我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇一

1,、興趣愛好方面積極引導但不強迫：陳佳音目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴,，在她的興趣愛好培養(yǎng)方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾征求過她的意見,，當時她并不愿意學,，我也沒有強迫她。她快6歲的時候,，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》,，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演,，心動了,，主動要求要去學鋼琴，而且直到現(xiàn)在都保持著濃厚的興趣,。

2,、生活方面寵愛但不溺愛：隨著孩子一天天長大，生活上的一些小事,，我們也都會讓她去做，有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學會生活和關(guān)愛身邊的每一個人。

3,、取得成績的時候要多表揚;遇到困難的時候要多鼓勵,，與孩子一起面對和解決：陳佳音學習畫畫至今已快三年了，前兩年學的是水粉畫,，畫得很不錯,，曾經(jīng)代表青少年宮參加衡陽市校園繪畫比賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位,，取得了少兒組三等獎,。今年9月，她開始學素描,，素描難度大很多,，剛開始的時候握筆的姿勢總不對，排線也不知道從哪下手,，以前的優(yōu)勢沒有了,，自己對畫畫也漸漸失去了興趣,，她曾對我說：“媽媽，我不想學畫畫了,?！蔽覍Ξ嫯嬕桓[不通，但我不想孩子半途而廢,，我就自己在網(wǎng)上找視頻看,，每次她畫畫的時候，我就在旁邊陪著她,，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她,，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快,，現(xiàn)在每次交的作業(yè)畫老師都說很棒,，她的興趣又恢復了。

4,、多與老師溝通,，及時了解孩子在校的相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題,，配合老師及時解決,。

5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向,，配合老師搞好學生的學習,，努力提高學習成績，不要嬌慣她(他)們,，讓她(他)們從小學會獨立,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，比如孩子做完作業(yè)后,，讓她(他)們自己收拾書包,，自己準備明天上課的書籍等等。

6,、還有就是家長要盡量多抽時間陪陪孩子,，多和孩子交談，做孩子的好朋友,，課余時間要讓孩子開開心心地玩耍,，不能總是“高壓態(tài)勢”。

教育的方法有很多,，仁者見仁,、智者見智，希望能與各位家長多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力,，使每個孩子都能健康快樂地成長,，有個美好的童年。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇二

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的,，家庭是孩子人生的第一所學校,，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,，接觸的時間和機會最多,，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大,，對孩子今后的成功有著重大深遠的意義,。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性,、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用,。

一、培養(yǎng)孩子自信心,，激發(fā)學習熱情

我們在教育孩子問題上,，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃,、穿,、玩、學,，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮,，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡單粗暴。對于孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚,，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足,，耐心地說服教育,，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單,，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時候,，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感,，勉勵今后加強學習,，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心,，從而激發(fā)他的學習熱情,。

二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識,，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機會很多,，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切,，學會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時,，我們就輔導他從不同角度來觀察,，并說出特征，從而不斷擴大他的思維范圍,。有時還給提出一些問題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當孩子遇到困難,，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法，找出最準確方便,，快捷省時,、省力的方法。他通過自己的獨立思考使問題得以解決,，便會在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次,，動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉,。動手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動手操作,，會促進孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑,。在以后遇到任何困難和問題時,，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后,，我們還注重在家庭里要給孩子一個輕松,、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里,，孩子的觀察,、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時,，我們從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導他的潛能就會得到充分發(fā)揮,。

三、正確認識孩子的能力,，對孩子的期望值適度,。

作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的,，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發(fā)或技能培訓,，并且不滿足學校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時間給孩子請家教,，如學琴,、畫、棋,、舞等,，讓孩子成天被各種學習任務(wù)所困擾。大量的事實證明,，對孩子施加過重的學習任務(wù),，會引起孩子的厭學情緒。由于孩子不是主動地學習,，對所學的知識缺乏興趣,，即便是參加了學習，也還是“人在曹營心在漢”,。長此下去會損傷孩子的學習積極性,，得不償失?；诖?，我們對孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長,、興趣合理安排他的學習,，尊重他自己的意愿，從不加重他的學習負擔,。

四、培養(yǎng)孩子守信的習慣,，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重,、實在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力，促使其更好地完成任務(wù),。只有履行自己的諾言,，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實生活中,，我們也是這樣做的,，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾,，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會履行諾言,，這樣既保護了孩子的自尊心,，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾,，說了就要負責,。

