總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇一

三個半小時之后,，我們終于到達了目的地,，我們這支支教團隊共有12人:一名指導教師，一名隊長,，十名“小老師”,。校方領導與我們介紹了學校的情況后，指導教師黎超老師詳細說明了“三下鄉(xiāng)”義務支教的目的和要求,，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹瓦@樣拉開了序幕,。

支教的第一天，心情是復雜而忐忑的。都說萬事開頭難,，第一堂課,，第一印象，如果把握不好,，接下來幾天的課堂教學效果會大打折扣,，讓人欣慰的是一節(jié)課下來效果還是不錯的，我的搭檔彭曉娟給每個孩子都準備了好聽的英文名字,，再用ppt做上漂亮的卡通圖案,，寫上名字的含義，孩子們都挺感興趣,。我鼓勵他們用英語在臺上做自我介紹,，兩個人做簡單的打招呼，并用設備錄下來給他們回放,，盡管孩子們站在臺上的時候自我壓抑著盡量不表現(xiàn)出來,，可是從他們的聲音里，表情中,，動作上我都能感覺到他們的緊張,，好在沒有人退縮說老

師我不行，這點讓我挺欣賞的,，正是發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，才能改正問題,。上臺緊張是因為上臺鍛煉的機會少,，膽量不夠，那么多給孩子們創(chuàng)造能夠主動上臺展示自己的機會,，練習的多了一切也就順理成章了,。

第一天結束后，我跟搭檔討論了很久,，從孩子們的表現(xiàn)到我們相對應要采取的措施,，從備課的不足之處到每節(jié)課需要進行的具體內容，為人師表,，必須以身作則,，二十多個渴望知識的心，四十多雙求知的眼睛,，我們感到責任重大,，半點都馬虎不得。而且初中這個年齡段的孩子們多多少少都會有點逆反心理,，我是從那個階段過來的所以這些小心思我很熟悉,，一開始剛見面肯定會有隔閡,，有的孩子想引起老師的注意，可是卻故意做出無所謂的表情,，有的孩子覺得老師年輕,，跟板著臉唬他們的班主任大媽不一樣，心里一點也不怕還想挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)看看,，有的孩子不知道老師水平高低,，一言不發(fā)就這樣瞪著你看你在臺上怎么表現(xiàn)，二十二個孩子,，二十二個挑戰(zhàn),，不得不費盡心思周全。

慢慢的第二天第三天過去了,，孩子們跟我們越來越熟悉,，在桌子上寫老師“soyoung”的小姑娘成了班上最活躍主動的同學，坐在教室后面一言不發(fā)的男生主動請纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人,，我在講臺上問誰愿意主動來回答這個問題臺下有十多雙小手舉了起來,，要知道前些時候我問這句話的時候臺下一個回應我的孩子都沒有。

看到他們一點一滴的變化,，我由衷的替他們高興,，我知道,，這幾天在他們漫長的學習生涯中只是一個小小的插曲,，我知道幾天之后他們還會繼續(xù)接受應試教育的束縛，我知道今后可能再也沒有機會再看

到這些笑靨如花的小臉,，可是這些天里我們我們一起努力了,，一起經(jīng)歷了，一起感動了,，等若干年后他們如果還還記得我教給他們的單詞記憶法,，記得站在臺上大聲說話的勇氣，記得練習過無數(shù)次的分段朗讀法,，那我們也就不枉此行了,。

世界那么小，世界那么大,。我們從陽城離開了,，可是我們的影子在那，記憶在那,，愛也在那,。悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩,。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇二

有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,，沒有擁有過就不知道其中的純粹?，F(xiàn)將各項工作及我們的生活狀況匯報如下：

一、教學工作

我們八位隊員分別在四所不同中學任教,，在教學工作中,，我們認真鉆研教學大綱和教材，深入了解學生的學習狀況,，虛心向各位老師學習請教,，一絲不茍的對待教學，滿腔熱情地對待學生,，保質保量的完成教學任務,。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔活動課時，針對該課沒有教學大綱,、沒有教材,、沒有固定教學方法的特點，精心準備,，認真上課,，把知識傳授與能力培養(yǎng)結合起來，更多的傳授給學生的是為人的原則和做事的方法,。他們側重于培養(yǎng)學生的團隊精神,，并向學生介紹學習方法和現(xiàn)代科技知識。付雷的生物課將生物專業(yè)知識,、生物學史,、生物科研方法和生物學的現(xiàn)實應用結合在一起，深得學生喜歡,。

石朝陽與黃斌在西安中學主動提出教初一年級的英語和數(shù)學,，并將該班作為支教接力班，為此,，他們在這個班下了很大功夫,，無論在平時的教學上，還是在課余的輔導上,，他們都盡心盡力,，確保教學質量。一年下來,，該班的數(shù)學和英語成績在全年級名列前茅,，該班總體素質有明顯提高。

吳俊杰和方博在興仁中學任教高中英語,，工作量很大,，任務艱巨,，他們不怕困難，通過精心備課與課外輔導相結合,，狠抓基礎,，培養(yǎng)興趣，英語課上得有聲有色,。吳俊杰認真鉆研生物課程標準和教材,，生物課堂深得學生歡迎。

彭彬和李新煜在海原回中帶高三數(shù)學輔導,，工作量非常大,，他們以高度的責任感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習和周末時間,，輔導學生的其他功課,，深得學生好評。特別是在高考前夕,，他們經(jīng)常是一天到晚與學生在一起,，除了進行學習輔導外，還開展心理輔導;高考結束后,，他們又積極指導學生填報志愿,。

為了保證教學質量，支教隊員深入研究教學方法,，通過聽老教師的課,、請老教師聽自己的課，改進教學方法,，改善教學質量,。針對學生英語學習狀況，我們還組織了英語學習情況問卷調查,、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動,，提高學生學習興趣,，教給他們學習英語的方法。另外,，支教隊員利用晚自習和課余時間,，為學生輔導各門功課，答疑解惑,，受到了廣大同學的好評,。

