體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧。

初三班主任工作心得感悟篇一

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢,，按著德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，小之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女,，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康,。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》,、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會(huì),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念,。

(2) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核,，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次,，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二,、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

我的班級(jí)建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

(2) 通過各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生

從初二升入初三,，學(xué)生認(rèn)為一切都變了,，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對(duì)自己約束不夠,，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感,。我和班干一起組織學(xué)生參加年級(jí)籃球賽，校合唱比賽,，制作班級(jí)十佳學(xué)生展板,，制作班級(jí)學(xué)生作品展板，等等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱,。

三、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

(1) 師生相互信任,，彼此尊重,。

我放下架子，走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生,，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我,，把我看成朋友,，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生,，是了解與研究學(xué)生的前提,。我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗,，沖破他們封閉的內(nèi)心世界,，使我的班級(jí)工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。

(2) 學(xué)生年齡小依賴性強(qiáng),，思想波動(dòng)大,，遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助， 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助,。從思想,、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

初三班主任工作心得感悟篇二

今年我繼續(xù)擔(dān)任了初三(1)班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,，在過去的一年里,，我有過許多困惑，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題,。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，在責(zé)任心的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向,。抱著積極的思想,，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一 “他山之石，可以攻玉”

解決的問題時(shí),，我會(huì)虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想,，能幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊(cè)》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大,。

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠,。所以,，遇到自己不容易。

二 教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,，不能只是下命令，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力,，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，要善于引導(dǎo)他們,。

三 做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1 在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對(duì)于一些思想上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時(shí)，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

四 協(xié)調(diào)好與科任老師,、家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,。在這一點(diǎn)上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流,，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了,，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學(xué)生意識(shí)到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性,，開家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí),，所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況,，并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進(jìn)生,，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善,，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上,。

五 存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),，但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán),。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教,，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白,，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，向優(yōu)秀班主任看齊,。

初三班主任工作心得感悟篇三

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足,。以上措施的實(shí)行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下：

一、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

二,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請(qǐng)班干部參與,，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì),。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì),、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo),。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提,。五,、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討,。

針對(duì)這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí),，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善，做好工作,。

初三班主任工作心得感悟篇四

一個(gè)學(xué)期又過去了,。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我也記憶猶新,。

一、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助他人，能明確教育目的,，端正態(tài)度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒,，無體罰及變相體罰幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此,，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課,，寫好教案,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路,。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲,，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心,，細(xì)心和耐心,。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí),，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動(dòng)腦筋，繪畫,、寫字時(shí),，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語言,、行為習(xí)慣等等,。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人,，有良好思想品德的好孩子,。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn),，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度,。管理好病兒藥品,，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作,。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。而針對(duì)幼兒手足口病,，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手,。經(jīng)常對(duì)桌面,，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

四、家長(zhǎng)交流方面

通過學(xué)習(xí)新《綱要》,，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學(xué)期,，我們用(電話交流)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見,，及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用,。

這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格,、優(yōu)秀、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

初三班主任工作心得感悟篇五

從事了兩年的班主任工作,。班主任工作讓我嘗到了苦與累,，但更多的卻是幸福與滿足,。

下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題，結(jié)合我自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),，與大家分享,，希望各位批評(píng)指正。

一,、付出真愛感化心靈

“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說,。的確，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵,、最重要,、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛,，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才不會(huì)認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思,、有意義;只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛，你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),，為學(xué)生的今后謀化。

這些學(xué)生剛一入學(xué)時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩,，別的同學(xué)不一樣：她不和其他同學(xué)討論題;也不和其他同學(xué)一起玩;每天總是心事重重的樣子，一點(diǎn)兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑;上學(xué),、放學(xué)也總是獨(dú)來獨(dú)往,。如果你要表?yè)P(yáng)誰，你也總會(huì)聽到她的不屑一顧的聲音,。和她談過幾次,，總是我在說，得不到她的回應(yīng),，收效甚微,，就是她開口說話了，也就是說：“反正我就是學(xué)不會(huì),，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣子我很是心驚,，小小年紀(jì)的她為何如此偏激，而缺少了本該屬于她的天真和快樂,。經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注，但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理,，使她采取了比較極端的方式,。為了改變她的這種心態(tài)，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外,，還在生活上關(guān)心她,，一有成績(jī)?nèi)〉茫揖驮诎嗉?jí)里及時(shí)表?yè)P(yáng)她,，樹立她的自信心,，還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她，和她一起做作業(yè),、做游戲,，使她逐漸感受到集體的溫暖。這段時(shí)間,，終于看到了她的變化，變得開朗了一些,，和我也親近了一些,。

愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬種，但如果方式方法不得當(dāng),，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈,。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”,因?yàn)槲艺J(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好,。

二,、營(yíng)造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香,，亦與之化矣;入鮑魚之肆,，久而不聞其臭，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。的確如此,，要打造一個(gè)良好的班集體,，班主任首先要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,，和諧的氛圍具有較大的傳遞性,，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此，作為班主任,，我們必須為孩子們營(yíng)造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,。而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向,。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期,、中期、近期的目標(biāo),，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓學(xué)生們?cè)谶@種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

其次，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍,，還必須培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。從接手這些學(xué)生開始，我就有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng),，通過觀察和分析,，挑選一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。同時(shí)我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級(jí)時(shí)的做法,，就是班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”.一級(jí)管理：七名班委,，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)輔助任課教師的工作。三級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生,。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)的主人,，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng),。只有在一個(gè)積極向上、學(xué)習(xí)努力,、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好的效果,。

自然界有這樣一種現(xiàn)象,，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，矮小,，瘦弱,，而與眾多同類一起生長(zhǎng)時(shí)，則枝繁葉茂,，生機(jī)盎然,。英國(guó)著名“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”在上個(gè)世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這就是自然界和人類社會(huì)共有的“共生效應(yīng)”.我希望我的學(xué)生在一個(gè)良好的和諧的班級(jí)氛圍中“共生”.

三,、開展活動(dòng)塑造心靈

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方,，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告訴人們的東西,，可以用音樂的旋律來訴說”.一個(gè)班集體：有書聲,、有笑聲、有歌聲,，那才是生動(dòng)活潑的班集體,。因此，各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段,。每一次班集體活動(dòng),，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng),，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī),。尤其是那些在表面上看來取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。

