隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告美篇篇一

陵陽中心小學(xué)座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè),，始建于1956年,，1996年正式搬遷到此。學(xué)校占地64畝,，總建筑面積43290平方米?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，在校生968名?，F(xiàn)有教職工66人,，其中專任教師48名，市縣級骨干教師,、教學(xué)能手20人,。

學(xué)校在上級的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興?！钡霓k學(xué)理念,，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓(xùn),、“民主合作,，奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容,，和諧互助”的教風(fēng),、“善思好問，愉悅體驗”的學(xué)風(fēng),，先后榮獲“市級規(guī)范化學(xué)?！?、 “日照市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“縣級課堂教學(xué)示范?！钡冉?0余項榮譽(yù)稱號。

環(huán)境教育利在當(dāng)代,，功在千秋,。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程,。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu),，由校長任組長，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施,，并按計劃一步步展開工作,，明確任務(wù)，責(zé)任到人,，保證了環(huán)境教育在決策,、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒有后顧之憂,。在全校形成了校長親自管理,，分管人員具體操作，全體師生齊動員的良好教育局面。

為了加強(qiáng)師生對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,，提高環(huán)境教育的效果,，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法,，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,，使學(xué)校的每一個老師對環(huán)境教育的認(rèn)識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

學(xué)校布局合理,，校內(nèi)綠樹成蔭,，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化,、美化,、凈化建設(shè)，校內(nèi)景觀樹木近千株,，綠化面積達(dá)5千余平方米,；校園文化建設(shè)格調(diào)高古，兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上,，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木,、花草依時令生發(fā),，成為學(xué)生實踐活動的樂園；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,，環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景,；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路,，古樹遮日,，意韻雋永；教學(xué)樓內(nèi)名人長廊,、經(jīng)典階梯時時啟智,、處處育人。形成“兩塑,、兩墻,、兩路、兩壇,、一園,、一架”的校園景觀格局。

（四）,、開展環(huán)境教育,，提高學(xué)生素養(yǎng)。

1,、重視學(xué)科教學(xué),，滲透環(huán)境教育,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合,，根據(jù)各學(xué)科的實際特點(diǎn),，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,、有效滲透,。比如在語文課中，《春天來了》,、《美麗的小興安嶺》,、《海底世界》、《只有一個地球》,、《桂林山水》,、《鳥的天堂》等課文，聯(lián)系課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)自然；數(shù)學(xué)課中,，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù),，并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”,、“小區(qū)月用電量的粗略計算”,、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學(xué)習(xí),，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識,，同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力；思品課中,，讓學(xué)生走進(jìn)動植物的世界,，培養(yǎng)愛護(hù)動植物的習(xí)慣；科學(xué)課中,，老師介紹自然現(xiàn)象,、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系，了解大自然,；美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫,，激發(fā)對大自然的熱愛。

2,、誦讀文化經(jīng)典,，感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實驗中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦,、午讀,、暮寫”活動時，要求每班學(xué)生每天堅持利用早,、中,、晚各時段的活動中，找尋意境優(yōu)美之詩詞,，進(jìn)行誦讀,、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美,。如學(xué)生從《春日》,、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意,，明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,，從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),，人力之成物有大限,，取之有度，用之有節(jié),，則常足,；取之無度，用之無節(jié),，則常不足”語句中，明白資源的有限,，懂得珍惜資源的重要,，學(xué)會人與自然和諧相處。

3,、課外豐富多彩,，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,，而且貫穿于系列的第二課堂活動中,，學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”,、“世界環(huán)境日”,、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”,、“文明示范周”,、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環(huán)保書畫比賽,、綠色校園黑板報,、手抄報設(shè)計比賽，以及征文,、演講等比賽,，這些活動順利有效開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識,，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作,。

（五）開展節(jié)能活動，倡導(dǎo)綠色工作,。

1,、開展回收活動，回饋班級建設(shè),。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,，做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承?！叭≈卸?，用之有節(jié)”這個道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動,，為此學(xué)校要求每個班級為單位,，進(jìn)行日常垃圾分類、收集舊報紙,、撿拾飲料瓶桶等活動,，其收入用以班級購買圖書；實行圖書,、文具,、玩具漂流或捐贈活動，讓學(xué)生把自己讀過的書籍,、不用的文具,、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用,，讓學(xué)生體驗變廢為寶,，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。

