無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師職業(yè)道德心得感想簡短一

二十一世紀,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義,。

一,、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，無論何時，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。

二,、愛護學生是師德的基本要求,。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛，寬是害,。”對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男。”所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓練來要求。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。

三、為人師表是師德的核心,。

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應自覺遵守教師守則,。否則，光要求學生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”正說明這個道理,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學習,，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

教師職業(yè)道德心得感想簡短二

21世紀已經(jīng)來到,，人類社會進入一個嶄新時代——知識經(jīng)濟時代。這就意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識，民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

歷史的經(jīng)驗告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際經(jīng)濟競爭中時時處于被動,、依附地位，就會受制于人,，仰人鼻息,。為此，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應時代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強,，民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

全面推進素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題,，加強與改進青少年兒童思想教育工作則是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上，為祖國發(fā)奮學習,，刻苦掌握文化知識的強大內(nèi)在動力;正確的世界觀,、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知,，追求真理的科學態(tài)度有著重要影響,。要提高學生的思想政治素質(zhì)，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì),。教師的師德修養(yǎng)是實踐推進教育的關(guān)鍵,，作為教師，通過學習,，我認識到：要想照亮別人,，首先自己身上能發(fā)出光來。這就是說,，自己心中要有作火種的思想準備和精神,。一個好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務直接影響學生,，而更重要的是人格的感召力,。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強大的精神支柱,，是一股巨大的力量,。對學生的教育是潛移默化的，巨大的,，深遠的,，甚至是終身受益的,，并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn),，人認為是行為,，榜樣是最好的教員，榜樣是一種無聲的語言,，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動，而行動卻比語言更能說服人,，教育人,，啟示人，鞭策人,。行動就是力量,。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人,，鼓舞著一個人,，一代人。給人一種潛移默化的影響,。對學生來說,，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么,，都會無意識的模仿,，不知不覺中，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了,。在此，教師的影響力顯得尤為重要,。即使是一些細小的言行,，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生品性的好壞都有著不可低估的作用,。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀律觀念,。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產(chǎn)生持久的影響,。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的'修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德心得感想簡短三

今天我又一次認真閱讀了教師的《職業(yè)道德》,。《職業(yè)道德》是每一位教師做好工作最基本的要求,，在平時的工作中自己也是努力這樣去做的,，愛自己的工作崗位,，愛班中的每一位學生。

我們都知道教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導者,，在教育活動中起主導作用。我們不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著"以身立教"的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。我們要用最大的愛心對待學生,，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。我們要尊重學生人格，平等公正對待學生,，保護學生安全,，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。我也是這樣去做的，新學期開始,，當我接手一個新的班級,，對班中的每一個學生我都像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他們，笑看每一個學生,，因此也得到了學生的歡迎,。

現(xiàn)在的社會對教師提出了更多更高的要求。我們要用最大的愛心對待工作,，要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育,，熱愛學校，盡職盡責,，教書育人,，要認真上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,。這學期我任教了一年級，感覺壓力特別大,，家長對自己孩子的期望值特別高,。上星期五對孩子的拼音進行了一次練習，為了想了解一下學生對前段時間學拼音的效果如何,，所以對這次練習批了分數(shù),，結(jié)果好多家長對自己孩子的分數(shù)很不滿意，問我該怎么辦,。其實有些孩子都在90分以上,，我覺得很不錯了。有些孩子考得差一些主要是對有些練習還不熟悉,，還不清楚該怎么做,，慢慢地他們掌握了方法，就會做了,。

面對家長,、社會的壓力，我們要努力提高自身的素質(zhì),，要不斷學習,，提高業(yè)務水平，拓寬知識面,，用自己智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門。

教師職業(yè)道德心得感想簡短四

作為一名剛剛畢業(yè)參加工作初為人師的新教師,，第一次接觸繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,，很是新鮮,，這次培訓的主題是《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》,，來的真是及時，感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆,，并作為指明燈不斷引領(lǐng)我前進,。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性,。以下是我的一些學習心得：

一 ,、愛崗敬業(yè),。

俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應當把它當作畢生的事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在人生中成就一番事業(yè)的,。我們只有熱愛自己的工作，愛崗敬業(yè),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，才能在教育活動和人生浪潮中有所收獲。

