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最新師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅(十三篇)

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最新師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅(十三篇)
時(shí)間:2022-12-29 15:13:46     小編:zdfb

演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),,感染聽(tīng)眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,,結(jié)束演講。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇一

幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),,審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè),,因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,,我們的一言一行,,會(huì)影響孩子的一生,近日,,浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,,我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議,,通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,,深刻反思,,“虐童”事件實(shí)屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

在傳統(tǒng)觀念中,,老師總是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的,,不光幼兒這么認(rèn)為,,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙,。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,,更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀察者,,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,而如何能充當(dāng)好這一角色,,是這樣松與嚴(yán),,責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,,用你的話語(yǔ),、動(dòng)作、微笑告訴他們,,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒,。每天保持樂(lè)觀向上情緒,,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,,縮短孩子之前的距離,,給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,,肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心,。

善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),,及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),,滿足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,,不再是去“管”孩子,,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,,一起分享,,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性,、有思想的鮮活個(gè)體,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,,然后,,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,,孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì),、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系,。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,,試著讓自己去體諒、去理解,,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你,。讓我們用自己的愛(ài)心,、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。

多少祖國(guó)的花朵,,需要辛勤的澆灌,

多少稚嫩的幼苗,,需要精心的修剪,,

多少天真的童心,,需要溫馨的呵護(hù)。

綠葉,,靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng);

綠葉,,默默的襯映著紅花---無(wú)怨言;

做一片平凡的綠葉,光榮的教師,,是我無(wú)悔的選擇!

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇二

我作為一名黨員,,深知肩負(fù)著重大責(zé)任和使命,特別是在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面更要身體力行,、率先垂范,,在做好本職工作的同時(shí),給其他普通員工樹(shù)立良好榜樣,。對(duì)此,,我感受頗深,啟發(fā)很大,。

在我們歡欣鼓舞的時(shí)候,,不難看出這些貪官都有其共同點(diǎn),他們并不是一開(kāi)始就腐敗,,他們起初同樣扎扎實(shí)實(shí)的工作,,從一點(diǎn)一滴做起,做出了一定的成績(jī),,有為黨奉獻(xiàn)的一面,。后來(lái)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒芎芎玫陌盐兆约海澪凼苜V,,淡化了黨性修養(yǎng),,扭曲了自身的世界觀、價(jià)值觀,、人生觀,,從而淪落為人民的罪人。我認(rèn)為,,必須時(shí)刻嚴(yán)以律己,,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,從小事防起,。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課,,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,,能力就無(wú)法提高,。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái),,總是以工作忙為借口,推三阻四,,走形勢(shì)主義,,結(jié)果是"只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響,不見(jiàn)學(xué)習(xí)水平漲".許多東西只有靜心研讀,,才能有所思,,有所獲。

活生生的事實(shí)告訴我們,,不學(xué)習(xí),,思想就得不到改造,心就不靜,,心不靜,,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,,一遇到誘惑就容易亂了方寸,,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,,黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),,從書(shū)本上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),,學(xué)到真本領(lǐng),,努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部,,為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

二、強(qiáng)化廉潔自律意識(shí),,自覺(jué)接受內(nèi)外部監(jiān)督,。

要樹(shù)立自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí),把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下,。一系列典型腐敗案件,,嚴(yán)重違法違紀(jì)的人,雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí),,放松世界觀的改造有關(guān),,但是與他們不主動(dòng)接受監(jiān)督也有直接關(guān)系。

因此,,作為組織就必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效的監(jiān)督,,作為個(gè)人要自覺(jué)地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,對(duì)組織和群眾的意見(jiàn)要本著"有則改之,,無(wú)則加勉"的態(tài)度,,以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長(zhǎng),。我們要從廉潔自律做起,嚴(yán)格要求自己,,加強(qiáng)自我約束,,自覺(jué)接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,加強(qiáng)自我警示,,做到警鐘長(zhǎng)鳴,,提高廉潔自律的自覺(jué)性。

三,、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)意識(shí),,培養(yǎng)細(xì)節(jié)作風(fēng)做起。

作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),,倡導(dǎo)樹(shù)立好就要從細(xì)節(jié)抓起,。要從細(xì)小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上,,都要做到心不貪,,嘴不饞,手不長(zhǎng),,潔身自好,,時(shí)時(shí)警惕,不給別有用心者留下可乘之機(jī),,在思想作風(fēng)上

過(guò)得硬,,才能經(jīng)得起任何考驗(yàn),永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),。黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來(lái)增彩,,黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù),。我將以此警示自己,,防微杜漸,,警鐘長(zhǎng)鳴,,牢牢樹(shù)立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念,,以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)和廣大群眾的理解,、信任與支持,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇三

尊敬的各位家長(zhǎng),,老師,朋友們:

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,,有人不以為然,,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。有人則贊不絕口,豎起大拇指,,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心,,對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,,有一定的難度和挑戰(zhàn),,要做好它,確實(shí)不容易,。

身為一名幼兒教師,,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,,來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,,還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng)

