無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

我一向在思考一個(gè)問(wèn)題,，如果用同課同構(gòu),，即同年段教師進(jìn)行團(tuán)體備課，上同一節(jié)課用同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),，是否更能節(jié)省教研時(shí)間,，共享教學(xué)資源的研發(fā)。而在同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中,，加以自我個(gè)人魅力,，并不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的改善，是否更能促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的研究,。

經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)年段教師的討論,，我們決定在年段公開(kāi)課中采用同課同構(gòu)這一方法。我們以《圓的周長(zhǎng)》這一課進(jìn)行團(tuán)體備課,，并于10月29日這一天由三位教師連開(kāi)了三節(jié)課,。

精彩的課堂來(lái)自精彩的預(yù)設(shè)，教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),，它需要教師課前做出周密的策劃,，這就是對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè)。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，再好的預(yù)設(shè),，也無(wú)法預(yù)知課堂教學(xué)中的全部細(xì)節(jié)。但要有精彩的課堂生成,，我們必須作精心的預(yù)設(shè),。生成，離不開(kāi)科學(xué)的預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè),，是為了更好地生成,。一堂課前，我們總會(huì)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而教學(xué)的每個(gè)設(shè)計(jì),、每個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)課前預(yù)設(shè),。預(yù)設(shè)時(shí)，我們要直面學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí),，即：多從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),，確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，因?yàn)閮H有在預(yù)設(shè)上多下功夫，理智地認(rèn)識(shí)生成,，才能更好地解決課堂生成的問(wèn)題,。新理念指出：課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)煥發(fā)生命的活力,。生命狀態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，它不該根據(jù)預(yù)設(shè)教案按部就班進(jìn)行，而是充分發(fā)揮師生雙方的進(jìn)取性,，隨著數(shù)學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),，教師、學(xué)生的思想和教學(xué)文本不斷碰撞,，創(chuàng)造火花不斷迸發(fā),，新的學(xué)習(xí)需求、方向不斷產(chǎn)生,，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然,，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，這就是生成的課堂教學(xué),。在這樣課堂上,，學(xué)生才有更多的機(jī)會(huì)用自我的獨(dú)特方法去認(rèn)識(shí)體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，同時(shí)還伴隨著許多意外的發(fā)現(xiàn),。我們備課的重點(diǎn)就這樣放在了精彩的預(yù)設(shè),。

第一節(jié)課紀(jì)教師努力創(chuàng)設(shè)平等、民主,、安全,、愉悅的教學(xué)環(huán)境，激趣引入,、演示操作,、指導(dǎo)學(xué)生合作探究周長(zhǎng)的計(jì)算方法，力求讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的完整過(guò)程,。紀(jì)惠玲上完一節(jié)課,，我們立刻在葉福泉教師的指導(dǎo)下共同探討,。李維準(zhǔn)教師之后上了第二節(jié)課，針對(duì)紀(jì)教師上節(jié)課的不足處怎樣引導(dǎo)學(xué)生猜想圓的周長(zhǎng)與直徑有關(guān)系?,，他做了一個(gè)簡(jiǎn)單教具：細(xì)繩一端綁著一個(gè)物品,，甩動(dòng)成圓形，細(xì)繩短,，圓小，圓的周長(zhǎng)就小,，細(xì)繩長(zhǎng),，圓大，圓的周長(zhǎng)就大,，體會(huì)細(xì)繩也就是半徑與圓周長(zhǎng)的關(guān)系,，從而體會(huì)到直徑大周長(zhǎng)就長(zhǎng)，直徑小周長(zhǎng)就短的道理,。而其他的教學(xué)細(xì)節(jié)也更趨完美了,。午時(shí)，我之后上第三節(jié)課,，壓力真的是很大,。為了解決上午兩節(jié)課精彩有余練習(xí)不足的弱點(diǎn)，我大膽使用了計(jì)算器,，由于計(jì)算周長(zhǎng)用到圓周率3.14,，同學(xué)們算起來(lái)數(shù)字大計(jì)算繁難。使用計(jì)算器后,，節(jié)省了較多的時(shí)間,，同學(xué)們進(jìn)行的練習(xí)更全面深入了。對(duì)新課的認(rèn)識(shí)更加深刻了,。

總結(jié)我上的這節(jié)課,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)再經(jīng)過(guò)測(cè)量圓的周長(zhǎng)和直徑并求出它們的比值，得出圓周率;然后經(jīng)過(guò)圓周率和圓的周長(zhǎng)的關(guān)系推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式,。巴班斯基的最優(yōu)化理論指出：應(yīng)根據(jù)學(xué)生在不一樣的學(xué)習(xí)水平的變化來(lái)完善教學(xué)方案,，實(shí)行最佳組合。在實(shí)際的教學(xué)中,，我遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把所學(xué)的資料按照從直觀到抽象、從感性到理性的過(guò)程安排,。

