當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,,明確方向,,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活,,并用于生活,,讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊,,生活中處處要用到數(shù)學(xué),必須認真學(xué)好數(shù)學(xué),。
(一) 尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)??
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,,尋求它的源頭,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,,為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,,學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。
(二) 利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu)
眾所周知,數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實,,佷多抽象的數(shù)學(xué)知識,只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學(xué),,就能變抽象為形象,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動,,變怕學(xué)為樂學(xué),。
(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們不僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,,更要讓學(xué)生知道往何處去,并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿,。
數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,,力求做到數(shù)學(xué)源于生活,,并用于生活,讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊,,生活中處處要用到數(shù)學(xué),,必須認真學(xué)好數(shù)學(xué),。
(一) 尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)??
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念,、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,,尋求它的源頭,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,,為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,,學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。
(二) 利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu)
眾所周知,,數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實,佷多抽象的數(shù)學(xué)知識,,只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學(xué),就能變抽象為形象,,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動,變怕學(xué)為樂學(xué),。
(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們不僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,,更要讓學(xué)生知道往何處去,并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇2
在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,,有得有失,,為了以后的教學(xué)工作能更加完善,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、注意知識的銜接過渡
繼續(xù)上學(xué)期的做法,及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求,,從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、提能力,,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
2、多鼓勵,,少批評。
為了使學(xué)生更愛開口,,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
3,、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,,上課可以結(jié)合時事、熱點,,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此,,我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱,,學(xué)習(xí)起來難度大,又缺乏學(xué)習(xí)耐心,,不愿堅持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,,因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),,至少愿意試著去聽課,這就將成為我以后教學(xué)的重點,。
作為一個老師,教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),,在教學(xué)中,我除了嚴格依照初中英語《英語教學(xué)大綱》的要求,,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,做好配套練習(xí)之外,,還根據(jù)學(xué)生的實際情況,在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識,,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識。
我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足,,老說自己的英語差,,聽不懂,,在開學(xué)初,,我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,強調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,,強調(diào)努力的作用,,在教學(xué)過程中,我反復(fù)研究教材,,盡量降低教材難度,采用中英雙語教法,,初中的英語強調(diào)的是閱讀,但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,,完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的,如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來要求他們,,那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,因此,,在正課中,,我重點講述語法點,,語言點,單詞及固定搭配,,輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配,,減輕學(xué)生記憶的難度,,另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,;同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊,。
總之,在這個學(xué)期中,,我基本完成了一個初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,但是也存在種種的不足之處,,在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),,并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇3
本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我,,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)
工作總結(jié)
如下:一,,學(xué)習(xí)課標,明確教學(xué)目標,。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,,樹立起新的育人理念,,我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了此次英語改革的重點,,理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了扎實的基礎(chǔ),,保證了教學(xué)的順利進行,。
二,扎實備課,,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,我在備課時做到了以下幾點:
1課前備課,做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,,既備教材,教法有備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。
2.課中備課,,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),,在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與,,充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,,教學(xué)效果良好,。
3.課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,,學(xué)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討該單元的不足之處,,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三,,認真上課,體現(xiàn)以人為本。
?英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,通過感知,,體驗,實踐,,參與和合作等方式,,實現(xiàn)任務(wù)的目標,,感受成功,。”這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高他們對詞匯,,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,,我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點:
1巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。
2圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,,并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,,還適時對他們進行思想教育。
