每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

頌師德鑄師魂講話稿篇一

大家早上好!

今天,，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。

我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè);也不是學者,，不能用深邃的思想來考量我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名中學教師,，一名普通的中學教師,，我可以在知識的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情,，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因為選擇，所以熱愛;因為熱愛,，所以幸福,。

每當我們從教案中抬起頭時;每當我們看著學生一張張稚氣的臉孔時;每當我們與學生相逢一笑時，每當我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞,、奔波而懊惱感嘆時,，我們不禁會問自己：我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?

幸福是什么?

是榮耀的光環(huán)? 是成功的桂冠? 是酣暢淋漓的快樂? 還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個人有一百種不同的解釋與回答,，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。

不妨,，我們可以這樣問一問自己：我會因為工作著而幸福嗎?

人們常說：工作中的女人最美麗,、工作中的男人最瀟灑。我想,，那是因為她和他的執(zhí)著忘我,，因為她和他認真專注，因為他和她的忘我,、專注而散發(fā)出的迷人魅力,。教師的職業(yè)是平凡的，同時也是一個將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè),。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出,，只求收獲平凡的感動和幸福;做教師的人哪怕再苦再累，每當發(fā)現(xiàn)學生取得一點小小的進步時,，內(nèi)心也會充盈著巨大的成就感,、幸福感。所以工作中的人是幸福的,。 不妨,，我們還可以這樣問一問自己：我們會因為愛學生而幸福嗎? 人生的辭典里，“愛”這一詞最為博大,、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它又顯得是那么單純與具體,。學生遇到問題與困惑，我們時常只是簡單的幫助,，簡單的安慰,，無拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因為能夠幫助他們,，我們也會產(chǎn)生莫大的幸福感,。愛別人，力所能及的幫助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，它就會幻化成一團幸福,，縈繞在我們心間,。

不妨，讓我們再這樣問一問自己：我們會因為被愛而幸福嗎?

平時累了,、病了,，家人的照顧，朋友,、同事的關心,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關愛：每當這時候我們總會收到許多學生滿懷情誼的問候，話語間都是簡單真切的關心??看到這些質(zhì)樸簡單的問候和關心,，幸福會悄悄模糊我們的雙眼,。收獲別人的關愛，這是一筆多么巨大的財富!

身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己,，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福,，也收獲著幸福,。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞,，卻也時時品味著天底下最簡單,、最純美關于愛的幸福。

贈人玫瑰,，手有余香,。時常提醒幸福，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福,。

老師的幸福是師德、師風的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風的動因與動力,。

讓我們做一名幸福的老師，學會快樂的學習!聰明的工作!優(yōu)雅的生活! 最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;第二句“自信人生二百年,，會當擊水三千里”。

謝謝大家!

頌師德鑄師魂講話稿篇二

各位領導,，各位同仁：

大家下午好!

我是丁坪小學最年輕的老師,，在那里已經(jīng)連續(xù)工作20xx年。在這20xx年里，那里秀麗的風景,，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣，那里德藝雙馨的教師,，一直深深地熏陶著我,，在我的心眼里，丁坪小學永遠都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學,。所以,，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學里的人和事,，講講我們丁坪小學的美麗,。

一、我們丁坪小學的老師,，個個都是老黃牛,。

凡是到過我們丁坪小學的人，或者是關注我們丁坪小學的人,，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團隊是這樣優(yōu)秀!是的,，我們丁坪小學有長長的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場,，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志,，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長的以身示范下,，我們丁坪小學的老師利用課間休息時間，主動為學校栽樹種花,，帶領學生給花、樹澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗,。“以身示范”丁坪小學教師已把他當作一種時尚,。

一提到“上班”這個詞語,，很多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”,、“加班費”等等的詞匯和短語。我們丁坪小學的教師，上班不是以小時來計算的,。因為我們的學校是一所寄宿制學校,，大多數(shù)學生離家較遠，在校住宿,，學生每個周一早上到校,，周五下午離校。因此,，我們丁坪小學的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”,。在這上班期間，我們每個人都各盡其才,，全是身兼多職的“復合型人才”——是老師,，是班主任，是營養(yǎng)師,，是保健員,，是寢室管理員，是保安,，是保潔員……這些繁雜的工作,，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮,，而且不求名利,、無怨無悔。所以,，我要說,，丁坪小學的老師個個都是名副其實的老黃牛!

