每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇一

本次檢測試題從整體看不難，檢測內(nèi)容全面,，涵蓋全冊的重難點,，難易相結(jié)合,，試題形式豐富多樣，多用直觀形象的圖形表示,，符合一年級小學(xué)生的年齡特點,，注重測試學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的程度，注重數(shù)學(xué)與小學(xué)生生活的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文化,。

這次檢測的題型包括：直接寫得數(shù)、填一填(內(nèi)容全面),、分一分(把每行中不同類的圈出來),、分一分并填一填、看圖寫算式,、比一比,、解決問題七個大題，題型多樣化,。卷面第四題的圖形很不規(guī)范,，致使學(xué)生不能正確數(shù)出各種圖形的個數(shù)。

參加考試的學(xué)生45人,，整體看,，卷面整潔美觀，抄寫認真,，答題情況較好,，像口算、比較大孝數(shù)數(shù),、把每行中不同類的圈出來等題目對題率很高,，填一填的題目包括的內(nèi)容較多，涉及數(shù)數(shù),、數(shù)位,、找規(guī)律填數(shù)、位置等內(nèi)容,，出錯較多,。

全班45人中，優(yōu)秀的32人,，良好的12人,，及格的1人。像王振龍,、王欣桐兩位同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較差,，認識的字較少，不能正確地理解題意，致使錯題較多,。王振龍同學(xué)第三題未做答,，原因是讀不懂題目的意思;第六題不能正確理解問題而列式錯誤。王欣桐學(xué)習態(tài)度不夠端正,，比較浮躁,，第一題的口算題出錯比較多，第二題出錯較多,，基礎(chǔ)知識掌握較差,。王寧欣、陸少華,、王夢穎,、趙經(jīng)元等同學(xué)學(xué)得知識扎實，掌握很好,，答題很圓滿,。

1、第一題：直接寫得數(shù),，相信你能行,。

考查學(xué)生的口算能力，平時訓(xùn)練較多,，學(xué)生的計算能力較強,，絕大多數(shù)學(xué)生全部正確，且抄寫認真,、規(guī)范,。

學(xué)生基本做對，只有王欣桐同學(xué)因為態(tài)度不端正,，七道題算錯得數(shù),。

2、第二題：仔細看一看,，你會填對的,。共有8道小題

第1小題，數(shù)一數(shù),，填一填。掌握很好,，唯有王振龍同學(xué)數(shù)錯小棒的個數(shù),。

第2小題，考查學(xué)生對基數(shù)和序數(shù)的理解和運用,。對題率較高,，幾個學(xué)生因為沒有細心讀題，不能正確區(qū)分第3只和3只的意義而做錯，該圈1只的也圈出來了3只,，該圈3只的卻圈了1只,。多加以講解訓(xùn)練，幫助學(xué)生正確區(qū)分,。

第3小題,，畫一畫，填一填,。課本中有此類題目,，掌握得好，仍有個別學(xué)生不懂題目的意思而畫錯圖形個數(shù),，但算式填對,。

第4、5,、6小題,，數(shù)的組成及意義，掌握很好,，全部正確,。

第7小題，找規(guī)律填數(shù),。前兩道填數(shù)的題目做得很好,，掌握了相鄰兩個數(shù)之間的規(guī)律。僅有1人態(tài)度不端正,，沒有認真檢查,，明明做對了卻又擦掉了。第三道按規(guī)律畫圖形的題目對題率只有60%,，此題有難度,，雖然平時講過類似的題，但因為一些學(xué)生聽講不認真或接受新知慢而沒有學(xué)會,。如,，○△○○△○○○△，部分學(xué)生只畫了4個○,，部分學(xué)生沒發(fā)現(xiàn)規(guī)律而做錯,。

第8小題，在○里填上“”“=”,。比較大小,，掌握很好，全部正確,。

3,、第三題：分一分(把每一行中不是同一類的圈出來),。

學(xué)生分類正確，僅有1名學(xué)生因為學(xué)得很差未做,，其余全部正確,。

4、第四題：分一分,，填一填(相信你的火眼金睛),。

這道題主要考查了學(xué)生對立體圖形的認識和統(tǒng)計，學(xué)生能正確區(qū)分和統(tǒng)計數(shù)一數(shù),，答題情況較好,。但因為印刷的圖形沒有正方體，球也變成了橢圓的樣子,，給學(xué)生造成認識上的錯誤,。圓柱的個數(shù)數(shù)得很準確。

