無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
北京版小學(xué)二年級語文下冊篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀16個生字,，規(guī)范地書寫9個生字。
2,、通過朗讀課文使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木，懂得“勿以惡小而為之”的道理,。
3、表演課文,，續(xù)編故事,。
教學(xué)過程：
一,、引趣激情
1、學(xué)生看圖,，聽故事，你聽懂了什么?
2,、指名說，揭示課題,。
二,、初讀課文,，自主識字
1、自由讀課文,，用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友,。
注意：讀準(zhǔn)字音,，標(biāo)出自然順序,。
2,、檢查生詞。
3,、練讀課文
在學(xué)生初步了解課文大意，解決生字困難的基礎(chǔ)上,，讓他們分小組來接讀課文，盡量做到正確,、流利。
三,、合作釋疑
1,、讀文質(zhì)疑
默讀課文,，遇到不懂的地方，用小句號標(biāo)出來,。
2,、合作探究
四我小組探討交流問題。
3,、匯報交流
①老師適時提問：小免子、小猴,、小熊喜愛小椿樹嗎?從哪里可以看出來?小椿樹為什么還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”?
②指導(dǎo)朗讀
③根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：他們的認(rèn)識與行動不統(tǒng)一。從而明白“勿以惡小而為之”的道理,。
四、賽讀課文,，表演課文
1,、分小組,，分角色練習(xí)朗讀;
2、兩輪比賽,、評議;
3、小組練習(xí)表演,，啟發(fā)學(xué)生看圖想像每個小動物想了什么?說了什么?做了什么?小椿樹會想什么?怎樣痛苦?
4,、兩組表演，評議,。
五、續(xù)編故事,，深化認(rèn)識
1、思考：小動物回來看見小椿樹一片葉子也不剩了會說什么?想什么做什么?
2,、學(xué)生自己想像，組織語言,。
3、指導(dǎo)交流,。
北京版小學(xué)二年級語文下冊篇二
《字典大樓》
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生學(xué)會課文中的生字,，掌握“典、樓,、造”的寫法。
2,、學(xué)會查字典的方法。
3,、知道字典的重要,。
4、養(yǎng)成不認(rèn)識的字就查字典的好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得查字典的好處
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣,。
教學(xué)方法：朗讀法,、討論法
學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法,、討論法
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本字典
教學(xué)過程：第一課時
一、導(dǎo)課
同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時候,，你們會想到去找誰?
今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩值?。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。
二,、認(rèn)識認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字,。
2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字,。
3、學(xué)生匯報討論結(jié)果教師評價,。
三、初讀課文
1,、讓學(xué)生自己試著讀課文。
2,。學(xué)生讀自己喜歡的部分,。
3、說說你通過讀課文知道了什么?
四,、教學(xué)生字
1、出示生字卡片讓學(xué)生讀,。
2、說說你在生活中哪里見過這個字,。
3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字,。
4、開展組詞比賽活動,，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
第二課時
一,、精讀課文
1、讓學(xué)生自己讀課文,。
2、個別讀,。
3、學(xué)生評價,，教師點(diǎn)評。
二,、理解內(nèi)容
1、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么,。
2、教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字,。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明,，字典可以告訴我們許多知識,。
三,、提出不懂的問題
學(xué)生提出自己不懂的問題，讓小組合作學(xué)習(xí)來解決,，對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。
四,、擴(kuò)展活動
用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常查字典有什么好處?
北京版小學(xué)二年級語文下冊篇三
《兒子們》
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子,。
2,、認(rèn)識10個生字,。
3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)能力。
教具準(zhǔn)備：生字卡片,、自制課件。
教學(xué)過程：
一,、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們,，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛,。作為孩子,，我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課,，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。
(板書課題：兒子們)
二,、聽讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容
學(xué)生：
1,、自由讀課文,，想辦法解決不認(rèn)識的字,。
2、指名讀課文：
(1)請其他的小朋友為他們提一提建議,，說說應(yīng)該讀
出什么樣的語氣。
(2)全班小朋友分角色朗讀課文,。
(3)其他同學(xué)評一評。
(當(dāng)評到兩個比喻句時,，教師及時請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍睿⑶页鍪菊Z文天地中的練習(xí),。)
3,、齊讀課文：
邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子?
4、自由發(fā)言,。
教師：總結(jié)全文。
三,、小組合作學(xué)習(xí)：
合作內(nèi)容：
1、一起讀一讀課文中的詞語,。
(井水,、歇著,、靈巧、黃鶯、嗓子,、有啥、很痛,、沉甸甸、)
2,、生生合作，一起學(xué)習(xí)生字,，討論記字方法。
3,、匯報小組學(xué)習(xí)成果。
(生生教認(rèn)生字時,，鼓勵學(xué)生用多種方法。)
教師：剛才,，同學(xué)們互相交流了記字的方法，下面,，我們一起來做個小游戲,，游戲的名字叫“看誰搶得快”?
