每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

博士畢業(yè)答辯開場白篇一

你們好,！

我叫霍泓,，來自管理08—4，我的論文題目是《搞笑人本管理研究》,，論文是在金永利老師的指點下完成的,，在這里我向金老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝,，并對我三年來的各位授課老師表示由衷的敬意,。

下面我將本論文設計的意義和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導,。

首先,，我想談談這個畢業(yè)論文設計的背景及意義。

高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,，是國家科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主要力量,。當前，我國高等教育已經(jīng)從精英化教育階段過渡到了大眾化階段,，高等學校的發(fā)展方式逐漸由從外延式擴張轉變到內涵式發(fā)展道路,。優(yōu)化高等教育結構、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,、完善高校內部管理體制,、機制、全面提升高等教育質量是當前高等教育發(fā)展的核心任務,?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，今后我國高等教育的發(fā)展任務將定位在以全面提高質量為重點,，更加注重提高人才培養(yǎng)質量,、提升科學研究水平、增強社會服務能力,。要進一步完善內部治理結構,，探索依法治校、民主治校的有效途徑,，加快確立現(xiàn)代大學制度,。

隨著高等教育改革和發(fā)展的不斷深入，在高校自身改革發(fā)展的諸多環(huán)節(jié)中,，以人力資源為核心的內部要素的組織,、內部運行機制的調控,、內部治理結構的優(yōu)化，成為影響和制約高校建立現(xiàn)代大學制度,，實現(xiàn)內涵式發(fā)展的重要因素,。

目前，我國大多數(shù)高校的內部管理仍屬于典型的“科層式管理”模式,?！翱茖邮健惫芾碓谝欢ǖ臍v史條件下促進了高校的發(fā)展，高校內部建立起了上下緊密銜接而又分工明確的管理體系,。但是由于科層式管理體制強調等級層次,、權力集中、職能分工和對既定程序的嚴格遵守等,，過分注重對行為的制度化規(guī)范,，常常造成對人的忽略，也難以激發(fā)他們的主體性,、創(chuàng)新性,，影響了組織運行速度和組織效率的提高，在新的歷史條件下制約了高校的發(fā)展,。

高校實行人本管理是高等教育發(fā)展的重要趨勢?，F(xiàn)代教育強調尊重教育的本質，追求人的個性解放,，要求現(xiàn)代高校管理要充分體現(xiàn)對人的尊重和關心,，強調人在各項管理工作中的主體性作用，達到學校與師生的和諧發(fā)展,。而這種理念正是人本管理的精髓,。構建符合高校運行規(guī)律的“以人為本”的管理模式，將人本管理與傳統(tǒng)科層管理有機結合,，切實提高組織運行速度和效率,，推動學校教育事業(yè)的發(fā)展和人的發(fā)展，成為現(xiàn)代高校的必然選擇,。

本論文的研究對于現(xiàn)代高校實現(xiàn)管理創(chuàng)新具有積極的借鑒意義,，也能對國內高校人本管理研究提供實證依據(jù)。一是有利于加強學校的民主管理與民主監(jiān)督,，二是有利于提高人才培養(yǎng)的質量,，三是有利于從理論到實踐的整合；四是有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才和進行教育創(chuàng)新,。

其次,，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本課題研究的主要內容包括七個部分：

第一部分,，簡要說明本選題背景和意義,、研究現(xiàn)狀,；本課題研究基本思路和主要內容,；本課題研究采取的主要方法,。

第二部分，是關于人本管理的理論闡釋,，引入了人本管理,、學校人本管理的概念，介紹了其理論依據(jù),、內涵,、現(xiàn)實意義和優(yōu)勢；

第三部分,，分析國內高校傳統(tǒng)管理現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒,。通過對國內高校傳統(tǒng)管理模式的淵源、現(xiàn)狀,，以及其存在的問題和產生原因的分析,，闡述了傳統(tǒng)“科層式”管理模式的優(yōu)勢和弊端。

