作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇1

一,、活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字,。

2,、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字,。

3、在活動中提高想象力,，創(chuàng)造力和審美能力,。

二、活動準(zhǔn)備：

1．范例一幅,；

2．幼兒繪畫工具：勾線筆,、白紙；

3．幼兒已會寫自己的名字,。

三,、活動過程：

（一）認(rèn)識你呀真高興

1．小朋友們好,，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎,？我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興,。

2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字,？誰想來寫一寫,？

3．小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎,？一起來讀一讀,。

（二）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1．空心字創(chuàng)意。

師：老師也有一個屬于自己的名字,，我叫周倩,，我也把我的名字寫了下來。

問：看,，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方,？

師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字,。

2．現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字,。

3．名字變形。

師：這張也是老師寫的名字,，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點,？

問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方,？

4．教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸,，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字,。

（三）幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧,。

（四）作品評價

1．你還認(rèn)識這個名字嗎,？

2．喜歡哪一張，為什么,？

（五）交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念,，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,，在你想他的時候就可以打電話了。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇2

活動設(shè)計背景

孩子進(jìn)入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,，讓他們了解社會，關(guān)心社會,，尤其是一些社會熱點問題,。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我設(shè)計的意圖,。

活動目標(biāo)

1。 學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子,。

2,。 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋,，會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾,，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3,。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用,，增強幼兒的環(huán)保意識。

4,。 大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

教學(xué)重點,、難點

1,。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富,，有一定的創(chuàng)造力,。

2。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物,。

活動準(zhǔn)備

1,。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2。 各色顏料,，毛線,，碎布，卡紙,，即時貼,，皺紋紙，印花,，毛筆,，剪刀，雙面膠,，紙簍,，擦手毛巾，錄音機,，音樂磁帶,。

3。 場景布置

美術(shù)創(chuàng)作室

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具,。

活動過程

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動

1,。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品,。（播放輕音樂）

2,。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

二,、引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合

1。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2,。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三,、提要求

1,。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人,。

2,。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎,，不要碰倒或摔倒,。

3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4,。 廢紙,、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔,。

四,、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助,。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1,。 請幼兒介紹自己的作品名稱,，使用材料。

2,。 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六,、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞,。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》,。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的,，所有幼兒興趣較濃,，在活動中都體驗到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽,、合理的運用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣,；其次,，在活動中，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手,、動口,、動腦，制作出不同的瓶子；再次,，及時肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中,，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體,、智,、德、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動手,，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容,；讓幼兒用語言交流,，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子,？發(fā)展了幼兒的語言能力,；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識,。

另外,，運用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論,，突破重難點,，再制作交流，一步步展開,，讓幼兒玩中學(xué)習(xí),，玩中發(fā)展。

總之,，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,，教材來源于幼兒,，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平,；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看,、說,、做中，自由充分感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,；第三是音美結(jié)合,，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇3

設(shè)計理念：

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù),，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕,，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘,。

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,，我們充分利用廢舊材料,、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

設(shè)計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢,。

準(zhǔn)備操作顏料：

水粉顏料，盆子,，水粉筆,，作畫的衣服、桌布等,。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑,、色彩單一，形狀奇特,，藍(lán)色的酒瓶,，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,，涼干后使用,。

教學(xué)過程：

一,、欣賞ppt課件。

1,、各種圖案的瓶子

二,、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特,，顏色的單一,。

1、感知瓶子特征,。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上,。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）,、瓶頸,、瓶身、瓶底）

“想想,，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫）,，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張,、放慢,，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上,，左手可以按住瓶口（瓶蓋）,，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿,。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色,，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,，或者手握著瓶身轉(zhuǎn),，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三,、選擇瓶子,、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案,。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路,，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,，更換一種顏色試試,。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上,。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下,。

四,、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊,。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》,、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中,，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,，順著幼兒的介紹,，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯,、圖案設(shè)計新穎,、構(gòu)圖飽滿等方面點評。

五,、你有了這個瓶子,，你想用它來干什么？（插花,、養(yǎng)金魚,、種花、當(dāng)儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形,、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,，掌握等份圓的方法。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和動手能力。

3,、嘗試通過動作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

4,、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準(zhǔn)備：

1,、將色粉紙剪成大小不同的圓形,。

2、剪刀,、漿糊,，水彩筆若干

3,、范畫一張、圖示一張,。

活動過程：

1,、小朋友，這是什么圖形,？（圓形）圓形象什么,？

（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么,？

（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢,？哪些東西是扇形的？

（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2,、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）