五、培養(yǎng)孩子的意志,，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折,。精神上的煎熬,，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式,。理想的受阻,、追求的失敗、艱苦的勞作,、疾病纏身,，也都挫折的種.種表現(xiàn)。家長對孩子實施挫折教育,，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),，都有著極其深遠的意義。讓孩子承受適度的挫折,，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗教訓,，使認識得以升華，也可以磨煉孩子的意志,，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說：“吃一塹、長一智”,，說的正是這一道理,。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法,。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈,，不讓孩子過著“飯來張口,，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉,，以此來鍛煉孩子堅強的意志,。在對孩子實施挫折教育的過程中，我們同時也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負面影響。

六,、培養(yǎng)孩子的獨立性,，增強孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責任,。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的,，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會,，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力,，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵，讓孩子感到自豪,。

孩子畢竟是孩子,，當孩子在做事情時，哪怕做錯,，我們也會對他多鼓勵少批評,。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇三

孩子就像一塊璞玉，從她出生的那一刻起,，我們就應(yīng)該精心的打磨,。不僅是對孩子的負責，每當看到孩子點點滴滴的成長,，自己也會由衷的有一種成就感,。那種喜悅，是付出多少汗水都不會在意的,。下面,，我就說一下我在教育女兒方面的一些小竅門吧。

一,、培養(yǎng)孩子的學習興趣：

讓孩子樹立正確的學習動機,，激發(fā)孩子求知的欲望,。經(jīng)常對孩子進行學習目的的教育，引導孩子明確學習的目的,，是學習變成自覺強烈的需要，樹立正確的學習動機,。同時要保護孩子的好奇心理,，鼓勵孩子大膽提出問題，對某些比較枯燥無味的科目,，也對孩子講清學好本科的重要意義,，并設(shè)法控制孩子學習興趣，不偏科,，保持孩子學習情趣飽滿,，積極穩(wěn)定。

二,、培養(yǎng)孩子的獨立性：

在日常生活“大人放手,，孩子放手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情,。在家里,，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情,，然后家長再給予孩子適當?shù)谋頁P和鼓勵,，既給孩子鍛煉的機會，又在很大程度撒謊那個增進了孩子的自信心,，并且引發(fā)孩子勞動的興趣,。在培養(yǎng)孩子熱愛勞動的基礎(chǔ)撒謊那個還要適當?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問題的能力。讓她們在失敗中吸取教訓而成長起來,。我們做家長的也以身作則,，言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣,。因為我們家長的一舉一動,，還有我們的品質(zhì)，都是孩子模仿和學習的榜樣,，所以,，從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意,，懂不懂就尋求別人幫助,。

三、培養(yǎng)孩子有良好的道德觀念：

怎樣培養(yǎng)孩子做一個有道德的人?我認為首先要從身邊的小事情做起,，嚴于律己,。那么,，我們每座一件事情,，我們的道德水平就會得到一次升華。比如在公交車上孩子主動給老人讓座,，而許多成年人卻無動于衷,。同時還要教孩子學會感恩。一個不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚,。當孩子走在干凈馬路的時候,，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激,，是他們給予我們干凈的環(huán)境,。當孩子學習進步或取得榮譽時，要幫助孩子分析是誰幫助支持她,，讓她知道需要感謝的人,。當孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的食物時，我們可以適當?shù)慕逃⒆娱L輩工作的辛苦,，錢來之不易,，而且還要告訴她如果沒有爺爺,、奶奶、外公和外婆就沒有他,，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人,，讓他對長輩心存感激，從而使他尊重長輩孝敬長輩,。

四,、培養(yǎng)還的集體榮譽感：

在日常生活中。經(jīng)常對孩子講解集體生活中的小事,，讓孩子懂得自己生活在一個班級集體中要團結(jié)同學,，維護集體的榮譽。讓她積極參加學校組織的各項活動,，盡自己最大的努力去爭取好的成績,，為班級爭取的榮譽。我們做家長的也應(yīng)耐心的聽取孩子在學校的苦與樂,，并能和孩子一起去分析去探討,，并告誡孩子尊敬老師，老師是她知識道路上的第一領(lǐng)路人，是孩子人生路上的第二任父母,。

五,、保持家長和老師之間的交流：

在孩子在校期間,，家長應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下,，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況，遇到有問題及時解讀,。

總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開父母的教育,，更離不開學校領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)。我會繼續(xù)配合學校工作,，希望在不久的將來，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠!