首先,，我在學(xué)生動(dòng)手操作探索出用線繞，在直尺上滾等直接測(cè)量圓的周長(zhǎng)后,，我又引出新的問(wèn)題：那我們能不能用這些方法測(cè)量出圓形跑道的周長(zhǎng)是多少?在黑板上畫上一個(gè)小圓如何測(cè)出它的周長(zhǎng)?甩球出現(xiàn)的圓能量出它的周長(zhǎng)嗎?使學(xué)生自我切實(shí)體會(huì)到有些圓的周長(zhǎng)沒(méi)辦法用繞線和滾動(dòng)的方法測(cè)量出來(lái),，從而再去探索新的方法，這使得下頭的學(xué)習(xí)有了驅(qū)動(dòng)力。我們說(shuō),，要以學(xué)生為主體,，其本質(zhì)就是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的喚醒和激發(fā)。

在接下來(lái)的引導(dǎo)中,，我又較好地處理了圓的周長(zhǎng)公式中,，圓的周長(zhǎng)與圓的直徑的關(guān)系。探索圓的周長(zhǎng)為什么要研究到圓的半徑或直徑?有很多案例在這一點(diǎn)的處理上顯得突兀,。在這節(jié)課中,，我提出圓的周長(zhǎng)和什么有關(guān)系呢?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出圓的周長(zhǎng)與直徑有關(guān)時(shí)，教師又進(jìn)一步追問(wèn)：你覺(jué)得是和直徑有關(guān)系,，說(shuō)說(shuō)理由好嗎?這就喚醒了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：圓的半徑(直徑)決定圓的大小,。再接下來(lái)的猜想、探索,、驗(yàn)證自然,、順暢，有了根基,。

異常是在測(cè)量周長(zhǎng)與計(jì)算周長(zhǎng)與直徑的比值這一環(huán)節(jié)中,，我采用了小組合作法，小組同學(xué)有的測(cè)量,，有的記錄,，有的用計(jì)算器計(jì)算。讓學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)中,，體會(huì)圓的周長(zhǎng)是直徑的三倍多一點(diǎn),，從而導(dǎo)入圓周率的教學(xué)，明白圓周率的相關(guān)知識(shí),。進(jìn)一步推導(dǎo)出c=πd,，c=2πr。動(dòng)手操作,，合作探究加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，到達(dá)突破難點(diǎn)的效果，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性,。學(xué)生的合作本事,、思維本事、異常是創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事也能夠得到發(fā)展,。

另外,，課堂上充分發(fā)揮了多媒體的作用。使學(xué)生在生動(dòng),、形象的畫面中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

本周上了圓的周長(zhǎng)一課,，課前我們備課組做了《圓的周長(zhǎng)》的預(yù)習(xí)案，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量圓的直徑及周長(zhǎng)的過(guò)程,，并經(jīng)過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系,。而不是直接給學(xué)生圓周率，再套公式計(jì)算,。

1.授人以魚,，不如授人以漁。

學(xué)生已有本事自我去研究的資料盡量放手給孩子,，讓孩子經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,。這種研究方法不僅僅對(duì)研究圓的周長(zhǎng)有效，對(duì)學(xué)習(xí)其他知識(shí)也有效,，這節(jié)課不單是傳授知識(shí)，更重要的是傳授學(xué)習(xí)方法,。

2.層層深入,，突破難點(diǎn)。

本節(jié)課有兩個(gè)難點(diǎn)：如何測(cè)量出圓的周長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)總是它直徑的3倍多一些,。布置作業(yè)前先對(duì)學(xué)生做了了解,，個(gè)別學(xué)生有了自我的方法，其他學(xué)生做了提示,。首先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)尺不能直接測(cè)量出圓的周長(zhǎng),。從而使學(xué)生想出用測(cè)繩、用滾動(dòng)等方法化曲為直,。這使學(xué)生感到必須探索一個(gè)帶有普遍性的規(guī)律,。

3.充分發(fā)揮合作意識(shí)

現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一是合作精神，所以本節(jié)課在課上也是多次讓學(xué)生合作去發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,，同時(shí)我及時(shí)給予幫忙指導(dǎo)。不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，并且讓學(xué)生在合中提高效率,。存在的問(wèn)題

學(xué)案設(shè)計(jì)沒(méi)有問(wèn)題，但在完成的過(guò)程中,，很多學(xué)生明白了圓周率后直接用圓周率計(jì)算了周長(zhǎng),，而并沒(méi)有真正的動(dòng)手測(cè)量，這還需要我們?cè)龠M(jìn)行教育,，讓孩子明白,，自我得到了成果比直接用更有意義。

對(duì)于學(xué)生直接利用圓周率,，我們能夠理解,，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)構(gòu)成習(xí)慣,，直接利用現(xiàn)成的東西缺乏動(dòng)手、動(dòng)腦,，鑒于這樣的現(xiàn)象,，在課堂上，我們教師就要不斷地引導(dǎo),、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣,。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《圓的周長(zhǎng)》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第十單元第四課時(shí)的資料,。“圓的周長(zhǎng)”是以長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)知識(shí)為認(rèn)知基礎(chǔ)的,，是前面學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”的深化，是后面學(xué)習(xí)“圓的面積”等知識(shí)的基礎(chǔ),，所以它起著承前啟后的作用,，是小學(xué)幾何初步知識(shí)教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料。

