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護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇一

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科,，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修課，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護(hù)理理論和護(hù)理專業(yè)及?？谱o(hù)理的基本理論與技能,，為學(xué)習(xí)臨床各科護(hù)理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí),，確立以護(hù)理對(duì)象為中心的整體護(hù)理觀,，運(yùn)用護(hù)理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，能熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作,，具良好的人際溝通和交往能力,，具有高度的責(zé)任心同情心，愛心和團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,，在整體護(hù)理觀的指導(dǎo)下,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐技能及護(hù)理基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為護(hù)理對(duì)象服務(wù),。

新一屆學(xué)生初步接觸護(hù)理專業(yè),，教學(xué)會(huì)有很大難度，不過可以通過視頻教學(xué)結(jié)合使學(xué)生掌握基本護(hù)理技能操作,。

1,、問題導(dǎo)向式教學(xué)

突出“以病人為中心”的整體護(hù)理概念，列舉典型護(hù)理病例,，設(shè)置問題,，鼓勵(lì)學(xué)生之間的對(duì)話和討論，主動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容,，并進(jìn)行綜合分析,，歸納推理，然后采取小組討論,，中心發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)言,，抓好基礎(chǔ),，從細(xì)節(jié)入手。

2,、全程示教和分解示教相結(jié)合

全程示教是在講解一個(gè)操作之前完整的示教整個(gè)操作過程,，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念,，分解示教是在分析操作的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟時(shí)使用,。

3、邊示范邊講解

這種方法在步驟多,、動(dòng)作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多,，學(xué)生邊看邊聽，多種感觀協(xié)同配合,，有助于增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生理解。

4、環(huán)境,、角色模擬教學(xué)

為了使學(xué)生有身臨其境之感,，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué)，如模擬醫(yī)院,，在病人入院和出院的護(hù)理,、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作,，學(xué)生之間相互扮演病人和護(hù)士,，一切按真實(shí)的操作完成，提高了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口能力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇二

課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論,、普通外科護(hù)理,，顱腦、胸部,、泌尿,、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才,，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識(shí)以“必需，夠用”為度,，適當(dāng)擴(kuò)展;實(shí)踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng),。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者,。

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)

身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù),，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律;熱愛護(hù)理專業(yè),，具有和藹、端莊的儀態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn),、勤快的作風(fēng)。

(二)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1,、掌握常見病的臨床表現(xiàn),、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評(píng)估,。

2,、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

3﹑掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論,，具有以護(hù)理對(duì)象為中心,，實(shí)施整體護(hù)理的能力。

(三)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1,、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估,，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

2,、能運(yùn)用護(hù)理程序,，學(xué)會(huì)對(duì)外科病人實(shí)施整體護(hù)理。

(一) 學(xué)生情況分析

旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級(jí)共1個(gè)班,，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材,，本學(xué)期為每周5課時(shí),下學(xué)期為每周3課時(shí)。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程,，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程,，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識(shí)與技能,，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ),。四,、教材分析

本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程,，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程,。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性,、科學(xué)性;而中職外科護(hù)理課程,，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求,，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程,，研究外科常見病病人的護(hù)理問題,，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理,，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù),、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜,、視頻,、模型、案例等,，采取多媒體授課,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

(二)加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度,，常見病的臨床表現(xiàn),、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷,、護(hù)理措施以及健康評(píng)估,。

(三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè),，鞏固所學(xué)知識(shí),。

《外科護(hù)理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇,、填空,、判斷、名詞解釋,、簡(jiǎn)單,、案例等題型

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇三

1.1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)較扎實(shí)，能力較強(qiáng),。大專生從中專護(hù)生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生,，再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上,，再學(xué)習(xí)一年半的理論知識(shí),。因此，她們的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)較為扎實(shí),，而思考能力,、獨(dú)立分析能力、解決問題能力,、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高,。他們對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，對(duì)開展整體護(hù)理工作在理論方面較有優(yōu)勢(shì),。

1.2有優(yōu)越感,，專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進(jìn)入大專院校,，與一般中專生和自考護(hù)理大專生相比,，自覺有優(yōu)越感和自豪感,。認(rèn)為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強(qiáng)的工作，對(duì)于輪三班,，做生活護(hù)理覺得屈才,。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師，處事自作主張,，組織紀(jì)律松懈,，缺乏認(rèn)真的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

1.3重理論,、輕實(shí)踐,。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實(shí)踐的傾向,。對(duì)理論性問題能對(duì)答如流,，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷,、寫個(gè)案或看專業(yè)書,，很少主動(dòng)巡視病人、到實(shí)踐中了解病人,。護(hù)理技術(shù)操作不熟練,，對(duì)臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在實(shí)踐中得不到運(yùn)用,。

2.1加強(qiáng)專業(yè)思想教育,，培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們,，如用護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵(lì)她們樹立終生為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)的決心和信念,，介紹護(hù)理界老前輩先進(jìn)事跡和為護(hù)理事業(yè)公而忘私、無私奉獻(xiàn)的精神,，讓優(yōu)秀的護(hù)理本科生介紹工作經(jīng)驗(yàn)及對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),，使正意識(shí)到護(hù)士的價(jià)值及其重要性，引導(dǎo)她們熱愛護(hù)理事業(yè),，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想。此外,，還通過講座,、錄像、角色扮演,、示范,、訓(xùn)練等方式進(jìn)行護(hù)士形象及職業(yè)道德教育,，讓其了解護(hù)士職業(yè)道德及護(hù)士?jī)x表,、姿態(tài)(站姿,、坐姿、行姿),、語言,、行為的要求，促進(jìn)她們?cè)趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,，不斷培養(yǎng)和塑造護(hù)士的美好形象[1],。

2.2加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高技術(shù)水平,。25項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn)。要利用她們接受能力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，每周輔導(dǎo)2項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,。首先讓護(hù)生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范,，邊示范,、邊講解，對(duì)操作難點(diǎn),、重點(diǎn),、易出問題的環(huán)節(jié)加以強(qiáng)調(diào)，并要求做好筆記,。讓大專生之間互相監(jiān)督進(jìn)行操練,。在臨床中帶教老師主動(dòng)為之創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使技術(shù)操作得以實(shí)踐,。對(duì)操作的掌握從熟悉到熟練,，要求規(guī)范、程序和標(biāo)準(zhǔn)一致,，做到快捷,、穩(wěn)妥，各項(xiàng)操作一一過關(guān),。

2.3注重能力的培養(yǎng),，發(fā)揮大專生的潛能。

2.3.1工作能力的培養(yǎng),。在整體護(hù)理模式病房,，選派具有大專或大專以上學(xué)歷,，有一定臨床經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理,。放手讓護(hù)生從接病人入院,、問病史,、查體、作出護(hù)理診斷,、制定護(hù)理計(jì)劃到最后實(shí)施措施,，為病人解決問題的整個(gè)過程獨(dú)立完成，必要時(shí)加以指導(dǎo),。這樣既可以讓老師了解大專生情況,，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐,，并在實(shí)踐中鞏固和提高,。

2.3.2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù),，在實(shí)習(xí)期間,，安排有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課，選擇性講授?？浦R(shí)和護(hù)理新理論,、新知識(shí)、新技術(shù),。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法,，又可增長(zhǎng)知識(shí)。還安排大專生為病區(qū)護(hù)士或中專護(hù)生講小課,，為中專護(hù)生示范操作或帶教學(xué)查房,。另外，要求每人為中專護(hù)生上1次大課,，課題自選,，課前要求認(rèn)真書寫教案，請(qǐng)老師審查,，必要時(shí)進(jìn)行預(yù)講,。課后對(duì)其教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估。這樣可使大專生的知識(shí),、能力得以充分發(fā)揮,，親自感受當(dāng)老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴(yán)格要求自己[2],。