第四部分,，進行橫向比較,，分析了美國、英國,、日本等國外高校的人本管理模式和措施,，以尋求高校人本管理橫向借鑒意義；

第五部分,，著眼于高校人本管理中動力,、壓力、約束,、保證和選擇等機制,，嘗試構建人本管理模式，并具體闡述了高校人本管理的特點,，在綜合分析的基礎上,，說明其應該采取的措施，以期解決高校傳統(tǒng)管理模式中存在的問題,。

第六部分,，進行了案例分析，介紹了沈陽s大學在高校人本管理的實踐,；

第七部分,，作者得出結論，人本管理有利于激發(fā)和調動師生的積極性,，促進人才培養(yǎng)質量的提高和學校的發(fā)展,。高校實行人本管理必將實現(xiàn)管理雙方的“雙贏”,，為高校發(fā)展帶來更大的空間和機遇，從而為社會培養(yǎng)更多具有個性化的符合現(xiàn)代化建設要求的合格人才,。

最后,，我想談談這篇論文存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術的不足,，使系統(tǒng)運行時偶爾出現(xiàn)錯誤,，而且?guī)椭K也未能完善。在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中,，也使我認識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏,。雖然，我竭盡所能進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),，但論文還是存在許多不足之處,，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進,。請各位評委老師多批評指正,，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝,！

博士畢業(yè)答辯開場白篇二

畢業(yè)論文答辯技巧收集～

1．帶上自己的論文,、資料和筆記本。

2．注意開場白,、結束語的禮儀,。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確,，使在場的所有人都能聽到,。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中,，同時,，將提問的問題――記在本上。

5．對提出的問題,，要在短時間內迅速做出反應,，以自信而流暢的語言，肯定的語氣,，不慌不忙地一回答每個問題,。

6．對提出的疑問，要審慎地回答,，對有把握的疑問要回答或辯解,、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解,，而實事求是地回答,，態(tài)度要謙虛。

一,、答辯前的準備

首先要做好心理準備,。要克服怯場心理，消除緊張情緒,，保持良好的心理狀態(tài),。要有自信意識,。這是學生應具備的最基本的一種心理素質,。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發(fā),、心緒鎮(zhèn)靜,、神態(tài)自若、思維敏捷,、記憶完整,。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信,，需要對自己的論文從內容,、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備,，做到爛熟于心,。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑,，應付自如,，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解,，問有所答,。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學,，就不怕別人提出質詢,。

其次要做好資料的準備。不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好,。如經(jīng)濟類論文答辯時,，可能會涉及許多統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖,、測算表,、明細表、演示圖等。準備許多相關的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場,，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準備,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌辈淮驘o準備之仗,，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：

1,、自己為什么選擇這個課題？

2,、研究這個課題的意義和目的是什么,？

3、全文的基本框架,、基本結構是如何安排的,？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何,？

5,、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解,？對這些不同的意見,，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的,？

6,、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些,？

7,、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹,？

8,、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？

對以上問題應仔細想一想,，必要時要用筆記整理出來,，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用,。這樣才能做到有備無患,，臨陣不慌。

二,、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報告”,，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報告變成了“讀書”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內容可包括寫作動機,、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見解,、新的理解或新的突破。做到概括簡要,，言簡意賅,。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”,，就是說,，盡量做到詞約旨豐，一語中的,。要突出重點,，把自己的最大收獲、最深體會,、最精華與最富特色的部分表述出來,。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛,，東拉西扯,；三忌平平淡淡，沒有重點,。

在答辯時,，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號,。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭,、肩,、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦,、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直,、剛強,，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此,，就會被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài),，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對我們確實有很大的啟發(fā),。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中,，認真思考

既要自信,，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清,，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里,？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明,？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”,。這就要一、文章應有論點,、論據(jù),。二、有開頭主體與結尾,。三,、有條理、有層次,。四,、應用詞確當，語言流暢,。五,、應口齒清楚、語速適度,。開頭要簡潔：單刀直入,，是最好的開頭,，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質,。

條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并,，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點,，一點一點,，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來,，環(huán)環(huán)相扣，條條相連,，令人聽完后有清楚的印象,。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線,，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚，有理有例了,。