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇四

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個家長渴望解決的問題,，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會,。

一、以身作則,，身體力行

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源,。家庭教育的最大特點便是潛移默化,。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣,、是非標準,、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長,，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì),，家長自己必須言行一致,，表里如一，為孩子樹立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用,。在這點上，我有具體的體會,，我有口頭語是“滾”,，后來不知什么時候就被貴心學去了,，一點事不好，就說滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學去了,，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對,，我們一起改,。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習慣,，對孩子來說學起來很容易,，但改起來很難，甚至影響孩子的一生,，我們做家長的應(yīng)該特別注意,。

二、培養(yǎng)孩子良好的習慣

現(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西,，例如：會背多少唐詩,、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的,。

其實,，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點,，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動,，注意力就不容易集中,，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的訓練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰先數(shù)錯，貴心很愛玩;在玩具上,，我和他爸有意識的多給他買積木,，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時,。這些對提高注意力集中都很有幫助,，我感覺貴心進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高,。

另外,，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣,，反而會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響,，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，我們貴心最近喜歡聽故事,，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽,，在讀的同時可以把一些簡單的字教給他，一段時間后,，讓他自己復述故事內(nèi)容,，或者在講的時候故意將有些地方將錯，貴心就會很積極的給我指出錯誤,，此時的我們首先應(yīng)及時承認錯誤,，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個父親或是母親,，我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情,，因為持久產(chǎn)生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂，孩子在成長過程中,，只有對快樂每一點,，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響,，使他日后能夠笑對人生,。

三、加強溝通,，做孩子的良師益友

前一階段,，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿,，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果,，我忽然意識到貴心在一天天長大,，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓,，所以還不如不問,。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以,，但是得有限制,，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時先問我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺得,，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以,，我們應(yīng)該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足,，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人,，久而久之,，在很多事上也愿意與我們溝通。

四,、有創(chuàng)造力的贊美

現(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性,，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯!”“干得好!”，因為我們的孩子每做一件事,，對他來說都可能是第一次,，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的,，來點新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹,，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠遠不夠,，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式,，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣，孩子會大受鼓舞,，這樣的贊美對孩子來說,，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品,。

此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候,，你當然需要贊美他。在贊美的時候,，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問題

就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶,，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來,，面對人生。因此教孩子自己解決問題,，可以說也是一種獲得快樂的技能,，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發(fā)現(xiàn)他其實可以自己解決問題的時候,，他會覺得非常的快樂和滿足!當貴心在某件事上遇到障礙的時候,，例如他正在拼一小幅拼圖,，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他,。

1,、明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了,。

2,、讓他描述一下自己想達到什么目的，例如想把圖拼好,。

3,、指出如何才能解決問題，例如放棄尋找這一塊,，從另一個方位開始拼,。

4、判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他,，但是我不會替他做!

總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點,，不當之處敬請批評指正,。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇五

當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,，我們就責無旁貸的要承擔起養(yǎng)育他并且要教育他的責任,。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得,，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下,。

首先我要強調(diào)的是,，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代,。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的,，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經(jīng)過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才,，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策,。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶,，他們還是更容易接受我們的觀念,，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代,。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽,，自從有了孩子,，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子,。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他,，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他,，媽媽把家里打掃得干干凈凈,，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂,。孩子雖然不會說話,，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么,。每當他把自己的玩具到處擺放的時候,，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,，他明白了,，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候,，玩具一定要放回箱子里面,。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面,。這雖是一個小小的舉動,，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習慣。還有就是與大人講話,，我告訴他,，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你,、我,、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人,，你必須叫爺爺,、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋姷胶透绺缒挲g差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的,。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學校他一樣贏得了老師們的贊揚,。

在學習方面,，我的孩子比較主動?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè),。無論作業(yè)多少，他都會認真的寫完才吃晚飯,。一至四年級,，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，到了五年級,，他主動要求自己來檢查作業(yè),，因為他知道了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心,，順其自然比較明智,。比如他考試沒考好，成績不是很理想,，我沒有責罵,，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望,，更能體諒到我是在給他留著面子,，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜,，給自己一個交代,。

其實我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,，這就需要我們做家長的多多觀察,，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,，例如：聽哪位專家說,，孩子要多給贊揚，少給批評,。我以為每個孩子都有自己的個性,，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好,，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,，但更多的孩子則是好壞不分,。當然，我們也不能總挑孩子的不是,，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果,。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，及時糾正孩子的錯誤,，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊,，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任,，針對自己的孩子，我們要看準時機,，以不變應(yīng)萬變,，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴,，該提醒孩子的時候我們要一針見血,，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道,，這件事情是我們錯了,，希望孩子能原諒我們的過錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們,，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手,。

我和孩子有時像朋友,，有時是母子，有時像情侶,。像朋友時我會和他平起平坐,，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌,，我會讓他感覺到他是一個男子漢,，我需要他的保護，需要他的謙讓,，需要他的疼愛,。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L,。

學習的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調(diào),，只要班里有一個得一百的,，這就說明老師的教學說平很高，老師沒有錯,。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋,，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講,，腦子里凈想些亂七八糟的事情,，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān),，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁,。這不但影響了孩子的學習,，更影響了他健康的成長，在這點上,，做家長的我們要冷靜的思考一下,，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師,，我雖不是一位人民教師,，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子,，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好,，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點,，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒,，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,，他的基礎(chǔ)本就不好,，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說了這些,，也只是我個人的觀點,，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了,。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始,，重視我們的孩子，重視他們的存在,，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁,。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮,，一樣的偉大,。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇六

尊敬的各位老師,、家長們：

下午好!