二、學校管理

我們各位隊員均在服務學校承擔了部分學校管理工作,，積極參與學校建設和發(fā)展,。不論在什么崗位上,，我們都堅持立足本職、盡職盡責,，按照上級要求完成各項工作,。同時，我們還積極向學校建言獻策,，為學校管理出點子,、想辦法，歷盡所能貢獻才智,。付雷和卓桂珍在海原三中擔任團委副書記,，在校園廣播站、田徑運動會,、文化藝術節(jié),、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學分別擔任團委書記和教科室主任,，積極參與了學校校園文化周,、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動,。彭彬和李新煜在海原回中的政教處工作,，在校園文化藝術節(jié)中擔任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學校建設,，特別是在兩基迎國檢中作用突出,，被學校聘為常務副校長。支教隊員的務實工作贏得了各學校領導的高度重視和積極評價,。

三,、學生活動

按照支教隊的工作計劃，結合海原縣及各中學實際情況,，我們開展了豐富多彩的活動,，豐富了學生的校園文化生活，鍛煉了學生的才干,，開闊了學生的視野,，促進了學生的全面發(fā)展。

結合團縣委工作安排,，我們聯(lián)合廈門大學支教隊,，在各中學組織了迎奧運，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行主題活動,，包括奧運、環(huán)保,、文明禮儀的圖片展,、征文比賽,、知識講座和奧運知識競賽。_年年10月24日,，系列活動啟動儀式在三中舉行,，縣委縣政府及團縣委的領導出席了啟動儀式。11月12日11月28日,，支教隊員在各服務中學因地制宜,，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設備,，開展知識講座,，五千余名中學生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬，迎奧運,，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行主題征文活動在各服務地展開，海原三中,、海原回中,、興仁中學收到稿件上千篇，在與其他中學一起進行的全縣評比中,，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始,，我校支教隊員在各中學組織了奧運知識競賽預選賽，每個中學選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學生奧運知識競賽決賽,。在決賽中,，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍，興仁中學代表隊,、海原回中代表隊,、西安中學代表隊均獲優(yōu)勝獎;12月6日下午迎奧運，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行系列活動總結表彰大會在海原一中報告廳舉行,，我校支教隊員服務的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎?？h委縣政府的領導為在征文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學校和學生頒了獎,。

年3月全國學雷鋒活動高潮期間，支教隊員在海原三中組織了學雷鋒,，樹新風主題實踐活動，通過組織雷鋒事跡報告會,、主題班會,、演講比賽、黑板報比賽,、雷鋒日記書法比賽,、學雷鋒標兵評選等活動,，宣傳雷鋒精神，倡導校園新風,，有力的推動了校園文化建設和良好校風的形成,。

進入4月份之后，支教隊員在各個學校組織了第二屆風箏節(jié),。風箏節(jié)已經(jīng)成為各中學的傳統(tǒng)活動,，深得學校師生的歡迎。

吳俊杰和方博在興仁中學組織了冬季拔河比賽,、英語書法比賽,、手抄報比賽等;付雷在海原三中組織了英語學習情況問卷調查和周末英語沙龍。這些活動一方面活躍了校園文化生活,，另一方面也促進了學生的學習和校風建設,。

四、扶貧濟困

海原縣是國家級貧困縣,，自然環(huán)境惡劣,，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學的學生大部分來自貧困的農村,，亟需幫助,。針對這種情況，我們開展了幾項扶貧濟困活動,，提供各類資助達13.2萬余元,。

1.一幫一啟明星導航行動

這是我們的傳統(tǒng)項目，今年是第四年在海原實施,。今年我們走訪了近百戶學生家庭,，并對以往資助的學生進行了回訪調查。我們聯(lián)系中國科技大學芳草社志愿者協(xié)會,，發(fā)動科大學生力量,，兩學期共資助學生457人次，資助金額88000元,。同時,，借助一幫一活動，使受助學生與科技大學的學生建立了書信聯(lián)系,，是受助學生在物質和精神方面受到雙重資助,。

2.健康光明行配鏡活動

教學中我們發(fā)現(xiàn)服務學校有一些近視的學生家庭貧困，不能及時配戴眼鏡,，影響到了他們的學習,。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務的四所中學363名貧困的近視學生免費配送眼鏡，總價值達24000元,。

3.中國科學技術大學安利優(yōu)秀獎學金

我們聯(lián)系到安利公司_0元贊助,，為我們服務的四所中學62名品學兼優(yōu)的學生(海原三中14名，海原回中12名,，西安中學24名,，興仁中學12名)提供了最高每人400元的獎學金。

有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹,。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇三

一,、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民 ,堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動,，團結支教學校老師,，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學,，言傳身教,，教書育人。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。

二、在教學工作上

一,、首先,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學生做了極好的表率,。

二,、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因為我是中途接手班級,，剛開始無法適應學生的學習方式，例如,，剛上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上,，學生不會記，記筆記也沒有重點,，還有課堂氣氛非常的沉悶,，要是讓學生自己討論，舉手回答的話,，那是一個漫長的沉默等待,，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱,，對于我來說前面不是自己帶的,，一時對于這樣的狀況，很難適應,，而對于學生來說,，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的,，于是在和班主任溝通和學生溝通后,，自己在不斷的調整，盡量以學生為主,，改變自己的方式,，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：

1,、多和學生,，和班主任，和其他支教老師進行交流,，了解這里學生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材,，將教材、教法、學法盡可能完美地結合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,。

3,、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課，想這里的老師學習,，在學習中調整自己的教學方式,。

4、組織好課堂教學,，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關注全體學生,，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生,，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣,，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5,、要提高教學質量,，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，利用課余時間解答學生提出的問題,，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生,，進行了課余輔導,，制定學習計劃和目標。同時分小組,，進行責任制的小組互助學習,，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6,、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法,，朗讀等,。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇四

兩年的支教生活即將結束,，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣,。在學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、遵紀守法,做教學一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是認真爭取……

二,、認真做好班主任工作

在班主任工作中,，我結合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律,、衛(wèi)生、學習態(tài)度,、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。(3)重視主題班會和社會實踐的開展,。(4)努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例,，并選取_視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

三、認真聽課,、備課,，精心做好教學工作。

(一)是“聽”,，按照學校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。

(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不同層面做出分析,，認真撰寫好教案。

(三)是“教”,，在教學過程中,，我面對農村的教育現(xiàn)實，大膽改革,，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進行教學,。

四、關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索，去奮斗,。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇五

轉眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲,，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆,，也為今后的工作起到了良好的開端?；仡欉@一年的支教生活,，各個片段歷歷在目。其實在下面鎮(zhèn)工作,，肩上的擔子并不比城里輕松!能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定是我最大的收獲。通過一年的工作實踐,，使我無論在思想上,、工作上都得到了很大的進步。在學校領導的關心支持下,，同事的無私的幫助下,，我順利的完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一：服從領導工作安排,，克服困難做到最好,。