5,、第五題：看圖寫算式,。

要求學(xué)生仔細觀察圖，明白圖意,，然后根據(jù)圖意列式計算,。此題直觀形象，學(xué)生感興趣,，學(xué)生對這類題的基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，答卷情況理想。僅有1名學(xué)生數(shù)錯個數(shù)而列錯算式,，1名學(xué)生有一道題算式列對但算錯得數(shù),，學(xué)習不夠扎實。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習慣,。

6,、第六題：比一比。

比較圖形的多少的題目正確率高,，只有1名學(xué)生填錯,。根據(jù)要求畫圖形的題目，個別學(xué)生沒有讀懂題目的要求出現(xiàn)錯誤,，要求畫的圓形比圓柱多2個,，而3名學(xué)生只畫了1個，還有1名學(xué)生竟然列出了減法算式,。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生認真讀題的習慣,。

7、第七題：走進生活,，解決問題,。

這類題目是重點也是難點，解決問題在平時上課時是作為重點內(nèi)容講的,，這次的檢測只有3道文字題,，學(xué)生能正確讀題審題并正確列式計算。個別學(xué)生不能正確填寫單位名稱,。平時教學(xué)中要進行更深更透徹的講解,，還要進一步加強計算能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

1,、在教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法,。

2,、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點。要重視培養(yǎng)學(xué)生讀題,，理解題意的能力,。正確理解題意是做對題的前提，從一年級開始,，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做題前先讀題,，正確理解題意的好習慣。有的孩子識字多,，我們可以多鼓勵他們,，讓他們讀題給其他同學(xué)聽，激發(fā)其他同學(xué)讀題的欲望,，逐步過渡到讓孩子們跟著老師讀題,。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習慣,。

3,、采取有針對性的、有效的教學(xué)方法,，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間和空間,。

4,、在游戲活動中學(xué)習新知。平時在教學(xué)中要想辦法盡量把數(shù)學(xué)知識和游戲結(jié)合起來,，充分調(diào)動孩子的學(xué)習積極性及注意力,，一年級的孩子，只有當他們對學(xué)習感興趣了,，聽課的效果才會好,。

5,、根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué),，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,，要重視輔導(dǎo)后進生。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì),。

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇二

一年級學(xué)生進入小學(xué)學(xué)習,，新的學(xué)習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境,、對老師,、對同學(xué)、對課堂,、對學(xué)習,、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動,、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難!

思維非常具體，形象,，善于機械記憶,，不考慮事物的意義而死記硬背。例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù),，但是從中抽出一部分數(shù)起,，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來,。因為他們是整體機械記憶的,，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差,。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶,。

注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活,，邁進小學(xué),，對課堂學(xué)習還不適應(yīng)，容易疲勞,，有意注意的時間比較短,，觀察能力有限,。在觀察教材插圖時，往往只對期中的色彩,、人物等感興趣,。知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時往往看錯題,，或者把方位搞錯，如：常常把毛寫成手,，把6寫成9,。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章,，觀察事物零亂,，不系統(tǒng)，沒頭沒尾,。他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物,，注意力就能保持相當長的時間，如收看電視中的動畫故事片,，能看到最后,，叫他的名字，他都沒反映,。這說明他們在一定條件下,，注意力集中相當長時間。他們注意力的特點之一是,，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上,，就記憶了他，而忘記了別的事情,，他們注意力范圍狹窄,。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,。

倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習。當前入學(xué)的孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女,。“獨”字突出表現(xiàn)在以自我為中心,，任性,，隨便，想獨占老師和其他一切,。在具體行動上,，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”,。課堂上，別人在發(fā)言,，他還舉手喊“老師”,，要求發(fā)言。做事很少考慮別人,。在教學(xué)時可以適當?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習和交流,，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。

查爾斯.里德的一句話說的非常好,，讓我們一起銘記：播種行為,，收獲習慣；播種習慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運,。

二,、建議和措施

1、一年級學(xué)生的計算學(xué)習要和意義理解與思維訓(xùn)練相結(jié)合,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透,，同時在計算教學(xué)過程中要滲透思維的訓(xùn)練。

2,、數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生的生活經(jīng)驗的積累和對學(xué)習對象的直接感知,。

學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學(xué)生解決問題有著很大的幫助，甚至很多學(xué)生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行學(xué)習的,。因此,，一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強學(xué)生的實際感知，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義,，發(fā)展數(shù)感和符號感。擴大學(xué)生的信息貯備,，提供有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué),、探究數(shù)學(xué)的生活情景，給學(xué)生機會在實際情景中感知,、操作,、認識數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué),，學(xué)習數(shù)學(xué),。

