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全國教師事跡材料篇一
1986年8月,，李xx被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué)，從走上講臺的那一刻起,，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望,。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)校的各項活動,，大量捕捉各方面的信息充實自己,。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。
1990年9月李xx參加了離職學(xué)習(xí),，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間,，自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》,、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,，在很短的時間內(nèi),，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績顯著提高,，深受師生好評,。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作,，雖然任務(wù)重了,，但學(xué)習(xí)提高的機會也多了。在此期間,，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,，撰寫的《元素周期表中的幾個關(guān)系》,、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流,。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校,。
參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,，行政管理7年,，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班,。李xx老師無論教哪個班級,，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難,。他關(guān)愛每一個學(xué)生,，他對學(xué)生的愛，是愛在平凡之中,，愛在點滴之處,。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余,，為學(xué)困生“開小灶”,；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,，他總是細心詢問、公平處理,，努力去解開他們的心結(jié),；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,，他更是真誠地付出關(guān)愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光,，處處感受著師愛的溫暖,。
在這些年中，李xx老師一直是超負荷工作,，曾同時擔(dān)任教研組長,、備課組長、年級組長,、班主任,、同時還有2個班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校,，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里,。
李xx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己,，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高,。多年來一直擔(dān)任班主任，本著熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神,，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績,。
在班級管理工作中,，李xx老師始終圍繞著“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,，探索有利于學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生的自我意識,，提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細致的工作,，創(chuàng)出了特色,，形成了自己獨特的風(fēng)格,，取得了卓著的成效。
李xx老師經(jīng)常跟學(xué)生說：“這個班不是我一個人的,，也不是幾個班干部的,，是我們大家的，每個人都是班級的主人,?！蓖ㄟ^集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌,，經(jīng)常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級,。通過召開班級學(xué)生代表會議，確立以“堅定,、堅強,、堅持”做為班訓(xùn)。通過班級海選,，確定以“嚴謹代替松散,，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級,，做最好自己,。”做為班級口號,。在全體學(xué)生的共同倡議下,，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當(dāng)自強”,，還有以勵志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級行動歌曲等等,，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個集體，做集體的主人,，使班級變成了他們的家,。班級凝聚力也就得到了進一步強化。
一分耕耘,，一分收獲，李xx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”,、“墊江縣教育裝備先進個人”,、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、“墊江縣先進班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”,、“先進個人”等榮譽稱號
面對李xx老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深,，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長到成熟的歷程和軌跡,，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實,。從中我們可以感受到李xx老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛，對學(xué)生默默無私奉獻的精神,，更感受到他的勤奮鉆研,、永不滿足的進取精神和與時俱進的風(fēng)貌。
在榮譽面前,，李xx老師沒有半點滿足,，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進步才是李xx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,，李xx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園,；每天深夜，家里燈光下認真?zhèn)湔n的背影依然是李xx老師,。三尺講臺,，塑一座無字豐碑；幾支粉筆,，寫一世不斷真情,。漫漫人生路，李xx老師一直用愛詮釋生命,，用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠,。
全國教師事跡材料篇二
尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語教師，青年黨員,。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語系,，大學(xué)本科，英語八級,，中學(xué)一級教師,，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任,，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師,。
應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師,，也是一名藝術(shù)型的教師,，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用,，她用真誠的愛心,，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路,，走在了教育事業(yè)的前列,，為其他黨員樹立了榜樣。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩,，尚影老師始終堅信這一點,。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情,，她注重學(xué)生個性發(fā)展,，她的課堂總是充滿生機與活力。同時,，尚影老師始終關(guān)注弱勢群體,，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心,；她經(jīng)常在課下對這些學(xué)生進行義務(wù)輔導(dǎo)；同時,，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺,。