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,,老師要熱愛(ài)、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,,努力做到不偏愛(ài),,讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,,確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng),,孩子是能感受到的,。在日?;顒?dòng)中,,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),,樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,,我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),,熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,,讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,,要因人而宜,因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),,問(wèn)候幼兒,并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,,老師要做好巡查工作,,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),,老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,,人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間,,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,,在教育失敗后,,能自我反思,吸取教訓(xùn),,慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,,使自己不斷進(jìn)步,。

我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇四

通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

一,、敬崗愛(ài)業(yè),,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦,積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:

人生好比一個(gè)大舞臺(tái),,蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),。三尺講臺(tái)凝聚著我兒時(shí)的夢(mèng)想,常有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大了想做什么呀,?”我毫不猶豫的回答“是教師,。”從那時(shí)起,,我幼小的心里就埋下了希望的種子,,“長(zhǎng)大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢(mèng)想,,我終于如愿以償?shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂(lè)園——亭林小學(xué),。自踏上教育這塊沃土,選擇了三尺講臺(tái),,就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任,。教師是再平凡不過(guò)的了,卻在平凡中彰顯著偉大,,融入亭小這個(gè)可愛(ài)的集體,,年輕的心時(shí)刻被他們無(wú)私的精神感動(dòng)著。

每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái),,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。我深深的懂得,,什么是為人師表,,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。因?yàn)椋抑乐挥羞@樣,,才能做一名稱職的教師,。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,,也升華了自己?!?/p>

要給學(xué)生一杯水,,自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水,。三年前,,我還是一名計(jì)算機(jī)教師,因?yàn)樽约旱膼?ài)好和學(xué)校的需要,我改教了數(shù)學(xué),。也就是從那一刻起,,我迷惘了,不要說(shuō)一桶水了,,自己連一滴水都沒(méi)有了,。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無(wú)所知,,不知道該怎樣去備課,,甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上!所有的苦惱和自卑全部圍繞著我,。是放棄,?還是前進(jìn)?是退縮,?還是拼搏,?在經(jīng)過(guò)了一番劇烈的思想斗爭(zhēng)之后,我選擇了繼續(xù)拼搏,。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,,我放棄休息時(shí)間,不斷的去研究,,去品味優(yōu)秀案例,,一次一次去對(duì)照自己的實(shí)踐,去反思,,去調(diào)整,。我想沒(méi)有最好,只希望自己能做到更好,。

每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái),,面對(duì)學(xué)生們的時(shí)候,我都感到無(wú)比的厚重和偉大,,看到孩子們的一張張笑臉,,一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,讓我真正理解:那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己,。可能并不是我們每個(gè)人都做教育家,,那就讓我們

做一位愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、懂學(xué)生的好老師,。我會(huì)始終用愛(ài)心,、用誠(chéng)心,,去耕耘、去播種,,善待我的每一個(gè)學(xué)生,,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為一名老師,,就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神,,為孩子們的成長(zhǎng)奠基。

記得,,前一段時(shí)間,,一位家長(zhǎng)找到我,對(duì)我說(shuō):“謝謝你,,嵇老師,!在你教我們孩子的階段,我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少,,是你給了我們孩子力量,,也給了我們希望。自己的孩子是什么樣,,我們心里有數(shù),。可你從未數(shù)落孩子的缺點(diǎn),,反而是一直給鼓勵(lì)他,,在學(xué)習(xí)上一直幫助他。你這樣對(duì)待孩子,,讓我們對(duì)他的學(xué)習(xí)更有信心,。”我是一名年輕的教師,,還有什么比得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅(jiān)定得呢,?這一刻我覺(jué)得我是世界上最幸福,、最充實(shí)的人。

對(duì)于教師而言,,粉筆是桿鋼槍,,三尺講臺(tái)是塊陣地。我愿將一腔真誠(chéng)撲灑到自己所鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)上,,為了花兒的綻放,,我愿傾其所有。站在這“三尺講臺(tái)”上,,我要用自己的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯 樂(lè)于奉獻(xiàn)》。

至今,,我已在講臺(tái)上站了10來(lái)個(gè)年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),。作為一名教師,,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了,,我就親自帶他上醫(yī)院,,給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,,我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛(ài),。當(dāng)老師,,學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),,盡心盡力,,盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時(shí)那一聲深情的問(wèn)候;我也記得清教師節(jié)那天,,學(xué)生送我一張張自制賀卡,上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,,因?yàn)槲沂墙處?我幸福,,因?yàn)槲覑?ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我……

工作中,,我不斷探索新的教學(xué)方法,,研究教學(xué)中的問(wèn)題,工作之余,,我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師,,身正為范”,,一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,,在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),,也要有一顆博愛(ài)的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書(shū),,更要育人,在當(dāng)今的社會(huì),,只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,,我感到老師的責(zé)任很重很重。

