在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

下面我就從幾個方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一,、教材分析：

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,，特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆,，搞不清楚,，你們說的很對，這是一個大的跨度,，確實(shí)需要一個適應(yīng)的過程,，但在這個時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了,。

當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講,。本冊的教材一共有八個單元，學(xué)完了1,、2,、3、4四個單元,，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角四個單元,，前面學(xué)習(xí)的單元中,，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的,，感覺孩子們掌握得都很不錯,。可是一單元的《四則運(yùn)算》和第三單元《簡便運(yùn)算》就讓我很頭疼,，可能細(xì)心的家長也會有所察覺,，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》,，確實(shí)這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律,、連減,、連除的簡便方法加進(jìn)來以后，他們就開始混淆了,。

尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開始的時(shí)候就會出現(xiàn)分了合,、合了分的情況還有很多情況，為此我一開始是十分頭疼,，每天的練習(xí)本收上來一大片是要更正的,。這個單元的內(nèi)容很重要，小學(xué)階段的整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡單的說,，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù),、分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。因此我就想,，這個單元確實(shí)是要花很多時(shí)間,，讓學(xué)生多算、多練,，,，因此在這個《簡便運(yùn)算》單元,，我是花了大量的時(shí)間和精力，通過一段時(shí)間的練習(xí),、訓(xùn)練，有些題型也是反復(fù)講,、反復(fù)做,，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)《乘法分配律》的計(jì)算還要加強(qiáng),。因此在這里就還是要麻煩家長堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè),，也可以是四則運(yùn)算或者簡便運(yùn)算。

二,、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目和難度都是適中，沒有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目,，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求,?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時(shí)間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課,。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心如作圖題。語句表述學(xué)生就錯了,。

(2)解決問題不寫單位名稱,，不寫答。

(3)審題不認(rèn)真,，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看,，想，算,，驗(yàn)幾個環(huán)節(jié),，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計(jì)算題做得不好,。

四,、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說：我文化水平低,，不會教。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了,。比如班級中的：

2,、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果,，及時(shí)糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計(jì)算,，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不要輕易指出孩子的錯誤,，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,，如果錯了自己負(fù)責(zé),。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解,，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況,。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上姓名和日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了,，數(shù)學(xué)不查,，做錯了，就做的沒有意義,。

3,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。,。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝你們的光臨，借此機(jī)會,，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下,。

1、教育孩子課堂積極投入。

課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地,，一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差,、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

(1)家長要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換),、直尺、三角板,、橡皮,、文具盒(上面有乘法口訣)。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理,。

(3)家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況,。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查,。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的，《口算》,、和《練習(xí)冊》等,，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫,，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線,。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答;在作業(yè)本,、書上不能打草稿,，愛惜書本,。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫字姿勢端正。

(5)按時(shí)完成作業(yè),。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以出題做,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來個對口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

4、在生活中接受孩子的“追問”,，讓他們大膽表達(dá),。

天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”,，有時(shí)雖覺有些煩,，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望,。我們可以耐心解釋,。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺,，讓他說個夠,，但是別忘了，讓他說說道理,。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績。

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,，需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長,，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,，是進(jìn)步,，還是退步，抑或是原地踏步走,。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足,。孩子進(jìn)不了,，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說),。孩子落后了,，莫灰心，仔細(xì)尋找原因,，尋找對策,。

6、多和老師溝通,。

孩子總會有一些小毛病,，但是我們會堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話,，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,，溝通為孩子成長保駕護(hù)航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師,。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資,，再多也不為過,。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)，做一個會算,、懂算的明白人,、聰明人。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

親愛的各位家長：

大家好!

_月我剛剛送走六年級,，本以為今年會接一年級,，開學(xué)時(shí)學(xué)校安排教三年級，所以與你們相遇了,，這是一種緣分,。今天大家工作了一天，本應(yīng)該休息了,，可是還是能聚在一起,，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關(guān)心,，有了你們的關(guān)心,，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下,，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓_,，如果不出意外的話,，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。

三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,，首先他要擺脫一,、二年級的稚嫩，很多事情都要學(xué)會自己處理,，自己承擔(dān)責(zé)任,。不再一有事情就報(bào)告，一有事情就哭鼻子,，一有問題就兩手一攤我不知道,。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨(dú)立記錄回家作業(yè)，獨(dú)立安排回家作業(yè)的時(shí)間,，獨(dú)立完成回家作業(yè),。

這是一個非?？部赖倪^程，半個學(xué)期下了,，大部分孩子能做到,，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象,。為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè),，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時(shí)候您一早會接到電話,，要求把孩子接回家做回家作業(yè),，請您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評,，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做,，或者開了輛車在車?yán)镒?，你要一本正?jīng)的把他帶回家完成，并適時(shí)的進(jìn)行批評,。不要覺得我把孩子接回家了,，別的課上不到會怎樣，習(xí)慣更重要,，而且,，你要清楚，你的孩子課沒上到,，重要的內(nèi)容老師還是會抽時(shí)間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的,，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦,，還要單獨(dú)給補(bǔ)課,。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好,，請務(wù)必配合好,。

第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加,，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng),。其實(shí)他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子,、找鉛筆,、寫的時(shí)候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句,。所以,，請家長在家也積極配合,，回家作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西,，不準(zhǔn)小便,，不準(zhǔn)說話，不會的等全部完成了再去教他,。一般數(shù)學(xué)時(shí)間最多請控制在半小時(shí)以內(nèi),。