作為班主任,，尚影老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性,，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來,。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法,，全班由班長,、團支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,，進行總體考核,，下設(shè)六個小組，由全班同學(xué)投票選出六個小組長,，小組長抽簽決定各組組員,，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核,。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈,，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實效性,。
有一篇文章將教師分為三個等級,，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬,，一等教師讓學(xué)生愛。而愛是相互的，要想得到學(xué)生的愛,，必須先去愛學(xué)生,。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，用她高尚的師德,，純潔的愛心,，去關(guān)心愛護每一個學(xué)生，同時也贏得了學(xué)生真誠的愛戴,。
她的班上,，有一個叫小林的同學(xué)，母親雙目失明,，父親忙于工作,，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病,。尚影老師了解到這一情況后,，親自到小林家進行家訪，深入了解孩子的處境,，多次與孩子的父母進行交談,，探討孩子的教育問題，同時她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下,，曾經(jīng)不求上進的小林,，在中考中以優(yōu)異的成績考入了重點高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到：“江河有岸,，師愛無疆”,。這，也許是對尚影老師對學(xué)生的愛心的最好的概括吧,。
每個人都有自己的喜怒哀樂,，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去,，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作,。來自農(nóng)村的她是家里的長女，多年來,，她一直堅持照顧多病的母親,，扶持懦弱的弟弟。20xx年11月,，母親患腦瘤在醫(yī)大住院手術(shù),，作為家中的長女她責(zé)無旁貸挑起了全部的重任。但是,，她沒有把這種焦慮帶到工作中,，更沒有因此而耽誤一節(jié)課,。當(dāng)時學(xué)生剛剛升入初四，她不希望因為自己情緒上的一點點變化而影響到學(xué)生,。當(dāng)母親手術(shù)完,，剛剛被推入重癥監(jiān)護室還沒有脫離危險時，尚影老師就匆忙從沈陽趕回鞍山,，在教室門口,，她擦干眼淚，然后帶著一如平常的微笑走進教室為學(xué)生上課,，上完課她又馬上趕到醫(yī)院,，等待母親脫離危險的消息…
在學(xué)生眼中，尚影老師是開朗的,，樂觀的,，幽默的，她的課總是那樣精彩,；她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛,；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí),。用尚影老師自己的話說，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,，因為孩子的世界應(yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的,，孩子的快樂就是教師最大的幸福,！
尚影老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學(xué)生只是你的幾十分之一,，而對于每個家庭他就是全部的希望,。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大,，所以,，我從不放棄對任何一個學(xué)生的教育?！?/p>
幾年來,，尚影老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊中她班的學(xué)生最多,，運動會上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好,，新年聯(lián)歡會上她班的節(jié)目總是最精彩…
其實，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀,，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,，找到自己的舞臺,。在她的眼中，每一個學(xué)生都是一朵小花,，雖然有的是雍容的牡丹,，有的是無名的小草,，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊,，用一樣的春雨滋潤花心，所以,，一路走來,，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂,，也體驗著作為黨員的無私和幸福,！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義,，她甘心做一片綠葉,，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑,，微笑著品嘗幸福,！
全國教師事跡材料篇三
我于20xx年開始擔(dān)任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上,，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑,，并得到學(xué)生和同仁的認可,。
在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點,，做到以身示范,。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習(xí)和測試,，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認真做一遍,，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過程中,，針對不同學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)狀況,，給予不同的批語,，使得成績好的同學(xué)不驕傲，成績差的同學(xué)也能找到自信,，找到前進的方向,。投身思想政治教育6年來，正是憑著這份愛,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,，使每一位學(xué)生能經(jīng)過努力有所進步。
豐富多彩的實踐活動,，是德育工作的有效載體,。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作,，成立了活動小組,，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校外實踐活動。20xx年下半年,，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節(jié),、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣,。使學(xué)生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時,，增強了對民族文化的認同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸,，“整個過程,，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長中的不足，也得得我對自己以后的學(xué)習(xí)以及成長都有了一個明確的定位”,。
隨著時代的發(fā)展,，教育不斷提出新的問題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己,。如今的高中生,，十六七歲的年齡，敏感而迷茫,，熱情易偏激,，討厭空洞說教，凡事注重自己的觀察和思考,。這也要求我們德育工作者,，不斷補充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識,，不斷完善自我,，使自己能夠適應(yīng)不斷變化了的實際狀況。在教育教學(xué)之余,，在其他同仁的指導(dǎo)下,，我閱讀了《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》,、《陶行知教育名篇》等著作,，使自己不斷成長。
全國教師事跡材料篇四
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者，小學(xué)退休教師先進事跡材料,。十年樹木,、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵,，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中,，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律,。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè),，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師,。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位,。幾年的風(fēng)雨磨礪,，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師,，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心,。