_年9月6日家人開車送我去支教學校柏塘中學，當車行進在曲折的山路上時,，我的心很不是滋味!但是我知道,，支教對我們教師來說是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神,。所以從我踏進了校園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，把柏塘中學當成自己的家,。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到,，不早退，不曠課,，有事先請假,，按時按質完成學校領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,，我還積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，從而提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。

報到時，學校領導給我安排了4個班的體育課和學生宿舍的管理工作,，具體工作安排：除了上課之外,，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理,。副校長跟我說：“宿舍管理這一塊是時間長,、任務重的一項工作，會比較辛苦!”我點點頭說：“我會盡力做好的,?！毙南雽W校安排這份工作給我就是對我的信任,，于是我制定了一份工作計劃。每天早上7點30分到校,，組織學生出早操,，然后備課、上課,，中午12點30分管理宿舍,，13點20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中,，晚上9點30分回校管理宿舍到10點30分,。當時我就發(fā)現(xiàn)每天要多次來回于學校和宿舍之間!首要克服的困難就是宿舍到學校的這段距離，雖然說是短短的3公里,，但是每天要跑幾趟就變長了!當天中午我就決定回家把摩托車開來作為代步工具來更好的完成工作,。其次就是天氣，可能我從小就在城里長大,，所以柏塘的冬天給我的感覺就是風很大,、比城里冷多了!每天都要在寒風中來回幾次，如果遇上下雨就真是風里來雨里去咯,。我總是鼓勵自己：“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢!”

二：踏踏實實教書,，全心全意育人

剛接手這些班時，雖然我不是班主任,，但我深感到任重而道遠!柏塘中學的學生大多是來自當?shù)剞r村和外來務工人員的子女，部分學生的家長都在忙于工作賺錢,，沒時間或很少管教自己的孩子,，學生的素質參差不齊。柏塘中學的宗旨是不求人人成才,，但求人人成人!就是不要求每個學生都成為人才,，但要每個學生都學會做人，達到學校教書育人的目的,。

在教學方面,，精心設計每堂課程，自己在不斷學習理論知識的同時,，一有時間就觀摩其他體育老師上課,，學習他們的教學技能，通過對比,，發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,，這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,，前提是要備好課,，不上沒有準備的課程,。在備課時，在參考教案的同時,，多考慮本學校的教學資源,，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課,。雖然備課花的時間比較多,，但是事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課堂上改變傳統(tǒng)的只是老師教的教學方式，而是采用師生互動,，以學生為主體的教學方式,。并且充分調動學生的學習積極性，設法讓學生投入,，讓學生多參與,、多模仿、多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,。充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得,，學有所樂,。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強學生的思想品德教育,，達到教書育人的目的,。課后針對學生中的體育愛好者進行課余輔導，輔導的內容主要是大眾健身項目和中考的考試項目,。提高學生的體育興趣和體育成績,，同時培養(yǎng)學生終身體育的良好習慣。利用工作之余總結經(jīng)驗,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，做一名合格的教師。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇六

年10月22日中午13點,，經(jīng)過精心的準備,，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之后,，我們終于到達了目的地——千山廟爾臺小學,。

在前往小學的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山,，只有一條公路經(jīng)過的條件下,，我能想到這所小學的教學設施和學生素質的大概情況。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后,，學生們下課了,。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩,，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性,。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經(jīng)歷。所以小學生們非常熱情,，圍住學哥學姐,，問他們教幾年級。作為一名支教隊員,，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽,，更是一種責任。因此,。我必須把支教工作做好,，把課教好。

由于是第一批支教隊員,，我沒有什么經(jīng)驗,。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面,，聽著高鍵學長的授課,，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的,。高建學長的感恩課,，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂,。每個同學都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言,，我能感受到生活的力量,。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩,，并且試著像成年人一樣去思考問題,。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動,。我希望能把學生們的積極性調動起來,。

四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調整之后,，我開始了我的授課,。可能由于有些緊張,，剛開始講的時候思路有些凌亂,，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂,。還好有助教的幫助,，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好,，我在同學們做游戲的時候,，適度地調查了一下一年級的兩位小學生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內容十分提前,。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了,。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為,，它是在是出乎我的意料,。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前,，先把我事先準備的授課內容講下去,，以此當作是一種復習并且用它調動小朋友學習的積極性。

在本節(jié)課內,，我仍然堅持我當初的計劃：

1,、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛;

2,、做一個游戲,，以此復習1到10的單詞的讀寫;

3、以卡片的形式復習e a r 拼成ear,。再將ear 與bear pear 區(qū)分,，一小游戲的形式，使同學記住單詞;

4,、在游戲期間,，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法,，使同學們樂意接受;

5,、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀,，然后教同學們英語的讀寫方法,。

總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受,，并且積極性相當高,。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內容，且穿插一些新的知識,，使同學們在玩的過程中學習,，輕松和快樂。

在支教結束后,，我經(jīng)過反思,，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法：

1,、在游戲教學中,，一定要注意課堂秩序，不能太混亂,。

2,、一定要注意公平性。提問時,，大家一起回答比較好,，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。

3,、提前做好支教備案,，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分,。

4,、事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的了解,，因材施教,。

5、注意保證學生的安全,，不可以讓同學們做一些危險的事,，更不能追逐打鬧。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇七

這是一段忘卻不了的情感歷程,，這是一首值得珍藏的贊歌,，這是一份生命的成長篇章，這是一次心的歷練,，這是屬于青春的不滅印記……一路走來，有太多的收獲,，有太多的故事值得訴說,。有過艱辛，有過徘徊，但一切都隨著我們的離去而變得微不足道,，留下的是我們和孩子們無限的不舍和依戀,。

坐在這和__完全不一樣的城市里，看著窗外的車流不停穿梭,，回想著在__經(jīng)歷的十二天的支教生活,，突然發(fā)現(xiàn)自己成長了不少。思緒隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……活動前的準備工作把剛從考試中奮戰(zhàn)出來的我們又帶回忙碌的生活里,，經(jīng)過大家不斷的努力配合,，準備工作做的非常好，所有成員把我們這次能夠預想到的困難都做了準備,，可以說萬事俱備,，只欠東風了。在歡歌笑語中我們來到了這次活動的目的地——__完小,。這是一所擁有這六個年級232名學生的小學,，在這其中，有185名留守兒童,，17名單親孩子,，這對于我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，最艱巨的挑戰(zhàn)是學校沒有水,，我們必須到一公里外的井邊挑水,。還記得有人說過：有挑戰(zhàn)才會有樂趣，有壓力才會有動力,。在明白了自己的條件后沒有一個志愿者選擇退縮,，而是迎頭趕上，挑水,，做飯,，幫孩子們洗頭，修剪指甲,，教孩子們寫,，帶他們做游戲，雖然身體上很疲勞,，但是我相信每個志愿者內心都很開心,。