博士畢業(yè)答辯開場白篇三

尊敬的各位老師：早上好！

我是ｘｘ班的ｘｘｘ,，我的設計題目是《ｘｘｘ》,。本設計是在我的指導老師ｘｘｘ老師的悉心指點下完成的，在這段時間里,，老師對我的設計進行了詳細的修改和指正,，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里,，我對老師表示我最真摯的感謝和敬意,！下面我將這份設計向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導,。

首先,，我簡單介紹下本設計，本設計主要分為兩個部分：

第一部分,，輕鋼廠房設計,。它包括結構布置,、pkpm建模、一榀鋼架設計,、吊車梁設計,、支撐設計、基礎設計,、節(jié)點設計,、抗風柱設計等，其中鋼架設計包括荷載計算,、內力計算,、內力組合、構件驗算等,，由于剛架梁采用變截面梁,，結構受力復雜，加之時間緊,，在內力計算時使用力學求解器進行計算,。第二部分，混凝土辦公樓設計,。它包括結構布置,、初步確定構件尺寸、荷載計算,、板的設計,、導荷載、內力計算,、內力組合,、截面設計、樓梯設計,、pkpm建模等,，其中板的設計采用彈性理論進行計算；在內力計算時,，風荷載計算采用d值法計算,！

最后，我想談談這個設計存在的不足,。

在做這個設計的過程中,，我盡可能多的收集資料，從中學到了許多有用的東西,，也積累了不少經(jīng)驗,，但由于自己學識淺薄，認識能力不足,，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,；也由于理論功底的薄弱,，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心,，與老師的期望相差較遠,，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會,，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受,，從而進一步深入學習研究,，使該設計得到完善和提高。

以上是我的設計答辯自述,，敬請各位評委老師提出寶貴的意見,。謝謝！

博士畢業(yè)答辯開場白篇四

各位老師,，下午好,！我叫鄭彬彬，是11級日語專業(yè)的學生,，我的論文題目是《日本的防火文化及啟示》,，論文是在江靜導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本畢業(yè)論文的目的和主要內容向各位老師作一匯報,，懇請各位老師批評指導,。

首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義,。

各位の先生,、んにちは！私の名前は鄭彬彬は,、11級日本語科の學生で、私は卒業(yè)論文のテ`マは『日本の防火文化および示唆點」の論文が江靜,、擔任の子育のアドバイスで決まる」との,、で私は、私の擔任にし感謝を後にし,、各位の先生手際よく持成參加私の論文の答弁心から感謝しいまし,、4年間で私の機會が得教えの各位の先生に心から敬意を表しま。次に私は本卒業(yè)論文の目的とる內容を骨子とる,、各位の先生にとを報告し,、懇請各位の先生批判指導を受けきた,。

ま、の卒業(yè)論文設計の目的を話したいで,。

文化從廣義概念上來說是指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質和精神財富的總和,。包括精神文化、物質文化和制度文化三個方面,。精神文化是指思維方式,、審美情趣、宗教信仰等,；物質文化指的是人類創(chuàng)造的種種物質文明,，包括交通工具、日常用品等,，屬于可見的顯性文化,；制度文化是指生活制度、家庭制度,、法律制度等,。本文所指的日本防火文化正是引用文化的廣義概念，從防火精神文化,、物質文化和精神文化三個角度進行分析,。前三章分別是從這三個角度對日本的.防火文化進行分析和研究，第四章則是在前三章的基礎上得出啟示,。研究日本的防火文化并從中得出啟示這一選題不僅可以豐富我國防火文化建設的內容,，而且具有很大的實際意義，總結有如下三點：一,、給公安部消防局在制定防火相關類法律法規(guī)時提供依據(jù)和參考,；二、對我國阻燃產品的生產和研發(fā)提供一定的經(jīng)驗,；三,、敲響社會防火防災警鐘，提高人民群眾的防火防災意識,，從身邊的小事做起減少火災的發(fā)生,。