2.3.3管理能力的培養(yǎng),。安排適當(dāng)時(shí)間(內(nèi)、外科各1周)跟護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)護(hù)理管理工作,。如護(hù)士長(zhǎng)向護(hù)生介紹護(hù)士長(zhǎng)的工作職責(zé)及內(nèi)容,，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義;病區(qū)藥品管理，護(hù)士排班方法,，并帶領(lǐng)護(hù)生到病區(qū)進(jìn)行工作指導(dǎo)及檢查,。提供護(hù)理管理方面的參考書籍,，組織護(hù)生參加有關(guān)護(hù)理管理講座，在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下,，護(hù)生組織1次工休座談會(huì)。實(shí)習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想,，了解其對(duì)護(hù)理管理知識(shí)的運(yùn)用及管理能力,。

2.3.4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開,，而是同步進(jìn)行,，相互作用，互相促進(jìn),。為了檢驗(yàn)護(hù)生的綜合能力,，在實(shí)習(xí)結(jié)束前(每年4月)對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)分，評(píng)分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度,、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)考核成績(jī),、護(hù)理教學(xué)能力、護(hù)理個(gè)案書寫,、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核,。方法由臨床考核的老師選擇一級(jí)護(hù)理病例，護(hù)生按照護(hù)理程序收集病人資料,，作出護(hù)理診斷,，訂出護(hù)理計(jì)劃，并根據(jù)病情做兩項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,，最后書寫護(hù)理病歷,。整個(gè)過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核,，使護(hù)生真正認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的發(fā)藥,、打針，而是一門獨(dú)立的學(xué)科,，是多種能力的綜合體現(xiàn),。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇四

為了加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)教育，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平,，提高我科護(hù)理人員的綜合素質(zhì)使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào),，結(jié)合我科護(hù)理人員的特點(diǎn)，對(duì)護(hù)理人員采取不同層次不同要求,，對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)再教育,，使她們盡快成為一名合格的護(hù)理人才，使全科護(hù)理水平上一個(gè)新臺(tái)階,，其具體計(jì)劃和措施如下：

對(duì)新分配護(hù)士進(jìn)行崗前教育,。為了消除其緊張心理,，加快熟悉醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對(duì)其進(jìn)行包括：介紹醫(yī)院環(huán)境,、規(guī)章制度,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、院感知識(shí),、制度,、職責(zé)，對(duì)護(hù)理基本理論知識(shí)及部分護(hù)理基本技術(shù)操作進(jìn)行培訓(xùn),，最后對(duì)理論知識(shí)及操作進(jìn)行考核,。由高年資護(hù)師以上職稱的同志進(jìn)行帶教，達(dá)到對(duì)各個(gè)臨床科室工作環(huán)境和?？谱o(hù)理知識(shí)有所了解,，并熟悉其它醫(yī)務(wù)人員，對(duì)其臨床工作能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ),。

（一）工作1－5年護(hù)士的培訓(xùn)

1,、目標(biāo)

①鞏固在校所學(xué)的基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)知識(shí)。

②掌握護(hù)理各項(xiàng)工作制度及護(hù)士素質(zhì),、任務(wù),、工作方法。

③掌握基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)及基本技術(shù)操作,，逐步達(dá)到?？谱o(hù)理水平。

④了解并掌握急救,、___品的臨床應(yīng)用及各項(xiàng)護(hù)理工作程序,。

⑤初畢業(yè)護(hù)士在一年內(nèi)全面了解病房工作，一年后能勝任各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理,，并能熟練掌握危重病人的搶救,。

2、措施

①初畢業(yè)的護(hù)士進(jìn)院后,，護(hù)理部進(jìn)行“崗前培訓(xùn)”,，介紹醫(yī)院環(huán)境，各項(xiàng)規(guī)章制度,，工作人員職責(zé)等,，實(shí)行各科輪轉(zhuǎn)一年工作制。

②第一年試用期,，要鞏固專業(yè)知識(shí),，抓好“三基”與臨床實(shí)踐相結(jié)合，采用個(gè)人自學(xué)，以老帶新,，指定專人負(fù)責(zé),，帶教示范，一年試用期滿時(shí),，個(gè)人寫好總結(jié),，由所在科室考核合格后，科主任,、護(hù)士長(zhǎng)簽署意見,，經(jīng)院辦公會(huì)議批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院長(zhǎng)正式聘用,。

③中專畢業(yè)生著重加強(qiáng)基本理論,、三基基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能訓(xùn)練,，熟悉本專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作,。

④大專,、本科畢業(yè)生除中專生掌握內(nèi)容以外，注意多元化教育及技術(shù)訓(xùn)練,，提高綜合能力,，承擔(dān)部分臨床教學(xué)工作和開展新業(yè)務(wù)。

⑤每月組織一次全科性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容為新知識(shí),、新理論、新技術(shù),、新方法,，以利于護(hù)理人員交流技術(shù)，開拓思路,。

⑥定期組織短期培訓(xùn)班,，如整體護(hù)理講座、新儀器設(shè)備使用,、新醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)等,，以利于提高專科技能和知識(shí),。

⑦鼓勵(lì)參加高等護(hù)理自學(xué)考試,，要求各科室落實(shí)制定個(gè)人學(xué)歷完成計(jì)劃，以及實(shí)施措施,，護(hù)士長(zhǎng)督促落實(shí)計(jì)劃的完成,。

⑧培訓(xùn)考核由護(hù)士長(zhǎng)和各護(hù)理單元負(fù)責(zé)人組成考核小組，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、考核項(xiàng)目,，對(duì)護(hù)士業(yè)務(wù)和思想政治,、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，工作5年內(nèi)護(hù)士每季度理論考試一次,，考試內(nèi)容主要是基礎(chǔ)理論和?？评碚撝R(shí)，操作考核每季度一次,，提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力和急診搶救的成功率,。

（二）工作5年以上護(hù)士及護(hù)師的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①具備工作5年內(nèi)護(hù)士要求,。

②掌握?？圃\療及護(hù)理技術(shù)，能開展護(hù)理新技術(shù),，使用新設(shè)備以及掌握護(hù)理理論,、急救護(hù)理知識(shí)。

③掌握整體護(hù)理知識(shí),，能以護(hù)理程序的工作方式服務(wù)于病人,。

④具有臨床帶教能力，能擔(dān)任臨床實(shí)習(xí)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作,。

⑤能積極撰寫護(hù)理論文,，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)上交流或發(fā)表

2、措施

①選派護(hù)理骨干參加全國(guó)及省市培訓(xùn)班,、學(xué)術(shù)會(huì),，返院后再組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)、交流,，并將所學(xué)新技術(shù),、新知識(shí)在臨床上加以應(yīng)用。

②加強(qiáng)重點(diǎn)?？谱o(hù)士培養(yǎng),，每年有計(jì)劃、有目的地選派護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我院?？谱o(hù)理人才隊(duì)伍的骨干力量。

③制定“全能護(hù)士”培訓(xùn)計(jì)劃,，在全院范圍內(nèi)選拔具有一定?？评碚撝R(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士，通過院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn),，培養(yǎng)其綜合分析,、判斷處理能力,、應(yīng)急能力及對(duì)危重患者、急診患者搶救能力,，提高護(hù)士的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)一專多能的實(shí)用性護(hù)理人才，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點(diǎn),。

④加強(qiáng)理論知識(shí)和?？浦R(shí)的考核，每季度考核一次,，考試內(nèi)容主要是基礎(chǔ)理論和?？评碚撝R(shí)以及整體護(hù)理知識(shí)，著重加強(qiáng)?？评碚撝R(shí)和?？萍寄芸己恕?/p>

（三）主管護(hù)師的培訓(xùn)

1,、目標(biāo)

