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支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇一

馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村,，在蘭州市屬于海拔最高，所以構(gòu)成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而是種些蔬菜作物,，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì),，但也正是由于沒有活力的注入,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū),?？赡軐?duì)于有些來踏青旅游的人來說，有種回歸自然,，放松緊張心境的功效,，可是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感,，這些實(shí)際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要_##b!

這樣的環(huán)境,，在別人看來可能不怎樣的,，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng),。經(jīng)過接觸,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校,，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉,，教師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難,，小朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家,，有的因?yàn)闆]人去還哭鼻子了，晚上回到家,，看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔,，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜,，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情,，睡覺前細(xì)心體貼的噓寒問暖，早間走在去學(xué)校的小路上,，聽得清脆的蛙鳴,、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣,、緲緲的炊煙,、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然,，平靜安寧!有種世外桃源,、返墣歸真的的錯(cuò)覺，這樣的好山好水好人,，你難道不覺得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎

經(jīng)過了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式,。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益,、暢所欲言的特點(diǎn),，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式,，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍,、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強(qiáng)進(jìn)取回答問題的自信心,，以減少師生的隔閡,，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫通,、舉一反三的本事也得到了煅煉,。總之,，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本事，尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來說,，其優(yōu)越性更是不言而喻,，所以深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)間,，雖然短暫,，但我們還是

覺得受益匪淺，不枉此行,，當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育,、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年,，為表慶祝也教育后人,，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下,，順利進(jìn)行并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的,，校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和,，自然欣然應(yīng)允,，在我們的充分準(zhǔn)備下,，效果還是不錯(cuò)的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科，真正的以一個(gè)教師的身份站上三尺講臺(tái),，在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動(dòng),。中國(guó)自古就有句老話：“寒門出才子”。

當(dāng)然,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會(huì)的提高，我們應(yīng)當(dāng)用辯證的觀點(diǎn)看問題,，不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”,，抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡,，我們確實(shí)是看到了,，因?yàn)樽陨淼纳L(zhǎng)環(huán)境的限制，他們渴望長(zhǎng)大,，或者是強(qiáng)大到能夠建設(shè)自我的家鄉(xiāng),，使其也繁榮發(fā)達(dá)?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,，課間進(jìn)取向教師請(qǐng)教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力,，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們?cè)谙硎苷l的幸福，我們?cè)谶^誰的生活看

到他們,，你也許就明白了,，因?yàn)轶w此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力,，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕,，讓人覺得充實(shí)有度,，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教，真的讓我有種體驗(yàn)生活的感覺,，以前經(jīng)常想離開父母的護(hù)佑,，吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過沒人束縛的生活,?？墒堑竭@我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的本事，我們真的能夠獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé),，能夠處理好自我與社會(huì)的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)自我所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎

在我看來,，支教是時(shí)代的產(chǎn)物,，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我本事,，供給廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際,、主客觀結(jié)合分析問題本事、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最終,，我期望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),，也相信在此過程中我必須會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,，以樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí),、工作和生活!

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇二

短期支教能開拓學(xué)生視野、帶給孩子新的課堂模式,，但它更像是一次假期實(shí)踐,，主要受益人還是大學(xué)生自我。在長(zhǎng)期支教中,，用心教書,，才能更大程度地幫忙學(xué)生?！?0__年7月,，經(jīng)歷了短期支教后，我感到了自我意識(shí)上得到了新的提升,。

我想條件艱苦的地方更需要我們,，可發(fā)揮的空間也更大。所在的隊(duì)伍里,，許多名隊(duì)員都是廣東人,，適應(yīng)昌都的氣候條件，要克服很多困難,。加上工作強(qiáng)度大,，身體吃不消，在平原地區(qū)一年都不感冒一次的絕大多數(shù)隊(duì)員,，到了貴州也接連“中招兒”,。

生病,、想家、飲食不習(xí)慣,。但我覺得,，這些都不算什么，生活條件與原先差異越大,，支教想法反而越堅(jiān)定,。

支教更是“支心”，支教前,，我想象中的畫面,，是泥濘不堪的操場(chǎng)、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們,，但開學(xué)后,，眼前的一切讓她難以置信：現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀,、等一應(yīng)俱全,，趨于完備的硬件設(shè)施促使我重新思考支教的意義。

而經(jīng)過縝密的觀察和探訪,，我認(rèn)為我們支教的意義,，是帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在我看來,，除了幫忙學(xué)生提升學(xué)業(yè),，支教更是“支心”，“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線,。我和同伴“張羅”“實(shí)驗(yàn)課”、“講座”等活動(dòng),，將一個(gè)孩子們不明白的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域,，學(xué)生家庭情景復(fù)雜,，留守兒童、單親家庭的比例較高,，一些父母對(duì)孩子的要求,，是“做一個(gè)好人、不惹事生非即可”,。我便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時(shí)“小電摩”,，一路“晃悠”到學(xué)生家里，和家長(zhǎng)分享自我的成長(zhǎng)心得,，改變他們對(duì)子女的教育觀念,。

在我看來,，自我所能做的，就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛,。在清源村第一次上課感覺還行,，但自我評(píng)價(jià)僅有60分。主要是有些東西沒有講出來,，課上有些緊張會(huì)不自覺地落掉一些東西,。還有準(zhǔn)備的東西不太適應(yīng)小孩子的年齡階段，以后采取的形式要更加直觀,，互動(dòng)性更強(qiáng),。

我真的很愛他們，想方方面應(yīng)對(duì)他們好,。我打心底里心疼自我的學(xué)生們,。我不知多少次被孩子們的熱情所打動(dòng)。有一次,，我正走在操場(chǎng)上,，一名小學(xué)生跑來遞給我一塊糖：“教師，給你吃,?！蔽艺f不吃，小朋友卻非要給我,。于是我就一邊小跑一邊拒絕,，小朋友也追著我在操場(chǎng)跑了一圈。收下糖后,，我提出要給他拍一張照片,，那個(gè)小學(xué)生就像我拒絕吃糖那樣拒絕了我，兩人又在操場(chǎng)上互追了一圈,。此刻,，我手機(jī)相冊(cè)里還有那張灰溜溜的小臉，昏暗的光線下,，我看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心,。

