總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇一

在前往小學(xué)的短短幾分鐘路途中,，我深深感受到此次支教的意義重大,。在四周都是山,，只有一條公路經(jīng)過的條件下，我能想到這所小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和學(xué)生素質(zhì)的大概情況,。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后,，學(xué)生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學(xué)生們,。他們的臉上或許還有些稚嫩,，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學(xué)哥學(xué)姐有過多次的支教經(jīng)歷,。所以小學(xué)生們非常熱情,，圍住學(xué)哥學(xué)姐，問他們教幾年級,。作為一名支教隊員,，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責(zé)任,。因此,。我必須把支教工作做好，把課教好,。

由于是第一批支教隊員,，我沒有什么經(jīng)驗。還好有一節(jié)助教課,。我站在教室后面,，聽著高鍵學(xué)長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些不足,，還有哪些需要改進的,。高建學(xué)長的感恩課，不僅把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來,，還能保持秩序不亂,。每個同學(xué)都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言,，我能感受到生活的力量,。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩,，并且試著像成年人一樣去思考問題,。在我做助教的同時,，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來,。

四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始,。在一些心理調(diào)整之后,，我開始了我的授課?？赡苡捎谟行┚o張,，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定,，導(dǎo)致課程幾乎有些混亂,。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作,。

為了能把課教好,，我在同學(xué)們做游戲的時候，適度地調(diào)查了一下一年級的兩位小學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學(xué)的講課內(nèi)容十分提前,。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂,。因為,，它是在是出乎我的意料。但是,，我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個層次之前,，先把我事先準備的授課內(nèi)容講下去，以此當(dāng)作是一種復(fù)習(xí)并且用它調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)的積極性,。

在本節(jié)課內(nèi),，我仍然堅持我當(dāng)初的計劃：

1、以《字母課》作為課程的導(dǎo)入,，活躍氣氛;

2,、做一個游戲，以此復(fù)習(xí)1到10的單詞的讀寫;

3,、以卡片的形式復(fù)習(xí)e a r 拼成ear,。再將ear 與bear pear 區(qū)分，一小游戲的形式,，使同學(xué)記住單詞;

4,、在游戲期間，同學(xué)們的積極性高的同時,，穿插一些簡單的英語記憶法,，使同學(xué)們樂意接受;

5,、以歌曲的形式，將我即將授予學(xué)生們的單詞的漢語意思重讀,，然后教同學(xué)們英語的讀寫方法,。

總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學(xué)模式為主,，同學(xué)們樂意接受,，并且積極性相當(dāng)高。在游戲的同時要及時的復(fù)習(xí)先前所學(xué)的內(nèi)容,，且穿插一些新的知識,，使同學(xué)們在玩的過程中學(xué)習(xí)，輕松和快樂,。

在支教結(jié)束后,，我經(jīng)過反思，總結(jié)了自己的一些不足,，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法：

1,、在游戲教學(xué)中，一定要注意課堂秩序,，不能太混亂,。

2、一定要注意公平性,。提問時,，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學(xué)都有機會回答,。

3,、提前做好支教備案，課堂上要靈活應(yīng)對學(xué)生們的各種問題,。即準備工作一定要充分,。

4、事先要做好調(diào)查,，要對教學(xué)進程有一個初步的了解,，因材施教。

5,、注意保證學(xué)生的安全,，不可以讓同學(xué)們做一些危險的事，更不能追逐打鬧,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇二

一,、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民 ,堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認真負責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團結(jié)支教學(xué)校老師,，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。

二、在教學(xué)工作上

一,、首先,，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率,。

二,、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因為我是中途接手班級,，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如,，剛上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上,，學(xué)生不會記，記筆記也沒有重點,，還有課堂氣氛非常的沉悶,，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話,，那是一個漫長的沉默等待,，同時很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的,，一時對于這樣的狀況,，很難適應(yīng)，而對于學(xué)生來說,，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對于他們來說也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,，自己在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式,，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，具體方法如下：

1、多和學(xué)生,，和班主任,，和其他支教老師進行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學(xué)習(xí)新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,。

3,、積極參加學(xué)校的教研活動。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

4、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生,，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題,，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進行了課余輔導(dǎo),，制定學(xué)習(xí)計劃和目標。同時分小組,，進行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進行了一個學(xué)期的練硬筆書法,，朗讀等,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇三