這部分資料是在學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式,。我在教學(xué)時(shí)首先經(jīng)過(guò)小動(dòng)物的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，借助觀察、比較進(jìn)行猜想,，再具體描述圓的周長(zhǎng)的含義,，并讓學(xué)生經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的思考，認(rèn)識(shí)到圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系,，學(xué)生根據(jù)對(duì)測(cè)量圓周長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程的理解，經(jīng)過(guò)小組合作,、測(cè)量,、計(jì)算等操作活動(dòng)，進(jìn)一步驗(yàn)證圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系從而推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)公式,。然后讓學(xué)生應(yīng)用剛剛掌握的公式計(jì)算圓的周長(zhǎng),，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，鞏固對(duì)公式的理解,。讓學(xué)生在動(dòng)手操作,、測(cè)量、觀察和討論中經(jīng)歷探索圓的周長(zhǎng)公式的全過(guò)程,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，傳授知識(shí)

正方形周長(zhǎng)的知識(shí)是進(jìn)行圓的周長(zhǎng)概念教學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ),，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比思維,，由正方形周長(zhǎng)的概念類比推出圓周長(zhǎng)的概念，較好地促進(jìn)了知識(shí)的遷移,。教學(xué)過(guò)程中,，圓的周長(zhǎng)的測(cè)量用了幾種不一樣的方法，共同之處是化曲為直,，有意識(shí)地滲透了化歸思想,，

2、注重學(xué)生合作探究,，動(dòng)手操作本事的培養(yǎng)

動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，而“猜想—驗(yàn)證”又是學(xué)生探索中常用的方法,。[由整理]在經(jīng)過(guò)例5兩次比較,，正方形和圓周長(zhǎng)的大小，以及圓和正六邊形周長(zhǎng)的大小,，讓學(xué)生猜測(cè)圓的周長(zhǎng)到底是直徑的多少倍,，有的學(xué)生猜3.4,，3.5.有3倍多一些,，有的學(xué)生根據(jù)上頭的推理得出圓的周長(zhǎng)比圓直徑圓的直徑3倍多些，比圓直徑的4倍少一些,，使學(xué)生明確自我的猜想是否正確,，需要驗(yàn)證，怎樣驗(yàn)證?學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論,，明確要測(cè)量出圓的周長(zhǎng)和直徑,，再計(jì)算，看結(jié)果是多少?如果測(cè)量圓的周長(zhǎng),，學(xué)生想到了繞繩發(fā),，滾動(dòng)法，之后,，我就讓學(xué)生進(jìn)行分組測(cè)量三個(gè)圓的直徑和周長(zhǎng)活動(dòng),，為了防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式，避免學(xué)生在活動(dòng)時(shí)沒(méi)有目的性,，根本不明白自我該干什么,。在小組合作前，我明確的提出了提出活動(dòng)要求：小組合作,，測(cè)量三個(gè)大小不一樣的圓形紙片的周長(zhǎng)和直徑,，把數(shù)據(jù)填在圓的周長(zhǎng)記錄單上,，讓組長(zhǎng)分工。學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),、計(jì)算,、比較，歸納出圓周長(zhǎng)總是直徑的π倍,，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)c=πd或c=2πr,。在這個(gè)過(guò)程中，教師只是起到引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用,，放手讓學(xué)生去探究，親身體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程,。教師始終把猜想與驗(yàn)證緊密地聯(lián)系在一齊,，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納,，使學(xué)生在獲得新知的同時(shí)提高了觀察,、比較、推理的本事,。

3,、滲透數(shù)學(xué)文化，注重學(xué)生情感教育,。

介紹圓周率的時(shí)候,，經(jīng)過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)家祖沖之研究圓周率取得的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。鋼琴曲把數(shù)學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,，寓意深遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)之美,。

一節(jié)課有收獲,，也有要改善的地方，由于上課前準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促,，導(dǎo)入圓周長(zhǎng)的概念時(shí)學(xué)具圓沒(méi)有準(zhǔn)備好,，課結(jié)束時(shí)的小結(jié)部分，還能夠多叫幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)收獲,，上課的語(yǔ)言不夠精煉,。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

在設(shè)計(jì)圓的周長(zhǎng)這節(jié)課時(shí)，我力求讓學(xué)生在愉快中學(xué)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作,、測(cè)量、觀察和討論中經(jīng)歷探索圓的周長(zhǎng)公式的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。下頭，我就從以下兩點(diǎn)反思本節(jié)課的教學(xué),。

1,、愉快教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是最好的教師,。皮亞杰說(shuō)：“一切成效的工作必須以興趣為先決條件,。”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是否愉快,，將直接影響學(xué)生對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平和自信心。所以在教學(xué)中,，我們可采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的進(jìn)取性，讓學(xué)習(xí)的資料成為學(xué)生自身的需要,。