不錯(cuò),,教師是人類靈魂的工程師,,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),,純潔的眼睛,,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),,是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,,我深深懂得,,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),,不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,,才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,,也升華人自己?!备试赋钥?,樂(lè)于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,,教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,,我更是無(wú)比的自豪,,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書(shū)生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng),、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),,我將誨人不倦,,孜孜以求,做學(xué)生的好老師,,做學(xué)校的好教師,。奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生,。

豐碑有你,,“浩”然之氣長(zhǎng)存。你播下一粒信念的種子,,我們繼續(xù)用希望澆灌它,,在發(fā)展的道路上生長(zhǎng)發(fā)芽,開(kāi)出燦爛之花,。你樹(shù)起了一座不朽的精神燈塔,,讓生命在奉獻(xiàn)中閃光!讓更多的人走進(jìn)你的故事里,去追尋你那閃光的足跡……

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇七

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),,自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó),。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,,全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,,關(guān)心時(shí)事政治,,擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡,、民族的振興,,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),,并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,,不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),,成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,積極參與教育改革,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是,,堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí),,注重調(diào)查研究,要公道正派,,富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,,不強(qiáng)詞奪理,不文過(guò)飾非,,不誤人子弟,,做到知錯(cuò)即改,還真理的本來(lái)面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極,,就是要勇挑重提,埋頭苦干,,兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,吃苦耐勞,,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),,因此必須做到既教書(shū)又育人,。

八,、團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教,、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助,,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),,不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物,。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,,舉止文明禮貌,,不賭博,不斗毆,,不酗酒,,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,語(yǔ)言規(guī)范健康,,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師,,教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,,選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),,無(wú)悔地耕耘于課堂。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,,各位同事:

大家好!

今天我演講的題目是《寧?kù)o致遠(yuǎn),潛心育人》,。子曰:“德之不修,,學(xué)之不講,聞義不能徙,,不善不能改,,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書(shū)育人的教師,,更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說(shuō),剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,,有些犯難,。因?yàn)椋瑢?duì)于我,,一個(gè)剛上任的年輕老師來(lái)說(shuō),,不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,還沒(méi)有收獲桃李,。所以“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,老師對(duì)我的影響是巨大的,。一個(gè)好的老師可能會(huì)使人受益一生,,這一點(diǎn)我感觸比較深,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師,,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),我想憑借自己的力量,,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個(gè)都在做同樣的一件事――寧?kù)o致遠(yuǎn),潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,,如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo),。

“臺(tái)上三分鐘,,臺(tái)下十年功”。作為高校教師,,我們應(yīng)該把講臺(tái)當(dāng)成“舞臺(tái)”,,而不僅僅是一個(gè)工作的地方,像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺(tái)上”揮灑自如,,在“臺(tái)下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),,更重要的也被賦予過(guò)更多的要求,。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)外,,還要要以身作則教會(huì)學(xué)生如何做人,,在學(xué)生迷茫疑惑的時(shí)候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,,也影響了今天的我,。我受恩于老師,受恩與社會(huì),,所以今天我要用能力去回饋社會(huì),,同樣如我的老師們一樣滋潤(rùn)下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師,,如果想在教師這個(gè)行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,,那就會(huì)無(wú)功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來(lái)不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,,就像真正的愛(ài)情從來(lái)不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣,。沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付給你工作的幸福,,除了教育。當(dāng)你第一天上班,,走進(jìn)課堂,,見(jiàn)到學(xué)生,同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,,那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時(shí)候,,你就會(huì)感受這份工作的意義和樂(lè)趣,。年輕的我們?cè)诿鎸?duì)名利金錢(qián)時(shí),或許有那么一刻有些許浮躁,,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對(duì),去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧?kù)o致遠(yuǎn),,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,,他們除了教書(shū)育人,,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),,勇于創(chuàng)新,,在教書(shū)育人的這條道路上,披荊斬棘,,昂首闊步,。

在我的身邊,有這樣一些老師,,他們學(xué)識(shí)淵博,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,,寫(xiě)好每一頁(yè)教案,,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,,普通的,,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,,就像一塊黑板,,曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照,。教師的職業(yè)注定平凡,,淡泊名利,講究職業(yè)良心,,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上,,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,,教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,,把忠心留給教育,,把愛(ài)心留給學(xué)生,把真心留給同事,,把耐心留給自己,,用心去工作,用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,,然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,更連著祖國(guó)的前途,,民族的未來(lái),。

教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái),,靜心教書(shū),,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽(yáng)!

當(dāng)然,,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識(shí),很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn),,我們還在不停的努力,不停地改進(jìn),,爭(zhēng)取做一位合格的好老師,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,、各位來(lái)賓:

大家好!我演講的題目是——《師愛(ài),,師德之魂》。

世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛(ài)!”

