當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇1

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一) 尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)??

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

(二) 利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實,，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學(xué),，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動,，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿,。

數(shù)學(xué)內(nèi)容走進學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活,，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，必須認真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一) 尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)??

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念,、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸,，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

(二) 利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu)

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識,，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學(xué)，就能變抽象為形象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為主動，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇2

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、注意知識的銜接過渡

繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,。可利用上半學(xué)期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求,，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、提能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2、多鼓勵,，少批評。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

3,、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此,，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點,。

作為一個老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中，我除了嚴格依照初中英語《英語教學(xué)大綱》的要求,，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外,，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識。

我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足,，老說自己的英語差,，聽不懂,，在開學(xué)初,，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,，強調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法,，初中的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，因此,，在正課中,，我重點講述語法點,，語言點，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配,，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之，在這個學(xué)期中,，我基本完成了一個初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇3

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身,，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)

一,，學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標,。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點,，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進行,。

二，扎實備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材，教法有備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2.課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,，認真上課，體現(xiàn)以人為本。

?英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,。”這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點：

1巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,、認讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到。

四,、加強自學(xué)，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇4

20__年,，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)__秋和牧醫(yī)__秋兩個班的學(xué)生進行了___為期兩周的實習(xí)實驗。作為指導(dǎo)教師,，在實習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、宣傳動員,，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

實習(xí)實驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié),，實習(xí)的目的是，透過理論與實踐的結(jié)合,，進一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固所學(xué)的理論知識,，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際潛力,，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要,。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認識,，我就盡可能地與學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實習(xí)的想法,，還針對學(xué)生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求,，使他們進一步了解實習(xí)實驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度,，確保安全第一,，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二,、親自動手，通力配合,，力促學(xué)生完成實習(xí)實驗任務(wù)

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求,，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實驗,。在學(xué)生實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導(dǎo)，隨時掌握學(xué)生動態(tài),，了解實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，并及時解決問題,，從而保證實習(xí)工作順利安全有效地進行,。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學(xué)生,，嚴加教育,，登記報告實習(xí)員,，價格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價賠償。

三,、認真總結(jié),、做好實習(xí)報告的批閱評分工作

除了進行實習(xí)實驗的日常管理，以保證每個學(xué)生能順利完成實習(xí)以外,，要求每個學(xué)生每一天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個學(xué)生的實習(xí)鑒定批閱評分,，盡量客觀公正地給每個學(xué)生做出一個合理的實習(xí)成績,，同時打掃好實驗室的衛(wèi)生,，讓實習(xí)工作的收尾,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇5

任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則,，政治立場堅定，擁護黨的路線,、方針,、政策,，擁護改革開放，思想上,、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項決議和各項規(guī)章制度,，初中英語教師工作總結(jié)。工作上能勇挑重擔(dān),，服從組織分配，工作勤奮,，任勞任怨，作風(fēng)民主,，以身作則，工作大膽,，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會,、家長和學(xué)生的好評和認可。團結(jié)同事,，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，課后進行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己,。積極探索教育理論,，積極推進素質(zhì)教育的實施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀,。關(guān)心、愛護,、尊重自己的同事和學(xué)生。

任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任,，都以平等、耐心,、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責(zé),。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛,，使人愛不如使人敬”。所以,，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人,、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì),，為自己融入社會和奉獻社會奠定基矗當(dāng)然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生,，工作總結(jié)《初中英語教師工作總結(jié)》,。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng),，致力于良好班風(fēng)的建設(shè),，對所帶班級傾注自己的全部熱情,，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源,，開展豐富多彩的課外活動,，把教育融入學(xué)生的文體活動中,。本人認為,，開發(fā)學(xué)生智力，促進學(xué)生非智力因素的發(fā)展,，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長,，是班主任的重要任務(wù),。本人奉行“從本人做起,，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出,，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成,。

擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實際情況,，制定奮斗目標，經(jīng)常和科任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合,，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效,。

在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護學(xué)生,，因材施教，兼顧好中差,，既注重對“尖子生”的培養(yǎng),，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任,，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”,，更是學(xué)生的好朋友,，在教學(xué)中,，在課內(nèi)外,，本人和學(xué)生打成一片。同時,，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng),，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的__班德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，在中考中取得較好的成績,，得到同行和社會的好評和認可,。

在英語教學(xué)工作中，認真履行教師工作職責(zé),，嚴守教學(xué)常規(guī)，認真鉆研大綱和課標,，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究,。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣,。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基矗教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法,，摸索使用“對話法”,、“課前英語五分鐘演___”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍,，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來,，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師,，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績,，但這只是個開始,，今后的路還很慢長,。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干,，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇6