①具有全面的理論知識(shí),，且達(dá)大專專科護(hù)理水平,。

②能具備大專護(hù)生的帶教能力,，能指導(dǎo)護(hù)師,、護(hù)士完成?？撇∪俗o(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理工作。

③組織科室進(jìn)行疑難病的講座,，以總結(jié)和交流臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn),。

2、措施

①同護(hù)師的繼續(xù)教育措施,。

②每月負(fù)責(zé)主持本病區(qū)護(hù)理查房一次,。

③組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計(jì)劃并擔(dān)任講課,。

④鼓勵(lì)參加各種護(hù)理管理,、專科護(hù)理培訓(xùn)班,，不斷吸取新知識(shí),、掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng)造力,。

⑤基本技能考核以?？茷橹鳎鶕?jù)?？撇∪颂攸c(diǎn),，制定健康教育計(jì)劃和急危病人搶救護(hù)理計(jì)劃。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇五

1、選送若干名護(hù)士參加省級(jí)?？谱o(hù)士培訓(xùn),；

2、安排相關(guān)人員外出參加省級(jí)以上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),；

3,、舉辦省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目1項(xiàng)、合肥市繼續(xù)教育項(xiàng)目1—2項(xiàng),；合肥市集中培訓(xùn)項(xiàng)目1—2項(xiàng),；

4、派護(hù)理部副主任及4—6名護(hù)士長(zhǎng)參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn),；

5,、護(hù)理部每月組織護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3—4次。

6,、定期組織全院性三基理論考試和技術(shù)操作考核,。

（1）申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)ⅰ類繼續(xù)教育項(xiàng)目，內(nèi)容是關(guān)于相關(guān)臨床護(hù)理安全及防范措施方面的知識(shí)和信息,，準(zhǔn)備邀請(qǐng)省內(nèi)外專家授課,；另外申報(bào)合肥市集中培訓(xùn)2項(xiàng)、繼續(xù)教育項(xiàng)目2項(xiàng),，擬邀請(qǐng)市內(nèi)外專家講授,，并選派相關(guān)護(hù)理骨干外出參加省、市級(jí)乃至繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或交流,，以接受新業(yè)務(wù),、新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí),，并將其所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床護(hù)理管理和護(hù)理工作實(shí)踐中去,。

（2）派護(hù)理部副主任和若干護(hù)士長(zhǎng)參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn)，以提高各級(jí)護(hù)理管理人員的管理理論知識(shí)和水平,。

（3）?？谱o(hù)士培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和醫(yī)院發(fā)展需要選派急診急救,、icu,、糖尿病、透析室,、傷口造口等相關(guān)護(hù)士參加安徽省?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（4）三基培訓(xùn)考核,。要求護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)平時(shí)的三基培訓(xùn)及考核,，利用晨會(huì)提問,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房,、護(hù)理查房,、危重病例討論等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨機(jī)考核,，護(hù)理部組織年度2次護(hù)理理論和2次護(hù)理技術(shù)操作考核,。

（5）新護(hù)士培訓(xùn)。

①安排新入護(hù)理人員參加護(hù)理部及院部組織的崗前培訓(xùn)1—2次,。

②安排各科室輪轉(zhuǎn),，各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹,。經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會(huì),，了解其工作情況及有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議,，以求不斷克服缺點(diǎn),，盡快成長(zhǎng)。

（6）加強(qiáng)護(hù)理人員分成培訓(xùn),。每月安排護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3—4次,，根據(jù)不同級(jí)別和層次的護(hù)理人員予以分層培訓(xùn)，每人每年接受10次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到鞏固專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù),、新技術(shù),、不斷提高的目的,。

（7）將新業(yè)務(wù)新技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中去。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的人員,，回來后護(hù)理部為其安排合適的時(shí)間,，把所學(xué)知識(shí)及時(shí)傳達(dá)給所有護(hù)理人員，以便共同提高,。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇六

一,、

本班共51位學(xué)生，全體為女生,，住校生47人,，通校生4人。從生源所在地分析,，大部分學(xué)生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對(duì)薄弱的初中,，有十五位學(xué)生來自xx市區(qū),，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對(duì)薄弱的初中，故學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范,；從入學(xué)成績(jī)分析,，入學(xué)總分最高分566.5分，最低分503分,，個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,，有兩位學(xué)生無中考成績(jī)，一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生,，一位是往屆大學(xué)?？飘厴I(yè)生，據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生,，根據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分,，有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校，故學(xué)生總體素質(zhì)一般,，在初中階段的學(xué)習(xí)中,，處于班級(jí)中下水平，受關(guān)注度較低,，相對(duì)各方面能力不是很突出,，一些學(xué)生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性,、主動(dòng)性相對(duì)不足,，生活和學(xué)習(xí)的積極性都欠佳，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng),；從開學(xué)初的兩周情況分析,，班級(jí)大部分學(xué)生對(duì)新學(xué)期都有積極的態(tài)度，但也有個(gè)別學(xué)生由于暑期的放縱,，狀態(tài)還沒轉(zhuǎn)變,，懶懶散散的；從學(xué)生就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析,，經(jīng)詢問調(diào)查,，大部分學(xué)生是因?yàn)榧胰擞H戚的意向而報(bào)考了護(hù)理專業(yè)，有些是因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好,，有些是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難,，在詢問的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因?yàn)樽约簩?duì)護(hù)理專業(yè)的向往而就讀的，故大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的共處，班級(jí)凝聚力逐漸增強(qiáng),，絕大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng),，也知道了護(hù)理職業(yè)對(duì)儀表和行為規(guī)范的要求特別高,，都能積極配合學(xué)校和班級(jí)的管理，努力做好自己,，同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助,、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習(xí)慣,，在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評(píng)比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問題,，而被扣分，而且屢教難改,，甚是頭疼,。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，有些厭學(xué),，屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做,，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以預(yù)測(cè)考試可能不理想,，但她們又無所謂,，甚是難管。

二,、

為了更好的承接上個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理理念,，這個(gè)學(xué)期，依然以“自律,、團(tuán)結(jié)”為班訓(xùn),，班主任工作的目標(biāo)依然是在人文化、民主化,、科學(xué)化,、制度化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的高效化。根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨,、我校對(duì)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下指導(dǎo)思想：以“溝通、民主,、共情,、合作”的方式，以 “為了每一個(gè)學(xué)生更好更全面的發(fā)展”為宗旨,，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好班干部隊(duì)伍建設(shè),，以校規(guī)《學(xué)生手冊(cè)》和《20xx級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》規(guī)范學(xué)生的行規(guī),，引導(dǎo)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，協(xié)調(diào)處理個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系,，重塑自尊心和自信心,，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力,，從而初步形成自律，自強(qiáng)的行為意識(shí),，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，協(xié)調(diào)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一，激發(fā)她們內(nèi)心的正能量,，增強(qiáng)對(duì)集體的榮譽(yù)感,、向心力和凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。以我校的系列學(xué)生活動(dòng)和德育課為平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，更大限度的挖掘?qū)W生的潛能,，讓她們體驗(yàn)成功的快樂，失敗的無奈,，增強(qiáng)抗挫能力,，感悟多彩人生背后的真諦。

順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu),，即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu)：以班長(zhǎng)為核心的四個(gè)執(zhí)行部門,，并明確規(guī)定每位班干部的具體職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上,，尊重學(xué)生的意向,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整班干部隊(duì)伍,，讓正真能力又樂于管理的學(xué)生當(dāng)任,。班長(zhǎng)為溫笑笑，團(tuán)支書為鄭彬琦,。

國(guó)有國(guó)法,，班有班規(guī)；制定班規(guī),，使班級(jí)有規(guī)可依,，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓勵(lì)班干部,，充分發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生,，在我校《學(xué)生手冊(cè)》的框架內(nèi),，把上學(xué)期制定的《20xx級(jí)護(hù)理6班班規(guī)》根據(jù)實(shí)際情況,，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總,、整理,、討論,、在德育課上通過后開始實(shí)施。