在活動(dòng)中,，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們,。

利用好班會(huì)等常規(guī)的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的教育，這是我們每一位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的常態(tài)。開學(xué)后不久,，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習(xí)慣不太好,，甚至影響了課堂教學(xué)，我前思后想,，犧牲了自己的一堂教學(xué)課,，那堂課開始時(shí)，我在黑板上用紅粉筆寫了四個(gè)大字：“我長(zhǎng)大了?”并且用了大大的問號(hào),。我對(duì)學(xué)生們說,，同學(xué)們，你們已經(jīng)上初中了,，但是你真的長(zhǎng)大了嗎?你對(duì)長(zhǎng)大的定義是什么?你認(rèn)為你長(zhǎng)大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧?kù)o，一會(huì)兒學(xué)生們就七嘴八舌的議論開了,，看看學(xué)生們談得很熱烈,，我就讓一些學(xué)生們站起來談?wù)劯惺埽詈笥靡痪湓捒偨Y(jié)自己對(duì)長(zhǎng)大了的理解,，并把它寫在黑板上,。不一會(huì)兒黑板上寫下了這樣的話：長(zhǎng)大了意味著自己生活能夠自理;長(zhǎng)大了意味著能夠幫家長(zhǎng)做家務(wù)……隨著討論的深入，黑板上漸漸地多了這樣的話：長(zhǎng)大了意味著責(zé)任;長(zhǎng)大了意味付出;長(zhǎng)大了意味著學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人;長(zhǎng)大了意味著要學(xué)會(huì)承擔(dān),、學(xué)會(huì)感恩,。黑板已經(jīng)寫滿了，再看我的學(xué)生們,，他們的眼睛亮了,，身板也挺直了。我知道那是想要長(zhǎng)大,，或是長(zhǎng)大了的驕傲和自豪,。最后我用板擦擦去了那個(gè)問號(hào)，同時(shí)重重地畫上一個(gè)大大的感嘆號(hào),。我相信,，這是一次很成功的教育。通過這堂課,，學(xué)生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化,。各科老師說他們上課極積舉手發(fā)言的多了，勞動(dòng)也更主動(dòng)了,，更可喜的是作業(yè)完成的質(zhì)量提高了許多,。雖然我知道這一屆學(xué)生的路還很長(zhǎng)，這期間還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但我都不會(huì)害怕了,。

記得那次我領(lǐng)班級(jí)男同學(xué)進(jìn)行室外勞動(dòng)，干的活兒可以說是又臟又累，根本不適合女同學(xué)干,。等到勞動(dòng)結(jié)束回到班級(jí),，調(diào)皮的男孩子們認(rèn)為自己出去干活了，自以為很得意,，跟我邀功,，問我，老師給我們什么獎(jiǎng)勵(lì)呀,。我說有,，請(qǐng)全體女生起立齊聲說：謝謝男同學(xué)!你們辛苦了!女同學(xué)說完后，男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說：你們說的不對(duì),，應(yīng)該說：為同學(xué)服務(wù)!一陣笑聲過后,，男孩子們?cè)趧诶壑嗨坪醵昧耸裁词亲瞿泻⒆迂?zé)任。

事后我覺得教育真是微妙,。我們大人不也常常是這樣嗎——我們往往不在意工作有多苦有多累,，我們往往很在意別人對(duì)我們所做事情價(jià)值的認(rèn)可。孩子們又怎么能例外呢?

四,、思想疏導(dǎo)灌溉心靈

我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要,。一次我到區(qū)里開會(huì)，一天都不在學(xué)校,。臨走之前,，我再三叮囑我的學(xué)生，一定要好好表現(xiàn),?；貋砗螅迫卫蠋煾曳从痴f自習(xí)課的紀(jì)律不好,?？梢哉f我是滿肚子的火。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳?我想都不妥,，他們只所以在沒有老師的情況下打鬧,，一方面是不能很好的約束自己，更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,，他們沒能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí),，只認(rèn)為班級(jí)是老師的、是班干部的,，那么在缺少約束力的情況下,，打鬧也就再所難免了。怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢?幾天后,，我把我的數(shù)學(xué)作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學(xué)生寫作,。同學(xué)們剛開始都很驚訝,。后來我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份，念了起來,。剛開始念的時(shí)候,，班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑，他們感覺情景再現(xiàn)很有意思,?？墒锹犞犞麄兙筒辉傩α?，因?yàn)樗麄兟牫隽藢懽魅说淖l責(zé)和批評(píng),，那些搗蛋鬼也都低下了頭，他們還不時(shí)的偷看好像若無其事的我,。我知道時(shí)機(jī)成熟了,，于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,，同時(shí)要寫一篇周記，記錄一周來工作的感受,。通過這件事，相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易,，更重要的是他們有了責(zé)任感,、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

由此,，我不禁想,，班主任對(duì)學(xué)生的教育或者懲罰訓(xùn)斥、指責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，更不要說觸及皮肉了,。只有觸動(dòng)他的內(nèi)心，使他們真正明白道理,，才能收到效果,。

其實(shí)，做班主任不能說沒有煩惱,。曾經(jīng)看過一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言,。內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在草地上散步，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田,，他看到了金色的大南瓜,。在一個(gè)角落里，這個(gè)人看到了一棵巨大的橡樹,。他坐在巨大的橡樹下休息,，看到了橡樹上結(jié)的小橡子,，然后，他陷入了沉思,。為什么小藤蔓上結(jié)著大南瓜,，而巨大的橡樹上卻結(jié)著小橡子呢?然后，他心想：“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應(yīng)該讓巨大的橡樹上結(jié)大南瓜,，而讓小藤蔓上結(jié)小橡子,，這才公平合理呢?！边@個(gè)人想著想著,，就在橡樹下睡著了。橡樹上的小橡子掉下了兩顆,，掉在這個(gè)人的頭上,，他被驚醒了，看到掉下來的橡子,。然后,，他笑著說：“也許上帝是正確的，掉下來的是小橡子而不是大南瓜,?！比瞬荒芴澬模裁词乱膊豢赡鼙M善盡美,，班主任的工作也是如此,。我們不可能把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子成人,。但就是這一看似簡(jiǎn)單的目標(biāo),，發(fā)自內(nèi)心的講，也不是都能實(shí)現(xiàn)的,。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鬟€要受到方方面面的各種因素的影響與制約,。比如家長(zhǎng)的素質(zhì)，比如社會(huì)的大環(huán)境等等等等,。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜,，但我們能使大多數(shù)孩子們成長(zhǎng)、成人不也是一種幸運(yùn)嗎?我想班主任的教育工作有時(shí)就如同我們上課一樣,，也是一門遺憾的藝術(shù),。

最后，我想就我近期的班主任工作談一點(diǎn)感悟：我始終相信班主任工作和教學(xué)工作一樣,，都是教無定法,，貴在得法，我們一定要尋找適合的和合適的,。這樣我們既不會(huì)迷失自己,，也會(huì)形成自己的特點(diǎn),。

還是說一則寓言吧：井里的青蛙向往大海，請(qǐng)求大鱉帶它去看海,。大鱉欣然同意,。這樣一鱉一蛙離開了井，來到海邊,。大鱉叫青蛙趴在自己的背上,，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上,，樂趣無窮,。過了一陣子，青蛙有些渴了,，但喝不了又苦又咸的海水,。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子,。青蛙想了想,，對(duì)大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件,，不能適應(yīng)海里的生活,。最要命的是，這里沒有我能吃的食物,?？磥恚疫€是要回到我的井里去,，那里才是我的樂土,?！庇谑?，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中,，過著平安快樂的生活,。

就是這樣，適合自己的才是最好的,，適合學(xué)生的教育就是最好的教育,。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的，不斷提高自身的教育能力,，使自己的教育行為具有鮮明的個(gè)性,。我想這才是我們不斷學(xué)習(xí)的目的。

我愿意用我對(duì)這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤,，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵,。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,，但我們可以默默實(shí)踐，辛勤耕耘,。在平凡中用愛和真情去感化學(xué)生的心靈,，去熏陶學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的心靈,，去灌溉他們的心靈,。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義，在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