3,、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什么，再開始剪,。

（2）拼貼時注意顏色的搭配,。

4、幼兒操作

5,、請幼兒講述自己拼貼的畫,。

活動反思：

“三人行必有我?guī)?rdquo;，孩子也是我的老師,。孩子們看待事物不同的角度的視角,，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省,。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失,。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來,。前者收獲的肯定是快樂多一些,，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識,。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們,。他們也一定會更加出色。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇5

活動目標(biāo)：

1．嘗試運用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),，感受彩繪,、拼畫的特殊效果。

2．體驗合作創(chuàng)作的樂趣,，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

1．范例：彩繪積木、積木拼圖,。

2．材料：三角形木塊,、丙烯顏料,、棉簽、毛筆,、白色底板,。

活動過程：

活動一：積木彩繪

1．感知欣賞。

(1)教師出示材料——三角形木塊,，提問：小朋友,，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

(2)教師再出示彩繪的木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木,，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

2．創(chuàng)作表現(xiàn),。

(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽,、毛筆,。

(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木,。

(3)孩子動手彩繪,，教師重點指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計圖案和花紋,，注意運用對比色進(jìn)行裝飾,。

活動二：積木拼圖

1．欣賞討論。

(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木,，想一想,，這些彩色的積木可以怎么玩呢?

(2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞,，激發(fā)興趣：你們看,，老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

(3)請個別孩子上來示范拼圖，大家一起評價討論,，提出改進(jìn)方案。

2．合作設(shè)計,。

提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設(shè)計,，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計最有創(chuàng)意,。

孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼,，邊拼邊調(diào)整,。

3．展示作品。

每組派一個代表來介紹自己組的作品,，孩子互相欣賞評價,。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇6

設(shè)計意圖：

生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型,，便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀,、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化,，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富,、線條多變,，便于幼兒的操作、造型設(shè)計,，而深受幼兒的喜愛,。大班幼兒在美術(shù)活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗,，但其表現(xiàn)手法比較單一,，對畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗有待提高,。教學(xué)過程中,，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗,，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作,，整合了幼兒關(guān)于點、線,、面,、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣,。

活動目標(biāo)：

1．運用線描,、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,。

2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩,、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的操作習(xí)慣,。

活動重、難點

活動重點：運用線描,、卷貼,、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對diy創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣,。

活動難點：運用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點綴,。

活動準(zhǔn)備

1．教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》ppt課件,、《花朵綻放》背景音樂。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆,、舊光碟,、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份,；彩色毛線每組若干,。

活動過程：

1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動的主題,。

(1)出示藝術(shù)插花照片,，感知、感受藝術(shù)插花的美,。

師：今天,，老師帶來了一些藝術(shù)插花的照片，請大家來欣賞一下,。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知,、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉,。

2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法,。

(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法,。

師：請你仔細(xì)觀察一下,，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)

師：請你認(rèn)真想一想,，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟,，可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條,、簡單圖案進(jìn)行線描裝飾,；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排,、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合,，有序排列。

3．探索運用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花卉。

(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?

師：接下來,，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉,。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個別幼兒上前演示,、介紹自己制作毛線花卉的方法,。

師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理,、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小,、色彩的搭配),，操作順序要求先做花朵，再添花枝,、綠葉進(jìn)行襯托與點綴,。

4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo),。

(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶,；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉,。

師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟,，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條,、圖案進(jìn)行線描裝飾,。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列,，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮,。接下來，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上,，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計與創(chuàng)作,。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。

(2)幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行線描繪畫與毛線裝飾,。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議,。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候,，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條,、圖案的大小,、形狀會更勻稱一點。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊,，一根毛線上有好多種顏色,，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩,。幼兒在剪貼毛線花的時候,，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段,、一段地粘貼,，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。

5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品,，分享精彩與創(chuàng)意,。

(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評,。

(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意,、整體構(gòu)圖、色彩搭配,、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評,，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗。

師：誰來介紹一下,，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由,。

師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺呢?

教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線,，經(jīng)過大家認(rèn)真,、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來,。原來,，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí),、肯動腦筋,、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西,，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境,，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的diy樂趣呢!