每個(gè)班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分情況,，經(jīng)四個(gè)部門的付班長(zhǎng)和團(tuán)支書整理后,，匯總到班長(zhǎng)處總結(jié)公布。做到每日一小結(jié),，每周一總結(jié)公布（班長(zhǎng)在班會(huì)課上公布和張貼）,。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù)，如談話,、抄作業(yè),、上交保管手機(jī)、通知家長(zhǎng)等,。

4,、

堅(jiān)持布置班級(jí)作業(yè)，即每天對(duì)當(dāng)天上過課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié),，上交,。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)早自修,、晚自修,、課堂、作業(yè)和單元測(cè)試,、期中考試,、期末考試都做了具體的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

5,、

根據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā)，加強(qiáng)住校生的多方位管理,。班級(jí)共有住校生48位,，由于家庭、思想,、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素,，住校生情緒波動(dòng)相對(duì)較大，易發(fā)生違紀(jì)行為,。首先,，加強(qiáng)寢室長(zhǎng)和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用，有情況及時(shí)聯(lián)系班主任,，其次,，加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結(jié),，然后,，對(duì)有可能出問題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心,，班主任都下寢室,。

繼續(xù)做好班級(jí)的“智慧人生 品味舍得”欄，班級(jí)同學(xué)按學(xué)號(hào)輪流分享自己的人生格言,，用格言激勵(lì)學(xué)生,。

用德育課時(shí)間，開展好兩大系列的主題班會(huì),。其一,、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀(jì)律”,、“自主和合作”,、“現(xiàn)在和未來”等富有辯證思維的主題班會(huì)；其二,、有班級(jí)九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論,、及校《20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處,、團(tuán)委主題活動(dòng)計(jì)劃》的主題班會(huì),。

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁,，及時(shí),、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校,、家訪等方式，加強(qiáng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài),，有效地做好學(xué)生的思想工作。

作為班主任凡事事必躬親,，無疑是失敗的,，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì),。事實(shí)上,，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了一定的管理能力,，喜歡為班集體謀策出力,，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng),，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng),，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部,，大事才找班主任,。進(jìn)入中職學(xué)校，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高,，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性,，這就要求學(xué)生明確目標(biāo),、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行,、定期反饋總結(jié),，提高學(xué)習(xí)效率。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇七

1,、掌握整體護(hù)理的概念和內(nèi)容;

2,、掌握護(hù)理程序的步驟及相關(guān)內(nèi)容;

3、熟悉護(hù)理資料收集的方法,，能根據(jù)所給護(hù)理病例提出護(hù)理措施;

4,、了解整體護(hù)理、護(hù)理程序發(fā)展歷史,。

能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)(整體護(hù)理概念,、護(hù)理程序步驟)，結(jié)合教師給予的病例有效,、正確評(píng)估患者狀態(tài)并提出正確護(hù)理診斷,、護(hù)理計(jì)劃及護(hù)理措施。

1,、使學(xué)生了解整體護(hù)理及護(hù)理程序是一種非常先進(jìn)的工作方法,，同時(shí)也是臨床護(hù)理長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要必不可少的理論基礎(chǔ)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地對(duì)已學(xué)知識(shí)與新知識(shí)產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生溫故才能知新的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、在分析護(hù)理病例中,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要帶著懷疑的態(tài)度思考所選擇的護(hù)理診斷的合理性，培養(yǎng)學(xué)生批判的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、通過對(duì)整體護(hù)理和護(hù)理程序的講解,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到整體護(hù)理—護(hù)理程序—護(hù)理長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到護(hù)理程序?qū)τ谂R床護(hù)理的價(jià)值;

2,、通過病例分析與集體討論,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)護(hù)理的興趣與理解，鼓勵(lì)其不斷的完善護(hù)理程序,，并樹立將其應(yīng)用于臨床的志向,。

重點(diǎn)：

1,、整體護(hù)理的內(nèi)涵,。

2、護(hù)理程序的步驟,、護(hù)理診斷,。

難點(diǎn)：

以病例形式，從護(hù)理評(píng)估開始,，逐一分析,，得出護(hù)理診斷，集體討論制定護(hù)理計(jì)劃及護(hù)理措施,。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇八

護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中,，有著無可替代的作用，這就給護(hù)理工作人員提出了更高的要求,。護(hù)士的基本任務(wù)是：為病人增進(jìn)健康,、預(yù)防疾病、及早康復(fù),、回歸社會(huì)提供各種醫(yī)療服務(wù),。在日常工作中，護(hù)士針對(duì)病人病情,、需求,，制定、實(shí)施護(hù)理計(jì)劃,，提供適合病人需求的護(hù)理環(huán)境及護(hù)理措施,，對(duì)治療疾病起積極的作用。一名優(yōu)秀的護(hù)士,，除了要有熟練護(hù)理理論知識(shí),，精諶的技術(shù)技能外，還必須具備有良好的職業(yè)道德,、品質(zhì)修養(yǎng),、美學(xué)修養(yǎng)等。因此,，在護(hù)理管理中提高護(hù)士素質(zhì)是重要環(huán)節(jié),。只有提高護(hù)士的素質(zhì),，才能更好的高效率地完成護(hù)理工作。

在這條艱辛的路上,，從開始進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起,，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來自一起實(shí)士的護(hù)士,，更多的卻是來自自己,，作為一個(gè)大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來自長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院、懷化醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢(shì),，所以,，我只有在實(shí)習(xí)期間通過自己的努力來使我不落后，不被蓬勃發(fā)展的社會(huì)所淘汰,。

我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí),，了解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械,，掌握其基本的操作方法,。無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套,，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作,。但是由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾,。

在這__年里,，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變，十月的修行,，十月的磨練,，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人,，努力做到耐心細(xì)致而不急躁,，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面,，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩,，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善,、平易見人的年輕護(hù)士,。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重,，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯,，面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p,，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p,，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn),。

在明年的工作中，我要做到以下幾點(diǎn)：

一,、樹立：“以人為本”的人性化服務(wù)理念,，護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生理需求和社會(huì)需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理需求,。因此，如何滿足病人的各種正常需求,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作,，急病人之所急，想病人之所想,，解病人之所難,，都是我們的職責(zé)所在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境,，耐心的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來,。總之,，一切以病人為中心,，病人滿意了，說明我們的工作就做好了,。

二,、嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”,、“值班,、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”,、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等,。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙,，工作無序,，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成,。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的,。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命,。所以我們吸有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故,。

三、做到“四勤”人是有惰性的,。實(shí)習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí),，被人接受,，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。

〈1〕認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排和計(jì)劃性,。

〈2〕觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程和具體操作手法，這些知識(shí)只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

〈3〕要勤觀察病情,，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。再則就是要口勤,，求學(xué)知識(shí)要勤鉆好問,，安扶病人主動(dòng)詢問、耐心解釋,。護(hù)患關(guān)系,、師生關(guān)系處理的好壞主要取決于語言的溝通，有了良好的關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松很多,。另外最重要的還是要手勤,、腳勤，就是要不怕苦,、不怕累,、不怕吃虧、樂于干活,、主動(dòng)做事,。

1、如果我是負(fù)責(zé)治療工作的護(hù)士,，操作前應(yīng)著裝整齊,、洗手、修剪指甲,、操作時(shí)戴口罩,。

2、備齊各種治療用品,、藥品,，并有標(biāo)志，做好分類存放,，保證無過期失效,，每日清點(diǎn)，認(rèn)真交接班,。

3、負(fù)責(zé)長(zhǎng)期,、臨時(shí)的靜脈輸液,、輸血、肌肉注射等治療的準(zhǔn)備工作,。操作中要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,，按時(shí)執(zhí)行日程,、周程。