初三班主任工作心得感悟篇六

一,、 基本情況

本班大多數(shù)學(xué)生居住在農(nóng)村,，經(jīng)濟(jì)條件較差，綜合素質(zhì)較低,，20__年小學(xué)六年級(jí)德育工作總結(jié),。但他們能吃苦耐勞，勞動(dòng)積極,，努力學(xué)習(xí),，他們遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守班規(guī)班約,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，大部分學(xué)生不隨便缺課,、遲到,、早退。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛護(hù)公物,，是一個(gè)比較文明的班級(jí)體。本學(xué)期本班開學(xué)時(shí)就建立了班委會(huì),，班上的一切事務(wù)都有班委會(huì)專人分管,，這些班委會(huì)的成員都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，能調(diào)動(dòng)多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能帶好頭,，做好事。為班能有所奉獻(xiàn),。

二,、具體工作

1、在平時(shí)的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去,。

2,、重視對(duì)學(xué)生為人處事的教育。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際,，構(gòu)建了學(xué)生為人處事的教育活動(dòng)體系，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣,，凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思考,。并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中，十分注重學(xué)生理論與知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化,，使班級(jí)的德育工作在內(nèi)容上有序列化,，讓學(xué)生真正深入到實(shí)際中去感悟，去體會(huì),，爭(zhēng)做一個(gè)在日常生活中會(huì)為人處事的學(xué)生,。

3、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點(diǎn),，展開班上的具體活動(dòng),。

⑴弘揚(yáng)和培育民族精神教育的活動(dòng);

⑵文明行為習(xí)慣養(yǎng)成育的訓(xùn)練活動(dòng);

⑶學(xué)生誠(chéng)信教育的活動(dòng)。

搜集歷史材料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的契機(jī),，采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，也取得了良好的效果。

三,、取得的成績(jī)

通過本學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的品行得到了較好的改善，打架,、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了,，學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，亂丟紙屑,、隨地吐痰的學(xué)生減少了,，可喜的是好人好事層出不窮,，同學(xué)們互幫互學(xué),，學(xué)生的各個(gè)方面都比上學(xué)期有所進(jìn)步。

四,、存在的問題:

1,、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動(dòng)和應(yīng)付,，部分學(xué)生的自控能力還是較差,。

2,、對(duì)學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些，,，但離“內(nèi)容序列化,、活動(dòng)系列化、評(píng)價(jià)科學(xué)化”的要求還有很大的差距,。

3,、德育工作停留在書本上、圈在學(xué)校圍墻內(nèi),，學(xué)生缺乏實(shí)踐和體驗(yàn),。部分學(xué)生還沒有將付諸實(shí)踐。

4,、學(xué)生中存在一些問題令人憂慮,。比較突出:拉幫結(jié)派、夜不歸宿,、強(qiáng)借錢財(cái)甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生,。

五、今后的打算:

1,、教師的傾聽和觀察學(xué)生的行動(dòng)意識(shí),，主動(dòng)與學(xué)生交談，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識(shí),。

2,、大力整頓班風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、把握好以下幾項(xiàng)工作:

(1),、班級(jí)德育工作追求的是“成人”而不是“成事”。

(2),、班級(jí)德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。

(3)、班級(jí)德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”,。

初三班主任工作心得感悟篇七

作為一名小學(xué)從教多年的班主任來說,，每天在忙碌的工作中充實(shí)著，在瑣碎的班級(jí)管理中體現(xiàn)著幸福,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈、充滿了勃勃生機(jī)的群體,，做班主任工作以來,，我始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

一、做班主任工作需要堅(jiān)持的原則

1、堅(jiān)持做好教學(xué)工作的原則

要想管理好班級(jí),，就必須先做好教學(xué)工作,。認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿恳还?jié)課，讓學(xué)生喜歡上你的課,，最起碼不討厭你的課,。這樣我們的班主任工作就有了一個(gè)良好的催化劑，學(xué)生愿意接受你,，就是一個(gè)良好的開端,，俗話說“良好的開端是成功的一半”，所以搞好教學(xué)工作是一個(gè)很重要的原則,。

2,、堅(jiān)持以身作則的原則

作為一名班主任，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。比如說我們要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，那我們自己就要按時(shí)完成我們的工作任務(wù);我們要求學(xué)生按時(shí)到校,，那我們自己就要做到不遲到,，不早退，不曠工,，無大事盡量不請(qǐng)假,，這樣的話，我們?cè)趯W(xué)生面前就有了性,。

3,、堅(jiān)持信守承諾的原則

平時(shí)工作中要說話算話，說到做到,，只要安排布置過的事情,，就一定要檢查落實(shí);凡是承諾過學(xué)生的，就一定要兌現(xiàn),。當(dāng)然,，我們?cè)诓贾萌蝿?wù)和許下承諾之前，要思考一下,，所布置的任務(wù),，以我們學(xué)生的能力是否能夠完成，許下的承諾以我們自己的能力是否能夠兌現(xiàn),。

4,、堅(jiān)持公平、公正,、公開的原則

在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,，如需要選取人員時(shí),，我從不自己指定,，全部采用學(xué)生推舉老師建議的方法選取,，或者采用比賽的方式選取，讓學(xué)生心服口服沒有意見可講,。比如,，學(xué)校里舉行的征文活動(dòng)，我現(xiàn)在班里舉行比賽,，讓每一位同學(xué)都參與寫作,，習(xí)作完成之后，師生一起評(píng)選出寫的的作品,，參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)比賽,。學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我讓學(xué)生推選運(yùn)動(dòng)員以及運(yùn)動(dòng)員自己申報(bào)比賽項(xiàng)目,，全部實(shí)行民主化管理,。

5、堅(jiān)持發(fā)揮班干部作用的原則

班干部作為老師的小助手,，都是學(xué)生民主選舉出來,，也都是德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，因此他們管理學(xué)生時(shí),，學(xué)生們也愿意接受班干部的管理,，二者之間也不會(huì)發(fā)生沖突。

6,、堅(jiān)持發(fā)揮“小老師”作用的原則

一個(gè)班級(jí)光靠班干部管理學(xué)生,，面太大，事太多,，管理不過來,，那就必須發(fā)揮“小老師”的作用。我把學(xué)生分為8個(gè)小組,，由各個(gè)小組學(xué)生自己推出小組長(zhǎng),，這個(gè)小組長(zhǎng)我給他們起名為小老師，由小老師督促帶動(dòng)本組成員學(xué)習(xí),。除此之外,，我還在班級(jí)設(shè)立了小組評(píng)價(jià)表，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí),、課堂表現(xiàn),、作業(yè)完成情況或者是紀(jì)律、衛(wèi)生等方面我都采用小組評(píng)比的方式激勵(lì)他們,，這樣既提高了他們的自律意識(shí),，又使班級(jí)工作開展的井然有序。

二、做班主任工作需要注意的事項(xiàng)

1.經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的狀況,，特別是那些問題學(xué)生，我這里所說的問題學(xué)生,，不單單指的是學(xué)習(xí)上的,，還有性格等方面有問題的學(xué)生，作為班主任,，要及時(shí)打開他們的心結(jié),，撫慰他們的心靈，讓他們感受到愛和溫暖,，只有孩子們的心胸開闊起來,，那么孩子們各方面都會(huì)好起來。