3游戲活動,鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,、認讀玩演視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
4通過聽錄音,,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到。
四,、加強自學(xué),不斷積累知識,。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,,時時虛心向資歷深的教師請教,和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進教學(xué)方法,,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇4
20__年,,我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學(xué)生進行了___為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師,,在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進行交流,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、生活,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、宣傳動員,,做好思想工作,深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解
實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),,實習(xí)的目的是,透過理論與實踐的結(jié)合,,進一步提高學(xué)生的思想認識,鞏固所學(xué)的理論知識,,提高了操作技能,,尤其是觀察,、分析與解決問題的實際潛力,,這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要,。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認識,,我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通,了解學(xué)生對于實習(xí)的想法,,還針對學(xué)生和實驗室的實際狀況,提出了具體要求,,使他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性,要求學(xué)生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度,,確保安全第一,,個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,,為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二,、親自動手,通力配合,,力促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài),開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求,,操作規(guī)范,親自演示后才讓學(xué)生分組實驗,。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查,,耐心輔導(dǎo),隨時掌握學(xué)生動態(tài),,了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,,并及時解決問題,,從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進行,。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生,,嚴加教育,,登記報告實習(xí)員,,價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。
三,、認真總結(jié),、做好實習(xí)報告的批閱評分工作
除了進行實習(xí)實驗的日常管理,以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外,,要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告,事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,,盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績,,同時打掃好實驗室的衛(wèi)生,,讓實習(xí)工作的收尾,。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇5
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則,,政治立場堅定,擁護黨的路線,、方針,、政策,,擁護改革開放,思想上,、行動上和黨中央保持一致,模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度,,初中英語教師工作總結(jié)。工作上能勇挑重擔(dān),,服從組織分配,工作勤奮,,任勞任怨,作風(fēng)民主,,以身作則,工作大膽,,富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會,、家長和學(xué)生的好評和認可。團結(jié)同事,,一心撲在教育上,認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),,課后進行輔導(dǎo),積極參加繼續(xù)教育,,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷充實自己,。積極探索教育理論,,積極推進素質(zhì)教育的實施,具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀,。關(guān)心、愛護,、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任,,都以平等、耐心,、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責(zé),。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”,“使人懼不如使人愛,,使人愛不如使人敬”。所以,,本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展,為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人,、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì),,為自己融入社會和奉獻社會奠定基矗當(dāng)然本人自己也時時嚴格要求自己,以自己人格魅力感染學(xué)生,,工作總結(jié)《初中英語教師工作總結(jié)》,。在班主任工作中,本人注重班干部的培養(yǎng),,致力于良好班風(fēng)的建設(shè),,對所帶班級傾注自己的全部熱情,,想盡一切辦法,利用一切有效的教育資源,,開展豐富多彩的課外活動,,把教育融入學(xué)生的文體活動中,。本人認為,,開發(fā)學(xué)生智力,促進學(xué)生非智力因素的發(fā)展,,拓寬學(xué)生視野,使每一個學(xué)生健康成長,,是班主任的重要任務(wù),。本人奉行“從本人做起,,從身邊的小事做起”的育人原則,也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出,,使本人在班主任工作中找到了樂趣,也獲得了收成,。
擔(dān)任班主任期間,結(jié)合本班學(xué)生實際情況,,制定奮斗目標,經(jīng)常和科任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系,緊密配合,,對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng),有成效,。
在教學(xué)中,本人關(guān)心愛護學(xué)生,,因材施教,兼顧好中差,,既注重對“尖子生”的培養(yǎng),,也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任,,既是學(xué)生的“家長”,也是學(xué)生的“大哥哥”,,更是學(xué)生的好朋友,,在教學(xué)中,,在課內(nèi)外,,本人和學(xué)生打成一片。同時,,本人向德高望重的老教師看齊,注重加強自身修養(yǎng),,用自己的言行影響感染學(xué)生,本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的__班德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,,在中考中取得較好的成績,,得到同行和社會的好評和認可,。
在英語教學(xué)工作中,認真履行教師工作職責(zé),,嚴守教學(xué)常規(guī),認真鉆研大綱和課標,,深入研究教材,努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,,不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究,。做到精心設(shè)計每一節(jié)課,以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣,。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基矗教學(xué)中,大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法,,摸索使用“對話法”,、“課前英語五分鐘演___”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。
6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實踐,砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍,,也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來,,教學(xué)成績斐然,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,,連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù),本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師,,歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅,。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),取得了一些成績,,但這只是個開始,,今后的路還很慢長,。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作,埋頭苦干,,努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇6