第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在,，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長請舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習(xí),。重視的家長,，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到,?？谒阋氖撬俣龋⒆拥目谒阋诩议L的監(jiān)督之下完成,，你給他計(jì)時(shí),，不要讓他自己無時(shí)間限制的情況相下做，那樣是無效的,。家長請別小看口算,，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計(jì)算能力很差，計(jì)算題在我們試卷上的分值一般是30分左右,，還不包括應(yīng)用題計(jì)算,，填空題中的計(jì)算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實(shí),。

所以我們回家作業(yè)天天兩條口算,，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時(shí)間,，并且認(rèn)真批好。另外,，如果口算紙丟了,，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下,。

第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績,。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報(bào)試卷。試卷有一定的難度,，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報(bào)試卷,，情況一次比一次好,，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了,，平均分只有70多分,，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了,，有不及格,，但一般就1、2個,，平均分能達(dá)到80左右,。

家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分?jǐn)?shù),，要看孩子在班級中所處的位置,。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段,，多少70分段等等,。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90幾的,，現(xiàn)在只有70幾,、80幾，試卷不同,，難易程度不同,，無法比較分?jǐn)?shù)的。

如果要考90幾,，我把試卷難度一降,，都是90幾，有什么價(jià)值呢,，只會助漲孩子的驕傲情緒,，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果,，關(guān)鍵是他掌握了沒有,，掌握到了什么程度。另外,，為了讓更多的孩子不懼怕思考題,，有時(shí)我還會把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了,，當(dāng)然,，這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi)。

第五,，關(guān)于應(yīng)用題,。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn),，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的,，真是令人大吃一驚,。分析原因，孩子不會讀題,，題目讀不通順,，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目,，從而采用正確的方法去解決,。

這跟語文的閱讀量有關(guān)，所以,，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè),，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算,，估計(jì)就5分鐘,，這樣有更多的時(shí)間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了,，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了,。另外，也可以在家買一種課課練,，每天練幾道應(yīng)用題,，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點(diǎn)的題目,，小數(shù)報(bào)上《每日思維操》也是不錯的,，可以開拓一下思維。

總之,，今天給大家交流的那么多,，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成;第二，口算請家長務(wù)必看好時(shí)間并批改好;第三,，加強(qiáng)閱讀,，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長朋友們：

因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué),，走進(jìn)了四x班的教室，首先對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長還是第一次見面,，就先自我介紹一下,，我叫,，是本班的數(shù)學(xué)老師,。下面我將從幾個方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、關(guān)注孩子的心理使其健康成長,。

一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，并不僅僅是掌握知識,，技能，而自信心,、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。作為一個比較年輕的老師我一直在探索，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1,、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵,，少批評,。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么,，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時(shí),，往往計(jì)算出錯。有些家長總是對孩子說："你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效,。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯誤,，應(yīng)針對錯誤題目具體分析,，有些錯誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧,，能力方面不及其他同學(xué),，計(jì)算熟練后，不怎么會出錯。計(jì)算經(jīng)常出錯往往是由于計(jì)算能力,，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué),。

2、多讓孩子獲得成功,，少讓孩子望而生畏,。

不少家長在家中有時(shí)會給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意,，你出的題目不能很難,，要貼近生活，要貼近孩子,。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的,，"跳一跳就能摘得到".第二,，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目,，要讓孩子對題目有新鮮感,。即使一個很普通的題目，我們也可以用一些精美,，有趣的故事把它裝起來,，讓孩子覺得有趣，有意思,，要學(xué),。

3、讓孩子多動手?jǐn)[一擺,，畫一畫,，聽一聽，剪一剪,。

小學(xué)生以形象思維為主,，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,。動手操作，不動手操作有區(qū)別的,，動手可以化抽象為具體,，能幫助同學(xué)思考題問題，解決問題,。

二,、教材分析

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對來說抽象多了,，特別是簡便計(jì)算這一塊，這是一個大的跨度,，確實(shí)需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法,，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒，加上有的基礎(chǔ)不夠好,，就有點(diǎn)落后了,，希望這些學(xué)生的家長在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。在這里要表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)： 表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)： ,。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些。本冊的教材一共有八個單元,，前面學(xué)的有點(diǎn)快,，后面放慢了速度并適時(shí)復(fù)習(xí)了?？墒恰逗啽氵\(yùn)算》和后面要學(xué)的《四則混合運(yùn)算》還是讓我有點(diǎn)頭疼,，可能細(xì)心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》,，確實(shí)這個單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,，可是當(dāng)把乘法分配律,、連減、連除的簡便方法加進(jìn)來以后,，他們就開始混淆了,。尤其是“乘法分配律”我講了很多遍了也讓學(xué)生多算、多練,，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí),，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學(xué),。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題,，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算,。 三,、測試情況分析

1,、 期中測試情況分析：

(參試74人，人均成績 分,，及格72人,，及格率 ，優(yōu)秀 人,，優(yōu)秀率 )本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識點(diǎn)都是我們學(xué)過的,，考試的結(jié)果是有喜也有憂,，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心大意,，不喜歡動腦筋思考,，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了，口算題也有出錯的現(xiàn)象,。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多,。

(3)審題不認(rèn)真,，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué),。,。

2、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績,。

分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。 四,、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識,。我們班的家長有的和我有過電話交流,，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,，有的家長也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。 1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1)作為四年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。 2),、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。 聽講：一般認(rèn)為聽老師講,，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,，既要聽老師講,，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊谕黄鹋芫€,，別人是怎么想的,，我是怎么想的，他對不對,，和我想的同不同,。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提,。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會,，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝通,，學(xué)會互助,，學(xué)會分享，既能夠尊重別人,，理解他人,，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞,。

2、正確對待孩子的作業(yè)

1),、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

孩子做錯題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動手做。

3),、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。 4),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查,。

5),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低,，不會教,。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。我相信，你們的到來,，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。最后送二句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處!