2.要相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，大家一定都知道“羅森塔爾效應(yīng)”吧?在我們班就有這樣一個(gè)活生生的事例，有一位男同學(xué),，以前見誰都不愛打招呼,，學(xué)習(xí)也趕不上，在這兩年的時(shí)間里,，在老師們的關(guān)懷和幫助下,，他變得性格開朗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見到老師就會(huì)問一聲“老師好”,，學(xué)習(xí)方面也有了很大的進(jìn)步,，這真是令人欣慰的事情。所以說信任與尊重是一劑的良藥,，它能夠激發(fā)出每一個(gè)孩子的無限潛能,。

3.對(duì)待每一個(gè)孩子，我們都要有發(fā)自內(nèi)心的微笑和發(fā)自內(nèi)心的欣賞,。給學(xué)生更多的鼓勵(lì)與寬容勝過更多次批評(píng)埋怨,，孩子們幼苗般的心靈，需要我們用真心真情去呵護(hù),。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們要耐心的給他們講清楚事情的利害關(guān)系，要讓他們打從心底里感受到自己錯(cuò)了,，我們?cè)诮铏C(jī)正確的引導(dǎo)他們,。

4.對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小,，既分寸適度又真實(shí)可信,。把握好時(shí)機(jī),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上細(xì)小的進(jìn)步，了解他們的長(zhǎng)處與短處,，只要學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭,，我們都要及時(shí)給予他們適度的表?yè)P(yáng)。大家常說“好孩子是夸出來的”,，我們要抓住孩子身上的每一處閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生閃光。如果沒有值得表?yè)P(yáng)的方面,，我們還可以用贊美的方式鼓勵(lì)他們的積極性和進(jìn)取心,。過往的工作中，有很多學(xué)生因?yàn)槲覀兊囊痪滟澝阑虮頁(yè)P(yáng),，變得愛學(xué)習(xí),，愛發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真了,，這一切又造成了更多的閃光點(diǎn),，而這些閃光點(diǎn)又將成為我們班主任表?yè)P(yáng)的契機(jī)。所以說,，依據(jù)表?yè)P(yáng)或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑捫纬蓪W(xué)生積極向上的良性循環(huán)。

5.對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的處罰手段要有藝術(shù)性,。沒有處罰的教育可以說是不完整的教育,，但處罰不是目的，而僅僅是手段,，是班級(jí)管理工作的一種方式,，如果運(yùn)用得當(dāng)，就有利于班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè),，反之若運(yùn)用不好,，不僅起不到正面教育效果，還會(huì)產(chǎn)生副作用,，所以運(yùn)用處罰手段應(yīng)注意適度,、及時(shí)和公正。

6.要重視與家長(zhǎng)的溝通,。家庭資源是班主任工作不可缺少的一部分,，學(xué)生的教育離不開家庭、社會(huì)與學(xué)校的共同教育,，我們必須做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，讓家庭教育和學(xué)校教育同步并行成合力,，才能事半功倍。

班主任工作是平凡的,，瑣碎的,，但在這每一天的平凡和瑣碎中，我們又充實(shí)著自己的生命,，體現(xiàn)著自己無限的價(jià)值,，在這長(zhǎng)期而艱巨的工作中，我們播下希望,，收獲果實(shí),，在于這些孩子們斗智斗勇中，我們得到了源源不斷的動(dòng)力,，激發(fā)出我們創(chuàng)新實(shí)踐的熱情,。

初三班主任工作心得感悟篇八

《班主任工作漫談》是一本班主任教育用書，它講述了作為一個(gè)新教師如何當(dāng)好一個(gè)班主任,。我讀過之后,，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義,，使我很受啟發(fā),。《班主任工作漫談》沒有華麗的辭藻,，沒有冗長(zhǎng)的理論說教,，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘述了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,。

一,、相信學(xué)生，樹立民主意識(shí),。

在班級(jí)管理中,，班主任不能越俎代跑，搞一言堂,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,，掌握知識(shí),，提高能力。班委會(huì),、團(tuán)支部的組建,，不能由班主任說了算，讓全班同學(xué)自己找代言人,，可采用學(xué)生推薦,、學(xué)生自薦的方式,，公開演講、民主選舉產(chǎn)生,。對(duì)班干部的考核,，由全體學(xué)生評(píng)定打分，三分之一以上的學(xué)生不滿意,，可實(shí)施罷免,。班級(jí)制度的制定，不再由班主任說了算,，而讓學(xué)生自己議定規(guī)定,，成立“立法會(huì)”，先形成草案,，再由全班同學(xué)審議,、修改并表決,。至于制度的落實(shí),，應(yīng)放手讓學(xué)生去監(jiān)督執(zhí)行。民主氣氛的形成,，大大提高學(xué)生參與集體事務(wù)的積極性,，自律意識(shí)也明顯提高。

作為老師,，尤其是班主任,，只要思想到了并不是每件事都需要自己親力親為，而要鍛煉孩子的能力,，不但孩子有了提高,，更能培養(yǎng)許多得力助手，讓自己有多余的時(shí)間做其他的事情,。魏老師在上海師大做報(bào)告時(shí),，一些學(xué)生圍住他讓他寫一句最重要的話來表述怎樣當(dāng)好班主任，魏老師便寫了這樣一句話：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手,。”在我看來,，師生之間真能建立互助的關(guān)系,，幫助別人的同時(shí)自己也得到了幫助。與孩子一年的密切相處,，我深切的體會(huì)到了這一點(diǎn),，尤其作為一名班主任，身兼各種角色,，我們不可能把自己封閉在一種角色里出不來,，師生間朋友般的互助是我們做好工作的有力保證,。有的孩子可能會(huì)很調(diào)皮，“不管學(xué)生多氣人,，多淘氣,，當(dāng)他站在你面前時(shí)，他的內(nèi)心深處總會(huì)潛在著你的助手,。你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情,，看到他那廣闊的內(nèi)心?！?/p>

最重要的一點(diǎn),，魏老師教會(huì)了我要學(xué)著控制內(nèi)心的魔鬼，選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)?，F(xiàn)在的年齡段正是孩子愛玩愛鬧的時(shí)候,，有時(shí)候過了頭同學(xué)之間出現(xiàn)問題或自己犯了錯(cuò)就容易惹老師生氣，本來學(xué)生犯了錯(cuò)老師應(yīng)該理智地問清事情的來龍去脈,，幫學(xué)生分析利弊得失和控制不再犯的方法,，但人在發(fā)怒時(shí)一般不會(huì)這樣做，而發(fā)脾氣有可能使學(xué)生的自尊心,、自信心受到傷害,，自己也會(huì)陷入情緒陷阱之中。在魏老師的書中我意識(shí)到人在發(fā)脾氣憤怒時(shí),，是智能較低下的時(shí)候,，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作,，為了學(xué)生,，為了自己，必須控制自己的情緒,，少發(fā)或不發(fā)脾氣,。下學(xué)期我要在孩子中鍛煉一個(gè)，在自己薄弱的意志大壩被沖垮前及時(shí)提醒我堵住,。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

埃德加富爾在《學(xué)習(xí)生存》一書中也說：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人,，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人,。”魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他認(rèn)為：自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的,、立體的范疇，它不屬于一般的能力,，不能幻想通過一兩次自學(xué)行動(dòng)的過程便使學(xué)生具備這種能力,。每次自學(xué)實(shí)踐好像點(diǎn),，自學(xué)習(xí)慣好像線，線才能組成面,，最終構(gòu)成自學(xué)能力的體,。魏老師在聽、說,、讀,、寫四方面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和語文能力，通過一分鐘聽力比賽,、速讀比賽,、跳讀比賽等，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽,、學(xué)會(huì)了復(fù)述文章內(nèi)容,、理清結(jié)構(gòu)層次、學(xué)會(huì)了從大段的文字中抓取有效信息,。而寫的方面,，魏老師教學(xué)生互批作文，慢慢學(xué)會(huì)從十個(gè)方面批改一篇作文,，還讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,，會(huì)評(píng)多練,，寫作水平想不提高都不行,。

聽起來這些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成似乎沒什么特別，但在教學(xué)實(shí)踐中,，哪一樣都需要花費(fèi)大量的心血,，尤其考驗(yàn)教師的耐心。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的真正養(yǎng)成對(duì)學(xué)生語文能力的形成和長(zhǎng)期的發(fā)展卻是極有幫助的,，它讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

魏書生老師在自序中這樣寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史,。”其實(shí)不光是班主任,，我們每一位教師都應(yīng)以神圣的態(tài)度,，面對(duì)這片園地,，無愧于自己的學(xué)生，無愧于他們的未來!

