為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇一

1,、確立綠色運營的目標

20xx年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解,，進而也確立了更高的目標,，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個層面，提出了綠色運營的新目標,。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè),，充分開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念,。

2,、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學(xué)校“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門,，根據(jù)20xx年度的工作計劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源,。并啟動了垃圾減量化和資源化,，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收,，資源化處理,，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用,，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境

在我校同仁的努力下,，順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程,，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220xx多m2的綠化面積,。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題,、噪聲和揚塵控制問題,，將基建對教學(xué)、對環(huán)境的影響降到最低,，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng),。

1、綠色教育課程滲透評價體系的完善

我校教師在教學(xué)過程中,，已逐漸將環(huán)保教育,、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中,，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價指標的制定,，這更好地推動了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實。

而在綠色教育課程不斷滲透的過程中,，我校的教師,、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響,，在拓展型,、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動中,，在環(huán)保社團活動中,，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果,。

我校在綠色理念的把握上有了很大的提高,，師生的環(huán)保意識,、綠色教育意識有了明顯的提高。

我校的全體教職員工以及學(xué)生,，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中,，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗,。但是我們同時也還存在著一些不足,，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多,，還需要改進工藝,，進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇二

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米，建筑面積5700平方米,，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學(xué)班36個，在校學(xué)生2607人,，教職工81人,。多年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校始終把綠化,、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標,，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，營造綠色氛圍，增強綠色意識,，落實綠色行動,，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香,，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所,。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中,，我們的理念和做法是：

我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展,。對學(xué)生進行環(huán)境保護教育,，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任,。從微觀角度來看,，一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復(fù)的學(xué)習(xí),、探索和研究,，全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久,。“綠色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,，而應(yīng)是形成心靈的綠,，行為的綠,。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,，與教育教學(xué)相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境,。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷增強學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力,。

基于以上的認識,，我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓,；政教處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、班主任分工負責(zé),，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組,、設(shè)立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),。同時訂規(guī)劃、做方案,、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責(zé)任區(qū),實行目標管理,，簽訂目標責(zé)任書,。抓學(xué)習(xí)、促提高,；抓制度,、促工作；抓管理,、促教學(xué),；抓教師、育學(xué)生,。形成層層抓落實,、人人有責(zé)任、事事有標尺,、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道,。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓(xùn),。采取請進來，走出去的辦法培訓(xùn)教師,。校領(lǐng)導(dǎo)到先進地區(qū)考察,，學(xué)習(xí)先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn),；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓(xùn),；還通過優(yōu)質(zhì)課評比,，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談,、討論,、點評、交流等多種形式,，使教師在聽中學(xué)習(xí),，講中鍛煉，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,，組織教師編寫綠色教育校本教材,，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在,，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去,。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計劃當中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點,。如語文課中祖國風(fēng)光,、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容,；科學(xué)課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音、美,、體,、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學(xué)的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處,。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季，組織學(xué)生進行植樹活動,。幾年來,，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻,；夏季，組織學(xué)生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護綠區(qū)”,、班級綠化角，給花草澆水,，拔除雜草,，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識,；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”；冬季,，加強對學(xué)生進行節(jié)水,、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育,。動員學(xué)生共同行動起來愛護學(xué)校公物,，愛護暖氣管道,，及時關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報,；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵,。

學(xué)校十分注重校園建設(shè),，在上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的幫助下，整體規(guī)劃,、分布實施,，積極營造綠化、美化,、凈化,、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今,，學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪植草坪,，新修,、改建花壇7個，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米,，新栽桂花、小葉榕20多株,，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹,、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹,、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中,。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè)，修建了近300平方米的水泥甬路,，改建校園大門、領(lǐng)操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,，校園環(huán)境更加美化。

如今七小的校園既是花園,，又是植物園,、科普園，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園,。這里植物品種多,，花草、樹木全,布局合理,，配置得當,，疏密有致，喬,、灌,、花、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心,。校園操場四周的綠化帶，教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),，北側(cè)的綠化塊,，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律,，無限風(fēng)光滿校園,。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線,。

通過探索和實踐，我們逐步認識到,，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育，而是以尊重人,、關(guān)注人為核心的人本教育,，綠色教育,。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育,，是倡導(dǎo)“科學(xué)”,、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學(xué)目標,、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此,，我校在教育教學(xué)工作中,，不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理,、綠色德育,、綠色教學(xué)、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學(xué)?！斌w系,，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分數(shù)論英雄,，注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點,，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵,。與此同時,，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況,，投入大量資金,，購置了跑步機、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力；每位教師生日時，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實頭腦,，提高教師綜合素質(zhì),，使之不斷進步,。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學(xué)校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中,，滲透到德育教育中,，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運,、樹新風(fēng)”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵,。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識,、文明舉止習(xí)慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),，他們都是受益者,，學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，由于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校班子堅強領(lǐng)導(dǎo)，全體師生齊心協(xié)力,，開拓進取,，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點,。同時學(xué)校的綠色教育初見成效,，教師工作的主動性提高了，學(xué)生的組織性,、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀,。比榮譽更高的是回報，比責(zé)任更重要的是努力,。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,，讓綠色充滿校園,，讓綠色長駐師生心田。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇三

幾年來,，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》,、《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作匯報如下。

爭創(chuàng)省級"綠色學(xué)校"當今世界,，經(jīng)濟高度發(fā)達,，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。

在我國,，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨,、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是提高國民素質(zhì),，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自的職責(zé),，做到了分工明確，職責(zé)到處,、室,、組。教導(dǎo)處,、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,，以環(huán)境教育、健康教育學(xué)科為龍頭,，帶動其他學(xué)科,，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處,、團委負責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動,；總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；校長室負責(zé)總協(xié)調(diào),，以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃,，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作,。由于職責(zé)明確,，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,，扎實有效,。加強環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動,。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費,。近幾年，只綠化美化一項學(xué)校就投資數(shù)萬元,，包括教學(xué)樓墻壁粉刷,、植樹種草、硬化操場,、購買綠色盆景等,。

我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此,，學(xué)校制定的課堂評估細則中,，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在環(huán)境教育,、健康教育,、科學(xué)、語文等學(xué)科中,，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義,，進行滲透性的教育,。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育，學(xué)校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動",，這些活動的開展，有力地促進了學(xué)校環(huán)保教育的開展,，提高了師生的環(huán)境保護意識,，推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,，我們還利用主題班會,、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動,，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識,。通過以上教育措施,，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進行了生動活潑的環(huán)境教育,。

在課外環(huán)境教育方面,，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育,。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組,，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動,。

（一）開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"

我校自開展綠色創(chuàng)建以來，連續(xù)利用寒暑假,，組織學(xué)生到學(xué)校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生,。清掃街道,，美化家鄉(xiāng),，通過開展此項活動,，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識,；同時,，還以青少年學(xué)生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展,。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽,。

（二）積極開展植綠護綠活動

我校通過組織學(xué)生參加"植綠護綠"活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神,，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感,，團縣委給予了充分肯定,。產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng),，對學(xué)生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。

（三）學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動,。

校內(nèi),，利用主題班會、宣傳欄,、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等形式,，開展環(huán)保宣傳,；校外,，我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”，面向社會,，以"環(huán)境日",、"地球日",、"保護母親河"等為內(nèi)容,，通過上街宣傳,、給學(xué)生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳,，發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動,。

舉辦環(huán)境保護競賽活動,。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，今年3月25日學(xué)校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽,；六年級舉辦了"保護環(huán)境,，愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗，隨季節(jié)變化隨時更新,。同時,，我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",，并把優(yōu)秀作品進行了展覽,，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果,。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道,，加大了宣傳力度,，提高了環(huán)境教育的效果。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,，通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,，倡導(dǎo)綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育作用。