身為一名教師,,我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在二十多年的教育實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,,使鵝卵石臻于完美,。魯迅先生指出:“什么是教育?教育就是愛(ài)?!?/p>

“每個(gè)人都需要愛(ài)”,,在多年從事教育工作之后,,我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛(ài)的世界里,一切都充滿了陽(yáng)光,。

林崇德教授指出,,“師愛(ài)是師德的靈魂”,“熱愛(ài)學(xué)生,,是一種心態(tài),,一種責(zé)任,一種智慧,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣?!钡拇_,,愛(ài)心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),,而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的,。

可是,在物欲橫流,、處處充滿金錢(qián)和權(quán)勢(shì)誘惑的今天,,生活清苦的老師能夠安貧樂(lè)道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼?ài)心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下,、工作的沉重壓力,、生活中的煩心事等等,教師很容易把情緒帶到教學(xué)過(guò)程中,,不僅不能對(duì)學(xué)生施與愛(ài)心,,甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,對(duì)學(xué)生動(dòng)輒發(fā)火,,辱罵體罰,,拳腳相加,這種做法是十分有害的,。一是刺傷了學(xué)生的自尊心,,二是對(duì)教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):傷害學(xué)生是一把雙刃劍,,這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人,。

在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,教師的愛(ài)心來(lái)自何處?

我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),、對(duì)學(xué)生的愛(ài),,來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德。

國(guó)家大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),師德為本;師德大計(jì),,師愛(ài)為本,。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心:

第一、愛(ài)事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛(ài)教育事業(yè)的一個(gè)最好的典范,。按例,,像陶行知這樣留過(guò)洋,、有大學(xué)問(wèn)的人,,應(yīng)該去追求升官發(fā)財(cái),可他從沒(méi)那樣想過(guò),。他深信“教育是立國(guó)之本”,并從理性高度認(rèn)識(shí)到教育對(duì)國(guó)家和民族的重要意義,,從而熱愛(ài)與忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰,,國(guó)家命運(yùn)的主人,。他們今后的道德面貌如何,素質(zhì)如何,,直接關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的素質(zhì),,關(guān)系到國(guó)家和民族的前途。作為一名教師,,我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,以苦為樂(lè),、以苦為趣,,才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。

教師的勞動(dòng)是平凡的,,生活是清苦的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際,通古今之變,,成一家之言”的獨(dú)立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,。我們的工作,可以使無(wú)知的玩童成為祖國(guó)的棟梁,,這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛(ài)教育事業(yè),,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì),。

首先,,熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育,,不僅是國(guó)家對(duì)教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù),,而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說(shuō):“教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,?!钡拇_,,教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來(lái),,一頭挑著億萬(wàn)家庭的幸福和前途,。要完成這一重任,不僅取決于教師的教育才能,,更取決于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和獻(xiàn)身。

其次,,獻(xiàn)身教育,、愛(ài)崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛(ài)崗敬業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心,。一個(gè)教師只有具備愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的情感和精神,,才能油然而生對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,,才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的崇高職責(zé),才能勤奮學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),,才能對(duì)學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦,,才能嚴(yán)于律己,、為人師表,才能關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

再次,愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容,。它是一種德,、一種善,。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,將心血,、智慧澆注到學(xué)生的心靈,,使他們成為真正的人才;要求教師無(wú)怨無(wú)悔地守著一方凈土,執(zhí)著一份恬淡,,奉上一片愛(ài)心;要求教師安于平凡,、耐住寂寞,樂(lè)于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日,、年復(fù)一年的單調(diào)中,,于平凡中孕育出偉大與崇高。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè),,只有靠我們今天辛勤的工作,,才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn),因?yàn)槲覀兤椒驳纳?,只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善,。

第二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本內(nèi)容,。師愛(ài)是平凡而偉大的,,是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感,,是教育成功的關(guān)鍵,。

有人說(shuō):“教師是船長(zhǎng),,于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,,將年輕的水手送往希望的大海,、成才的彼岸?!薄按盒Q到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!被蛟S就是對(duì)師愛(ài)最好的闡釋吧,。

學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對(duì)象,熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件,,是師德對(duì)每一位教師提出的基本要求,,是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀教師的魅力,,絕不僅僅來(lái)自他淵博的知識(shí)和翩翩的儀表,主要來(lái)自于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),。愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)親近你,、相信你,,愿意接受你的教育。教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),,愛(ài)也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛(ài)、博愛(ài)和善愛(ài),。因此,,作為教師,要愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),,要愛(ài)他們極大的可塑性,,要愛(ài)他們的主觀能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,。只有以德立教的愛(ài),,才能動(dòng)人、感人,、育人,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn),也是教育好學(xué)生的前提,。因此,,熱愛(ài)學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。作為一名教師,,首先要有愛(ài)心,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)此有著深刻的體會(huì),。

熱愛(ài)學(xué)生,,教師就必須具備“五心”:

1、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心,。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神,,它像冰山雪蓮,潔白無(wú)暇;像滿山紅杜鵑,,情暖人間?,F(xiàn)實(shí)生活中,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會(huì)的尊重與信賴:江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過(guò)馬路學(xué)生的安全,,不顧個(gè)人安危喪身車輪之下,,江蘇十萬(wàn)群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,人們對(duì)她的尊重之情可見(jiàn)一斑,。當(dāng)然,,我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命,但是,,教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生,,并情愿為學(xué)生付出一切來(lái)“投之以桃”,,學(xué)生定會(huì)“報(bào)之以李”,。只有當(dāng)學(xué)生真心“跟著老師走”的時(shí)候,我們的教育才算真正成功了,。