文化とは、諞澶胃拍瞍戎溉思浹の社會s史のk展の過程の中にの創(chuàng)造物質と精神の富を合わせたのだ,。精神文化を含む,、物質的文化と制度の文化の3つの面でだった。精神文化とは思惟方式,、美的sしいや宗教的信仰など,；無形文化が指さしたのは人間の々な物質文明、り物,、日常用品などで,、であった高k現(xiàn)文化,；制度の文化とは、生活制度や家族制度的,？法律的な制度などが含まれいる,。本文の指さとろを日本の防火文化が引用文化の諞澶胃拍瞍稀⒒鷦證尉神文化,、物質的文化と精神文化の3つのレベルを分析しみた,。前三章は、の三次元で,、日本の防火文化を分析,、研究し、第4位は前三章位相の基礎の上に結論が出いるを投げかける,。日本研究結果が分かった防火文化をヒントにしなけれならない」という答えを選ぶとができるだけではなくが韓國の防火文化建設の內容は,、非常に大きなg益がない、まとめは,、以下のような,、第1にだっ、公安局からは制定の防火v連法規(guī)をる際の根と參考,；二,、一つ一つが、我々の難燃制品の生bと研究開kに一定のuy,；三,、鳴り社會の防火防災半鐘を高める一方、民眾の防火防災意識,、そのょうほご減少火事のk生しなけれならない,。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容,。

本文分為四個部分,，日本防火文化中精神方面的建設、日本防火文化中物質方面的建設,、日本防火文化中制度方面的建設,、日本防火文化對中國的啟示。

第一章,，主要介紹日本防火文化中精神方面的建設,。日本每年通過鎮(zhèn)火祭這樣的祭祀活動來表達對火神的敬畏之情。此外,，日本社會通過全面的防火防災教育將防火意識普及到每個民眾。

第二章,，主要簡介日本防火文化中物質方面的建設,。日本研發(fā)了較多阻燃產品并廣泛應用在日常生產生活中,。同時，先進的消防設備和發(fā)達的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)使得日本在火災發(fā)生時能夠迅速有效應對,。

第三章,，主要介紹日本防火文化中制度方面的建設。日本建有一套專門應對災害的較為完善的法律體系,。另外,，從消防組織設置和人員管理上來說，除職業(yè)消防隊外還有其他社會團體共同合作,。同時也配備了一大批消防專業(yè)人士,。

第四章，著重分析日本防火文化建設對中國的啟示,。首先是通過加強防火知識宣傳和教育等方式來培養(yǎng)民眾防火意識,。其次，應當研發(fā)相應的阻燃產品并應用到生活中,。最后,，建立一套完善的法律體系來應對火災的發(fā)生。發(fā)展社會中介力量輔助消防隊處理相應事務等,。

次に,、ちょっと話したいに論文の構造と主要內容。

本文に分かれいる4つの部分に,、日本の防火文化で精神面での建設や日本の防火文化で,、物質的な建設、日本の防火文化で制度面での建設や日本の防火文化の中國にるを投げかける,。

第一章,、主に紹介しいる。日本の防火文化で精神的な建設だった,。日本の年間（火を通し祭のような祭りにはバルカンの畏敬の莩證瀝螂lさなかった,。さらに、日本社會に,、包括的にを巡る防火防災教育は,、防火意識に普及し民ごとだ。

第二章は,、主搖∽ロフィ`ル日本の防火文化で,、物質的な建設だった。日本の研究開kに多くの難燃制品をg用化し,、日常の生產と生活の中だ,。同時に、先進の消防設備としっかりしたインタ`ネット情報システムが、日本が,、火災k生時に速かに抗的に轆工敕秸毪饋

第3章,、主に紹介しいる。日本の防火文化で制度面での建設だった,。日本の建一酩獗袱趾δ勝嗓位本整っいる法律體系を構筑るとだ,。また、消防組織の設置と人員管理上の場合,、プロ）消防署のほかに,、他の社會馓澶共同で提攜るとk表した。同時に搭載しいた消防分野の門家が大勢だ,。

