總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇一

早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一向在想：我們那么多的人,、那么多的時間,、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放下支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教,，并保證它的順利進行,。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有好處,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而此刻以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際好處,。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計劃務(wù)必跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決,，應(yīng)對困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊員們的總結(jié)、日記,，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡,。我明白我們的支教是有好處的,，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀(jì)小,、不懂事,，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“老師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報,。看著孩子們的進步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛,，明白我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境,、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解,。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的潛力的人,，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊友,。

二十天里,，我們一齊生活,、一齊工作,、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙,、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力,，一齊為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇二

當(dāng)初懷著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著與熱愛，懷著對支教工作的一份責(zé)任與憧憬,，我報名參加了富?？h“三區(qū)人才計劃教師專項工作”,，成為一名“支教”教師,，來到繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校支教,。時光飛逝,，一年的支教工作即將結(jié)束,，回顧這一年來自己的工作和生活,，由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同事的幫助,，學(xué)生的喜愛，才使我體味到支教賦予我的那份感動與精彩,。在這一年的時間里，有辛苦地付出,，也有幸福的收獲。面對挑戰(zhàn)我沒有退縮,，面對困難我依然執(zhí)著。這一年,，我無論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從以下幾個方面作以總結(jié),。

友誼中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說我一直工作在這里,。我熟悉這里的一草一木，這里有見證我成長的領(lǐng)導(dǎo),，有與我合作多年的同事,，有我日夜?fàn)繏斓膶W(xué)生,。突然離開自己熟悉的工作單位,，來到一個陌生的地方必然會有著種種的不適應(yīng),。所以,，我首先調(diào)整自己的心態(tài),，積極樂觀地面對一切,。匆匆地做了準(zhǔn)備后,，我拿了簡單的生活必須品來到了繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校,。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境,。仿佛回到了我的學(xué)生時代,，住宿舍,，吃食堂,，去教學(xué)樓,。我又找到了年輕的感覺，此時,，面對新環(huán)境我是新老師，教的是新學(xué)生,，但有一點沒有變,，那就是“教書育人”這個理,。

據(jù)說繁榮是距離富?？h城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大約兩個小時的車程,，每周一個往返,，從小草萌發(fā)到農(nóng)民插秧,，從黃葉飄落到白雪皚皚,，這一路上四季的美景盡收眼底,。一周,、兩周還好說,，時間久了也挺累的,。尤其是在客車上人多沒座站一路,，再顛顛簸簸,，真叫人頭昏腦脹,。但是有許多老師也和我一樣過著這樣的生活,，而且,，幾年里都是風(fēng)里來雨里去，與他們相比,，我的這點困難算得了什么呢,？

其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時候,。孩子剛?cè)龤q，正是需要我的時候,，每次在電話里聽到孩子哭,，我心如刀絞般的難受,。我一上班就是五天,，孩子都由婆婆來照看,。有一次,，婆婆腰疼的起不了床,，一連好幾天，硬挺著,，也沒叫我請一天假。我覺得虧欠婆婆的,，也虧欠孩子的,，同時,，也發(fā)自內(nèi)心地感激家人對我的支持,。正是有了這堅強的后盾,，才讓我的支教工作無后顧之憂,，也是因為這,，我更要努力,。

繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93人,，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的教師有22名,。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè)。雖然工作繁重,，沒有一個因為勞累而放棄,；雖然病痛纏身，沒有一個因為傷病而后退,?？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài),，深深地感動了我,，鼓舞了我,。我要以他們?yōu)榘駱?，默默地為繁榮的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

作為一名支教教師,，我知道對老師進行專業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任。來到繁榮中心學(xué)校,，我先深入各個教學(xué)組,，對教師的情況進行調(diào)查了解,。通過填寫教師基本情況調(diào)查表了解教師的專業(yè)發(fā)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際情況制定計劃,。

1、以專題講座為主,，對全體教師進行培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特點，在新課程推進過程中,，老師們教學(xué)理念的更新,，遇到的問題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題,。我通過查閱資料,，結(jié)合自己的教師實踐和感悟,，精心準(zhǔn)備講座,。在這一年中,，我先后做了題為《牽手引領(lǐng),，共同走向高效的語文課堂》、《用精當(dāng)?shù)脑u價語言,，換取精彩的課堂》、《小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題與對策》,、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的問題與對策》,、《小學(xué)口語交際中的問題與對策》、《班主任工作的智慧》,。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評和認(rèn)可,，對教師們的語文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用,。

2,、上好示范課,，構(gòu)建高效課堂

作為一名支教教師,，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任。在這段期間,，我分別在校教研,，骨干教師示范課等活動中,，上了不同年級不同課型的課,。如《我喜愛的——》,、《二泉映月的誕生》,、《美麗的小興安嶺》等課,。通過研討,、交流,、反思,，使聽課教師們對新課標(biāo),、新課程,、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的認(rèn)識,。