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強烈的責(zé)任心外,，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進的精神,。從教幾年來，我曾多次擔(dān)任班主任工作,。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役,，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合,，運籌帷幄,，細心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案,。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生,，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上,。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏,。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑,，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師,。
作為教師,，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多,，付出的也就越多,，事跡材料《小學(xué)退休教師先進事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限,，無法用時間和金錢來衡量教師的價值,，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生,，直到她退休離開這一崗位,。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義,。
學(xué)生王力明,，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖,，在班上抬不起頭來,，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心,，告訴他老師同學(xué)都是他的親人,，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書,，做生活的強者,。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛,。我經(jīng)常給他買來筆,、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足,；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,，使他不愁穿戴；課上,，我經(jīng)常走到他的課桌旁,，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包,、踢踺子,、跳繩、丟手絹……一天早晨,，他沒吃早飯,，我知道后，給他買來早點,，當(dāng)我把面包,、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚,。愛心,，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感激,，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛,，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛,，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說,，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題,，都愿意得到我的指點,。實踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ),，是通往孩子們心靈深處的特別通行證,。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開,，你的教育才是有效的,。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟大潮中,，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活,。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,，在社會上引起了強烈的反響,。面對新的形勢，我們要從我做起,，重塑人民教師的良好形象,，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的,。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金,。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事,，請你們監(jiān)督,。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事,?！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單,，學(xué)生心理平衡,，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,，家長光是司機的就有數(shù)人,，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,，一位剛分到我們班級的同學(xué),，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排,。教師節(jié)前夕的一個中午,，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即打開,，200元錢散落在辦公桌上,，我告訴那位家長，這錢我是不會要的,，隨即婉言拒絕了家長,。
全國教師事跡材料篇五
職責(zé)，在每個行業(yè),，每個人身上都有著不同的體現(xiàn),。如戰(zhàn)士的職責(zé)是保家衛(wèi)國，醫(yī)生的職責(zé)是治病救人,，母親的職責(zé)是養(yǎng)育好兒女,，而教師的職責(zé)是教書育人，這就要求教師應(yīng)具有高度的責(zé)任心,，強烈的使命感,，我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來,，始終把“教師職責(zé)”作為我行動的航標(biāo),。下面我就自身的工作談?wù)剬β氊?zé)的認識與做法。
作為教師，應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),這樣教師才會對教育事業(yè)產(chǎn)生濃厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感,、責(zé)任感,，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位,，樂于把自己畢生的精力獻給教育事業(yè),。
記得那是04年10月份，當(dāng)時正值普九復(fù)查之際,，全體教師沒日沒夜的工作著,，我也一樣一心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。那時我兒子只有三周歲,，由于婆婆身體不好,，看管孩子的責(zé)任自然落到公公身上。再加上正值秋收,，地里的棉花白了,，老人性子急，看管孩子之余還要抓空干農(nóng)活,，我和愛人都從事教學(xué)工作,一點忙也幫不上,，也許是由于過度勞累，公公突患腦出血,，昏迷不醒住進了醫(yī)院,，全家人悲痛萬分，婆婆受此打擊后,，身體本來就不好，一下子也病倒了,。家人都讓我請幾天假,，可想到普九復(fù)查迫在眉睫，再加上還有一個班……二十多名學(xué)生,，等著我上課,，我能放下手中的工作，扔下二十多名學(xué)生不管嗎,？不能,。想到同事們忙碌的身影，想到孩子們渴求知識的目光,。我鼓足勇氣對婆婆說：“媽,，我不去是可以，領(lǐng)導(dǎo)也會準(zhǔn)假，可是您想想那么多的孩子,，到學(xué)校不能白來一天啊,，我不去，學(xué)校只能安排學(xué)生上自習(xí),，一天沒有收獲,，再說，我不在,，孩子們也沒著沒落的……”沒等我說完,，婆婆打斷了我的話說：“我懂，你去吧”此時我無語,，兩行熱淚淌過我的腮邊,。我?guī)е陜H3歲的兒子上了學(xué)前班。孩子們也知道我家中的情況,，猜想這幾天我肯定不能來上課,。當(dāng)我站在講臺上時，孩子們感到十分驚奇,，沒有過多的言語,，教室里靜的出奇，那節(jié)課孩子們聽得特別認真,。
在公公住院的二十多天時間里,，孩子們沒少上一節(jié)課，而我卻沒能為公公在床前盡孝,，事值今日,，提及此事我總是感到非常內(nèi)疚。也許這就是所謂的“忠孝不能兩全”,，不過,，既然選擇了教師這一職業(yè)，我無怨無悔,。我想做為一名教師必須要有高度的責(zé)任感,，強烈的愛崗敬業(yè)精神。
人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大,。教師對學(xué)生進行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到,，凡是不讓學(xué)生做的事,，教師必須帶頭遵守“，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗,，它也成為我工作的格言,。