第四章に,、日本の防火文化建設中國への示唆しなけれならない。まは強化によっ防火知識の詒à冉逃などの方法で育成民の防火意識のためだ,。次に,、それ相轆文訝開kしなけれならない制品を生活の中で。最后に,、さまざまな補完の法體系で昊鶚隴偉k生しなけれならない,。k展の社會の仲介業(yè)者には力が補助消防署i理輸出入課長などが含まれいる。

最后,，我想談談在實驗過程中的不足,，在論文的寫作過程中，使我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏,。雖然,，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行燒玻璃實驗和論文寫作,，但所測數(shù)據(jù)并不完備,，對許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,，有待改進,。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多,！謝謝,！

最后に、ちょっと話したいが,、gy過程の不足は,、論文の文章の過程で、私はまま自し知識とuy不足しいるからだ,。とはいえ,、私をできるだけ資料を集め,、最善を運用まで學んだ知識をきガラスのgyと論文、いざlデ`タは,、少し前に整い,、多くの論文は、不十分なとろが多い縮めなけれならないはだ,。ご叱正岡井先生批判を、私は今后の學ぶ中學校に多く,！ありがとうございました,！

博士畢業(yè)答辯開場白篇五

尊敬的各位評委老師：

大家好!

我是來自xx級馬克思主義哲學專業(yè)的學生xxx。我的論文題目是《xxx》,。下面本人就具體闡述一下論文的主要結構和內容,。

本論文的主要框架是各章內容、結論,、創(chuàng)新點與不足,、展望與致謝等，本人就從這幾個方面進行具體闡述,。全文共分為四章,。

在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義,、國內外研究現(xiàn)狀,、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述,。

第二章是科學是變革思維方式的精神力量,。主要從工業(yè)革命時代馬克思科學觀產生和發(fā)展的背景、科學的發(fā)展對認識論的變革作用,、科學的發(fā)展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述,。

第三章是科學是推動生產力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學的發(fā)展促進資本主義生產方式的確立和鞏固,、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述,、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。

第四章是科學促進社會形態(tài)更替和人的發(fā)展,。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度,、科學的發(fā)展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個方面展開論述,。

論文通過研究得出了以下幾個結論：

(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;

(2)要重視科學的物質生產和變革作用;

(3)科學具有二重性;

(4)科學最終目的是要為人的發(fā)展服務,。

論文在以往的研究基礎上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點主要有以下兩個方面：首先,，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀,，論文研究的重點也不夠突出,，而本論文專門研究工業(yè)革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業(yè)革命時代科學開始進入生產以后發(fā)揮的巨大革命作用,。其次,，論文在研究中主要以科學在隨著社會發(fā)展和社會形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業(yè)革命時代科學初步進入生產過程發(fā)揮的巨大革命作用進行了深入的研究,，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解,。

當然，由于自身知識能力的局限性,，論文的寫作也還存在很多不足之處,，今后我會繼續(xù)提高自身知識能力，查閱資料,，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想,，也使論文的論證更加有說服力。

最后,，我要表達一下我的謝意,。在論文的準備和寫作過程中，經(jīng)過多次修改才最終定稿,，在這期間,，很多老師尤其是我的導師都給予我許多指導和寶貴的建議。在這里,，我對他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外,，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，多指出本篇論文的錯誤和不足之處,，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究,，使該論文得到完善和提高,。

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正,。謝謝老師!

博士畢業(yè)答辯開場白篇六

本科生畢業(yè)答辯開場白

各位老師：

上午好,！我叫xx，是xx級xx班的學生,，我的論文題目是xx,。論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報,，懇請各位老師批評指導,。

首先,，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。

拓展：答辯技巧

學生在答辯前除做好必要的物質和心里上的準備外,，還應針對論文選題設計和準備答辯小組可能提出的問題,。答辯中的技巧可以幫助學生消除緊張心理，舉止大方而有禮貌,，突出重點,，避開沒有足夠把握的論題，獲得優(yōu)異的成績,。