本節(jié)課在情境引入時(shí),，我在原有情境圖的基礎(chǔ)上為學(xué)生插了一段悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥叫聲，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí),、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，能體會(huì)到這一家三口出去郊游時(shí)的歡樂(lè)心境,。既架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁,，又使學(xué)生以良好的心境進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

在測(cè)量一元硬幣的直徑和周長(zhǎng)之后,、小組合作測(cè)量三個(gè)大小不一樣的圓的周長(zhǎng)和直徑這一環(huán)節(jié)之前,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié),，利用黑板上畫的圓和電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)構(gòu)成的圓讓學(xué)生明白滾動(dòng)法和繩繞法的局限性,。上課時(shí)，當(dāng)我說(shuō)到“電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)構(gòu)成的圓你還敢不敢用繩來(lái)套嗎?”同學(xué)們都笑著說(shuō)不敢,。因?yàn)樗麄冇X(jué)得這件事十分的好笑,，誰(shuí)也不會(huì)傻到拿著繩去測(cè)量正在轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇所構(gòu)成的圓的周長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這件事,，他們也清楚地明白,，有些圓的周長(zhǎng)沒(méi)辦法用繞線和滾動(dòng)的方法測(cè)量出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望,，再去探索新的求的方法,，這使得下頭的學(xué)習(xí)有了驅(qū)動(dòng)力。我們說(shuō),，要以學(xué)生為主體,，其本質(zhì)就是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的喚醒和激發(fā),。

2、自主探索中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作本事,。

動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，而“猜想—驗(yàn)證”又是學(xué)生探索中常用的方法,。

這節(jié)課在學(xué)生猜測(cè)圓的周長(zhǎng)可能與圓的直徑或半徑有關(guān)的時(shí)候,，我沒(méi)有立刻進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，而是追問(wèn)了一句,，你想用什么方法來(lái)研究圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系,，本來(lái)我是抱著試試看的想法，給學(xué)生時(shí)間去思考,，如果學(xué)生回答不出來(lái)我直接告訴他們,，可是一個(gè)同學(xué)居然能想到求圓的直徑和周長(zhǎng)，再用圓的周長(zhǎng)除以直徑,?？磥?lái)只要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，教學(xué)的時(shí)候適當(dāng)?shù)姆攀?，學(xué)生也許會(huì)帶給我們意想不到的驚喜,。

接下來(lái)學(xué)生經(jīng)過(guò)繩繞法測(cè)量出硬幣的周長(zhǎng)和直徑，在找同學(xué)匯報(bào)他們的測(cè)量結(jié)果,，演示他們的測(cè)量方法后,，我利用課件為學(xué)生總結(jié)了測(cè)量圓的周長(zhǎng)的兩種方法，同時(shí)告訴他們用這些方法測(cè)量圓的周長(zhǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。

在進(jìn)行學(xué)生分組測(cè)量三個(gè)圓的直徑和周長(zhǎng)這一活動(dòng)時(shí),，為了防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式，避免學(xué)生在活動(dòng)時(shí)沒(méi)有目的性,，根本不明白自我該干什么,。在小組合作前，我明確的提出了提出活動(dòng)要求：小組合作,，測(cè)量三個(gè)大小不一樣的圓形紙片的周長(zhǎng)和直徑,，把數(shù)據(jù)填在圓的周長(zhǎng)記錄單上。組長(zhǎng)分工：兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)測(cè)量,，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù),，另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)用計(jì)算器計(jì)算周長(zhǎng)除以直徑的值。測(cè)量結(jié)果以厘米為單位,，精確到1毫米,，圓的周長(zhǎng)除以直徑的計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)。因?yàn)檎莆樟朔椒ǎ〗M內(nèi)有了明確分工,，學(xué)生很快完成了測(cè)量活動(dòng),，圓的周長(zhǎng)和直徑的數(shù)據(jù)測(cè)量的誤差也很小，最終組織學(xué)生觀察周長(zhǎng)除以直徑的商這一列數(shù)據(jù)時(shí),，學(xué)生基本上都能發(fā)現(xiàn)是三倍多一些,。從而引出圓周率，學(xué)生有了這一發(fā)現(xiàn),，建立了新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，從而使學(xué)生體驗(yàn)到了新知的價(jià)值。

整節(jié)課下來(lái),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好,，我想，這得益于事先為學(xué)生準(zhǔn)備的教具比較充分,，得益于學(xué)生的動(dòng)手操作,，也得益于提出的問(wèn)題引起了學(xué)生的思考。這次課后,，我深切的感受到以學(xué)生為主體的本質(zhì)就是激發(fā)和喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與思考,。

本節(jié)課帶給我不僅僅是這些收獲，還有關(guān)于教學(xué)不足的思考,，比如教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉,，課上不能注意傾聽(tīng)學(xué)生回答，圓的周長(zhǎng)的概念教學(xué)不扎實(shí),，這也是我在今后教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

本年度本人在春期擔(dān)任班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任班物理課教學(xué),，全年擔(dān)任物理科兼職教研員,。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