每當(dāng)我接手一個新的班級時，開學(xué)之初,，我都會以“我愛我家”為主題召開一次班會,，讓學(xué)生認識到作為家庭中的一份子，怎樣才能發(fā)揮自己的力量,，讓他與家庭共榮,。為營造一個潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境、養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天我都早早到校,，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打掃教室里的每一個角落,，用抹布擦拭每一抹塵土,，對此，我沒向?qū)W生做過多的要求,，只是用自己的點滴行動去感染他們,。漸漸地，每當(dāng)教室里有一點雜物,，有一絲塵土?xí)r,，都會有學(xué)生自覺地去打掃、去擦拭,，師生每天都共享著一片潔凈亮麗的天空，我想這就是“身教重于言教”,，無聲勝有聲的力量所在吧,！
每個人都需要愛，需要別人的關(guān)心,，作為教師,，他的工作不只是上好幾節(jié)課,，還要對全班學(xué)生有全面了解。在學(xué)習(xí)中給她幫助,，生活中給她溫暖,，注意與他們思想上的相互交流，這樣你才能更好地了解他們,，也才能及時地處理他們中間存在的一些問題,，把一切消極的因素都消除在萌芽狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們感到學(xué)校這個大家庭的溫暖,。
我教過一個叫邵朋蘭的女同學(xué)，在開學(xué)初不愛說話,，不愛與人交往,，好像總有什么心事似的。我挺納悶,，經(jīng)詢問才知道她從小就被父親抱養(yǎng),，而且父親雙目失明，寄養(yǎng)在叔嬸家,，無論從物質(zhì)還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿足,，自己總是有自卑感。了解到這一情況后,，我首先向?qū)W校說明此事,，學(xué)校減免了她的學(xué)雜費，雖然錢不多,，但多少也給了她一些慰藉,。課下我找她聊天，和她溝通思想,，還特意叮囑女同學(xué)對她多體諒,，多關(guān)心。后來,，班長田殿芳告訴我：“老師,，朋蘭怕考不上初中，不想上學(xué)了,?！庇谑俏艺业剿托牡拈_導(dǎo),，幫助她樹立信心,。最后，在大家的鼓勵和幫助下,，再加上自己的努力,，出乎大家的意料,，邵朋蘭同學(xué)以不錯的成績升入了中學(xué)。
教師面對的是一群天真爛漫的孩子,，畢竟他們不是成年人,，缺乏生活經(jīng)驗和明辨是非的能力。他們常常會在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)一些偏差,，讓教師生氣,，甚至感到頭痛。面對這種情況,，教師要做到心胸開朗,，能包容他們的缺點過失，對他們動之以情,，曉之以理,，用高尚純潔的愛開啟學(xué)生心智的大門。教師寬宏大量,，學(xué)生才能從教師的關(guān)愛中學(xué)會包容別人的過失,，與同學(xué)和睦相處，形成謙讓,、虛心的好品質(zhì),。
寫到這，我又想到了我班的趙紅軍同學(xué),。趙紅軍可以說天資聰明,，可就是沒把這聰明勁用在學(xué)習(xí)上,，最讓人頭疼的是,，雖然課上不影響其他同學(xué)聽講,，不影響老師講課，可就是不認真聽講,，不完成作業(yè),。為此，我多次與其家長溝通,，多次找他談話,，告訴他六年級面臨畢業(yè)會考,，必須把精力全部用到學(xué)習(xí)上,，而他的反應(yīng)是：頭一低對你不理不睬,。這樣的談話我也記不清有多少次了，臨會考前兩周，我又一次找他談話,，我說：“大寶，這一年老師往你家打電話光電話費就花二三十元……”還沒等我把話說完，你猜他說什么？“你愿意,，誰讓你打來著?！甭牭竭@話,，我心里真不是滋味，當(dāng)時真想放棄他,。不過轉(zhuǎn)念一想：嗨,，畢竟還是個孩子。后來的半個月,，我對他的學(xué)習(xí)始終沒放松,，尤其是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣,，經(jīng)過我的不懈努力,，趙紅軍以理想的成績升入了中學(xué)。我松了口氣,，同時也看到了趙紅軍臉上露出的笑容,。是啊，孩子是需要寬恕的,。寬恕體現(xiàn)了老師對學(xué)生真誠的愛,，啟發(fā)他們自省，給他們改正缺點和錯誤的力量,。
教師的職責(zé),，除了協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，做好班務(wù)管理外,，更重要的是要搞好教學(xué)工作,。為了給學(xué)生一碗可口的“水”，我不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，認真地備課,，精心地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，力求使每一學(xué)生對每一節(jié)課的內(nèi)容弄通,，弄懂，并能興趣一反三,。
為了更好地鍛煉自己,，我積極參加中心校組織的考研活動，多次承擔(dān)學(xué)校交給教學(xué)比賽任務(wù),。從中我找到了自己教學(xué)中的不足,，也從其他老師身上學(xué)到了很多知識，可謂受益匪淺,。
去年三月份,，學(xué)校安排我準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與語文的整合課，并告知這節(jié)課必須在微機室上。當(dāng)時我犯難了,，這樣的課我沒上過也沒聽過,，這可怎么辦？看著領(lǐng)導(dǎo)與同事的信任的目光,，一種強烈的責(zé)任感,、進取感涌上心來：我一定要把這節(jié)課上好。隨后我便上網(wǎng)查閱資料,，首先了解信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點,，從中我知道當(dāng)前的整合課有兩種模式：一種是利用多媒體與學(xué)科整合；一種是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合,，前者只需老師課前做好充分準(zhǔn)備,，搜集資料，制作好幻燈片,，由教師親自控制，而后者則需要考慮學(xué)生在介入,，要做到師生互動,，充分發(fā)揮學(xué)生，獲取知識的主動性,，而我要講的這節(jié)課正是要向第二種方式靠攏,，這就需要在課件制作上下一番功夫?？偹阏覝?zhǔn)了方向,，我又開始與老師們共同選課，結(jié)合當(dāng)時的進度,，確定了講課內(nèi)容為《桂林山水》,，接下來的工作是精心備課，設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),，在備課期間,，教學(xué)設(shè)計改了又改，修了再修,，有時睡醒一覺忽然想起來某個環(huán)節(jié)若換一種設(shè)計更為妥帖,，于是趕忙起來修改，教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備好了,，我又轉(zhuǎn)入了課件的制作,。幸好愛人對電腦知識比我懂得多些,，為了更好地體現(xiàn)師生的互動，發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取知識的主動性，我們決定用flash形式制作課件,，開始愛人對flash課件的制作方法也不太懂,，于是每天下班后就一邊看書一邊摸索，整整半個多月，每天晚上,，我們?nèi)叶家陔娔X前守到十一點多，課件制好了,。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂,。如果現(xiàn)在你對我兒子說：“桂林山水”，他就會順口說出“甲天下,，漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來,。類似這樣的事還有很多，每一次我都從中積累了經(jīng)驗,，看到了不足,，完善了自己。
職責(zé)是人生的燈塔,?！叭祟愳`魂的工程師”是人民賦予我們的光榮稱號，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。在今后平凡的工作崗位上，我會繼續(xù)讓“職責(zé)伴我前行,、催我奮進”,。為孩子們描繪出一片亮麗的天空，為教育事業(yè)開創(chuàng)一塊絢麗的天地,。
全國教師事跡材料篇六
xx,，女，漢族,，39歲,，1997年畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)，中共黨員,。熱愛教育事業(yè),，立場堅定，思想進步,。參加工作十五年來,，她一直工作在教育教學(xué)的最前沿，一直擔(dān)任班主任工作,，把培育一代新人作為最光榮,、最圣潔的事業(yè)。
大學(xué)剛剛畢業(yè)之時,，她也同樣面臨著人生的艱難抉擇,。大四考研時,，因為當(dāng)時在沈師讀書，遼大離的很近,，考研輔導(dǎo)班讀起來也很方便,。所以，決定報考遼寧大學(xué)的電子工程系的研究生,，但是最終以總分高出32分,，英語查小分時，只差了1分落榜,。當(dāng)時遼大勸她讀自費,，交八千元學(xué)費，可以修完研究生,，承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當(dāng)教授,。當(dāng)時考慮到家里的經(jīng)濟狀況，還是決定先工作,，不想給父母增加負擔(dān),。
工作后不久，也曾想考研或考公務(wù)員離開學(xué)校,，在都已有準(zhǔn)備的情況下,，還是覺得舍不得孩子們，舍不得她熱愛的教育事業(yè),。因為，這是她的夢想,。正因為有了這么許許多多的信念和理想的支撐,，使得她走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作,！年復(fù)一年,，日復(fù)一日！一干就是十五年,。
作為一名物理教師,，她深愛著自己的本職工作。教學(xué)中,，立足崗位,，積極投身于教研、課改實踐,。她精益求精,，潛心研究教法，深入鉆研教材,，查找大量資料,，精心寫好每一份教案,、學(xué)案。