“力的作用都是相互的”有人說，從清源回來之后,，我像是變了個(gè)人,。我也評(píng)價(jià)以前的自我是個(gè)“莽撞少年”，而經(jīng)歷支教之后,，我成長(zhǎng)了,。

從清源回來后，受學(xué)生的感染,，我更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也堅(jiān)定了繼續(xù)深造的想法,。此刻，我還堅(jiān)持跟學(xué)生互通微信,，回復(fù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑,，偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。對(duì)我來說,，不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校,，都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇三

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來說,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家,、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二,、工作方面

我并沒有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心學(xué)校那一刻起，就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語課外，還進(jìn)取地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。寺河的教師，各個(gè)都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅僅能教好英語，并且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次,，帶動(dòng)全校英語教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地明白，單純搞好自我的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自我的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自我最大的可能去帶動(dòng)全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課,，然后和各位教師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)教師們進(jìn)取參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié),，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語,。

最終，關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友。支教一年里,，我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上職責(zé)的重大,。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情景，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，進(jìn)取地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到那里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目,，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能簡(jiǎn)便地學(xué)好英語。課前課后,，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈，編演英語話劇,，一齊瘋狂說英語,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語的興趣，幫忙他們樹立了學(xué)好英語的自信心,，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期中期末考試中，我所帶的七年級(jí)英語成績(jī)均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中,。

三、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩,。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?午時(shí)放學(xué),，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時(shí),，我們挖野菜;槐花開時(shí),，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們?cè)冶∷Ｎ覀兊臉I(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績(jī)方面：

1,、全年的期中期末四次考試成績(jī)，均全校第一,，各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校---市五中,。

2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰,。

3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎(jiǎng)。

4,、參加靈寶市“七年級(jí)英語說課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。

在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自我的博客,，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題,。一年來，自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不一樣層次的提高,。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇四

能堅(jiān)持到今日，感覺很不容易,。因?yàn)槊?，以往不止一次地想要放棄了，但咬咬牙,，又硬著頭皮堅(jiān)持下來了,。

在出發(fā)之前，感覺什么都沒有準(zhǔn)備好,，甚至連ppt都是午睡之前臨時(shí)改的,，試講根本毫無意義?？墒亲哉J(rèn)為自我的應(yīng)變本事很好,，能夠不用備課，可是到真正上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我太高估自我了,。

去到清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，第一個(gè)念頭就是找小煒,。不明白他是不是在這個(gè)學(xué)校讀,。給他發(fā)了信息，但沒有回復(fù),。

我們上課的班級(jí)是初一(三)班,，學(xué)生都很活躍。我們一進(jìn)教室就有一大幫學(xué)生涌向講臺(tái),，問我們是哪個(gè)學(xué)校的,，要給他們上什么課,，帶來的書能不能送給他們，等等,。一向到上課鈴響了,，他們還沒能安靜下來。之后小倩吼了兩聲,，他們才慢慢安靜下來,。之后開始我們的自我介紹，然后講課,。

一進(jìn)教室，就有一大幫學(xué)生涌向講臺(tái),，問我們是哪個(gè)學(xué)校的,，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們等等,。一向到上課鈴響了,，他們還沒能安靜下來。根據(jù)我的確定,，這幫學(xué)生必須很活躍,。由此，我在心里有了一點(diǎn)底,。

上課時(shí),，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩，講解垃圾的危害和分類,。她把整個(gè)班的氣氛給調(diào)動(dòng)起來了,，很多學(xué)生搶著舉手回答問題，很是活躍,。

接下來是由我來給他們演示小實(shí)驗(yàn),，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本計(jì)劃請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,，但似乎這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單,，他們都不感興趣，所以提前進(jìn)入了海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中,，把他們分成小組之后，每個(gè)小組都討論得很熱烈,，各抒己見,，像炸開了鍋一樣。但也有少部分同學(xué)靜靜地呆在角落里,，一語不發(fā),。估計(jì)他們是那些平時(shí)不怎樣喜歡發(fā)言的同學(xué),。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個(gè)男生，在別的同學(xué)都踴躍討論發(fā)言的時(shí)候,，他們只是靜靜地坐在自我的座位上,，做自我的事或看著別人。我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣,，讓他們參與到活動(dòng)中來,。

走下去巡視指導(dǎo)的時(shí)候，很多學(xué)生都進(jìn)取地向我介紹他們的想法,。有幾個(gè)女生很有創(chuàng)意,，給我介紹了很多廢物利用的例子和diy點(diǎn)子，比如用塑料瓶制作霓虹燈,，用報(bào)紙擦紗窗……可是當(dāng)我叫她們上講臺(tái)介紹時(shí),，她們又膽怯了。幾分鐘之后,，我叫每個(gè)小組派代表上臺(tái)寫下他們的標(biāo)語,，讓他們解釋?？墒撬麄儗懙亩己芎?jiǎn)單,，并且寫完就下去了，根本沒有機(jī)會(huì)交流,。突發(fā)情景下,，我竟然忘記了要對(duì)他們的標(biāo)語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，一心只想著下一個(gè)環(huán)節(jié),，怕時(shí)間不夠,。有一個(gè)女生畫畫很好，短短幾分鐘她就畫出了一幅雛形的海報(bào),。這幅海報(bào)的主人公是一位漫畫女生,，手中拿著一個(gè)礦泉水瓶，旁邊的垃圾箱寫著“可回收”字樣,。叫她上講臺(tái)講解,，她吞吞吐吐的，不敢說話,。我只好給她解圍,，讓全班同學(xué)鼓掌，并讓她回到座位上繼續(xù)畫,。