也許是老天要考驗志愿者們的能力，在第二天的時候來學校報名的孩子不到三十人,，針對這種情況,，志愿者們在指導老師的帶領下分成四組去不同的地方下訪，了解學生的家庭情況,，并記錄在案,?；侍觳回撚行娜耍谥驹刚邆兠爸崾钕略L后,，到學校報名的人數(shù)超過八十,，并有許多家長親自送孩子來學校。使得支援活動能夠順利開展,。

作為炊事班班長,，負責隊員們每天的伙食，使得同志們能夠更好的工作,，雖然工作有些艱苦,，但是看到同志們歡快的樣子，我覺得自己的事情有意義,，真正體會到累并快樂著的感覺,。和同志們配合起來工作讓我體會到團隊的重要性，在這里我能夠感受到我們是一個集體,，一個家庭,，第一范文團結就是我們最大的力量。

新的工作,，新的挑戰(zhàn),，第一次擔任小班的數(shù)學教師，感覺這個地方的差距太大了,，教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,，對于原本屬于他們這個階段的知識一無所知，到最后不得以給他們講一些有關于數(shù)學的故事,，希望以此來促進他們對于學習的熱情,。

有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣，特別是對于文體和藝術知識有極大的興趣,。但由于時間的有限,，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,。

下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情,，由于有些孩子的家離學校很遠很遠，這對于每天呆在學校的我們來說是一個非常大的挑戰(zhàn),，很多志愿者腳底度磨出了血泡,，但沒有一個志愿者選擇退縮，和孩子們回家的這段日子是志愿者們收獲的時間,，我們能夠從孩子的話語中了解到孩子對于知識的渴望,，了解到孩子們對父母的思念，很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的,，在她們的生命中,，一年到頭能夠看到父母親就是他們最大的愿望,。也有些孩子出生到現(xiàn)在才看到父母幾次，甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊,。在這個條件落后的地方，大部分孩子家庭有三到四個小孩,，有點小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學業(yè),，大一點的出去務工，小一點的留在家里做農活,。這是這個山村絕大部分孩子的出路,，也是唯一的出路。在這里,，有著太多的小孩值得我們關注,，他們有著和我們小時候一樣的年齡，但卻有著和我們完全不一樣的童年,，生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀,。這是一群被上帝遺忘的孩子，他們貧窮,，他們艱苦,，他們瘦小，但他們堅強,，弱小的身軀挺起那不屈的脊梁,，那是對生活的宣戰(zhàn)，那是對命運的拼搏,，那是對生命的熱愛,。

在這個群山環(huán)繞的小山村，在我下訪的家庭里,，有許多讓我感傷,，讓我感動的事情，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼,。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉,，也還有心靈上的升華，他們身上的一切讓我自慚形穢,，我們的生活是多么精彩,，我們的條件是多么優(yōu)越，可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊,，無趣的事情,，白白浪費我們的青春，虛度著我們本就很少的光陰,。第一范文 /article/list/

苗族是一個封閉但又熱情的民族,，在這里的每間房子外面都有著高高的圍墻,，每個寨子只有一條小道進村，每間房子都是一樣的布置,，簡單,，樸實，沒有奢華,，沒有太多的擺設,，但是這里的每個人都很友好，記得有志愿者在小孩的家里拿了不少黃瓜,，志愿者要給錢但是被趕出了家里,，在這里，苗族傳承下來的是他們的善良,，在她們眼中,，友誼高于一切，當你用金錢來衡量那是你對他們最大的侮辱,，是他們讓我們明白給予是不需要報酬的,，友誼永遠高于一切。這一切是我在這座中國第一經(jīng)濟特區(qū)的城市里感受不到的,，這一切是我今生最大的財富,。

在這里，我要感謝一群人,，首先,，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間,，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,，是他們給了我行動的動力，讓我的勞動能夠得到肯定,，讓我急需前行;我還要感謝我的伙伴,，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,，變得完美;最后,，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,，是他們讓我們懂得生命的價值,，是他們讓我重拾往日的夢想，是他們讓我感受到了愛的真諦,，是他們讓我們的暑假變得充實,，是他們給與了我們前進的動力。

生命是一輛沒有終點的列車，有人中途上車,，有人半路下車,，[蓮山課~件]他們陪我走過一段時間然后離開，不管怎樣都要感謝生命中有你們的到來,，感謝一路的風景,，感謝一路的陪伴，離開后我會為你們祝福,，祝你們永遠幸福,。

孩子們，讓我們一起手拉手走向明天,，走向未來，走向幸福!

鄉(xiāng)村支教工作總結篇八

歲月荏苒,，又到歲末新年時,，在這時來盤點我的支教工作，百感交集,?；貞涍@半年的支教工作，有收獲時的喜悅,，有碰壁時的低落,，有付出的坦然和艱辛，有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,，有很多人生的第一次新感悟,，他們豐富了我們的人生閱歷，開闊了我們的社會視野,，讓我們更加努力,，倍增信念，投入支教工作中去,。支教小結如下：

一,、班主任管理

為了全面深入體驗支教生活，深入熟知支教學生的心理,、思想,、習慣、品德等各方面的成長狀況,，蔡校長要求我擔任班主任工作,，摸底了解學生現(xiàn)今思想習慣，針對性的制定,、實施相關習慣技能訓練不足的長期培養(yǎng),，注重教學的方式方范文網(wǎng)[]法，運用適于兒童,、高效的教學理念,，在支教過程中一如既往,、始終如一的貫徹和執(zhí)行，為支教的有效性提供有力的保證,。

