隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告美篇篇一

陵陽(yáng)中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽(yáng)河文化遺址北側(cè)，始建于1956年,，1996年正式搬遷到此,。學(xué)校占地64畝，總建筑面積43290平方米?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班,，在校生968名。現(xiàn)有教職工66人,，其中專任教師48名,，市縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手20人,。

學(xué)校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興校”的辦學(xué)理念,，確立“崇尚科學(xué),，追求真知”的校訓(xùn),、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng),、“平等寬容,，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問(wèn),，愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng),，先后榮獲“市級(jí)規(guī)范化學(xué)校”,、 “日照市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ翱h級(jí)課堂教學(xué)示范?！钡冉?0余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),。

環(huán)境教育利在當(dāng)代，功在千秋,。學(xué)校重視環(huán)境教育,，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu),，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施,，并按計(jì)劃一步步展開工作,，明確任務(wù)，責(zé)任到人,，保證了環(huán)境教育在決策,、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒(méi)有后顧之憂,。在全校形成了校長(zhǎng)親自管理,，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面,。

為了加強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí),，提高環(huán)境教育的效果，我校通過(guò)組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識(shí)和開展環(huán)境教育的方法,，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)與取得了不同程度的提升和發(fā)展,。

學(xué)校布局合理,，校內(nèi)綠樹成蔭，幽靜恬美,。學(xué)校注重綠化,、美化,、凈化建設(shè)，校內(nèi)景觀樹木近千株,，綠化面積達(dá)5千余平方米,；校園文化建設(shè)格調(diào)高古,，兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上,，藤蘿景觀翠綠如蔭,；植物園樹木,、花草依時(shí)令生發(fā),，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園,；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,，環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景,；學(xué)校的兩條主路——尚德路,、崇文路,，古樹遮日，意韻雋永,；教學(xué)樓內(nèi)名人長(zhǎng)廊,、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人,。形成“兩塑,、兩墻、兩路,、兩壇,、一園、一架”的校園景觀格局,。

（四）,、開展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養(yǎng),。

1,、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn),，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn),，把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透,。比如在語(yǔ)文課中,，《春天來(lái)了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》,、《只有一個(gè)地球》,、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文,，聯(lián)系課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然,；數(shù)學(xué)課中,，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決,，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”,、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等,，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力,；思品課中,，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣,；科學(xué)課中,，老師介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系,，了解大自然,；美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài),。

2、誦讀文化經(jīng)典,，感悟綠色之美,。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦,、午讀,、暮寫”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早,、中,、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩(shī)詞,，進(jìn)行誦讀,、描繪，從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》,、《詠柳》等膾炙人口的古詩(shī)中體會(huì)到春天的美好,，萬(wàn)物生長(zhǎng)的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性,，從而懂得關(guān)愛(ài)身邊的一草一物,。在 “地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限,，取之有度,，用之有節(jié)，則常足,；取之無(wú)度,，用之無(wú)節(jié)，則常不足”語(yǔ)句中,，明白資源的有限,，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處,。

3,、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育,。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”,、“地球日”,、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”,、“衛(wèi)生示范周”,、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開展形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào),、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，以及征文、演講等比賽,，這些活動(dòng)順利有效開展,，反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作,。

（五）開展節(jié)能活動(dòng),，倡導(dǎo)綠色工作。

1、開展回收活動(dòng),，回饋班級(jí)建設(shè),。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德，做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承,?！叭≈卸龋弥泄?jié)”這個(gè)道理學(xué)生明白不難,，但更重要的是讓其付之行動(dòng),，為此學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)為單位，進(jìn)行日常垃圾分類,、收集舊報(bào)紙,、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級(jí)購(gòu)買圖書,；實(shí)行圖書,、文具、玩具漂流或捐贈(zèng)活動(dòng),，讓學(xué)生把自己讀過(guò)的書籍,、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用,，充分發(fā)揮其效用,，讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶，節(jié)約能源節(jié)能過(guò)程與意義,。

2,、實(shí)行節(jié)約辦公，倡導(dǎo)綠色工作,。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué),，做到物盡其用，倡導(dǎo)綠色工作,。學(xué)校在水,、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，總務(wù)處制訂有節(jié)水,、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé),，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任,，落實(shí)到人,，使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿,，做到雙面用紙,；合理使用電器，做到人走燈關(guān),、盡量少開空調(diào),、節(jié)約用水等，這些綠色行為,，節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用,。