她在新課改的教學(xué)模式中,，極力推行新課改理念,，通過到外地學(xué)習(xí)，聽江西金太陽集團講座等,，配合學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式,。她認為只有在新課改的教學(xué)過程中，讓學(xué)生們真正成為課堂的主人,，才能激發(fā)學(xué)生的靈感,，培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，才能實現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生們,。這種教學(xué)培養(yǎng)起來的學(xué)生們，才有創(chuàng)新,，才有思想,，才有發(fā)散性思維，考慮問題的多角度,，才不會成為所謂的“書呆子”,，才能成長為綜合實力雄厚的人才，才能達到厚積薄發(fā),。
她的課堂真正做到了充實而不忙亂,，有序而不呆板，活潑而不散漫,，自己教的省心,，學(xué)生聽的盡興。她相信厚積才能博發(fā),，課堂上學(xué)生有問題舉手就問,，有問必答，方法靈活,。她喜歡這樣的課堂,，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性,，對于教師駕馭課堂的能力要求更高,，對于教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是,，這樣的課堂也更利于一個人成長,。學(xué)生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細,，考慮問題周全,。同時,，教師在課堂上還能學(xué)到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學(xué)方面的交流,，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗,。
正因為她走在了課改的前沿，曾多次為全校老師上過新課改的示范課,，也曾代表本組教師向省物理教育專家以及衡水領(lǐng)導(dǎo)匯報課堂教學(xué)改革的成果,，得到一致的好評。她在探索中前進,，在學(xué)習(xí)中成熟,。課堂上她是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下她是潛心教研的求索者,，不懈的努力,，使她迅速成長成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)生心目中最滿意教師,，bp市十大杰出青年,，bp市教書育人先進個人，cy市教學(xué)能手,，cy市優(yōu)秀教師,。
她撰寫的論文曾多次獲“省、市級優(yōu)秀論文”,，曾在cy市公開課大賽中獲“cy市優(yōu)秀課”,、輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省中學(xué)生物理競賽中取得優(yōu)異成績,，所擔(dān)任教學(xué)的班級物理成績名類前茅名,。《數(shù)理并舉莫忘數(shù)學(xué)工具》,、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級二等獎?wù)撐摹?998年,，《光的衍射》,、1999年《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》被評為市級優(yōu)秀課?！缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實踐研究》國家科研課題順利結(jié)題,，《單擺》在全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中，被評為三等獎,。
全國教師事跡材料篇七
我既沒有很多驕人的成績,，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事,，簡簡單單做人的默默無聞的教師,，我所擁有的是平凡的教育人生,。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作,，歲月匆匆,，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年,。一路走來,，盡管有困難，有挫折,，有歡笑,，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當(dāng)初對教育事業(yè)的追求,，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上,。自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作,。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位,，處處以幼兒為本,，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成教育,，所教班級具有積極向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，在班級“拍球比賽”,、“跳繩比賽”,、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎,，得到了領(lǐng)導(dǎo),、家長和同行的一致好評。在教育的同時,，隨時關(guān)注孩子的需求,，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子,，給午睡起床的孩子梳頭發(fā),，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔,。從教22年來,，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè),。由于愛人常年在外地工作,，所以我既要忙工作,，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的,。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重,，以幼兒為重,，多年來堅守崗位，堅持出滿勤,。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作,。
我真誠關(guān)心和愛護幼兒,，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子,。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離,。而我的一個溫暖的微笑,，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落,。記得有一個孩子,，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影,，性格變得有點孤僻,，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往,。對此,，我主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她,，看著孩子臉上的笑容,，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,，我留心觀察,，做好觀察記錄,，思考行為背后的原因,，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為,，讓同伴和家長很傷腦筋,。經(jīng)過我的調(diào)查了解,，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王,，還喜歡看奧特曼,、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時跟家長進行了溝通,，希望家長配合老師，多跟孩子講道理,，對于原則性的東西堅決說“不”,，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等,。從日常生活開始,，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了,。班級中往往有的孩子父母在外地工作,，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童,。于是我建立了班級qq群,，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,，參與孩子的成長,，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子,，當(dāng)時他的爸爸媽媽在美國打工,，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他,，每次班級活動,，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,，我得知孩子的眼睛有問題,，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒,，孩子的外婆也很重視了,，正在積極的治療當(dāng)中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來,，也都是我關(guān)心的對象,。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動,。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間,，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,，奉獻愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時,，組織孩子走上街頭,，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā),，體驗超市購物,，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀,，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等,。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責(zé)任和義務(wù),。