2,、尊重信任的真誠(chéng)之心。蘇霍姆林斯基曾指出:“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,,他熱愛(ài)孩子,,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,。”可見(jiàn),尊重,、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件,。有人說(shuō)過(guò),“被尊重,、被信任是一種幸?!非笮腋J侨说囊环N本能……”初中學(xué)生更不例外。因?yàn)?,尊重和信任使學(xué)生樹(shù)立了自信心,,有了自尊心,從而使學(xué)生充滿了對(duì)美好生活的向往,,就有了不斷向上的動(dòng)力,。所以,尊重,、信任是教育學(xué)生成人,、成材的重要條件。

3,、嚴(yán)而有度的民主之心,。經(jīng)常修枝剪葉的樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。作為“園丁”的教師,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生,,經(jīng)常為他們“修枝剪葉”,才能使這些“小樹(shù)”茁壯成長(zhǎng),。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松,,不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,要防微杜漸,,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。教師對(duì)學(xué)生的要求一旦提出,就要不折不扣,、堅(jiān)持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到,。

4、寬容忍耐的理解之心,。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,,也是教育學(xué)生的一劑良藥。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,一味的批評(píng),、懲罰是教育上的大忌,它會(huì)使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來(lái),,把學(xué)生推向教育的另一端,。事實(shí)上,學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候,。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間,,教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā),以寬容,、忍耐的心去理解學(xué)生,,平等地對(duì)待學(xué)生,以多元的價(jià)值觀評(píng)價(jià)學(xué)生,。

5,、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者,,首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神?,F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展,要求教師具備很高的人文素質(zhì),?!皩W(xué)高為師,身正為范”是教師的立身之本,。其次,,教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率?!墩撜Z(yǔ)》曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!薄安荒苷渖恚缯撕?”教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見(jiàn)一斑,。再者,,學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),教師一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái),。教師只有具備崇高的人格,,嚴(yán)格自律,,為人師表,,才能確立在教育中的地位。

教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),,要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂,,我們必須具有愛(ài)心,一顆愛(ài)事業(yè)的心,,一顆愛(ài)學(xué)生的心,,一顆愛(ài)學(xué)校的心。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫(xiě)教育的新篇章吧!

以上就是本人對(duì)師愛(ài)的理解,,一孔之見(jiàn),難免偏頗之處,,愿聆聽(tīng)和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

大家好!

今天,我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和你在一起,,向你學(xué)習(xí),。我是__,我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》,。

記得初中的時(shí)候,,放學(xué)回家,喜歡和鄰居家?guī)讉€(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞,。就這樣,,我?guī)е呐Fそ畹膲?mèng)想進(jìn)了職院幼師班。

臨近畢業(yè),,在__幼兒園實(shí)習(xí),。有時(shí)候?yàn)榱说诙旌煤蒙险n,帶好一天的活動(dòng),,前一天晚上還要“挑燈夜戰(zhàn)”,,準(zhǔn)備教具和教案。眼皮打架,,頭也疼,。我要反復(fù)檢查教案和教具是否準(zhǔn)備好了。每天,,為自己加油:我永遠(yuǎn)上不了失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到導(dǎo)師的充分肯定時(shí),,我感到一種前所未有的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,,我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是,我遇上了__老師——我的搭班老師,。正是她,,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,,知道了什么是愛(ài),,什么是責(zé)任心,。

“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),,能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,,不討老師喜歡。

從教半年來(lái),,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?/p>

百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),,更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,,一個(gè)合格的幼兒教師,,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,,一切都無(wú)從做起。

因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想,,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇十一

要做好任何一個(gè)職業(yè),,都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)重要的職業(yè),更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德,。因?yàn)椤皩W(xué)高為師,,身正為范?!比欢?,當(dāng)下,各種有損師德的丑聞,、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條,,其惡劣程度駭人聽(tīng)聞,事件的主角都身為教師,,卻做著喪心病狂的事情,。這再一次給世人,特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘,。在這樣一個(gè)時(shí)刻,,我作為一名高校教師,參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),,深感幸運(yùn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲頗豐,對(duì)于學(xué)習(xí)的成果,,我個(gè)人聯(lián)系實(shí)際,,總結(jié)了一下幾點(diǎn)心得:

一、什么是師德

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),,教師的職業(yè)道德,,簡(jiǎn)稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。

二,、為什么要建設(shè)師德

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。國(guó)家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,取決于教師,。 教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從某種意義上說(shuō),,教師的工作對(duì)象是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),,教師的工作成效影響著國(guó)家的未來(lái),而教師的師德師風(fēng),,很大程度上能影響一個(gè)教師的工作成效,。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。這句話分兩個(gè)部分,,第一部分是教書(shū)。良好的師德會(huì)讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書(shū),。