3、空間觀念的培養(yǎng)要把握好度。

在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學(xué)生的動手操作相聯(lián)系,，可以通過觀察、接觸（摸,、折,、剪、拼等）等各種手段來讓學(xué)生認識幾何形體,，建立空間觀念,。同時，要將生活材料數(shù)學(xué)化,，在具體,、半抽象、抽象之間建立一座橋梁,，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

4,、在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法,。

數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)作為數(shù)學(xué)知識的一部分，教師在教學(xué)中要逐步隨著數(shù)學(xué)知識的學(xué)習進行滲透,。例如一年級教材中有很多地方可以滲透一一對應(yīng)思想,、函數(shù)思想、符號化思想的,，要在平時的教學(xué)中加以落實,。

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇三

1、學(xué)生試卷卷面清晰,，書寫認真端正,，正確率高，有15%的學(xué)生得了滿分,，及格率和優(yōu)秀率都相當高,，取得了滿意的成績。

2,、第一題是直接寫得數(shù)的題比較簡單,，由于平時在這方面加強了對學(xué)生的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進行計算,，失分特別少,。

3、第二題填空題中的第一小題,，看圖填數(shù)題是看著計算器的圖來填數(shù),，題目明了簡單，學(xué)生一看就明白，大多數(shù)學(xué)生都正確,。第六小題是考查學(xué)生用湊十法來算題,，由于平時對學(xué)生在這方面加強了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好,。

4,、第八題看圖列式是由兩道加法題組成的，學(xué)生做這樣的題比較容易,，正確率較高,，大多數(shù)學(xué)生比較細心，答卷的時間也比較充足,。

1,、有的學(xué)生學(xué)習習慣不好，馬虎現(xiàn)象嚴重,，一些非常簡單的計算,，好多學(xué)生卻因為看錯加減號而失分，一些非常簡單的題,，有些卻因為缺乏審題習慣而導(dǎo)致錯誤,。可見,，良好的學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習成功的保證,。

2、第二大題的第二小題是先計算再比較數(shù)的大小,，題目的難度大了一點兒,，出現(xiàn)的錯誤就多了一些。這主要是有的學(xué)生能力較差,。

3,、第三大題是把不是同類的圈起來，由于給出的圖較小,，印刷又不清晰,，學(xué)生看不太清，圈錯的特別多,。

4,、第四大題是看圖數(shù)一數(shù)有幾個長方體，有幾個正方體,，有幾個圓柱,，有幾個球。學(xué)生數(shù)錯長方體的特別多,，這是因為學(xué)生沒有把又大又薄的桌面數(shù)出來,，學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng)。

5、第九題解決問題中的第二小題和第三小題由于印刷不清楚,，學(xué)生看不清楚是幾只螞蟻,、幾個人，數(shù)數(shù)數(shù)錯了,，列式也就錯了,。

(一)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、備好課是上好課的前提,。鉆研教材，分析,、研究和探討教材,，準確把握教材。,、提高自己教學(xué)的素質(zhì),。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù),。包括組織教學(xué)的藝術(shù),、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù),、表揚激勵的藝術(shù),、語言藝術(shù),、板書藝術(shù),、練習設(shè)計藝術(shù)和動態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。

2,、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境,。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,。

3、重視知識的獲得過程,。任何一類新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實踐、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

4,、堅持認真寫好教學(xué)反思,。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進行自我反思,，分析失敗的原因,，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗論文,，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。

(二)加強學(xué)習習慣和策略的培養(yǎng),。

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的,。教師一方面要精選,、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習,、綜合性練習,，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息,、分析問題,、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣,。如：獨立思考的習慣,，認真讀題、仔細審題的習慣等等

(三)關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。

如何做好后進生的補差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題,，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結(jié)合,，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習習慣;加強方法指導(dǎo);嚴格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,，進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇四

1、學(xué)生熱愛祖國,、熱愛集體,、關(guān)心時事,、政治熱情高漲。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準不斷提高,，良好的道德風尚逐漸形成。近年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風,，學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等活動,，學(xué)生講文明、講禮貌,，孝敬父母,，尊老愛幼，助人為樂,、扶貧助困蔚然成風,。大多數(shù)學(xué)生遵紀守法，遵守校規(guī)校紀,，遵守社會公德,，法律意識不斷增強，文明健康的生活習慣逐漸養(yǎng)成,。

3,、學(xué)生人生價值取向總體呈積極向上趨勢。小學(xué)生在人生觀,、世界觀,、價值觀、集體觀,、人際觀,、倫理道德觀等方面價值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個人與集體,、個人與國家的關(guān)系,，心中有集體,，心中有他人,，體會到奉獻的樂趣，體驗到生命的價值,。