時光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,，認真分析,、認真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫忙,。就這樣，20天里,，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)最后松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人,、那么多的時間,、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放下支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責(zé)人，有職責(zé),、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作,，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進行,。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而此刻以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際好處,。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃務(wù)必跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此,，在校準備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決,，應(yīng)對困難，我們毫不畏懼,，迎難而上,。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊員們的總結(jié),、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的,，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報,。看著孩子們的進步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解,。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人,，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊友。

二十天里,，我們一齊生活,、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),，相互幫忙,、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標努力，一齊為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向,，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,，直至永遠。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇四

歲月荏苒,，又到歲末新年時,，在這時來盤點我的支教工作，百感交集,?；貞涍@半年的支教工作，有收獲時的喜悅,，有碰壁時的低落,，有付出的坦然和艱辛，有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,，有很多人生的第一次新感悟,，他們豐富了我們的人生閱歷，開闊了我們的社會視野,，讓我們更加努力,，倍增信念，投入支教工作中去,。支教小結(jié)如下：

一,、班主任管理

為了全面深入體驗支教生活，深入熟知支教學(xué)生的心理,、思想,、習(xí)慣、品德等各方面的成長狀況,，蔡校長要求我擔(dān)任班主任工作,，摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣,，針對性的制定,、實施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長期培養(yǎng)，注重教學(xué)的方式方范文網(wǎng)[]法,，運用適于兒童,、高效的教學(xué)理念，在支教過程中一如既往,、始終如一的貫徹和執(zhí)行,，為支教的有效性提供有力的保證。

在實際教學(xué)中，始終心無旁騖,，朝著目標要求與學(xué)生一起努力,，獲得了點滴成績。

1,、本學(xué)期中,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以值日班長制和組長負責(zé)制雙管齊下,，值日班長對班級紀律,、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負責(zé),，組長對課堂作業(yè),、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負責(zé),，每天放學(xué)前及時具體做好反饋評價工作,，學(xué)生管理學(xué)生，毫不懈怠,，一絲不茍,，評價公開，實事求是,，現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了,。各方面習(xí)慣成績都有了一定的提高，在期中考試中,，語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績都有喜人成績,。

2,、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次)，縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先,。開學(xué)第一周,，我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部，每天檢查的內(nèi)容,、時間,、標準，然后針對全班實際,，切實制定掃除安排表,，講清掃除要求，植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制,。一學(xué)期以來,，每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,，學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

3,、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中,，我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn)，全力以赴,，共捐愛心款192.3元,，高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,，但是在捐款的過程來講是十分感人的,，有七人捐款2次，一人捐款3次,，五人捐10元以上,，有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了，中午走回家吃,，這種精神怎能不讓全班師生感動,，學(xué)習(xí)呢?在全校的表彰大會上，獲得全校師生好評,。

4,、在“冬三項”比賽中，經(jīng)過賽前的班級公開賽,，為期兩周的不懈鍛煉,，獲得了年級組第一的好成績。

二,、科學(xué)教學(xué)

本學(xué)期擔(dān)任三六年級的科學(xué)教學(xué),，第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心，尤其是六年級,，學(xué)生的思維能力,，言語表達能力，動手操作能力有待提范文網(wǎng)[]高,，在今后的教學(xué)中,，以演示實驗為主線，以鍛煉提高言語表達能力為突破口,，循序漸進,，堅持不懈，一步一步地培養(yǎng),。一學(xué)期結(jié)束,，在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,，相互發(fā)問,，師生共進。學(xué)生對科學(xué)老師的滿意度大大增強,。

在收獲面前,，思不足，改缺點,，才能全方位鍛煉自己,。個人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠，缺少見地,，相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè),，今后要提高自身的教科研認識,，多學(xué)習(xí)，多研究,，爭做科研型教師,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇五

兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵紀守法,做教學(xué)一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起,，就以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是認真爭取……

二,、認真做好班主任工作

在班主任工作中,，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個性行為習(xí)慣,。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、交際用語等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么,，不該做什么,。(3)重視主題班會和社會實踐的開展。(4)努力創(chuàng)建團結(jié)的班集體,。組織孩子們學(xué)習(xí)先進班集體的優(yōu)秀事例,，并選取_視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

三,、認真聽課,、備課，精心做好教學(xué)工作,。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。

(二)是“寫”,，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見解,，有針對性的對學(xué)生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案,。