在知識(shí)競(jìng)答的時(shí)候,，所有人都舉手了，包括坐在最終排的那位男生,，看得出來,，他是鼓了很大的勇氣才舉的手,。我想著要給他一次答題的機(jī)會(huì)，到比較簡(jiǎn)單的一道題時(shí),，他們都使勁地舉高手臂,，好讓我看到。但由于問題有限,，只能盡量滿足每個(gè)角落的學(xué)生,，顧及全班，所以我喊了他,?？吹剿e手回答，全部同學(xué)似乎都很驚訝,，齊刷刷向后看,，期待著他的回答。他漲紅了臉,，喊出了a,。他一說完,，所有人都沸騰了,，帶著嘲笑的口吻，喊出了不一樣意見,，否決掉他的答案,。我點(diǎn)擊答案c出來后，他垂頭喪氣地坐下了,。確實(shí),，好不容易舉了一次手卻答錯(cuò)了，他該有多尷尬,。在之后的問題中,，再也沒有見到他舉手……好在所有競(jìng)答題目都答完之后，還剩很多書簽,。于是,，我走下去分發(fā)給那些進(jìn)取舉手回答問題的同學(xué)。他也像其他同學(xué)一樣,，努力地伸出手,，渴望著要得到書簽。自然而然地,，我給了他一張,，算是對(duì)他的鼓勵(lì)。很多沒有得到書簽的同學(xué)都吵著鬧著抱怨著,。在走到那位畫畫的女生面前時(shí),，所有的書簽已經(jīng)發(fā)完,，而她依然在埋頭畫她的海報(bào)，似乎對(duì)周圍發(fā)生的一切并不怎樣感興趣,?？吹剿@樣，心里真的很過意不去,。在下課的時(shí)候,，我走到她面前，問她可不能夠把那幅畫送給我,。她驚訝地抬起了頭,，受寵若驚，不好意思地說：“我還沒畫完……”“

不要緊的,，我只想拿回去留念一下,。”“那你回去再把這一部分涂黑就能夠了!”她說,，笑了,，笑得很燦爛。

在給他們班主任點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，她指出了我們好的方面,，說：“你們這節(jié)課上得不錯(cuò)，利用圖片展示,、實(shí)驗(yàn),、海報(bào)和知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，循序漸進(jìn),，效果很不錯(cuò),，但也有一些不足。首先,，在學(xué)生寫下宣傳語之后,，你沒有及時(shí)給出評(píng)價(jià)，這樣,，你的這個(gè)環(huán)節(jié)就起不了什么作用了,。第二，你在結(jié)束時(shí)沒有較深入地總結(jié),。在競(jìng)答后面,，你能夠插入一個(gè)總結(jié)性的ppt，然后讓學(xué)生發(fā)表感言,，這樣效果會(huì)更好一些,。”“我想到要評(píng)價(jià)了,，可是他們寫得都太簡(jiǎn)單,，不懂該怎樣點(diǎn)評(píng),。”“你能夠從語言手法來,，比如比喻呀,、押韻呀這些?！苯處熣\(chéng)懇地提出了她的意見和提議,。

經(jīng)過這次支教，我收獲了很多,。

一,、在課堂上，教師必須盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,，讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來,。

二、對(duì)于比較活躍的學(xué)生,，要給予必須的精神獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于平時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言的學(xué)生,，必須要適時(shí)地加以引導(dǎo)，如果他們舉手了,，不管答對(duì)還是答錯(cuò),，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓他們重拾信心,。

三,、如果課堂上有學(xué)生提出自我的創(chuàng)意,，必須要及時(shí)地鼓勵(lì)他們與同學(xué)分享,，既可活躍課堂氣氛，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神,。

四,、對(duì)于課堂上學(xué)生提出的觀點(diǎn)、想法,，必須要及時(shí)地給予評(píng)價(jià),，最終做出總結(jié)。

感覺僅有跟學(xué)生在一齊,，我才會(huì)這么開心,。經(jīng)歷這次活動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，自我是再也離不開講臺(tái)了的,。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇五

今年暑假，我們__社團(tuán)在__市__區(qū)__村,，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng),。

在這五天的支教生活中,，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪墙處?，更確切的說是班主任,，幾乎所有的學(xué)生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的,，班主任的工作比我想象的更加艱難,，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心,，回想自我求學(xué)的這幾年,，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自我的教師說一聲，你們辛苦啦,。

五天只是人生的一剎那,，五天能夠在虛無中度過，五天也能夠改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中,，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事職責(zé),。

當(dāng)教師的幸福感,，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)教師的熱情與尊重,，給我感觸很深,，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅僅是給他們知識(shí),，更要引領(lǐng)他們正視自我,，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室,，我很擔(dān)心,，怕他們害羞，怕他們陌生,，怕他們不配合,，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的,，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個(gè)人迅速打成一片,，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你,，讓你莫名的心動(dòng),。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦,，師資力量薄弱,，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,，五隊(duì)的許闊同學(xué),，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè),，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,，因?yàn)槊總€(gè)教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng),，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月,，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,，擁有正確的方法,，他們理解知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果,，沒有教師時(shí)他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué),。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個(gè):

1、教育水平落后

當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解,，在支教中我發(fā)現(xiàn),，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解本事都不錯(cuò),。

2,、學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來,，同時(shí)我問過學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人,，這也大大超過了我們?cè)鹊臄?shù)量,，這樣多的人數(shù),，教師根本無法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo),，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到,，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影,，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。

3,、學(xué)生自身

在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們能夠利用的資源去了解他們?cè)撁靼自撜莆盏闹R(shí),，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí),，竟沒有引起他們大的重視,，可見他們對(duì)自我已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)夢(mèng)想并沒有去過多的追求,。