1,、答辯程序

（1）自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括了姓名,、學號、專業(yè),。介紹時要舉止大方,、態(tài)度從容、面帶微笑,，禮貌得體的介紹自己,，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半,。

（2） 答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,，接下來的自我陳述才開始進入正軌。

自述的主要內容歸納如下：①論文標題,。向答辯小組報告論文的題目,，標志著答辯的正式開始。②簡要介紹課題背景,、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況,。③詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法,、研究過程,、實驗數(shù)據(jù)、結果,。④重點講述答辯人在此課題中的研究模塊,、承擔的具體工作、解決方案,、研究結果,。⑤側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,，這是答辯教師比較感興趣的地方,。⑥結論,、價值和展望。對研究結果進行分析,，得出結論,；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值,；展望本課題的發(fā)展前景,。⑦自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價,，要求客觀,，實事求是，態(tài)度謙虛,。經(jīng)過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫,，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步,，研究的局限性,、不足之處、心得體會,。

（3）提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答,，是一個相互交流的過程,。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問,，采取答辯人當場作答的方式,。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況,。提問的重點放在論文的核心部分,，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述,，深入闡明,。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞,，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分,。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤,，也可能是答辯人從未意識到,，如果遇到這種狀況，不要緊張,，保持鎮(zhèn)靜,，認真考慮后再回答,。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問,，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,，精神高度集中，正確作答,。

仔細聆聽答辯教師的問題,，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言,?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯,、完整全面,、重點突出。如果沒有聽清楚問題,，請答辯教師再重復一遍,，態(tài)度誠懇，有禮貌,。

當有問題確實不會回答時，也不要著急,，可以請答辯教師給予提示,。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題,，降低問題難度,。

出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論,，但要特別注意禮貌,。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵,，辯論應以文明的方式進行,。

（4）總結

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束,。答辯人最后縱觀答辯全過程,，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會,；參加答辯的收獲,。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足,、建議,。

（5）致謝

感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師,。

2、答辯注意事項

（1）克服緊張,、不安,、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯,。

（2）注意自身修養(yǎng),，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題,，還是回答問題都要做到禮貌應對,。

（3）聽明白題意，抓住問題的主旨,，弄清答辯教師出題的目的和意圖,，充分理解問題的根本所在，再作答,，以免答非所問的現(xiàn)象,。

（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教,。盡量爭取教師的提示,，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難,，努力思考做答,，不應自暴自棄。

（5）答辯時語速要快慢適中,，不能過快或過慢,。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉,。

（6）對沒有把握的觀點和看法,，不要在答辯中提及。

（7）不論是自述,，還是回答問題,，都要注意掌握分寸。強調重點,，略述枝節(jié),；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講,。

（8）通常提問會依據(jù)先淺后深,、先易后難的順序。

（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述,，都不必要展開過細,。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié),，簡單干脆,，切中要害。

博士畢業(yè)答辯開場白篇七

各位老師,，上午好!

我叫xx,，是20xx級xx班的學生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設計中的應用研究》,。論文是在周峰導師的悉心指點下完成的,，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。

下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導,。

首先,，我想談談這個畢業(yè)論文設計的背景和意義。

色彩在生活中給我們的感受是最直接的,，也是最敏感的,。人的眼睛對色彩的感覺相對于其他圖像來說具有更快的反映，說具體點就是眼睛對色彩的反映更強烈,。每種色彩都具有不同的特性,，每個地區(qū)、民族及國家甚至每個人都會因為歷史背景,、文化背景和心理原因偏愛或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對色彩時的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識下的反應,，然而這種潛意識中的選擇其實是跟個人原因是有關聯(lián)的,。

過去消費者對色彩的需求不是那么強烈，如今社會日益發(fā)展,，人們的生活水品不斷提高,，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對生活品質的追求，人們在消費的時候會根據(jù)自己的喜好選擇自己要購買的產品,，在使用性能差不多的時候,，人們常會通過這個物品的視覺屬性而產生購買產品的原因，色彩屬性是視覺屬性中一個重要方面,。因此,，往往產品的顏色屬性能對產品的吸引力產生了極大的影響。所以,，為了滿足消費者對于色彩感覺的需求,，產品的設計者在此方面需要不斷的深化研究,，根據(jù)產品的特性、用途及文化內涵來選擇出契合商品的色彩,，從而刺激消費者的購買欲望,，因此色彩的選擇在產品的包裝形象設計中至關重要。

