為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實精神,，圍繞教育局對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策體系，規(guī)范幼兒園資助行為,，確保各項資助政策順利實施,。

讓社會各界及時了解國家學(xué)生資助政策體系、資助工作實施進展情況和資助效果,，營造全社會關(guān)心,、支持、參與學(xué)生資助工作的良好氛圍,，切實提高資助工作水平,，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)，促進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展,。

學(xué)前教育家庭經(jīng)濟困難學(xué)生政府助學(xué)金政策及其他學(xué)前教育資助政策,。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),、健全職責(zé)

把資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生工作擺在重要位置,，實行園長負(fù)責(zé)制，明確承辦機構(gòu)和人員,，具體負(fù)責(zé)此項工作,。

2、資助對象

資助對象為全園范圍內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,。

3,、申請條件

熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),；遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，誠實守信,，道德品質(zhì)優(yōu)良,；勤奮學(xué)習(xí)，積極上進,；家庭經(jīng)濟困難,，生活儉樸。符合上述條件的學(xué)生可向幼兒園提出申請,符合下列條件之一者優(yōu)先認(rèn)定：

（1）烈士子女,、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學(xué)生等無直接經(jīng)濟來源者,。

（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力,，家庭無固定經(jīng)濟來源者,。

（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的,。

（4）學(xué)生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災(zāi)害，學(xué)生本人突發(fā)疾病或意外事故）,，超越家庭經(jīng)濟承受能力的,。

（5）享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。

（6）有其他特別困難情形者,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范評審和發(fā)放程序

家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作要由家長提出申請，實行民主評議和幼兒園評定相結(jié)合的原則,。堅持實事求是,，做到公開、公平,、公正,。

以班級為單位，組成由班主任,、家長委員會等參加的認(rèn)定評議小組,，受理學(xué)生申請，評審認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,，研究提出擬資助學(xué)生名單,，報幼兒園學(xué)生資助管理機構(gòu)審核后評審確定，并將評審結(jié)果在幼兒內(nèi)進行不少于5個工作日的公示,，實行校務(wù)公開,、陽光運作。

5,、加強資金監(jiān)管,，確保資金安全

切實加強資助資金的管理，對各類資助資金實行專帳核算,，臺賬專用,，不得以各種理由截留、滯留,、擠占,、挪用。嚴(yán)格按照財務(wù)管理制度,，足額按時發(fā)放,，管理使用好專項資金。

6,、加大宣傳力度

幼兒園通過政務(wù)公開專欄,、家長會、家園聯(lián)系欄、茶鄉(xiāng)幼苗qq空間,、校訊通等多種形式對家長進行政策宣傳,，使廣大家長及時知曉受助的權(quán)利，充分了解和掌握資助政策,，確保黨和政府的惠民政策深入人心,。及時總結(jié)推廣幼兒園資助工作的好經(jīng)驗、好做法,，上報教育局宣傳中心,，推動全縣資助政策全面貫徹和落實。

7,、規(guī)范資助檔案管理

幼兒園要建立資助工作專門檔案,，及時將有關(guān)文件制度，實施方案,、評審辦法,、學(xué)生申請表、受助學(xué)生名單等進行歸檔和保存,。

資助工作要體現(xiàn)以人為本的精神,，切實保護受助學(xué)生身心健康。要從解決學(xué)生的實際困難出發(fā),，結(jié)合幼兒園思想政治教育工作,，做好對受助學(xué)生的誠信教育、勵志教育,、感恩教育和跟蹤回訪,，做到物質(zhì)上幫助學(xué)生，精神上激勵學(xué)生,，能力上鍛煉學(xué)生,，切實發(fā)揮資助與育人的雙重功效。引導(dǎo)貧困學(xué)生正確對待和處理貧困問題,，培養(yǎng)健康心理品質(zhì),，鼓勵他們自立自強，客服困難,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績回報學(xué)校、國家和社會,。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇二

以全面貫徹教育方針,、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性,，樹立以人為本的思想,，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能,，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化,。特制訂本計劃,。

㈠建立制度，明確職責(zé),。

根據(jù)上級有關(guān)文件要求,，結(jié)合我校實際,，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度,。

1、建立“學(xué)困生”個人檔案,。

以班級為單位,，對學(xué)生進行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀,，按學(xué)習(xí),、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個人檔案,。

2,、制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度。

對已確認(rèn)的“學(xué)困生”,，各班分類組織安排結(jié)對幫扶,，實行承包責(zé)任制，行政人員包班級(解校長包五六年級,、方主任包三四年級,、李玉玲主席包一二年級)，班主任,、任課教師包人頭,。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實到人,。

㈡注重方法,，開展活動。

在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,，幫扶教師要注重方法,，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”,，教師要真心愛護,，要與之“心連心”,，