但令我欣慰的是,，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學(xué)習(xí),，有自我的特長(zhǎng),，并勇敢的發(fā)揮了出來,，這使我看到了期望,，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界,，拓寬他們的知識(shí)面,，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況,，但我們都努力克服了,，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動(dòng),。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇六

轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲,，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸,、甜,、苦、辣,，早已深深地印在了我的心里,。十八天，對(duì)于我和那里的孩子來說，太短了,，實(shí)在是太短了,，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天,，在給孩子們留下完美回憶的同時(shí),，也給了我們供給了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在相處的日子里,，我們各方面都在提高?，F(xiàn)就從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的這次支教工作做一下總結(jié)：

第一，教學(xué)方面

教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分,，對(duì)于我們這些從來沒有上過講臺(tái)講課的大學(xué)生來說,，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)?？墒?，在長(zhǎng)沙，我就做了充分的準(zhǔn)備,。每次給孩子們上課前,，我都會(huì)認(rèn)真的備課，力爭(zhēng)每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西,。

同時(shí),，在支教過程中，我擔(dān)任了初中一年級(jí)的班主任,。當(dāng)我接過初中一年級(jí)時(shí),，我就感覺到了我身上的職責(zé)有多重。我始終把“愛心點(diǎn)亮生命,，職責(zé)成就未來”的支教口號(hào)銘記在心中,，用職責(zé)和愛心去上好每一課。當(dāng)然,，在這些孩子當(dāng)中,，肯定有異常不聽話、異常調(diào)皮的孩子,，對(duì)于這些孩子,，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關(guān)懷,，期望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離,，能夠改變孩子們對(duì)讀書的看法。在課間的時(shí)候,，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點(diǎn)。無論是在上課還是在課間,，我都始終堅(jiān)持自我的教學(xué)信念用自我的人生經(jīng)歷去影響與感化自我的學(xué)生,。就這樣，我在教學(xué)的過程中收獲了孩子們的信任,，很多孩子都喜歡和我在一齊玩,，跟我聊天。當(dāng)我要離開的時(shí)候,，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證,。

其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去,，用自我的行動(dòng)去影響自我的學(xué)生,。

第二，調(diào)研走訪

調(diào)研走訪,，也是我們支教工作的重要組成部分,。整個(gè)支教過程中，我和其他教師一齊走訪過四次,。在這四次走訪過程中,，每一次都給我不一樣的感受。走訪中,，能夠真實(shí)的體驗(yàn)?zāi)抢锶藗兊纳?，總的來講，那里的村民家里面的生活都差不多,，經(jīng)濟(jì)作物大多都是：種煙葉,，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入?？墒?，那里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績(jī)還好可是家里面沒有錢送他上學(xué),，只好留在家中幫忙爸爸媽媽干農(nóng)活,，白白浪費(fèi)了自我的讀書時(shí)光。在走訪的過程中,，我還能夠跟孩子們一齊聊聊天,，談?wù)劥丝膛c未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況,。

走訪給我最大的收獲就是：親近了那里的生活,，更加了解了那里的孩子。

第三,，日常生活

在生活上,，我也克服了諸多的困難,，我在來之前都未曾下過廚房。來到那里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯,，甚至是砍柴,、燒火，用大鍋煮飯,。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng),，很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣,。我對(duì)這樣的生活顯得很開心,。我來那里除了教學(xué)生，也是對(duì)自我的一種學(xué)習(xí)與鍛煉,。早上六點(diǎn)多種就起來做飯,，然后開始一天的課程，中午的時(shí)候,，我累了就爬在桌子上睡一會(huì),，或者把凳子拼起來躺一會(huì)。有的教師甚至是中午不休息,，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課,，或者和他們一齊聊天，開啟他們心靈的窗戶,，走近他們的世界去了解他們的想法,。在那里，教師和學(xué)生相處的很愉快,，上課是師生,，下課是朋友。

我和其他的一些教師也發(fā)生過一些小矛盾,，可是,，經(jīng)過談心、交流,，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決,。

我們十四個(gè)人，生活上就是一家人,，互相幫忙,、團(tuán)結(jié)合作。讓我們?cè)谄D苦的支教生活中,，收獲友愛,。

第四，課外活動(dòng)

本次支教活動(dòng)由于時(shí)間比較短,，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：棋類比賽,。

這次比賽一共有小學(xué),、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行初賽,，然后,，在7月23號(hào)舉行了決賽,，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動(dòng)中,，鍛煉孩子們的競(jìng)技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì),。同時(shí)也對(duì)教師組織本事得到必須的鍛煉,。

在這次活動(dòng)中，我讓孩子們比較賽有了更加全面的認(rèn)識(shí)：我們要更加注重比賽的過程,，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果,。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇七

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過,，就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,，你沒有體會(huì)過，就不明白其中的歡樂;有一種歡樂,，你沒有擁有過,，就不明白其中的純粹。

——題記

最終,，在到校的前一天,，開始回顧這個(gè)暑假。一次江西之行,，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅,，卻讓我思考了若干。對(duì)于貧富的差距,，對(duì)于人與人之間的溫情,，對(duì)于樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些,。

前奏

8月13號(hào)午時(shí),，我跟隨浙江科技學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一齊向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車上,，我心中無限期待著為期14天的支教生活,。翌日，又經(jīng)過約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸,，我們這個(gè)小方隊(duì)最終抵到了樂安縣,。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待,?？偹苤?，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，可是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情,。并且,，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的,，卻受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榭畲?，都搞混了誰是付出的一方。這就是樂安人的熱心,。為了報(bào)答這些可愛的人們,，我們這些志愿者更要拿出更多來。