第二部分是育人,。作為一個(gè)教育者,不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí),,也需要從培養(yǎng)人才的角度,,對(duì)學(xué)生的思想,人生觀,,價(jià)值觀,,等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育,也就是俗稱的育人,。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界,,只有如此,才能在人生的道路上對(duì)學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo),。

這些年來(lái),,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中,,屢見(jiàn)師德高危丑聞,。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師,甚至作為一個(gè)人,,都是失敗和道德淪喪的,。這些人這些事,雖然是教師的恥辱,,教育界的污點(diǎn),,但是他們的身份,確是教師,。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘:在 我們這個(gè)時(shí)代,,在今天,,我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào),我們需要再次樹(shù)立起教師的形象,,我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng),。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價(jià)值所在,。只有良好的師德,,才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生。

三,、如何建設(shè)師德

從上游確立典范,,樹(shù)立帶頭效應(yīng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),,樹(shù)立講正氣,、講廉潔、講風(fēng)險(xiǎn)的作風(fēng),。然后應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),,組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流,在不斷學(xué)習(xí)中,,提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。從機(jī)制上確立賞罰制度,進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核,,對(duì)于師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的教師個(gè)人,,應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰,而不是姑息縱容,。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。成立家長(zhǎng)委員會(huì),,學(xué)生代表座談會(huì),,教師代表座談會(huì),以此類形式成坑征求各界意見(jiàn),,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成長(zhǎng),。另外,可以進(jìn)行規(guī)范管理,。規(guī)范學(xué)校行為,,明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府,、教育主管部門(mén)有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定,,全面貫徹黨的教育方針,。其次,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,,從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范,,確保依法管理,依法執(zhí)教,,依法育人,。第三,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),,加強(qiáng)民主監(jiān)督,。

四、教師心理健康的維護(hù)也影響師風(fēng)師德的建設(shè)

校教師是中國(guó)社會(huì)文化層次較高的群體,,承載著為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的歷史使命,,在當(dāng)前社會(huì)改革與轉(zhuǎn)型之時(shí),其所面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和精神壓力比任何時(shí)候都要大,,其身心健康受到嚴(yán)重威脅,。有關(guān)科研調(diào)查表明:當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài)。這不僅關(guān)系到教師個(gè)人的身心健康與生活愉悅,,還會(huì)直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng),、高校的可持續(xù)發(fā)展,乃至國(guó)家的人才質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力,。心理狀態(tài),,會(huì)直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè)。而改善高校教師心理健康狀況,,應(yīng)該抓住幾點(diǎn),。首先應(yīng)該對(duì)自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知;然后需要有健康的教育心態(tài),對(duì)自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài),,并能付諸行動(dòng);再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系,,和學(xué)生和家長(zhǎng)和同事和社會(huì);另外,也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng),。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性,,在遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒,而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,,作為教育者,,若無(wú)創(chuàng)新也不會(huì)有教育對(duì)象的發(fā)展;最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對(duì)方式。

小結(jié)

研究師德建設(shè)的思路可以從下來(lái)看,。往往規(guī)律指出人們工作的路徑和方法,。方向比努力重要。做成一件事情,一要有精神,,二要有能力,。任何人的工作都是全人格參與的工作,。執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和執(zhí)行者素質(zhì)結(jié)合而產(chǎn)生的合力,。

學(xué)生的素質(zhì),,既是學(xué)習(xí)的條件,又是學(xué)習(xí)的結(jié)果,,教師的素質(zhì),,即是學(xué)習(xí)的條件,又是受影響受教育的結(jié)果,。用什么方法提高教師的全人格,,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的全人格,,是師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)之一,。與時(shí)俱進(jìn)是體現(xiàn)時(shí)代性,賦予規(guī)律性,,體現(xiàn)創(chuàng)造性,。而什么是師德是:熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,,學(xué)高身正,,品德高尚,教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé),,精益求精,,誨人不倦。

高校需要的是“三材一化”:人才,,教材,,器材,校園文化,。師德是一種特殊的鹽,,校園是大缸。用師德腌出學(xué)生的全人格,,好的學(xué)風(fēng),。這就是腌蘿卜教育。關(guān)鍵是教師有多少含鹽量,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

我在讀師范時(shí)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首小詩(shī):您的教鞭/把太陽(yáng)攆出海/把月亮挑上山/把朦朧的云/照得五彩斑斕/把稚嫩的童心/用浩瀚的知識(shí)澆灌 。

一粒種子要成長(zhǎng)為參天大樹(shù),,需要一個(gè)園丁悉心的培育,。一個(gè)人要走出混濁無(wú)知的荒原,老師便成為了引路的明燈。在我的人生成長(zhǎng)旅程中,,就有這樣一個(gè)又一個(gè)的老師,,是他們開(kāi)啟我無(wú)知的心靈,是他們帶領(lǐng)著我跨入藝術(shù)殿堂的門(mén)檻,,更讓我懂得為人師的責(zé)任與驕傲,,每個(gè)人在這個(gè)世界生存都有自己的理由,有人美麗,,有人睿智,,有人自信,有人驕傲,,有人平凡,,有人輝煌。而對(duì)我而言,,如果一個(gè)人的存在,,可以為別人帶來(lái)一絲陽(yáng)光,那么這樣的人生就是幸福的,。所以我走上了講臺(tái),,成為一名人民教師。