交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格,，堅持多鼓勵,、多正面引導(dǎo)，切忌歧視,、放棄,。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”,，即:立足于“鼓”,，著眼于“拉”，著手于“幫”,，建立融洽,、民-主的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理,。

1,、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進行分類教育,，分層教學(xué),，因材施教。教師要深入了解學(xué)生,，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高,、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,，特殊照顧“學(xué)困生”,，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣,，缺鐵補鐵,，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。

2,、增強班集體凝聚力,，開展學(xué)生互助活動。

良好的班集體,，和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力,。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,，努力形成學(xué)生之間親密無間,、相互幫扶、取長補短的良好氛圍,，減輕“學(xué)困生”的心理壓力,，確保“學(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助,，使他們能不同層次,，不同程度地得到提高，獲得成功,，不斷增強自信,。

3、發(fā)現(xiàn)閃光點,，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅,。

在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點,，堅持“五個一點”，即:多一點愛心,，多一點鼓勵,，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會,，多一點思想交流,。在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分

階段的要求，對“學(xué)困生”中進步快,，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵,，期中階段，評選“進步星”,，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗,，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅,，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)。學(xué)期末,，對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)習(xí)進步生”,，對思想品德進步較大的評為“規(guī)范優(yōu)秀生”，予以表彰,。

4,、交流總結(jié),，評比考核。

首先,，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化研討制度,。學(xué)校每學(xué)年召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài),，研究教育手段和方法,，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗,，及時交流推廣,，切實保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實處，收到實效,。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇三

根據(jù)安岳縣相關(guān)資助文件精神,，為了使國家學(xué)生資助政策家喻戶曉、深入人心,，確保各項政策更好的順利實施,，經(jīng)研究，我校決定落實好學(xué)生資助政策宣傳工作,，特制定本實施方案,。

“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策宣傳”

加強家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助知識,，讓每位在校生全面了解高校各項學(xué)生資助政策,，掌握國家獎、助,、貸,、還、償?shù)雀髻Y助項目的`申報條件和申請程序,，使國家學(xué)生資助政策深入師生之中,，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)生,，引導(dǎo)他們在獲得資助的同時,，對國家和社會有所回報。

1,、資助政策宣傳

2,、公益活動

3、感恩勵志教育

4,、經(jīng)濟困難學(xué)生代表座談會

5,、20xx年資助工作總結(jié)表彰

6、放發(fā)臨時困難補助金

1,、將宣傳內(nèi)容印發(fā)到各班級并制作成宣傳板,，同時在校園內(nèi)懸掛宣傳條幅,，營造良好的宣傳氛圍。

2,、資助政策培訓(xùn),。

3、開展“助學(xué)政策助我成才”征文比賽,。

4,、各班級利用班會組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家資助有關(guān)政策，開展“誠信,、感恩,、勵志、成長,、回報社會”主題活動,。

5、召開20xx年學(xué)生資助工作總結(jié)表彰暨發(fā)放臨時困難補助金大會,。

6,、組織受助學(xué)生開展義務(wù)勞動或服務(wù)社會等公益活動，回報社會,。

7,、召開經(jīng)濟困難學(xué)生代表座談會

8、各班學(xué)生工作處報送開展“誠信,、感恩,、勵志,、成長,、回報社會”主題活動

各各班級要高度重視“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策”活動，積極向?qū)W生宣傳各項資助政策,、申報條件和申請程序,，認(rèn)真組織學(xué)生參加“資助宣傳”的各項活動，精心制定好主題班會和服務(wù)社會活動,，確?！百Y助”活動順利實施。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇四

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒資助工作,，嚴(yán)格按照《教育部,、財政部關(guān)于認(rèn)真做好幼兒家庭經(jīng)濟困難幼兒認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認(rèn)定,，對貧困生助學(xué)等進行認(rèn)真的評選,，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困幼兒得到資助，順利完成學(xué)業(yè),。

1,、成立了幼兒資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。我園成立了以園長牟華桂為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由辦公室全面負(fù)責(zé)系家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作,。

2、成立了家庭經(jīng)濟困難幼兒認(rèn)定工作組,，各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難幼兒認(rèn)定工作組,。負(fù)責(zé)建立制定家庭經(jīng)濟困難幼兒的管理和資助體制。由評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核,、認(rèn)定,，并將認(rèn)定出困難幼兒名單上報學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)組審定。

3,、上榜公示,，公開透明。貧困幼兒確定后,，為了使該項工作切實做到公平,、公正，對貧困幼兒名單進行了為期一周的張榜公示,，并公示舉報電話及信箱,，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間，未收到任何舉報信息,。

1,、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調(diào)查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表,，并由幼兒當(dāng)?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關(guān)的證明材料,。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復(fù)查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒,，通過信件,、電話、實地走訪等方式進行核實,。