2,、實行節(jié)約辦公,，倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué),，做到物盡其用,，倡導(dǎo)綠色工作,。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,，總務(wù)處制訂有節(jié)水,、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,，公共場所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé),，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任,，落實到人,，使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公,，多使用電子文稿,，做到雙面用紙；合理使用電器,，做到人走燈關(guān),、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等,，這些綠色行為,，節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用。

（六）,、探究環(huán)境問題,，經(jīng)歷感同身受。

1,、校外環(huán)境探究,，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽河污染源》調(diào)查,，同學(xué)們用行動研究的形式,，通過實地觀察、訪問,、實驗、思考,、做方案,、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義,。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四,、五、六年級學(xué)生組成的課題活動小組,經(jīng)過細(xì)致的討論,，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學(xué)實地考察,調(diào)查污染的程度,。經(jīng)過實地考察,，小組成員親身體驗受到污染的嚴(yán)重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護(hù)環(huán)境,，環(huán)境才不會給人類帶來災(zāi)難,。”接著采訪附近居民對河水污染的看法,，并整理所收集的意見,。小組成員寫出活動日記，整理出活動的小結(jié),，并將資料整理后向?qū)W校,、社會宣傳，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識,。

2,、校內(nèi)制度規(guī)范，做到身體力行,。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,，落實“ 一衛(wèi)、兩崗,、三無,、四凈”制度?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士,，負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗,、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗,；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑，無一人說臟話,，無一人打架,；“四凈”是指手、臉,、頭發(fā),、衣服干凈。實行督查員制,，督查亂扔紙屑,、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀(jì)同學(xué),，做到“兩帶”“四勤”“八不”,。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋,；“四勤”指勤洗手,、勤剪指甲,、勤理發(fā)、勤洗澡,；“八不”是指不喝生水,、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑,、不到垃圾,、不破壞綠化、不損壞公物,、不說粗話,、臟話、不帶廢物品（早點(diǎn)盒,、零食袋）進(jìn)校園,。通過一系列的規(guī)章制度，讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識,、環(huán)保習(xí)慣,。

（七）活動提升行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣,。綠色代表的是純潔,、環(huán)保、健康,，綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的純潔心靈,、文明修養(yǎng)和高尚情操，養(yǎng)成關(guān)注,、保護(hù),、完善人類生存的環(huán)境意識、能力和行為習(xí)慣,。為了實現(xiàn)這一目的,，學(xué)校主要通過社會活動、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為,。

1,、定期服務(wù)社會，宣傳綠色行動,。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動,。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈,；隨時監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)臟,、亂,、差及時組織學(xué)生進(jìn)行打掃,，并向附近居民提出建議，通過活動對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,。經(jīng)過長期努力,，環(huán)保意識都內(nèi)化為同學(xué)們自覺的綠色行動。

2,、環(huán)保小組跟進(jìn),，室潔園凈花紅。精細(xì)校園花草樹木的管理,，按區(qū)分班管理,，負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生整平、澆水護(hù)理等,，通過學(xué)生辛勤的勞動,，做到草青樹綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開之時,，熱烈的粉紅色便溢滿校園,，樹下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭,，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象,。校園里，綠色小衛(wèi)士檢查校園,，看看地面是否干凈,，提醒同學(xué)們說話走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生,、不隨地吐痰,、扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,，保證了校園的整潔,、安靜。

3,、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識,。少先隊根據(jù)工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛您”,、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”,、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動，并通過演講,、畫手抄報等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為,，內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識。

經(jīng)過不懈努力,，全校師生在時刻牢記“文明,、節(jié)約,、關(guān)愛、和諧”的綠色行為,，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化,，教師隊伍積極開展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家,，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,，自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化,、綠化與凈化,。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電,、惜糧,，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時的提醒身邊的人,，使他們也認(rèn)識到浪費(fèi)資源的可恥,。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為,，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為,，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內(nèi)教育,、人文,、知識、綠色如空氣一樣,，彌漫于校園的每一個角落,。總之,，學(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求,，特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審，歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)與評估,。莒縣陵陽中心小學(xué)20xx．4

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告美篇篇二

為全面貫徹黨的教育方針,，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,，積極開展環(huán)境教育,，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后,，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致,，職責(zé)明確,。工會、教導(dǎo)處,、總務(wù)處,、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議,，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展,，形成了多角度,，高視野的創(chuàng)建效果。

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),，提高師生的環(huán)保意識。為此,，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同,。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法,，加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識,、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài),，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗,。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會,、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。