_年我應(yīng)聘到一所師范學(xué)校工作,,相信大家都很清楚_年代的師范生和_年后的師范生幾乎可以說(shuō)是兩個(gè)截然不同的群體,。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任2個(gè)幼師班的幼教組織教學(xué),憑著對(duì)幼教工作的熱愛(ài),,促使我所教的班級(jí)專業(yè)科目進(jìn)步顯著,,_年開(kāi)學(xué),學(xué)校安排我接任_級(jí)幼師班的班主任,,當(dāng)時(shí)他們聯(lián)名上書(shū)罷免原來(lái)的班主任的事在校園里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),,我不想去趟這趟混水。后來(lái)他們班的班干部找到了我,,面對(duì)學(xué)生懇請(qǐng)的眼神,,我心軟了。

至今想起當(dāng)班主任的這個(gè)學(xué)期也是我人生中一筆非常寶貴的財(cái)富,。第一步我制定了全新的班規(guī),,狠抓班風(fēng)建設(shè)。即使是寒冷的早春,,我也身先士卒堅(jiān)持和同學(xué)們一起出操,。晚自習(xí)我穿行于功能室,督促學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練;我了解到個(gè)別學(xué)生有通宵上網(wǎng)和不假外宿的現(xiàn)象,,我曾經(jīng)幾次凌晨夜訪宿舍樓,。面對(duì)學(xué)生早戀的現(xiàn)象,,我沒(méi)有粗暴地批評(píng)和干涉,而是設(shè)身處地和學(xué)生交談,,慢慢學(xué)生也真的接納了我作為朋友的身份,。我信奉魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話:堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,而你也是每個(gè)學(xué)生的助手,。功夫不負(fù)有心人,,兩個(gè)月下來(lái)所有的任課老師一致評(píng)價(jià)_幼師班的班風(fēng)好轉(zhuǎn)了。第二個(gè)學(xué)月,,我們奪得流動(dòng)紅旗,。看到學(xué)生們歡呼雀躍的情景,,我也覺(jué)得興奮不已,。

接下來(lái)我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)籌備專業(yè)匯報(bào)晚會(huì),我親自帶領(lǐng)同學(xué)們編排舞蹈,,挑選歌曲,,設(shè)計(jì)服裝,訓(xùn)練主持人,,為了力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)鍛煉,,我特意學(xué)習(xí)了電腦音樂(lè)編輯軟件,自己動(dòng)手剪輯音樂(lè),。之前許多老師都認(rèn)為_(kāi)幼師班無(wú)法拿下這樣的晚會(huì),因?yàn)閷I(yè)成績(jī)突出的不多,,形象氣質(zhì)出眾的也是鳳毛麟角,。可是實(shí)踐證明我們做到了,,而且取得了空前的成功,。

轉(zhuǎn)眼分別將近5個(gè)年頭。但是這個(gè)班級(jí)的許多學(xué)生至今仍然和我保持著密切的聯(lián)系,。之后工作的幾年,,我一個(gè)人擔(dān)任全校的幼教組織教學(xué),還負(fù)責(zé)一個(gè)班的班主任,。這幾年我在校的每個(gè)晚上全用于了學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo),,說(shuō)句不怕大家見(jiàn)笑的,我?guī)в讕煱嗟倪@五年幾乎沒(méi)有看過(guò)一部電視劇,。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,,特別是個(gè)別差異和因人施教,。“大家都知道許多音樂(lè)生是青春叛逆、張揚(yáng)個(gè)性的少年,,通過(guò)實(shí)踐我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,而愛(ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的,而是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作,,通過(guò)心貼心的交流去實(shí)現(xiàn)的,。每個(gè)學(xué)生都是一朵會(huì)開(kāi)的花,只有俯下身子才能聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,,這對(duì)學(xué)生而言是一種幸福,,對(duì)我們自己也是一種幸福。所以我?guī)н^(guò)的專業(yè)學(xué)生更是與我有著非常深厚的感情,。特別是我去年的教師節(jié)我收到四十多條學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信和二十幾個(gè)電話,。雖然在教育的道路上我還只能說(shuō)是個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童,可是我感覺(jué)自己已經(jīng)提早體會(huì)到桃李滿天下的欣慰,。

說(shuō)來(lái)也好笑,,我從來(lái)沒(méi)有刻意思考過(guò)什么叫做愛(ài)崗敬業(yè)。倒是經(jīng)常思考幸福是什么?也許幸福是堅(jiān)定不變的信念;幸福是對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài);幸福是對(duì)生活的無(wú)限向往;幸福是學(xué)生給予的信任與情感,?;仡檹氖陆逃聵I(yè)的這_年,我有過(guò)成功的喜悅,,也有過(guò)深深的思考,,但更多的是收獲。在此我要感謝曾經(jīng)關(guān)心我,、幫助我的每一個(gè)人,,包括我的學(xué)生。

我愿是清晨的一縷陽(yáng)光,,能照耀每個(gè)學(xué)生的心靈;我愿是夜空中的啟明星,,能帶領(lǐng)學(xué)生奔向光明!我不停地奔跑,為的是趕上那輛能將自己載向成功與幸福的列車,,人生勝景無(wú)數(shù),,不皆在追求中么?