2,、秉承公開、公平,、公正,、實事求是，本人申請,、民主評議和幼兒園評定相結(jié)合的原則,，準(zhǔn)確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次,。

1,、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定,、發(fā)放,，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領(lǐng)取到資金,。

2,、被資助的幼兒老都是家庭困難，父母有病,，生活困難的幼兒對他們進行了救助,，使他避免了輟學(xué)的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關(guān)懷,，激勵著他們不斷努力,，面對困難絕不低頭。

3,、掌握第一手資料,，及時調(diào)整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關(guān)愛教育，真正把學(xué)校的資助工作落實到了實處,。

回顧本學(xué)期的幼兒資助工作,，雖然取得一定成績，但是也還存在不足,，比如說幫助的范圍還不夠廣,，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇五

為全面貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，落實教育部“進一步加強學(xué)生資助工作”要求,，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效,，各單位要創(chuàng)新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動,，現(xiàn)將具體要求通知如下：

活動主題：政策下鄉(xiāng),，筑夢成長。

活動口號：國家資助,，就在你身邊,。

1.加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞,、面對面交流”,，向廣大學(xué)生和家長宣傳黨的十九大有關(guān)學(xué)生資助工作的部署精神，講解學(xué)生資助“獎,、貸,、助、勤,、免,、補”政策體系，說明我校學(xué)生資助措施具體內(nèi)容,、申請材料和辦理程序,。熱情服務(wù)，答疑解惑,，使國家資助政策家喻戶曉,、深入人心，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生無憂入學(xué),。

2.樹立資助典型,，發(fā)揮資助育人功能。各培養(yǎng)單位要通過傳統(tǒng)媒體,、新媒體全面宣傳,、展示學(xué)校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經(jīng)濟困難在校生家長,，了解學(xué)生家庭情況,、受地方扶貧資助情況及對學(xué)校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業(yè)校友工作,、生活情況,，選樹自立自強典型人物。

1.選拔資助政策宣講員,。各培養(yǎng)單位從獲得過國家獎學(xué)金,、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金或其他社會資助的在校生中,，選拔具備良好溝通表達(dá)能力的學(xué)生,，經(jīng)培訓(xùn)后擔(dān)任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉(xiāng),、實踐,、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講、資助育人宣傳等活動,。

2.組建資助政策下鄉(xiāng)宣講團,。有條件的培養(yǎng)單位組織學(xué)生結(jié)合暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”,，奔赴貧困縣,、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學(xué)校資助措施。針對即將就讀大學(xué)的高中畢業(yè)生及其家庭,，特別是建檔立卡家庭學(xué)生,，做到提前宣傳、提前知曉,、提前解憂,。

3.重點做好新生、畢業(yè)生政策宣講工作,。用好“一網(wǎng)兩微”,，通過網(wǎng)站和官方微博、微信公眾號等各種途徑-,，發(fā)布內(nèi)容豐富的宣傳素材,，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學(xué)生資助政策社會效益和在家長和學(xué)生中的影響力,。針對20xx級新生,，做好家庭經(jīng)濟困難資格認(rèn)定、入學(xué)報到“綠色通道”,、校園地國家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款以及國家獎助學(xué)金等政策宣傳,。做好貸款畢業(yè)生的政策講解服務(wù)工作，針對貸款合同到期的畢業(yè)學(xué)生,，講清還款程序和違約責(zé)任,；針對符合貸款代償條件的畢業(yè)生，講清代償程序和所需提交材料,。

1.高效建立資助宣傳責(zé)任機制,。建立健全學(xué)生資助宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分級負(fù)責(zé),、責(zé)任到人,。各培養(yǎng)單位資助服務(wù)站站長為學(xué)生資助宣傳工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進資助宣傳工作,，明確工作目標(biāo),，細(xì)化工作任務(wù)，對于學(xué)生資助重點宣傳任務(wù),，要親自部署、親自督導(dǎo)、親自參與,，積極協(xié)調(diào),、牽頭推進、跟蹤問效,。

2.精準(zhǔn)把握資助宣傳對象和時機,。加大對資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn),、資助程序等內(nèi)容的宣傳,，把新錄取的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、建檔立卡家庭學(xué)生,、低保家庭學(xué)生,、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生,、烈士子女以及家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件的學(xué)生作為重點人群加強宣傳,，記錄相關(guān)需求，在符合政策和程序的前提下,，優(yōu)先幫扶,，精準(zhǔn)資助。結(jié)合宣傳中遇到的咨詢情況,，提前安排布置新生報到期間各單位資助服務(wù)站工作,，確保“綠色通道”高效暢通,。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇六

我園對學(xué)生資助工作非常重視,，始終把對貧困學(xué)生的幫扶放在學(xué)生工作的`重要位置，為確保對困難學(xué)生的資助工作得到順利開展,，成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作,。每學(xué)期都制定詳細(xì)的工作計劃,，明確分工，為我園困難學(xué)生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障,。