工作以來,，我準(zhǔn)時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動,，團結(jié)同事,，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作,。與配班老師團結(jié)協(xié)作,，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,，不怕累,。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,，在她產(chǎn)假期間我一人頂班,，在實習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,，得到了大家的認可,。對同事的請求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請假的同事代課,，幫助上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,，做教具等,。我積極參加學(xué)校的各項活動，并能不折不扣的完成任務(wù),。比如：聽課、賽課,、評課,、講座、沙龍研討,、教育科研,、親子共讀、主持游戲活動,、校慶文藝演出,、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長,，取得了一定的成績,，于2007年被評為小學(xué)高級教師,。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級,、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會,、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。多年來累計撰寫教育日記,、觀察記錄、閱讀筆記,、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
我的真誠,、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,，家長的滿意，同事的信任,，多次同事和家長測評百分百滿意,。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006,、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號。在我教過的孩子中,，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我,，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。有時遇到老家長,，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,，我鄰居告訴我：“徐老師,，你知道嗎?你的一個學(xué)生在作文里寫到了你,，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師,，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文,，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,，更多的體會是一種幸福,，一種責(zé)任?，F(xiàn)在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩,，但這是孩子內(nèi)心真情的流露,，也是孩子美好的記憶,。此時此刻,，我想如果我是一個小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪,，但我只是一個3-6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足,，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當(dāng)然,，我只是一名普通而平凡的老師,，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠,。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的,，因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范”這一至理名言,，我也將繼續(xù)努力,，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。
全國教師事跡材料篇八
她叫趙文靜,，是南溪職中一名普普通通的人民教師,。丈夫在基層上班,，工作繁忙,，無暇照顧家庭，她義無反顧的挑起了這個重擔(dān),，為了不讓丈夫分心,，大事小事一個人能頂下來的堅決不告訴丈夫。結(jié)婚以來,，她一直跟公婆住在一起,，家庭和睦，婆媳之間相處非常好,，她把贍養(yǎng)老人作為弘揚中華傳統(tǒng)美德的動力，竭盡全力用真情去幫助老人,，用仁愛去伺候老人，用愛心去善待老人,，大愛無疆，真愛無言,，她用博大的胸懷和仁厚的摯愛,，換來了人間至純至愛,、至善至孝,。她父母是地地道道的農(nóng)民,，父母憨厚老實,，母親左腿殘疾，全家就靠父母種地勉強維持生計,，家庭經(jīng)濟十分困難,。小時候由于家里窮,，經(jīng)常受到周圍一些人的欺負,?？粗改该娉S土背朝天,，揮汗如雨地勞作;看著母親背著豬草用那不方便的腿艱難的移動著，猶如在地上爬著前行一樣,，心里十分難受。那時候她洗衣,、做飯,、割豬草，見什么活就干什么活,，竭盡全力的幫父母分擔(dān)家務(wù),，并暗暗發(fā)誓,，長大后一定要通過自己的努力讓父母過上幸福的生活。后來通過刻苦努力的學(xué)習(xí)，她終于走出了那個貧瘠而又偏遠山區(qū),，當(dāng)上了一名人民教師,。她拼命的工作，用教學(xué)成績回報社會,，剛工作半年,，她用微薄的工資為父母購置了彩色電視機、洗衣機,，并安裝上了有線電視,，讓父母在接下來的日子能快快樂樂的生活。她打算,，接下來用自己工資的剩余部分資助弟弟在老
家蓋房子,，娶妻生子，讓父母安享晚年生活,。
天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日,，她正在教室監(jiān)考學(xué)生期末考試,，在考場上接到了弟弟病危的通知,，猶如晴天霹靂，給她當(dāng)頭一棒,，頓時雙眼模糊,，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避,，她的選擇只有堅強面對,。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里,，不能倒下,，因為她說現(xiàn)在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱,。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來,，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復(fù),。她短暫的思考以后,，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山,，但事與愿違,，可惡的病魔沒有給她機會，弟弟已離他們而去,，留下的只有悲傷和回憶,。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里,，她忍著悲痛,，強顏歡笑的去安慰父母，和他們說話,、聊天,，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影,，重新開始生活,。后來，母親說,，如果沒有她,，她將沒有生活的動力，無法再生活下去,。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊,，這個傷口一下子是愈合不了的。
母親由于過度操勞,，多年來忍受著風(fēng)濕病痛,，她為母親尋遍了中醫(yī)尋西醫(yī),，帶母親到各大醫(yī)院檢查，為母親拿了幾十種中西藥,。2008年7月中旬,，母親感到身體不適，身上長滿了紅斑,，在接到母親的電話后她馬上辦好了請假手續(xù),，趕回家，帶母親到資陽縣人民醫(yī)院檢查,，在等待結(jié)果時忐忑不
安,，當(dāng)聽到母親患上了淋巴細胞性白血病的時候，她痛哭失聲,，悲痛欲絕,。為什么每次的不幸都降臨在她的身上，老天爺似乎特別不公平,。她不知道哭了多少回,，感覺像隨時要崩潰一樣，但是在母親面前卻不能哭,，她要堅強,，和母親一起和病魔做斗爭。做好一切準(zhǔn)備住院的時候,，醫(yī)生告訴她,，病情很嚴重,，需要轉(zhuǎn)院治療,。她一分鐘也不敢多想，收拾好行李,，一個人帶著母親來到華西醫(yī)院,，排隊掛號、檢查,、取藥…她扶著媽媽在醫(yī)院里穿梭,，當(dāng)時正逢地震后期，床位非常緊張,，她想盡一切辦法,，希望母親能盡快得到最好的'治療。在做完一系列的檢查以后,，在漫長等待結(jié)果的時候,，她把母親帶到了她工作的地方，母親想吃什么,，她馬上就去買,，并為母親買新衣服,，當(dāng)母親狀態(tài)好的時候帶著她出去參觀周圍。在第一個星期里,，聽到母親說感覺好點,，家里氣氛充滿著春天的氣息，都會感覺到如春天陽光般發(fā)出的溫度,，祥和而又溫馨,。可事與愿違,，母親的病不僅沒有好轉(zhuǎn),，反而加重，胃痛難忍,，她又只好帶著母親返回華西醫(yī)院接受治療,，醫(yī)生說要做好心理準(zhǔn)備。在此期間,，她心如刀絞,，一個人無微不至的照顧著母親，忍著悲傷,，由于壓力過大,，曾幾度暈倒，蘇醒后依然一如既往,。親戚勸她不要再治療了,，這個病沒法治療，再這樣下去你會垮掉的,，帶回家吃點想吃的,。但是她并沒有放棄，希望有奇跡,，就算花再多的錢,，實在沒有辦法的時候，可以賣掉自己剛貸款買的房子,，但她的孝心沒能感動