5,、及時(shí),、正確執(zhí)行醫(yī)囑，做到三查七對(duì),。長(zhǎng)期醫(yī)囑要按時(shí)執(zhí)行,，臨時(shí)醫(yī)囑要及時(shí)執(zhí)行，搶救病人時(shí),，執(zhí)行醫(yī)囑要迅速,、及時(shí),。

6、用過的輸液器：注射器等,，需經(jīng)初步消毒后方可送供應(yīng)室,。

7、做好醫(yī)用垃圾的分類處理,。

8,、督促檢查工作人員嚴(yán)格執(zhí)行治療室制度。

9,、保持治療室的清潔,、衛(wèi)生、整潔并做好保潔工作,。

四,、如果我是早班我就會(huì)做到以下幾點(diǎn)

1、提前30分鐘接班,，接好護(hù)理用品,。

2、跟著帶教老師協(xié)助小組護(hù)士工作,，如：普查體溫,、測(cè)血壓、測(cè)血糖,、做理療,、巡回液體等。

3,、跟著帶教老師負(fù)責(zé)全病區(qū)病人的治療,、護(hù)理工作，做好與責(zé)任護(hù)士的交接工作,。

4,、跟著帶教老師負(fù)責(zé)到相關(guān)部門聯(lián)系維修出故障的各種醫(yī)療器械。

5,、及時(shí)檢查,、更換氧氣。

6,、保持辦公室的清潔,、衛(wèi)生、整齊,。在實(shí)習(xí)中嚴(yán)格要求自己做到不早退,，不遲到，不曠工，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,。

護(hù)士的工作是繁忙,、勞累的，但同時(shí)又總之,，護(hù)理工作是是神圣的,，它神圣的告訴我∶除人類之痛苦，助健康之完美,。我既然選擇了這個(gè)行業(yè),，我就會(huì)醫(yī)學(xué)事業(yè)做奉獻(xiàn)，做一名真正的“白衣天使”,。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇九

臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分,，是理論聯(lián)系實(shí)際,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能,，基本操作的訓(xùn)練,，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才,。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：

1,、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%

2,、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

3,、教學(xué)查房每批學(xué)生一次,，培訓(xùn)率達(dá)100%

4,、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上,，達(dá)標(biāo)率100%

5,、學(xué)生出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,，操作考試達(dá)90分以上,，達(dá)標(biāo)率100%

6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),，達(dá)到95分以上,，達(dá)標(biāo)率100%

總時(shí)間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表,。

1,、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

2,、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn),、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn),。

3,、熟悉心臟驟停、急性左心衰,、大咯血,、上消化道出血、休克,、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn),、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。

4,、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡,、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療,、護(hù)理,、病情觀察、搶救配合,。

5,、掌握本科室危重、急癥,、疑難病人的處理原則,，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù),、呼吸機(jī)使用,、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

6,、熟悉各種常用,、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作,，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),，隨時(shí)投入搶救工作。

7,、掌握本科室科常用藥物的劑量,、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

8,、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值,。

9、能應(yīng)用的基本理論知識(shí)和臨床基本技能,，對(duì)本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃,。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

10,、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求,。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容,。

12,、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等,。

1,、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師,，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計(jì)劃制定本科室的教學(xué)計(jì)劃,。

2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),，具體由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé),，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià),，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。

3,、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后,，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度,、物品放置,、師資介紹、崗位職責(zé),、?？谱o(hù)理、安全措施要求等,，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和?？谱o(hù)理特點(diǎn)。

4,、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師,、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生,，以保證帶教質(zhì)量,。

5、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn),，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范,。

6,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計(jì)劃,。

7、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次,，選擇典型病例,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估,，制定護(hù)理計(jì)劃,，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8,、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份,、體溫單1張，有老師修改,。

9,、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時(shí)反饋檢查存在問題,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

10,、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見及建議,，向?qū)W生反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周,，應(yīng)實(shí)事求是,，認(rèn)真填寫出科考評(píng)表，及時(shí)送交帶教老師評(píng)閱,，最后由護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱,。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。

2,、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試,，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭鸵豁?xiàng)護(hù)理技能操作考核。

3,、出科成績(jī)?cè)u(píng)定：采用優(yōu)秀（90—100分）,、良好（80—89分）、中等（70—79分）,、及格（60—69分）,、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%,；②出科理論考試占20%,；③出科技能考核占30%。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,，較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能,，具有獨(dú)立工作能力，能全面達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，工作主動(dòng)踏實(shí)，在完成任務(wù),、服務(wù)態(tài)度,、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,，掌握護(hù)理的基本理論和操作技能,，具有一定的獨(dú)立工作能力，能較好地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，工作主動(dòng),，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度,、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,，基本掌握護(hù)理的基本理論和操作技能,，能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí),、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者,。

及格（60—69分）：對(duì)于護(hù)理的基本理論知識(shí)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠熟練，只能一般完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,，并且在學(xué)習(xí),、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者,。

不及格（59分以下）：有下列情況者,，評(píng)為不及格：理論沒有聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作生疏,，在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù),；不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見，對(duì)病人缺乏責(zé)任心,，工作馬虎敷衍,，發(fā)生差錯(cuò)、事故,、曠工,，造成不良影響和后果。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇十

20xx年,，icu科在醫(yī)院,、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，科主任及護(hù)士長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,，進(jìn)一步鞏固三甲建設(shè)成果,，結(jié)合本科臨床實(shí)際，制定本科護(hù)理計(jì)劃,，以護(hù)理質(zhì)量為中心,，確保護(hù)理安全，提高服務(wù)質(zhì)量,，提高管理水平,。

1、樹立護(hù)士良好職業(yè)形象,，要求護(hù)士規(guī)范著裝,，使用服務(wù)用語,，在崗愛崗，責(zé)任心到位,。

2,、新老護(hù)士團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好傳幫帶,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,。

3、病患反映的好人好事,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

1、完善科內(nèi)護(hù)士各班崗位職責(zé)和工作程序標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)行上級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查下級(jí)護(hù)士工作。護(hù)士長(zhǎng)每星期組織一次護(hù)理查房,，分別針對(duì)一般,、疑難危重等不同病種。

2,、針對(duì)icu無陪護(hù),、探視時(shí)間短等特點(diǎn)，抓好基礎(chǔ)護(hù)理,，堅(jiān)持危重病人床頭_，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,。

3,、加強(qiáng)護(hù)理核心制度的學(xué)習(xí)，結(jié)合icu十大安全目標(biāo),，做好各管道的標(biāo)識(shí),、護(hù)理工作。

4,、定期組織護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以臨床隨機(jī)培訓(xùn)考核為主,。

5、利用晨會(huì)選擇在院的一個(gè)病種及時(shí)進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)和護(hù)理常規(guī)的學(xué)習(xí),，有效提高當(dāng)日護(hù)理內(nèi)涵質(zhì)量,。

6,、開展qc活動(dòng)解決護(hù)理問題,。

7,、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，定期檢查護(hù)理質(zhì)量,，根據(jù)院三級(jí)質(zhì)控及科室一級(jí)質(zhì)控出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋跟蹤,，提出護(hù)理措施,，減少不良事件發(fā)生。

8,、每月召開科室的患者安全隱患及不良事件分析會(huì),，公示不良事件及安全隱患，分析原因,，制定預(yù)防措施,。對(duì)于不良事件,、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,、會(huì)診,、壓瘡等情況,，及時(shí)進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證,，及時(shí)修訂防范措施,，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn),。

1,、制定科室的培訓(xùn)計(jì)劃,，按照計(jì)劃逐月逐級(jí)落實(shí),。

2、做好科室護(hù)士的能力培訓(xùn),，做好低年資護(hù)士的學(xué)習(xí)及培訓(xùn);組織科室的護(hù)士參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí),。