3,、成立工作室,，同伴互助

我深知“獨木不成林”的道理,，作為一名市級骨干教師、縣級語文名師,，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更有責(zé)任帶動同事們共同提高專業(yè)能力,。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，于20xx年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后,，組織成員進行理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。通過互相聽課,，針對教學(xué)中存在的問題切實有效地進行指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進修學(xué)校繼續(xù)教育部檢查中,，我們工作室代表本校進行的課堂教學(xué),、團隊才藝,、課后反思的展示獲得了第一名,，充分展現(xiàn)了繁榮中心學(xué)校教師的教育魅力,。

4、指導(dǎo)青年教師,、帶動成長

我走上教育工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類拔萃,，但我愿意把自己的一些經(jīng)驗和方法與青年教師分享,。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質(zhì)較高,，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結(jié)成對子,，作為重點培養(yǎng)對象,。在生活中,，我與他們成為知心的朋友,。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，我指導(dǎo)他們進行備課,，制作課件,，經(jīng)過充分準(zhǔn)備在比賽中取得了優(yōu)異的成績,。

支教期間,，我主要承擔(dān)的是二年一班和二年二班的語文教學(xué)工作,。面對著這一群活潑可愛的孩子，我不敢有絲毫的懈怠,。我精心地備好每一節(jié)課，認(rèn)真地組織教學(xué),，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,，愧對這些孩子,。

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在在學(xué)過程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法,，盡量從學(xué)生的實際出發(fā),，使之適合學(xué)生的`實際水平,。在常規(guī)教學(xué)中我認(rèn)真對待每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情,、備課、上課,、作業(yè)批改一一俱到,，對教學(xué)效果不斷加以反思。我平等對待所有學(xué)生,，對于紀(jì)律較差的學(xué)生,，我曉之以理,，動之以情,。在課余時間帶領(lǐng)學(xué)生開展一些趣味性的活動,，豐富學(xué)生的生活,。

對于生活上有困難的學(xué)生給與更多的幫助,，在我教的班級中存在著一些學(xué)業(yè)失教,、生活失助,、心理失衡、親情失落,、安全失保的孩子,。他們有父母離異的,、有父母一方去世的,、有父母外出務(wù)工的等等,。面對班級中的孩子,，我通過調(diào)查了解,，摸清孩子們家庭情況,，建立檔案,。這樣才能了解孩子們的心態(tài),，把握教育的方向，找準(zhǔn)教育的切入點,。才能急他們之所急、想他們之所想,，從根本上去幫助他們,。

雖然我在繁榮中心學(xué)校支教,，但我仍然抓住一切學(xué)習(xí)的機會,，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。

今年的5月份我代表我縣參加了市級品德與社會學(xué)科的教學(xué)大比武活動,。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，取得優(yōu)異的成績。11月份又在教研會上上了一節(jié)公開課,，獲得與會老師的好評,。通過參加各項活動使我的教學(xué)視野不斷拓寬,，教學(xué)能力得到加強,。

知識的更新需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，除了在學(xué)校積極主動地參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還利用課余時間閱讀一些教育教學(xué)論著,，從中汲取營養(yǎng)，獲得知識,。

在此期間我還參加了“國培”，懷著一種“空杯心態(tài)”,，在“國培”的十余天聆聽了省內(nèi)為的教育專家的講座,，教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng),，深入到課堂中觀摩骨干教師的課,，與省內(nèi)外的教育同行交流討論,，使我耳目一新,，為我今后更好的進行教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

人生若百年,，三萬六千五百天,。并非天天都有精彩片段,，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，現(xiàn)回顧自己的工作和表現(xiàn),，總結(jié)如下：

去年九月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去汴塘中學(xué)支教,。自從我踏進了新校園的那一刻起,，就時刻嚴(yán)格要求自己,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)汴塘學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置。