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好,，我是黃老師，現(xiàn)在任教四(5),、(6)班的數(shù)學(xué),，今晚是家長會，大家齊聚在一起,，為了一個共同的目的,，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn),，也借此機(jī)會和老師進(jìn)行一個交流和溝通,。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。

首先,，我先肯定的是我們四(5) (6)的學(xué)生都很聰明伶俐,、活潑可愛，黃(蘇)老師是一個責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的,，可以說她是一個非常好的班主任，同學(xué)們也都很喜歡她,。

接著,，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，從一年級到初中到高中到大學(xué),，他像一條線貫通整個教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué),。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,，缺少哪一環(huán)也不行,，希望家長們沒有特殊情況，就不要讓學(xué)生隨意請假和曠課。

第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題,，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮,，就說不會,，要么就放棄?；氐郊?，孩子都喜歡先寫語文作業(yè)，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的,。我們家長也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問,，任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句,，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),，還懇請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會得到鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，漫不經(jīng)心的，三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。

第四點(diǎn)向家長們提出的建議：每天來校要提醒孩子是否帶全書本，作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了,，就說忘了放在家里,。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué)，平時(shí)要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具,，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說沒有這種或那種,。比如橡皮擦，鉛筆,、三角板,，和直尺等。(說明：不能購買涂改液和改正紙,，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候,，不能用這兩種的,，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

由于時(shí)間關(guān)系,，我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見,。

謝謝大家,。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長朋友們：

因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀兇蠹易哌M(jìn)了xx小學(xué),，走進(jìn)了四x班的教室,，首先對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我跟在座的許多家長還是第一次見面，就先自我介紹一下,，我叫,，是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長,。

一,、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不僅僅是掌握知識,，技能,，而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。作為一個比較年輕的老師我一直在探索,，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1,、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵，少批評,。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。比如,，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯,。有些家長總是對孩子說：你太粗心了,，下次細(xì)心點(diǎn)!這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí),，對于孩子的計(jì)算錯誤,，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心,，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧,，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后,，不怎么會出錯,。計(jì)算經(jīng)常出錯往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué),。

2,、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏,。

不少家長在家中有時(shí)會給孩子出題目做,。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難,，要貼近生活,，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決,，也就是我們俗話所說的，跳一跳就能摘得到.第二,，不要多做沒有思考價(jià)值,，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感,。即使一個很普通的題目,，我們也可以用一些精美,，有趣的故事把它裝起來,，讓孩子覺得有趣，有意思,，要學(xué),。

3、讓孩子多動手?jǐn)[一擺，畫一畫,，聽一聽,，剪一剪。

小學(xué)生以形象思維為主,，逐步向抽象思維過渡,。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,。動手操作,，不動手操作有區(qū)別的，動手可以化抽象為具體,，能幫助同學(xué)思考題問題,，解決問題。

二,、教材分析

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對來說抽象多了,，特別是簡便計(jì)算這一塊，這是一個大的跨度,，確實(shí)需要一個適應(yīng)的過程,，但在這個時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，加上有的基礎(chǔ)不夠好，就有點(diǎn)落后了,，希望這些學(xué)生的家長在家要給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。在這里要表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)： 表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)： 。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講一些,。本冊的教材一共有八個單元，前面學(xué)的有點(diǎn)快,，后面放慢了速度并適時(shí)復(fù)習(xí)了,。可是《簡便運(yùn)算》和后面要學(xué)的《四則混合運(yùn)算》還是讓我有點(diǎn)頭疼,，可能細(xì)心的家長也會有所察覺,，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》,，確實(shí)這個單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,，可是當(dāng)把乘法分配律、連減,、連除的簡便方法加進(jìn)來以后,，他們就開始混淆了。尤其是乘法分配律我講了很多遍了也讓學(xué)生多算,、多練,，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎(chǔ)不牢的同學(xué),。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算,，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算,。 三、測試情況分析

1,、 期中測試情況分析：

(參試74人,，人均成績 分，及格72人,，及格率 ,，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率 )本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目難度雖然有點(diǎn)偏高,，但是這些知識點(diǎn)都是我們學(xué)過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂,，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格,。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心大意，不喜歡動腦筋思考,，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了,，口算題也有出錯的現(xiàn)象。

(2)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，基本概念混淆,。最顯著的就是填空題和判斷題錯誤較多。

(3)審題不認(rèn)真,，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多,，特別是考80分左右的同學(xué)。,。

2,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績,。

分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。 四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識,。我們班的家長有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多,，有的家長也比較忙,，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。 1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1)作為四年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。 2),、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法,。 聽講：一般認(rèn)為聽老師講,，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,，既要聽老師講,，更要聽同學(xué)講,，因?yàn)樗麄冊谕黄鹋芫€，別人是怎么想的,，我是怎么想的,，他對不對，和我想的同不同,。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提,。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會,，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝通,，學(xué)會互助,，學(xué)會分享，既能夠尊重別人,，理解他人,，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,，理解與欣賞,。

2、正確對待孩子的作業(yè)

1),、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

孩子做錯題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動手做。

3),、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。 4),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,。要注重先讓學(xué)生自查,。

5)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查,。有的父母說：我文化水平低,，不會教。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

各位家長,一切為了孩子是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正.父母是孩子一生的老師,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。我相信，你們的到來,，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。最后送二句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處!