(三)是“教”,，在教學(xué)過程中，我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實,，大膽改革,，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學(xué)生實際結(jié)合起來組織教學(xué),，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進行教學(xué)。

四,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到班里哪個學(xué)生家里比較困難，就動員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索，去奮斗,。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇六

20_年7月10日,，這一天對我來說是特殊的一天,。經(jīng)過了報名，面試,，培訓(xùn)等幾個環(huán)節(jié),，開了大大小小十多次會議，討論了無數(shù)支教中需要的授課材料和課程安排,，終于在這一天,，口頭討論要變成實踐活動，忐忑激動的心情要變成傳授知識的力量,，費盡心血準備的材料要變成學(xué)生們筆下一朵朵盛開的鮮花,。去往陽城的車上，大家沉默不語,，可是眼睛里明明閃爍著躊躇滿志的光輝,，可是表情里明明是對這七天支教的無限期盼，路途的顛簸,，陰沉的天氣,，暈車的不適，萌萌的細雨反而都轉(zhuǎn)化成了我們對未知生活的憧憬,。

三個半小時之后,，我們終于到達了目的地，我們這支支教團隊共有12人:一名指導(dǎo)教師,，一名隊長,，十名“小老師”。校方領(lǐng)導(dǎo)與我們介紹了學(xué)校的情況后,，指導(dǎo)教師黎超老師詳細說明了“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教的目的和要求,，我們?yōu)槠谝恢艿闹Ы躺罹瓦@樣拉開了序幕。

支教的第一天，心情是復(fù)雜而忐忑的,。都說萬事開頭難,，第一堂課，第一印象,，如果把握不好,，接下來幾天的課堂教學(xué)效果會大打折扣，讓人欣慰的是一節(jié)課下來效果還是不錯的,，我的搭檔彭曉娟給每個孩子都準備了好聽的英文名字,，再用ppt做上漂亮的卡通圖案，寫上名字的含義,，孩子們都挺感興趣,。我鼓勵他們用英語在臺上做自我介紹,，兩個人做簡單的打招呼,，并用設(shè)備錄下來給他們回放，盡管孩子們站在臺上的時候自我壓抑著盡量不表現(xiàn)出來,，可是從他們的聲音里,，表情中，動作上我都能感覺到他們的緊張,，好在沒有人退縮說老

師我不行,，這點讓我挺欣賞的，正是發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，才能改正問題。上臺緊張是因為上臺鍛煉的機會少,，膽量不夠,，那么多給孩子們創(chuàng)造能夠主動上臺展示自己的機會，練習(xí)的多了一切也就順理成章了,。

第一天結(jié)束后,，我跟搭檔討論了很久，從孩子們的表現(xiàn)到我們相對應(yīng)要采取的措施,，從備課的不足之處到每節(jié)課需要進行的具體內(nèi)容,，為人師表，必須以身作則,，二十多個渴望知識的心,，四十多雙求知的眼睛,，我們感到責(zé)任重大，半點都馬虎不得,。而且初中這個年齡段的孩子們多多少少都會有點逆反心理，我是從那個階段過來的所以這些小心思我很熟悉,，一開始剛見面肯定會有隔閡,，有的孩子想引起老師的注意,，可是卻故意做出無所謂的表情，有的孩子覺得老師年輕,，跟板著臉唬他們的班主任大媽不一樣，心里一點也不怕還想挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)看看,，有的孩子不知道老師水平高低，一言不發(fā)就這樣瞪著你看你在臺上怎么表現(xiàn),，二十二個孩子,，二十二個挑戰(zhàn),，不得不費盡心思周全。

慢慢的第二天第三天過去了,，孩子們跟我們越來越熟悉，在桌子上寫老師“soyoung”的小姑娘成了班上最活躍主動的同學(xué),，坐在教室后面一言不發(fā)的男生主動請纓在情景劇《小紅帽》中扮演獵人，我在講臺上問誰愿意主動來回答這個問題臺下有十多雙小手舉了起來,，要知道前些時候我問這句話的時候臺下一個回應(yīng)我的孩子都沒有。

看到他們一點一滴的變化,，我由衷的替他們高興，我知道,，這幾天在他們漫長的學(xué)習(xí)生涯中只是一個小小的插曲,，我知道幾天之后他們還會繼續(xù)接受應(yīng)試教育的束縛，我知道今后可能再也沒有機會再看