通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識,。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識,。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ茫⒓{入到學(xué)校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動態(tài)管理,，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展,。

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就,，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效,、長期的進(jìn)行下去,，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。

我校的做法是：

1,、發(fā)揮主渠道作用,，滲透環(huán)境教育為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定,，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育,。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中,，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育,，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

2,、開設(shè)環(huán)境教育專題課,，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，我校開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課?；顒诱n以班級為單位按計劃開展,，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容,。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作,。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材,、有課時,、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位,，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員,，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座,。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動,。我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時,，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充,。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,，也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者,，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動,、舉辦環(huán)保黑板報,、手抄報、宣傳欄,、環(huán)保監(jiān)督等活動,，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠,、走進(jìn)自然,、文體節(jié)、“二手貨”交易市場,、假期返校美化校園,、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容,。

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告美篇篇三

學(xué)校占地10畝，現(xiàn)有6個教學(xué)班,，196名學(xué)生,，11名教職工。

20xx年起,，學(xué)校開展環(huán)境教育活動,。先以一個班為試點(diǎn)，總結(jié)出“學(xué)、聽,、看,、寫、宣,、訪,、做”七字經(jīng)驗，接著在全校全面推開環(huán)境教育,。

１,、堅持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語文、科學(xué),、思品與社會,、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們在教學(xué)時有意識地,、積極地挖掘這些環(huán)保因素,，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng),、身邊的環(huán)境事例,，不失時機(jī)地因勢利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛,，積極宣傳環(huán)保知識,，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用,，收到了良好的教學(xué)效果,。在高年級，我們還利用活動課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程,。

２,、堅持在各項活動中滲透環(huán)境教育

⑴召開各種環(huán)保主題會

小學(xué)生很樂意參加各項豐富多彩的少先隊活動。我們把環(huán)保章作為少先隊雛鷹爭章活動中的必修章,，并把環(huán)保教育活動與愛國主義,、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”,、“小樹小樹快快長”,、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、中隊環(huán)保主題會,，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保,，寓教于樂，效果良好,。⑵組織參觀,、考察宣傳活動

我們多次組織學(xué)生參觀“柳制品廠”,、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目,、錄像,，這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,，即帶動了家庭,，又影響了社會。

⑶開展環(huán)保競賽活動

我們結(jié)合各項活動組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫,、寫環(huán)保征文,，積極參加縣、鎮(zhèn)組織開展的環(huán)?；顒?。不少學(xué)生寫的文章在報紙上和《小學(xué)生作文》上發(fā)表，在各類活動中也取得了不少大獎,。

３,、堅持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日,、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周,、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)行環(huán)

境教育,、環(huán)保宣傳的好時機(jī)，我們或者召開大會,，或者舉辦環(huán)保知識講座,，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒?，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

４,、堅持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

多年來,，我們一直重視營造“人人講環(huán)保，個個愛環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù),，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句,，書寫有環(huán)保號召性的墻頭標(biāo)語,，布置有環(huán)保專欄的黑板報，張貼寫有環(huán)?？谔柕?知識牌,。另外,，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草,，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育,。

１、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

２,、校園綠化較好

３,、環(huán)境教育氛圍突出

４、環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化

1、我校的環(huán)境教育以點(diǎn)帶面,、以點(diǎn)促面,，對學(xué)校的環(huán)境教育起了很好的示范作用、促進(jìn)作用,。但環(huán)境教育的促進(jìn)作用做得還不夠,。

2、由于學(xué)校面積受限,、校園綠化受到了一定的影響,。

3、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，開展環(huán)境教育時雖然精打細(xì)算,，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費(fèi)困難,。

1,、在學(xué)校環(huán)境管理，全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)方面,，有待于不斷深化,、細(xì)致地工作。

2,、在“綠色學(xué)?！睓n案建設(shè)方面，平時對原始資料的及時搜集積累做得還不夠,。對本校創(chuàng)綠工作的宣傳也不夠,。

3、教師在環(huán)境教育理論研究上有待加強(qiáng),。

4,、還需加強(qiáng)對教師的綠色培訓(xùn)工作。

1,、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體,，強(qiáng)化學(xué)校德育工作”的專題教育科研,，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學(xué)?！钡男缕放?。

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項工作,，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入,，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分,，繼續(xù)深入地開展下去。

3,、我校將按照已制定的三年綠化方案,，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實施垂直綠化,，使全校綠化立體化,。