在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一學(xué)期,，我覺得值,！

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇四

xx鎮(zhèn)是一個自然條件、教育基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，特別是師資隊伍力量薄弱，20xx年全鎮(zhèn)應(yīng)編教師92人,，實有教師74人,，其中2人長期病休,，4人長期有病不能正常上崗,，為緩解人員缺編,，被迫聘請代理教師9名?，F(xiàn)有教師中初中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理,，村級小學(xué)教師老齡化嚴(yán)重,，急需加強師資隊伍建設(shè),，增添新的教育力量。20xx年秋,，我鎮(zhèn)迎來了縣局派來的以朱曉芳為首的9名支教教師，這是繼20xx年xx縣局派送的第二批支教教師,，這一舉措是縣局全面貫徹省市農(nóng)村教育會議精神,，實行城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教服務(wù)制度,，深化教育人事改革,，實現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源優(yōu)化配置,，合理流動,，緩解城鎮(zhèn)教師超編和農(nóng)村學(xué)校教師不足矛盾的進一步升華,，更是進一步加強農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng)差矩，促進教育均衡發(fā)展的有效途經(jīng),，極大地解決了我鎮(zhèn)教師缺編問題,，為十里坪鎮(zhèn)的教育發(fā)展提供了大好機遇,。兩年來,，我鎮(zhèn)緊緊抓住這一發(fā)展機遇,，創(chuàng)造條件,、強化學(xué)校管理,，全面落實《商南縣中小學(xué)對口支教工作實施辦法》,，充分發(fā)揮支教職能,，力促我鎮(zhèn)青年教師成長,，奏響了支教工作和諧樂章,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為辦好發(fā)展中大國的教育,，國家制定了科教興國、人才強國戰(zhàn)略,，提出了21世紀(jì)教育振興行動計劃和全面實施素質(zhì),、全面推進新課程改革的決定,，這一系列事關(guān)國家強盛、民族振興的重大舉措,，就是要全面提高國民綜合素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為強大的人力資源,，以增強國力,，促進發(fā)展,，更好地應(yīng)對新世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn),。城鄉(xiāng)差距是制約我國快速持續(xù)科學(xué)發(fā)展的“瓶頸”，縮小城鄉(xiāng)教育差距,、促進教育均衡發(fā)展是全面提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是縮小城鄉(xiāng)差距,、實現(xiàn)共同富1裕的基礎(chǔ),。我國有9億農(nóng)民,，沒有農(nóng)村教育的“大發(fā)展”,，就沒有整個民族教育的“跨越式”,！實施城鄉(xiāng)教師對口支教,，是充分發(fā)揮教育人才資源作用,，縮小區(qū)域教育差距,，促進教育均衡發(fā)展的“民心工程”,。為使我鎮(zhèn)全體教職工提高對支教工作的認(rèn)識,，九年制學(xué)校多次組織召開校委會和教師會,，學(xué)習(xí)文件,，領(lǐng)會精神,，大力宣傳支教工作的意義和作用,，糾正教師思想中錯誤觀點,，形成共識,，讓教師認(rèn)識到支教是每個人應(yīng)盡或?qū)⒈M的使命,，是教育發(fā)展的必然趨勢，為我鎮(zhèn)支教工作順利開展提供了思想保證。

支教教師的到來,，為我鎮(zhèn)教育注入了新鮮血液，有力地促進了學(xué)校教研課改工作的有效開展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。為使支教教師的作用得到全面發(fā)揮，職責(zé)得到全面落實,，我鎮(zhèn)積極為支教教師搭建發(fā)揮個人特長,，施展個人才能的平臺,。學(xué)校成立以黃開忠校長為組長的支教組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和以主管教學(xué)副校長劉偉同志為主抓領(lǐng)導(dǎo)的支教工作實施機構(gòu)，進一步建立健全了有關(guān)支教教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),、學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化,、校本教研,、課題研究,、教學(xué)常規(guī)檢查評估,、教師“手拉手”幫扶提高等管理制度和實施辦法,，對支教教師提出了“同于一般教師,，而高于一般教師”的常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)要求,，積極認(rèn)真地落實支教教師的聽課活動,、教研教改活動,，促使支教教師扎實上好“三課”,，努力實現(xiàn)“三提高”，有效指導(dǎo)培養(yǎng)我鎮(zhèn)青年教師,，最大限度發(fā)揮支教教師作用，保證了支教教師職責(zé)的全面落實,，取得了良好效果,。一年來,，在中棚支教的朱曉芳同志，積極指導(dǎo)教研組開展課題研究,，配合校長辦公室“送課下鄉(xiāng)”3次上課10節(jié)，所上的示范課,，刻錄成光碟在全鎮(zhèn)學(xué)習(xí),，為推動我鎮(zhèn)課改工作起到了積極的作用,；翁芳,、汪波指導(dǎo)青年教師蘇芳,、黃華上幫扶課,，和他們一起鉆研教材,，一起備課,，一起討論,，一起試教,，一起總結(jié)，提高了青年教師理解把握課程的水平和駕馭課堂的能力,，從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。在她們的下,，蘇芳、黃華二同2志參加縣20xx至20xx學(xué)年度課堂教學(xué)技能競賽獲得了鼓勵獎,，所任教學(xué)科在期末質(zhì)量檢測中名列前茅,。在初中部支教的王仕焱等同志工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇,，不同程度地提高了任教學(xué)科總體水平,，王仕焱同志任教的初三兩個班語文課,，在20xx年冬季全縣會考中獲得全縣第三的好成績,，創(chuàng)我鎮(zhèn)初三語文檢測歷史記錄,，明紅麗等支教同志任教的學(xué)科在本期檢測中取得了顯著提高。這些成績的取得,，都是我鎮(zhèn)狠抓支教工作落實,，努力為支教教師施展個人才能,，發(fā)揮個人特長創(chuàng)造的結(jié)果,，也是支教教師克服困難,，安心工作,，勇于進取,、無私奉獻的結(jié)果,。