為了達到環(huán)境育人的目的,，政教處精心設(shè)計,、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè)，制定了《紅樓小學(xué)校園規(guī)劃方案》設(shè)置了綠色小陣地一處,。教學(xué)樓前都有花壇,，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年,，我們又加強了校園文化建設(shè),，粉刷了墻壁、圍欄,，對教學(xué)樓前花壇進行了重新綠化,，添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美,，教室盆花妝點,，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源,，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?？梢哉f,，整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的,。

通過以上環(huán)境教育工作的開展,，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強,，體現(xiàn)在不吸煙,、不亂扔垃圾、不隨地吐痰,、節(jié)約用水,、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

通過以上工作的扎實開展,，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標還有一定差距,，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,，充分認識對學(xué)生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動,，共同努力,，力爭把我們的工作做得更好。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇四

中心學(xué)校始建于xxxx年,，坐落于歷史悠久的千年文明古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)北,，西臨xx河，東接xxx省道,，北望xx高速公路,。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境,、獨特的人文底蘊,，在學(xué)校近年的發(fā)展中，越發(fā)彰顯出學(xué)校特有的風(fēng)采,，學(xué)校先后獲得“合肥市第五批語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄ⅰ昂戏适行l(wèi)生先進單位”,、“合肥市教育招生考試先進報名點學(xué)?！薄ⅰ鞍不帐∈痉读羰貎和摇?、“合肥市百姓身邊的好學(xué)?！薄ⅰ昂戏适辛幕M學(xué)校示范點”,、“安徽省少兒科普教育工作先進單位”,、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號,。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，1035名學(xué)生,，教職工104人,，其中高級教師15人，中級職稱50人,，全國優(yōu)秀教師1人,，省優(yōu)秀教師2人，合肥市“名師工作室”名師1人,，市,、區(qū)教壇新星3人,，市骨干教師6人，區(qū)教學(xué)能手10人,，兼職環(huán)境教育教師2名,。學(xué)校歷經(jīng)四十余年的發(fā)展，現(xiàn)校園占地33350平方米,，綠化覆蓋率達45%以上,，校園環(huán)境優(yōu)美，林木蔥翠,、花團錦簇,、四季常青，是一座花園式的綠色學(xué)校,。

近幾年來,，學(xué)校以環(huán)境教育為契機，積極創(chuàng)造學(xué)校品牌,，提升學(xué)校辦學(xué)品位,，在環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。自創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒娱_展以來,，我們一直積極將綠色學(xué)校的理念與標準，滲透到學(xué)校的管理與建設(shè)中去,，成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)組,，健全了學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在市教體局和環(huán)保部門的指導(dǎo)下,，始終堅持全面滲透,、多渠道、多途徑,、生動活潑地利用課堂教學(xué)和課外活動向?qū)W生進行環(huán)境教育,，全體教職員工和學(xué)生具有較強的環(huán)境意識。下面就我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中的做法總結(jié)如下：敬請審核,！

1.健全組織，建章立制,。

學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負責(zé)制,，切實將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ魈岬綄W(xué)校的重要議事日程上來，積極謀劃部署,，有效地開展相關(guān)創(chuàng)建工作,。在創(chuàng)建工作的過程中,，注重建章立制，以制度為保障,，以制度為促進,，形成長效機制。經(jīng)過不懈努力,，全體教職工統(tǒng)一了思想,，提高了認識，進一步增強了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感,。

2.強化校本培訓(xùn),，加強隊伍建設(shè)。

學(xué)校以校本培訓(xùn)為途徑,，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍,。一方面組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí)，聘請環(huán)保專家來校舉辦講座,；另一方面引領(lǐng)廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,，了解最前沿的信息動態(tài)，將綠色理念牢記于心中,，踐行于工作之中,。

1.整合課程資源，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,。

學(xué)校把環(huán)境教育滲透到語文,、政治、地理,、生物等學(xué)科教學(xué)中,，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細無聲”,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中懂得環(huán)保意義,，在實踐中掌握環(huán)保知識和技能。

2.將環(huán)境教育與德育有機結(jié)合,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,。

將環(huán)境教育與德育相結(jié)合，為環(huán)境教育增添了新的助推力,，增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性,，更調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與熱情，讓學(xué)生踴躍地投身到環(huán)保實踐當中,。

1.加強綠色宣傳,，營造環(huán)境教育氛圍。

學(xué)校在板報櫥窗中，單獨開設(shè)環(huán)境專欄,；綠化帶布置愛護花草的宣傳標語,，廁所、食堂布置節(jié)約水,、糧的宣傳標語,，樓梯走廊布置環(huán)保書畫作品；多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍,。對于“綠色創(chuàng)建”工作,，做到“校園之聲”廣播定期播出，“國旗下講話”常規(guī)化,，環(huán)保專題黑板報普通化,，環(huán)保知識講座經(jīng)常化,，讓環(huán)保意識深深扎根于學(xué)生心中,。

2.打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位,。

學(xué)校一方面加強綠化建設(shè),，種植了各種樹木花草，形成了錯落有致,、典雅精致,、綠意盎然的自然環(huán)境；另一方面加強學(xué)校的文化環(huán)境建設(shè),，圍墻走廊,、科普園地、名人字畫等整體布置,，為學(xué)生創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍,。

1.多樣活動有環(huán)保。

學(xué)校經(jīng)常舉行“保護環(huán)境,，從我做起”等主題的班團會,；“尋找身邊的陋習(xí)”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色,；征文,、繪畫異彩紛呈，學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,，既培養(yǎng)了環(huán)保意識,，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2.重要節(jié)日促環(huán)保,。

結(jié)合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護節(jié)日,，開展“我愛家園征文,、演講比賽”,；植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動；地球日舉行主題班會“讓地球媽媽笑起來”等,，讓學(xué)生的環(huán)保理念在活動中孕育,、形成。

3.考核評選比環(huán)保,。

學(xué)校制定了完備的管理考評制度,，為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū)，每天由“自主管理監(jiān)督員”檢查評比,。衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”,，大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環(huán)保小分隊自己澆水,，在教師的指導(dǎo)下進行修剪,，制作標簽?！白灾鞴芾肀O(jiān)督員”將每班學(xué)生表現(xiàn)納入班級考核,，作為“文明班級”評選的重要依據(jù)。

此外,，校團總支還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比,，各班增設(shè)了“開關(guān)燈節(jié)能小組長”、“環(huán)保小組長”等個性評比,，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識,，自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4.杜絕浪費講環(huán)保,。

我校對各種資源統(tǒng)籌使用,，厲行節(jié)約，師生不浪費紙,、電,、水已蔚然成風(fēng)，回收廢紙,，拒用一次性餐具已成為自覺行為,。班級成立了“廢物”回收站，對學(xué)生的垃圾進行分類處理,；班級“節(jié)能員”,，對班級的水、電等能源使用,，實施全程監(jiān)控,，讓學(xué)生主動參與到創(chuàng)綠活動中來，大大提高了同學(xué)們節(jié)約、環(huán)保意識,。