二、我們丁坪小學的老師,，個個都是學習的標兵,。

學高為師，德高為范,。我們丁坪小學的老師大多歲數(shù)較大,，身體狀況也欠佳，但是,，他們不倚老賣老,，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重擔,，而且，教育教學質(zhì)量總是響當當,，在雙河教育界榜上有名,。用“楷模”來評價他們，我認為一點也不為過,。

為了適應新時期的教育改革步伐,，我們丁坪小學的全體教師積極主動投入到教學理念和業(yè)務素質(zhì)的提升之中，終身學習成為了一種時尚,，掀起了一個又一個務實的培訓熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課,，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上欣賞課堂實錄,，網(wǎng)上進行國培的學習……

我們丁坪小學是一個小學校,，也是一個大熔爐，這里的每一個教師能夠堅持勤學苦練,，為了提升自我,，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育，他們一直在努力著,，努力著,。他們用自己的人格的魅力去影響學生。所以,，我要說,，丁坪小學的教師個個都是學習的標兵!

三、我們丁坪小學的老師,，個個都是學生,、家長的朋友。

我們丁坪小學的老師學歷各不相同,，家庭經(jīng)濟狀況也各不相同,，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同，他們的團結(jié)協(xié)作的目標相同,，他們樂當春蠶和蠟燭的奉獻相同,，所以，在學生和家長眼里,，我們丁坪小學的老師個個都是美麗可敬的人,，是值得信賴和親近的人。不管是在校園,，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學的老師,，哪里就有家長和學生與老師的親切招呼聲,，有快樂的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學的老師們,。這兒的人們這樣評價我們的教師：

陳大金校長廉潔智慧;

朱大華主任謙遜盡職;

王正華主任求真務實;

李傳遠老師足智多謀;

艾學道老師文武雙全;

李世富老師任勞任怨;

……

這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學教師高尚的師德嗎?所以,，我要說，丁坪小學的教師個個都是學生,、家長的好朋友!

于是,，我想說——美麗的丁坪小學，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團隊用奉獻和進取的精神,，描繪了一道又一道美麗的風景線，學校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅信,，我們丁坪小學的明天一定會更加美麗，為雙河教育這個大花園增更多的光,，添更多的彩!

謝謝大家!

頌師德鑄師魂講話稿篇三

尊敬的各位老師：

近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習,，傳授學生學習方法,，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,，備課不認真,，教學內(nèi)容陳舊,，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護,，對學術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng),。學高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效，學生才會“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,，就將其制止,，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學再不對,，我也不應該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，也決定著學校的學風和校風,。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學的征途中,，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格,，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,，以良好的師德擎起教育的藍天!

頌師德鑄師魂講話稿篇四

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家好!

今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學的追求”，我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事,，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育,。

一,、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。流沙河中學的所有領導和老師,，組成了一個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生,。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子;青年教師新點子多,，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這場課聽到那場課,，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生,，下課也被學生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證,。因為流沙河的方言濃,，學習普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔任了大家的業(yè)余教練，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天,，他們從來都是相當?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界,，提升自己的教學風格,，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課,，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就要讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，流沙河中學的領導和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去

二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導早讀;每天下午4：30下班,，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏

在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生,，……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是那間打印室里,，一切的試卷、文件,、教案,、教研資料，都是出自這間辦公室,。房子的主人,，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外，他還任好幾個班的計算機的教學,。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點前睡覺，學生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查,，早晨不到六點，他又起床了,。周末有很多老師找他,，或為打印，或為自家的電腦又出了故障,，到哪里去找他?到學校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間,，他干脆把床位搬到了學校,。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了,，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的教師培訓,，來期的計劃,。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦,。這位老師,，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己,。因為有這么好的榜樣,，流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛,，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師,，為了完善教學方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師,，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本、輔導本,、學習筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維,，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

三,、對待學生：落紅不是無情物,，化作春泥更護花。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,，藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末,，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格,，學生卻愈干愈來勁,。

下課了，謝老師,、何老師,，石老師在與學生談心，交流,，溝通,，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。

操場上，鄧老師不失時機地接近孩子,，了解學生思想,，培養(yǎng)感情。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間,，鄧老師或把孩子送回家,，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務,，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。

走廊上,，我們的張校長不時的關注學生，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題,。

教室里，劉老師,、彭老師,、周老師不斷變著花招，吸引孩子們,，引導孩子們走向一個快樂的世界,。

放學了，特長生輔導老師是最忙的時候,，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳,。

特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導學生，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時候,，仍然記掛著學生，仍然堅持上課,，直到確診為鼻癌,，才住進醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后,，默默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!