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

各位家長都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長談一談,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了,，教材上抽象知識增多,，難度加大。有的孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

1,、教材分析

這冊共有12個單元,，涉及3大領(lǐng)域，面比較廣,。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：乘法,、除法、時(shí),、分,、秒;空間和圖形領(lǐng)域：認(rèn)識圖形、認(rèn)識線段,、長度單位厘米和米,、位置和方向、24點(diǎn)、認(rèn)識觀察物體;統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：統(tǒng)計(jì)和可能性,。其中有2個單元,，分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時(shí),、分,、秒、)是本冊的難點(diǎn),，單位知識比較抽象,，且進(jìn)率不一樣，長度單位之間的進(jìn)率有的是1000,，有的是100,，有的10，時(shí)分秒的進(jìn)率是60,，導(dǎo)致很多學(xué)生很難熟練掌握,。

2,、課堂教學(xué)

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講,、小動作較多,、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課,，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)必然就會受到影響。平時(shí)的課堂上,，能認(rèn)真聽講,，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言,，如一班：卞玉倩,、翁明豪、羅逸帆,、七班：敏,、怡、天杰,、趙輝,、劉培杰等等。

3、考試成績

每次考試我把考試的分?jǐn)?shù)段要求學(xué)生寫在試卷的左上角,。作為家長,，要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步的原因是什么?退步了的原因是什么?

是態(tài)度還是方法出了問題，分析后對癥下藥,。橫向比較,，就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下，找差距和不足,。具有良好習(xí)慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切,，除了學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長,，其他家長不妨去討教,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲,。

4,、對家長的要求

(1)重視口頭作業(yè)。 表揚(yáng)孫杰琪,、張?zhí)旖?、張匯林

(2)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。按時(shí)完成有兩層含義：一是今天老師布置的作業(yè)今天完成。二是家長看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時(shí)間,，不能拖拉,。

(3)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。

(4)監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。表揚(yáng)：馮朋森,、張?zhí)旖堋?/p>

(5)監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度,。

(6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)及時(shí)簽字。建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對有個別問題可以寫在作業(yè)本后面及時(shí)溝通。

(7)單元測試后試卷要及時(shí)簽字,。每個單元學(xué)過之后會定期考試,，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。

希望今后我們家校聯(lián)系更緊密,，家長和老師本身是培養(yǎng)孩子的共同體，不希望有不和諧的聲音,、局面出現(xiàn),。希望通過老師、家長,、學(xué)生三個方面的共同努力,，使你的孩子越來越優(yōu)秀!

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

各位家長：

大家好!

我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

一、期末成績分析：

五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,，先和大家交流一下這次期中考試的問題,。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因?yàn)槊總€家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,。(具體數(shù)據(jù)略)

許多同學(xué)成績和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠掌握,，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心,。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來計(jì)算,。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對，但那個題一分都得不到,。

二,、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長交流一下自己的見解,。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了,，知識的綜合性增多了,，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子,，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合,。(三個重視,、三個認(rèn)識、一千頂帽子和一個錯誤,。)

三個重視

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

(1)專心聽講的習(xí)慣,。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。有部分同學(xué),，不會聽課，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。

(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要",。

(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

(4)一絲不茍的習(xí)慣,。

書寫工整,、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí),，要讀題,、審題,、寫算式，寫單位名稱和答語,。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字,。

(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。

我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案,，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,，甚至抄襲他人的作業(yè),。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注,。

(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣,。

好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持,。

2,、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子,。

我們不要把自己看來很簡單的題目,，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考,。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法,。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了,。

3,、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個聽算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

三個認(rèn)識

4,、正確認(rèn)識家長簽名的作用,。

別看一個簽名，對孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個名,，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,，對于書面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字,。如果這樣的話,，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,，所以家長一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,，第一種就是不會做,，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看,。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍,。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會,，再下次還是不會,。所以訂正非常非常重要,。

5、正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

有的家長可能說我太忙了,，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子,，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家,，你讓他先獨(dú)立做作業(yè),，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，你做到了這些,，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍,，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè),，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的,，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改,。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了,。還可能談成績進(jìn)步嗎?

6、正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù),。

分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn),。孩子訂正完試卷后你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7,、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”,。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主,，今天孩子都算出了,，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步,，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話,。每個孩子都喜歡表揚(yáng),，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打,，上房揭瓦,。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯了一定懲罰,，當(dāng)然懲罰不一定要打,，還是要講究方法的。這里我不敘開講,，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長要有耐心。

一個錯誤

8,、不可忽視的"低級錯誤",。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是,。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三,。事實(shí)上,，平時(shí)，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，孩子基本上都能夠做出來,。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯誤",，首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

(1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動,，家長要和孩子根據(jù)活動的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí),，不想其它的事情。

(2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。

(3)要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗(yàn)出出錯的原因,。而家長代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識,。這在考試過程中就要"吃虧"。

(4)結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)一種樂器,，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試,。

(5)讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住,。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評,，這時(shí)對孩子也是一種教育,，將來他們做題時(shí)也會防止"低級錯誤"。

各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們的心愿,，希望各位家長能與我們多交流，多探討,，期待著在我們的共同努力下,，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作,。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流。我的號碼應(yīng)該都有吧?