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,，又是一種非常重要的語言交際工具,，隨著本屆初三工作的結(jié)束,，我們感觸頗多，可謂得失并重,；為了使今后的英語教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我們組的集體備課有序地進行，做到有計劃,、有目標、有實效,。集體備課有中心發(fā)言人、有準備,、有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,，還組織老師認真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍,，并在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽,、說,、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外,，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決，有時是一個信息的傳遞,，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析,，有時是一點教學(xué)體會的交流，總之,，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效,。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯

老師，她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗,，她們兩個教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱情高,，干勁十足，另外,，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫,，肯動腦筋，有自己的獨到之處,，在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法,。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠合作,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，做到了資源共享,，集體備課實效化。

二、教學(xué)目標清晰化,，認真搞好課堂教學(xué)

1、制定學(xué)期

工作計劃

對初三的英語歷次的大型考試情況,、我們都進行認真細致的分析；并列出每班每個層次的學(xué)生情況,，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實情況,，后制定出下次考試應(yīng)達到的目標及措施。對于完成目標的老師,，我們采納其好的教學(xué)方法，但對于個別未完成任務(wù)的老師,，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路,。

2、重視基礎(chǔ)知識,，基本技能的培養(yǎng)

從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能,，但是試題的綜合性和靈活性更強。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識,，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅持認真落實我們學(xué)校“低起點,、大容量、快反饋”的教育理念,。通過實踐我們深刻體會到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生就能獲得較高的分數(shù),，基本功扎實，學(xué)生才能靈活運用所學(xué)知識,。

3、少講多練,、及時測試、及時反饋

好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合,，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。新課講解突出少而透，一步一個腳印,，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講,、練、析相結(jié)合,。老師的講課要準確、精練,、突出重點,、難點,、關(guān)鍵點,。重點知識多練,，使學(xué)生對常考的知識點做到融會貫通,。練習(xí)要精選典型題,，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問題的能力。典型試題重在提煉解題方法,，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,、思維能力、表達能力,；通過訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題,，及時解決,。

三,、措施具體化

全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動,，盡的努力使工作細化，具體化,。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象,，進行課堂教學(xué)的小分層,，作業(yè)的分層,，課后的個別輔導(dǎo),，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機,。

1,、突破詞匯量

詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1x6冊的重點詞匯,，重點句子，句型及語法歸類,，按單元整理,，然后印發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定,，提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力,。

2、強化單項選擇,，寫作的訓(xùn)練

在回歸基礎(chǔ)的前提下,，對單項選擇與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：每天堅持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項選擇題,，做完題后及時收回并全改，出現(xiàn)得共性問題,，采取全班重點講解，個別問題單獨講解,。在寫作上,，我們認真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點練會一種題材,，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律,。

3、強化聽力訓(xùn)練

最后一個月,，充分利用課間時間,，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對學(xué)生進行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型,，適應(yīng)語速,，靈活把握技巧,。

四,、復(fù)習(xí)策略設(shè)立階段目標

第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

第二階段：分類復(fù)習(xí),，即專題復(fù)習(xí),。做到項目有專練，題題有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三階段：綜合練習(xí),，即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓(xùn)練,，主要緊扣題型，對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練,，把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，適應(yīng)中考要求，同時,，對歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),，力求對不同內(nèi)容采取不同方法

五、認真研究中考試題,，進行方法指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法,，提高解決問題的能力,，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考,、學(xué)習(xí)，通過方法與規(guī)律的掌握,，使其能觸類旁通，并進行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo),。

1,、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題,，尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了一定的了解,，在講課時我們就可以以精選中考題來舉例,，在試題編寫中加入一些試題,，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題,，多收獲的快樂。例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句,，學(xué)生連句子成分都搞不懂,，掌握定語從句的難度可想而知,。經(jīng)過對中考題的研究，我們知道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用,，因此重點講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué),，個別輔導(dǎo)。收到了難點不難的教學(xué)效果,。

2,、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間,，聽力大約15分鐘，單項選擇大約需要7—10分鐘,，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘,，短文填詞10分鐘，補全對話約6x8分鐘,，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點：

1）讓學(xué)生平時練習(xí)像大考,，大的考試像平時做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時間,，不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。

2）減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,，培養(yǎng)了學(xué)生認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于學(xué)生閱讀能力的提高,。