高潮

第二天早上,，我們?yōu)閷W(xué)生們分好了班級(jí),，就和學(xué)生們一齊打掃教師，先從一齊勞動(dòng)建立友誼,。然后競(jìng)選出班委們,。午時(shí)就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子,，要么是乖巧的孩子,，都是討人喜愛的孩子?？粗@些孩子,，作為教師的我們，上課和聽課都變的那么有意義,?；蛟S樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的,?？墒侵Ы套钪匾木褪悄転楫?dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么，讓他們生活的更好,。

我和anna一齊教地理,。因?yàn)榈乩硎侵袑W(xué)基礎(chǔ)教育開設(shè)課程，所以這次支教的小學(xué)地理主要是為了引起學(xué)生們對(duì)地理的興趣,，挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)提高的動(dòng)力,，使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感,，構(gòu)成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念,。我們更注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn)，所以我們買了許多中國(guó),、地球拼圖,，讓學(xué)生自我動(dòng)手,，認(rèn)識(shí)各省、各國(guó)的大致所在位置,。其間,，anna的朋友ralph從江蘇過來，參入到我們的團(tuán)隊(duì)來,。我們讓學(xué)生們走出教室,，用紙和筆畫下學(xué)校的地圖。我們的課還有很多趣味的點(diǎn)子,，讓學(xué)生們學(xué)的開心,、學(xué)的快,。教學(xué)真正能給他們多大的成績(jī)提高,，我也不持樂觀態(tài)度。很現(xiàn)實(shí),，各取所需,，我們需要經(jīng)歷，學(xué)校樂意接納,。然而效果如何沒人在事后問津,。孩子們自愿聽課，我們自愿教書,，不帶一絲利益關(guān)系,，僅有你情我愿，干干凈凈,。

我們6點(diǎn)起床去菜市場(chǎng)買菜,，十五六個(gè)人每一天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢,。并不是沒有錢去買肉吃,，只是為了節(jié)儉公費(fèi)。這樣能夠把錢花在更多地方,，花在更多的孩子們身上,，比如買文具、買書等,。我們分組每一天輪流砍柴,、洗菜、切菜,、燒菜等,，同時(shí)談笑說趣，建立了友誼,，讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了,。

放學(xué)后,，我最歡樂的事就是和同學(xué)們一齊打球。對(duì)于我來說,，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們來說,，和教師打成一片是很趣味的。每一天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生,，像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇,。

尾曲

8月27日支教迎來了尾聲。我們與學(xué)生們開了一場(chǎng)派對(duì),。天下沒有不散的宴席,。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡,，帶走的卻只是回憶,。悄然消失的時(shí)間，帶走了我們?cè)跇钒驳?4天,，不期望將以往在那留下的足跡也一并帶走,。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下,，感受了人性的溫暖,，知識(shí)的力量，社會(huì)不斷提高下依然留下的畸形現(xiàn)象,。有了愛的接力棒的傳遞,，每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!

此刻，靜下心來,，捫心自問,，為什么要支教這個(gè)問題其實(shí)也很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟莾盒枰Ы蹋驗(yàn)槟莾盒枰獛兔?。正如“為什么要登山因?yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單,。無論你支教是出于什么目的，這不重要,。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果,。在那里,，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一,、要有愛心,、熱心、活力;二、要有教育別人的本事和水平;三,、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，應(yīng)對(duì)的更多是活力和沖動(dòng)過后,，落后的村莊,、枯燥的生活，最主要的還是自我內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初完美的想象和初衷,，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!

我們或許幫不了他們什么,，可是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安,，我們不能讓他們輸在起跑線上,，至少我們能夠帶給他們期望。雖然一個(gè)支教者的作用有限,，可支教這種行為本身就是一種愛的影響,，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐慕處?，?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友,。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。

我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高夢(mèng)想,，我只是按自我的內(nèi)心去做,，期望自我確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子,，都會(huì)讓我心境坦然,，溫暖，純凈,?？傊谕晕以谶@個(gè)功利的年代里,，能做個(gè)真正的麥田守望者,，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈,。我守望麥田,，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作,，樂于把自我融入那無盡的麥浪,。在喧囂的塵世給自我的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。.

一個(gè)志愿者就是一把泥土,，但我們的存在的意義,，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一齊,，成就一座山峰,，一條山脈，一片群峰,。這樣的山峰,，能夠改變風(fēng)的走向，能夠決定水的流速,。

當(dāng)我們年老的時(shí)候,，回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆能夠讓自我驕傲的事,，不枉此生,。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇八

__年夏天，__師范學(xué)院又迎來了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在我校校團(tuán)委的組織下,，我所在的“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn),，實(shí)踐的資料是開展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。開展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐本事，增強(qiáng)師范技能,，也是想經(jīng)過假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量,。

7月12日上午，“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊教師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動(dòng),。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后,，我們順利地抵達(dá)了目的地。在那里,，22名志愿者開始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑處煹闹笇?dǎo),、幫忙和學(xué)生的進(jìn)取配合下,，我們的實(shí)踐活動(dòng)資料豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯,。

羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn),，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息,。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟,，古樸典雅、涵蘊(yùn)十足,。12日午時(shí),，我們?cè)趧⒔處煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并經(jīng)過與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn),。13日上午,，根據(jù)計(jì)劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn),，宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課,。

義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長(zhǎng)和學(xué)生前來報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍,、進(jìn)取,，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望,，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)教育的重視,。對(duì)到來的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流,。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課,。課上，我首先感激了同學(xué)們的進(jìn)取參與,，然后我作了自我介紹,，并表達(dá)了所有志愿者的來意，期望經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng)有所幫忙,。之后,，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識(shí)，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況,，傾聽了他們的學(xué)習(xí),、生活問題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課,，主要是認(rèn)識(shí)和交流,，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認(rèn)識(shí)和交流的過程中,，孩子們的天真,、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。

支教的第二天，前來報(bào)名的學(xué)生越來越多,，有小學(xué)生,，初中生，還有高中生,。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級(jí)的太多的學(xué)生一齊上課,，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨明白情景后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課,，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕,，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃,、布置,，最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課,。