在實際教學中,，始終心無旁騖，朝著目標要求與學生一起努力,，獲得了點滴成績,。

1、本學期中,，以培養(yǎng)學生學習能力為出發(fā)點,，以值日班長制和組長負責制雙管齊下，值日班長對班級紀律,、衛(wèi)生,、上課表現(xiàn)做全程負責，組長對課堂作業(yè),、家庭作業(yè),、早讀等方面做全權負責，每天放學前及時具體做好反饋評價工作,，學生管理學生,，毫不懈怠，一絲不茍,，評價公開,，實事求是，現(xiàn)如今已成為學生的常規(guī)工作了,。各方面習慣成績都有了一定的提高,，在期中考試中，語文,、數(shù)學,、科學等成績都有喜人成績。

2,、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次),，縱觀各年級乃至全校都遙遙領先。開學第一周,，我就詢問前來教室檢查的學生干部,，每天檢查的內容、時間,、標準,，然后針對全班實際，切實制定掃除安排表，講清掃除要求,，植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制,。一學期以來，每每校領導喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,，學生的歡呼雀躍是我最大的喜悅,。

3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學患白血病愛心捐款中,，我們班同學愛心涌現(xiàn),，全力以赴，共捐愛心款192.3元,，高居榜首,。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量，但是在捐款的過程來講是十分感人的,，有七人捐款2次,，一人捐款3次，五人捐10元以上,，有的同學把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了，中午走回家吃,，這種精神怎能不讓全班師生感動,，學習呢?在全校的表彰大會上，獲得全校師生好評,。

4,、在“冬三項”比賽中，經(jīng)過賽前的班級公開賽,，為期兩周的不懈鍛煉,，獲得了年級組第一的好成績。

二,、科學教學

本學期擔任三六年級的科學教學,，第一周的兩節(jié)科學讓我觸目驚心，尤其是六年級,，學生的思維能力,，言語表達能力，動手操作能力有待提范文網(wǎng)[]高,，在今后的教學中,，以演示實驗為主線，以鍛煉提高言語表達能力為突破口,，循序漸進,，堅持不懈，一步一步地培養(yǎng)。一學期結束,，在科學課堂上能夠與學生打成一片,，相互發(fā)問，師生共進,。學生對科學老師的滿意度大大增強,。

在收獲面前，思不足,，改缺點,，才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學習不夠,，缺少見地,，相關的學科參考書等如同擺設，今后要提高自身的教科研認識,，多學習,，多研究，爭做科研型教師,。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇九

時光匆匆,，10年湘西義務支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動,，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題，認真分析,、認真解決,。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫忙,。就這樣，20天里,，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點松懈。支教結束后,，疲勞的神經(jīng)最后松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時,，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定,。從去年支教回來的半年里,，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間,、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)貥嫵傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人,，有職責、有義務完成協(xié)會最大的一項工作,，我務必組織這次義務支教,，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有好處,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而此刻以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際好處,。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的,。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校,，所有的支教計劃務必跟著調整,，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后,，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此,，在校準備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決,，應對困難，我們毫不畏懼,，迎難而上,。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊員們的總結,、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨,、不斷成長的印跡,。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小,、不懂事,，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“老師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報,。看著孩子們的進步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂,。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎,，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當然;惡劣的環(huán)境,、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們透過親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關注湘西,，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的潛力的人，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊友,。

二十天里，我們一齊生活,、一齊工作,、一齊學習，相互幫忙,、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標努力,，一齊為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠,。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇十

回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對我真是莫大的安慰,，而我自己在支教的同時，得到了升華,，無論是思想上,、業(yè)務上，都可以說獲益匪淺!

一,、降低重心,，做教學一線的普通人

自我踏進太子中學那一刻起，就把自己當成太子中學的一員,，以高度負責的主人翁精神,，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?，服從學校領導安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，按時完成領導交給的各項工作任務。與群眾打成一片,，不搞特殊化,，在學校食堂就餐。農村學校各方面條件較差,，用水入廁極不方便,，生活條件雖然艱苦，我從不向學校領導提出任何要求,。而是克服困難,，樹立主人翁意識，把自己融于太子中學這個集體,，做任何事情都以“太子中學”的成員角度去考慮,。

二、關心學生奉獻愛心,，做學生的良師益友

鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來,，學校專門設立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機,，感謝太子中學的領導和老師,，是他們的支持、鼓勵,，給了我集體的溫暖,，才更加堅定我在太子中學支教的決心和工作熱情,。學校沒有音樂教材，我看到眼里,，急在心上,，為了改變這種現(xiàn)狀，我回到城里,，向學校領導,、廣大師生發(fā)出倡議，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校獻愛心,，把用過的音樂課本捐給農村的孩子,。經(jīng)過努力，我收到初一,、初二年級學生捐獻的100多本教材,，分三次用書包背到太子中學，當太子中學的孩子們手拿音樂教材時,，他們高喊著：“我們有音樂書啦!”聽到孩子們他們歡呼聲,，我似乎看到他們對音樂的渴望，我深感做為一名教師的責任重大,，我暗下決心,，一定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點燃希望,。我對學生一腔熱血,，配合班主任經(jīng)常與學生交流，走進學生內心,，鼓勵學生克服困難樹立起學習的信心,，讓學生在“愛”的關心中感受關注。我經(jīng)常對學生進行個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，關心學生生活，噓寒問暖,，為學校初二學生劉冬連因下肢殘疾做手術和身患癌癥的老師捐款,，奉獻愛心。

三,、教學精益求精

在這里,，我扎實工作，奉獻愛心,，揮灑熱情,。進入課堂,，看到同學們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清澈明亮的眼睛,，眼里閃動著對知識的渴求，純撲和可愛都寫在臉上,。那天真的笑臉,、純凈的眼神一覽無遺，讓我感受著世界的美好和人性的善良,，我的心被深深的感動了……看到這些可愛的孩子,，一種責任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是用愛心點燃希望,，用愛打開孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子,，讓音樂放飛自己的理想,。根據(jù)學生的實際情況，因材施教,，課堂上,，我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述,，悅耳的范唱,，嫻熟的彈奏，循循的誘導,，積極的鼓勵,，深深的吸引著每一個學生，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛,，為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學,，太子鎮(zhèn)教育組的領導特請我為全鎮(zhèn)的校長，教導主任,、音樂教師上音樂觀摩課,，并做《如何運用新的教學理念上好音樂課》的專題講座，使全鎮(zhèn)各校音樂課進一步得到重視,，受到師生的稱贊和肯定,。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課,，是受孩子們愛戴的好老師,，在學校評教評學中，在我所任的八個班級中,，六個班排第一,。每月的教學、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學檢查“優(yōu)勝教師”,。在支教的同時,，我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導老師，為大四的學生進行“音樂課程改革,，教學思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座,，會場上師生互動熱烈，氣氛活躍,，受到學院師生的高度好評,。