讓環(huán)保教育走進家庭,、輻射社區(qū)，才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義,。我校以“護綠小隊”活動作為創(chuàng)建切入點,，多次組織“護綠小隊”到社區(qū)、街道等宣傳環(huán)保,；在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾,；到敬老院參加義務(wù)勞動；走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處,。學(xué)校門口馬路車水馬龍,，亂丟亂扔現(xiàn)象比較嚴重，為此團總支把此路定為自主管理校外實踐基地,，定期組織“護綠小隊”沿學(xué)校門口的馬路兩邊,，清除白色垃圾。同時組織學(xué)生開展“改變陋習(xí),，做環(huán)保家庭”的活動,，向自己家長提出環(huán)保十條建議，“小手拉大手”,，積極參與文明城市創(chuàng)建活動,，贏得了廣泛的社會贊譽。

環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展,，使學(xué)校的德育、美育融為一體,，學(xué)生開拓了視野,，陶冶了情操，激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣,，培養(yǎng)了愛學(xué)校,、愛動物、愛大自然,，愛一草一木的美好心靈,。同時，學(xué)生在環(huán)?；顒又?，也學(xué)會了做人、求知,、勞動,、生活,，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。我校師生在省市環(huán)保類征文,、評比活動中頻頻獲獎，20xx年7月xxx同學(xué)榮獲合肥市“放飛綠色夢想”環(huán)保主題征文三等獎,，xxx同學(xué)在“爭當全省百佳校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動中，被評為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔仁翘嵘龑W(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇,，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,。在創(chuàng)建中，我們還有許多有待完善和進一步深入的地方,。譬如：如何在形式生動活潑新穎的同時探索更為成熟,、更為有效的工作模式；如何在對外交流中提高,、鞏固環(huán)保教育的質(zhì)量,；如何加強目標層次管理逐步走向規(guī)范化、制度化,、定型化,；如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等，這些都是我們今后工作研究的方向,。

“千里之行,，始于足下”，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作任重而道遠,。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡臇|風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中,，一步一個綠色腳印,，將環(huán)境教育作為學(xué)校工作永恒的主題，進一步提高環(huán)保認識,，強化環(huán)境教育,，為建設(shè)“綠色xx、文明巢湖,、美好合肥,、美麗中國”做出更大貢獻。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇五

長期以來,，學(xué)校堅持以“立足一流,，爭創(chuàng)特色”為建校目標,，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象,，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量,，贏得社會的廣泛贊譽,。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育,，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓,，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源,，始終把環(huán)境建設(shè),、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃,、分布實施的綠色教育新路子,。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績,。我們的做法如下,。

培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園,。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識,，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長,，主任為副組長,，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，實施“一把手”工程,，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系,。為使環(huán)保教育能真正落到實處,，收到實效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力,，成立了以教科室為龍頭,，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊伍,。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件,，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動,，交流環(huán)境教育心得,，傳遞環(huán)境教育信息,，使環(huán)保教育得以抓實、抓細,、抓出成效,。

為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,，實施網(wǎng)絡(luò)化管理,。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班,，責(zé)任落實到人,。20xx年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動,，即墻上無污跡，地上無垃圾,，課桌無刻痕,，公物無損壞，言語無臟話,，穿著無奇裝,，水電無浪費，同學(xué)無打罵,，宿舍無喧嘩,，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動,，強化了廣大師生愛護環(huán)境,、珍惜資源的意識，有效地促進學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高,。在北柵小學(xué),，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為,。全校師生經(jīng)常進行校園義務(wù)勞動,，清理衛(wèi)生死角，植樹育花,，綠化凈化美化校園,。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在,，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明,、優(yōu)雅的學(xué)校,。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助,，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合,，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合,，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式,，使我校環(huán)境教育始終富有時代感,、科學(xué)性和生命力。

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題,。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系,，包括目標、結(jié)構(gòu),、教材內(nèi)容,、教學(xué)模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證,。

1,、確立課程目標

課程改革的首要問題是確立課程目標。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育,，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標,，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生,，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識,；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念,、環(huán)境資源觀念,、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念,、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認識和理解,。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標,，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性,、多樣性、和諧性的特點,。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動”,、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主,，同時注重活動課程的開設(shè),。活動課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習(xí),，增強“有效參與”能力的訓(xùn)練,，走實踐成才的道路,。活動課程的設(shè)置納入正式課程安排,，包括知識類,、技能類、藝術(shù)類,、自然類,、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模,，靈活多樣,。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會,。

一是對于學(xué)科滲透,，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性,。

二是學(xué)科教學(xué)中,，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受,。

三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處,。

3,、開展課程實踐

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來,，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系,，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容,。我校對學(xué)生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進行滲透,。各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動,。在社會課中進行土地,、水、森林資源保護教育,，結(jié)合人口,、資源、能源,、土地,、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系,；在科學(xué)課教學(xué)中加強生物多樣性,、生態(tài)系統(tǒng),、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì),，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感,。

（2）設(shè)置環(huán)保課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施,。確定環(huán)境教育的教師,，由學(xué)校科學(xué),、品德等有關(guān)教師擔(dān)任,。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由,，或作專題講座,，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究,，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎,。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣,。學(xué)生能認真聽課,，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時,，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬,，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來,。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征,，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求,，做到觸類旁通,，加深理解。

4,、進行環(huán)境教育科研活動

學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè),，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動,，到各種區(qū)域進行實地考察,、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等,，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感,，積累了知識，提高了能力,。學(xué)校鼓勵教師進行環(huán)保教學(xué),、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制,。做到經(jīng)費保障,，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目,。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動,，取得較好成績的，作為晉升職稱,，年度評優(yōu)的條件之一,，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的,，優(yōu)先考慮,。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強,，實踐勁頭足,，研究能力也提高較快。

“關(guān)注環(huán)境問題,，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”,。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,、歸納和總結(jié),，通過動手做、用眼看,，加深對環(huán)境的認識和了解,，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。

一是突出視聽功能,，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標語（牌），在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進行環(huán)保板報競賽,，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料,。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果,，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴,。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放,。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目,，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景,。

二是利用升旗儀式,、主題班會，開展環(huán)保知識教育,。學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分,，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境,，從我做起”,，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,，提高了師生的環(huán)境意識,。每學(xué)期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會,，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育,，增強學(xué)生環(huán)境意識。

三是結(jié)合重大紀念日,，積極組織開展專題活動,。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護綠,，美化綠化校園,。20xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際,，積極開展“我為北柵添點綠”活動,，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動,；4月底5月初的愛鳥周,，開展張貼鳥類宣傳畫活動,，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房,，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子,，并加以養(yǎng)護；5月31日世界無煙日,，加強吸煙有害身體健康的宣傳,，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創(chuàng)建無煙校園,；6月5日世界環(huán)境日,，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日,，如世界氣象日（3月23日）,、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題,，利用黑板報,、墻報進行宣傳展覽。

四是通過組織各種興趣小組,，開展實踐活動,。舉行郊游活動，參觀動植物園,，使學(xué)生在感受美的過程中,，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情,；舉辦環(huán)境教育報告會,，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動,，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感,。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動,，取得了較為優(yōu)異的成績,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。

學(xué)校以“仁和成功”精神為主題,，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計,，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一,，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一,，堅持一次規(guī)劃、分步實施,、先抓主干,、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活,、運動,、科研、實踐,、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園,，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。

多年來,，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱谷熒h(huán)保素質(zhì)得到大大提高,，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng),，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐,、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動,。全校師生無論課內(nèi)，還是課外,，無論在校內(nèi),，還是校外，形成一種無處不在,，無時不有的生動的環(huán)保教育局面,。當然我們也清醒地認識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程,，是一個保護并發(fā)展的過程,，沒有最好，只有更好,。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié),，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取,，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍,、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠,，讓我們的校園,、社會的家園更加美好。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇六