我認為在當下的社會環(huán)境中,，為了更好的在包裝設計中用更突出,、顯著的色彩來表達自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白,，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受,，在包裝設計中，如果我們較好的利用了相關色彩的感情規(guī)律,，將會極大的喚起人們情感的共鳴,，以及對相關產品的興趣，最終使消費者產生購買欲,。所以我們要對色彩產生的意義進行深入的研究,，色彩的地域性和文化性就是其中至關重要的部分。

其次,，我想談談這篇論文的結構和主要內容,。

本文首先通過理論知識分析色彩的概念、特點,、屬性,、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過舉例觀察研究色彩地域文化這一特性,，并且對包裝設計的影響做出論述,。在商品包裝的設計過程中，色彩的選擇對于在最后的成果展示中起著至關重要的作用,，色彩的表現(xiàn)和運用能夠最直接的傳達視覺和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設計作品中的都越來越重視色彩的選擇和應用，這成為了設計師和生產廠商們一個重要的設計細節(jié),。我們在今后的設計工作中也必須將此放在一個不可忽略的位置來進行研究和設計,。

最后，我想談談這篇論文存在的不足,。

由于客觀條件和自身理論知識,、研究視野和實際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足,。

博士畢業(yè)答辯開場白篇八

畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項重要的程序——畢業(yè)論文答辯!這是由幾位本學科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會,。答辯的過程首先是學生對論文做出簡要的陳述(10分鐘左右)。

各位老師好!我叫xxx，來自xxx,我的論文題目是《物流地產投資風險研究一以a物流園區(qū)為例》,。在這里,，請允許我向金永利老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,。下面我將從論文的背景意義,、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,，懇請各位老師批評指導,。

首先，在背景意義上,，自我國加入 wto 以來,，世界制造重心不斷向我國轉移，已成為“世界工廠”,區(qū)域經(jīng)濟產業(yè)集群化速度加快,，物流需求快速增長,，20xx 年全國社會物流總額177.3 萬元，總費用9.4 萬億元,。據(jù)第五次中國物流市場調查分析報告顯示,，在20xx 年就有71%的企業(yè)認為現(xiàn)有的倉儲設施存在數(shù)量不足、技術落后,、不符合客戶特定要求等問題,。在此大背景下，國家也大力提倡發(fā)展物流地產業(yè),。20xx 年出臺的《關于物流企業(yè)大宗商品倉儲設施用地城鎮(zhèn)土地使用稅政策的通知》及《關于鼓勵和引導民間投資進入物流領域的實施意見》,，規(guī)定對大宗商品倉儲設施用地按所屬土地登記使用稅額標準的一半計征使用稅，進一步支持物流基礎設施建設,。

根據(jù)《20xx-2017 年中國物流行業(yè)發(fā)展前景與投資預測分析報告》顯示,，全國 754家物流園區(qū)中，348 家在運營,，241 家正在建,，還有165 家正在規(guī)劃中。物流園區(qū)：長江中游 139 家,，北部沿海經(jīng)濟區(qū) 128 家、西南經(jīng)濟區(qū) 98 家,、黃河中游經(jīng)濟區(qū) 93 家,、東部沿海經(jīng)濟區(qū) 93 家、南部沿海經(jīng)濟區(qū) 84 家,、西北經(jīng)濟區(qū) 63 家,、東北經(jīng)濟區(qū) 56 家。物流地產在中國的發(fā)展如火如荼，但發(fā)展過程中問題也不斷涌現(xiàn),，較為突出的是空置率高的問題,，這是由于物流地產投資商在投資前未對風險進行評價，風險估計不足導致的,。