到這些笑靨如花的小臉,，可是這些天里我們我們一起努力了,，一起經(jīng)歷了，一起感動了,，等若干年后他們?nèi)绻€還記得我教給他們的單詞記憶法,，記得站在臺上大聲說話的勇氣，記得練習(xí)過無數(shù)次的分段朗讀法,，那我們也就不枉此行了,。

世界那么小，世界那么大,。我們從陽城離開了，可是我們的影子在那,，記憶在那，愛也在那,。悄悄的我走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇七

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動教育全面,、持續(xù)、均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評,。寺河的教師，各個都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次,，帶動全校英語教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，多次給全校的英語教師們上示范課,，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流,，共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),，使學(xué)生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語。

最后,，關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里,，我主要承擔(dān)七年級兩個班的英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責(zé)任的重大,。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后,，我教學(xué)生唱英文歌曲,，跳外國舞蹈，編演英語話劇,，一起瘋狂說英語,，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?--市五中,。

三、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時,，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天,，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績方面：

1,、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一,，各項指標均超過兄弟校---市五中,。

2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué),，是我莫大的欣慰,。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎,。

4,、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

在工作之余,，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴,，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題。一年來,，自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇八

時光飛逝,，一晃一個學(xué)期又過去了,，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦,，快樂幸福”來概括,。

記得去年抓鬮“中獎”后,，說實話，真有點害怕,，怕路程遠,，怕寂寞,，怕不適應(yīng)，因為我是個不定心,，喜歡熱鬧的人,。當(dāng)家里人得知這個消息后，老公安慰我：“換個新環(huán)境,，很不錯!你一定會很快喜歡那的!”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教,，一定教出個名氣來，不然那邊的家長認為你是被貶下來的!”沒有辦法,，只能“趕鴨子上架了”,。

剛開學(xué)的一個月，我總是早早起床,，怕路上耽擱遲到,，因為我們上班的時間與廠里上班的時間在同一個時間段里，路上行人多,，車輛多,，加新手上路，所以常常不到7點就出來,，后來,，慢慢地習(xí)慣了，也變的正常了,。

在x幼兒x園三人負責(zé)一個班,，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔(dān)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子,，一邊提醒進餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室,，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實又多又累,，x老師能默默的做,，難道我就做不到嗎?所以我也毫無怨言。

對于教學(xué)工作可想而知,，主副班的重任落到一人頭上,，特別是早上幼兒排好隊去戶外活動時，顧及了前面的幼兒,，后面的就不聽使喚了,，這時，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下,。對于周計劃,、備課、準備教具,、活動的實施,，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候,、離園前來做,，還利用星期天來做教具、制訂周計劃,，努力使每次活動都精彩,，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園,，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的,。不過，人有心情不佳,、厭倦的時候,，我也會大發(fā)牢騷，因為我不是圣人,。

雖然工作忙碌著,，辛苦著，但也有許多的快樂,、幸福時光,。每當(dāng)早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口,，大聲地說：“x老師來了,，x老師早!”每當(dāng)孩子們午睡、起床時,，他們都會幫我拿茶杯,、備課本之類的東西;每當(dāng)我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“x老師小心點!x老師注意安全,?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時，他們會說：“老師,，你的手很冷,，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧,?！边@次離別會上，孩子們道出了：“x老師,，我舍不得你走!“x老師,，我很愛很愛你;老師祝你天天健康、快樂;老師有空再來教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了,。這個時候,，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外,，感覺我是世界上最幸福的人,。

剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流,，還通過家訪,，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條,，寫小黑板等,，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的,、負責(zé)任的人,。一段時間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處,、溝通,，他們很樸實、善良,，一年來從不提意見,，也沒有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對我很信任,，也很放心,，特別是幾個奶奶，很熱情,、很親切,、很隨和的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點,，會說：“沒關(guān)系的,，是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋?，我家孩子很不聽話的，你兇點好了,，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話,，讓我安心、歡喜,。

來到新環(huán)境工作,，離不開同事們的關(guān)愛,，朋友們的鼓勵。x老師,、x老師常常幫助我,，激勵我，如：在六一節(jié)的錄音事件,，x老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音,，直到我滿意為止,。x老師會在我忙碌的時候,，幫我掃地、幫我準備材料等,，還常常說：“x老師,，你是x幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”,。每當(dāng)我離園時,，都會送上一句：“x老師，再見,，小心開車,，一路順風(fēng)!”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間,。食堂里的阿姨和x老師,，也時常來幫助我。在此,，謝謝x幼兒園的保教人員,，讓我順利、愉快的度過了一年,。