（六）、探究環(huán)境問(wèn)題,，經(jīng)歷感同身受,。

1、校外環(huán)境探究,，宣傳環(huán)保意義,。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽(yáng)河污染源》調(diào)查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式,，通過(guò)實(shí)地觀察,、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn),、思考,、做方案、提建議等方式,，深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義,。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五,、六年級(jí)學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組,經(jīng)過(guò)細(xì)致的討論,，師生共同制定出了課題活動(dòng)計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察,調(diào)查污染的程度。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,，小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性,。他們寫觀察日記――我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，環(huán)境才不會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難,?！苯又稍L附近居民對(duì)河水污染的看法，并整理所收集的意見(jiàn),。小組成員寫出活動(dòng)日記,，整理出活動(dòng)的小結(jié)，并將資料整理后向?qū)W校,、社會(huì)宣傳,，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí),。

2、校內(nèi)制度規(guī)范,，做到身體力行,。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約，落實(shí)“ 一衛(wèi),、兩崗,、三無(wú)、四凈”制度,?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生,；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗,、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗；“三無(wú)‘指室內(nèi)外無(wú)一片紙屑,，無(wú)一人說(shuō)臟話,，無(wú)一人打架；“四凈”是指手,、臉,、頭發(fā)、衣服干凈,。實(shí)行督查員制,，督查亂扔紙屑、垃圾和說(shuō)臟話,、互相追打的等違紀(jì)同學(xué),，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹,、帶廢紙袋,；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲,、勤理發(fā),、勤洗澡；“八不”是指不喝生水,、不隨地吐痰,、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾,、不破壞綠化,、不損壞公物、不說(shuō)粗話,、臟話,、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園,。通過(guò)一系列的規(guī)章制度,，讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保習(xí)慣,。

（七）活動(dòng)提升行為,，行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔,、環(huán)保,、健康，綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈,、文明修養(yǎng)和高尚情操,，養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù),、完善人類生存的環(huán)境意識(shí),、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，學(xué)校主要通過(guò)社會(huì)活動(dòng),、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。

1,、定期服務(wù)社會(huì),，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng),。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行大掃除,，做到室潔角凈；隨時(shí)監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況,，發(fā)現(xiàn)臟,、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃,，并向附近居民提出建議,，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,，環(huán)保意識(shí)都內(nèi)化為同學(xué)們自覺(jué)的綠色行動(dòng),。

2、環(huán)保小組跟進(jìn),，室潔園凈花紅,。精細(xì)校園花草樹木的管理，按區(qū)分班管理,，負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生整平,、澆水護(hù)理等,，通過(guò)學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹綠花紅,。當(dāng)校園櫻花盛開之時(shí),，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學(xué)生賞花的身影,。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里,，綠色小衛(wèi)士檢查校園,，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說(shuō)話走路輕點(diǎn),，使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生,、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣,，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,，保證了校園的整潔、安靜,。

3,、同步主題活動(dòng),內(nèi)化環(huán)保意識(shí)。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃,，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛(ài)您”,、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂(lè)”等主題活動(dòng),，并通過(guò)演講,、畫手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為，內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

經(jīng)過(guò)不懈努力,，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約,、關(guān)愛(ài),、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,，教師隊(duì)伍積極開展環(huán)境教育,，學(xué)生視校為家，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,，自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水,、節(jié)電,、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺(jué)的行為,，并且不時(shí)的提醒身邊的人,，使他們也認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的可恥。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識(shí),，行知環(huán)保行為，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為,，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。校園內(nèi)教育、人文,、知識(shí),、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落,?？傊瑢W(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求,，特提出申請(qǐng)參加第六批市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)審,，歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)與評(píng)估。莒縣陵陽(yáng)中心小學(xué)20xx．4

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告美篇篇二

為全面貫徹黨的教育方針,，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建,，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育,，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動(dòng),，并取得了較好成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門,，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確,。工會(huì),、教導(dǎo)處、總務(wù)處,、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案,。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會(huì)議,，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo),。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果,。

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識(shí),。為此,，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座,，對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同,。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn),，請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí),、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等,。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會(huì)、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)會(huì),。

通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識(shí),。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備,。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到專款專用,，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中,，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展,。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民,，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去,，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民,。