在國家,、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下,，自20xx年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展,。通過“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建,，不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建,，使師生明確了對實施環(huán)境教育重要意義的認識，有效地促進了學(xué)生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成,，進一步加強了學(xué)生對文化知識的鞏固與理解,，初步形成了學(xué)生帶動家庭、家庭帶動社區(qū),、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),，從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下,，將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報告如下：

環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事,，是人類生存與發(fā)展的必然認識和持久行動。環(huán)境意識,、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,，對青少年來說，必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),，才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求,。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實我國環(huán)境保護基本國策，實施環(huán)境教育從學(xué)生抓起,、從幼兒抓起的載體,，旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，開展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎(chǔ),。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)?！北碚么髸希喜袞|湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)?？偩?、教育部聯(lián)合授予的全國“綠色學(xué)校”稱號,。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，全市各學(xué)校認真學(xué)習(xí)國家,、省市“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建標準和青新小學(xué)等先進單位的經(jīng)驗做法，制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃,，建立了由校長,、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，各部門參與的齊抓共管的工作機制，使工作開展的有聲有色,，教育效果不斷顯現(xiàn),。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的,，必須要有全體師生的參與才能取得實效,。為此，各學(xué)校通過教研組會議,、班主任,、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道，動員和組織全體師生參與到這一活動中來,，并通過師生帶動社區(qū)和學(xué)生家長共同參與到這一活動中來,，較好地構(gòu)建起一個廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年,，我市百花洲小學(xué),、右營街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號,。南昌市站前路小學(xué),、育新學(xué)校、南昌市十中,、三中,、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué),、六所中學(xué),、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)校”,。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱粌H成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體,，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式,。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識的同時,，樹立熱愛大自然,、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責(zé)任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識,，懂得人與自然要和諧相處的基本理念,。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒右詠恚覀兘逃到y(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動,，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進校園環(huán)境管理的切入點,，根據(jù)實際情況，做了大量細致的工作,，經(jīng)過持續(xù)地努力,，推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的開展,。一是加大投入,，搞好校園美化建設(shè)。近年來,，各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市,，集中人力、物力,、財力改善校園面貌,，按照高起點、高水平,、高品位的標準,，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程,。20xx年,，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高,，做到了從自覺保護環(huán)境,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色,，創(chuàng)品牌中,，始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個光點和亮點不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶,、課程滲透,、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題,。三是在創(chuàng)建中,，注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)?？破罩R,，組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報,、環(huán)保征文活動,。通過生物標本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀,、污染危害及防治措施,。這些系列教育不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，擴展了學(xué)生的知識,，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,，起到了以點帶面的模范作用,。

五年來，經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通,、密切合作,，更多地了解當前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒舆^程中存在的問題和困難,，有針對性地加以指導(dǎo)，并給予切實的幫助和支持,。通過“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進作用,。20xx年被評選為全市首批“綠色學(xué)?！钡膯挝淮蠖鄶?shù)獲得了全市（還有全國）教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動、精神文明建設(shè),、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進集體,。近幾年來，各學(xué)校通過投入大量資金美化校園,，改善育人環(huán)境,；通過組織班隊會、寫小論文,、文藝演出,、參觀調(diào)查、參加社會公益活動等形式,，為學(xué)校素質(zhì)教育引進了鮮活的內(nèi)容,。通過開展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識,、又擴大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，解決問題的能力有了很大的促進與提高,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

綠色是生命和希望的象征,，“綠色思想”的核心是保護環(huán)境,、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想,，“綠色學(xué)?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標。我們應(yīng)肩負起對新的一代和地球未來的責(zé)任,，共同努力,，讓“綠色學(xué)校”枝繁葉茂,，染綠洪城大地,！

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇七

環(huán)境保護事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè)，所以,，作為培養(yǎng)新一代人才的學(xué)校,，始終要把環(huán)境教育作為工作的重點。我們金家壩中心小學(xué)始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識的新一代為己任,，學(xué)校在創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校4的工作中,，我校著重抓好以下幾項工作：

抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是環(huán)境育人工程的需要,。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學(xué)生思想,、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓,。

1、抓綠化建設(shè),。創(chuàng)建一個優(yōu)美,、潔凈、健康,、向上的校園環(huán)境,，這是我們學(xué)校工作的重要方面，也是我校經(jīng)濟投入的重要部分,。學(xué)校自92年新建后,，有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設(shè)工程,，共植草坪八千多平方米,，種植各種花卉樹木，使校園綠樹成蔭，花香四溢,。前幾年我校又建起了“行知園”,，行知園中有亭臺、有假山,、有各種花草樹木,、有假山噴泉、有學(xué)生的種植基地,、有體現(xiàn)學(xué)校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”,。“行知園”內(nèi)月月有綠,，郁郁蔥蔥的綠色無時無刻不在傳遞著生命的綠色,。我們通過完善校園文化建設(shè)，力爭讓每堵墻說話,，讓每棵草傳情,，營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間,。

2,、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木,，學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自擔(dān)任組長，全面負責(zé)創(chuàng)建工作,；分管校長任副組長,，具體負責(zé)綠化管理工作；少先隊總輔導(dǎo)員（各班主任）,、各年級骨干教師擔(dān)任組員,。學(xué)校還建立了包干責(zé)任制，做到劃區(qū)包干,，責(zé)任到班,，落實到人，實施以來,，學(xué)校每一株樹木,，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化,、愛護校園環(huán)境的良好習(xí)慣,。

1、利用宣傳陣地,。開展環(huán)保教育,，主要是進行宣傳環(huán)保知識，提高學(xué)生認識。學(xué)校充分利用電視,、宣傳櫥窗,、黑板報、自編小報普及宣傳環(huán)保知識,。通過學(xué)校的閉路電視,、紅領(lǐng)巾廣播站和電視臺，向?qū)W生播放有關(guān)環(huán)境保護的知識,。讓學(xué)生自己動手,，從報紙、雜志上選編,、摘錄有關(guān)環(huán)境保護知識,，利用班會、晨會課進行“環(huán)保信息交流”,。為擴大普及教育宣傳面,，學(xué)校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報。紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗結(jié)合本次活動,，出了環(huán)保專欄,，展示關(guān)于人類和地球環(huán)境的彩色畫片，張貼環(huán)保宣傳標語,，使環(huán)境保護的觀念日益深入人心,。

2、舉辦環(huán)保專題講座,。學(xué)校緊緊圍繞此次活動,，特意請?zhí)J墟中心小學(xué)的張俊老校長給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識,，懂得了許多道路,，講座后紛紛表示要以自己的實際行動來愛護環(huán)境。

學(xué)校以教育教學(xué)為主線,，對學(xué)生進行環(huán)境教育,，可以通過各科的課堂教學(xué)進行。因此,，我們注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識,，又含有豐富的環(huán)境教育的因素,，我們要求各任課教師找準結(jié)合點，把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計中,，在傳授知識的同時,，有機地滲透環(huán)境教育,。新課程標準實施年級抓住有利時機，大家以環(huán)保教育為主題,，積極開展綜合實踐活動,，使學(xué)生受到一次生動的環(huán)境教育。

為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識,，學(xué)校少先隊大隊部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機,，開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。

1,、愛我家園,，愛綠護綠，從我做起,。為引導(dǎo)廣大隊員關(guān)注環(huán)境,，關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護意識,、形成良好的生活習(xí)慣,，我校各中隊開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起,、從點滴做起,，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動,，學(xué)生們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,，到街道,、公園,、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地，掛上了領(lǐng)養(yǎng)標志,，定期為這些樹寶寶和草妹妹（這是隊員們對樹和草的昵稱）澆水,、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛,。