我是五年級(2)___的家長,。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸,。在我談?wù)勛约旱膸c體會和看法,。

一,、明確教育方向

百年大計,，教育為本,，孩子從小就必須接受教育,、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,，上重點大學,，而是為了明白做人的道理,。包括培養(yǎng)孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣,，堅強的意志,，健康的心理，積極的情緒,，有一顆感恩的心,。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了,，那也做不了,，這樣是不行的。在家里什么煮飯,、炒菜,、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨立能力,，如果什么都慣著孩子，反而會害了她,。

二,、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦,。我們可以陪著他做,，給孩子做出適當?shù)闹笇А：⒆拥臐摿κ菬o窮無盡的,，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā),。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣,，讓孩子到書中去找到自己的快樂,，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,，就是這個道理。

三、把孩子當作朋友,，多理解,，多表揚，多鼓勵,，少批評,，少指責。

人與人之間的距離是可怕的,，尤其是父母與孩子之間,。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收獲,。不要總是居高臨下的去教育孩子,，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友,。那個家長不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對,，孩子不對時大人不能急。孩子大了,，就會有逆反心里,，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂,，但就是做不了,，你都做不了，怎么教育孩子去做呢,，大人才是孩子的榜樣,。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你,，跟你幾大腳,，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來,，你即使說的是對的,，孩子也不會聽進去。放下家長的架子,，以朋友相處,，多談心，孩子就會聽你的,。要多理解,、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理,。作為孩子,，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大,。我都常常跟孩子說名次并不重要,，重要的是你努力沒有，學懂沒有,，沒有學懂說明你還不夠努力嘛,。玉不琢，不成器;人不學,，不知義,。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,，望子成龍，要有“龍馬精神”,，先要當馬,，然后才能成為龍。

四,、百善孝為先

圣人訓首孝弟,，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩,，尊敬師長,，團結(jié)同學，連自己的父母都不孝敬的人,，又怎么做人,，怎么會好好學習呢。孩子沒有孝敬的心,，感恩的心,，其他任何事情他都不會好好去做。

一句話,，就是讓孩子自學喜歡學習,，努力學習。孩子的成長離不開學校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培養(yǎng),。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護，讓孩子的明天更美好!

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇七

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育,，學校教育和社會教育,。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式,，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,，是學校教育不可替代的。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，科學技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭,，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗,，在教育子女問題上方法不當,，子女普遍存在嬌氣、霸氣,、遇事缺少主見,、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長,，應(yīng)采取以下方法：

一,、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因,，學習成績有所下降,，家長心情比較著急、浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長,。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈,。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平,?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,，就來一頓“審訊”,，甚至痛笞，以免孩子失去信心,、家長應(yīng)對孩子的學習從過程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學,，效果更理想。

二,、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生,，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源,。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,，因此闖下大禍。剛進校3個月的他,，被勒令退學,。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長,，為兒子建立自信心，給他講文學,、物理和化學,，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣,。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來,。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,。可見成功源于自信,，自信心的樹立,，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子,，家長要用放大鏡找他們的閃光點,，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時,，家長的幫助要掌握一個度,，絕不可越佾越皰，要留有余地,。如：孩子問某字怎么寫,，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力,，但十分要不得,。碰到孩子問某字怎么寫,，倒不如鼓勵孩子“你不是會嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽),?！?這樣的引導，孩子會欣然去),。這樣不僅省卻了家長的許多時間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳,，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。

三、與子女一起成長,，做子女的知心朋友

隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長,，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神,，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習,，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話,，真實地了解自己的子女,，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”,、“傻瓜”等侮辱性語言,，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女,，冷漠子女,，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長和進步,。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣,，子女的個體情況,，家庭環(huán)境,，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育,，達到共同教育好學生的目的,，讓孩子快樂健康成長。在孩子的成長過程中,，愛的因素非常重要,。但是，當愛失去理智或失去限度時,，對孩子的愛就成為極端的愛,，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲,，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響,。