四,、總結(jié)全文：
讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文,。
2、練習(xí)書寫9個生字,。
教學(xué)重難點(diǎn)：“像,、痛”的書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：板書用貼圖,、寫字本
教學(xué)過程：
一,、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。
1,、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文,。
2,、在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競賽。
3,、其他同學(xué)做小評委,，進(jìn)行評讀。
二,、進(jìn)行重點(diǎn)字的書寫指導(dǎo),。
1、出示需要書寫的幾個字,，請同學(xué)仔細(xì)觀察,。
(井、歇,、呢,、提、桶,、痛、累,、像,、吧)
2,、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。
3,、自己在練習(xí)本上練習(xí)。
北京版小學(xué)二年級語文下冊篇四
《楊樹之歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識7個生字，會寫9個生字,。
2,、用喜歡的方法識字,，準(zhǔn)確,、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌,，體會詩歌韻律美,。
3,、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方法識字,，有感情地朗讀、背誦詩歌,。
教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于楊樹的課件或圖片,，生字卡片,。
第一課時
一、導(dǎo)入
欣賞,。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們,，你們知道這是什么樹嗎，說說你對楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌,。
二,、新課
(一)自學(xué)
自主讀文,，用喜歡的方法識字。
1,、自讀識字：自讀課文,，并用喜歡的方法識字。
2,、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，并標(biāo)出小節(jié)序號,。
(二)識字
多種形式識字,。
1、同桌交流識字方法,。
2,、認(rèn)讀生字新詞卡片，比一比,，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
3,、小組內(nèi)組織識字搶答游戲。
(三)交流
整體感知,。
1,、同桌合作讀文,。
2、小組合作,，選喜歡的方式讀文。
(四)誦讀
合作讀文,，體會詩歌韻律美。以小組為單位,，選用不同的方式匯報讀文,。
(五)評價
全方位評價,。
1、同桌合作讀文時,，相互評價,。
2,、小組合作匯報讀文時,，全班范圍內(nèi)評價。
(六)寫字
自學(xué)易學(xué)的生字,。
1、認(rèn)讀9個生字,，并擴(kuò)詞,。
2,、自主找出易學(xué)會的生字,，同桌交流學(xué)習(xí),。
3、觀察田字格中的生字,，認(rèn)真練寫。
(七)練習(xí)
1,、用幾句話描述你熟悉的一棵樹,。先自己去觀察,，可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。
2,、與同桌交流觀察結(jié)果。
4,、重新組織語言,，鼓勵學(xué)生練習(xí)寫一寫,。
第二課時
(一)自學(xué)
讀中悟，悟中讀,。
1、自讀全文,，注意讀準(zhǔn)字音,。
2,、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。
(二)交流
整體感知,。
1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來,，比一比，誰讀得最可愛,。
2,、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的，誰來讀一讀,，應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興、快樂,、開心的語氣),。
3,、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評價讀文,。
(三)誦讀
熟練朗讀，背誦全文,。
1,、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦,。
2、同桌合作,，練習(xí)背誦,。
3,、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。
(四)寫字
集體合作探討,，突破難點(diǎn)字。
1,、認(rèn)讀剩余幾個生字并擴(kuò)詞。
2,、“向困難挑戰(zhàn)”,，比一比,，誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會這幾個字,。
提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭,，感字里面的小橫不要丟。
3,、觀察田字格中的生字，練寫生字,。注意保持正確的書寫姿勢。
(五)練習(xí)
1,、你聽過大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么?
大葉楊給人們帶來很多快樂,，它也一定很快樂，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌,，同學(xué)們聽過嗎?
想一想，大葉楊會唱什么呢?
2,、讀一讀《記住》。
可采取自讀識字,、同桌合作讀文識字或小組合作的方式。
北京版小學(xué)二年級語文下冊篇五
《金色的玉米棒》
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)本課生字16個,，會寫其中的8個,。
2,、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形,、義,。
難點(diǎn)：理解內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,、磁帶、課件,。
教學(xué)過程：
一、初讀課文,，讀準(zhǔn)字音。
1,、借助拼音初讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字,。
2、指名讀課文,，其余同學(xué)聽，師生評議,。
3、教師范讀課文,，學(xué)生聽。
4,、說一說課文中哪些字音要注意讀準(zhǔn)。
二,、識記生字,，指導(dǎo)書寫,。
1、領(lǐng)讀正音,。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個字形的書寫。
玉：“王”字加一點(diǎn),。
粒：米+立
糧：米+良
3、教師示范書寫,。
4、學(xué)生描紅,，再在田字格里書寫。
三,、組詞,。
玉()()()粒()()()
糧()()()行()()()
必()()()筐()()()
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)本課生字16個,，會寫其中的8個,。
2、正確流利地朗讀課文,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握本課生字的音,、形、義,。
難點(diǎn)：理解內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,、磁帶、課件,。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1,、出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。
2,、指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關(guān)系,。
二、朗讀感悟
1,、理解學(xué)習(xí)課文第1自然段。
2,、師生共同評價。
3,、理解學(xué)習(xí)課文第4-10自然段，思考：
(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)
(2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)
(3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)
4,、研讀課文最后三個自然段。
(1)男女同學(xué)分別讀前兩個自然段,，齊讀最后一自然段。
(2)思考：小兔為什么不借玉米棒子?
三,、總結(jié)全文,。