上蒼,，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家,，她實在是不放心,，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力,，她為父親找領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安排了一個工作,，她和丈夫在生活上無微不至的關(guān)心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會,、好日子,、好生活、好福氣,。
丈夫是獨生子女,，公婆年輕時在家務(wù)農(nóng)，勞力已經(jīng)耗盡,，留下的只有病痛,，在家境最困難的時候，她走進了這個家,，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱,。為了讓父母生活環(huán)境好一點，生活條件好一點,，她主動的提出把他們接過來和他們一起住,，這樣也好有個照應(yīng)。她深深的懂得“百善孝為先”的道理,，老吾老,，以及人之老，她說：“讓她的公婆住好,、穿好,、吃好、喝好是她應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”,。
2007年婆婆因骨質(zhì)增生和腰椎間盤突出住進了醫(yī)院,，她跑前跑后，端茶送水,，細心的照顧著婆婆,，從不嫌麻煩，不怕臟,、不怕累,，親自為婆婆倒好洗腳水洗腳,，忙前忙后半個多月,，出院后又在家悉心的照料，親自為她牽引,，熬湯煎藥,，無怨無悔。通過兩個多月的牽引和藥物治療,，最后康復(fù)了,。她看到老人能夠自理，心里由衷的高興，她想老人快樂才是真正的快樂,。2011年5月,，婆婆因嘔吐不止被送進醫(yī)院，經(jīng)檢查患了尿結(jié)石,，她跑前跑后的為婆婆聯(lián)系醫(yī)院,、聯(lián)系醫(yī)生檢查病情、做手術(shù),，初為人母她帶著孩子穿梭在醫(yī)院,，不計
勞苦，一邊帶著孩子,，一邊照顧著婆婆,。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療,，婆婆的病好了,，但她卻病了。一直以來,，婆婆都患有高血壓和糖尿病,，要堅持長期服藥，她不管再忙都堅持每周給婆婆測一次血壓,，每月帶婆婆到醫(yī)院測一次血糖,，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經(jīng)常到圖書館或上網(wǎng)查找治療的好方法,，認真記錄,，及時幫婆婆改進生活方式和飲食習(xí)慣。幾年來,，她一邊工作,、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病,，伺候老人生活,，她深知：贍養(yǎng)老人、孝敬老人責(zé)任重大,，是自己不可推卸的責(zé)任和義務(wù),，只有付出，不計回報,，經(jīng)過她悉心的照料,，婆婆的病情一直穩(wěn)定，也無其他并發(fā)癥,。
由于雙方都來自農(nóng)村,，剛參加工作不久,，手頭積蓄不多，又貸款買了房,，生活十分節(jié)儉,。為了不給父母增添負擔(dān)，他們在親朋好友的祝福下領(lǐng)取了結(jié)婚證,，沒有辦婚禮,。因為在上班期間，她又擔(dān)任班主任,，她放心不下她的學(xué)生,，加之她還帶領(lǐng)著學(xué)校的校健身健美操隊，學(xué)校許多艱巨的任務(wù)還等著她去做,，他們都沒有休婚假,，領(lǐng)證后照常上班，至今提起這事,，還有人做為笑談,。
她想：作為女性，經(jīng)營好自己的家庭,，為丈夫營造愛的港灣式天經(jīng)地義的,。因為男人把世界當(dāng)家，女人把家當(dāng)世界,。去年冬天,，她初為人母，作為母親,，她更能理解父母的心,，
父母含辛茹苦的養(yǎng)大孩子，圖的不是回報,，只希望孩子能平平安安,，快快樂樂。一直以來,，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦,，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻,，不求索取,，家庭十分和諧?！白佑B(yǎng)而親不在”是作為子女的最大遺憾,，她不想有遺憾，她只想從現(xiàn)在開始,，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂,、開開心心,、高質(zhì)量的生活。
她作為一個普通人,，只想兢兢業(yè)業(yè)的搞好工作,，盡心盡力的當(dāng)好老師，一心一意的經(jīng)營好家庭,，默默無聞的做一名好媳婦,、好妻子、好母親,。
全國教師事跡材料篇九
楊x老師忠于黨的教育事業(yè),，甘于奉獻，有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,。
她愛崗敬業(yè),，專心致志做好教學(xué)工作，并且有意識地在執(zhí)教活動中積極探索適合的教學(xué)方法,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進學(xué)生的積極思維，注重課堂成效,。楊x老師能積極研究教材,，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變，但她還是根據(jù)學(xué)生情況,、課堂落實情況等不斷修改教案,、調(diào)整上課內(nèi)容。教學(xué)模式也不斷追求新意,，她的課堂充滿變化,，串講、小組合作,、辯論,、誦讀等，她會根據(jù)課文的類型選擇合適的模式,，也讓學(xué)生對于變化著的課堂產(chǎn)生興趣,。再者，永遠不會滿足于課本內(nèi)容,。課堂上她會增設(shè)話題討論,，從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩歌鑒賞,，作為課堂正式開始前的熱身,。課堂上根據(jù)課文的需要,，適當(dāng)增補，以拓寬學(xué)生的視野,，提升思想的高度,。課后還會推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量,。
最后,，楊x老師還更新了對學(xué)生的評價機制。她意識到評價應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的成長,，而不是扼殺他們的個性發(fā)展,。于是開始實行多元評價模式。除了考試之類的總結(jié)性評價外,，增加了面向過程的發(fā)展性評價,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語文課堂是充滿激情的,，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生,，帶動他們一起思考和感受；她的課堂是內(nèi)涵豐富的,，語文課永遠不會只為了應(yīng)付高考,，更是讓學(xué)生們熱愛母語教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目,，提高人文素養(yǎng),；她的課堂是民主的，她愿意傾聽學(xué)生們的聲音,，并不會固執(zhí)己見,，只要是好的想法或者合理的解讀，都會予以中肯的評價,。
為了切實提升課堂教學(xué)水平,，楊x老師認真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動,，她還在20xx年通過了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試,，并在兩年時間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過了論文答辯,，獲得了在職教育碩士學(xué)位,。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項目組活動,，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》,。她深知教育工作責(zé)任重大，堅持學(xué)習(xí),，不斷更新理念,，增強科學(xué)研究意識與能力,，在實踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生和家長滿意,。這幾年,，楊x老師在長教杯教育,、教學(xué),、教研等比賽中連連獲獎，從中可以看到她這幾年的進步,。
而在教育工作中,，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級中充滿著民主之風(fēng),。班級工作和班級活動都充分征求學(xué)生的意見,，尊重每個學(xué)生的觀點，最大范圍的討論和交流,。對于班級公約,，也是學(xué)生自己討論、修改,、制定,；班級形成有自己特色的自主管理模式，每日,，班級內(nèi)會有值日班長組織,、管理一天的班級工作，以班規(guī)來約束每個同學(xué)的言行,，讓學(xué)生管理學(xué)生,，學(xué)生服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生能對自己行為負責(zé),，以及管理服務(wù)他人,。另外，高中生將要面對的是選課,、高考,、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題，難免會產(chǎn)生困惑,。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育,，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助，使得他們高中三年過得充實而幸福,。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評為區(qū)先進班級和市先進班級,。她自己也在20xx年長寧區(qū)第十屆德育工作研討活動中榮獲班主任基本功二等獎。