另外,，我還在書中學(xué)到了一些對(duì)孩子的管理措施和各種問題的處理方法,，相信在后面的工作中我會(huì)體會(huì)到更多。

初三班主任工作心得感悟篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁,，

大家上午好!

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。自20xx年來到xx小學(xué),，我就與這個(gè)最小的主任、最苦的崗位結(jié)下了不解之緣,，班主任工作一干就是十個(gè)春秋,，在此期間我深深的感受到：做一名班主任的不容易。班級(jí)管理千頭萬緒,，班主任工作瑣碎而繁忙,、學(xué)生思想瞬息萬變，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無限的愛心,、耐心、細(xì)心,，責(zé)任心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。這四種心歸結(jié)成一個(gè)字,，那就是“愛”,，“愛”是 “師之魂”，下面我就從“愛”這一角度來談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴做法：

一,、用愛為孩子心中播下自信的種子

還記得剛參加工作接第一批學(xué)生,，帶第一個(gè)班時(shí)，有個(gè)別學(xué)生,，學(xué)習(xí)興趣低,，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自信心，有自暴自棄現(xiàn)象,，當(dāng)時(shí)我就想,，作為一名班主任應(yīng)該更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活,、精神發(fā)展,。是啊!誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他。作為班主任就要善于接近學(xué)生,，體貼關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到老師的關(guān)愛，這樣才能親其師而信其道,。用愛心和耐心幫助學(xué)生,，溫暖和滋潤(rùn)學(xué)生的心田，才會(huì)使受學(xué)生的內(nèi)心受到震動(dòng),，產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力,，從而改正缺點(diǎn)、缺陷,，不斷進(jìn)取,，建立自信。 當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)姓張的男生,，由于家長(zhǎng)在橋頭市場(chǎng)里開了一個(gè)賣東西的小店,，顧不上管他 ，長(zhǎng)此以往,，他缺乏關(guān)愛和溫暖,，而且興趣單一，性格內(nèi)向,、不合群,，成績(jī)較差，后來又迷戀上上網(wǎng),，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”,，有一段時(shí)間經(jīng)常逃課。面對(duì)這樣的情況,，經(jīng)過深思熟慮,，我想不能劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓，那樣會(huì)讓他更自暴自棄,。于是我決定對(duì)他“動(dòng)之以情”、“曉之以理”,，幫他走出心理困境,，激發(fā)他樂觀進(jìn)取，幫他樹立自信,。這個(gè)孩子最大的特點(diǎn)就是熱愛勞動(dòng),，從不撒謊，首先我充分肯定他的“閃光點(diǎn)”,。我在班上大力度表?yè)P(yáng)他為人誠(chéng)實(shí),，善良，這是人性最美好的一面，最良好的品質(zhì);在家積極做家務(wù),，這是孝敬父母的表現(xiàn);表?yè)P(yáng)他熟悉電腦,，打字快，這是新時(shí)期需要掌握的技術(shù),。然后我經(jīng)常一有空就找他談心,、聊天，讓他感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心;耐心地開導(dǎo)他如何正確上網(wǎng),、利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù),。就他的學(xué)習(xí)和生活情況，我也常常與家長(zhǎng)電話溝通及時(shí)他的了解思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)引導(dǎo)教育,，在我與家長(zhǎng)的不斷的努力配合下，他不再玩游戲了,，逐漸自信起來,，開朗起來，和同學(xué)也相處融洽和諧,，成績(jī)也漸漸進(jìn)步了,。讓我印象較深的是有一次的作文題目是--我想對(duì)你說，他在作文中這樣寫到“老師,，我很感激您為我的付出,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把以前浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來,，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步的成績(jī)報(bào)答您和我的父母,，我會(huì)讓電腦成為學(xué)習(xí)的幫手、生活的助手,?！蔽铱戳耍睦砗芨袆?dòng),，我的心里有一種成就感,，我對(duì)他的教育成功了。我想這就是師愛的力量,，深受感動(dòng),，使之痛改前非，這也正如老教育家馬卡連柯說得那樣：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人?！?作為一名班主任,，我經(jīng)常反思，要想成為孩子心中撒播自信種子的使者，面對(duì)不同情況的學(xué)生,，就應(yīng)該因人而異,，因材施教，有的學(xué)生需要老師的“愛”也許是一個(gè)贊許的眼神,、一個(gè)真誠(chéng)的微笑,、一句由衷的贊語、一下輕柔的撫摸,，讓學(xué)生意識(shí)到被重視,，心里感受到無限的溫暖。還記得上屆我?guī)н^的一個(gè)學(xué)生名叫班唐旭飛,，這個(gè)孩子在我們班中各方面都不太出色,，也不從不搗亂，也不言語,，性格內(nèi)向孤僻,，是一個(gè)老師同學(xué)幾乎忘卻的孩子，一次偶然的機(jī)會(huì),，我在課間操看到他紅領(lǐng)巾沒戴好,。幫他整理時(shí)，我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他臉上竟蕩漾出了歡樂的表情,，站的也比剛才直了,。那時(shí)我才發(fā)覺，以前我只是忙著教孩子們識(shí)字讀文,，而忽視了他們的心理感受,。從那以后我經(jīng)常在學(xué)校碰到孩子們的時(shí)候和他們點(diǎn)頭微笑，或課間摸摸他們的額頭,，或在他們作業(yè)后寫一些激勵(lì)性評(píng)語,，每當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴成功時(shí)，我都要祝賀他們,，并講給其他同學(xué)聽,，在全班樹立榜樣，在最美的語言,、最甜的微笑,、最誠(chéng)摯的愛撫中，我發(fā)現(xiàn)一些不愛說話的孩子也開始主動(dòng)發(fā)言了,，甚至有的孩子過生日時(shí)還盛情邀請(qǐng)我參加，那時(shí)我的心里也是美滋滋的,。還記得上一批有一個(gè)叫學(xué)生,，語文功底不錯(cuò)，可是一上習(xí)作講評(píng)課，有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生讀讀自己寫的作文,，這時(shí)他總是悄悄的低頭躲在其他同學(xué)的后面,，害怕老師叫他。我問他為什么不舉手,，他說寫的不好,，怕同學(xué)們笑話。其實(shí)這個(gè)孩子是懷疑自己的能力,，對(duì)自己沒有信心,，于是我請(qǐng)他出來看別的孩子，讓他看到有的孩子寫得也不是很成功,，可是他們敢把自己寫的讀給大家聽,，讓大家?guī)椭u(píng)改，你看他們?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中都有了很大的進(jìn)步,，你多聰明呀!勇敢些老師相信你只要努力一定會(huì)成功的,。通過我的不斷鼓勵(lì)，慢慢地他開始舉手了,，而他的每一次作文我都會(huì)毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)他,，所以到后來他的作文越來越好了。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí),，他們的心理是非常脆弱的,，需要老師的愛與關(guān)懷。有的學(xué)生需要老師的“愛”是渴望老師了解他們的特點(diǎn),，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，如：我們班李宸同學(xué)很調(diào)皮，但是讀課文讀的很有感情,，我就經(jīng)常請(qǐng)他為全班范讀課文,，讓他得到大家的尊重，增強(qiáng)自信心,。如：楊霖最大的特點(diǎn)就是愛勞動(dòng),，我就抓住他這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)這樣的孩子當(dāng)值日組長(zhǎng),，協(xié)助老師組織衛(wèi)生工作,，他認(rèn)為得到了老師的重用，自己很開心,，工作更有勁兒了,。