對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：

1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,，就是愛孩子,，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上,，更重要的是精神上,。生活中,，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品,，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦,，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚,、肯定和必要的心理支持都是愛,，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要,。

2,、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會,，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響,。

3、對孩子的要求過于苛刻,，常常批評,，甚至體罰孩子,。有的家長的確非常愛孩子，但是,，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時,，就通過打罵來解決問題,，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,，而是痛苦,。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長,、對他人,、對社會、甚至對自己的恨,。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點,，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評,、指責或懲罰,，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇八

英國作家薩克雷說過,，“播種行為,，收獲習慣，播種習慣,，收獲性格,，播種性格，收獲命運,?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了 培養(yǎng)良好行為習慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女,，是家中的小太陽,，家人對孩子的生活照顧得無微不 至，給孩子吃的穿的,，幫孩子做一切需要做的事情,，限度的滿足孩子的要求，從不 在孩子面前說一聲：“不 ”,。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)能力較差，任性,，怕苦等問題,。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家飯來張口 衣來伸手,，不少家長很重視對幼兒的認知教育 智力開發(fā),，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不 予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不 和諧性 不同步性,。不 少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不 知所措,。有 的幼兒尚未形成用餐 入廁 傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣,，假如任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多,，幼兒的不 良發(fā)展將不 可避開,，對今后的一生都將產(chǎn)生不 良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的要害時期,，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期,，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,，必須從小抓起。越來越多的事實證明,，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說,，習慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大,，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣具有 更重要意義,。

一 堅持“做中學”,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

1 日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升 習慣的養(yǎng)成十分重要。經(jīng)驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的,，不會自理的孩子是寵出來的,?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾鳎偃缈偸桥潞⒆硬?會做或做不 好,，采取包辦代替,，其實是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán)，只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個性,，不利于幼兒的正常發(fā)展,。因此家長們要學會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作,，在操作中建構(gòu)良好的行為習慣,，

2 通過重復練習對幼兒強化教育

一個人的良好行為習慣并不 是一下子就形成的，需要有 一個從生疏到熟練,，再由熟練到自由化的過程,，要完成這一過程必須重復練習，逐步強化,，特殊是對記憶能力操縱能力相對較差的幼兒來說,，重復練習尤其重要。如有 的幼兒在玩完玩具后,，沒有 把玩具放回玩具柜的習慣,，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣，并多次重復練習,，使孩子6養(yǎng)成不 用提醒玩完后就能自覺 及時地將玩具放回去的好習慣,。

3 通過聽故事，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣

午餐是一日中不 可缺少的一個環(huán)節(jié),。孩子們在用餐的時候,，有 的桌子上撒滿了 米粒和菜，有時候地板上到處都是,，媽媽們看在眼里,，急在心里，對于小班的幼兒,，假如采取一味地批評和指責,，肯定是不行的。別急,，告訴您小竅門,，孩子對故事很感愛好。我們就可以采納故事的形式進行嘗試,，利用睡覺前的一段時間,，天天給孩子講[大公雞和漏嘴巴]的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有 的孩子經(jīng)常小便在床上,，針對此現(xiàn)象,，您可以給孩子講[小豬尿床]的故事，幼兒從生動 形象的故事中,，受到了 啟發(fā),，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理,。有的孩子很難入睡,，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣,，平時注重觀察,，要抓住一切可表揚的機會，催促和激勵孩子,。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。

4 和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習慣,。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈,，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學習愛好也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了 鍛煉,，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,，孩子通過買賣玩具,，逐漸養(yǎng)成了 把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中,，孩子的合作分享等良好的社會情感也得到了 較好的發(fā)展 爭取家長配合,，改變幼兒的不 良習慣,。此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,，備受家人的寵愛，在家衣來伸手飯來張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了 許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正,。我在發(fā)明孩子的不良習慣后,，給他們講道理，以理服人,。由于幼兒自制能力差,，自我評價能力弱，改正缺點比較艱難,，所以我盡量做到有耐心,，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性,，不 急于求成,，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二 營造良好的家庭教育氛圍,，促進幼兒良好行為習慣的形成