2,、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時節(jié),，隊員們響應(yīng)學(xué)校的號召,，紛紛在家里房前屋后種花植樹；隊員們還走街串巷,，搜集可回收廢品,，換得的錢買樹苗，在學(xué)校行知園中種植了一片“紅領(lǐng)巾林”,。為了買更多的樹苗,，許多隊員還拿著小刀,、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜，揀干凈后到集市上賣掉,。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們,，當人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時，都搶著買孩子們的馬蘭頭,。本次活動,，隊員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢，為行知園增添了一道新的風(fēng)景線,。

3,、清除白色垃圾活動。隊員們利用課余時間上街開展撿廢塑料袋,、一次性塑料用品等白色垃圾活動,。隊員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋,。各雛鷹假日小隊隊員每星期開展你丟我撿,、你貼我撕活動。

4,、環(huán)保宣傳活動,。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單,，并上街向過往行人發(fā)放,。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。

5,、開展“僅留足跡,、不留垃圾”活動。隊員們在活動中了解到廢舊電池對環(huán)境的危害極大,，就開始收集廢舊電池,，并由學(xué)校統(tǒng)一處理。

6,、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽,。隊員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球,，或用廢舊物品做成一個個精致的小制作,，展示了隊員們的動手能力。

7,、環(huán)保實踐活動,。為了讓隊員們進一步了解環(huán)保知識，少先隊大隊部組織隊員參觀了自來水廠,，使大家了解了水污染的處理方法,，從而懂得要節(jié)約用水,。學(xué)校還組織部分隊員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江，對牛長涇江的水進行了水質(zhì)分析,，了解了水污染的各種原因,，并寫了考察調(diào)查報告。六年級有一個雛鷹假日小隊開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調(diào)查研究活動,，通過上網(wǎng)查資料,、走訪等形式，隊員們了解到有哪些氣體對人體有害,，如何來消除這些有毒氣體,，使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。

8,、以環(huán)境教育為主題,，學(xué)校班級管理組的有關(guān)班級開展了主題班隊活動，活動中同學(xué)們緊緊圍繞主題設(shè)計一個個生動活潑的節(jié)目進行表演,。有的班級還結(jié)合學(xué)校的特色征集環(huán)保格言,，將這些格言寫成條幅進行裝裱，極大地激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性,。

9,、開展節(jié)約金小活動。本學(xué)期開學(xué)第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動,，于是各班都能圍繞這個主題進行系列活動,，活動中大家從我做起，從小事做起,。大家先調(diào)查生活中的浪費現(xiàn)象,，然后提出各班的節(jié)約公約?；顒娱_始后,，同學(xué)們能自覺地節(jié)約一滴水,、一度電,、一張紙、一粒米,，做到不開常明燈,、不開無人扇，一般不使用一次性的物品,。

一個學(xué)生就是一個環(huán)保使者,，發(fā)揮他們的作用將影響千百個家庭。我們要求學(xué)生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識,，選擇綠色生活方式和消費方式,，如：選用無磷洗衣粉,，無氟冰箱；少用塑料袋,，買菜用籃子,；不用一次性碗筷等，讓學(xué)生和家長用良好的行為影響社會和家庭,，做到教育一個學(xué)生,，帶動一個家庭，影響一個家庭,，影響整個社會,。我們還發(fā)動農(nóng)村學(xué)生和家長簽定“不焚燒麥秸菜梗”協(xié)議書,，使麥秸菜梗發(fā)揮應(yīng)有的作用,，使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學(xué)校還與社區(qū)委員會簽定環(huán)保協(xié)議書,，互相監(jiān)督環(huán)境保護工作,。

綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花,，更重要的是她給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感,，強化了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請,。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動中,，我校盡管取得了一定的成績，得到了社會的好評,，但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè),，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓,，當做一項育人工程來抓,，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階,，使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣,，使家鄉(xiāng)的天更藍水更綠。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇八

上海市紫竹園中學(xué)是徐匯區(qū)唯一一所以美術(shù)教育為特色的公辦完全中學(xué),，學(xué)校座落于康健地區(qū),，創(chuàng)辦于1996年，占地總面積1.7萬平方米,，是上海市花園單位,。學(xué)校擁有一流的多媒體教學(xué)設(shè)施和校園一體化網(wǎng)絡(luò)，擁有一流的美術(shù)教學(xué)設(shè)施和10個（1000平方米）美術(shù)專用教室（天光教室）,。20xx年被定為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院上海唯一的專業(yè)考點,。

學(xué)校堅持以“從嚴求實,、創(chuàng)新求美”的育人方針，圍繞“學(xué)習(xí)美的藝術(shù),，鑄造美的人格”目標,，凸顯美術(shù)教育的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生審美意識和創(chuàng)新意識的同時教育學(xué)生“學(xué)畫先學(xué)做人,，畫品亦是人品”,，營造一流的美術(shù)育人環(huán)境。我校學(xué)生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎,。我校培養(yǎng)的學(xué)生是高中文化加美術(shù)特長,，三年學(xué)成后深受全國各高等藝術(shù)院校的歡迎，因為我們的學(xué)生是新世紀復(fù)合型的特長生,。

學(xué)校還榮獲上海市野生動物保護科技特色學(xué)校,；徐匯區(qū)文明單位；徐匯區(qū)健康學(xué)校,；安全合格學(xué)校,；未成年人保護工作先進集體；少先隊大隊部先進集體等多項榮譽稱號,。

學(xué)校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程，也是全面開展素質(zhì)教育的重要組成部分,。兩年來,，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

（一）健全組織,，統(tǒng)一思想,，形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

在創(chuàng)建工作過程中,，我們首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確,，職責(zé)到處,、室、組,。教導(dǎo)處、年級組負責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,，以語文,、物理,、化學(xué)、科學(xué)等主渠道學(xué)科為龍頭,，帶動其他學(xué)科,，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處,、團委負責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動,；總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；科技總指導(dǎo)負責(zé)協(xié)調(diào),，以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃,，并將環(huán)保材料搜集存檔。逐漸形成了全員參與,、群策群力,、運轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長效機制；我校不僅將創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校工作計劃之中,，還把該項工作提上重要議事日程,，每學(xué)期專門召開會議，檢查,、總結(jié)上學(xué)期的創(chuàng)建工作并謀劃部署本學(xué)期的有關(guān)工作,。經(jīng)過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識,，統(tǒng)一了思想,，進一步增強了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

（二）認真貫徹新課程改革精神,，全力抓好環(huán)境教育,。

1、整合課程資源,，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道,、主陣地。

依照新課程標準的要求,，我校把環(huán)境教育滲透進主渠道學(xué)科的教學(xué),，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計和實際操作中,。使學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能,，對生態(tài)平衡,、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,，獲得了一定的情感體驗,。

2、寓環(huán)境教育于課外校外活動,、綜合實踐活動之中,。

實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式,，拓寬活動領(lǐng)域,，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學(xué)生搭建廣闊的實踐平臺,，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結(jié)合起來,。

①開展以環(huán)保為題材的書畫、征文以及環(huán)保方案設(shè)計活動,。每年的科技節(jié)都開展以“綠色校園”,、“綠色使生活更美好”為主題的環(huán)保手抄報、環(huán)保征文,、環(huán)保繪畫,、環(huán)保攝影等活動；此外還積極組織學(xué)生參加市,、區(qū)各項以環(huán)保為主題的比賽,，例如“殼牌美境”環(huán)保方案設(shè)計、“南洋初”環(huán)保電子小報制作,、“位育初”環(huán)保攝影,、“南模”環(huán)保網(wǎng)頁比賽,、“莊臣杯”綠色風(fēng)創(chuàng)意表演等,；這些活動的開展普及了環(huán)保知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,，培養(yǎng)了環(huán)保意識,，鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