二、賞識(shí)教育是發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的鐘愛

我們經(jīng)常說這樣的一句話,，“沒有愛就沒有教育”,，同樣可以說,，沒有賞識(shí)就沒有教育。只有賞識(shí)自己的學(xué)生,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，賞識(shí)激勵(lì)后進(jìn)生當(dāng)班委，在工作中轉(zhuǎn)化他們,，這是我當(dāng)班主任的又一個(gè)新思考,，原來我班有個(gè)男生名叫單嗣童，很調(diào)皮,、愛說話,，幾乎每周被記違反紀(jì)律有3次以上，是班里較為頭痛的一個(gè)學(xué)生,。如果我一味的批評(píng)指責(zé),，作為高年級(jí)的學(xué)生他會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，于是我決定從側(cè)面入手,，從其它的學(xué)生和家長(zhǎng)處我了解到他是單親家庭,，和爺爺奶奶住在一起，在家里比較嬌生慣養(yǎng),。在和她的平時(shí)接觸中,，我注意到他很喜歡表現(xiàn)，喜歡受到重視,，喜歡成為注視的焦點(diǎn),，針對(duì)這一個(gè)性學(xué)生，我試探性地問他：“很多同學(xué)跟我說想要擔(dān)任班干部,，想鍛煉自己同時(shí)也能幫助老師,，你呢?你有什么想法?”他疑惑地問：“我有這么多缺點(diǎn)，也能當(dāng)班干部?”我笑著說：“只要你愿意改正缺點(diǎn),，你一定會(huì)當(dāng)好班干部,，我會(huì)幫你改正缺點(diǎn)，幫你在班里樹立形象的,，你看怎么樣?”他一聽連忙點(diǎn)頭,，于是我讓他當(dāng)紀(jì)律委員，協(xié)助班長(zhǎng)管理紀(jì)律,。得到賞識(shí),，走馬上任之后他在班上表現(xiàn)很積極，而且敢于管理,，只是管的方法不夠好,，動(dòng)不動(dòng)就打罵別人，我就趁勢(shì)引導(dǎo)她要管理好別人,，讓別人信服你首先要管好自己,，然后在逐漸建立威信,，并教他如何管班級(jí),。在我的引導(dǎo)下,，他基本上能改正愛說話、做小動(dòng)作缺點(diǎn),，而且成為我班級(jí)管理的一個(gè)得力助手,。我想：如果當(dāng)時(shí)我沒有這樣做，而是把他當(dāng)成差生來,，恐怕我對(duì)班級(jí)的管理將大打折扣,。 賞識(shí)教育還可以增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓學(xué)生熱愛集體,，能為集體著想,，那么他們的行為自然而然就會(huì)規(guī)范.在每周五的班會(huì)課，我都對(duì)那些做了好事,、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng).給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光,。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和信心,，增強(qiáng)集體凝聚力。另外,，我注重在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神,。如去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一項(xiàng)比賽是4*200米接力賽,，我在賽前給同學(xué)們鼓勁,、加油，比賽是需要拼搏的,，我們要發(fā)揚(yáng)“不到長(zhǎng)城非好漢的精神”并分析了我們相對(duì)于其他班級(jí)存在的優(yōu)勢(shì),。讓同學(xué)們對(duì)贏得比賽充滿信心，果然,，比賽時(shí),，運(yùn)動(dòng)員們跑得非常賣力，尤其是趙越和張舒同學(xué),，趙越拼勁全力,、超越極限，扭轉(zhuǎn)了開始落后的局面,，接著輕松的甩開對(duì)手一大截,，為班級(jí)的勝出奠定了基礎(chǔ)，“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨,，終于奪得了4*200米接力賽第一名.我為這次獲勝特意舉行了慶?；顒?dòng),，表?yè)P(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神.增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和凝聚力。

三,、寬容是一縷愛的陽光

人人都說教學(xué)苦,，的確，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好老師就更苦更累了,，我一直信奉“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句格言，因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名好老師,，我把它作為人生的追求,，然而在這些年的教書生涯中，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,，讓我記憶猶新的是那一年我所帶的學(xué)生三年級(jí),，有一次，我生病請(qǐng)假了,，由于家庭作業(yè)本沒有發(fā),，科代表就讓同學(xué)們重新買一個(gè)，把作業(yè)做上去,，第二天我來了知道情況后,，就狠狠地批評(píng)了科代表，沒發(fā)本你可以自己到辦公室抱回來發(fā)了就行或讓同學(xué)們寫在紙上,，何必要重新買一個(gè)呢?這就是你當(dāng)科代表的能力?(當(dāng)時(shí)孩子們剛剛升入三年級(jí))自從那次批評(píng)之后,，我看到她一下子變了，變得不愛說笑了,，變得沉默寡言了,，這時(shí)，我才意識(shí)到我傷害了她的自尊心,，尤其是作為一個(gè)干部在同學(xué)們面前的威信的喪失,，我很懊悔，孩子的心靈是純潔而美麗的,，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎的,，如玻璃，如果當(dāng)時(shí)我能寬容一些,，改變一下教育的方法,，也許就不會(huì)有這個(gè)結(jié)果了，寬容是一束陽光,，它能照亮孩子的心靈,，寬容是一縷陽光，它能帶給孩子溫暖,，在以后的日子里,，我要用寬容和師愛滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用自身的行動(dòng)去教育影響他們。

最后,，我想說,，愛，師之魂,，讓我們用師愛幫助孩子成長(zhǎng),，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，以上是我做班主任工作以來的一些體會(huì)和感想,，說得不妥之處，請(qǐng)各位老師多多指教,。

初三班主任工作心得感悟篇十

高二(8)班是一個(gè)活潑,、團(tuán)結(jié)和健康的'集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并取得了優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。

一,、獲得的榮譽(yù)：

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名的成績(jī),。共獲得8個(gè)第一名,，總分150多分。

2,、在以《汽車為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出,，獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。

3,、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

4、各種競(jìng)賽：正在統(tǒng)計(jì)中,。

二,、班會(huì)情況：

班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果,。主要有：

1,、考試前的《誠(chéng)信教育》。

2,、母親節(jié)前的《感恩母親》,。

3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》,。

4,、《社會(huì)實(shí)踐》展示,。

5、《安全教育》,。

6,、《期末考試動(dòng)員》等等。

三,、德育方面：

高二(8)班同學(xué)積極向上,，誠(chéng)實(shí)、守信,、知禮,、友愛，有吃苦精神,、有合作精神,，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲,。

四,、班級(jí)管理方面：

1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性,，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

3、狠抓一日常規(guī),，取得了不錯(cuò)的效果,。

4、形成正確的輿論導(dǎo)向,，使班級(jí)向健康方向發(fā)展,。

5、調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理,，向科任教師了解情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

五,、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：

好的過程是成功的一半,。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備,。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯,，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題,。

總之,，班級(jí)在前進(jìn)，同學(xué)們?cè)诮】悼鞓返某砷L(zhǎng)!