為確保我國物流地產的健康發(fā)展,，降低空置率，有必要對物流地產投資風險進行研究,。

(1)理論意義當前國內外對房地產的研究較多,，而對物流地產投資風險的研究相對較少，本文對物流地產投資風險進行研究,，希望能推動物流地產研究的進一步發(fā)展,。

(2)現(xiàn)實意義目前，物流地產正處于探索和發(fā)展階段,，物流行業(yè)的迅速發(fā)展,、跨國公司在我國的發(fā)展、國際經(jīng)濟全球化的進一步推進,、國家政策的支持等為物流地產的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境,。但同時，各種風險也是存在的,，本文以物流地產投資風險為研究對象,，構建物流地產投資風險評價模型，能幫助投資商在投資前了解項目各種風險,，提前采取風險防范措施,，在實踐中起到指導作用。

其次,，在結構框架上,，本文分成六個部分：

第一章，緒論,。介紹了研究背景,、意義、內容,、方法及國內外研究現(xiàn)狀,。

第二章，相關概念及理論概述,。對物流地產的概念,、特點、運營模式及投資風險的含義,、特征進行了闡述,，介紹的相關理論包括投資環(huán)境理論等,。

第三章，物流地產投資風險因素的識別,。首先對識別方法簡單作了介紹,，接下來詳細闡述了物流地產的六大類投資風險，即自然風險,、國家政策風險,、市場經(jīng)濟風險、技術風險,、政策風險,、決策及管理風險。

第四章,，物流地產投資風險評價模型,。通過投資風險因素識別、層次分析法確定各風險指標權重,、模糊綜合評價模型等步驟最終構建了物流地產投資風險評價模型,。

第五章，物流地產項目投資風險分析實力運用,。運用實例對具體項目的投資風險進行了分析,、評價，得到其整體投資風險為 .

第六章,，總結與展望,。在這一章概括性地總結了論文的主要結論與不足。

最后,，在遣詞造句上,，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂,、語句僵硬,、口語化的問題依然不可避免。另外,，全文僅是對物流地產投資風險研究的一次初探,，對物流管理、經(jīng)濟學等方面的知識涉及較少,，期盼今后加以完善,。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。在老師的指導下,，我知道了職稱論文怎么寫。通過此次職稱論文寫作,，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。小小拙作,，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師,。

博士畢業(yè)答辯開場白篇九

尊敬的各位老師：

早上好,！

我是xx班的，我的設計題目是,。本設計是在我的指導老師x老師的悉心指點下完成的,，在這段時間里，老師對我的設計進行了詳細的修改和指正,，并給予我許多寶貴的意見和建議,。在這里，我對老師表示我最真摯的感謝和敬意,！下面我將這份設計向各位老師作簡要的陳述,，懇請各位老師批評指導。

首先,，我簡單介紹下本設計,，本設計主要分為兩個部分：

第一部分，輕鋼廠房設計,。它包括結構布置,、pkpm建模、一榀鋼架設計,、吊車梁設計,、支撐設計、基礎設計,、節(jié)點設計,、抗風柱設計等，其中鋼架設計包括荷載計算,、內力計算,、內力組合、構件驗算等,，由于剛架梁采用變截面梁,，結構受力復雜，加之時間緊,，在內力計算時使用力學求解器進行計算,。第二部分，混凝土辦公樓設計,。它包括結構布置,、初步確定構件尺寸,、荷載計算、板的設計,、導荷載,、內力計算、內力組合,、截面設計,、樓梯設計、pkpm建模等,，其中板的設計采用彈性理論進行計算,；在內力計算時，風荷載計算采用d值法計算,！

最后,，我想談談這個設計存在的不足。

在做這個設計的過程中,，我盡可能多的收集資料,，從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗,，但由于自己學識淺薄,，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方,；也由于理論功底的薄弱,，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心,，與老師的期望相差較遠,，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會,，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受,，從而進一步深入學習研究,，使該設計得到完善和提高。

以上是我的設計答辯自述,，敬請各位評委老師提出寶貴的意見,。謝謝！