總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師日常工作總結(jié)篇一

聽了他們的介紹,，讓我真正體驗(yàn)到“走課”的過程是一個(gè)成長的過程，這個(gè)成長來源于同事們的幫助,，每一次講課后,，大家都會湊在一起，各抒己見,，思維在交流中碰撞,，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，一起討論教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)思路是否清晰……甚至細(xì)到一個(gè)詞語如何出示更加合理,，一個(gè)問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了……在同事的幫助下,，不斷改進(jìn),，不斷提高。

同時(shí),，同一位老師深入到不同的班級,，也會在授課的過程中，感受不同班級學(xué)生的特點(diǎn),。吸取他人在班級管理,、授課上的長處，彌補(bǔ)自己的不足,。

通過這次的聆聽,，我也對如何上好一節(jié)課有了更深的體會：

要上一節(jié)成功的課，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮周到,，否則就會給學(xué)生獲取新知增添新的障礙,。關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，就是要用新的教學(xué)理念去反思“過去”的教學(xué)細(xì)節(jié),，改造“慣?！钡慕虒W(xué)細(xì)節(jié),，創(chuàng)造嶄新的教學(xué)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)在教學(xué)中無處不在,，我們要用關(guān)注的眼光去發(fā)掘細(xì)節(jié),，用發(fā)展的思維去處理細(xì)節(jié)，那樣我們才會有無盡的收獲!

課堂是一個(gè)有組織的認(rèn)識過程,，課堂提問作為一種常見的教學(xué)方式貫穿始終,，所提問題應(yīng)該為課堂教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，課堂提問必須要有明確的目的,，問題怎么設(shè)計(jì),，怎么問，學(xué)生才能理解,，才能根據(jù)提問把這堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)深入淺出的解決,。每設(shè)計(jì)一個(gè)問題，就要問一下自己,，通過這一問題要讓學(xué)生解決什么,，達(dá)到什么，是為了啟發(fā)學(xué)生探索的欲望,，還是引導(dǎo)他們獲得新的知識……教師必須做到心中有數(shù),。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生來到學(xué)校里，不僅是為了取得一份知識的行囊,，更主要的是為了變得更聰明,。”在教學(xué)過程中,，教師精心設(shè)計(jì)課堂提問,，創(chuàng)設(shè)問題情境，以問題為中心組織教學(xué),，非常重要,，它是激發(fā)學(xué)生積極思維，獨(dú)立探究,，掌握知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段。

低年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),，自制力較差,，特別是在小組合作、動(dòng)手操作的過程中,，如果沒有明確的要求，常常會出現(xiàn)一種無序的,、低效的狀態(tài),，所以對低年級的孩子合作,、操作之前一定要有要求，但要注意要求不能過多,，多了,，學(xué)生記不住，仍然無效,，要做到要求簡潔,、明確。

評價(jià)在課堂中的作用不可小覷,，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：直接的導(dǎo)向作用,，積極的激勵(lì)作用，及時(shí)的診斷作用,，快捷的調(diào)控作用,，互動(dòng)的交流作用。所以在課堂教學(xué)中,，教師的評價(jià)要及時(shí),、到位，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

總之,，“走課”會讓我收獲很多，受益很大,。對同事們提出的許多建議,、觀點(diǎn)，由于自身的素質(zhì),、能力很難在短時(shí)間內(nèi)消化吸收,，但在今后的教學(xué)中，我一定會不斷努力,，不斷琢磨,，不斷改進(jìn)，爭取做得更好,。

正如三年組老師說的：走課的過程是艱辛的,，但辛苦中伴隨著快樂，他們走出了柳暗花明,，他們走出了艷陽天!

