在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
校本課題研究報(bào)告篇一
一,、首先建立了個(gè)人校本研修主題任務(wù)清單課堂教學(xué)問(wèn)題臺(tái)賬,完善了年度主題式校本研修規(guī)劃,。
上課前,,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備好課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,,課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),,突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,,課堂效果顯著;每節(jié)課下來(lái),結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn),,自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,課堂教學(xué)等情況,并及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)隨筆,,用來(lái)反思自己的教學(xué)中的得失,。然后,充分發(fā)揮觀課議課的作用,,結(jié)合課堂教學(xué)上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,,和本校同事們互相交流討論,進(jìn)一步升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,。
二,、明確要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進(jìn)的教育教學(xué)思想,,改變校本研修現(xiàn)狀,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有認(rèn)真學(xué)習(xí),,才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,,努力做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就每天抽出工作之余來(lái)多讀書(shū),,多學(xué)習(xí),。第二是堅(jiān)持多寫(xiě)教學(xué)反思和心得體會(huì)。每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得,,也可以是教學(xué)體會(huì),,每一課后及時(shí)地完成教學(xué)反思,也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,,然后再找出好的方法解決問(wèn)題,。一年來(lái),本人能依據(jù)個(gè)人校本研修計(jì)劃,,全面提高自身綜合素質(zhì),,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,,使自己獲得更好的發(fā)展,。
三、在課堂教學(xué)中以精準(zhǔn)的定位來(lái)指導(dǎo)有效地落實(shí)低段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),,不斷地提高課堂教學(xué)效益,。
我按照中心校推薦的研修主題方向,確定了研修主題做到自我反思和同伴互助,,制定可行的研修方案有效地開(kāi)展主題式校本研修,。總之,,在以后的校本研修中,,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),并且要加大校本研修的力度,,爭(zhēng)取讓我班的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。
校本課題研究報(bào)告篇二
校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),它包括校本教學(xué)研究,、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),,旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),,更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí),、研討,,立足校情,踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化師德,,提高認(rèn)識(shí)
終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,,也是促成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),,教師的專(zhuān)業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向,。當(dāng)前,部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,,認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要,,使得教師不重視學(xué)習(xí),對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此,,我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),,使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,,把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái),從而積極參加校本研修活動(dòng),,使自己成為校本研修的真正主人,。
二、搭建平臺(tái),,提升師能
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,更新教育觀念
為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,,我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),,單周自學(xué),,教師主要通過(guò)“學(xué)、看,、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類(lèi)報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。
(二)推行隨堂聽(tīng)課,,診斷課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,,是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,,是我們一直在思考研究的問(wèn)題,,我校實(shí)行隨堂推門(mén)制,,為了能及時(shí)了解教情、學(xué)情,,診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,,并能作出及時(shí)的調(diào)整,我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,,教師每周聽(tīng)一節(jié)課,。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn),對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn),。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),,我們發(fā)現(xiàn),大部分老師都能靜下心來(lái)鉆研教材,,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,,尤其加速了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(三)建立博客交流,,深化校本教研
“博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺(tái),,教師每周將自己的心情,教學(xué)感悟等上傳到博客上,,教師之間相互溝通,,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),,促進(jìn)成長(zhǎng)
青年教師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)校的未來(lái),,為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍,,我校要求青年教師制定一年入門(mén),、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,,并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),。
1、抓教學(xué)基本功比賽,,技能大賽,、粉筆字、等比賽,,以賽促練,,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
2,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,,言傳身教,健康成長(zhǎng),,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程,。
3、參加名師大篷車(chē)“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。
4、成立了以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的青年教師讀書(shū)班,。要求青年教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,,每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀,讀書(shū)班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,,并說(shuō)明推薦理由,,結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫(xiě)”,在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,,撰寫(xiě)讀書(shū)心得和論文;開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),如讀書(shū)研討會(huì)等活動(dòng),,讓更多的老師讀書(shū),,在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,,我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,,在實(shí)踐中摸索著,也遇到了不少困惑,,出現(xiàn)了不少問(wèn)題,。
1、師資缺乏,,專(zhuān)業(yè)教師缺少,,校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展。
2,、教師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng),,教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。
3,、學(xué)校所受干擾較多,,影響校本研修的深入,。
今后,我們將努力克服各種困難,,繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),,以提高教師教育教學(xué)水平為主線,不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,,為青年教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái),開(kāi)創(chuàng)我校校本研修的新局面!