最后,，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,，身為數(shù)學(xué)老師,、同時(shí)也是家長的我，更能深深體會您的心情,。我雖然不是雙語小學(xué)最出色的老師,，但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級11班的課,，我就會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。

下面我就從幾個方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

一,、教材分析：

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象,，特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆,，搞不清楚,，你們說的很對，這是一個大的跨度,，確實(shí)需要一個適應(yīng)的過程,，但在這個時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了,。

當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元,，學(xué)完了1,、2、3,、4四個單元，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角四個單元，前面學(xué)習(xí)的單元中,，第二單元的位置與方向,，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯,?？墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡便運(yùn)算》就讓我很頭疼，可能細(xì)心的家長也會有所察覺,，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》，確實(shí)這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好,，可是當(dāng)把乘法分配律、連減,、連除的簡便方法加進(jìn)來以后,，他們就開始混淆了。

尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開始的時(shí)候就會出現(xiàn)分了合,、合了分的情況還有很多情況,，為此我一開始是十分頭疼,，每天的練習(xí)本收上來一大片是要更正的。這個單元的內(nèi)容很重要,，小學(xué)階段的整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的,。簡單的說,，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算,。因此我就想,，這個單元確實(shí)是要花很多時(shí)間，讓學(xué)生多算,、多練，,，因此在這個《簡便運(yùn)算》單元,，我是花了大量的時(shí)間和精力,，通過一段時(shí)間的練習(xí)、訓(xùn)練,，有些題型也是反復(fù)講,、反復(fù)做,，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)《乘法分配律》的計(jì)算還要加強(qiáng),。因此在這里就還是要麻煩家長堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運(yùn)算或者簡便運(yùn)算,。

二,、考試情況分析：

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目和難度都是適中，沒有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目,，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時(shí)間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課,。從期中試卷看存在的主要問題有:

(1)做題粗心如作圖題,。語句表述學(xué)生就錯了。

(2)解決問題不寫單位名稱,，不寫答,。

(3)審題不認(rèn)真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看,，想,，算，驗(yàn)幾個環(huán)節(jié),，但是有的學(xué)生還是不聽,，最后還是計(jì)算題做得不好。

四,、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

1,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低,，不會教,。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說,，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。比如班級中的：

2,、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣,。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計(jì)算,，不放過任何一個小小的失誤,。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤,，那樣不會讓他有深刻的印象,。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé),。但并不是家長就不要檢查了,，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況,。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上姓名和日期,，希望家長能夠配合檢查。我說過了,，數(shù)學(xué)不查,，做錯了，就做的沒有意義,。

3,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。,。

4,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

各位家長：

晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長們進(jìn)行探討和交流,。作為一名數(shù)學(xué)老師,，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會數(shù)學(xué)知識而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。在我看來,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要,。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生,。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來說一說,。

首先,，說說聽課習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了,，正從中年級向高年級過渡,，數(shù)學(xué)課的容量越來越大，知識越來越難,，對他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的要求也越來越高了,。通過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣,，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動思考,，思維活躍起來，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極,，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好,，只要聽課不好,，成績肯定差!請各位家長平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識這個問題,，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，上課一定要專心，要用心聽課,。

有的家長說,，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒什么作用,，我的孩子就是不聽話,。請家長們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言,，“性格即命運(yùn)”,，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中,，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子,，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西,、收拾房間,，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長可能會奇怪了,，這些都和學(xué)習(xí)無關(guān)啊,。是的，我們來看看為什么有的人從小到大,，還總愛丟鑰匙,、錢包。只要仔細(xì)留意,，但凡事業(yè)有成的人,，哪個做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來大大咧咧的人,，也是“粗中有細(xì)”,。我們也應(yīng)該認(rèn)識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。

下面再說說完成作業(yè)的習(xí)慣,，作業(yè)一定要認(rèn)真完成,。其實(shí)我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認(rèn)真審題,，有的孩子非常馬虎,，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習(xí)慣是非常不好的,。其實(shí)在孩子們讀三年級的時(shí)候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事,，并且引申為“讀題不誤做題功”,。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思,，只有正確理解題意了,，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí),，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題,，然后才允許動筆解答。

其次,，是解題后必須說想法,，說解題思路。在課堂上,，做完題后我都會給孩子們半分鐘時(shí)間自己說或和同桌互相說解題思路，然后再請幾個同學(xué)把思路說給大家聽,。我要求計(jì)算題要說出計(jì)算順序和計(jì)算過程;判斷題,、選擇題、填空題要說出理由;應(yīng)用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題一定要做兩次,，一次是畫,，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會思考,。有時(shí)孩子做題也想了但是沒想透,，理解了一點(diǎn)但是沒有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單,，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說明他真正學(xué)懂了,，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學(xué)懂或者根本不懂。

最后,，做完后一定要檢查,。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的,，一定要動筆檢查,。計(jì)算題要動筆驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證,，應(yīng)用題再思考分析一遍等等,。當(dāng)孩子自己檢查到錯誤時(shí)，家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子,，夸獎他“你真細(xì)心”,。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣,。