支教教師從條件優(yōu)越,、交通方便的城郊來到我們偏遠山區(qū)學(xué)校支教,，這是一種奉獻精神,，是對農(nóng)村教育的關(guān)懷和支持,。因此我們堅持以人為本的理念,，克服困難,，努力為支教教師提供一個生活舒心,、工作安心的工作條件，我校對支教教師做到工作上嚴(yán)格要求,，生活和個人困難上常關(guān)心。本著這一基本出發(fā)點,，根據(jù)學(xué)校實際,，很好地解決了支教教師的工作分配,、住房,、差旅費,、福利,、年度考核、評優(yōu)樹模等問題,，最大限度地為支教教師提供一個舒心安心的工作環(huán)境。去年6名支教教師來到九年制學(xué)校,，因?qū)W校住房緊張,，條件有限,，為了安全方便，把3位女同志優(yōu)先調(diào)整到條件較好的平房中,，冬暖夏涼，把3名男同志的住房擇近租住安排在寬敞的民房中,，既方便了生活又便利了教師間交流,，特別是職稱評審時,，及時把職稱評審的優(yōu)惠政策宣傳到位,，最大限度地便利條件,，按時推薦四位符合職稱評審條件的支教同志晉升職稱,。這些無不體現(xiàn)著學(xué)校對支教同志的關(guān)懷和以人為本的管理理念。

我鎮(zhèn)是一個地域面積廣,、自然條件差,、單人初小多,、校際發(fā)展不平衡的大鎮(zhèn),，開展鎮(zhèn)內(nèi)支教工作難度非常大。為了確保來我鎮(zhèn)支3教的教師能夠安心工作,，同時推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內(nèi)支教工作的有序深入開展、我們依據(jù)《商南縣中小學(xué)教師對口支教工作實施辦法》,，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定了《十里坪鎮(zhèn)支教工作實施細(xì)則》,，成立了以校長為組長的支教專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并把支教工作確定為全鎮(zhèn)各校校長的任期工作目標(biāo)考核內(nèi)容之一,，在制度制定上給予了相應(yīng)的關(guān)注和傾斜，這為我鎮(zhèn)教育事業(yè)均衡發(fā)展,，加強高寒邊遠村校,、薄弱學(xué)校建設(shè)提供了制度保障和政策依據(jù),，有力地推動我鎮(zhèn)鎮(zhèn)內(nèi)支教工作的有序深入開展?，F(xiàn)在,，已經(jīng)有３名教師自動申請到單人初小支教,，足以說明支教工作已被大家廣泛認(rèn)可。

中小學(xué)教師對口支教工作雖剛剛實踐開始,，但在鎮(zhèn)九年制學(xué)校的高度重視和得力措施精細(xì)實施下,，扎實、穩(wěn)妥,、有序地開展,，這曲和諧的支教樂章正在十里坪鎮(zhèn)溝溝岔岔間奏響,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇五

20xx年的xx月份,，我又一次成為一名支教教師，帶著光榮的使命,，來到了偏遠的山區(qū)學(xué)校----黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的,，俗話說“人往高處走,，水往低處流,?！边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,，要說不苦,，那是假話,。尤其是剛到學(xué)校時,，生活很不習(xí)慣,，沒地方買菜，買面條,，天天吃酸菜干面條,。最慘的是路太遠,，交通也不方便,，根本沒車,，最苦的是騎車，天天被風(fēng)沙淹沒、被蟲子侵害,，冬天更是寒風(fēng)刺骨,，我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,，現(xiàn)在算是落下了病根,。然而，人民教師的職責(zé)使我克服重重困難,，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,，但我的收獲很大,，它是我生命旅途中的閃光點,，極大的豐富了我的人生閱歷,，開闊了我的眼界,。

支教開始,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退,，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽,，對學(xué)生處于一片愛心,。一年的支教時間，我工作著,，收獲著,，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,，走過這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

做為一名支教老師,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與本班的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大,、中,、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課,、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學(xué)課,。做一名合格的教師,，要從教育、教學(xué),、教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1,、踏踏實實教書,，全心全意育人

在教育方面,，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時候要換位思考，有的學(xué)生愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間,，我就跟學(xué)生進行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況,，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，因為我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時,，這是對我的肯定,。

2.在教學(xué)方面,，精心設(shè)計每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對比，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課，前提是要備好課,，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時，在參考教案的同時,，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3.在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動,共同提高,。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育、教學(xué)、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高,。

最后,，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里,，我深感肩上責(zé)任的重大,，我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

一分耕耘,、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚,。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作,，感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師,。