一貫擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，努力學(xué)x思想,，認(rèn)真學(xué)理論,。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上,，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團(tuán)結(jié)同志,，嚴(yán)于律已，寬以待人,，實(shí)事求是,，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào),。

二,、業(yè)務(wù)能力方面

1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)黨的精神和重要思想,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2,、研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo),、價(jià)值全要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施,。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3、深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程,，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,、探索精神方向來(lái),。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。

4,、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),、論文評(píng)比活動(dòng)等。

三,、履行職責(zé)方面

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識(shí)，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),，不能以教案教學(xué),，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè),。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

3,、堅(jiān)持集體辦公,、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù),。主動(dòng)幫助年輕教師，使我校物理成績(jī)有一全面的提高,。

4,、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備,。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步,。

四,、取得成績(jī)方面

指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試，取得了較好的成績(jī);組織學(xué)生參加中招考試,，取得了較好的成績(jī),。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有益的延伸和補(bǔ)充。它以小組活動(dòng)的形式,，針對(duì)必須的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)為幼兒供給動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等很多活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)發(fā)揮其進(jìn)取性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。使他們?cè)谧晕以兴降幕A(chǔ)上得到發(fā)展。那么,，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)應(yīng)如何開(kāi)展呢筆者根據(jù)幾年來(lái)的工作實(shí)踐,，在那里談?wù)剛€(gè)人的看法和體會(huì)：

教師對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要做到心中有數(shù),，有什么樣的目標(biāo)就要研究設(shè)計(jì)到達(dá)某個(gè)目標(biāo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)資料,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與數(shù)學(xué)目標(biāo)相一致的良好環(huán)境,。比如，本周小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“按物體的顏色分類,，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”,。那么，小班教師在當(dāng)周設(shè)置計(jì)算活動(dòng)區(qū)時(shí),，就應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)來(lái)供給材料,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)操作材料的投放是十分關(guān)鍵的。操作材料是教育的媒體,，是幫忙幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)及誘發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的工具,，是施于操作動(dòng)作，使外部物質(zhì)動(dòng)作,，逐步進(jìn)化到內(nèi)部概念化動(dòng)作的物質(zhì)支柱,，供給材料不單是活動(dòng)前的準(zhǔn)備，還是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展思維本事整個(gè)教育過(guò)程所需的重要手段,。所以，供給操作材料要充分研究到幼兒各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn),。例如,，小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中好模仿，學(xué)習(xí)目的性差,，任務(wù)意識(shí)淡薄,。他們對(duì)活動(dòng)的工具和使用工具感興趣。而到了大班,，他們的學(xué)習(xí)目的性能增強(qiáng)了,，能為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做出努力，重視學(xué)習(xí)結(jié)果和評(píng)價(jià),。小班和大班認(rèn)知特點(diǎn)不一樣,，同樣的材料其效果是完全不一樣，一次大班教師利用印章,、實(shí)物練習(xí)數(shù)的組成,，效果很好。所以,，要把學(xué)習(xí)任務(wù)融入材料之中,，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求,，配合實(shí)物進(jìn)行操作他們會(huì)感興趣,，活動(dòng)中不僅僅能得到有關(guān)知識(shí)的練習(xí),，還能培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)，使它們從中獲得成功的滿足,，增強(qiáng)自信心,。所以，在投放材料時(shí)要注重幼兒各階段的認(rèn)知特點(diǎn),。

在以中班數(shù)學(xué)《排一排》活動(dòng)為例來(lái)說(shuō)明一下,，《排一排》活動(dòng)是在幼兒已認(rèn)識(shí),、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)的,。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法，在第一個(gè)活動(dòng)中,，利用多媒體課件出示五個(gè)大小不一樣的西瓜圖片,，首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的。讓幼兒想辦法,，如果要把西瓜從小到大排一排,，怎樣辦在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行排序的辦法。

2.能按要求進(jìn)行比較物體并排序,。例如：我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹的圖片,，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事和觀察力,，也是對(duì)幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的一個(gè)升華,。

3.培養(yǎng)幼兒的目測(cè)本事和邏輯思維本事，這一目標(biāo)主要體此刻第三個(gè)活動(dòng)中,，幼兒用目測(cè)的方法比較盒子的薄厚,，這也是我運(yùn)用的教學(xué)方法之一。

在活動(dòng)中,，我還運(yùn)用了游戲法,、尋找法，經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng),，能促進(jìn)幼兒對(duì)物體空間形式的正確認(rèn)識(shí),。如：分給幼兒不一樣粗細(xì)的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列,，引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的,，一向到取完為止。然后,，再按由細(xì)到粗的順序把樹木一棵棵收起來(lái),，放回原處，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣,?？傊?，本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

學(xué)科：物理 年級(jí)：九年級(jí) 教材版本：人民教育出版社出版

一,、 簡(jiǎn)介

本節(jié)課的主題：重力是初三物理第十二章第一節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。重力是一種常見(jiàn)的力，它在力學(xué)學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用,，對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí),，都必須先研究重力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有無(wú)影響，因此重力在力學(xué)中處于基礎(chǔ)的地位,。本節(jié)課主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、直觀演示,、和講解法,，使學(xué)生了解重力產(chǎn)生的原因;重力的大小和質(zhì)量的關(guān)系;重力的方向和重力的作用點(diǎn)等知識(shí)。