下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇,、主動、熱心,，各成員需要團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻自己，主動幫助別人,，大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美,，空氣好，人實在,，壓力小,，另有一番新天地。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇九

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒有支教閱歷的我,，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,，故作總結(jié),，以資后鑒。

一,、政治思想,。

20__年秋學(xué)期由于__小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助,，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召,，來到了__鎮(zhèn)__小學(xué)支教。

在支教的這一年中,，我團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生，遵紀守法,，遵守,、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班,，按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工、遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。

二、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假,。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴,，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩,，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來，心里才不存在負累,。過于強調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱,。

三、認真完成教學(xué)任務(wù),。

在支教的兩個學(xué)期中,，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù),。

1,、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是,，擔(dān)任四年級2班的副班主任工作,，協(xié)助班主任工作。并進行語文,、思品,、書法、普訓(xùn),、體育等課程的教學(xué)活動，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),，課前有備課,，期初有教學(xué)計劃，期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié),，并定時上交,，在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課,。20__年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊,。20__年春學(xué)期,，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績。20__年秋學(xué)期,，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽,，7人獲獎,，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;20__年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名,。

三,、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個平臺，我深諳其中道理,。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1,、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加,，虛心聽取交流教學(xué)教法,，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課。20__年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,，20__年3月上了一節(jié)賽教課,。

3、認真聽課,。__年秋學(xué)期聽評課15節(jié),，__年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到__小學(xué)和__小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學(xué)聽___和教育局教研室主任___老師的送教課,，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

4,、參與團體研修,。__年秋參與了___老師團體和___老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計，教案修改及聽評改進,。20__年參與王小蓮預(yù)參賽團體的課件設(shè)計,。

四、做好副班主任角色,，進行家校聯(lián)系,。

在20__年秋學(xué)期和20__年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色。在期間,，我協(xié)組正班主任管理班級紀律,，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進行思想教育;主動聯(lián)系家長，及時解決學(xué)生存在的問題,。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,，并獲得好名次，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎,，紅歌比賽二等獎。

五,、代課

在這一年的春秋學(xué)期,，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務(wù),，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),，還常常代課(頂課)，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

六,、支教感言

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),，但我也覺得我要學(xué)的東西很多,，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的__中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,，感謝__中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺。

_校長對我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮;指導(dǎo)員___和___主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了,，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻的可貴。這一年的支教當(dāng)中,，我確實學(xué)到了很多,，這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

說實話的,，我非常的感謝__中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,，__中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇十

我們婁底小學(xué)是一個相對比較偏遠，基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村寄宿制小學(xué),，最大的問題是師資力量不足,，教師年齡偏大，導(dǎo)致有些科目無法正常開展,，這嚴重制約了我校教育事業(yè)的發(fā)展,。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在各兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下，近幾年,，每年都向我們這里調(diào)派支教教師來任職任教,，使我校開足開齊了課程，他們?yōu)槲倚＝逃虒W(xué)事業(yè)的進步做出了重要的貢獻,。轉(zhuǎn)眼間,，20__學(xué)年度下學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對近半年來的支教工作總結(jié)如下：

一,、高度重視,、精心組織，保障工作順利進行,。

支教教師在我校已經(jīng)工作了一個學(xué)期,，這學(xué)期基本上適應(yīng)了這里的生活環(huán)境，但畢竟還不能和鎮(zhèn)區(qū)相比,，夏季已經(jīng)到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道此事后，讓他們及時調(diào)換住室,，給他們提供舒適的睡眠環(huán)境,，學(xué)校還在本學(xué)期為辦公室接通了電腦，為他們提供乒乓球,，羽毛球等運動器材,，下午課余時間讓教師們跳廣場舞，讓他們緩解一天工作上的壓力,，讓他們?yōu)槊魈斓墓ぷ魈峁﹦恿?。校領(lǐng)導(dǎo)還定期深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖,。

二,、正確引導(dǎo)、督促檢查,，確保支教工作收到實效,。

支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們婁底小學(xué)不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,，快樂從教,，更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實效,，本期我們婁底小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次對支教工作進行檢查,，檢查的方式采取：一,、聽匯報,、座談,。從本校老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果;和支教教師座談,，感知他們的教育理念,，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀,。二,、看資料,。主要是看備課,，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記錄等情況,，檢查他們的會議記錄,，閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三,、調(diào)閱走訪,。對學(xué)生進行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長的意見和想法,。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋,。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實效,。