1 爭取家長配合，改變幼兒的不 良習慣,。此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,，備受家人的寵愛，在家衣來伸手飯來張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了 許多不良的習慣,。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正,。我在發(fā)明孩子的不良習慣后，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱,，改正缺點比較艱難,，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性,，不 急于求成，我堅信只要堅持下去,，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2 在日常生活中，本著“大人放手,，孩子動手”的原則,，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點來看，不 賦予孩子鍛煉的機會,，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會,，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力,。所以我們要本著“大人放手,，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情,。在家里,，家長可以根據(jù)孩子的愛好和能力因勢利導，通過具體細致的示范,，從身邊的小事做起,，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如 學習自己擦嘴 擦鼻涕 洗手 刷牙 洗臉 穿衣服 整理床鋪等,。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領(lǐng)，不 知道您能不 能說出?這些看上去雖是很小的事,，但實際上給幼兒創(chuàng)新了很好的鍛煉機會,，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,，作父母的要給以適當?shù)目隙ê唾澷p,，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定,，他們也會感到無比的興奮和快樂,，在很大程度上增進孩子的自信心。

3 以身作則言傳身教,，給孩子樹立良好模范的原則,。激勵家長要給孩子一個獨立自主的好模范。模范的力量是無窮的,。其次,，我們建議家長訂閱[幼兒教育]和[家庭教育]雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗,，反饋閱讀家庭教育文章的心得,，加強學習，不 斷地提高自身的文化修養(yǎng),，專心地向書本 學習,，專心地向他人 學習，專心地向孩子 學習,，專心地進行教育反思,?！皩W 思行”三者相結(jié)合,，探究育兒規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的熟悉,，統(tǒng)一教育方法,，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的過程中嚴格要求，重復強調(diào),，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充,，使幼兒能夠堅定不 移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不 感愛好,，胃口不好食欲差,，進餐時注重力分散，經(jīng)常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi),。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有 了進步,，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯(lián)系,，期望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,，不 無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅定不喂,，而對孩子進餐時的每一點進步及時地賦予表揚激勵,，漸漸地孩子在家和在園一個樣了 。家長的教育觀念在逐步改變,，他們不 僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識,，更重要的是熟悉到這項工作的緊迫性和重要性。

4 勤催促,，多提醒,，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不 是一下子就形成的,，需要有一個從生疏到熟練,，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須重復練習,，逐步強化,，特殊是對記憶能力 操縱能力相對較差的孩子來說，重復練習尤其重要,。如：有的孩子在玩完玩具后,，沒有 把玩具放回原處的習慣，家長就要有 意識地催促孩子進行收拾玩具的練習,，而且多次重復練習,，使幼兒養(yǎng)成不 用提醒玩完玩具后就能自覺及時地將玩具放回去的好習慣,。家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習慣,。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈,，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學習愛好也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了 鍛煉,，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,，孩子通過買賣玩具,，逐漸養(yǎng)成了 把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中,，孩子的合作分享等良好的社會情感也得到了 較好的發(fā)展,。

爭取家長配合，改變幼兒的不 良習慣,。此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,，備受家人的寵愛，在家衣來伸手飯來張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了 許多不良的習慣,。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正,。我在發(fā)明孩子的不良習慣后，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱,，改正缺點比較艱難,，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性,，不 急于求成，我堅信只要堅持下去,，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣,。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇九

一.家庭教育首先要從自我教育開始：

父母喜歡看書,，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象,。同時給他們起到一個潛移默化的作用,。對待孩子的學習，不能光說不做,。要求孩子做到的,，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大，有時他們提的問題,，難免把大人難住,。大人不學習是不行的。所以我們經(jīng)常會買書,、看書,。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書,。有時帶孩子去運動,，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),，我們會給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫,。有時候,，她很不愿意，但不能心軟,，得讓她記住,，如果第一次做不好，要負出更多的努力,。所以干事情一定要認真,，應(yīng)該盡自己的努力。

二.不能過分寵愛,，事事包攬,，但也不能放手不管：

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導致自控能力差，沒有上進心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長大，生活上的一些小事,，我們也都會讓她去做,。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學會生活和關(guān)愛每一個人,。

三.期望值不過高，但仍要嚴格要求：

家長都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會_她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事,。做到愛好廣泛,，做事認真，將來做個對社會有用的人,。

四,、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境：

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,，這樣會方便與孩子交流溝通,。

五、把孩子當作一個朋友,，多理解,，多表揚，多鼓勵,，少批評,，不指責：

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程,。孩子考砸的時候,，幫她分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,，我的目的就達到了。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇十

作為家長,，可以說天下父母同心,，人人都渴望兒女成才,。尤其是當代,，科學技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟膨脹,，社會競爭日趨激烈,，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實出現(xiàn)了許多問題,，下面敘述一下孩子進入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受,。

孩子在幼兒園和小學階段，學習很輕松,，家庭盡量給他創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,。給予正確的引導，思想品德不出問題就行,，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要,，進入初中階段，孩子的學習環(huán)境和學習任務(wù)發(fā)生了根本變化,，家長的心態(tài)也徹底改變,，對孩子的期望從遙遠到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實生活中變得并不是想象的那么簡單,，也不是按書本上說的那樣容易得到控制,。