初三班主任工作心得感悟篇十一

回首一學(xué)期的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)建溫馨的班級(jí)文化，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感,。

1、把《從頭再來》定為班歌,，每周二班會(huì)課,，我先給學(xué)生五分鐘時(shí)間，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想,、學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)的成功與失敗，然后我與學(xué)生一起唱,，本著“有則改之無則加勉”的教育思想,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛,，看成敗人生豪邁,，只不過是從頭再來”的拼搏精神。

2,、注重“兩表一冊(cè)”工作的監(jiān)督與落實(shí)工作,。班會(huì)課時(shí)間由分管此工作的紀(jì)檢班長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)，并指出其存在的主要問題,，適時(shí)予以引導(dǎo)強(qiáng)化,。值周班長(zhǎng)總結(jié)一周全面工作，公布我班一周以來的年級(jí)考核名次,，找出一周工作的亮點(diǎn)和不足,，對(duì)于特殊情況由班主任定奪。

3、把電視劇《亮劍》精神融入到學(xué)生的勵(lì)志教育,，通過我的正確引導(dǎo),，我告訴他們，不僅僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上,，其實(shí)在生活中,，尤其是在你們的學(xué)習(xí)中都需要這種拼搏精神。我就適時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育,。告訴他們應(yīng)具有“逢難必亮劍”的學(xué)習(xí)精神,，更要有“不拋棄，不放棄,，不泄氣”的信念與理想,，這一點(diǎn)對(duì)我們天一的學(xué)生顯得尤為重要,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭(zhēng)一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級(jí)的“班魂”。

4,、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，佩戴?；?。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，做到不曠課。能做好“兩操”工作,，通過體育鍛煉,，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的認(rèn)同感。

1,、創(chuàng)建一流的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì),，打造和諧高效的教育集體。我深知,，作為一個(gè)班的核心,，我不僅要用真心凝聚學(xué)生，更要用真心把任課教師凝聚在一起,。我真的做到了,，于是,，班主任工作顯得得心應(yīng)手。學(xué)生思想穩(wěn)定了,，班級(jí)的成績(jī)提升了,，學(xué)生笑了，任課教師笑了,，我也笑了,。像王希選老師，白艷茹老師,，孫能平老師,，楊旭老師，李金花老師,，文艷蕓老師,，楊振林老師等就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀代表。

2,、制定了《“問題學(xué)生”周情況匯報(bào)登記表》,，對(duì)班內(nèi)一些特殊學(xué)生，進(jìn)行全天侯跟蹤教育,，對(duì)他們多關(guān)注,多教育,，鼓勵(lì)他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己。現(xiàn)在,，他們和我的關(guān)系處的很融洽,，我感覺自己是領(lǐng)頭羊，他們就是喜洋洋,，一起快樂地生活在高一(4)班這個(gè)幸福的大家庭中。

三,、創(chuàng)建積極的競(jìng)爭(zhēng)文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的成就感。

1,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

2,、設(shè)立誘思探究,，合作學(xué)習(xí)小組，推行“誘思學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)查”工作,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知層次、個(gè)性差異,，將學(xué)生科學(xué)合理的劃分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組,，并制定獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法，考核成績(jī)優(yōu)異的小組或個(gè)人進(jìn)入感動(dòng)高一(4)班人物候選名單,。

3,、繼續(xù)開展《感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選》活動(dòng)，讓學(xué)生能真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)感動(dòng),，傳播感動(dòng),，體驗(yàn)感動(dòng)的良好效果，用身邊的事跡感動(dòng)學(xué)生,，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立了“做好平凡的事，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關(guān)鍵的人,，做好關(guān)鍵的事，才能成為核心的人”的價(jià)值觀,。通過此活動(dòng)的開展,，班級(jí)成績(jī)排名從第一次考試的年級(jí)倒數(shù)變成了名列前三，進(jìn)入年級(jí)前二十名的學(xué)生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬,，許淑玲，劉佳鳳,，高彤彤,，向琪琪，李海鵬,，蘇鵬,，馬偉，邵帥等同學(xué)就名列其中,。

四,、存在問題。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，悟得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距,。

我堅(jiān)信，育人先育心,，育德先育情,。只要我用博愛的心靈，感知人性的美麗;用賞識(shí)的眼光,，打量生命的奇跡,，學(xué)生需要欣賞，天一的學(xué)生最需要欣賞,，眼中有生命,，心中有學(xué)生，我想就一定能當(dāng)好班主任,。

初三班主任工作心得感悟篇十二

我認(rèn)真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，感覺收獲很大。使我深刻體會(huì)到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵,。自我擔(dān)任班主任工作以來，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句話,?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號(hào)召力的,。在眾多任課教中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書心得體會(huì),。

為人師表通過讀書,，我體會(huì)到作為班主任老師，必須要處處為人師表,，注重自己的言行,，做學(xué)生的楷模，用自己的言行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。班主任不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作和一句話,，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),，使他們發(fā)揮出自己的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽光,，特別是殘疾孩子,。教師的言行直接對(duì)每個(gè)學(xué)生起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人,。因此,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。行動(dòng)是無聲的語言,，作為班主任老師必須牢牢謹(jǐn)記,。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果,。

作為教育事業(yè)的工作者必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，我要要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，自覺、刻苦學(xué)習(xí),，不斷自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。學(xué)習(xí)他健康的情緒,、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境和改造環(huán)境,；多看前面，少看“身邊”,；多看有利,，少看不利；多看自己的長(zhǎng)處,，少想自己無法改變的弱點(diǎn),。真正樹立笑對(duì)人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去,。在工作中要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，牢固樹立教師的光輝形象，班主任更是如此,，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來,，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大很累,，現(xiàn)在卻體會(huì)到,，我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的,，班主任必須做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心,、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育孩子是我們的神圣事業(yè),。用愛心去感化、去關(guān)心,、去教育,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán),。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人,，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生同樣渴望理解,，渴望信任。作為班主任,，首先要親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí),。對(duì)每一位學(xué)生做到公平,、公正，對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求,，對(duì)問題學(xué)生要做到不歧視,，不挖苦，對(duì)他們要耐心教育,、耐心指導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，幫助他們重新樹立自信心,。

班主任老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，而這種評(píng)價(jià)則必須要公平、公正,，只有公平,、公正地去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。在工作中，班主任老師必須做到對(duì)學(xué)生的愛一視同仁,，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語中傷,，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，達(dá)不到教育的效果,。因此，我在班級(jí)管理中力求公平,、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