三,、為人師表、作風(fēng)樸實,，各項工作取得喜人成績,。

本學(xué)期，兄弟學(xué)校給我們派來的這些年輕有為的教師,。在工作期間顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，勇挑重擔(dān),，吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，與本地教師打成一片,，心往一處想，勁往一處使,，不搞特殊化,，在學(xué)校食堂就餐，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求,，平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優(yōu)越感,，更沒有誰對學(xué)校的制度,，各項工作，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說三道四,，他們?yōu)槿酥t虛謹慎,，真誠友善，表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范,。他們經(jīng)常隨堂聆聽本地青年教師的授課,，并能真誠的提出意見和建議，毫無保留的悉心指導(dǎo)青年教師;在所教學(xué)生身上,，他們傾注了全部的愛,。他們課前準備充分，課堂上精彩的講述,，循循善誘,，積極地鼓勵，深深地吸引著每一名學(xué)生,。課后認真的批改作業(yè)并對學(xué)生進行耐心細致的輔導(dǎo),，他們深入學(xué)生中去，能與學(xué)生進行心與心的交流,，良好的溝通拉近了師生間的情感距離,，為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇于擔(dān)任重擔(dān)圓滿完成各項工作,，受到師生的一致贊揚,。本學(xué)期他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷次的教育教學(xué)測評中成績優(yōu)異，已經(jīng)深深的融入到婁底小學(xué)的大家庭中來了,。

四,、滿腔熱忱、全心投入,。積極參與其它各項工作

多才多藝的支教教師的到來,，為我校各項工作的有序開張打下了堅實的基礎(chǔ)，已成為各項活動的領(lǐng)頭羊,。在本學(xué)期的寫字比賽,、合唱比賽，支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血,，為學(xué)校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞,。正是因為支教教師的辛勤付出，才在全鎮(zhèn)人民面前展現(xiàn)了我們婁底小學(xué)的風(fēng)采和昂揚的精神面貌,。

半年來的支教工作是順利的,，但也存在一些問題，值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視，主要表現(xiàn)在這幾個方面;一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設(shè)施,，導(dǎo)致噪音對隔壁師生的干擾較大,，影響其它班的正常教學(xué);二是學(xué)校食堂里的飯菜品種過于單一，口感,，營養(yǎng)較差,，讓有些支教教師吃不消等。三,、校園網(wǎng)還沒有建立起來影響他們現(xiàn)代化化教學(xué)水平的發(fā)揮,。面對這些前進道路上的困難，我們不能回避,，而是勇敢的應(yīng)對,、解決，我們堅信,，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各兄弟學(xué)校的大力支援下，在我們婁底小學(xué)全體教職員工的共同努力拼搏下,，下期我校在各個方面都會有大的改變,，我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇十一

這個暑假,，我在進行了為期9天的支教活動,。我被安排擔(dān)任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力,，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生,。由于期間有臺風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了,，很多學(xué)生都說,，老師可不可以補回被臺風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課,，但是沒辦法,，還是要服從我們隊的安排。

很慶幸自己加入了這個團隊,，9天的時光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,，有空去幫阿姨洗洗菜,，飯后收拾盆子。我們都很團結(jié)，互助,，在共同的工作中,，我們一起克服困難，增進了解,，增進友誼,。

一開始，孩子們有些靦腆,，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束,。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的,。學(xué)生們從見面會的不肯靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍,，這個過程記錄著我們之間的情誼,。

美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了,，支教的生活很充實,，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方),，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,，多么閑適開心!而我們，在教室里,，吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇,，說真的，還真挺艱苦的,，二十幾個女生擠在一個教室里,，沒蚊帳、沒床,，大家打著地鋪,，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾,，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了,。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時,，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假,。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高,，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題,，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題,，這都需要我們想出一定的對策去解決的,。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的,，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足,，以便改正，提高自己的師范技能,。

雖然這只是一次實踐活動,，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,，要上好每一堂課,，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事,，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,，一切都得靠自己去探索，去研究,。

支教的日子里雖然很辛苦,，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,，我們就像他們的哥哥姐姐一樣,。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天,，唱歌,，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠,，也讓我們在忙碌之余,、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離,。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生,，幫行李,，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們,，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片,、要手機號,、要q號，不停地寫留言,，簽名,。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時,，心里也是一陣難過,。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代,，聯(lián)系不是問題,。

隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了,，大家?guī)е环莞袆优c思考起程,，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍?zhí)翆W(xué)生共同度過的那點點滴滴,，想想我們隊友們留下的足跡,，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶,，這將成為我人生的一筆財富,，值得我永遠珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合,，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情,，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值,，并認識自己的不足,，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備,，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義,。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇十二

時光匆匆，--年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，--年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動,，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題，認真分析,、認真解決,。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫助,。就這樣，20天里,，一直繃緊著神經(jīng),，不敢有半點松懈。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)終于松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定,。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間,、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責(zé)人，有責(zé)任,、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作,，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進行,。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的,。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅如此,，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊員們的總結(jié)、日記,，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報,。看著孩子們的進步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解,。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人,，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊友。

二十天里，我們一起生活,、一起工作,、一起學(xué)習(xí)，相互幫助,、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力,，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友,，也可能各忙各的事情，各走各的方向,，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,，直至永遠。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍,，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多,、文筆沒現(xiàn)在的成熟,，但卻更耐讀，更有思想,，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動,、沒有思想在里面。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇十三

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒有支教閱歷的我,，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù),。今將別離,，故作總結(jié)，以資后鑒,。

一,、政治思想。

20xx年秋學(xué)期由于xx小學(xué)老師配員不足,，需要中學(xué)的老師前去援助,，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召，來到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。

在支教的這一年中,，我團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生，遵紀守法,，遵守,、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班,，按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工、遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。

二、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假,。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴,，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩,，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來，心里才不存在負累,。過于強調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱。

三,、認真完成教學(xué)任務(wù),。

在支教的兩個學(xué)期中，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù),。

1、完成教學(xué)任務(wù),。我的主要支教工作任務(wù)是,，擔(dān)任四年級2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進行語文,、思品,、書法、普訓(xùn),、體育等課程的教學(xué)活動,，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次,，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課,，期初有教學(xué)計劃,，期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié)，并定時上交,，在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求,。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合,，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期,，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績。20xx年秋學(xué)期,，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽,，7人獲獎，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多,；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名,；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名,。

三,、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個平臺，我深諳其中道理,。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法,，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓,。

2、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課,。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課,。

3,、認真聽課。xx年秋學(xué)期聽評課15節(jié),，xx年春學(xué)期聽課24節(jié),，包括到xx小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽和教育局教研室主任x老師的送教課,，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式,。

4、參與團體研修,。xx年秋參與了x老師團體和x老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,，教案修改及聽評改進。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團體的課件設(shè)計,。

四,、做好副班主任角色，進行家校聯(lián)系,。

在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色,。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級紀律,，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進行思想教育,；主動聯(lián)系家長，及時解決學(xué)生存在的問題,。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次,，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,，體操比賽二等獎，紅歌比賽二等獎,。

五,、代課

在這一年的春秋學(xué)期,，由于有的老師要請病假和事假，所以就代課的任務(wù),，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),，還常常代課(頂課)，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

六,、支教感言

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),，但我也覺得我要學(xué)的東西很多,，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,，感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺。

x校長對我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮,；指導(dǎo)員和主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,；同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻的可貴,。這一年的支教當(dāng)中,，我確實學(xué)到了很多，這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,。

說實話的,，我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝,。不管怎樣,，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方。

鄉(xiāng)村支教工作總結(jié)篇十四

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月,，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,，二中選拔下派劉竹霞,、李平、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會效益,。

20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談,、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度,、考勤、工作成績等方面進行了全面考核,、評估,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》,。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,，每年有,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年,。促進教育人才資源的合理流動,，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效,。同時，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二,、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹慎,，工作認真，尊老愛友,，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負重托,，任勞任怨,、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。 教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評,。他擔(dān)任八年級兩個的語文課,，不怕底子差，不怕任務(wù)重,，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作,。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”,?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認可和家長的好評,。

三,、強化管理，受援學(xué)校工作扎實到位

支教教師的到來,，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容,，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案,，內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座,、作業(yè)批改、教研組活動,、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課,、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動,，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,、研讀教材的,、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,，支教教師深入課堂聽課,、評課、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視,、關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,，同時建立了和諧融洽的深厚情誼,。

四、對口幫扶,，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,，設(shè)法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后,，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，。此外,，城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。