接下來的幾天,，我開始了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的資料主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語和數(shù)學(xué),。整個(gè)過程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問題解答的方式進(jìn)行,，每一天上午8：00—8：45為英語輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課,。英語課上,，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語法知識(shí)講解我都十分細(xì)心,，力爭(zhēng)準(zhǔn)確,，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上,，教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽教師的講解,，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí),。

在15天的教學(xué)過程中,，志愿者們不僅僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了答疑,，還教授了書法,、音樂、美術(shù),、健美操,、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程,。針對(duì)高中年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫?，志愿者們不僅僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作,，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心。

整個(gè)支教過程簡(jiǎn)便而愉悅,，學(xué)生們不但學(xué)到了知識(shí),，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃,，所有的人都認(rèn)真,、進(jìn)取地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí),。書法課上,，志愿者從握筆、坐姿,、筆畫,、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正,，經(jīng)過練習(xí),，很多學(xué)生的字都有明顯的提高。音樂課上,，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌,、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,。美術(shù)課上,，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪pop,。拿著筆,，孩子們興致高昂，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí),，最終完成了不少不錯(cuò)的作品,。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo),，學(xué)生們也一遍遍地跟著教師模仿,，他們覺得很新奇，并且也適合他們好動(dòng)的天性,，學(xué)起來相當(dāng)賣勁，提高也神速,，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作,。看著孩子們的提高,，志愿者們心里都十分高興,。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐還有另外一個(gè)十分重的工作：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡,、民俗文化,、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等展開了深入而細(xì)致的實(shí)地走訪,、參觀調(diào)查,。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟,、羅泉井會(huì)議遺址,、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等,。在參觀的過程中經(jīng)過訪問,、咨詢等獲得了很多的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。

之后我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”,。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意,，據(jù)說它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼,。這個(gè)溶洞很大,，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異,，有的像猴子,，有的像女神，有的像一根根定海神針,，美麗極了,。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇,。

然后,，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名,，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過對(duì)羅泉豆腐的品嘗,、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng),，主要是將黃豆浸泡、磨漿,、過濾,、煮漿、加鹽(點(diǎn)水),，待其凝固后以專用的模板成型.,，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水,。羅泉豆腐具有細(xì)、白,、嫩,、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻,、辣,、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐,、口袋豆腐,、鯰魚豆腐、豆腐包子等,。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特,、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等,，備受美食旅游者的喜愛,。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年,，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè),，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市,，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì),，并且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè),，光耀古今,。

另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查,。經(jīng)過走訪農(nóng)村家庭,，訪問學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問題,，如教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)資源落后，教育方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺,。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問題、社會(huì)問題有很大的啟發(fā)和思考,。

最終,，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，經(jīng)過與他兩個(gè)多小時(shí)的交流,，我們獲得了更多,、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成,。

在支教的過程中,，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道,，每一天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委,。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然,，要把有價(jià)值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力,，還要有心靈的感悟。經(jīng)過半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道,，不僅僅提高了我的文字功底,、觀察本事，還增強(qiáng)了我的感悟本事,，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解：

一,、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件?？崾钇咴?，因?yàn)橛辛藷崆椋覀儾挥X天氣的炎熱,。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì),，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過很多困難,，比如路線問題,、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體,，我們?cè)趹?yīng)對(duì)困難時(shí)總是能夠勇敢向前,。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

二,、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取向上的,。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，應(yīng)對(duì)疲憊,，應(yīng)對(duì)煩瑣的問卷統(tǒng)計(jì),，我們應(yīng)保有進(jìn)取向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢,。無論是對(duì)待何種工作,，我相信這都十分重要。

三,、在與人交流中,，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法,。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸,，與小朋友也有很多交流,，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。

四,、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要,。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過來的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要,。

五,、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。在活動(dòng)開展中,，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示,，讓我對(duì)于自身更加了解,，要求我要更加嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的,，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的,，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的,，我們可能沒有經(jīng)歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過,，這次我們看到了,，我們聽到了，我們也感受到了,。

雖然我們的力量是微弱的,，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話,，我們有著去支教的熱情,，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今,，我們又回到了學(xué)校,，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,，但,，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜,，當(dāng)然,，更要去回報(bào)!

支教工作是愛心的傳遞，是知識(shí)的傳遞,，其中的樂趣是妙不可言的,。我已經(jīng)深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的,，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的,。”

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇九

車子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū),，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞,，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗,，眼前的景色融化了我的沉默,，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱,，雖然我本不是大山的孩子,。

人生第一次支教就這樣開始了。然而它對(duì)于我,，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單,。

村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨,，村里稀有人煙,。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷?。睡覺沒有風(fēng)扇,，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著,。煮飯是用柴火加熱的,，大鍋大鏟。那幾天,，我學(xué)會(huì)了燒柴,，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜,，炒了一盤豆腐,，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當(dāng)然,，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲,。即使我每一天無數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福,，我的雙手雙腳還是好多處中彩,。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來,，我心血來潮,，問他怎樣開車，便推著電瓶車,，自個(gè)兜風(fēng)去了,。在山里兜風(fēng)的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴,，美不勝收,。心里瞬時(shí)覺得開闊明朗了許多。

天臺(tái)上的夜空也值得一提,。是肖叔告訴我能夠上天臺(tái)去觀賞風(fēng)景的,。大概僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚,，一個(gè)人用手機(jī)放歌,，在天臺(tái)上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜,，心里很空,，很空。

當(dāng)然爬靈山是讓人十分難忘的一天,。踩在鋪滿青苔的大山石上,，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背,，我已深深地被大山的魅力所折服,。肖叔說那是我們的人生路，沒有路,，僅有自我找的路,。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞,，最終筋疲力盡,。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水,。十分滿足,。