六、教學(xué)中存在的不足與困惑,。

1、有些要求落實不到位

針對教學(xué)工作中存在的問題,，我們幾位老師也確實指定并運行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實上確實有一定困難,。例如：閱讀理解,、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分,，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語作業(yè)放到最后，因為他們認為英語作業(yè)好寫,，答案就那么幾個單詞和字母,，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2x3分鐘就寫完了,，閱讀訓(xùn)練就沒有有效進行,。再如：課文、單詞的讀與背,，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒有做,，檢查是總有一些學(xué)生不會,，我們沒能找到時間第二次、第三次檢查,，常此以往,，學(xué)生的積累的問題越來越多,，不及格的人數(shù)也就越來越多。

2,、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高，僅以單詞為例,。

20xx年中考要求單詞掌握830,，而20xx年要求掌握1600,、課本就沒有安排音標教學(xué)，如果達到單詞過關(guān),，音標教學(xué)至少需要十幾個課時,，由于課時緊張,，雖然也進行了音標教學(xué),，但用時短，學(xué)生掌握不好,，本該初一解決的問題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認讀,、記憶困難,。給初三英語學(xué)習(xí)帶來很多問題,，影響了英語成績的提高。

3,、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài),，時常覺得教學(xué)內(nèi)容多,，時間緊,，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦,。

以上是我們原初三外語組的中考總結(jié),，在今后的工作中我們將發(fā)揚成績,，吸取教訓(xùn)，改正不足,，力求將工作做的更好！謝謝大家,！

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇7

通過學(xué)科組教師的指導(dǎo)《初中英語聽力教學(xué)策略研究》課題的第二階段研究順利開展，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1.設(shè)計調(diào)查問卷,，進行摸底。調(diào)查問卷共十二個問題,，學(xué)生的聽力現(xiàn)狀問卷調(diào)查，側(cè)重于調(diào)查學(xué)校聽力課特點,、學(xué)生對英語聽力的體驗及態(tài)度，通過調(diào)查摸清了學(xué)生對聽力課的認識和學(xué)生在聽力過程中的心理狀況,，為課題的順利開展打下了良好的基礎(chǔ),。

2.根據(jù)問卷統(tǒng)計分析出的聽力課存在的問題,，提出優(yōu)化聽力課堂設(shè)計的原則、探討出優(yōu)化聽力課的策略,。

3.進行課題成果匯取交流,，及時推廣課題研究成果,。

我將利用每周一集體備課例會時間,，展示近期優(yōu)秀的聽力課

教學(xué)設(shè)計

4.我認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，勇于實踐,，結(jié)合自身的研究情況，認真撰寫了心得和體會,，進一步完善了課題研究的過程性材料的收集。

5.初步成效：

1)部分學(xué)生的聽力能力有所提高,。

2)研究使教師轉(zhuǎn)變了觀念，促進了聽力教學(xué)的順利進行,。

3)在研究過程中課題組教師的科研能力得到了鍛煉和提高,。

6.存在問題：

1)由于缺乏課題研究的經(jīng)驗,，課題研究與課堂教學(xué)有時又脫離現(xiàn)象。

2)對于一些學(xué)困生英語聽力能力的培養(yǎng)效果甚微,。

3)由于時間的限制，學(xué)生不能很好地利用課余時間來提高聽力水平,。

2022年初中英語教師年度總結(jié)篇8

在本學(xué)年度,，本人能堅持四項基本原則,，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

本學(xué)年,，本人擔(dān)任初三年級三（10）班和三（11）班兩個班的英語教學(xué)工作,，工作量達到學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,。在教學(xué)工作中,，本人能切實履行教師的職責(zé)，認真?zhèn)湔n,、上課，認真完成教學(xué)常規(guī),，積極參加我校英語教研組開展的各項活動，并積極參加市區(qū)各類教師培訓(xùn)活動,，以提高自己的教育教學(xué)能力與水平。在課堂教學(xué)中,，我能注重面向全體學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,，積極探索新課程標準下的英語教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率,，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂,。所任教的兩個班學(xué)生喜歡上英語課，英語課堂活躍,，老師的悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績,，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。

在教學(xué)工作以外，本人還擔(dān)任了初三年級英語備課組長和三（11）班的班主任工作,。在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下和英語科組長楊老師的支持下,，團結(jié)初三級各位英語教師，定期進行集體備課,，開展各類英語學(xué)科活動,，積極探討英語課堂有效教學(xué)策略與方法,，為保持我校初三年級英語的良好成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

作為一個班主任,，我注重健全各項班級規(guī)章制度，面對初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點,，抓好理想和前途教育,，讓各位學(xué)生樹立切合自己的升學(xué)目標。平時我重視與家長的溝通與交流,，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,，發(fā)揮家庭教育的作用。

一個學(xué)年以來,，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作，成績良好,。同時也希望在以后的工作中,，通過自己的不懈努力,，以取得更好的成績,。

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