我想,，如果孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是按照我的要求來完成的,，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來完成數(shù)學(xué)作業(yè),，并且形成習(xí)慣的話,。相信這對他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子,，孩子在認(rèn)真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看,，多去問問。如果您只記得關(guān)注電視,、掛念著打牌,、上網(wǎng)，孩子怎么會有心思做作業(yè),。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來的,，他的壞習(xí)慣也是您慣出來的。

接下來解答幾位家長向我提出的一個問題,，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個問題,。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了,，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料,。

首先是要將基礎(chǔ)知識、基本技能學(xué)得扎實(shí)些,。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對它們掌握得不透徹,、不扎實(shí),、不熟練、不靈活,，甚至似是而非,，考試中一旦需要多種知識的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來,，不知道如何靈活加以運(yùn)用,。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn),，就恍然大悟,，懊悔不迭，怨自己太粗心,。針對這種情況,，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性,，懂得最容易的往往是最難的,，也最容易出錯的道理。只有將基礎(chǔ)知識掌握得牢固,，明白其知識的來龍去脈,，才能舉一反三，運(yùn)用自如,，不讓“粗心”乘虛而入,。

第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯誤,，這樣,，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業(yè)后,，考試完以后,，認(rèn)真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或?qū)戝e數(shù)字,，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆,，都是非常好的習(xí)慣,。

第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣,，其實(shí),，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起,，同時(shí)還要持之以恒,，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了,。

總之,，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責(zé)備,、給孩子施加心理壓力,，倒不如在平時(shí)加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后,，跟家長們匯報(bào)一下孩子在校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況：

1,、單元測試成績優(yōu)異的：_

2、本學(xué)期進(jìn)步大的：就說吳欣悅同學(xué)吧,，在三年級的時(shí)候,，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個學(xué)期,，她沒有拖欠過一次作業(yè),。當(dāng)然還有很多值得稱贊的孩子，如……

3,、作業(yè)完成得好的：_

4,、本學(xué)期需要繼續(xù)努力的：_

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

1、階段性學(xué)習(xí)監(jiān)測情況,。

有不少同學(xué)進(jìn)步很大,。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生,。希望在九星以下的學(xué)生要引起重視,。

我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生。家長要了解孩子的真實(shí)水平,，不光通過考試的成績,，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大,、會不會做較難的題,。

但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,。所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。達(dá)到平均分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的,。

2,、關(guān)于學(xué)生評價(jià)，有家長問孩子智商問題,，不好講,。其實(shí)，老師對自己的每個學(xué)生,，心里基本上有個評價(jià),。不過，有部分學(xué)生,，你讓我把這個孩子的評價(jià)寫在紙上,，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個小學(xué)生,，誰都不敢下診斷,，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價(jià)。還有家長懷疑自己的孩子,，會不會學(xué)習(xí)好,，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他,，還是有機(jī)會的,，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會也沒有了,。我們現(xiàn)在為了孩子,，付出了，我們將來不后悔的,。

3,、下面說說：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。一上課認(rèn)真聽,，聽了不等于聽會了,。做對題才等于聽會了。怎樣知道會做?二把家庭作業(yè)寫好,。寫了作業(yè),，不等于寫好作業(yè)。全對就是寫好了,。

(1),、課堂。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯誤太多,。

(2),、作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),。

請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

關(guān)于孩子不會，家長又不會講,，你可以在該道題的一邊簽個名,。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個例會單獨(dú)講,。屬于共性的問題,，會集體講。

特殊情況沒有完成作業(yè),，如,，忘記帶試題，忘記帶書,，或者有病等,，家長寫個條子證實(shí)一下就可以了。

對于作業(yè)改錯,，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能很快的改完交上來,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個改正錯誤,，重新提高的過程,，這個過程很重要,，沒有改錯,，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,，搞不清他是會做還是不會做。還有學(xué)生抄襲改錯,。相對來說,，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒有改完多因?yàn)橥享场,，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以,，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下,，叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯題盡早改完,。 還有實(shí)際問題：學(xué)生沒有時(shí)間改錯。老師都是利用課間找學(xué)生改錯,。而學(xué)生根本沒有時(shí)間,。辦法：在家里做對了。所以家長簽字還是很有用處的,。捎帶說說家長簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面

關(guān)于家長簽字情況,，這是要求自愿的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的錯題太多,。多次強(qiáng)調(diào)之后,，還是無效，所以,，規(guī)定,，錯了多道題后，重做,。如果能夠證明在家認(rèn)真檢查了,，就可以只改錯，當(dāng)然錯多了也不行,。學(xué)生問需不需要家長簽字,，我說最好有,，這是自愿的,，但是，我告訴學(xué)生,，只要有家長簽字,，我會考慮在評價(jià)上,，適當(dāng)加星的。目的是為了鼓勵學(xué)生,，至少,，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何,。另外,，最重要的是，從情感上,，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí),，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

建議家長看看學(xué)生的新課堂和練習(xí)冊,，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯,，有沒有沒有完成作業(yè),。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系,。這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案,。

4、家長和老師溝通問題

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。

經(jīng)常與孩子交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。

理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通,。家長問題學(xué)習(xí)情況,，很歡迎,。我發(fā)短信，還是回信說知道就可以了,。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長：

下午好!非常感謝各位來參加這次家長會,。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視,，同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持,，在此表示感謝!