②結(jié)合植樹節(jié),、愛鳥周,、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日,，舉行主題教育活動,。例如，每年“6.5”世界環(huán)境日之際,，我校都會結(jié)合主題開展一系列活動,，如“國旗下講話”、“環(huán)保專題講座”、張貼“環(huán)保海報”等,。

③利用校園宣傳媒體,，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍,。板報櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄,，展示學(xué)生的環(huán)保實踐作品，并定期更換內(nèi)容,；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計匠心獨運,，環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳標識隨處可見,，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶,；綠色廣播、校園電視臺（閉路電視系統(tǒng)）和綠色主題校報,、綠色主題班報經(jīng)常播（刊）出環(huán)境教育內(nèi)容,。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實施過程中,，這本身就是一種極佳的情感體驗,。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過家委會,，向家長宣傳環(huán)保知識,，倡導(dǎo)綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育作用。

④將環(huán)保與文明班級,、星級班級評比掛鉤,。我校一直號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理,，我們采取年級學(xué)生監(jiān)督員上崗值勤,，對學(xué)生的.行為起到了示范、督促的作用,，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,，作為文明班級、星級班級評選的重要參考依據(jù),；每周的校會廣播,、每次班主任例會都會將各班情況進行反饋，并對優(yōu)秀班級予以表彰,。

⑤將環(huán)?！爸驹刚呋顒印币蛏鐓^(qū)。我們堅信，將環(huán)保教育帶進家庭,，輻射社區(qū),，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把環(huán)?！爸驹刚呋顒印弊鳛閯?chuàng)建工作的一個切入點,。幾年來，各班的志愿者小隊的足跡遍布各個社區(qū),、街道,、小區(qū)，如紫竹園,、杜鵑園,、茶花園等。他們揀拾垃圾,，清除“白色污染”,、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽,，為維護上海國際大都市形象貢獻了自己的力量,。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究,，提出了一些合理化建議,，例如提出的廢棄月餅盒回收調(diào)查報告在區(qū)環(huán)保方案競賽中獲獎。

⑥積極開展“環(huán)保銀行卡”活動,。少先隊,、團委動員學(xué)生回收垃圾，分類處理,，并向每個班級發(fā)放一張“環(huán)保銀行卡”,，各班將飲料瓶、食品包裝和冷飲棒分類收集后,，可以到大隊部進行登記后折合一定金額計入各班“銀行賬戶”,，并可以到小賣部兌換商品。

⑦積極向全校學(xué)生進行環(huán)保知識講座,。每年的科技節(jié)都邀請區(qū)科技教育講師團的專家來我校作環(huán)保講座,，區(qū)青少年活動中心副主任葉紅老師給我們作的環(huán)保講座至今記憶猶新；交大洪春華教授的能源報告讓我們了解了許多綠色能源

（三）加強環(huán)境建設(shè),，重視環(huán)境育人的巨大作用,。

我校在區(qū)教育局的大力支持下，不斷加大投入,，逐步地改造校園,，真正實現(xiàn)了綠化和美化,。20xx年暑假進行了校園大修，對校門,、教學(xué)樓和食堂進行了重新裝修,，20xx年又對籃球場進行了翻修；現(xiàn)在整個校園清潔優(yōu)美,，教室盆花妝點,，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源,，整個每年購買栽種各種花草樹木,，使校園綠意盎然,，生機勃勃,。校園建設(shè)達到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的,。

（四）加大管理力度,，杜絕和減少浪費，努力建設(shè)節(jié)約型校園,。

本著可持續(xù)發(fā)展的思想,，我校對設(shè)施、設(shè)備,、財物在內(nèi)的各種資源,，統(tǒng)籌使用，合理配置,，規(guī)范管理,，厲行節(jié)約，重復(fù)利用,。在日常的學(xué)習(xí)生活中,，師生不浪費一張紙、一度電,、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng),，節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學(xué)的共識,，回收廢紙,，雙面打印、多使用再生紙,，拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為,。

在這次創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處,，與其他兄弟學(xué)校相比還有差距,，在今后的工作中將從以下幾個方面尋求突破與創(chuàng)新：

1,、深入開展“請進來、走出去”的環(huán)境教育方式,，環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,，需要全社會力量的共同參與，我校將聘請資深專家,、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員,，開辟校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點的座談,、講座,、參觀、觀摩與實踐活動,，提高活動的實效性,；

2、致力于開發(fā)“校本環(huán)境教育課程”,。我校力爭開發(fā)出一套具有“美術(shù)特色”的環(huán)境教育校本課程體系,，并盡快投入到實施過程之中。

總之,，我校將以此次創(chuàng)建綠色學(xué)校工作為契機,，繼續(xù)鞏固已有的成果，不斷吸收先進經(jīng)驗,，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建與“學(xué)習(xí)美的藝術(shù),、鑄造美的人格”這個教育目標結(jié)合起來，建設(shè)真正意義上的綠色學(xué)校,，進一步提高教育質(zhì)量,，取得更新、更大的成績,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇九

開展環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),，是全面實施教育方針,，推進素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年,，我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標,，以教育現(xiàn)代化和均衡教育發(fā)展為體翼，全力推進創(chuàng)建進程,，取得了一定的成績,。

我校高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了具體的工作計劃和實施方案,，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)泰州市綠色學(xué)校標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,，學(xué)科教育滲透,，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè),，宣傳活動等工作,，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園,，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,，整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌，處處透著沁人心脾的清新和典雅,。

1,、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班,、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”,。

2、在每年4月22日世界地球日,，召開“我們共同的家園”隊會,，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽,、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動,。還利用學(xué)校廣播,，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽,；

3,、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比,。

4,、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序,。

5、組織隊員們利用節(jié)假日,，走出校門,，走入社會,，打掃敬老院、街道,、清理小廣告,，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來,，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

6、發(fā)動小隊隊員,，利用廢品搞小發(fā)明,、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力,。

7,、在學(xué)校畫廊上開辟“綠色學(xué)校”專欄,，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識,，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議,。

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針,，有意識地進行環(huán)境教育滲透,，加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹,、防污染等環(huán)境教育,。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文,，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題,。

環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚,。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,，回收廢紙,，多使用再生紙，拒用一次性餐具,，建議媽媽用無磷洗衣粉等等,。在校園，教育學(xué)生爭當綠色小先鋒,，課間不追趕打鬧,，減少噪音,。愛護學(xué)校一草一木，文明禮貌,，也是一種綠色行為,。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透,，豐富多彩的各種活動,，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心,，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為,。

創(chuàng)建僅僅是倡導(dǎo)綠色環(huán)保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化,、特久化,，讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中,，感受和享受生活,，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教育的無限魅力和無限的延伸力,，共迎清新,、明亮、舒適,、透徹的明天,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇十

“十五”期間，根據(jù)國家環(huán)?？偩帧?0xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求，山東省以創(chuàng)建各級“綠色學(xué)?！睘橐劳?，深入開展中小學(xué)環(huán)境教育，切實加強領(lǐng)導(dǎo),、部門協(xié)作,、嚴格標準、積極創(chuàng)建,、規(guī)范驗收,、強化培訓(xùn)，創(chuàng)建工作取得了顯著的成效,。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范,，環(huán)保課外活動形式多樣，環(huán)境文化豐富多彩,，校園優(yōu)美整潔,，師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,，形成了小手拉大手、學(xué)校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍,。