校本課題研究報(bào)告篇三
二十一世紀(jì),,是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,。培養(yǎng)各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此,,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,?!靶1九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式,,為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén),,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,樹(shù)立以人為本,,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這學(xué)期的時(shí)間里,,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)
并做好理論學(xué)習(xí)記錄,,踴躍發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng),。
1,、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,,人人學(xué)理論,,人人掌握科研方法,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。
2,、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,,教研組在“研”字上下功夫,在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,,充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,,加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要 “高”。
嚴(yán)格要求自己,,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。
二,、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,,每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,,每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,,通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ,推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,,提高研修實(shí)效,。、聽(tīng)課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,,如此循環(huán)往復(fù),,使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái),教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,,使教師不斷走向成熟,,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
三,、關(guān)注自我反思
反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交,。
校本課題研究報(bào)告篇四
國(guó)培是一個(gè)嶄新的平臺(tái),,通過(guò)學(xué)習(xí),我重新審視了自己,,深刻地體會(huì)到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性,。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,,及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí),,現(xiàn)在的教室教學(xué),,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學(xué)。經(jīng)過(guò)了“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的教育觀念有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)策略有極大的的好處,。
一,、增強(qiáng)自身的技能
增強(qiáng)技能。課后,,利用課余時(shí)間,,繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)和其他課程的知識(shí)。在這個(gè)多角化的世界,,小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍,。因此,教師需要通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)增加自身的知識(shí)量,,在學(xué)生面前做到“有問(wèn)必答”,,真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師,。新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),,努力探索新的教育教學(xué)方式。再次,,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力,。最后,,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),,注重與其他教師和學(xué)者的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,適應(yīng)教育改革浪潮,。
二、有利于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)教室,,是學(xué)者們的精彩講座,,一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,,我喜悅地收獲著學(xué)者們思想的精髓、理論的精華,。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展,,我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了,面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育學(xué)者,,緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)學(xué)者的講座,領(lǐng)略學(xué)者科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方式,,耳目一新,,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。他們的專(zhuān)題講座,、對(duì)互動(dòng)話、案例評(píng)析和思考與活動(dòng),。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專(zhuān)業(yè)理論,,教室教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高教室教學(xué)的有效性,。上好一堂課,,評(píng)價(jià)一堂課,不光要看教師的教,,更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思,才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。對(duì)照自己平時(shí)備課只是看教科書(shū),,教師教學(xué)參考書(shū)以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,,在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,,要把我們的教室設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我,。
三,、給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間
以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),,而國(guó)培行動(dòng),,突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,,打破了文化層次,,年齡結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)地域的羈絆,,它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),,互相交流,對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,,溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”,、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,,實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,,靈感的迸發(fā),心靈的默契,,每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步,。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),與學(xué)員相互探討,,交流,,研討,促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,,欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過(guò)自己及眾多同仁的努力,懂得分享更多的學(xué)者,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn),、智慧;通過(guò)自己的努力,共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中,,我們一起探討,,碰撞,交流,,在創(chuàng)造中喜悅,、發(fā)展。付出辛勞,,最重要的是我們體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正快樂(lè),。我們當(dāng)學(xué)員,當(dāng)成網(wǎng)友,,當(dāng)成良師益友,,當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,在網(wǎng)上我們相逢了,,彼此欣喜地接納,,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,一星思想的光芒,。每天在點(diǎn)擊學(xué)者及同學(xué)的作業(yè),、留言時(shí),我在思考著,、羨慕著,、感動(dòng)著,把個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考,、感悟?qū)懗鰜?lái),,主動(dòng)在網(wǎng)上參與,,交流,在學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、點(diǎn)評(píng)交流中,與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