回顧這一學(xué)年的支教工作,，真是支教一年,，情存一生,。這一學(xué)年有太多感受,、太多感恩,。感受善良的人們,，感受與我共處一年的天真可愛的孩子,，感受本校教師對教育的熱情,，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,，感恩這里的人們給予我的幫助,，感恩這群孩子一直愛著我,，感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷,！當(dāng)然，我必須感謝的是我們支教的另一位教師,，我們一起工作，一起生活,，讓我真正了解這里，真正嘗到支教的樂趣,，在這學(xué)期中,，我們在工作和生活互相關(guān)心,、了解，并幫助我解決了許多實實在在的困難,，使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作,。

總之,，還有許許多多，都將成為記憶,，我將把它永遠地藏在自己的心里,。有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆,，我的人生因為它而更加豐富和精彩,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家下午好!我是實驗小學(xué)的老師李老師,，今年到海北路交流一年,，主要擔(dān)任五年級二班的語文 教學(xué)兼班主任工作。

我想有我這種經(jīng) 歷的老師一定不多,，我曾經(jīng)在海北路工作了三年,，五年后帶著兩校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，帶著我的夢想，帶著我由來已久的眷戀,，我又回到了這里,。報到的第一天,，像一位離家很久的女兒回娘家一樣，帶著憧憬,、帶著我的迫不及待踏進了娘家的門,。當(dāng)校長通知我今年到海北路交流一年后，我就一直在思考,，我們的工作為什么稱之為交流?我們與別的老師又有怎樣的不同?在半年的工作中,，，我找到了答案,，我們這些交流教師要做的不僅僅是兩所學(xué)校間教學(xué)思想,、教育理念的交流，我們更是兩校間傳遞友誼的一座橋梁,。所以我在心里千百遍告誡自己,，要珍惜這次難得的機會,，珍惜這段難忘的回憶，既要像個學(xué)生一樣向海北路的老師虛心學(xué)習(xí),，又要像個主人,，把自己當(dāng)作海北路的一員，踏踏實實為學(xué)校多做實事,。接下來我就從教學(xué)和班級管理兩方面將自己半年來的工作情況作以匯報,。

教育教學(xué)仰面思考，埋頭做事

我非常喜歡北京師范大學(xué)于丹教授在解讀《論語》時說的一段話,，她說：神于天,，圣于地這六個字概括了中國人的人格理想。這六個字即是說,，既有一片理想主義的天空,，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力,，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展,。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者,，不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。從這段話中我總結(jié)了做教學(xué)最重要的八個字仰面思考,，埋頭做事,。即既要敢想又要立足現(xiàn)實踏實去做。

剛接手這個班,，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，語文 基礎(chǔ)知識較扎實，在課上聽講,、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也不錯,。但有兩點是亟待也是必須提高的，一是語言表達的膽量和能力,，二是書面表達的能力,。

在課堂上我發(fā)現(xiàn)班里的孩子做聽眾的多，而樂于表達,、勇于表達的孩子寥寥無幾,。實事求是地說，海北路的孩子從家庭關(guān)注和個人見識上來講,，確實比實驗的孩子差很多,。但很多時候他們不是沒有見解、沒有思想,，而是太靦腆,，缺乏表達的勇氣,。所以我從最簡單的朗讀開始培養(yǎng)孩子們說的能力。我經(jīng)常為同學(xué)們范讀,，希望能夠感染他們,，使學(xué)生感受到聲音的魅力，感悟到語言的魅力,。除了感悟,，更要多鍛煉,，多表達,。我利用學(xué)校開展的各項活動在學(xué)生中培養(yǎng)典型，樹立榜樣,。在升旗儀式上,，只要輪到我們班，升護旗手中總會有一個人在全體師生面前動情地朗誦一首詩,。這種展示既為孩子樹立了自信,，又在學(xué)生中樹立了榜樣;在班級里我們班經(jīng)常開展各種主題的朗讀比賽，在比賽中學(xué)生既掌握了朗讀的技巧,，提高了朗讀能力,，又鍛煉了表達自己，展示自我的勇氣,。在本學(xué)期舉行的一次朗讀比賽中,，我們班37人中，竟有34人參賽,。面對孩子們的熱情,，我很感動，除設(shè)置了最具魅力朗讀獎之外,，又臨時設(shè)置了感動班級獎,，很多雖讀的不夠好，但很用心的孩子也在這次活動中獲了獎,，這種在活動中得到的肯定遠遠大于任何一句表揚的話語,，越來越多的孩子愿意自信地表達自己，展示自己,，莎士比亞曾說過這樣一句話： 自信是走向成功的第一步,，缺乏自信是失敗的重要原因。有了自信心才能充滿信心去努力實現(xiàn)自己的目標(biāo),。教給孩子學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生樹立自信這是我在教育教學(xué)中要做的第一步。