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,。今天我演講的題目是《扛起肩上的責(zé)任 做一名好教師》,。

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,江河奉獻(xiàn)給海洋,,我拿什么奉獻(xiàn)給你,,我的祖國(guó)?_年前,我還是一名在校大學(xué)生,,曾以”把愛(ài)心奉獻(xiàn)給祖國(guó)“為題做過(guò)演講,,那時(shí)的我有熱情,,有對(duì)祖國(guó)和父母的感恩,唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,,有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,,同樣的問(wèn)題,我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):”要有良好的社會(huì),,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,,必先有良好的教育?!澳敲?,做為一名教師,面對(duì)的是即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生,,我想我能為祖國(guó)所做到的就是愛(ài)崗敬業(yè),,做一名好教師。

我一直有著自己的職業(yè)理想,,曾想成為一名建筑師,,或一名雕塑家或者一名考古工作者,在審視歷史,,享受自然,、享受美的同時(shí),能給我生存的國(guó)度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品,,所以我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名教師,,在高考志愿上也沒(méi)有填報(bào)過(guò)一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),,我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來(lái),,我感到自己非常幸運(yùn),我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑,、一座雕塑,而是活生生的人,,真正含苞欲放的花朵,,祖國(guó)未來(lái)的希望,他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落,,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦,,這件”作品“對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè),,值得我們?nèi)釔?ài),。可是想做一名好教師,,那不是一件容易的事!

首先,,我們必須有正確的價(jià)值觀,。沒(méi)有正確的價(jià)值觀,就無(wú)法做到”身正“,,沒(méi)有”身正“,,就無(wú)法做到對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律,。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,,教育體制、社會(huì)風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問(wèn)題,,當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,,我也時(shí)常感到困惑。我們不是修路蓋房,,壞了可以重修重建,,我們是在育人,自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成,,如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了,喪失了愛(ài)心與責(zé)任,,那么我們影響的將是一代人,,而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè)。谷歌總裁李開(kāi)復(fù)先生曾這樣說(shuō)”你的價(jià)值不是你擁有多少,,而是你留下多少,。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢(qián)而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí),才意識(shí)到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對(duì)他人的影響,?!拔蚁胱鰹榻處煟瑸榱藢W(xué)生的未來(lái),,為了祖國(guó)的未來(lái),,我們必須奉獻(xiàn)自己,對(duì)教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在,。

而奉獻(xiàn)不是空談,,愛(ài)心和責(zé)任心不是空談,它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng)!我們必須審視我們的生存環(huán)境,、審視我們的學(xué)生和我們自己,,在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,將愛(ài)心和知識(shí)傳達(dá)出去,,培養(yǎng)出國(guó)家真正需要的人才,。

我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,,環(huán)境瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商,,還需要具備高情商,、高靈商、高體商,,所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí),,還必須有好的人品,強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,。這無(wú)疑給我們教師提出了更高的要求,,做為一名青年教師,我感到了責(zé)任的沉重,。在看看我們的學(xué)生,,他們視野開(kāi)闊,思維活躍,,自主意識(shí)強(qiáng)大,,有著鮮明的時(shí)代特征,我看到校園張貼的校園之星,,我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會(huì)上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,,我深深感到了他們的出色;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前,不好好學(xué)習(xí)等等,,但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,,我們要與時(shí)俱進(jìn),以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式,,給師生之間架起最和諧的紐帶,。

有了紐帶,我們就能將愛(ài)心和知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生,。我是一名青年教師,,也是一名專業(yè)課教師,我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn),,但我又年輕的優(yōu)勢(shì),,有著時(shí)尚的思維和觀念,易于學(xué)生溝通,。來(lái)校四年來(lái),我一直在不斷努力地完善自己:學(xué)高為師,,我不斷完善自己的知識(shí),,參與科研,并不斷與學(xué)生溝通,,完善教學(xué)方法,,因材施教,,教學(xué)相長(zhǎng),努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,,將責(zé)任扛在肩上,,愛(ài)心裝在心里,更好的自律,,更好付出,,讓學(xué)生成長(zhǎng)。當(dāng)走在校園里,,學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問(wèn)候的信息;我得到的是靈魂的滿足,,我覺(jué)得我所做的一切都是值得的,學(xué)生的成長(zhǎng),,及對(duì)我的尊重是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。

在建國(guó)_周年來(lái)臨之際,我能勉勵(lì)自己的是:”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索“,,前進(jìn)的路就在腳下,我將心懷熱愛(ài)與敬業(yè),,堅(jiān)定地走下去,,相信我們的學(xué)生、我們的學(xué)校,、我們的國(guó)家明天會(huì)更好!

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