關(guān)鍵信息：

1.教材的感性材料豐富,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是從觀察或?qū)嶒?yàn)引入的,，符合初三學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;

2.書中的插圖極富啟發(fā)性和趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

3.課本讓學(xué)生通過(guò)探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”,，及大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，活躍了課堂氣氛，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

二、學(xué)習(xí)者分析：

1,、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)：

初三的學(xué)生正處在青少年時(shí)期,，具有強(qiáng)烈的好奇心，較強(qiáng)的觀察能力,。通過(guò)初二物理學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力以及多種物理研究方法。初步了解矛盾對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維規(guī)律,，正處于邏輯思維能力發(fā)展的最佳時(shí)期,。并且具備了一定的生活體驗(yàn)，如熟透的蘋果要落向地面,，并且下落時(shí)速度越來(lái)越快等有關(guān)事例,，但并不明白其中的道理。實(shí)施探究式教學(xué)模式,，

2,、在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能：

學(xué)生應(yīng)具備一定的生活體驗(yàn)，掌握壓力和壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，多種物理研究方法,，具備一定的實(shí)驗(yàn)探究能力,、邏輯思維能力。

3,、學(xué)習(xí)者對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平：

本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，使學(xué)生具備了一定的生活體驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生由對(duì)生活現(xiàn)象的初步了解,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，觀察現(xiàn)象，邏輯推斷,，最后上升為理論認(rèn)識(shí),。有效的鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。

三,、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

①知道什么叫重力,，了解重力產(chǎn)生的原因,。

②知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

③了解重力的方向和重力的作用點(diǎn),。

2,、方法與過(guò)程目標(biāo)：經(jīng)歷探究“重力大小和質(zhì)量的關(guān)系”的過(guò)程。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究自然現(xiàn)象,，物理道理的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí),。

四,、 教育理念和教學(xué)方式：

1.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者,、合作者：在本節(jié)的備課和教學(xué)過(guò)程中,，為學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流提供機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái);尊重和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生,，贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越，尊重學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解;教會(huì)他們自己探究想了解的知識(shí);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的社會(huì)價(jià)值,，并能客觀的,、一分為二的看待某一問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適,，自我選擇,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，用自己的身體去親自經(jīng)歷,，用自己的心靈去親自感悟。

教學(xué)是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候,，教師不輕易告訴方向,，而是引導(dǎo)他怎樣去辨明方向;當(dāng)學(xué)生登山畏懼了的時(shí)候，教師不是拖著他走,，而是喚起他內(nèi)在的精神動(dòng)力,，鼓勵(lì)他不斷向上攀登。

2,、教法：根據(jù)本節(jié)的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，我在“探究”教學(xué)的基礎(chǔ)上采用了：

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法和講解法,。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法屬于啟發(fā)式教學(xué),，本課將通過(guò)教師的引導(dǎo)、啟發(fā),、使學(xué)生積極參與,，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。直觀演示法就是：通過(guò)插圖,、實(shí)驗(yàn),、模型、投影等直觀教學(xué)手段,，使物理情景具體化,、形象化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使知識(shí)由具體感知向抽象思維的轉(zhuǎn)化,。這兩種教學(xué)方法配合使用，加上精確的講解,，嚴(yán)密的推理,，將達(dá)到教學(xué)方法的優(yōu)化組合。

3,、教學(xué)評(píng)價(jià)方式：

(1)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生在觀察操作、現(xiàn)象等活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度與合作交流意識(shí),，及時(shí)給與鼓勵(lì),、強(qiáng)化、指導(dǎo)和矯正。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“重力的大小和質(zhì)量的.關(guān)系”,，給學(xué)生機(jī)會(huì),，在自然放松的狀態(tài)下，將思維充分發(fā)散,，揭示了學(xué)生的邏輯思維能力和過(guò)程,，并反饋了班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。知識(shí)與技能的掌握情況,，使老師可以及時(shí)診斷學(xué)情,，調(diào)查教學(xué)。

五,、 教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：

本次教學(xué)需要實(shí)物教具,、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件的輔助。

事物教具：重物,、重垂線,。

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、多個(gè)鉤碼,、細(xì)線,、小重物

實(shí)物教具、實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件分別在本課的引入,、學(xué)生探究等環(huán)節(jié)中得到應(yīng)用,，它們的使用可以更好的激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的好奇,，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，和充足的實(shí)驗(yàn)器材,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更為豐富,。

六、 教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程：

(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段：

1,、課前根據(jù)本節(jié)課需要自制了一系列重物落地的動(dòng)畫演示多媒體課件,，在引入新課時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

2,、需要對(duì)學(xué)生分組,，前后桌4人一組，每組包括能力不同的學(xué)生,，設(shè)組長(zhǎng)1名,，中心發(fā)言人1名，其他人可適時(shí)補(bǔ)充,，組長(zhǎng)主要肩負(fù)引領(lǐng)和鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)積極性之責(zé),。希望每小隊(duì)含合作小組數(shù)目一樣。