寫是語文 聽,、說,、讀,、寫幾種能力中最重要的一項，也是前幾種能力的綜合體現(xiàn),。正巧在實驗小學(xué)我剛剛做過的課題《改進習(xí)作評改方式開辟習(xí)作教學(xué)新天地》順利結(jié)題,，并因為具有實際教學(xué)價值建議市級推廣。作為教研組長我們一個班好不是真的好,，我有責(zé)任更有義務(wù)把這種好的方法帶到海北路,，帶動全組教師，同心協(xié)力搞好全年級的作文教學(xué),。我將自己總結(jié)的學(xué)生間互評互改的習(xí)作評改方法推廣到全組,，以此促進學(xué)生間的交流，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。除了激發(fā)寫作興趣外,，我將課題進一步擴展，在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面進一步做深入的探索,。

做語文 老師的都有這樣一種感覺,，大部分學(xué)生寫作文難，難到一提作文就頭疼,。其實糾其原因,，一是因為學(xué)生缺乏寫作方法的指導(dǎo)，二是讀書量不夠,，缺乏積累,。在寫作方法的指導(dǎo)中，我把工作落實在平時的點點滴滴,。平時學(xué)生的每一次大作文,、每一次練筆，我都從審題,、選材,、用詞、構(gòu)篇等方面對學(xué)生進行細(xì)致的指導(dǎo),，在寫作前引導(dǎo)學(xué)生先想好素材,，列好提綱。除了作文課,，在閱讀課上,，遇到典型課文我更是及時抓住，進行寫作方法的指導(dǎo),。

俗話說得好：巧媳婦難為無米之炊,。學(xué)生如果不讀書、缺乏積累，他的寫作方法,、寫作技巧就沒有用武之地,，肚里沒貨更談不上對寫作有興趣。所以要提高學(xué)生的寫作水平首先豐富學(xué)生的積累,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。從開學(xué)第一天，我就在黑板的一角開辟了一小塊積累園,，每天選一段值得積累的段落,，引導(dǎo)學(xué)生摘抄并背誦。并鼓勵引導(dǎo)他們將這些精彩語段用在自己的文章中,。先學(xué)會積累,，然后學(xué)會直接引用、創(chuàng)造性引用,，直至最后可以自己寫一段發(fā)人深思,、意味深長的話語,。除了摘抄,，我還將自己上學(xué)期在實驗小學(xué)保存的原班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作集展示給他們看。鼓勵他們?nèi)绻麄儗懙煤?，老師也可以為他們編訂?yōu)秀習(xí)作集,。說過的話要兌現(xiàn)，我們班只有兩個孩子家有電腦,，要想讓他們把好作文打出來是不可能實現(xiàn)的,。所以我就因地制宜，設(shè)計了幾種漂亮的寫作紙,，讓孩子們將好作文謄寫在這些習(xí)作紙上,，既實際，又起到了激勵作用,。經(jīng)過半學(xué)期的引導(dǎo),，黑板上的精彩語段由我每天寫，變成了學(xué)生輪流寫,，大部分孩子會直接引用積累的語段,，個別學(xué)生還能創(chuàng)造性地引用。學(xué)生的寫作水平有明顯進步,。

在寫作教學(xué)的探索實踐中,，我們總結(jié)的經(jīng)驗是：平時積累是學(xué)生寫作的基礎(chǔ)，有效的寫作方法的指導(dǎo)是學(xué)生寫好文章的關(guān)鍵,，而學(xué)生喜歡的評改方式則是激發(fā)學(xué)生寫作興趣最有效的催化劑,，三者缺一不可。

在這半年中，9月,，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我在全區(qū)做題為《來自教學(xué)，服務(wù)教學(xué)》的課題實施經(jīng)驗交流;11月我的交流教師展示課《威尼斯的小艇》獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評;12月在海北路小學(xué)第二屆口語交際暨習(xí)作教學(xué)課堂展示競賽中,，我的習(xí)作指導(dǎo)課《一件尷尬的事》獲一等獎;12月，我的個人課題順利結(jié)題,，并建議市級推廣,，1月中旬還將在全市課題交流會上現(xiàn)場作評改課。

班級管理傾心澆灌,，愛屋及烏

有句話我讀過之后很有感觸,，：對于每一位教師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是幾十分之一,，但在每一個家庭里,，孩子就是百分之百。我也有自己的孩子,，我能理解每一位家長的心理,。在家長眼里，它的孩子就是珍寶,，他的孩子就是一塊美玉,，對每一個孩子，我不能有任何偏見,，都需要我們的精雕細(xì)琢,，傾心澆灌，不但要教育他們成才,，更要教育孩子如何做人,。

我們班的孩子品質(zhì)真的都很好，一個個淳樸,、可愛,，但還是那句話缺乏自信，說白了就是膽子太小,，太靦腆,。讓孩子在活動中得到鍛煉，樹立自信比任何說教都更有效,。