講講孩子們吧,。我給他們上畫畫課。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼,，然而上課我依然熱情十足,。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會(huì)親昵地向我求教,，或是指出我畫得不好的地方,。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓勵(lì)下也愿意開始自我動(dòng)手畫了,。這讓我覺得上課還是十分的趣味,。沒有畫畫課的時(shí)候居然還有小孩跟我說想學(xué)畫畫。這讓我信心倍增,。除了上課,，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中,，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛、善良得動(dòng)人,。他們是親近大自然的孩子,，他們的娛樂場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī),。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán),。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺得他們美極了,。

有個(gè)小孩(名叫小琳)病了,，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥,，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時(shí)候,，孩子們總是意猶未盡、不舍回家,。有兩次,，我送完，一個(gè)人要回肖叔家,，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我,。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了,。那時(shí)候心里竟悲喜交織,。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開。突然發(fā)現(xiàn),，原先自我已經(jīng)愛上孩子們了,。

灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來,。

追風(fēng)小子展航告訴我,，他經(jīng)常騎著自行車去山上兜風(fēng)。我想象著我也能夠騎車到山頂上去,，去俯看群山,，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊,。

離開的那天早上,，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈,，放著蘇有朋的歌,，憂傷地向大山告別。我想永遠(yuǎn)記住它,。

車靜靜地開走了,。我會(huì)銘記著車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手,。多謝你們!

再見!

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十

用了很久來整理自我的回憶,，初夏的雨水、泥濘的田埂,、呼呼的電扇,、沒剎車的單車以及五顏六色的氣球。待回憶戛然而止時(shí),，殘酷地發(fā)現(xiàn)離開可愛天真的笑臉堪堪一個(gè)星期,，便你夢(mèng)著你的夢(mèng),，我寫著我我的心事了。

一向痛恨想念,，因?yàn)橄肽畲碇床坏?、碰不著,，可是想念卻總圍繞在我身邊，這或許是我最遙遠(yuǎn)的一次想念,，中間隔了30小時(shí)的綠皮火車,、無數(shù)連綿起伏的山脈和300多天的重逢，但明白我們會(huì)再相遇，我便不再懼怕想念,。

哲學(xué)家說,，教育是一棵樹動(dòng)搖另一棵樹,，一朵云觸碰另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?？墒俏覅s覺得這次去清源村的支教之行，是兩棵樹的相互動(dòng)搖,，兩朵云的相互觸碰,，兩個(gè)靈魂的相互喚醒。讀萬卷書,，行萬里路，我并沒有想過短短十幾天能改變小孩子的一生,，所以我秉著為他們“啟蒙”的心，我想給他們的不僅僅是感官上的新奇,，更要努力給他們?nèi)ヌ剿鞯闹腔酆陀職猓Ы痰囊饬x并不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和顯眼的分?jǐn)?shù)能給出答案的,，因?yàn)檫@個(gè)地方需要著比成績(jī)更重要的教育。與其說我想做一個(gè)好的教師,，不如說我更想做一個(gè)好的姐姐,，前一個(gè)我努力達(dá)成,，后一個(gè)竟是小孩子們幫我完成。課間，小孩子們沒有距離沒有束縛的圍在我身邊,，拉著我的手,，抱著我的腰，嘰嘰喳喳,，跑上跑下,，這是我沒有想過的，我以為會(huì)是我努力湊近他們才能在他們尷尬不自在的眼神中和他們說上話,，因?yàn)槲业男r(shí)候,，教師是嚴(yán)肅的，甚至是“不一樣種類的”,，教師找我們說話可能是我們干了壞事被逮住了,，這次現(xiàn)實(shí)沒有給我這個(gè)轉(zhuǎn)換身份的新教師一個(gè)巴掌，而是賞了一顆蜜棗,，小孩子們完完全全捧著真心,，把我當(dāng)作大姐姐、朋友般的對(duì)待,，他們不會(huì)因?yàn)樯矸莸牟灰粯硬缓臀议_玩笑,，想問什么毫無顧忌，“教師你有男朋友了嗎?”,，焦急時(shí)也會(huì)在操場(chǎng)大喊我的名字,，

“肖方銘，快過來!”;我也不會(huì)因?yàn)樯矸莸牟罹鄬?duì)他們羞于提問,，“這個(gè)地里種的是高粱還是苞谷?”，直白地表達(dá)自我的弱點(diǎn),，“這條路上有沒有蛇,，我超怕蛇?！蹦銈?cè)谧?，你們掌握了新的畫畫技巧,，你們學(xué)會(huì)了新的樂器演奏，你們明白了緊急情景發(fā)生時(shí)的注意事項(xiàng),，我也在變，在初夏不冷不熱的空氣中,，在鄉(xiāng)間曲折蜿蜒的小路上,，我學(xué)會(huì)了無憂無慮的大笑，我收獲了融洽而又溫度的感情,，我堅(jiān)信了期望的存在,。

可是在不斷的學(xué)校接觸和固定的放學(xué)后家訪中，我慢慢發(fā)現(xiàn),，這些小孩子在比城市小孩子更純真的更容易親近的背后,，隱藏著許多尖銳的問題。有個(gè)小女孩被蟲子咬了,，腳底破了,，有化膿的趨勢(shì)，我們把她帶到辦公室涂了酒精消毒,，沒有別的藥，緊張地給她涂了萬能青草膏,，告訴她回家后必須要讓家里人帶她去村里的醫(yī)務(wù)室,，放學(xué)后,，教師們還是不放心她一個(gè)人走回去,，背著她回到家里，告訴她的奶奶她的腳被蟲子咬了,，可是得到的卻是笑著的回復(fù)：“不要緊,，等結(jié)了痂就好了，不用去醫(yī)務(wù)室,?！蔽覀儾幻靼渍f什么,，只能每一天等她來學(xué)校后檢查她的傷口,，好在過了幾天，她便好了。還有一個(gè)小女孩,，得了蕁麻疹,，看過醫(yī)生后，她的姐姐告訴我：“本來好了,，可是她愛漂亮,，要穿裙子，又被蟲子咬了所以一向沒好,?！陛p描淡寫的訴說，我想追問,，可她卻不再明白什么了,，我看見小女孩走在滿是小蟲飛舞的田間，雜亂的野草劃過她千瘡百孔的皮膚,，撈起褲子光著腳蹲在水渠里抓螃蟹,，如果家里有人告訴她，“你生病了,，記得走大路,，記得涂藥，不要接觸臟水,?！笔欠袼牟?huì)好的快一點(diǎn)?可是沒有人。大自然成了她們玩樂的天堂,，卻也給她們帶去了傷害,，與此同時(shí)，他們最堅(jiān)固的港灣沒有幫忙她們抵御傷害,。因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是留守兒童,，父母幾乎