4,、學(xué)生自尊自重，自信自強,，尊重他人,，珍愛友情，樂于合作,。近年來由于重視心理健康教育,，大多數(shù)學(xué)生能認識自我,，接納自我，并隨著年齡的增長其自我評價越來越客觀,。自主意識,，競爭意識、創(chuàng)新意識逐漸增強,。他們善于與人交流,，樂于與人合作，愛交知心朋友,，堅持在和諧中發(fā)展,，在發(fā)展中提高素質(zhì)。

雖然,，學(xué)生的思想主流是健康向上的,，但是以自我為中心的思想開始膨脹，對社會,、國家,、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責任感?？赡苁鞘塥毶优嗟挠绊?，也或是市場經(jīng)濟下個人意識的回歸，青少年中,，以自我為中心的思想開始膨脹,。對小學(xué)生來說，對國家,、社會作出多大的貢獻算是理想,，但助人為樂、勞動光榮,、勤儉節(jié)約等不變的主題,，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄。

1,、片面追求成績,，思想道德觀念淡化，辨別是非的能力不強,。在學(xué)校教育中,，重智輕德的失衡狀況一直沒有實質(zhì)性的改變。在實際工作中,，德育讓位的現(xiàn)象還時常存在,，學(xué)校智育的力度雖然是加強了，卻是以德育的削弱為代價,，未成年人的文化水平可能有所提高,，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價,。

在家庭教育中，大多父母望子成龍心切,，對未成年子女的學(xué)習成績期望過高,，平時不允許參加與學(xué)習無關(guān)的活動，不許看電視,、看小說,，法紀教育，道德教育,，身心健康教育都被視為無足輕重,。

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇五

我班共有58名學(xué)生,25名男生,33名女生.學(xué)生的來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強的上進心和集體榮譽感.他們純潔善良,好奇心強,求知欲強.但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作.很多行為習慣有待進一步培養(yǎng).

本期,我覺得工作應(yīng)以成才為目標,以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng)新,強化突出以學(xué)生為主體的特征.在新學(xué)期里形成一個良好的班級氛圍,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習,有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力,；逐步形成開朗,、樂觀、愉快的性格,；使學(xué)生具有一定的恒心,責任心和自控能力,；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì).并且在期末都能打個漂亮仗.

三

1.重視養(yǎng)成教育:

養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,對學(xué)生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺.因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的.

2、根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練.

（1）重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊

（2）加強后進生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心,、愛護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生.及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況.

（3）及時了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升.

（4）家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次.要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體.

（5）培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向.同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力.

（6）重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好.

（7）抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑.本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動.

（8）重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識.

1.以人為本,教育學(xué)生成為一個正直,善良,智慧,健康的人.

2.營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣.

3.教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛.

4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪.

5.關(guān)愛每一個學(xué)生,走進每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心.6.上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一,！

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇六

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機勃勃?；顫?、可愛是他們最

大的特點。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下,，跑,，滿場跑。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，改變了許多,。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽,；唱校歌的時候,，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的,。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小

腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前,。所以剛開學(xué)的時候，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄,。就拿我們來說，集會的時候這個剛站好,，那個又動了,，前面剛停下，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作。排隊前進的時候呢,，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來,。所以開學(xué)一個月，每個班主任都是聲音啞掉了,。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的,。放學(xué),、上音樂、電腦,、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進步還是挺大的。

畢竟還小,，存在問題還是挺多,。

班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在1,、追逐打鬧不

安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍,。2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報告，這班,、那班,，總感覺不安靜。雖然是受年齡,、心理特點的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全,，熱鬧又文雅,。

現(xiàn)在多是獨生子女，以孩子為中心,。習慣于自我為中心的一年級

小朋友特別喜歡打小報告,，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了,。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”，而此時是“班丑不可外揚”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢,？不是蒙著、掩著，不是不理不睬,，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解,，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長,、小朋友的共同努力,。

這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了,。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短。上課時候也不例外,。

畫畫的,、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最

主要的有

1,、借“禮儀規(guī)范”主題責任教育活動,，進一步加強小朋友的行為

禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊,。

2,、滲透班級意識，增強主人翁意識,。

3,、嚴格上課紀律，激發(fā)學(xué)習興趣,、提高學(xué)習效率

一年級學(xué)生現(xiàn)狀分析科學(xué)篇七

這一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,，對一年級小朋友來說，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個學(xué)期地親密接觸中,，生根發(fā)芽,，適應(yīng)了小學(xué)生活。下面是小編為大家整理的一年級學(xué)生情況分析,，希望對你們有幫助,。