我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn),，所以請您常翻翻孩子的課本,了解您孩子每天所學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程,，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單,，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點(diǎn),。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患,。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,，100以內(nèi)的加,、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì),、認(rèn)識人民幣,、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律方面的知識,。

二,、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：

1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn),。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確,，迅速,。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),，數(shù)學(xué)老師是帶兩個班的數(shù)學(xué),，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,，100道,，10分鐘，最多錯7個,。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道,。10分鐘60道，最多錯9個,。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上,，速度太慢,，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，乘法和簡單的除法,，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心,，自信心的影響的很大的,，孩子就是孩子，玩是他的天性,，這是低年級孩子的特點(diǎn),，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視,。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：

(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說,，以便你們心中有數(shù),。

20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20,、60-50),、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6,、54+30,、58-30、52+8,、53+9,、60-5,、56-8)

(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案,，在紙上寫出算式寫得數(shù),，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

(3)每天堅(jiān)持口算，要家長做到持之以恒,。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,，但別以忙為借口忽略了孩子,，也不要等想起來了，心情好了,，或者老師給你打電話了,，你們再重視,這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn),，所以每天抽出10分、20分來給孩子,。這對他們來說太重要了,。

(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,，在進(jìn)行綜合練習(xí),，二是固定好題量，以一個星期為例,，前五天每天一種類型的計(jì)算,，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做,。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會有長進(jìn)的,。

另外，我們在一年級和二年級都會進(jìn)行口算比賽,，是10分鐘100道題,，內(nèi)容就是我剛說的那些，這學(xué)期的口算比賽定在下周三或周四舉行,。希望積極參與,。

2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維,。

這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣,，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,，還可以在家和孩子一起做購物的游戲,，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等,，還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算,。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

3,、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學(xué)生涯的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很重,。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較低,，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1,、知道部分求總和,，就是求一共的問題,如，水杯30元,，娃娃45元,，請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

2,、知道總和求部分,，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思,，就是說他不知道是這30是55里的,，所以就需要引導(dǎo)解釋)再如，我買東西花了30元,，付給阿姨70元,，應(yīng)找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?

3,、求誰比誰多,，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù),，主要參考課本72-73頁,。

4、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答,，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號,。再列算式,。

5、其他：如：上次考試當(dāng)中,，奶奶賣出去35只雞,，雞窩里還剩7只，奶奶家原來就多少只雞?課本21頁每人寫15個大字,，我寫了7個,，還要寫個。

其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,，多讀,，讀出聲。甚至背過,，就和語文背課文一樣,，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白,，再讓孩子選方法完成,。

再就是學(xué)會分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題,。問題和信息的關(guān)系,，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,，由于一年級孩子年齡小,，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸,。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題,。寫在等于號的后面。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,，這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助,。

三、其他建議：

1.對待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯,，并正視錯誤。

有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊,，孩子就是笨,，反映不回來,，孩子會,，怎么一考試就不會了等等，其實(shí)我覺得作為您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,，急于評價(jià)孩子,，給自己和孩子都打上一個標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣,，沒有了前進(jìn)的動力,。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,，前段時(shí)間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,，不斷地成長，不斷地成功,，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的,。尤其是學(xué)習(xí)方面,，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計(jì)算不行,，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰,。

2,、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

其實(shí)說實(shí)話,，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表,，家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以,，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,，鞥明天上學(xué)再加以鞏固,，您說孩子能學(xué)不會嗎?

這也符合每個人的遺忘記憶曲線。一會夏老師會重點(diǎn)講的,。

3,、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)具。

4,、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)興趣活動小組的事。

我們都希望我們的孩子做的很好,，自己也省心,，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),，現(xiàn)在辛苦一些,，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣,，以后就會很省心,。各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿,。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家!

如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利,，萬事如意!

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝你們的光臨,，借此機(jī)會,，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

1,、教育孩子課堂積極投入,。

課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地，一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講,、開小差、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué),，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)家長要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換),、直尺,、三角板、橡皮,、文具盒(上面有乘法口訣),。

(2)讓孩子自己學(xué)著自理,。

(3)家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況,。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查,。

(4)作業(yè)格式訓(xùn)練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的，《口算》,、和《練習(xí)冊》等,，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫,，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線,。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答;在作業(yè)本,、書上不能打草稿,，愛惜書本,。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正,。

(5)按時(shí)完成作業(yè),。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以出題做,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來個對口令,。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。

4,、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá),。

天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,，“打破砂鍋問到底”，有時(shí)雖覺有些煩,，但是畢竟是孩子們,，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋,。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí),，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠,，但是別忘了,，讓他說說道理。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子,，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正確看待孩子考試成績,。

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,，找差距和不足。孩子進(jìn)不了,，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說)。孩子落后了,，莫灰心,，仔細(xì)尋找原因，尋找對策,。

6,、多和老師溝通。

孩子總會有一些小毛病,，但是我們會堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,，溝通為孩子成長保駕護(hù)航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師,。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我的心愿,。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過,。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)，做一個會算,、懂算的明白人,、聰明人。

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會,，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,，我們召開這個家長會,，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲,。 今天，我具體談幾個方面的事情：

一,、期中檢測分析

相信在座的家長,，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下,。這次考試試卷比較容易,，試題比較靈活，容量比較大,，學(xué)生考試成績都還比較理想,。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長第一時(shí)間看到孩子試卷,。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,，無則加勉”。

(1)知識掌握不到位,。就是我們說的知識掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對待了,。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會形成一種條件反射,，是不容易出錯的,。所以，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來總結(jié),，而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因，是沒看懂題目還是某個知識點(diǎn)沒掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來錯誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯了,。”這樣的孩子永遠(yuǎn)不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,，應(yīng)該如何把這個漏洞補(bǔ)上,，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