全在外打工，身邊僅有爺爺奶奶或者外公外婆,，這些老人大部分時(shí)間也待在田地里干農(nóng)活,，管不著小孩子，加上基礎(chǔ)知識(shí)的殘缺,、傳統(tǒng)的觀念束縛和經(jīng)濟(jì)條件醫(yī)療條件的嚴(yán)重匱乏,，更是雪上加霜，我心里雖然心疼他們,，可是卻毫無辦法,，只能家訪時(shí)告訴能接觸到的家長(zhǎng)多注意孩子的身體和衛(wèi)生狀況;上課時(shí)告訴孩子們要自我愛護(hù)自我，出現(xiàn)問題身體不舒服必須要說出來,，正確表達(dá)自我,。此刻或許我們只能寄期望于這一代的小孩子們了,，期望他們懂得、成長(zhǎng),、改變。

還有我們“騾子”,，已散落天涯,，你們好不好?我感到十分幸運(yùn)和大家聚在一齊共同創(chuàng)造了能夠銘記一生的故事，即使經(jīng)?；ハ嚅_玩笑,，但我們依舊充滿信任，相互加油,，在我們身上,，流動(dòng)中無數(shù)樸素的幸福，如果能夠,，我還想和你們一齊,。

“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走,，為什么人要這么的脆弱墮落,，請(qǐng)你打開電視看看多少人為生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足,，珍惜一切就算沒有擁有,。還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑,，微微笑,，小時(shí)候的夢(mèng)我明白······”忍不住唱起這首大家和小孩子們和唱過的歌，我們好像就站在時(shí)光的兩岸,，中間僅有一條河,，抬頭能看到大家的笑臉，此番回憶,，永駐心間,。

支教教師個(gè)人評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十一

當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動(dòng),?？粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了,。我不舍,，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快,，一周就這樣過了,。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事,。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備,，還記得帶著期望,，滿懷活力地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,，我在想未來一周我將怎樣做,，我想像花山的樣貌。七月十三號(hào)午時(shí)五點(diǎn)半,。最終到達(dá)花山,。花山和我想象中差別很大,，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的,，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)十分漂亮,，那里的烤煙,。那里的苦丁茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。那里的荷花正在盛開,。那里的政府花巨資打造了世界第一長(zhǎng)龍——飛龍,。

七月十四號(hào)，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生,?？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏啵?dāng)時(shí)就想,，要是能招到四五十個(gè)就算成功了,。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來學(xué)校登記了,，因?yàn)楦嬖V過他們?nèi)绻袢諞]時(shí)間,，能夠明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了,。午時(shí)有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊(duì)員一齊,，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲,，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課,。晚上開會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮,。大家忙到十二點(diǎn)過才會(huì)宿舍休息,。

七月十五號(hào)。七點(diǎn)二十我們就來到辦公室,，我們都以為夠早了,，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了,，有學(xué)生還對(duì)我說：教師，我六點(diǎn)就起床了,。他們的活力真的很高,，我也被帶動(dòng)了。舉行了開學(xué)典禮,，接下來就是上課,，我擔(dān)任由四到六年級(jí)的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹,，還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排,，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問題,。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野,。我對(duì)他們有點(diǎn)嚴(yán)格,，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望,。

接下來這幾天就是上午上課,，午時(shí)走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查,，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí),，晚上開會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng),。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣,。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候,，午時(shí)走訪,，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開的時(shí)候,，她說你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉,，并告訴她：只要真正能給你們帶來點(diǎn)什么，我們不辛苦,。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí),，看到她臉上的笑，我知足了,?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧,。

十七號(hào)午時(shí)在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下,，我們來到飛龍湖,，我被這湖邊的世界的一長(zhǎng)龍震撼，我被這的荷花吸引,，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展,。

十八號(hào)，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì),，所以這是最終一天上課了,。他們給我唱了《國(guó)家》，唱了《感恩的心》,，我給他們唱了《期望》,，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今日午時(shí)三點(diǎn)來教室練習(xí)一下。放學(xué)了,，很多同學(xué)都留下來和我一齊掃教室,。掃完就去吃飯了。

因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊斫淌?，我午覺都沒睡,，兩點(diǎn)四十就來了，沒想到這次他們還是比我早,，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說：教師,，我們兩點(diǎn)就來了。她指著黑板對(duì)我說：教師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛你們,，教師!”突然舍不得離開了,，我愛這群孩子，我愛這種生活,。那一刻,，我的眼睛濕了，是感動(dòng),，是高興,，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲,，付出愛收獲愛,。

就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在那里,，親愛的孩子,，永遠(yuǎn)祝福你們。20__三下鄉(xiāng),，我的志愿者行動(dòng)邁開了第一步,，我明白這只是起點(diǎn)，路還長(zhǎng),。選擇了,，我就會(huì)盡全力,。“永遠(yuǎn)更黨走,，青春獻(xiàn)祖國(guó)”,。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無止境,。