四,、給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站
國(guó)培教育,以開(kāi)放自由的特點(diǎn),,為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶,,匯集了四面八方的精華,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,,還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,,使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,,使我深刻認(rèn)識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,,而要使它成為一種真正習(xí)慣,,一種動(dòng)力。
培訓(xùn)總是有限的,,但開(kāi)啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力,。培訓(xùn)是暫時(shí)的,但進(jìn)取是終生的,。今后,我會(huì)更主動(dòng)主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展,。
校本課題研究報(bào)告篇五
學(xué)期初,對(duì)新生進(jìn)行常規(guī)教育,,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),,學(xué)生傾聽(tīng)能力和創(chuàng)新能力有所提高,,認(rèn)真積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,完成了各級(jí)課題解題工作,。
一。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。
利用課余時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,,充實(shí)完善了自己的教育教學(xué)思想,,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過(guò)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)了自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平。
二,、以課堂教學(xué)為載體,,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1.備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。
備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,,力爭(zhēng)突出新教材,、新思路、新方法,。
2.教學(xué)工作中,,我立足于課堂,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,以自主教學(xué)為主,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),,靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)尊重,,學(xué)會(huì)反思自己的觀點(diǎn),,學(xué)會(huì)分享別人的智慧,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力,。
三,、做好培優(yōu)補(bǔ)困工作
經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,,學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,,根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。并定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系,,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,把培優(yōu)輔困工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個(gè)學(xué)生,,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,,進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力,經(jīng)過(guò)不斷的努力,,他們都有不同程度的進(jìn)步,。
校本課題研究報(bào)告篇六
今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課,,第一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課,第二節(jié)讀寫(xiě)課,。魯教授的課堂氣氛很活躍,,優(yōu)美的肢體語(yǔ)言,,豐富的面部表情,地道流利的口語(yǔ),,幽默詼諧的語(yǔ)言,,靈活多樣的教法,是整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,,聽(tīng)這樣的課真是一種享受,,值得我們教師來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。
鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手,,多參與,,積極創(chuàng)新,加強(qiáng)交流與合作,,使英語(yǔ)課堂真正互動(dòng)起來(lái),。教學(xué)有法,教無(wú)定法,,魯老師的課耐人尋味,。
然而,在當(dāng)前我們學(xué)校開(kāi)展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師,、學(xué)生,、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
一,、教師角色的變化:教師不再是“一言堂”,,教師是課堂的組織者,是導(dǎo)演,,指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),,設(shè)計(jì)思路,引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容,。
二,、學(xué)生角色的變化;學(xué)生不再是“聽(tīng)眾”。學(xué)生成為課堂的主體,,活動(dòng)的執(zhí)行者,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中按照教師的指令,小組長(zhǎng)的安排,,有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,激烈的競(jìng)答,,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,語(yǔ)言的不斷利用,,即培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力,,也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
三,、課堂功能的變化;課堂不再是“講堂”,。課堂成為學(xué)生知識(shí)的超市。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識(shí),,教室成為開(kāi)放的課堂,、自主的課堂、情感宣泄的課堂,、高效求知的課堂,。
四、課堂上不再是語(yǔ)言的簡(jiǎn)單重復(fù),,而是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自由發(fā)揮的活動(dòng)過(guò)程,,是語(yǔ)言不斷運(yùn)用和能力拓展的過(guò)程。
五,、激情洋溢課堂,,合作探究成為主旋律。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,,積極上進(jìn),,學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂教學(xué),,小組合作,,高效學(xué)習(xí)的探究,是我們教改教研的主課題,。
校本課題研究報(bào)告篇七
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),,以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下:
1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,,寫(xiě)好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。
2、在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,,就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。
5,、在課改中,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。
6,、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“一份春華,,一份秋實(shí)”,,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。