(二)整個(gè)教學(xué)過(guò)程敘述：

具體教學(xué)過(guò)程，分為四個(gè)板塊來(lái)完成：

第一板塊：復(fù)習(xí)舊知識(shí),，引入新課

首先以提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)力的概念,，彈簧秤的使用方法、力的三要素和力的圖示,，為學(xué)好本節(jié)新課做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備,。

然后，利用課本42頁(yè)“想想做做”,，讓學(xué)生做“模擬引力”實(shí)驗(yàn),。再利用“蘋果落地”及“一系列重物落地”的多媒體動(dòng)畫引入新課。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，我謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤學(xué)上進(jìn),，為搞好政治教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)我將從以下七個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié),。

一,、政治老師要自覺(jué)提高自身素質(zhì)

實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包 括兩個(gè)方面,，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新,，業(yè)務(wù)能要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺(jué)悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。要提高老師素質(zhì)，我扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn),。

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí),。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí),。隨著深化改革的發(fā)展,， 政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí),，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,。老師也只有掌握豐富的知識(shí),，才能 做到融會(huì)貫通,、觸類旁通、舉一反三,，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是,，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代,，老師所掌握的知 識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識(shí),，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍,。不斷進(jìn)行教育反思,，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育 教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂(lè)意接受,。

2.勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博,、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思,， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際,、因材施教,、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育,。

3.為人師表,。不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平,。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品,。

二,、堅(jiān)持做好集體備課工作

集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的更新，必然要有新的教學(xué)方法與之適應(yīng),。面對(duì)不同的環(huán)境,、不同的教學(xué)對(duì)像、不同的思維方式,，對(duì)個(gè)體教師來(lái) 說(shuō),，探索新的教學(xué)模式和途徑，困難是很大的,，而集體備課則給了我們一個(gè)互相補(bǔ)充,、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

隨著新課改的不斷深入,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到同伴合作在校本教研活動(dòng)中的價(jià)值,。而集體

備課為教師的交流、互動(dòng),、共同提高,、共同發(fā)展提供了舞臺(tái)。

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),， 是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，我在備課時(shí)主要 從備(20xx年 交通局半年工作總結(jié))大綱、備教材,、備學(xué)生等三個(gè)方面著手,。

1.備大綱。 政治學(xué)科的教學(xué)大綱叫課程標(biāo)準(zhǔn),，它是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃所制定的對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件,，它是指導(dǎo)教學(xué)和編寫教材的依據(jù)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)和考試命題的依據(jù),。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)有利于分析好教材,、掌握好重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,，達(dá)到掌握教材編寫的意圖和教材的特點(diǎn)為目的,。政治課程標(biāo)準(zhǔn)是按照認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)的,，操作性很強(qiáng),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到了解教材的知識(shí)層次、體系和深廣度的目的,。掌握好這些教學(xué)的層次要求,，并將不同的教學(xué)層次要求再落實(shí)在每一節(jié)的教學(xué)中去，對(duì)于提高教學(xué)效率有著重要意義,。

2.備教材,。我首先是背誦教材,，再結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，找出教材的編寫意圖,、結(jié)構(gòu) 體系,，教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn),，其次是了解教材的各個(gè)階段的要求和目的,，最后了解各單元之間在教學(xué)內(nèi)容上的聯(lián)系。

3.備學(xué)生,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo),、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點(diǎn)就是教師主導(dǎo),，還是學(xué)生練得多一點(diǎn)就是學(xué)生主體,。

四、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在初中思想品德課整個(gè)常規(guī)工作(備課,、上課,、改作、考查和課外活動(dòng)等)中處于舉足輕重的地位,。我們必須緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),， 才能全面帶動(dòng)整個(gè)常規(guī)工作的正常運(yùn)行，才能切實(shí)提高“思品”課堂教學(xué)的實(shí)效,。在此我談?wù)勌岣摺八计贰闭n堂教學(xué)實(shí)效的幾個(gè)基本措施,。

1、 目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng),，要求適度,。

2、 鉆研“兩頭”,，有的放矢,。

3、 遵循規(guī)律,，建構(gòu)“格局”,。

4、 改進(jìn)教法,，注重實(shí)效。

五,、利用好社會(huì)大課堂,，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑,。在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽,、政治小論文,。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑,，在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn),，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,，有效地提高學(xué)生政治學(xué)的理論素質(zhì)和思想,、道德、覺(jué)悟水平,，獲得良好素質(zhì)教育效果,。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)細(xì)節(jié),。我在平時(shí)教學(xué)時(shí)一般是這樣做的，比如：要求學(xué)生課前要對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),，對(duì)后 面的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí);要求學(xué)生上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,，敢于積極主動(dòng)地站起來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)說(shuō)敢說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,，相信學(xué)生一定能為取得好的成績(jī)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),，關(guān)心時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