今年9月,，在學(xué)校開展的小書蟲跳蚤書市活動中，我與同學(xué)們一起動腦為我們的班的書店起名字,、設(shè)計廣告語,。當(dāng)書店名定為書香苑后,，我在后面又加了一句話最是書香能致遠，希望能潛移默化地影響孩子們,，營造濃厚的書香氛圍,。在設(shè)計廣告詞時，孩子們也表現(xiàn)出了空前的熱情,，我們班的廣告極具吸引力對面的同學(xué)看過來,，這里的圖書最精彩!，look look機會不能錯過!我們班的小李興達為了幫助售書員推銷圖書,，居然把廣告貼在自己身上,，向過往的師生做起了活廣告。我們班的小韓磊代表我們班到主席臺前推薦圖書,，我精心為他編了一段小快板兒,，孩子站在前面是那么自信、那么高興,，他還被評為了最佳推銷員 呢,。那天是孩子們最高興的一天，我們班獲得了經(jīng)典廣告詞設(shè)計獎,、最佳薦書獎和最佳書店三項大獎,。孩子們像花兒般綻放的笑臉，是那么生動,、那么燦爛!

10月,，為紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利x周年，學(xué)校舉行了愛國主義革命歌曲歌詠比賽,，我想，在活動中既要讓孩子們受到教育,，又要盡自己所能,，盡可能給學(xué)生更多的心靈感受。我精心選曲,，要讓歌的曲調(diào),、歌詞先給孩子感染，又巧妙設(shè)計演唱形式,，在演唱中有兩聲部輪唱,，穿插動情地朗誦，又為小指揮從實驗小學(xué)借來燕尾服,，比賽那天,，我站在臺下，望著臺上手捧鮮花的孩子放聲歌唱,，看著身著燕尾服的小劉穎神氣地指揮,，我覺得他們是那樣的可愛，那樣的充滿生氣。那一天我們班又囊括了所有獎項,，孩子們的笑聲像歌聲一樣響亮,。

11月，學(xué)校舉行中隊會展示評比,，我們班的主題是與法同行,，健康成長，在活動中我的目的是既要讓學(xué)生學(xué)到法治常識,，受到法制教育,，還想要讓孩子們感受到最正規(guī)的中隊會的形式，讓每個人都有機會在隊會中展示自己,。從最開始的報告人數(shù),、到出隊旗、退隊旗,、中隊長講話,、輔導(dǎo)員講話所有的環(huán)節(jié)一個都不能少。我安排班里一個學(xué)習(xí)不錯但從不發(fā)言的小姑娘采訪校外輔導(dǎo)員,，這個平時跟我說話都會臉紅的孩子這次要面對校外輔導(dǎo)員,，這下可犯難了，可在我的鼓勵下,，她還是鼓起勇氣上了,。憑她的聰明，采訪效果很好,。這次隊會產(chǎn)生的影響力是我沒想到的,，隊會后我能明顯地感受到孩子們課上課下的變化，在一次又一次的鍛煉中他們真的越來越自信了,。

當(dāng)然在活動中,，孩子們感受到的不只有成功的喜悅，品嘗了失敗的酸澀后,，他們更懂得了活動的真正意義,。在學(xué)校開展的法制知識競賽中，一開始我們班本來處于領(lǐng)先位置,，但在一連串的搶答中我班的搶答手因為每次都是遲了一步,，所以分?jǐn)?shù)漸漸落后，我眼看著臺上幾位選手在互相埋怨,，搶答器在他們手中推來推去,，一個個氣得臉紅脖子粗。比賽結(jié)束了,，結(jié)果是酸澀的,。這些日子他們已經(jīng)習(xí)慣了成功,，面對突如其來的失敗，同學(xué)們議論紛紛,，幾位選手更是垂頭喪氣,。這次我先讓自己表現(xiàn)的很平靜，用平靜的微笑看著每個孩子,，問他們?yōu)槭裁催@樣?為什么只能接受成功卻不能坦然面對失敗?讓孩子們理解不是所有的競賽都一定要一分高低,，這次活動的主要目的是要使大家了解更多的法制知識。而且失敗與失敗也是與區(qū)別的,。有些時候盡力了,，失敗了也應(yīng)坦然面對，沒什么遺憾,，沒什么懊惱,，因為你已經(jīng)全力以赴;而有些時候失敗了確實應(yīng)該總結(jié)一些教訓(xùn)，比如今天我們的選手在臺上如果彼此多一點鼓勵,，少一些埋怨,，多一點信任，少一些抱怨,，也許結(jié)果會大不相同,，至少我們的心情不會這么失落、難受,。聽了我的話,，孩子們釋懷了，比賽的結(jié)果并不重要,，重要的是面對不同的結(jié)果,，孩子們受到怎樣的教育，會有怎樣的心靈感悟,。