1、針對(duì)全院及科內(nèi)出現(xiàn)和存在的安全隱患及時(shí)分析討論,，提出防范措施,。

2、強(qiáng)化icu護(hù)士的“慎獨(dú)”精神,，強(qiáng)調(diào)用藥安全,。

3、加強(qiáng)護(hù)理文件書寫的培訓(xùn),、檢查工作,，進(jìn)一步完善特護(hù)單的內(nèi)容，確保護(hù)士及時(shí),、客觀,、真實(shí),、完整地完成電子護(hù)理記錄，確保醫(yī)療護(hù)理安全,。

4,、針對(duì)科室存在問題，制定護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)罰措施,，提高護(hù)士各班在崗的責(zé)任心,。

1、鼓勵(lì)科內(nèi)護(hù)士參加各種學(xué)歷教育,。

2,、加強(qiáng)低年資護(hù)士基本技能操作培訓(xùn)。

3,、重視?？谱o(hù)理人員培養(yǎng)。

4,、根據(jù)科室工作情況,，分批選送科內(nèi)護(hù)士去進(jìn)修icu專科護(hù)理技術(shù),。

1,、認(rèn)真做好新進(jìn)科人員、實(shí)習(xí)人員的管理,，按照入科室的培訓(xùn),、在科間傳授技能、出科時(shí)的考核的流程進(jìn)行培訓(xùn),，教,、用相結(jié)合，注重實(shí)習(xí)生的臨床帶教工作,，做好入科室的培訓(xùn)及科室的帶教,，選擇有能力的護(hù)士擔(dān)任臨床帶教工作，得到實(shí)習(xí)生的好評(píng),。

2,、做好20xx年icu護(hù)理科研新技術(shù)新項(xiàng)目的開展工作。

1,、針對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科的?？铺攸c(diǎn)，做好醫(yī)院感染的預(yù)防及控制工作,，建立科室的醫(yī)院感染控制小組,，對(duì)科室存在的問題每月及時(shí)進(jìn)行分析，討論，制定有效地措施,，防止感染的發(fā)生及暴發(fā),。

2、做好醫(yī)生,、護(hù)士,、護(hù)工、保潔員,、實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)工作,，執(zhí)行好手衛(wèi)生措施，防止交叉感染的發(fā)生,。

九,、及時(shí)完成臨時(shí)性、指令性任務(wù),，在醫(yī)院及科室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，振奮精神，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),，逐步深化科室內(nèi)涵建設(shè),，使icu護(hù)理工作邁向新臺(tái)階。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇十一

為提高我院整體護(hù)理水平,，滿足患者日益提高的服務(wù)需求,，依據(jù)護(hù)理人員在職培訓(xùn)計(jì)劃，護(hù)理部計(jì)劃通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開展技術(shù)操作培訓(xùn)和考核,，外派人員進(jìn)修，參加各種不同形式的培訓(xùn)班,，督促護(hù)理人員自學(xué)等形式,，培養(yǎng)不同階層的合格護(hù)理人才，提高我院護(hù)理人員的整體素質(zhì),。特制訂xx年護(hù)理教學(xué)計(jì)劃,。

1、業(yè)務(wù)講課

（1）本年度計(jì)劃組織開展8次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，各科常見病病人的護(hù)理及危重病人的護(hù)理，護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理,，院內(nèi)開展的新業(yè)務(wù)新技術(shù)等,，每次學(xué)習(xí)均由各級(jí)護(hù)理管理人員和優(yōu)秀護(hù)理骨干擔(dān)任授課老師，以多媒體課件的形式進(jìn)行，并且要求全體護(hù)理人員參加,。

（2）為了提高護(hù)理管理人員的管理水平,，采用院外與院內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)二次,。

2,、技術(shù)操作培訓(xùn)

（1）重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的技術(shù)培訓(xùn)與考核,。針對(duì)護(hù)士包括未取得執(zhí)業(yè)證的護(hù)士,，注重基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)，本年度將進(jìn)行6項(xiàng)技術(shù)操作考核,，考核操作項(xiàng)目包括無菌技術(shù),、輸液泵使用技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù),、單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)（應(yīng)用呼吸囊）,、心電監(jiān)測(cè)技術(shù)、留置導(dǎo)尿技術(shù),；轉(zhuǎn)正期護(hù)士除科內(nèi)技術(shù)考核項(xiàng)目以外同時(shí)再次進(jìn)行以下技術(shù)操作如密閉式靜脈輸液技術(shù),、無菌技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)及心電監(jiān)護(hù)技術(shù)進(jìn)行考核,。

（3）具備主管護(hù)師及以上職稱的護(hù)理人員,，每半年進(jìn)行一次技術(shù)操作培訓(xùn)與考核，項(xiàng)目包括心肺復(fù)蘇術(shù)（使用簡(jiǎn)易呼吸氣囊）及留置導(dǎo)尿技術(shù),。

（4）為提高護(hù)師職稱護(hù)理人員的?？萍夹g(shù)能力，護(hù)理部在對(duì)科內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目的抽查中,，護(hù)師將作為重點(diǎn)抽查對(duì)象,。

（5）為提高全員護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，計(jì)劃在八月份舉辦全院護(hù)理技能操作競(jìng)賽,，并且申請(qǐng)?jiān)簝?nèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

本年度內(nèi)將對(duì)具備護(hù)士及護(hù)師職稱的護(hù)理人員進(jìn)行四次理論考試，每季度組織一次,，具體考試內(nèi)容包括第五版《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》本科教材和《崗位技能操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、核心制度及上級(jí)衛(wèi)生行政部門下發(fā)的新內(nèi)容。主管護(hù)師及以上職稱人員每年考試兩次,，具體考試內(nèi)容均為第五版《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》本科教材,、臨床“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練護(hù)士分冊(cè)、核心制度,、上級(jí)衛(wèi)生行政部門下發(fā)的新內(nèi)容及?？浦R(shí)培訓(xùn),。各級(jí)護(hù)理人員考試達(dá)標(biāo)值為：護(hù)士護(hù)師≥60分，主管護(hù)師≥70分,。要求合格率達(dá)98％,。

4、對(duì)于助理護(hù)士,，為了提高其業(yè)務(wù)能力及水平,，在按時(shí)參加護(hù)士理論考核的基礎(chǔ)上再追加一次理論考核。

5,、對(duì)新分配的應(yīng)屆畢業(yè)生,，進(jìn)院后由護(hù)理部協(xié)同人事科做好崗前教育培訓(xùn)工作，經(jīng)過試用期三個(gè)月考核及轉(zhuǎn)正考核,，經(jīng)考核合格后上崗工作,，并接受護(hù)理部統(tǒng)一安排的規(guī)范化培訓(xùn)。

6,、要求各科室制定出本年度?？评碚撆c技能培訓(xùn)計(jì)劃，在科內(nèi)的培訓(xùn)和考核,，要求講究實(shí)效,，不流于形式，對(duì)培訓(xùn)效果護(hù)理部將以抽查的形式督促檢查,。

7,、根據(jù)臨床科室業(yè)務(wù)需要，護(hù)理部將選派一些工作成績(jī)優(yōu)秀,、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的護(hù)士外派進(jìn)修學(xué)習(xí)，為我院培養(yǎng)優(yōu)秀的?？谱o(hù)理人才,。今年計(jì)劃選派4名護(hù)理人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)靜脈輸液專科護(hù)理,、腦癱康復(fù)治療護(hù)理,、換藥護(hù)理、腹腔鏡手術(shù)護(hù)理配合,。另外,，護(hù)理部還將通過不同的途徑，為優(yōu)秀人員提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