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,,又是一種非常重要的語言交際工具,,隨著本屆初三工作的結(jié)束,,我們感觸頗多,可謂得失并重,;為了使今后的英語教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果,特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、集體備課實效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,,我們組的集體備課有序地進行,做到有計劃,、有目標、有實效,。集體備課有中心發(fā)言人、有準備,、有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,,還組織老師認真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,,并在基礎(chǔ)知識到位的同時,抓好聽,、說,、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外,,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,,有時是一點教學(xué)體會的交流,總之,,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效,。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯
老師,她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗,,她們兩個教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱情高,,干勁十足,另外,,宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫,,肯動腦筋,有自己的獨到之處,,在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法,。在一年的教學(xué)工作中,我們組的五位老師精誠合作,,互相學(xué)習(xí),,取長補短,,做到了資源共享,,集體備課實效化。
二、教學(xué)目標清晰化,,認真搞好課堂教學(xué)
1、制定學(xué)期
工作計劃
,,了解教學(xué)情況對初三的英語歷次的大型考試情況,、我們都進行認真細致的分析;并列出每班每個層次的學(xué)生情況,,在此基礎(chǔ)上,先分析查找本次考試的任務(wù)落實情況,,后制定出下次考試應(yīng)達到的目標及措施。對于完成目標的老師,,我們采納其好的教學(xué)方法,但對于個別未完成任務(wù)的老師,,我們共同幫助其查找原因,調(diào)整教學(xué)思路,。
2、重視基礎(chǔ)知識,,基本技能的培養(yǎng)
從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大,主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能,,但是試題的綜合性和靈活性更強。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識,,基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅持認真落實我們學(xué)校“低起點,、大容量、快反饋”的教育理念,。通過實踐我們深刻體會到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)生就能獲得較高的分數(shù),,基本功扎實,學(xué)生才能靈活運用所學(xué)知識,。
3、少講多練,、及時測試、及時反饋
好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合,,在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。新課講解突出少而透,一步一個腳印,,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講,、練、析相結(jié)合,。老師的講課要準確、精練,、突出重點,、難點,、關(guān)鍵點,。重點知識多練,,使學(xué)生對常考的知識點做到融會貫通,。練習(xí)要精選典型題,,選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問題的能力。典型試題重在提煉解題方法,,總結(jié)答題規(guī)律。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,、思維能力、表達能力,;通過訓(xùn)練,找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題,,及時解決,。
三,、措施具體化
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,,盡的努力使工作細化,具體化,。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象,,進行課堂教學(xué)的小分層,,作業(yè)的分層,,課后的個別輔導(dǎo),,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機,。
1,、突破詞匯量
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1x6冊的重點詞匯,,重點句子,句型及語法歸類,,按單元整理,,然后印發(fā)給學(xué)生,,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,,提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力,。
2、強化單項選擇,,寫作的訓(xùn)練
在回歸基礎(chǔ)的前提下,,對單項選擇與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:每天堅持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項選擇題,,做完題后及時收回并全改,出現(xiàn)得共性問題,,采取全班重點講解,個別問題單獨講解,。在寫作上,,我們認真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題,每階段重點練會一種題材,,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律,。
3、強化聽力訓(xùn)練
最后一個月,,充分利用課間時間,,一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對學(xué)生進行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,,適應(yīng)語速,,靈活把握技巧,。
四,、復(fù)習(xí)策略設(shè)立階段目標
第一階段:教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
第二階段:分類復(fù)習(xí),,即專題復(fù)習(xí),。做到項目有專練,題題有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。
第三階段:綜合練習(xí),,即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓(xùn)練,,主要緊扣題型,對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練,,把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,,適應(yīng)中考要求,同時,,對歷年的中考試卷,,試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),,力求對不同內(nèi)容采取不同方法
五、認真研究中考試題,,進行方法指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,,提高解決問題的能力,,讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考,、學(xué)習(xí),通過方法與規(guī)律的掌握,,使其能觸類旁通,并進行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo),。
1,、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題,,尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了一定的了解,,在講課時我們就可以以精選中考題來舉例,,在試題編寫中加入一些試題,,讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題,,多收獲的快樂。例如:定語從句考試說明只有四個字定語從句,,學(xué)生連句子成分都搞不懂,,掌握定語從句的難度可想而知,。經(jīng)過對中考題的研究,我們知道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用,,因此重點講練關(guān)系代詞,至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué),,個別輔導(dǎo)。收到了難點不難的教學(xué)效果,。
2,、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間,,聽力大約15分鐘,單項選擇大約需要7—10分鐘,,完型填空約10分鐘,閱讀理解大約30分鐘,,短文填詞10分鐘,補全對話約6x8分鐘,,作文約20分鐘,這樣做的好處有兩點:
1)讓學(xué)生平時練習(xí)像大考,,大的考試像平時做練習(xí),學(xué)生能夠合理安排時間,,不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。
2)減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,,培養(yǎng)了學(xué)生認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有利于學(xué)生閱讀能力的提高,。
六、教學(xué)中存在的不足與困惑,。
1、有些要求落實不到位
針對教學(xué)工作中存在的問題,,我們幾位老師也確實指定并運行了一些好的方法,但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實上確實有一定困難,。例如:閱讀理解,、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分,,據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語作業(yè)放到最后,因為他們認為英語作業(yè)好寫,,答案就那么幾個單詞和字母,,本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2x3分鐘就寫完了,,閱讀訓(xùn)練就沒有有效進行,。再如:課文、單詞的讀與背,,通常是在家里完成的,而部分學(xué)生根本就沒有做,,檢查是總有一些學(xué)生不會,,我們沒能找到時間第二次、第三次檢查,,常此以往,,學(xué)生的積累的問題越來越多,,不及格的人數(shù)也就越來越多。
2,、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高,僅以單詞為例,。
20xx年中考要求單詞掌握830,,而20xx年要求掌握1600,、課本就沒有安排音標教學(xué),如果達到單詞過關(guān),,音標教學(xué)至少需要十幾個課時,,由于課時緊張,,雖然也進行了音標教學(xué),,但用時短,學(xué)生掌握不好,,本該初一解決的問題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認讀,、記憶困難,。給初三英語學(xué)習(xí)帶來很多問題,,影響了英語成績的提高。
3,、由于我們使用的是新教材,我們一直處于探索狀態(tài),,時常覺得教學(xué)內(nèi)容多,,時間緊,,學(xué)生學(xué)得吃力,我們教得辛苦,。
以上是我們原初三外語組的中考總結(jié),,在今后的工作中我們將發(fā)揚成績,,吸取教訓(xùn),改正不足,,力求將工作做的更好!謝謝大家,!