當然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長,，有多坎坷,，我們會永遠揚起師德的風帆，追求永無止境,，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!

頌師德鑄師魂講話稿篇五

人們都說教師是人類靈魂的工程師， 從事太陽底下最光輝的事業(yè),。

教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付 出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對學生有潛移默化的影響,， 一個真正的教師指點他的學生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,， 同他一起建造大廈， 教他建筑。

大到世界觀,、 人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格魅力吸引學生，令學生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進了一大步。有這么一句話：教育無小事,，事事都育人,。在 我擔任班主任工作期間，當遇到有的學生身體不舒服時,，我會耐心詢問并給予幫助;當有時遇到學生值日不到位時,，我會主動參與到學生 的勞動中去;當有的學生進步時,我會送上一個贊賞的微笑， 當有的同 學退步時,，我會送上一句鼓勵的話語,。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。

教師的愛 如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放 縱,，而是嚴而有愛，愛而從嚴,。在班級管理上,，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤,，何況還只是個孩子,，只要他在老師的幫助下，能夠 認識到錯誤,，以及錯誤的危害,，我都會給他改正錯誤的機會。在管理 住宿生自習時,，有時也會遇到有厭學情緒的學生,，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學的學習,。面對這種情況，我都能與他耐心的交流,， 主動幫助他學習,， 與他探討學習上的困難,， 并給他講解他不會的問題。

這樣做來,， 既避免了師生之間的沖突,， 同時也是進行了心與心的交流， 也能走進學生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關系,。我是一位的老師，和學生的年齡差距小,，很多問題容易溝通,，在與學生溝通的 過程中。我發(fā)現(xiàn)學生最關心的是教師對他的看法如何,，學生最大的愿 望是受老師的關心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。

有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微 鏡來觀查學生的“閃光點”,， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的 機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替批評,，我們會收到意想不到的效果,。

師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上， 淵博的專業(yè)知識是對教師的基 本要求,，教師還應該是一位心理學專家,，能夠及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：

“一個好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個 孩子都能成為一個好人， 善于跟他們交朋友,， 關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學 生的信任與尊敬。

教師的人格魅力,、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的,， 無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德， 做一個師德高尚的人民教師!

頌師德鑄師魂講話稿篇六

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家好!

有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎教育。

一,、對待集體：一花獨秀不是春,，百花齊放春滿園。

常言道,，學高為師,，德高為范。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應時代的發(fā)展,，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺,。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學組的老師為了培訓學生,，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學風格，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木,，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學的領導和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平,，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。

二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進了教室,。他們辦公桌上的備課本，日記本,、作業(yè)本,、作文本、七彩語絲本,、學習筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維,，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關夢想的職業(yè),，是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力,，要加油，要成為學生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

頌師德鑄師魂講話稿篇七

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”,。也有人說：“當老師,，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子,，簡直就是一孩子王”。 所以,，你也許會問,，教師的幸福從何談起?做一名小學教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是，今天站在這里,， 我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒,，因為我第一次教一年級,，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課，我有點兒緊張,，教學過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵,，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任，領導的關心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好!”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得今春開學，一個課間,，一名學生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師,，這是送給您的,，很好吃!”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心,，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了,，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。

我喜歡走在路上,，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學子導航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

我本是一個極平常的人,，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次业纳磉叄g教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅守在三尺講臺上,。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

頌師德鑄師魂講話稿篇八

尊敬的各位評委、各位老師,，大家好!

