué)教師，開拓創(chuàng)新,、銳意改革,，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn),，推動了我校教育事業(yè)的快速發(fā)展,。辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)模式積極創(chuàng)新,，教育改革不斷深化,，教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。這一系列成績的取得,，是因為廣大教育工作者的扎實苦干和傾心奉獻(xiàn),。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，就是要通過典型事跡教育和激勵廣大教師,，用演講等特有的形式感動和引導(dǎo)廣大教師,。我相信,，通過開展形式多樣的教育活動，有優(yōu)秀典型的榜樣示范,，有全體教師的自尊自勵,，教師師德師風(fēng)建設(shè)一定能提升到更高的水平。

師德體現(xiàn)在方方面面,。全校教師要從樹立崇高的人生理想,、積極的人生態(tài)度、完善的人格魅力入手,，以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，以為人師表的德才,、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)、卓有成效的工作守護教育者的尊嚴(yán),，贏得全社會的尊重,，做人民滿意的教師。

希望各位選手以飽滿的熱情,、文明的舉止,，緊扣主題，把我校教師積極投身教育教學(xué)改革的先進事跡表現(xiàn)出來,，把人民教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的師德風(fēng)范展示出來,，從而讓自己和全校教師通過你們的演講,，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗,、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育,。希望評委們，嚴(yán)格遵照評分辦法,，準(zhǔn)確評判,，做到公平公正；希望各工作員全力以赴做好賽事的組織和后勤保障工作,，確?；顒禹樌M行。

最后,，預(yù)祝演講會圓滿成功,，祝教師工作順利，身體健康，萬事如意,！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家,！