8,、在護(hù)理管理人員培訓(xùn)方面，護(hù)理部根據(jù)河南省衛(wèi)生廳要求,，本年度計(jì)劃派部分護(hù)理管理人員到省外參加護(hù)理管理培訓(xùn)班,，計(jì)劃在院內(nèi)舉辦二期護(hù)士長(zhǎng)管理知識(shí)培訓(xùn)；另外，在院內(nèi),，護(hù)理部利用護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)時(shí)間,，召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)的學(xué)習(xí)交流,。借以提高護(hù)理管理水平,。

9、積極鼓勵(lì)護(hù)師以上專業(yè)技術(shù)人員撰寫論文,，計(jì)劃發(fā)表省級(jí)以上學(xué)術(shù)論文8-12篇,，鼓勵(lì)有條件的科室在院內(nèi)開展新業(yè)務(wù)新技術(shù)。計(jì)劃在全院開展1-2項(xiàng)新業(yè)務(wù)新技術(shù),，組織市級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目1-2項(xiàng),。對(duì)低學(xué)歷的護(hù)士鼓勵(lì)通過成人高考、自學(xué)考試,、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固自己的專業(yè)理論知識(shí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇十二

為了進(jìn)一步提高臨床護(hù)理帶教質(zhì)量,，不斷完善教學(xué)管理體系,。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我院護(hù)理工作的實(shí)際情況,，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：

一,、目的

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義精神文明和職業(yè)道德,、職業(yè)紀(jì)律的教育,。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念,，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度,。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)“三基本”訓(xùn)練,，熟練掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)，基本技能與技術(shù)操作,。

3,、鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，積極參加專業(yè)講座活動(dòng),，不斷培養(yǎng)獨(dú)立分析問題,、解決問題和獨(dú)立工作的能力。

4,、鞏固所學(xué)的理論知識(shí),，能應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理,，列出護(hù)理診斷，制定護(hù)理計(jì)劃并予以實(shí)施,，并評(píng)估護(hù)理效果,。

5、掌握各?？谱o(hù)理常用的技術(shù)操作,，了解各專科護(hù)理有關(guān)新技術(shù),、新儀器的使用方法,，熟悉危、難,、急,、重病癥的護(hù)理原則和技術(shù)，提高應(yīng)急能力,。

6,、初步獲得論文寫作的能力，能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護(hù)理專題的論文,。

7,、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實(shí)施正確的健康教育,。

二,、實(shí)習(xí)安排

總時(shí)間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表,。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）內(nèi)科

1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識(shí)和臨床基本技能,，對(duì)內(nèi)科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃,。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)行整體護(hù)理。

2,、掌握內(nèi)科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

3,、掌握常見護(hù)理基本技能操作,。

4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作,，如胸穿,、腰穿、腹穿,、骨穿,、血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣白o(hù)理配合,。

5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量,、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng),。

6、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法,。

7,、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

（二）外科

1,、掌握外科護(hù)理常規(guī)及外科常見病的?？谱o(hù)理，各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備,，術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理,。各種引流管的使用與護(hù)理，更換各種引流瓶的注意事項(xiàng)等,。各種管道標(biāo)識(shí)的正確使用,。

2、掌握外科無菌技術(shù)操作,，掌握外科常用器械,、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等,。

3,、掌握外科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

4,、了解腸內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)支持的護(hù)理配合,。

（三）急診

1、熟悉內(nèi),、外科急診治療室的環(huán)境,、規(guī)章制度、各種搶救流程,、物品儀器的放置,、消毒、使用與保管,。

2,、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù),，如電除顫,、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù),、呼吸機(jī)使用,、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等,。

3、熟悉各種搶救儀器儀的維護(hù),、保養(yǎng)工作,，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時(shí)投入搶救工作,。

4,、能夠排除各種搶救儀器的簡(jiǎn)單故障。

（四）?？谱o(hù)理

1,、熟悉所在專科的護(hù)理常規(guī),、工作程序以及規(guī)章制度,。

2、掌握?？谱o(hù)理技能操作,。

3、掌握?？撇∽o(hù)理計(jì)劃的書寫,，并有效地實(shí)施整體護(hù)理。

4,、熟練掌握?？平】到逃齼?nèi)容。

四,、帶教要求及活動(dòng)安排

臨床帶教是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護(hù)理，臨床知識(shí),，技能操作等,，各科科室護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理部總體實(shí)習(xí)計(jì)劃，在保證帶教質(zhì)量的前提下,，可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實(shí)習(xí)帶教方案和實(shí)施計(jì)劃,。

護(hù)理部

1、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn),，實(shí)習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn),，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度,，組織專題講座包括護(hù)生素質(zhì)教育,、護(hù)患溝通交流技巧,、職業(yè)安全與防護(hù),、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容,。

2、每月安排護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)和護(hù)理查房一次,。

3,、每季度召開實(shí)習(xí)生會(huì)議一次，聽取實(shí)習(xí)情況,，臨床實(shí)習(xí)中遇到的困難,，反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。

4,、護(hù)理部每季度進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià),，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題,，并向護(hù)理部匯報(bào)。

5,、本科生實(shí)行導(dǎo)師制帶教模式,，每位本科實(shí)習(xí)生配備一名副高職稱以上老師，主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作,，幫助解決學(xué)習(xí),、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文,。

6,、每年召開1—2次帶教老師會(huì)議，交流臨床帶教實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，組織相關(guān)培訓(xùn),，了解實(shí)習(xí)生情況。

7,、下半年組織實(shí)習(xí)生臨床操作技能比賽一次,。

（二）科室

1、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后,，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室環(huán)境,、物品放置、?？谱o(hù)理要求等,，讓學(xué)生對(duì)其環(huán)境和專科護(hù)理有所了解,。

2,、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師或高年資護(hù)師，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生,，以保證帶教質(zhì)量,。

3,、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)（見附表）,，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次,，由各科制訂專科業(yè)務(wù)講座計(jì)劃,。

5,、護(hù)理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生（原則上以本科,、專科學(xué)生為主講）獨(dú)立收集資料,，進(jìn)行評(píng)估,，制定護(hù)理計(jì)劃，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

五,、帶教考核

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周,，應(yīng)實(shí)事求是,，認(rèn)真填寫出科考評(píng)表，及時(shí)送交所在科室護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱,。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容,。實(shí)習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護(hù)理計(jì)劃一份交老師評(píng)閱。

2,、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試,，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭蛢身?xiàng)護(hù)理技能操作考核。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇十三

婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室,，風(fēng)險(xiǎn)大,，對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)士的知識(shí)面要求廣，應(yīng)急潛力強(qiáng),，無菌要求高,，其各方面的安全隱患也較多，是一個(gè)不一樣于一般臨床科室的高危科室,，因此,，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作潛力的提高,，同時(shí)，也是杜絕許多安全隱患的重要手段,，能幫忙學(xué)生樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象,。

第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)劃教學(xué)

1,、實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天,，由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境,、布局,、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程,、相關(guān)規(guī)章制度,，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”，無菌操作和消毒隔離制度;要求學(xué)生著裝整齊,，語言謙和,，工作要認(rèn)真、仔細(xì),、虛心好學(xué),，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求,，制定切實(shí)可行的帶教計(jì)劃,，合理安排基礎(chǔ)護(hù)理操作和技術(shù)性操作。

2,、熟悉基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作(生命體征的測(cè)量及記錄,、常見藥物過敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀測(cè),、無菌操作,、吸氧、各種注射方法),。1p,，

3、講解新病人入院,、出院程序,，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察資料，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教,、產(chǎn)前常規(guī),，新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前,、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn),，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用注意事項(xiàng),。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的基本要求,，如操作前,、分娩前洗手，旁邊無人時(shí),，洗手是否貼合要求,，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終,。小講堂—孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī),，聽胎心。

第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能,，理論聯(lián)系實(shí)際,。

1、示范操作：聽胎心音,、備皮,、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo),，新生兒沐浴,。首先講解方法、要求,、注意事項(xiàng),，然后教師示范，再讓學(xué)生操作,，老師指出不足之處,，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作,。