活動反思

1．藝術(shù)來源于生活,，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線,，讓普通的生活廢舊材料豐富,、生動起來。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果,，充分滿足了他們動手動腦,、變廢為寶,、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動興趣及需求。

2．本次教學(xué)活動體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合,。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能,，但是將線描,、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經(jīng)驗仍然欠缺,。教學(xué)活動中,，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn),。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入，豐富幼兒的審美視野,，再順勢提出用舊光碟,、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運用線描,、卷貼,、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上獲得了新的提升,。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇7

活動目標(biāo)

1.欣賞蒙德里安的代表畫作,，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點和含義,。

2.嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫,，體驗裝飾畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫圖片《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,、《倫敦構(gòu)成》,、《構(gòu)成c》、《百老匯的爵士樂》,。

2.《創(chuàng)意格子畫》ppt課件,，創(chuàng)意格子畫三幅。

3.各種繪畫材料：自制畫板若干,、黑色電工膠帶,、畫筆若干、三原色顏料,、抹布,。

活動重難點

欣賞、領(lǐng)略格子畫的特點,，嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫,。

活動過程

一,、以觀察班里幼兒花格子裙子，導(dǎo)入活動,。

師：孩子們,，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?

過渡語：花格子裙子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，把諾諾打扮得更加漂亮了,。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下,，仔細(xì)觀察它們有什么特點?

二,、分別欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫，引導(dǎo)幼兒觀察格子畫的線條,、色彩,、形狀等典型特征。

(一)出示蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：

1.你們看到這幅畫上有什么?

2.它們是什么形狀的?

3.你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?

(二)出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,。

提問：

1.這幅畫和上一幅畫有什么不同?

2.這些格子是由什么畫成的?

小結(jié)：這幅《倫敦構(gòu)成》以黑色線條為主,，點綴了幾個彩色格子。

(三)出示第三幅畫作《構(gòu)成c》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊,。

提問：這幅畫與前面的兩幅相比,，有什么不一樣?

小結(jié)：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”,。這幅作品色塊突出,，而線條卻不是很明顯。

三,、欣賞格子畫里的故事,，想想畫面表達(dá)的內(nèi)容，總結(jié)格子畫的特點和意義,。

(一)邊播放爵士樂,，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行想象,。

提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?

小結(jié)：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》,，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂,， 畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品,。

(二)介紹畫家，小結(jié)蒙德里安作品的特點,。

師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品,，他最喜歡用黑色的線條和紅,、黃、藍(lán)色的色塊來作畫,。紅色讓人感到熱情,，黃色讓人感到溫暖，藍(lán)色讓人感到平靜,。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅,、黃、藍(lán)三種彩色的格子,，但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物，非常神奇,。

過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫,，喜歡格子畫的大方、美麗,，常常參考格子畫的風(fēng)格設(shè)計建筑,、服裝、裝飾品,、生活用品等,，我們一起來看看它都運用到了那里呢?

四、欣賞生活物品上的格子圖案,，感受格子圖案在生活中的運用,。

播放《生活中的格子》圖片，帶領(lǐng)幼兒欣賞建筑,、家居,、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案,。

小結(jié)：這種格子畫的繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方,，裝點我們的生活。

過渡語：你們想試試設(shè)計一幅格子裝飾畫嗎?那么如果讓你們來當(dāng)設(shè)計師,，像蒙德里安一樣設(shè)計一幅世界上獨一無二的格子畫,，你們敢挑戰(zhàn)嗎?

五、幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫,，體驗裝飾畫的樂趣

(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點,。

提問：

1.這是什么?

2.黑色電工膠帶，怎么表現(xiàn)線條呢?

(二)通過小視頻,，幼兒掌握使用電工膠帶構(gòu)圖的技巧,。

(三)幼兒按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

1.教師講解繪畫要求和規(guī)則,。

①安全使用剪刀(如何拿,、如何取放)

②紅黃藍(lán)不要混色

③黑色膠帶每次使用后要留出一點，避免找不到頭,。

④可以有留空白的格子,，那里裝著你的小秘密。

2.幼兒作畫,，教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用,。

六、作品展示,、欣賞,。

(一)利用“格子墻”展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(二)請個別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價,。

(三)教師總結(jié)評價。

(四)經(jīng)驗拓展：在不同物品上設(shè)計的創(chuàng)意格子畫以及格子畫裝飾不同美術(shù)作品,。

結(jié)束語：生活中處處都有美的存在,，只要我們善于去觀察去發(fā)現(xiàn)，總會有很多的驚喜,，我們幼兒園的體育器械櫥,，也運用了不同色彩的格子進(jìn)行的設(shè)計，既美觀又時尚,，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!

活動反思

整個活動緊湊但不緊張,，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極,，樂學(xué),、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體,、教師主導(dǎo)的綱要精神,。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強對美術(shù)活動的興趣,。”的教育目標(biāo)。

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