一、性與平等溝通

家庭教育必須有性,，但不是絕對的,，否則實得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果,，這是我的第一點感受,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，尤其是男孩，而且我的孩子在小學就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,，曾經(jīng)因為多次請假不參加學校田徑隊的訓練,，實際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學校田徑隊開除,，也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn),。當時在無法溝通的情況下，作為父親的性是一定要體現(xiàn)的,，那時兒子也較容易接受性的教育,，當然，夫妻中只需要一個具有較高的性,。進入初中階段,，兒子的玩性仍然較大，雖然學習很緊張,，但對網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨鐘,，強制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實,，溝通才是的方法,，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力,，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進行教育,。初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧,，每周五在家里上網(wǎng)三小時,，實際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制,，二是不接觸不良環(huán)境,。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導，初二時協(xié)議重新簽定,，兩周上一次網(wǎng),。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球,、乒乓球等,。小孩在初中近兩年的學習中，雖然成績有時也有一些波動,，但總體來說成績一直是很好的,，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關(guān)心和溝通是引導他們積極向上的基礎(chǔ),，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié),。

二、身教重于言傳

孩子的成長環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的,，家庭生活各方面的因素,，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻注意自己的言行,，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，甚至小孩在寫作業(yè)的時候，我們連電視也很少看,，以免引起他在心理上不平衡,。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業(yè)的時候,，我們在客廳里看電視,，好像并無影響，實際上他畢竟是孩子,，即使大人也未必如此,，他總是要受到干擾的，找機會就出來和我們一看電視,，這時候說的輕了他不會聽,，說的重了他就會對你進行強有力的反駁，所以身教重于言傳,。

三、正確對待成績和錯誤

每一個孩子在不同的成長階段都會出現(xiàn)各種各樣的問題,，關(guān)鍵是要及時的發(fā)現(xiàn)問題并且正確對待,，這一點和平時與孩子經(jīng)常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題,。關(guān)心孩子,，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受,，當我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時,，兒子身上的動態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學的狀況也能掌握的很清楚,，因為此時他非常愿意也非常希望向家長傾訴,，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機會,。出了問題如考試成績不理想等,，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會和孩子產(chǎn)生矛盾,，你將得不到產(chǎn)生問題的根源,，也會失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓的,，這種時候別想從他嘴里得到任何信息,，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨生子女的通病),，問題自然得不到解決,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對性的及時指出并加于引導,，對兒子取得的成績進行鼓勵,，并給一定經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點零花錢,，用于購買零食和飲用水,，其效果也是很好的。

總之,，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機,，理智地對他進行教育,，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標,，正確的引導和孩子的興趣是至關(guān)重要的,。

家校共育,立德樹人-家庭教育公開課第一期心得體會篇十一

父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會中實現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分——教育孩子,，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠,。下面就我個人教育孩子的一點方法和粗淺體會,，肯定還有很對不足，還需要努力學習,。

(一)針對孩子生活的不良習慣的一些方法

1,、孩子不愛喝或不主動喝白水,，我們會采取激將法。比如,，在孩子喝水時,，我就會對孩子說：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰能猜對,?！保职终f：“你肯定喝不完”,，結(jié)果她全部喝完了,，效果還不錯。因為這個時期孩子開始步入叛逆期,，喜歡做些和父母想法相反的事情,，所以我就抓住這個特點。

2,、孩子穿衣服費勁,，因為我們家是女孩子，所以比較愛美,，對穿著比較挑剔,，以前每次出門特費勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭執(zhí),。最后,，我想出一個辦法，臨出門前,，我拿出兩套衣服讓她選擇,，她選了其中一套，我覺得這個辦法即達到了我的目的,，也讓她得到尊重,，有了自主選擇的權(quán)利，有了自信,，而且她非常高興。從那以后,，她的衣服基本是自己穿,。還會自己搭配，有自己的審美感了,，而且很會整理自己的衣服,。

3、孩子不愿刷牙,，針對這個問題,，我采取的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙,，刷牙前,，我就說：“媛媛，媽媽不會正確刷牙,，你給我做做示范吧,，讓媽媽好好學習學習?！彼R上就開始刷牙了,，而且還得意的不得了。剛開始幾天我們一直是一起刷,，后來,，就自己刷自己的了。