(2)讀題,，審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識字能力,，讀題能力有限,，所以此次考試是老師讀題，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯,。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力,，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對這次檢測的一些分析,。我想要說的是，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，而家長是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的,。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的,。因?yàn)闆]有家庭配合,，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,，一定會被老師厭煩,，這是家長們的一個認(rèn)識誤區(qū)。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長,。同一個班級,，孩子之間的競爭，歸根到底,，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭,。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一的家長基本沒有能力跟得上,。而這，恰恰就是班上及格,、良好,、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,，除了天分,，聰明，更多的是自控力,、專注性和求知欲,，這些素質(zhì)，對于孩子的成長,，太重要了,。有些孩子上課不認(rèn)真，影響周圍的小朋友,，我們也煩得很,，跟家長溝通，家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,，不聽也都會,，每次都能考高分，所以也不管不問,。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說,，最不幸的是他們自己，天長日久他們會成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,，教師會竭盡全力,，不讓這種情況發(fā)生。作為家長,，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早,。希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

二、后階段的要求

接下來我就結(jié)合學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求,。

1、聽課習(xí)慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán),。要求學(xué)生聽課時(shí),，必須坐正;回答問題起立時(shí)，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),，必須停止舉手,，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯,，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上,，這些孩子都很聰明，但是成績提不高,，總在中上游水平徘徊,，上課總愛玩手，趴著,，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正?，F(xiàn)在一年級看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過，現(xiàn)在都在吃老本,，但是如果不改,，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差,。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，家長平時(shí)在家也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣,。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少,。其實(shí)對于孩子來說,，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比較好動,，上課難免要開小差,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會,，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,，孩子回家后,，家長可以問問他今天學(xué)會了什么?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。

2,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維,。

這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣：

人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣,，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計(jì)算,，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練,，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲,，如拿各種面值的人民幣互相兌換,，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思,。

低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維,。

3、解決問題能力的培養(yǎng),。

解決問題是小學(xué)生涯的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1,、知道部分求總和，就是求一共的問題,如,，水杯30元,，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型,。

2,、知道總和求部分，如：我們班一共有54人,，其中男孩子有30人,，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的,，所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,，我買東西花了30元，付給阿姨70元,，應(yīng)找回多少錢?,，或者另一種說法就是還剩多少錢?

3、求誰比誰多,，誰比誰少的問題,，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。

4,、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題,。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,，而且一定要有問號,。再列算式,。

5、其他：如：上次考試當(dāng)中,，奶奶賣出去35只雞,，雞窩里還剩7只，奶奶家原來就多少只雞?課本21頁每人寫15個大字,，我寫了7個,，還要寫個。

其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,，多讀,，讀出聲。甚至背過,，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止,。要求題目必須讀過至少三遍以后再做,，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題,，他能很快說出來說明他能看明白,，再讓孩子選方法完成。

再就是學(xué)會分析那些內(nèi)容是知道的信息,，那是問題,。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息,，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù),。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小,，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全,。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題,。寫在等于號的后面,。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助,。

三,、其他建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯,，并正視錯誤,。

有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨,，反映不回來,，孩子會,，怎么一考試就不會了等等，其實(shí)我覺得您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心,，急于評價(jià)孩子,，給自己和孩子都打上一個標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣,，沒有了前進(jìn)的動力,。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,，前段時(shí)間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗,，不斷地成長，不斷地成功,，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的,。尤其是學(xué)習(xí)方面,，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計(jì)算不行,，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰,。

2,、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí),。

其實(shí)說實(shí)話,，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表,，家長就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法,，在家您再強(qiáng)化練習(xí)了,，明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會嗎?

我們都希望我們的孩子做的很好,，自己也省心,，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo),，現(xiàn)在辛苦一些,，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣,，以后就會很省心,。各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考,。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,，最后祝您工作順利，萬事如意!

網(wǎng)課家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長：

大家上午好!今天,，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們再次相聚在?班的教室。今天,，我主要與大家交流3個話題。

一,、數(shù)學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性

我們已進(jìn)入總復(fù)習(xí),，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何,、統(tǒng)計(jì)與概率,、數(shù)學(xué)思考/綜合與實(shí)踐”等五個章節(jié)進(jìn)行了全面分類，這是對小學(xué)階段整個數(shù)學(xué)知識的梳理,，使學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握,，對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī),，所以,，望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。

二,、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題

1.課堂上不夠?qū)Ｐ?，很浮躁，深不下?2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、書寫潦草,，或拖拖拉拉,，數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器,，甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，考試成績比較差;4,、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，心思沒用在學(xué)習(xí)上等,。

三,、對大家提出幾點(diǎn)建議：

1.建議家長抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況,。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

2.數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,，雖然說,，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計(jì)算器的,，所以，請您制止孩子使用計(jì)算器,，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.(有的孩子做完作業(yè)喜歡和別人對一下答案，這是不自信的表現(xiàn),。平?？梢詫Υ鸢福荚嚂r(shí)和誰對呢?這次考試,?！犊臻g與圖形》最后解決問題計(jì)算量非常大，很多同學(xué)會列式但就是算不對答案,，一分也不得)

3.每個孩子天賦,、特長各有所長，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問題，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4. 作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外,，最重要的是,，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí),，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。教育孩子我們每個人只有一次,，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、讓我們共同努力,，使每個孩子都走向成功。