今天我演講的題目是——光榮的稱號,，崇高的使命，不悔的選擇,。

我,，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高,。

“師者,，人之模范”。這句兩千年前的古訓,，至今仍有其強大的生命力,。 為人師者，要有安于平凡,、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛學生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融,?！泵總€學生都具有可塑性，不論智力高低,、長相美丑,、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣,、家境貧富,，我們都應該一樣的關心，一樣的疼愛,，一樣的勸勉,，一樣的教輔，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師,，師心明如鏡,，豈能容纖塵? 為人師者，要樹立遵紀守法,，為人師表的良好形象,。

為人師者，要有團結(jié)互助,，共同施教的高尚風格,。“文人不相輕,，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè),。或許又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光,、厚重的文案、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想,，我們“以學生為本”，教人務實,，教人求真,，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。師風師德演講稿“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年,、三十年、四十年??甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不應該職不盡責，工作應付,、作風飄浮,，成績平平。我們應該摒棄那種胸無大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學生,，在我的心里,，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

頌師德鑄師魂講話稿篇九

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是——愛的教育,。

沒有愛就沒有教育,，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師的共同特點是熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛教育,、熱愛學生，讓師愛更多流淌在平凡的日子里,。師愛是師德的靈魂,，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本,。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力,，也潛移默化地影響著學生的成長，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。葉圣陶先生說過,，教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。

而高尚的師德需要用強烈的責任感來詮釋,。正如作家羅蘭所說：“一個成功的人必然具備某些條件,，其中之一是責任感?！蔽乙恢闭J為,，教書育人是一件良心活兒，不能愧對自己的良心,。不管我們的處境怎樣,，心情如何，只要一走進教室,，我們的眼里心中就只能有學生,。因為我們不僅是知識的傳授者,，更是學生幸福人生的奠基人,。

因此，關愛學生是我們的責任,。每個人的內(nèi)心深處都渴望他人的關愛,，對學生來說，最大的渴求莫過于得到老師的關愛。這種關愛,，或許是學生上課走神時你的一個提醒的眼神,，或許是學生書本落地時你的一個彎腰的舉動，或許是學生生病時你的一句輕輕的問候,，或許是學生失敗時你的一句鼓勵的話語于是,，有一天，當你懷抱一大摞試卷舉步維艱時,，你的學生快步上前,，接過試卷，隨口一句“老師,，我來抱”,；當你下課后剛回到辦公室，一個學生匆匆跑來,，手里拿著你落下的水杯,，氣喘吁吁地說“老師，你的水杯”,；教師節(jié)這天,，你一走進教室，學生齊刷刷地起立,，異口同聲地說：“老師,，節(jié)日快樂！”這時,，你欣慰地笑了,，原來，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

為人師表,、以身作則，是我們的責任,。它體現(xiàn)在平常小事上,，舉手投足中。見面時的一聲問候,，歸還東西的一聲“謝謝”,；彎腰撿起地上的廢紙，隨手關緊滴水的龍頭,；遵守時間,，信守承諾；勇于承認錯誤，并立即彌補,，不諉過他人,；衣著整潔大方，舉止文明得體,；樂觀積極的生活態(tài)度,，認真負責的工作作風這一切都將化作和風細雨，潤物無聲,。

高尚的師德是教師的靈魂,，是教師的根本。而精湛的業(yè)務能力就是教師的名片,，是教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這檔節(jié)目，很自然就會想起廈門大學的易中天教授,，復旦大學的錢文忠教授,，北京師范大學的于丹教授,，這些優(yōu)秀的教師,，正是憑著淵博的學識、瀟灑的舉止,、風趣的談吐,，走進了觀眾的心中，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆,！在今天這個日新月異,、高速發(fā)展的社會，作為一名中職教師,，更應樹立“終身學習”的思想,。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習先進的教育理念,。因為我們的教育對象是活生生的個體,，不同的學生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師,，“學高為師,，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂,，強師能,，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),，我們就理應甘于平凡,，永葆一顆事業(yè)心、責任心,，真正走進學生的心田,，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生,。最后,，我想借用一句人生格言來祝福在座的各位老師，那就是“陽光工作,，陽光生活”,！

頌師德鑄師魂講話稿篇十

人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師,。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)無限崇尚的種子,。十二年前,，我?guī)е缇醋哌M了教師隊伍，站在了縣街小學的講臺上,。當我穿過“紅燭”,、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環(huán),，走進它的內(nèi)核時,，我才真正地懂得，教師是一種平凡的,、需要用愛心澆灌的事業(yè),。?

在縣街小學這個集體中，老師們每天都豪情滿懷,、努力工作著,。為了學生的點滴進步，為了學生一生的發(fā)展,，老師們不遺余力地付出,、無怨無悔。?

李愛葉老師是我校的一名普通的教師,。在三十多年的教育生涯中,，每天從家到學校，從學校到家,，兩點一線的生活,，總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影。作為教師,，她把全部的愛都給了學生,，給了她摯愛的教育事業(yè),。當家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時候，李老師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜,。?