4,、不按時睡覺,，針對這個問題，我覺得不管是大人還是孩子,，都是一個習慣問題,。媛媛之前每天晚上都是11點后才睡覺，讓她上床,，根本不聽,。最后，我只能每天把睡覺時間向前推,，由于習慣的原因,，剛開始她肯定也睡不著，我就陪她一起上床,，和她一起看書講故事,，做游戲，比如玩一些醫(yī)生和病人的游戲,，因為小孩子都喜歡這種游戲,，給她捏捏后背，揉揉肚子,，撓撓癢,，慢慢的她就睡著了。到后來睡覺時間一天比一天早了,，一直調(diào)整到正常的睡眠時間,。以后習慣了，到點她自然就犯困了,。

5,、關(guān)于孩子自己玩具和書籍的整理,，這些也是一種習慣的培養(yǎng)。從孩子很小還不會走路的時候,，是我們收拾,，讓她看著，等她長大點會自己收拾的時候,，就讓她自己收拾,，剛開始也許還做的不太好。所以,，我們一直都很鼓勵她,，對她的行為給予肯定，時間一長,，她也養(yǎng)成了習慣,，知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

(二)針對孩子動作發(fā)展和情緒波動以及安全教育的一些方法

1,、關(guān)于體能方面,，媛媛從小身體比較弱，這個可能跟我小時候帶她沒有讓她進行這方面鍛煉有關(guān)系,。從小就沒有大的運動,，半歲前出門很少，自從上了幼兒園,，開始有了體能測試,，我們才意識到需要加強鍛煉，只有鍛煉了才能彌補以前的不足,。還好,，媛媛比較懂事，也很刻苦,，每天幼兒園回來的路上,，她都會練習跳遠，走馬路牙子,，周六日我們也會帶她去公園做一些練習,，基本不強求她，鍛煉也是一種自愿行為?，F(xiàn)在還不錯,，老師說進步很大，我們也很欣慰,。

1、關(guān)于動手能力方面,，這個是媛媛的強項,。我記得媛媛四五個月大的時候就會主動去捏玻璃球,，經(jīng)常去扣玩具上的標簽，到了七八個月的時候就開始撕貼畫,，到處貼,，一歲半開始玩拼圖，先是玩八塊的拼圖,，慢慢增加難度,，到了2—3歲就開始玩128片的拼圖，很厲害,，我們大人都玩不過她,。先是玩貼畫，再是拼圖,，然后開始畫畫做手工,，剪紙。剛開始基本上都是先畫出樣子,，然后再剪下來,，最后進行粘貼，整過過程都是她自己完成,，我們只是要陪在她身邊看著,，要對她的作品給予積極的評價。媛媛最厲害的還會使用針線縫制,，訂扣子,。當然這些都需要我們家長引導，需要我們放手,，大膽的讓孩子嘗試,。孩子真是無限量。

3,、關(guān)于情緒方面,，媛媛從小就很樂觀，很喜歡笑,，不太愛哭鬧,，講道理，這個可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系,。她很堅強,，我記得小的時候去醫(yī)院打針抽血，只要跟她講好道理,，她是不會哭的,。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時間，情緒非常不穩(wěn)定,。孩子膽小,，認生,，不愛跟同伴玩，不愛說話,，尤其害怕老人,，見人就哭，老讓媽媽抱著,。這段時間可能過得是最漫長的,。我也一直在找原因，我想可能是在北京空間太小,，接觸的人也少,。所以，最后我決定帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村,，換個環(huán)境,，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家,，也是見什么都哭,。不過，慢慢的她也適應(yīng)了,，一天比一天適應(yīng)了,，心情也一天比一天好了，孩子也開始說話了,，當時,，我非常激動。就這樣在外婆家呆了3個月,，當然我也一直陪著,。等回到北京后，孩子變化非常大,，喜歡和小朋友玩,，見人也不哭了，又回到以前的笑容了,，是發(fā)自內(nèi)心的,。我看帶孩子去外婆家還真去對了，接著我一有時間就帶她去外地玩,。直到剛上幼兒園的那段時間,，剛開始鬧了一下情緒，當然這都是正?，F(xiàn)象,。

在幼兒園的那段時間里，在她心情低落的時候，我會經(jīng)常抱抱她,，親親她,，說些她喜歡聽的話，給她講講上幼兒園的道理,。比如說，跟她說,，上幼兒園,、小學、中學,、大學,、工作、結(jié)婚以及生寶寶,，這是我們每個人都必須要經(jīng)歷的,。所以，媛媛也要這么做,，她真的很了不起,。我給她講完后，她就明白了,，也不哭了,。直到現(xiàn)在，媛媛每天都高高興興的去上幼兒園,。調(diào)情孩子不良情緒的方法,，就是父母的愛和陪伴。