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇7
通過學(xué)科組教師的指導(dǎo)《初中英語聽力教學(xué)策略研究》課題的第二階段研究順利開展,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
1.設(shè)計調(diào)查問卷,,進行摸底。調(diào)查問卷共十二個問題,,學(xué)生的聽力現(xiàn)狀問卷調(diào)查,側(cè)重于調(diào)查學(xué)校聽力課特點,、學(xué)生對英語聽力的體驗及態(tài)度,通過調(diào)查摸清了學(xué)生對聽力課的認識和學(xué)生在聽力過程中的心理狀況,,為課題的順利開展打下了良好的基礎(chǔ),。
2.根據(jù)問卷統(tǒng)計分析出的聽力課存在的問題,,提出優(yōu)化聽力課堂設(shè)計的原則、探討出優(yōu)化聽力課的策略,。
3.進行課題成果匯取交流,,及時推廣課題研究成果,。
我將利用每周一集體備課例會時間,,展示近期優(yōu)秀的聽力課
教學(xué)設(shè)計
形式,,展覽出色的學(xué)生作業(yè)并就研究過程中遇到的的問題和產(chǎn)生的想法與大家進行交流與溝通,以此來進一步促進課題的平穩(wěn)進行,。4.我認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,勇于實踐,,結(jié)合自身的研究情況,認真撰寫了心得和體會,,進一步完善了課題研究的過程性材料的收集。
5.初步成效:
1)部分學(xué)生的聽力能力有所提高,。
2)研究使教師轉(zhuǎn)變了觀念,促進了聽力教學(xué)的順利進行,。
3)在研究過程中課題組教師的科研能力得到了鍛煉和提高,。
6.存在問題:
1)由于缺乏課題研究的經(jīng)驗,,課題研究與課堂教學(xué)有時又脫離現(xiàn)象。
2)對于一些學(xué)困生英語聽力能力的培養(yǎng)效果甚微,。
3)由于時間的限制,學(xué)生不能很好地利用課余時間來提高聽力水平,。
2022年初中英語教師年度總結(jié)篇8
在本學(xué)年度,,本人能堅持四項基本原則,,全面貫徹黨的教育方針,遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
,。團結(jié)協(xié)作,為人師表,,兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨,,認真履行教師職責(zé)。本學(xué)年,,本人擔(dān)任初三年級三(10)班和三(11)班兩個班的英語教學(xué)工作,,工作量達到學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,。在教學(xué)工作中,,本人能切實履行教師的職責(zé),認真?zhèn)湔n,、上課,認真完成教學(xué)常規(guī),,積極參加我校英語教研組開展的各項活動,并積極參加市區(qū)各類教師培訓(xùn)活動,,以提高自己的教育教學(xué)能力與水平。在課堂教學(xué)中,,我能注重面向全體學(xué)生,,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,,積極探索新課程標準下的英語教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率,,向課堂四十五分鐘要效益,努力使英語課堂成為有效的課堂,。所任教的兩個班學(xué)生喜歡上英語課,英語課堂活躍,,老師的悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績,,其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。
在教學(xué)工作以外,本人還擔(dān)任了初三年級英語備課組長和三(11)班的班主任工作,。在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下和英語科組長楊老師的支持下,,團結(jié)初三級各位英語教師,定期進行集體備課,,開展各類英語學(xué)科活動,,積極探討英語課堂有效教學(xué)策略與方法,,為保持我校初三年級英語的良好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。
作為一個班主任,,我注重健全各項班級規(guī)章制度,面對初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點,,抓好理想和前途教育,,讓各位學(xué)生樹立切合自己的升學(xué)目標。平時我重視與家長的溝通與交流,,關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,,發(fā)揮家庭教育的作用。
一個學(xué)年以來,,本人較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作,成績良好,。同時也希望在以后的工作中,,通過自己的不懈努力,,以取得更好的成績,。
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