一個孩子就是一顆種子,，給他一點土壤，他就會生根;給他一點水分和陽光,，他就會發(fā)芽、茁壯成長,。孩子的成長與種子的發(fā)芽是同一個道理,。學(xué)生是活生生的人，有情感,、有個性,。有各自不同的知識經(jīng)驗、性格氣質(zhì),、興趣愛好我希望也愿意通過自己的努力,，能把自己手中的每一個孩子塑造成有靈性的,、生動的人。他們應(yīng)該有自己獨到的見解,，獨特的個性,。11月，在師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫助下,，我在全區(qū)作了題為《傾心耕耘桃李地,，真情澆灌智慧花》的班主任經(jīng)驗交流。能使每個孩子快樂成長,，這將是我們作為教師,、作為班主任最大的快樂!

最后以我的一段心里話來結(jié)束我今天的述職，我慶幸我曾經(jīng)是海北路的一員,，在海北路我學(xué)會了甘于奉獻,，不求回報;這種奉獻是很多山南的老師不曾感受過的，海北路的不少老師家住在海濱,，每天坐車來這里上班真的是披星戴月,，用我們老師一句自己調(diào)侃的話來說，真的是一上班我們就看不到海濱的太陽了,。但老師們只有樂觀,，沒有抱怨;只有付出，不求回報;我慶幸我能在實驗小學(xué)工作,，實驗的老師善于思考,，團結(jié)協(xié)作，在實驗我學(xué)會了動腦思考,、大膽創(chuàng)新;我更慶幸我有機會又回到海北路,，這是一段很多人都不曾有過的工作經(jīng)歷，這份獨特的心靈感受,，值得我細(xì)心珍藏,，用心品味!

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇七

歲月荏苒，又到歲末新年時,，在這時來盤點我的支教工作,，百感交集?；貞涍@半年的支教工作,，有收獲時的喜悅，有碰壁時的低落,，有付出的坦然和艱辛,，有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘，有很多人生的第一次新感悟,，他們豐富了我們的人生閱歷,，開闊了我們的社會視野,，讓我們更加努力，倍增信念,，投入支教工作中去,。支教小結(jié)如下：

為了全面深入體驗支教生活，深入熟知支教學(xué)生的心理,、思想,、習(xí)慣、品德等各方面的成長狀況,，蔡校長要求我擔(dān)任班主任工作,，摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣，針對性的制定,、實施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長期培養(yǎng),，注重教學(xué)的方式方范文網(wǎng)[]法，運用適于兒童,、高效的教學(xué)理念,，在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執(zhí)行,，為支教的有效性提供有力的保證,。

在實際教學(xué)中，始終心無旁騖,，朝著目標(biāo)要求與學(xué)生一起努力,，獲得了點滴成績。

1,、本學(xué)期中,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以值日班長制和組長負(fù)責(zé)制雙管齊下,，值日班長對班級紀(jì)律,、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負(fù)責(zé),，組長對課堂作業(yè),、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負(fù)責(zé),，每天放學(xué)前及時具體做好反饋評價工作,，學(xué)生管理學(xué)生，毫不懈怠,，一絲不茍，評價公開,，實事求是,，現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了,。各方面習(xí)慣成績都有了一定的提高，在期中考試中,，語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績都有喜人成績,。

2,、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次)，縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先,。開學(xué)第一周,，我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部，每天檢查的內(nèi)容,、時間,、標(biāo)準(zhǔn)，然后針對全班實際,，切實制定掃除安排表,，講清掃除要求，植入評比愛勞動會勞動的勞動標(biāo)兵評比機制,。一學(xué)期以來,，每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗，學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅,。

3,、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中，我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn),，全力以赴,，共捐愛心款192.3元，高居榜首,。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,，但是在捐款的過程來講是十分感人的，有七人捐款2次,，一人捐款3次,，五人捐10元以上，有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,，中午走回家吃,，這種精神怎能不讓全班師生感動，學(xué)習(xí)呢?在全校的表彰大會上,，獲得全校師生好評,。

4、在“冬三項”比賽中,，經(jīng)過賽前的班級公開賽,，為期兩周的不懈鍛煉,，獲得了年級組第一的好成績。

本學(xué)期擔(dān)任三六年級的科學(xué)教學(xué),，第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心,，尤其是六年級，學(xué)生的思維能力,，言語表達能力,，動手操作能力有待提范文網(wǎng)[]高，在今后的教學(xué)中,，以演示實驗為主線,，以鍛煉提高言語表達能力為突破口，循序漸進,，堅持不懈,，一步一步地培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束,，在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,，相互發(fā)問，師生共進,。學(xué)生對科學(xué)老師的滿意度大大增強,。

在收獲面前，思不足,，改缺點,，才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠,，缺少見地,，相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè)，今后要提高自身的教科研認(rèn)識,，多學(xué)習(xí),，多研究，爭做科研型教師,。