我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果,，學(xué)校規(guī)定,，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容,。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育,。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一,。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,，而且也是學(xué)校考核教師的一項(xiàng)依據(jù),。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

2、開設(shè)環(huán)境教育專題課,，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用,。依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課,。活動(dòng)課以班級(jí)為單位按計(jì)劃開展,，內(nèi)容有記錄,，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)的又一重要工作,。我校環(huán)境教育專題課有教師,、有教材、有課時(shí),、有教案,。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員,，每學(xué)期分年級(jí)舉辦環(huán)境教育講座,。

3、開展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng),。我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí),，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍,。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍,，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用,。環(huán)境興趣小組在班級(jí)開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng),、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào),、宣傳欄,、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用,。學(xué)校還開展了參觀水廠,、走進(jìn)自然、文體節(jié),、“二手貨”交易市場(chǎng),、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等,。這些活動(dòng)的開展,，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告美篇篇三

學(xué)校占地10畝,，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,，196名學(xué)生，11名教職工,。

20xx年起,，學(xué)校開展環(huán)境教育活動(dòng)。先以一個(gè)班為試點(diǎn),，總結(jié)出“學(xué),、聽、看,、寫,、宣、訪,、做”七字經(jīng)驗(yàn),，接著在全校全面推開環(huán)境教育。

１,、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語(yǔ)文,、科學(xué),、思品與社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容,，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)有意識(shí)地,、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況,、祖國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng),、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢(shì)利導(dǎo),，畫龍點(diǎn)睛,，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)境教育,，從而起到了事半功倍的教育作用,，收到了良好的教學(xué)效果。在高年級(jí),，我們還利用活動(dòng)課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程,。

２、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

⑴召開各種環(huán)保主題會(huì)

小學(xué)生很樂(lè)意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),。我們把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的必修章,，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育有機(jī)融合,，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長(zhǎng)”,、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大,、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保,，寓教于樂(lè),，效果良好。⑵組織參觀,、考察宣傳活動(dòng)

我們多次組織學(xué)生參觀“柳制品廠”,、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目,、錄像,，這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，即帶動(dòng)了家庭,，又影響了社會(huì)。

⑶開展環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)

我們結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫,、寫環(huán)保征文,，積極參加縣,、鎮(zhèn)組織開展的環(huán)保活動(dòng),。不少學(xué)生寫的文章在報(bào)紙上和《小學(xué)生作文》上發(fā)表,，在各類活動(dòng)中也取得了不少大獎(jiǎng)。

３,、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié),、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日,、愛(ài)鳥周,、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)行環(huán)

境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī),，我們或者召開大會(huì),，或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座，或者走出課堂,、走出校園開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳,。

４,、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

多年來(lái)，我們一直重視營(yíng)造“人人講環(huán)保,，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍,。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句,，書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語(yǔ)，布置有環(huán)保專欄的黑板報(bào),，張貼寫有環(huán)?？谔?hào)的'知識(shí)牌。另外,，我們努力廣植樹木,，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育,。

１,、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

２、校園綠化較好

３,、環(huán)境教育氛圍突出

４,、環(huán)境教育經(jīng)常化,、制度化

1,、我校的環(huán)境教育以點(diǎn)帶面,、以點(diǎn)促面，對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育起了很好的示范作用,、促進(jìn)作用,。但環(huán)境教育的促進(jìn)作用做得還不夠。

2,、由于學(xué)校面積受限,、校園綠化受到了一定的影響。

3,、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，開展環(huán)境教育時(shí)雖然精打細(xì)算，節(jié)約開支,，但是仍然感到經(jīng)費(fèi)困難,。

1、在學(xué)校環(huán)境管理,，全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)方面,，有待于不斷深化、細(xì)致地工作,。

2,、在“綠色學(xué)校”檔案建設(shè)方面,，平時(shí)對(duì)原始資料的及時(shí)搜集積累做得還不夠,。對(duì)本校創(chuàng)綠工作的宣傳也不夠。

3,、教師在環(huán)境教育理論研究上有待加強(qiáng),。

4、還需加強(qiáng)對(duì)教師的綠色培訓(xùn)工作,。

1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體,，強(qiáng)化學(xué)校德育工作”的專題教育科研,，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，打造“綠色學(xué)?！钡男缕放?。

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)工作,，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入,，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分,，繼續(xù)深入地開展下去,。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案,，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)實(shí)施垂直綠化，使全校綠化立體化,。