四、活躍校園文化,、開展文藝活動

為了活躍學生的校園生活,，組建舞蹈興趣班，每周上二次課,，利用早晚業(yè)余時間給學生排練文藝節(jié)目,，常常是5點起床，5點半就開始給孩子上排練,，在全校的文藝匯演中,，我編排的舞蹈獲第一、第二名,，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中,，我自編的舞蹈和學生同臺演出，獲得第一名,。為了豐富和活躍學校教職工的業(yè)余文化生活,，我又組建教師家屬健身運動隊，每晚教他們健身舞,，開展廣場健康運動,。在我的帶動下，學校開展的各項音樂活動,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個展示音樂能力的平臺,，不僅活躍了農村校園藝術氛圍，而且音樂給孩子們帶來了快樂,。

支教不僅是一種體驗,，而是一種提升，更是一種責任,，在短短一年支教中,，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農村教育工作的關心和支持，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農村的校園生活,，我用我的付出為學校爭取了榮譽,。我目睹了農村教師教學工作的艱辛，感覺了農村孩子對知識的渴望，更深刻地體會了教師責任的重大,。支教賦予我太多,，它讓我在平凡中感動，在感動中思索,。即體會了支教的艱辛，同時擁有了支教的快樂,。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷,，支教將是我人生旅途中永不褪色的財富。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇十一

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領導下,，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,，深入貫徹落實縣局有關城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效,。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務,，現(xiàn)就一年來的交流工作如下,。

一、提高認識,，落實支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,，積極行動，認真落實支教籌備工作,，切實加強領導,，建立支教工作責任制，做到支教工作領導,、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”：即側重學校重點學科,，側重骨干教師從事支教工作;08至09學年,，我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷,。帶隊領導到由學校支部書記擔任,，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師3人，英語教師1人,，他們全部是主干學科教師,。四位教師中劉書朝、毛洪森,、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強,、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障,。

二 加強領導 突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學校的優(yōu)質教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法,、教育理念,、教學思路、教學技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素,。同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此,，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領導程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導,、工作指導,，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結,。其次,，學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問,。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到張莊中學慰問教師,，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決,。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一,、二年級的班主任職務,。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,，并且兩位教師的學生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮,，當了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮,、振峰老師的情況應當考慮,，于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。

三 開展活動,，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩,、援助貧困學生,、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益，并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點,。不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,，號召廣大學生尤其是城市學生“信息農村學生,、關注同齡人成長、人人捐獻一本好書,，”動員城市學生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,，共同進步,，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,，活動開展后,，學生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長,。本次活動共捐工具書,，教學參考書、故事,、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作,。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài),、送教學新理念、送教學新技能,。認真組織評課活動,，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識,。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語、語文,、數(shù)學,、物理,、政治5個學科。在下學期的送課活動中,，我們總結了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領導和教研室的業(yè)務領導參與活動，為活動組作整體把關,。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,，實現(xiàn)資源互相,，共同提高，提供了發(fā)展平臺,。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領導的肯定和支持,。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇十二

歷盡幾近一年的支教生活將要結束了，沒有支教閱歷的我,，在支教學校領導和同事的熱心指導和幫助下,，順利完成了支教的任務。今將別離,，故作總結,，以資后鑒,。

一,、政治思想。

20xx年秋學期由于太平小學老師配員不足,，需要中學的老師前去援助,，我相應縣教育局和我校校長的號召，來到了太平鎮(zhèn)中心小學支教,。

在支教的這一年中,，我團結同事，關愛學生,，遵紀守法,，遵守、服從所在學校的規(guī)章作息制度,，按時上課按時上下班,，按時參與學校的值日工作以及其他的活動安排，無曠工,、遲到,、早退等不良現(xiàn)象。

二,、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假,。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴,，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩,，事實與聽聞有出入,，加之領導和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來，心里才不存在負累,。過于強調特別,，則徒增坎坷和煩惱。

三,、認真完成教學任務,。

在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學校交與的任務,。

1、完成教學任務,。我的主要支教工作任務是,，擔任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作,。并進行語文,、思品、書法,、普訓,、體育等課程的教學活動，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學期共39節(jié),，課前有備課,，期初有教學計劃，期末有復習計劃和總結,，并定時上交,，在教學的各方面都達到了學校的要求,。上學期期考教學質量幾與該班的前學期持平。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學期我主動承擔了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,，將中學的課堂模式與小學教學模式結合,，獲得了學生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學期,，我參與了語文組的賽教課,，提高了我的教學能力。

3,、指導學生參與學科競賽獲佳績,。20xx年秋學期，指導本班學生參加作文競賽,，7人獲獎,，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;20xx年春指導本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導本班學生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名,。

三,、參與該校業(yè)務學習

業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺，我深諳其中道理,。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務學習當中。

1,、參與業(yè)務學習,。每周次本校的語文組業(yè)務學習,，我都能參加,，虛心聽取交流教學教法，使我對小學的教學任務和方法對策有了輪廓,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

3,、認真聽課,。20xx年秋學期聽評課15節(jié)，20xx年春學期聽課24節(jié),，包括到實驗小學和xx小學聽送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學聽覃和教育局教研室主任盧xx老師的送教課,，學習新理念教學模式。

4,、參與團體研修,。20xx年秋參與了韋xx老師團體和藍xx老師團體老師的主題班會課的課件設計，教案修改及聽評改進,。20xx年參與王小蓮預參賽團體的課件設計,。

四、做好副班主任角色,，進行家校聯(lián)系,。

在20xx年秋學期和20xx年春學期中我充當四(2)班的副班主任角色。在期間,，我協(xié)組正班主任管理班級紀律,，并利用品德課和課余對該班學生進行思想教育;主動聯(lián)系家長，及時解決學生存在的問題,。課間操跟操督促學生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次,，20xx年秋學期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎,。

五.代課

在這一年的春秋學期,，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務,，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務,，還常常代課(頂課)，兩學期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

六,、支教感言

小學是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務,，但我也覺得我要學的東西很多,，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學能力的提升,，熱烈的中心小學是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,，感謝中心小學我們的支教老師提供了這個舞臺。

