作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中乒乓球教案篇一

1、利用各種材料,，探索取出瓶中乒乓球的不同方法,，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣

2、在操作中感知一種物體有不同的使用方法,，提高解決問(wèn)題的能力

3,、能用標(biāo)記記錄探索的過(guò)程和結(jié)果,，并能大膽講述。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子,、勺子,、鐵絲、吸管,、報(bào)紙（小組一份）,；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆,。

師：小朋友們,，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎,？有什么辦法呢,？（幼兒相互交流）

1、提出問(wèn)題：那如果手不能直接伸進(jìn)去,，也不能把乒乓球直接倒出來(lái),，在杯子不動(dòng)的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來(lái),？（幼兒想辦法）

2,、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料,，有勺子,、筷子、細(xì)鐵絲,、報(bào)紙,、吸管，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來(lái)呢,？（幼兒猜測(cè),，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來(lái)呢,？你可以每一種材料

都去試一試,，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索,、記錄的結(jié)果,。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),。

（4）總結(jié)性提問(wèn)：從記錄單上我們可以看出勺子能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球,，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球,，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的,？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3,、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái),。

（1）發(fā)散性提問(wèn)：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲,、吸管、小棒把乒乓球取出來(lái)呢,？（幼兒自由講述辦法）到底你們說(shuō)的行不行呢,，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細(xì)鐵絲,、報(bào)紙把乒乓球取出來(lái),。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果,。怎么樣,，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來(lái)的,？用了什么方法,？

（3）展示照片，看,，xx是用什么方法把乒乓球取出來(lái)的,？

（3）小結(jié)：只要《www．》我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試,，細(xì)鐵絲,、報(bào)紙也能把乒乓球取出來(lái)

4、活動(dòng)延伸：

師：今天,，我們是從杯子里取出了乒乓球,，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢,？我們以后游戲的時(shí)候去試一試,。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加,，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法,，在操作中體驗(yàn)成功的喜悅，只有個(gè)別的孩子因?yàn)閯?dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球,，所以顯得有點(diǎn)失落,，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì)照顧到動(dòng)手能力差的孩子,，讓其也能體驗(yàn)在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅,。

初中乒乓球教案篇二

1、了解乒乓球的基本特性,，會(huì)創(chuàng)造性地玩球,。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力,。

3,、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

乒乓球若干,、布袋一只、玩球材料：乒乓拍,、墊板,、水彩筆、音樂(lè)磁帶,、筷子,、橡皮泥、膠水,、皺紋紙等,。

一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物,，想知道是什么嗎,？好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái),，我就送給他一個(gè)！

1,、 幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué)：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西,？

2,、 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到,。

3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看,？是個(gè)乒乓球,。

4、讓每個(gè)幼兒取到球,。

二,、這一個(gè)小小的，輕輕的,、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎,？怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看,。

三,、提問(wèn)：

1、你的乒乓球是怎么玩的,？

2,、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓Γ质莻€(gè)圓球體,，所以小朋友有的拋,、有的滾、有的讓它跳,，玩的真高興,。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的,？

3,、介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙,、女雙,、女單三枚金牌。

4,、你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎,？你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢？

四,、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下,。但是因?yàn)槭菄L試,，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了,，嘗試過(guò)了,，請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家！

五,、個(gè)別介紹,、演示、教師鼓勵(lì),、并可以結(jié)合著講一講道理,。

六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,，厲害,，連老師都很佩服。

1,、用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？

2,、想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西,？

七、介紹材料,、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水,、橡皮泥等材料,，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作,，也可以看了材料邊探索,，邊制作。

有些小朋友可能還沒(méi)玩夠,，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以,，注意安全，在場(chǎng)地前面玩,。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行,。

八、作品展示：

1,、向客人老師介紹,。

2,、集體面前介紹。

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué),，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長(zhǎng)之路,。

初中乒乓球教案篇三

1,、利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩乒乓球,。

2,、激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達(dá),。

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1,、人手一個(gè)乒乓球。

2,、操作材料：小棒,、屬片罐、可樂(lè)瓶,、繩（小尾巴）,、墊板、乒乓版,、廢紙樓,、小盆、橡皮泥,、雙體杯等若干,。

（一）引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識(shí),，今天,，我們就來(lái)玩乒乓球,。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣,？

2,、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主,，適時(shí)提醒多玩幾種方法,，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

3,、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的,？

4、教師幼兒共同分享玩后感受,。

（三）探索玩法

1,、引出材料結(jié)合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎,？

2,、幼兒游戲，教師指導(dǎo)觀察,。

3,、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

4,、幼兒教師共同分享經(jīng)驗(yàn),。

（四）實(shí)驗(yàn)延伸這個(gè)球，它怎么了,？這個(gè)球還能玩嗎,？實(shí)驗(yàn)泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,，從他們意猶未盡的臉上可以看出,，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂(lè)的,。在探索過(guò)程中,，我用交流會(huì)的形式，鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求,。

初中乒乓球教案篇四

1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法,。

3,、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

若干乒乓球,、空玻璃杯、熱水,、吹風(fēng)機(jī),、筷子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解癟的乒乓球重新變圓的辦法,。

一、導(dǎo)入：引出乒乓球,。

1,、小朋友們玩過(guò)哪些球或見過(guò)那些球??？（舉手回答）

2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球,，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧,！

3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣??？有什么不同和一樣的地方啊,？（利用比較了解乒乓球的大小,、輕重）

4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球,。

5,、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩??？（師范給大家看）

二、實(shí)驗(yàn),。

1,、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了,，誰(shuí)能幫助我呢,？"

2,、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢？（小朋友說(shuō)出自己的想法）

3,、小朋友們真棒,，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

4,、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢,？

5、看看老師準(zhǔn)備了什么,？（幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料）

6,、那這些有什么用呢？老師要做什么呢,？（引發(fā)幼兒興趣）

7,、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦,！

8,、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水,，想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢,？乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢？哇,！原來(lái)乒乓球浮在了水面上（過(guò)一小會(huì)）老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水,，直接用手很危險(xiǎn),，倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題）

9、咦,，乒乓球癟的地方怎么不見了呢,？哪里去了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出癟的地方鼓起來(lái)了）乒乓球又變得圓圓的了

10,、小朋友們想想為什么倒入開水后,，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢？（小朋友們猜想）

小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣,，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起,，用開水燙，里面的空氣感覺(jué)很熱,，肚子里的空氣開始膨漲就是越來(lái)越大,，癟的地方就撐起來(lái)了，所以乒乓球又圓了

11,、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎,？

會(huì)跳舞的乒乓球,。

1、乒乓球變圓了很開心,，它說(shuō)："謝謝小朋友,，我要給你們跳支舞"

2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇??！小朋友們想看嗎？

3,、拿出吹風(fēng)機(jī),，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看嗎,？我們來(lái)給它鼓鼓掌

5,、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？

小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎,？那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好,？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見吧！

受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,，但是幼兒年齡較小,，可能見過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的,，所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理,，只需要知道用什么辦法就可以了,，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證,，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展,，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn),，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球,，只是讓幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心,，由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作,，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。

至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì),，讓幼兒了解并動(dòng)手操作,，因此本節(jié)課沒(méi)有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在,，可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同,，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備,。