總之,，教育是一門科學(xué),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中,，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勤于摸索,、總結(jié),，以形成自己的一套形之有效的方法，來進(jìn)一步提高自己的能力,。

初三班主任工作心得感悟篇十三

凡是班主任可能都會(huì)遇到中途接班的事,，班主任中途接班管理難度大，勞動(dòng)強(qiáng)度高,，操心的事也多,。在十多年的班主任經(jīng)歷中，我中途接班多次,，逐漸摸索出了中途順利接班的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得,。大家不妨試用以下的幾個(gè)小招數(shù)：

第一招：以靜制動(dòng)，待觀其變

中途接班面臨的第一個(gè)問題就是以新班主任的身份與全班學(xué)生的首次見面,，它是中途接班的第一步,。有的老師信奉“新官上任三把火”，在第一次見面時(shí),，大談自己的治班理論,，或者先給學(xué)生一個(gè)下馬威。我的觀察發(fā)現(xiàn)是，這樣做的效果并不好,，很容易引起學(xué)生的反感,，即便學(xué)生當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很服從，但日后往往出現(xiàn)問題,。所以,，新班主任此時(shí)應(yīng)該“以靜制動(dòng)”，沉住氣,，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題先觀察,，不輕易發(fā)表意見。

在這個(gè)時(shí)期,，新班主任與學(xué)生都需要互相了解,，新班主任觀察學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也在觀察新班主任,。學(xué)生在此時(shí)會(huì)小心試探,，而此時(shí)新班主任最好什么也別說，班級(jí)事情按部就班,，穩(wěn)妥進(jìn)行,。遇上需要立即處理的事情，多聽聽學(xué)生的意見,，尤其是現(xiàn)任班干部的意見,，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法，否則,，學(xué)生的真實(shí)想法就聽不到了,。在充分征求意見后，力求合理的按學(xué)生的思路來處理,，這樣使學(xué)生有成就感,，以后的班級(jí)工作，學(xué)生還會(huì)積極參與,，為新的班級(jí)工作開一個(gè)好頭,。

第二招：激活課堂，贏得信任

穩(wěn)定學(xué)生情緒后,，新班主任的下一個(gè)任務(wù)就是拉近與班內(nèi)學(xué)生的距離,。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場(chǎng)所。任何學(xué)生都會(huì)喜歡活潑,、幽默,、高效的課堂。新班主任要全方位備課,，特別要注意學(xué)情的把握,。以課堂為突破口,，在課堂上把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過課堂觀察,，爭(zhēng)取班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)中游學(xué)生的配合,。同時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求,，要一絲不茍,，使學(xué)生潛意識(shí)中意識(shí)到新班主任是一個(gè)原則性很強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博的人,，從而學(xué)生自身也會(huì)不知不覺得對(duì)自己嚴(yán)格要求起來。(20xx年,，我中途接班,，這個(gè)班的學(xué)生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住,，有的學(xué)生就會(huì)當(dāng)堂起哄,，使教師下不了臺(tái)，班級(jí)紀(jì)律松散,，前任班主任就是這樣被氣跑的,。針對(duì)這種狀況，接班后,，我加大課前備課的廣度和深度,，在課堂上與學(xué)生幾次過招，化險(xiǎn)為夷,。課后,，聽到學(xué)生議論：咱們的新班主任水平還真挺高，我們得好好跟他學(xué),。在課堂上贏得了學(xué)生的信任,，課下的班級(jí)管理工作也會(huì)比較順利，進(jìn)而班級(jí)逐漸得到良好發(fā)展,。

第三招：順?biāo)浦?，出臺(tái)班規(guī)

當(dāng)學(xué)生對(duì)新班主任產(chǎn)生好感，大部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)接近班主任,，與班主任談?wù)撟约旱?、同學(xué)的、班級(jí)的或者是老師的方方面面的一些問題,。這個(gè)時(shí)期,，是新班主任了解學(xué)生,，了解班級(jí)現(xiàn)狀，尋找班級(jí)頑癥,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)得力助手的黃金時(shí)期,。新班主任在這個(gè)階段如果還不能對(duì)班級(jí)病癥進(jìn)行會(huì)診，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對(duì)新班主任的能力產(chǎn)生懷疑,，前面的諸多付出也會(huì)大打折扣。這時(shí),，新班主任要主動(dòng)出擊,，真誠(chéng)的與學(xué)生交流班級(jí)管理和班級(jí)發(fā)展的意見，了解學(xué)生的想法和做法,，并適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生往自己的管理構(gòu)想方面發(fā)展,。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良,，這樣的班級(jí)氛圍才更有利于學(xué)生健康人格的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的進(jìn)步,。經(jīng)過觀察了解后，新班主任此時(shí)該大刀闊斧對(duì)制約班級(jí)發(fā)展的沉疴陋習(xí)進(jìn)行整頓了,。調(diào)整選舉新的班委,，能者上，庸者下,，培養(yǎng)得力助手;民主制定班規(guī),，征得全班同學(xué)同意，教師可對(duì)班規(guī)制定作以說明,，力圖以理服人;更新班級(jí)文化,，營(yíng)造煥然一新的班級(jí)面貌。如此一來,，新班主任就凝聚了絕大多數(shù)同學(xué)的力量,，激發(fā)了多數(shù)同學(xué)的希望和信心。同時(shí),，也對(duì)班級(jí)的“刺頭”構(gòu)成孤立之勢(shì),。

第四招：家校溝通，形成合力

經(jīng)過前面的運(yùn)作,，新班主任已經(jīng)掌握了班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán),。此時(shí)，就應(yīng)多方溝通,，深入交流,，爭(zhēng)取各方面的支持，形成教育合力,。首先,，通過家長(zhǎng)會(huì),、家訪等形式與家長(zhǎng)取得溝通，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，共同探討學(xué)生的發(fā)展方向,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,。其次,，與任課老師積極、有效溝通,，形成班主任與科任教師之間,，科任教師與學(xué)生之間的默契配合，打造積極向上的班風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng),。通過各方合作，使班級(jí)工作沿著合理,、良性的軌道運(yùn)轉(zhuǎn),。

班主任中途接班，雖然面對(duì)的壓力較大,，但若理性對(duì)待，不妨將它看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，也是考驗(yàn)班主任治班藝術(shù)的大好機(jī)會(huì)。中途接班面臨的難題雖然多樣而復(fù)雜,，但是只要我們能夠靜下心來,，深入到班級(jí)工作中去，多思考,、多反思,、及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法，那么班主任中途接班的任務(wù)一定會(huì)順利完成,。

初三班主任工作心得感悟篇十四

20__年7月12日,，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思,，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

一,、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。

記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

二,、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠(chéng),、尊重、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等,。課下老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法,、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等,。老師通過運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí),、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益,。

四,、班集體要建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)很重要,。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體,。“人”字一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功,。他通過自己對(duì)“人”字的理解,，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級(jí),，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng),、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng),、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí),、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。還可以通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)構(gòu)建溫馨和諧,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體。通過這些活動(dòng),，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀，也在無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng),。

五、尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

六、幸福,、快樂帶班級(jí),，心態(tài)很重要。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會(huì)真正的幸福,、快樂，這不是每個(gè)人都能做到的,，只有用心,、用智慧生活的人，才會(huì)做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體,。“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,?！薄袄悟}滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。