唐校長對我們的熱心和關懷,，使我們消除了許多疑慮;指導員岑和陳主任及語文組的老師的指導和協(xié)助,，讓我明白的基礎教學的重要性;同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校教育教學無私奉獻的可貴,。這一年的支教當中,，我確實學到了很多，這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用,。

說實話的,，我非常的感謝中心校領導和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝,。不管怎樣,，中心小學將成為我教學生涯中一個美好記憶的地方。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇十三

寒往暑來,，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風細雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥,。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將,。

最近幾周,，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西,，望著來時空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時,，一年來在這里度過的點點滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣,，其中有快樂,，也有迷茫，有彷徨,，有懷疑,，也有許多的思考。

有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！蔽也恢溃荒甑闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務,。

本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動,，團結支教學校老師,，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學,，言傳身教,，教書育人。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。

一、首先,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點,，給學生做了極好的表率。

二,、教學上,，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級,，剛開始無法適應學生的學習方式,，例如，剛上課的時候,，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記，自己不抄寫在黑板上,，學生不會記,，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論,，舉手回答的話,，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案,，而自我學習的意識十分的薄弱,，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況,，很難適應,，而對于學生來說，我也是陌生的,，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的,，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調整,，盡量以學生為主,，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法,，具體方法如下：

1,、多和學生，和班主任,，和其他支教老師進行交流,，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式,。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材,、教法,、學法盡可能完美地結合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課。

3,、積極參加學校的教研活動,。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課,，想這里的老師學習,，在學習中調整自己的教學方式,。

4,、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生,，課堂提問面向全體學生,，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣,，讓他們感受到學習語文的樂趣,。

5、要提高教學質量,，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題,，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學的學生，進行了課余輔導,，制定學習計劃和目標,。同時分小組，進行責任制的小組互助學習,，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生,。

6、注重學生語文基礎知識的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質,，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等,。

7,、注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力。剛接觸自己帶的兩個班級時,，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學習的意識十分的差,，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案,，還記得剛去上課的時候,，在八年一班，我提個問題叫學生思考,，一看底下的學生自己差點暈倒,，大部分都在那發(fā)呆,，只有幾個在思考，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個人舉手，而很多的學生在底下叫著幾個孩子的名字,，說有他們來回答,，但我沒有采取，等了一會,，我說是不是不會也沒人回答,，教室一片寂靜，當時自己不知原因就在哪等,，看著時間一分一分的消失,，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒,，后來學生說老師不要等了,，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的,，因為以前的老師都是叫幾個好生,，大家已經(jīng)習慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記,，看到這自己都傻了,，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上,，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學生,，而是剛剛入學的孩子。在知道情況后,，我開始放慢自己的教學腳步,，和調整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學生的自主學習意識,，相對讓他們只知道記筆記,，注重對他們學習方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握,，等等知識和能力的掌握,。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞，終于開始互相適應對方,，上課的氣氛,，也開始變得活躍，不會在冷場了,，學生也不再是只會記筆記,，而開始學會思考了,。

8、注重和學生的溝通,。因為自己不是班主任,，和學生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師,，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學生進行交流,，并不是很容易,，于是就利用自己是語文老師這個便利,，叫學生寫周記，和學生進行交流,。剛開始,，學生都是幾行，甚至有的是幾個字,，但自己都是認真的回答,，為了鼓勵他們，自己有時在留言上,，比他們寫了還多,，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流,，甚至有些學生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫周記。

在經(jīng)過了一段艱難的適應后,，我們從最開始的陌生,，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應，這個自己在教學上,，特別是面對在新的環(huán)境,，和中途接手的班級，積累了一定的經(jīng)驗,。

現(xiàn)在自己一年的支教時光馬上就要結束了,，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨,，但也有快樂,，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活,，但一年的時光,，也給自己留下了很多的思考,教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后,，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡,，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：

一、 就是學生對老師的適應和老師對學生的適應,。例如我接到兩個班,，去年也是支教老師。和學生的交流中我明顯可以感覺的到,，學生不喜歡這種方式,，他們抱怨，自己初中三年都在適應新老師,，適應新的教學方式,，可是但每次當完全適應的時候，馬上就要結束,，又要適應新的了,。

二、 支教在現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的,，實際現(xiàn)在我們很多的條件,，都不能和支教相配。例如老師在支教學校的住宿,，吃飯等生活問題無法得到解決,，交通等，就像自己一到星期一,，我就會今天會不會有沒有車啊,，怕錯過上課，周末的時候也是,，怕沒車,，無法回家。還有就是經(jīng)濟的問題,，以現(xiàn)在我們的工資,，和現(xiàn)在的消費水平是不成正比的，例如自己去高陽,，每個月都要多花400元的生活費,，像我們二級一個月才1600，如果是有家庭的,，那生活又會怎樣呢?我想只能是每天過著“月光族”的日子了,。而如果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師來城里，沒有地方住,，要住房子的話,，以現(xiàn)在的房價，那每個月的花費又會是多少呢?等等一系列的問題,，又怎樣讓我們認真的從事教學工作呢?當這個方針的執(zhí)策怎么在批評我們沒有認真教學的時候,，你們是否考慮過這些問題呢?

三,、 還有就是老師對支教學校人文環(huán)境的適應問題。實際上每一個學校,，在歷史的前進過程中都慢慢的形成了自己學校的一些獨特的認為環(huán)境,，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應過程,，就像學生說的,，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時,，我們會聽到支教學校老師對我們的評價,，有好的也有負面的，說句心里話,，有幾個人不想把工作做好,，可是不是你想了就能完成的，因為還有很多現(xiàn)實的因素,。例如在問題學生上。和很多的支教老師交流過,，對于問題學生,，我們都是無法全身心的投入。現(xiàn)在教育中的各種矛盾,，一處理不好就會升級,，特別是在教育問題學生方面，由于我們是支教老師的身份,，在這方面更是特別的敏感,，相對于教學成績，在學生的管理上,，我們都是抱著,，希望自己一年的支教生活能平安的結束，不要發(fā)生意外,，就是成功的了,，在這些意外的面前，自?；蛟S是最好的了,，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上,，對于一些問題學生是不公平的,，而對于我們的批評難道是公平的嗎?