幾年前的一天,，李老師的父親突發(fā)腦溢血住院，需要做開顱手術(shù),。老人身邊需要家人24小時的陪護,。望著病床上的父親，望著最疼愛自己的父親,，李老師怎么忍心離開半步?然而,，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個孩子，經(jīng)過一番思想斗爭,，李老師選擇了堅守崗位,。她走進病房，望著剛剛從昏迷中醒來的父親,，欲言又止,。老父親太了解女兒了，他吃力地抬起手,，用微弱的聲音說：“走吧,，孩子們在等你……”聽到父親的話，李老師強忍住淚水說,，“爸,，我一下班就回來?！闭f完,，她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房，就在轉(zhuǎn)身的那一刻,，淚水奪眶而出,。然而，就在那一天,，就在李老師正帶著孩子們在校園里快樂游戲時,，他的父親永遠地離開了她。在父親的遺體前,，她長跪不起,，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾。我們相信九泉之下的老人一定會原諒自己女兒的,，因為老人知道自己的女兒是教師,。?

“教師”這一職業(yè)是神圣的，可老師們也是凡人,，他們或為人父母,，或為人子女,。誰不想兒女燈前承歡、父母膝下盡孝?每當家庭和工作需要選擇的時候,，老師們心中總是充滿了對學生無私的愛,，就會義無反顧地投入到緊張的工作中去。這種愛是無需用語言來表白的,。?

愛學生,，就是要愛每一個學生,。做為教師,，我們要將心中的愛播灑在每一個孩子的心田。我們學校有個從外地轉(zhuǎn)來的孩子,，叫小林,。剛轉(zhuǎn)來時，成績只能以個位數(shù)來計算,。平時,，他總是靜靜地呆在教室，不和任何人交流,，就如同班級里沒有他這個人似的,。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后，及時與他談心,，但被小林拒絕了,。無論楊老師怎么說、怎么問,，他都一言不發(fā),。楊老師沒有放棄，她去家訪,，和小林的父母溝通,，才知道這個孩子在智力上存在一定的缺陷，內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對于這個孩子,，也有了放棄的念頭,。小林的父親說：“楊老師，就別管他了,，他天生就不是學習的料,，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當即表示，作為老師決不能放棄任何一名學生,。

從那以后,，楊老師就開始了對小林的個別輔導。有時是楊老師為他講題,，有時是教他做操,，有時是鼓勵他勇敢與人交流,。楊老師還將小林帶回家中，為他做出可口的飯菜;幫他洗頭,、洗臉;還為他買來新衣服,。在楊老師愛的感召下，小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他開始發(fā)言了,，課間他開始和同學們一道做游戲了,，他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿分!看到這一切，楊老師感到無比的欣慰,。六年級畢業(yè)了,，小林和父母一起來向老師告別。孩子的眼里滿是淚水,，父母也激動得不知該說些什么,，只是拉著楊老師的手，不停地重復著一句最簡單的話語：“謝謝,，謝謝……”?

是啊,，這就是愛，這就是我們教師對學生的愛,。有了這些愛,，空氣便有了溫度，有了這些愛,，冰山也會熔化;有了這些愛,，一切都將變得美好。?

縣街小學這個擁有師生4000余人的集體,，由于老師們的付出而發(fā)展,，由于老師們的努力而日益輝煌。九十多個春秋過去了,，縣街小學越來越煥發(fā)出勃勃的生機：

首批開始新課改實驗,，取得了豐碩的教改成果;

作為“全國少年軍警校示范校”二十多年活動不斷創(chuàng)新;

堅持近十年到黃河岸邊植樹護綠;

開封市的大街小巷更是活躍著一個個“小社團”社會實踐活動的身影,。

九十多年的風雨歷程,，老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂章。?

大音稀聲,，大愛無言,。正是有了這愛，我們才能無怨無悔地付出;正是有了這種愛,，我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛,，我們才勇敢地托起了教育的一方天空!?

最后，請允許我用一首調(diào)寄《滿江紅》來結(jié)束我的演講,，表達我的心聲……?

暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。

為師表,，筆端心熱,，付與芳草。

四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?

血和汗,，看人才風貌，全知曉,。?

愛深沉,，花繁葉茂。

鬢為霜,，人自豪,。

奉獻歌高唱,，余音裊裊,。

滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!

齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!?