截至目前,，我省已有國家級“綠色學(xué)校”15所,、省級“綠色學(xué)?！?12所、市級綠色學(xué)校700多所,。在省環(huán)保,、教育部門的大力推動下，“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建已成為帶動學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,，社會影響越來越大，越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活動中來,，發(fā)展勢頭良好,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，部門協(xié)作,。為保證“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作規(guī)范有序開展,，創(chuàng)建之初,，省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學(xué)校”表彰領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,，負責(zé)標準的制定以及“綠色學(xué)校”的表彰和命名,。各市也都成立了相應(yīng)機構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)市級“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作,。為進一步加強領(lǐng)導(dǎo),，促進環(huán)境教育的廣泛深入開展，我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容,，納入省市長環(huán)境目標責(zé)任制考核范圍,，每兩年考核一次，成績向社會公布,，接受公眾監(jiān)督,。各市也按照這個模式依次簽定了責(zé)任書,，將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核中,。

2,、完善標準，鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng)建積極性，確保創(chuàng)建質(zhì)量，我們不斷完善《省級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建標準》，細化各項考評指標,，增強操作性,，便于學(xué)校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),，逐條打分,，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出努力方向,。另外,，我們借鑒國家局做法，采取按比例分配省級“綠色學(xué)?！泵~的辦法,，鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”,，以此為龍頭,，帶動各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開展。

3,、嚴格驗收,，確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建,，體現(xiàn)出先進性和示范性,，我們對申報學(xué)校高標準、嚴要求,，在各市自查的基礎(chǔ)上,，由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,，隨機挑選學(xué)校，現(xiàn)場檢查驗收,。驗收組每到一市,，有的放矢地開展工作，通過聽取學(xué)校負責(zé)人情況匯報,、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料,、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識、實地考察校園環(huán)境等形式，親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍,，對學(xué)校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,，增強了命名的準確性和權(quán)威性。

4,、加強培訓(xùn),，優(yōu)化師資。實踐證明,，創(chuàng)建綠色學(xué)校,，不僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校有積極性,，更需要有一批掌握環(huán)保知識,、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,，我們非常重視培訓(xùn)工作,，利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn),、會議典型發(fā)言等形式,，有重點、有組織地對省級“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和主管教師進行環(huán)保培訓(xùn),，并將培訓(xùn)情況作為省級“綠色學(xué)校”考核驗收的指標之一,。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)?！杯h(huán)境教育培訓(xùn)班，有幸請到了國家局“綠色學(xué)?！表椖控撠?zé)同志前來授課,，專家的講解對參訓(xùn)人員幫助很大，120余名中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè),、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn),，大家表示受益匪淺，對環(huán)境教育工作目標更加明確,、更有信心,。

5、拓寬渠道,，輔助創(chuàng)建,。為推動環(huán)境教育的深入開展，提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,，20xx年，我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng)上環(huán)保課堂，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大,、普及面廣,、傳播迅速的優(yōu)勢，對我省的中小學(xué)生進行環(huán)保知識教育,。各級“綠色學(xué)?！钡闹行W(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者，他們認真學(xué)習(xí),、積極思考,、努力實踐，切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,，成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號,，極大地調(diào)動了中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情，豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式,，推動了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的開展。

1,、創(chuàng)建覆蓋面廣,，學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)?！奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中,，也有面臨高考壓力的高中學(xué)校；既有擁有百年歷史的老學(xué)校,，也有迎著新世紀朝陽誕生的新學(xué)校,；既有國家出資的公辦學(xué)校，也有個人出資的民辦學(xué)校,。各級各類學(xué)校對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作熱情高漲，在創(chuàng)建方面投入了大量的人力,、物力和財力,，充分挖掘環(huán)境教育資源，拓寬環(huán)境教育渠道,，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有效形式，成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，課堂和社會為載體，學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制,。

2、課堂滲透充分，專題教育扎實,。我省各級“綠色學(xué)?！币蕴岣咧行W(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感，推動綠色理念的普及為重點,，利用課堂教學(xué)的主陣地,，在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近,、點滴滲透,、潛移默化，把環(huán)保知識普及與課堂教學(xué)有機地融為一體,。為有力地補充課堂教學(xué),，各學(xué)校廣開思路，積極開展專題環(huán)境教育,，有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè)環(huán)保教育網(wǎng)頁,，有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教材，還有的學(xué)校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,，收到很好的教育效果,。

3、活動形式多樣,，實踐富有特色,。我省各級“綠色學(xué)校”把開展社會實踐活動作為課堂教學(xué)的延續(xù),，圍繞“世界環(huán)境日”,、“地球日”等環(huán)保紀念日，積極創(chuàng)新活動形式,，吸引學(xué)生參與環(huán)保實踐,，增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責(zé)任心。日照市第三實驗小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)上,，增設(shè)了“環(huán)保章”,，在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動,，在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,，引領(lǐng)他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動,，而且要求每個學(xué)生向家長傳播環(huán)保知識,，許多學(xué)生既是學(xué)校愛護環(huán)境的模范，又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者,。

4,、校園環(huán)境優(yōu)美,，內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學(xué)?！倍际种匾曅@建設(shè),，整體規(guī)劃、分布實施,，營造綠化,、美化、凈化,、現(xiàn)代化的校園環(huán)境,。各學(xué)校在加強校園綠化美化，努力營造良好的教書育人氛圍的同時,，賦予“綠色”更深的內(nèi)涵,，由自然環(huán)境的綠色擴展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,，發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神,，利用先進的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段，精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,，為“綠色學(xué)?！弊⑷胄碌幕盍Α?/p>

我省“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,，但是也存在不足之處：如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建認識不到位，理解有偏差,；有的學(xué)校檔案不齊全,，管理不規(guī)范；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn),，環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高,；有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開展專題環(huán)境教育，對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全,；東西部“綠色學(xué)?！卑l(fā)展不平衡，地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等,。

通過開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，我們深刻體會到：孩子是祖國的未來,，更是環(huán)保事業(yè)的未來,。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任?！笆晃濉逼陂g,，我省將加大各級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建力度，中小學(xué)環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：一是,，完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變,，增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量，形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學(xué)體系,；二是，完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大,、發(fā)展失衡向增加交流,、共同提高的轉(zhuǎn)變，多創(chuàng)造觀摩,、交流的機會,，及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法,，推動我省環(huán)境教育整體實力的提高,；三是，完成“綠色學(xué)?！睌?shù)量由少到多,、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變，在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下,，力爭到“十一五”末省級“綠色學(xué)?！蓖黄?00家；四是,，完成環(huán)境教師由培訓(xùn)不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變,，在較短時間內(nèi)，對全省環(huán)境教師輪訓(xùn)一遍,，提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平,；五是，完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變,，不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,，加強環(huán)境教育的實踐和考核，保證環(huán)境教育的實效,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇十一

一年來,，在國家環(huán)保總局宣教中心的正確指導(dǎo)下,，在xx省各市,、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，xx省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成績,，全面完成了既定的工作目標,。具體工作如下：

到20xx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所,。省級綠色學(xué)校243所，市級綠色學(xué)校255所,。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明,、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所,。特別是在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建過程中,，不僅極大地調(diào)動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性,，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng),，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障,。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動還帶動了學(xué)生家長,、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè),，使綠色學(xué)校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體。

為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作主管人員隊伍,，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量，交流創(chuàng)建經(jīng)驗,，深刻領(lǐng)會創(chuàng)建理念,，我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn),、參與培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓,。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓(xùn)班,、研討班,。通過學(xué)習(xí)和交流我們增長了創(chuàng)建知識，開闊了視野,，交流了經(jīng)驗,。20xx年我省有17人參加了國家組織的培訓(xùn)與研討。其次,，認真開展了本省的培訓(xùn)工作,。20xx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局,、教育局人員進行培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念,、創(chuàng)建意義和途徑,，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢,。在培訓(xùn)班上，學(xué)員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗,。