首先成立了《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定管理領(lǐng)導(dǎo)小組》,、《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生評定小組》、《班級平困生評定小組》等,，為使每一個困難家庭學(xué)生都得到資助完成學(xué)業(yè),，我園每個學(xué)期初都采取多種途徑進行調(diào)查摸底。一是通過班主任在班級中采用調(diào)查,、詢問,、訪談等形式,，對困難家庭學(xué)生進行摸底;二是通過組織學(xué)生填報《困難家庭學(xué)生資助申報表》進行摸底。同時,，將貧困家庭學(xué)生情況輸入微機,，建立貧困家庭學(xué)生動態(tài)檔案，對貧困家庭學(xué)生進行動態(tài)管理,。并對困難家庭學(xué)生進行家訪,，了解他們在生活、學(xué)習(xí)上的困難,，有針對性地提出行之有效的資助目標(biāo),、措施和辦法，讓每一個困難家庭學(xué)生都有書念,，有學(xué)上,。

通過政府的補貼，通過以上途徑,，本學(xué)年,，我園共有14名貧困學(xué)生得到資助，資助金達(dá)到16800元,。

除了對困難家庭學(xué)生經(jīng)濟上的資助外,，我園還組織教師開展了與貧困家庭學(xué)生結(jié)對活動。安排了班主任與貧困家庭學(xué)生結(jié)對,，經(jīng)常找他們談心,，隨時了解貧困家庭學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心他們的生活,、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。

回顧本學(xué)年的學(xué)生資助工作,，我們雖然取得了一些成績,，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣,，還有些需要幫助的學(xué)生沒有得到及時的幫助等問題,，沒有及時做好受助學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作等。在今后的工作中,，我們不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路,，強化工作措施,，推動我園學(xué)生資助工作順利、健康,、有序發(fā)展,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創(chuàng)學(xué)生資助精致化時代真,，正為貧困家庭學(xué)生營造一個健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

學(xué)生資助政策宣傳活動方案模板篇七

根據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本,，堅持全體學(xué)生全面發(fā)展”的基本理念,，認(rèn)真貫徹落實縣教育局提出的完善義務(wù)段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施要求，切實提高我?！皩W(xué)習(xí)困難生”的學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)化“學(xué)習(xí)困難生”學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體教職員工樹立“不讓一個孩子掉隊”的思想,。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比,，在學(xué)習(xí)上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償?shù)膶W(xué)生,，他們學(xué)習(xí)成績低下或行為習(xí)慣偏差,。

我校學(xué)困生一般分為三類:

(1)智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。這類學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾,，雖經(jīng)努力,，成績依然低下，但人數(shù)極少或沒有,。

(2)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。主要指學(xué)習(xí)成績明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的"主體,，具有較大潛能,。

(3)行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習(xí)慣上,，存在較大問題,，影響班級正常課堂教學(xué)。后兩類學(xué)生是轉(zhuǎn)化的重點,。

1,、“學(xué)困生”的成因分析根據(jù)我校對“學(xué)困生”的界定，由教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計,，班主任和語文,、數(shù)學(xué)、英語任課老師對各類學(xué)困生進行成因分析(包括思想狀況,、原有水平,、知識結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法),，由年級組按類別進行歸類,。

2、營造溫馨人際環(huán)境推進“溫馨教室”創(chuàng)建,，堅持以班主任老師為主體,，各科老師協(xié)同的團隊幫教模式，關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)心學(xué)困生,，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學(xué)困生”,，重點做好與學(xué)困生的交流溝通,、家訪工作，保證家校合力,，教育同步,。

3、加強學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理備課有層次,。教案設(shè)計中體現(xiàn)針對“學(xué)困生”的內(nèi)容與問題,。上課有參與。營造寬松的課堂氣氛,，適當(dāng)降低難度,，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵學(xué)困生積極參與教學(xué)活動,，融入課堂,。作業(yè)有坡度。加強作業(yè)的有效管理,，減少數(shù)量,，注重“x+1”(x道基礎(chǔ)題，1道提高選做題)分層設(shè)計,，勤診斷,，勤反饋，勤面批,，千方百計提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣,。輔導(dǎo)有策略。課內(nèi),、課外輔導(dǎo)有機結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo)和知識結(jié)構(gòu)梳理。評價有激勵,。善于捕捉“學(xué)困生”點點滴滴的閃光點,，注重學(xué)習(xí)過程的激勵評價,，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。

4,、做好心理輔導(dǎo)工作做好“學(xué)困生”的心理疏導(dǎo),，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強心理健康教育,，排除不良情緒;做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作,，把握規(guī)律，開展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo),。

學(xué)期末各科任老師針對自己的幫教措施,，對所幫教的學(xué)生結(jié)果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料,。