七,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，分層抓

期末復(fù)習(xí)階段,，各科的功課都比較緊張,，為了使優(yōu)生學(xué)習(xí)政治既學(xué)得好又耗時(shí)少，真正掌握學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容,，不使政治拖他們的后腿,，在培優(yōu)方面規(guī)定復(fù)習(xí)的范圍比其他同學(xué)廣，知識(shí)面拓得比較寬,。中層生成績(jī)可上可下,，為了使他們每一個(gè)人都能取得好成績(jī),，我們針對(duì)各人不同實(shí)際情況，做好他們的思想工作,，一個(gè)一個(gè)地幫他們分析問(wèn)題所在,。在復(fù)習(xí)中將重點(diǎn)考點(diǎn)羅列出來(lái)，然后一個(gè)個(gè)地到我這兒來(lái) 檢查,。這樣做的效果很明顯,。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任圍棋興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，完成了圍棋興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù),，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、圍棋班基本情況

本學(xué)期圍棋興趣小組共有學(xué)生20人,，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)圍棋,，學(xué)生年齡及圍棋知識(shí)參差不齊，為便于教學(xué)和管理,，本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。

二,、圍棋教學(xué)情況

下圍棋的好處很多,，他獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅,、和諧與美感,。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦,、開(kāi)發(fā)智力,、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,，為把該門課上得更好,，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課,，上好課,。基礎(chǔ)班的課程圍繞兒童學(xué)棋的意義,，基本知識(shí),，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見(jiàn),，重要的吃子方法,，圍棋的劫、打劫,、眼、做眼,、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);提高班在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練,、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解,、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角,，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟,，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過(guò)教學(xué),，本班學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高,。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位,，學(xué)生尊敬老師,，同學(xué)間做到互學(xué)互愛(ài)，老師與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情,。

三、教學(xué)效果

本學(xué)期經(jīng)過(guò)13周的.圍棋教學(xué),，學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí),，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí),。期末我們?cè)诎嗉?jí)組織舉辦圍棋擂臺(tái)賽,，圍棋分組對(duì)抗賽，圍棋個(gè)人賽,，20名學(xué)生全部參加,，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生,，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。通過(guò)以賽代訓(xùn)，復(fù)盤講解等,，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的濃厚興趣。

四、存在的問(wèn)題及今后的打算

1,、由于課程縮短,，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促,。

2,、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3,、一些兒童好動(dòng),，家長(zhǎng)想通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋,、潛移墨化,、靜下心來(lái),，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

總之,，在今后的興趣小組的圍棋教學(xué)中,、本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué),，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤,，辦出我校的特色,，進(jìn)一步提高我校興趣小組圍棋班教學(xué)的水平。

蘇教版圓的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我光榮地踏入了教師的行列中,。作為一名新教師，在半年多的教學(xué)中,，我深刻地體會(huì)到了教師的辛苦與快樂(lè),。在這短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)也被學(xué)校的文化深深感染著，來(lái)到了新校,，我收獲了,，也進(jìn)步了,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我對(duì)自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié),。

在思想道德認(rèn)識(shí)上,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)寫下教學(xué)反思,，并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的筆記,，聽(tīng)后及時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)感受，在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì),。

在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下，我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化,，并在實(shí)踐中踐行學(xué)校的文化理念,。同時(shí)，我堅(jiān)持每周的新教師培訓(xùn)和市,、區(qū)教研,，學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，平等公平對(duì)待每一位學(xué)生;做到堅(jiān)持教書育人的理念,，遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;做到為人師表，嚴(yán)于律己,，以身作則;并且不斷學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

在教學(xué)工作及能力提高方面，我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班和三年級(jí)級(jí)部的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。為了提高自己的教學(xué)工作能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教師用書,，在教師用書的指導(dǎo)下,，結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，修改教學(xué)步驟,，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),。同時(shí),，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,。這半年多的時(shí)間里,，我積極參加教研活動(dòng)，收獲不小,。我有幸還聆聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的活動(dòng),，在教研員評(píng)課議課中，我受益匪淺,。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對(duì)課堂掌控和帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點(diǎn),。

課后,，我們英語(yǔ)組內(nèi)集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染學(xué)生,，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我的英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。同時(shí),，在日常教學(xué)中，我努力做到在教中研,，研中教,，教研相長(zhǎng)。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的地方,，需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多,，我會(huì)堅(jiān)持加強(qiáng)教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐中充實(shí)自我,，提高自我,。

在作考勤方面,， 我熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)能力。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方，須在以后不斷的努力學(xué)習(xí),，得到進(jìn)一步的提升,。

在教學(xué)成績(jī)方面，我始終堅(jiān)持國(guó)家教育方針,，貫徹英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展,。我工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，能形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過(guò)上學(xué)期和學(xué)生的磨合，和共同努力,，學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面都得到了一定的進(jìn)步,，并且在期末統(tǒng)考，取得了比較不錯(cuò)的成績(jī),，我相信通過(guò)以后的努力,，和與學(xué)生的共同合作，會(huì)在今后的日子里,，取得更好的成績(jī)的,。