作為一名黨員教師,，楊x老師也積極參加活動,，比如,，探訪學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實際困難,，給予他們關(guān)照,；另外，在節(jié)假日,，她還積極參加火車站志愿者活動,，并到街道報道，為街道居民服務(wù),，盡自己的一份力量,。
大領(lǐng)導(dǎo)同志說過：我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入、更可靠的社會保障,、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,，期盼著孩子們能成長得更好,、工作得更好、生活得更好,。人民對美好生活的向往,，這就是我們的奮斗目標(biāo)，因為我黨的宗旨始終不變,，那就是全心全意為人民服務(wù),，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任,，為實現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗,。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)負好自己肩上的重任,。
全國教師事跡材料篇十
趙文婷,，女，滿族,，1982年6月生人,，現(xiàn)任昆區(qū)團二小美術(shù)教師。20xx年,，她懷著青春的夢想,，踏上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來她始終堅守在教學(xué)一線,，成為了一個愛生敬業(yè),，廉潔從教，無私奉獻,，真誠的教育者,。偉大的人民教育家陶行知先生說過，“教師應(yīng)當(dāng)以身作則,，一舉一動,，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步,?！苯處煹钠返?、情操,、言行舉止直接影響著學(xué)生的成長。教師擔(dān)負著教書育人的重任,。不僅要用自己的學(xué)識教人,，更重要的是用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂,。
趙文婷老師自幼酷愛繪畫,，長期堅持學(xué)習(xí)、臨摹,、寫生,、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來,，她決定以美術(shù)考學(xué),，當(dāng)她成為一名美術(shù)教師時，她深知自己的責(zé)任和義務(wù),，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,，上下求索，20xx年——20xx年在內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)進修學(xué)習(xí),，本著積極體驗生活,、認真繪畫人生的原則，她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各類比賽,，并受到了老師和學(xué)生們的一致好評,！
“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進的教學(xué)理念,，隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
在教育教學(xué)工作中,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己,，不但對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,，拓寬學(xué)生視野,，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美,、鑒賞美,，對學(xué)生進行美的熏陶。為了完成上級,、學(xué)校交給的任務(wù),，全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,，堅持切實做好課堂教學(xué)“六認真”,。課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,，注重“示范,、討論、評講,、實踐”四結(jié)合,，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué),，點燃學(xué)生智慧的火花,；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功,；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。
為立足課堂理念的發(fā)展,，立足學(xué)生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué),，構(gòu)建“多維”課堂,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性,、主動性,，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園,、發(fā)展個性的大舞臺,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式,。以情為紐帶,，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達,，來創(chuàng)設(shè)“美,、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親,、助,、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色,，移情體驗,，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感,，并通過分層引導(dǎo),、分層創(chuàng)作、分層評價,，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅,、審美的積聚。
在學(xué)校開展的第二課堂教學(xué)活動中,，她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，因材施教結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇,，則并不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺,，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外,，還向家長作以匯報和展示,。
她善于與學(xué)生溝通，對學(xué)生有一顆真誠的心,，所以深受學(xué)生歡迎,。和謁可親,，平易近人，深受學(xué)生喜歡,。與學(xué)生暢談人生,、理想、交流感情,，用自己的行動感染身邊的每一人,，同時也感染了學(xué)生們。藝無止境,，學(xué)無止境,。她深信在今后一定會充滿激情的工作，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術(shù)愛好者,，讓校園綻放更多的藝術(shù)之花,。
一個人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的,，教師的生命會在學(xué)生身上延續(xù),，教師的價值會在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，為美術(shù)教育盡她的微薄之力,，讓更多孩子的心靈開出美麗的花,。
全國教師事跡材料篇十一
我叫xxx，女,，1996年從事教育教學(xué)工作,，中學(xué)高級教師。1996年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作,。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會,。工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進取,，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教師》,、《中學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。我堅持讓學(xué)生寫周記,，寫身邊事，寫心里話,，寫出自己的真情實感,，從中我得到了許多……在日記中,，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，使他們健康成長,。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo),。認真組織開展集體備課,、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí),，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績,。
俗話說：在其位,、務(wù)其職、思其政,。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,， “上情下達”,，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用,。在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常,。
在今后的工作中,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,！