二 ,、關(guān)愛學生,。

成為一名普通的高中教師只有一個多月，但我已經(jīng)深深愛上了我的班級,，我的學生,。雖然他們有時候很不聽話很調(diào)皮，但是既然社會和家長把他們交給了我,，他們就是我的孩子，我怎么忍心怎么舍得不愛他們呢?我認為一名合格的教師最基本的就是要愛學生,，要讓他們感覺到愛的存在,，要給他們一個有安全感和幸福感的生活和讀書環(huán)境,，這樣，孩子們才能夠在校專心學習,，茁壯成長,，成就未來,。試問，如果一個教師連愛人都不會,，又怎么育人呢?又怎么有資格教書,、為人師表呢?

三 、教書育人,。

教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人,。何為育人?育人就是把人生上的哲學傳授給孩子,，所謂傳道授業(yè)解惑,，這“傳道”其實就是育人,。但是,，我們在育人的時候，自身的道德素質(zhì)是前提，德育是育人的前提,，如果我們連自己的德育都沒有搞好的話,，拿什么育人?

四 ,、為人師表,。

“學高為師，身正為范”,，高中的孩子說小不小,，說大不大，他們雖然具有了一定的是非判斷能力,，有自己的主見,，但畢竟他們都還是未成年人，在很多問題上缺乏正確的判斷能力,，這時候,，教師的一言一行，一舉一動都會直接影響到他們,，在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響,。

五,、 終身學習。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,，我想說,，創(chuàng)新也是一個教師進步的靈魂,，是一個學校興旺發(fā)達的不竭動力。而創(chuàng)新最重要的就是要不斷地學習,。不斷學習能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂,。學生們也是如此,。有句話說“給學生一滴水,，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步,，不斷吸收新的知識,，而作為教師如果停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么?為了自己,，為了學生，請時刻保持創(chuàng)新的態(tài)度,，不忘終身學習,。

以上是我的一點小小的心得體會，在教學工作及日常生活中,，還有很多東西值得我去摸索,，去挖掘，去學習,，我會時時以此次培訓的基本宗旨和理念要求自己,，做一名受家長歡迎,、學生喜歡,、國家放心的合格中學教師!

教師職業(yè)道德心得感想簡短五

好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的,。”教師職業(yè)的特點和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的教育工作者,。通過這段時間的學習,，我對教師職業(yè)道德有了全新的認識。

堅定從事教育事業(yè)的信念

當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作,、人員流動,、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說：“我喜歡教書,。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個性很適合教書,，但我更覺得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn),。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂。其次精神上,，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,，而在學校工作能找到精神上的平和,、純正。再次,，從教多年,，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后,，常以不同的方式對我表示關(guān)心,。所以放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福,。所以,，我堅定了從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天,。

“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

沒有責任就教不好學生,，沒有感情就做不好教師。我們應始終牢記自己的神圣職責,，志存高遠,，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責,。我們要用百倍、千倍的責任心教好書,、育好人,，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學生的無私的愛,。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”同時，愛也是一門藝術(shù),，我們必須學會正確的愛的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率,、及格率”。現(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對學生真正的愛,，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

教書育人,，誨人不倦

在新教材的沖擊下,，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生,。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業(yè),、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的,。對一個學生的評價更多地傾向于他的學習的好壞。教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,，對一些學習成績差,、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為"孺子不可教也"，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰,。其實,，每個學生都擁有自己的天空,，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重。所幸的是"沒有教不好的學生"這一觀念已在許多學校,，作為一個要求向教師提出,。所以，在新形勢的教學環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀,、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生,，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

以身作則,，做學生的榜樣

我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學生造成什么人,，自己就應是這樣的人,。"首先，教師在業(yè)務知識,、能力素質(zhì)方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車",，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言,。所以我們要不斷充實和更新自己,，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文體知識需求,。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念,，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中,，努力做一個創(chuàng)造型的教師,。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。為人師表,，表里一致,，身體力行，以身作則,，才能贏得學生的尊重,，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的,，自己首先要不做,。試想，要求學生上課不要遲到,，而自己卻不及時到教室,，學生能遵守嗎?;勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這,、做那,、，學生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標,、方向,，不受世俗風氣、別人做法的影響,，使自己真正成為學生的表率,。

總之，既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè),，愛我的學生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要,。

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