我們認為,，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的、長期的工程,，每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者,、宣傳者、實踐者,。只有自己成為專家,，才能把這項工作抓好，抓出效果,，抓出新意。

20xx年,，我們重點開展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計工作,，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中,，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報送及時準確,，為國家報送了基礎(chǔ)資料。

為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平,，掌握創(chuàng)建情況,，于20xx年9月份開始對第一、二,、三,、四批國家和省綠色學(xué)校進行了全面復(fù)查。在復(fù)查過程中,，主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責(zé)任,，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超、肖瑞不辭辛苦,，到各市縣檢查,。有的學(xué)校坐落在離市、縣區(qū)很遠的地方,，路途遠且坎坷,，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學(xué)校檢查后，吃口飯,，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學(xué)校,。應(yīng)該說非常勞頓。我們每到一處,，既要檢查又要宣傳,、總結(jié),，對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動作用。

為了搞好環(huán)境滲透教學(xué),，我們在全省中,、小學(xué)及幼兒園中開展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的開展,，綠色學(xué)校教案評選也得到了廣大師生的重視,，他們踴躍參加，20xx年全省有800多份教案參加評選,。在教案中我們欣喜地看到,，教師的環(huán)境意識不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個學(xué)科,。楊淑華主任,，楊宏副主任親自評選把關(guān)，并與教育廳協(xié)調(diào),。

組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動,。轉(zhuǎn)發(fā)了國家關(guān)于開展比賽活動通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局,、學(xué)校聯(lián)系,，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選,，楊宏副主任做了最后把關(guān),，我們對所有作品一一地做了推薦說明。就這項工作用去了許多精力和時間,，天道酬勤吧,，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎，這也是對我們的最大安慰,。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案篇十二

自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒右詠恚倚Ｒ浴碍h(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展,、人文的可持續(xù)性發(fā)展,、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識,、啟迪“綠色”思維,，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念,，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的,，注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校,、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù),，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化,、凈化,、美化工作更上了一層樓，實現(xiàn)了“美景入眼,，凈化心靈”的目的,。

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作,，成立了以校長張永昆為組長，副校長,，德育處,，教務(wù)處，大隊部,，工會負責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，日常具體工作由少先隊負責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計劃,，為了將環(huán)境教育計劃落到實處，少先隊重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查,、分析和反饋,，督促改進，并做好學(xué)期總結(jié),。

2,、分工合作、按章行事,。在這樣的管理體系中,，各部門團結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局,，對各項工作提出思路以及改進方法,；德育處、教導(dǎo)處,、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動,，以豐富和促進教育活動的深入開展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù),。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度,，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人,，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開,。

3、成立環(huán)?；顒有〗M,。我校以班級為單位，成立以班長為組長,、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)?；顒有〗M，負責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育,，出版環(huán)保?？S護班級及公共衛(wèi)生,。學(xué)校少先隊大隊部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)?；顒有〗M，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動,。

1,、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè),、環(huán)境保護和環(huán)境育人,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到：只有切實搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化,、美化校園,，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,，才有利于提高教學(xué)效益,，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng),、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè),，提出了“環(huán)境育人”的育人思路,。

2、加大環(huán)保投入,。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元,，對校園進行綠化、美化和凈化,，真正做到能綠化的地方都綠化了,。并安排專人輪值管理,，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗,，樹木花卉無病蟲害,，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香,。我校還在校園內(nèi)的每個花圃都設(shè)置一個環(huán)保宣傳標語牌,，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標語的活動，使環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心田,。

3,、全校師生齊動手，維護美麗的綠色校園,。我校校園按功能區(qū)進行規(guī)劃,、綠化、美化及凈化,。教學(xué)樓,、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實行垃圾分類收集,，變廢為寶,。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護理,。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備,，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水,、節(jié)電的習(xí)慣,。每天由糾察隊進行檢查評分，每周評選一次流動紅旗,，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當中。因此,，我校校園整潔,，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識成風(fēng),，教育教學(xué)秩序井然,。

硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵,，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè),，教育師生認識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建不僅有其表,，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。

1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育,。

學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識,，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。

2,、把環(huán)保教育寓于各種活動之中。

①學(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機地滲透環(huán)保教育,，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終,，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達100%。

②少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,，保證教育的一致性,，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周,、環(huán)境日,、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文,、演講,、手抄報比賽等宣傳教育活動。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然,、欣賞大自然,、保護大自然”為主題的班隊活動，讓學(xué)生從小樹立愛護大自然,，保護大自然的觀念和決心,。

③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議,，全校師生積極響應(yīng),，讓每個學(xué)生“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”，用實際行動美化環(huán)境,，凈化心靈,，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水,、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育,。結(jié)合活動的開展,，各班還利用黑板報、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳,，從而增強了全體師生的環(huán)境意識,，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

3,、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育,。

為了進一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會的共同責(zé)任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育,，有計劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專題講座,，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品,，不用一次性塑料袋、快餐盒,，使用無磷洗衣粉,，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣,，促進環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕恕?/p>

4,、從小處入手,，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生,，愛護我們的生存環(huán)境,；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起,，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰，愛護校園的一草一木,，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電,，提倡節(jié)制消費和綠色消費,。我們通過多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力,，提高學(xué)生的自我教育意識,。

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建,，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中，廣大師生從身邊做起,、從自己做起,、從小事做起，愛綠,、護綠,、育綠、節(jié)能,、減排的意識基本形成,。“創(chuàng)綠”工作使校園更綠,、更美了,，學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥,；道路、操場,、教室地面潔凈無紙屑雜物,。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育,、美育自然融為一體,，既開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面,，又陶冶了學(xué)生情操,，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣,；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木,，熱愛學(xué)校、熱愛生命,、熱愛大自然,。

學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)開展環(huán)境保護宣傳活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，節(jié)約水電,、控制噪聲，垃圾分類,、仿制狗患等方面的知識,。在中美合作國民教育學(xué)生社會實踐活動xxxx區(qū)項目試驗中五年級研究的課題《整治狗患,，人人期盼，文明養(yǎng)狗,，和諧發(fā)展》經(jīng)專家評審,，獲xxxx區(qū)優(yōu)秀項目研究獎；三年級研究課題《減少噪音污染,，還我健康生活》獲xxxx區(qū)優(yōu)秀課題獎,。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響,，使得一名學(xué)生影響一個家庭,，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境,，提高了學(xué)生的文明素質(zhì),，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè),。

我校充分認識到開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動與創(chuàng)建“節(jié)約型社會”、推動“循環(huán)經(jīng)濟”,、構(gòu)建“和諧社會”實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義,，認真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識作為一項重要工作抓緊抓好,，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理,、校園建設(shè)和教育教學(xué)活動中，卓有成效地開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動,。

雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又凶隽艘恍?yīng)做的工作，也取得了一定的效果,。但在今后的工作中,，我們將進一步貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，加大與上級環(huán)保部門的聯(lián)系,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法,，不斷豐富工作內(nèi)容,，努力創(chuàng)新工作形式，深入持久地開展創(chuàng)建活動,，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分,，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為一項重要的、長期的工作,，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度,，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深,、做細、做實,，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育,，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀,，成為有社會實踐能力和責(zé)任感的公民,。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源,，形成合力,，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,，積極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度,，推向一個更高的層次,，為培育“綠色文明”、構(gòu)建和諧社會而不懈努力,。