2,、尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生用心性,，要和她們交朋友,，關(guān)心愛護(hù)她們,，有不足時(shí)提出批評(píng)，但要注意方式及場(chǎng)合,，語氣盡量委婉,，發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作,，做到放手不放眼,。

第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理知識(shí)。

1,、掌握新入院,、出院病人，產(chǎn)后病人的健康宣教資料,，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。

2,、掌握聽胎心,、會(huì)陰備皮、陰道擦洗,、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo),。

3、到產(chǎn)房時(shí),，指導(dǎo)護(hù)生熟悉具體的助產(chǎn)配合,，要求學(xué)生首先要會(huì)觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過程,，配合接生程序進(jìn)行示教,，否則學(xué)生對(duì)“胎兒是怎樣娩出的”就會(huì)一知半解，分娩完畢后,，讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處,，以加深印象，提高學(xué)生效率,。

第四周：雙相考評(píng),，互相促進(jìn)，提高帶教質(zhì)量,。

1,、是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律,、服務(wù)態(tài)度,、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果;

2,、另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng),，征詢學(xué)生對(duì)帶教老師的意見和推薦,，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量,。

總的來說,，按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求,，多帶給操作的機(jī)會(huì),，做到放手不放眼。樹立良好的護(hù)理職業(yè)形象,，順利完成護(hù)士主角轉(zhuǎn)換,。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇十四

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智,、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員,。

（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能,。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí),，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù),，對(duì)常見病進(jìn)行診治,、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,，具有較好的文化素質(zhì),。

（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù),。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：

1,、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí),。

2,、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病,、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù),。

3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作,。

1、學(xué)制：三年

2,、招生對(duì)象：應(yīng),、往屆初中畢業(yè)生

（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué),、生理學(xué)、病理學(xué),、藥理學(xué),、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué),、外科學(xué)

（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué),、生理學(xué)、病理學(xué),、藥理學(xué),、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)

（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué),、診斷學(xué),、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，xx年學(xué)習(xí),，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試,。

1,、掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué),、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識(shí)。

2,、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論,，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力,。

3,、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力,。

4,、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能,。

5、具有對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行病情變化,、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力,。

6、具有對(duì)急,、危,、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力,。

7、具有初步的病室和病人管理能力,。

9,、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力,、具有良好的職業(yè)道德,、倫理意識(shí)、法律意識(shí),、醫(yī)療安全意識(shí),，以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力,，有健康的體魄,。

10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì),、心理調(diào)節(jié)能力,，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

11,、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力,。

12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念,、新知識(shí),、新技術(shù)、新方法的能力,。

1,、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生。

2,、專業(yè)學(xué)制：3年,。

3、時(shí)間分配：第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周,，教學(xué)6周,，復(fù)習(xí)考試周；第2-3學(xué)期教學(xué)9周,，復(fù)習(xí)考試周,；第4學(xué)期教學(xué)5周，臨床見習(xí)4周,；第3學(xué)年43周,，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長(zhǎng)假2周,，畢業(yè)教育周,，技能考證訓(xùn)練周,。

4、學(xué)時(shí)安排每個(gè)教學(xué)周為5天,，每天教學(xué)時(shí)數(shù)為6學(xué)時(shí),，每學(xué)時(shí)45分鐘。

1,、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊,、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊,、選修課模塊,、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。

2,、學(xué)分計(jì)算

（1）必修課程為基礎(chǔ)課程,、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程,、畢業(yè)實(shí)習(xí),。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）7-20學(xué)時(shí)計(jì)學(xué)分。

（2）選修課程為校定選修,，每門選修課程計(jì)2學(xué)分,，共計(jì)0學(xué)分。

（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時(shí)的三分之一計(jì)學(xué)分,，共計(jì)56學(xué)分,。

（一）時(shí)間分配

第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五,、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周,，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：

醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科2周,，外科2周,，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周）,，兒科2周,，傳染科2周，五官科周,，急診室2周,，手術(shù)室2周，供應(yīng)室周,。

醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級(jí)甲等以上醫(yī)院,。

（二）目標(biāo)要求

1、樹立整體護(hù)理理念,，以護(hù)理對(duì)象為中心,，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣,，具有對(duì)臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。

2,、具有正確,、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的能力,。

3、具有對(duì)臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力,。

4,、具有對(duì)臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。

5,、初步掌握急,、危、重病人的急救原則和常用方法,。能說出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī),，并能進(jìn)行操作。

6,、具有巡回和配合中,、小型手術(shù)的能力。

7,、了解一般病室的布局和急診室,、手術(shù)室、產(chǎn)房,、嬰兒室,、兒科病房,、icu病房和ccu病房的布局特點(diǎn),。

8、具有對(duì)人,、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力,。

9,、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理,。

10,、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧,，在護(hù)理工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處,、友好合作。

11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)向個(gè)體,、家庭,、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo),。

12,、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核,，考核內(nèi)容包括知識(shí),、技能、態(tài)度3方面,。

2,、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算,；成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，未通過必修課程考核時(shí),，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分,。

3、選修課的成績(jī)?cè)u(píng)定原則上采用合格與不合格制,，個(gè)別科目根據(jù)需要可采用百分制,，未通過選修課程考核時(shí)，可補(bǔ)考次獲取學(xué)分,。

4,、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績(jī)單列,。

5,、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理,、護(hù)理技能操作,、外科護(hù)理,。

6,、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得70學(xué)分及以上，同時(shí)通過畢業(yè)考試,，準(zhǔn)予畢業(yè),。

護(hù)理教學(xué)計(jì)劃建議篇十五

細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng),，平時(shí)工作習(xí)慣差,，做護(hù)士長(zhǎng)忙于日常事務(wù),，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作,，從小事抓起,，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng),，形成規(guī)范,，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理,，真正從方便工作,，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用,，將一些日常質(zhì)控工作交給她們,，提高大家參與意識(shí)，動(dòng)員全科人員參與管理,，有效提高自我管理意識(shí),，提高科室管理的效率。

改變往年查房應(yīng)付的局面,，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取,，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理計(jì)劃,，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑,、難點(diǎn)護(hù)理問題，集思廣義,，提出解決問題的辦法,，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問題的目的,。同時(shí),，討論的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)?？萍膊〉闹R(shí),，規(guī)范專科疾病護(hù)理常規(guī),，每規(guī)范一種?？萍膊。銓⒋朔N疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作,，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性,。

加強(qiáng)專科業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué),，圍產(chǎn)期知識(shí),，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序,，全科人員參與,，大家輪流備課，每月一次,。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練,，人人過關(guān)，提高應(yīng)急能力及?？谱o(hù)理水平,。

設(shè)計(jì)專科健康教育手冊(cè),，分為新生兒保健手冊(cè),，產(chǎn)褥期保健手冊(cè)和婦科疾病保健手冊(cè)，將保健知識(shí)以簡(jiǎn)潔,、明快的語言形式表達(dá),，設(shè)計(jì)清新的版面，吸引病人真正去了解知識(shí),。同時(shí)規(guī)范科室健教內(nèi)容,，制作護(hù)理人員健教手冊(cè)，形成一體化健教內(nèi)容,，科室備份,，人人掌握，有效提高健康宣教工作,。

已申請(qǐng)護(hù)理科研項(xiàng)目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究,。年內(nèi)全面開展效果觀察與研究，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,，撰寫研究論文,，上報(bào)申請(qǐng)材料。并要求全科參與科研項(xiàng)目,，學(xué)習(xí)開展科研的知識(shí),，提高各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)水平。

產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié),，產(chǎn)房交接及查對(duì)工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實(shí),，產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人,，小組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作,，全面提高產(chǎn)房的管理工作,。同時(shí)加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測(cè)工作,，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理,。