一年級學(xué)生情況分析

1.關(guān)注班上最優(yōu)秀的學(xué)生

老師在注意班上有學(xué)習困難的學(xué)生的同時，也常常忽視那些有才能,、有突出學(xué)術(shù)成就的優(yōu)秀學(xué)生,。對待這些學(xué)生最好的辦法就是嚴厲地愛他們。

每個人都喜歡漂亮的孩子。正因為如此,，頂尖學(xué)生的缺點往往容易被忽略,、隱藏、原諒和保護,。但小的缺點也會造成很大的隱患,。對優(yōu)秀學(xué)生來說，我從不溺愛他們,，更不用說遷就他們了,。當然，優(yōu)生學(xué)不僅要在學(xué)術(shù)研究上優(yōu)秀,，而且要在個性上優(yōu)秀,，心胸寬廣，心理健康,。整天被表揚的學(xué)生,，只能克服他們的弱點，在對理性的熱愛,、嚴格的要求和頻繁的警鈴中向前航行,。

最近，我開始和他們交談,，進一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙。

2.正確對待班上的中學(xué)生

我認為對待中學(xué)生最有效的方法就是“博愛”,。

中學(xué)生是一個容易在課堂上被忽視的群體,。他們有一個相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣傾向于優(yōu)越,，也不像不及格學(xué)生那樣傾向于自我放棄,。他們是班上的一面鏡子。他們希望老師重視他們,，但他們不敢露面,。對于這些學(xué)生，我已經(jīng)掌握了他們的心理特征,，調(diào)動了他們的意圖,，正確對待他們的重復(fù)，并始終尊重,、理解和信任他們,。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的力量，找到自信,。

3.做好后向后轉(zhuǎn)化的工作

要轉(zhuǎn)化成績差的人,，關(guān)鍵是“偏好”

教師對成績不佳者的改造就像醫(yī)生對病人的治療一樣,。首先，他們應(yīng)該仔細診斷并了解成績不佳的原因,。然后,，他們可以規(guī)定適當?shù)难a救辦法。事實上,，成績不及格的學(xué)生和其他學(xué)生一樣,，渴望得到父母、老師和同學(xué)的尊敬和愛,。然而,，由于學(xué)習成績不理想,，大多數(shù)成績不佳的人在心理學(xué)上有很強的自卑感,。隨著時間的推移，他們有一種消極的心態(tài),。

但我認為失敗者最缺乏的是愛和信任,。因此，我們應(yīng)該給予他們關(guān)懷和溫暖,，用熱情去影響他們,。促進他們與老師誠實相待，自信溝通,，形成良好的人格心理,，逐步成為我們所期望的好學(xué)生。然而,，教師在教育過程中必須有耐心,、掌握和重復(fù)。

當然,，我們也可以在處理成績不及格者時尋求家長的配合;注意營造團結(jié),、友誼、平等,、勤奮的階級氛圍,，為成績不及格者營造環(huán)境;善于發(fā)現(xiàn)成績不及格者的亮點;教師應(yīng)該以身作則,，其他方法都是好的方法,。

班級情況分析報告

類配置文件：

四(1)班共有48名學(xué)生,，其中男生24名,，女生24名,。從學(xué)生的智力水平來看,，我們班整體上比較平均,，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度上,，30%的學(xué)生在各方面都很突出,，不僅僅是學(xué)習態(tài)度,，但也在新知識的理解潛力比較強，20%的學(xué)生做作業(yè)很慢，其余的都比較平均,。

2.分析利弊

我們班的優(yōu)勢在于學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系非常和諧,，班級干部的管理水平很高，可以幫助教師協(xié)調(diào)課堂工作,，也可以幫助有學(xué)習困難的學(xué)生解決問題,。階級紀律更好。缺點是：學(xué)生兩極化嚴重,，好學(xué)生很好,，態(tài)度正確，理解能力強,，作業(yè)質(zhì)量高,，但仍有20%的學(xué)生處于困難階段，課堂的主要重點是不夠的,，作業(yè)慢,，拖延癥嚴重,。

第三,，對策和教育建議：

1.注意平時學(xué)生日常行為習慣的培養(yǎng)，貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范,，形成良好的習慣：好路,、好飯、好運動等規(guī)范,。

2.為了進一步培養(yǎng)班干部,，我們的班干部已經(jīng)具備了必要的管理水平。為了發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,，我們將進一步完善管理,，使每個學(xué)生都能為班級做出貢獻，培養(yǎng)群眾意識,。