歲月無痕，但我知道自己這一年的時光,，不會是沒有痕跡的,。因為它真實的在我生命中,，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結,，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃,，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程,，無論這中間,，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下,。

最后感謝在這一年里支教學校老師們,，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助，感謝兩個班的孩子們,，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂,，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇十四

今年,，在江蘇省“千校萬師支援農村教育工程”中,，我校和灌云縣白蜆鄉(xiāng)錢莊小學成為結對幫扶學校,。為實現(xiàn)兩校教育教學雙贏，共同達到工作提高，我們做了一些工作,。經(jīng)過一學期的努力,，使受援學校在教育,、教學管理上有了一定提高,。下面就把今年來的支教工作總結如下：

一、提高認識,，明確支教工作職責

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃，學校領導組進一步明確支教工作的目標任務,，完善方案,。組織全體教職工認真學習省教育廳有關文件，統(tǒng)一支教思想,，明確支教意義,，制定支教的職責，學校成立了校長任組長的支教工作領導小組,，制定了雙方選派行政干部,、教師掛職，互派教師上課，共同備課,，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負責，確保支教工作的順利進行,。

二,、落實人員，做好支教后援工作

按照上級對“支教”工作的指示精神,，結合我校實際情況,，依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教,。雖然落實了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學校從各方面做好支教老師的后援工作,，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責、發(fā)揮好自身的價值,，提高受援學校教育教學質量,。

在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經(jīng)驗,，上好示范課,，做好專題講座，學校為支教老師提供需要的教學資料信息,，確保給受援學校老師專業(yè)的引領;建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,，向校領導匯報當月工作情況,，反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學校的了解,，加強學校支教工作的針對性,。

在生活上給他以關懷。開學之初,，學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會,，將支教教師送達受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作,。根據(jù)支教老師的要求，學校妥善安排了他女兒的上學,、就餐問題,，解除了他的后顧之憂。入冬以后，考慮到受援學校地處蘇北,，氣候寒冷,，學校專門為他添置了取暖器、電熱毯,，讓他感受到領導的關懷,、大家庭的溫暖。

三,、扎根課改,，發(fā)揮支教老師作用

支教老師朱愛軍，堅守崗位,，扎根課堂教學改革,，與受援學校老師共同學習，共同探討,，交流思想,，碰撞理念，互幫互學,，共同提高,，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領作用。

1,、堅持聽課,。盡管受援學校生活條件艱苦，朱愛軍老師能堅守崗位,。每周堅持深入課堂聽課,。一學期來共聽課四十多節(jié)。每當聽完教師的課后,，都實事求是地作出指導性的評價,，幫助教師們找出差距與不足。

2,、積極參與學校的管理,，與受援學校的領導探討交流，針對某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法。

3,、精心準備教研課和教改科研講座,。一學期來，他為受援學校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動,，他都大量搜集資料,，充分依靠學校和受援學校的指導幫助，確保了活動的質量,。

4,、虛心學習。支教對他是一個考驗,，為了更快更好地適應支教工作,，他每天認真研讀新課程標準，學習教育教學理論書籍,，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習,，與老師們交流課改實踐中的熱點,、重點、難點,，積極參加受援學校的各類教研活動,，提高了自身的業(yè)務水平。

5,、做好支教宣傳,。在扎扎實實做好支教工作的同時，他把在受援學校的所見,、所聞,、所做、所想,，進行了認真的總結,，并及時記錄了下來，形成了支教日記和支教隨筆,。他還通過多種渠道進行支教宣傳,，及時反映支教工作動態(tài)。一是向各級教育媒體投稿,，本學期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群,，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺,。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

四、校際互動,，放大支教工作效益

在駐點支教老師個人開展工作的基礎上,，我們準確了解受援學校的課改動態(tài)，找到了結對幫扶的切入點,。這學期,，我們開展了兩次交流互訪活動。

一是十一月份,，白蜆小學的昝新忠主任和白蜆錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調研活動,。在這兩周里，他們走進我們的課堂,，評課互動,，參加我們的集體備課研討活動，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動,，加深了他們對我校教學管理、課程實施,、師資素質,、教科研工作和教育教學質量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導學”模式,。兩位領導對我們的課堂教學給予了高度評價,，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡協(xié)調下,，我校部分骨干教師到白蜆小學參觀學習。在這次活動中,，我們觀摩了白蜆小學老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學,，也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學。兩種教學模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈，討論加深了老師們對兩種教學模式的認識,，提高了老師們實施新模式的能力,。兩校領導層還利用這次機會，交流了彼此在學校管理,、教科研管理,、教學改革方面的做法，同時小結了本學期的支教工作,，制定了下學期支教工作計劃,。

校際互訪活動的開展,，增進了我們對彼此辦學特色、管理方式的了解,，真正實現(xiàn)了平位切磋,，合作共進。

五,、今后工作思路

短暫的一個學期時間,，讓我們兩校結下了深厚的友誼，為進一步推進支教工作的開展,，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗,，我們約定今后要利用網(wǎng)絡時代帶給我們的便捷，建立備課組網(wǎng)上交流制度,，要求分年級學科組成一對一的合作小組,，明確組長，定期交流,，不斷更新教學理念,，交流優(yōu)秀教學設計，實現(xiàn)教學資源共享,。通報學校情況,，互訪交流經(jīng)驗，共同研討,，解決問題,，并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究，撰寫小隨筆與小案例的能力,。

支教工作責任重大,，作為支教學校，我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任,。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步，但以后的路還很長,，我校堅信在上級教育局的領導下,，踏實工作，不斷探索研究,，定會完成上級賦予我們的任務。

鄉(xiāng)村支教工作總結篇十五

一年的支教生活即將結束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省,、市關于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置,，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,，為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和 “學科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。

二,、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領導和家長們的一致好評,。寺河的教師，各個都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次,，帶動全校英語教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校,，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課,，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),，并指導她們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學習英語。

最后,，關心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友,。支教一年里,，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責任的重大,。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,，降低難度，使多數(shù)學生都能輕松地學好英語,。課前課后,，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈,，編演英語話劇,，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣,，幫助他們樹立了學好英語的自信心,，打破了山里娃學不好英語的傳說,，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?！?--市五中,。

三、業(yè)余生活方面：

在校領導的關懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩,。早上，我們全校女教師伴著青春的旋律,，跳起“女子健身舞”;下午放學,，我們去學校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時,，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績方面：

1,、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一,，各項指標均超過兄弟校---市五中,。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,，是我莫大的欣慰,。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎,。

4,、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

在工作之余,，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴,，參加了市級課題《如何搞好農村英語教學的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結題。一年來，自身的教養(yǎng),、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高,。