小學(xué)教師日常工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3),、(4)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,，覺得自己在備課水平有很大地提高,，主要有以下體會：

所謂備師，即準(zhǔn)備做一位合格的老師,?！秾W(xué)記》中提到“親其師,，信其道”，曾有為教育家說過：“教師的全部工作就是為人師表,?！彼栽谧呱现v臺之前，教師得先思考好如何做一位稱職的老師,，包括精神與物質(zhì),。

著名班主任田麗霞說過：“選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就平凡,，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn),。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己,、無功,、無名?！币虼艘幻處熞獣r(shí)刻準(zhǔn)備著一顆平常心,。平常對待學(xué)生，平常對待業(yè)績,。教師這個(gè)行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè),，教師的付出永遠(yuǎn)也不能與回報(bào)平衡，因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該,，所有的收獲都是意外,。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，引經(jīng)據(jù)典,，唾沫四濺,，結(jié)果學(xué)生卻無動(dòng)于衷，或集體神游于窗外,，你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切,，結(jié)果學(xué)生不理解，領(lǐng)導(dǎo)不理解,，家長不理解,，每個(gè)學(xué)期大考后的冷眼還是要坦然接受。

教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，要讓學(xué)生愛學(xué),，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設(shè)想

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā),，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。因此備課時(shí)，要反復(fù)斟酌：這節(jié)課到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講,，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),、閱讀經(jīng)驗(yàn)來理解文本,。這叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。備生其實(shí)是一場心理戰(zhàn)爭,。

做好了以上三點(diǎn)準(zhǔn)備，接下來要開始備課,，即把事先的相關(guān)思考寫在紙上,，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束,，一位優(yōu)秀,，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學(xué)反思。

以上是本人的一點(diǎn)管窺之見,，不足之處,，敬請批評指正。

小學(xué)教師日常工作總結(jié)篇三

我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在一年了,?；厥走@一年來的工作實(shí)踐，我有許多的收獲與感慨,。20xx年9月,，作為一名新教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力,。

現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我擔(dān)任一個(gè)集中班和一個(gè)普通班的數(shù)學(xué)科教學(xué),，現(xiàn)在我開始注重課堂效率和學(xué)生的接受程度；同時(shí),，我開始追求把課堂簡單化,，用最貼近生活的例子讓學(xué)生聽懂?dāng)?shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué),。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我都要求自己做到以下幾點(diǎn)：

（1）課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,，適時(shí)講講笑話調(diào)節(jié)氛圍。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；我追求課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,。注重課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，分層練習(xí)。

（3）做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我始終相信：從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評,，要進(jìn)行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,。

（4）不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào),，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。四,、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高,。

在緊張工作之余,，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電,?？傆X得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，平時(shí)自己多看些書,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣平時(shí)也能經(jīng)常和學(xué)生講講故事。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，希望自己能夠全面提高。

這一年中,，我不僅在能力上,，還在教育教學(xué)上都有了一定的提高。當(dāng)然,，在教學(xué)工作中也有許多缺陷,。比如，課堂語言不夠生動(dòng),，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高,。在我以后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師,。

總之,，我就想好好教育學(xué)生,，想辦法用學(xué)生的思維去教會他們更教會他們新的思維，盡量用最省力又高效的方法把知識講清楚,，用心去備課,，多點(diǎn)讓我們的課堂輕松愉快，很想對他們好點(diǎn),，把課上好,，就這么簡單,；課下可以成為學(xué)生的朋友或姐姐,，可以說話聊天,，排憂解難,；有個(gè)私心，就是我自己也真的希望學(xué)生能真正喜歡我,，喜歡我的課,。我會更加努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的,。周末時(shí),，寂靜時(shí),，想起學(xué)生們可愛的神態(tài)，我就會傻傻地笑著,，感覺當(dāng)老師挺幸福的。我對自己有個(gè)要求：做個(gè)簡單,、快樂,、充實(shí)、幸福的自己,！也許,，工作了之后，每個(gè)人都會經(jīng)歷一番蛻變,，我不喜歡高調(diào)的風(fēng)格,，喜歡略帶深沉，但是不喜歡壓抑,。所以,，我一定會在今后的教學(xué)生涯中，做到每天微笑,，每天進(jìn)步,！

小學(xué)教師日常工作總結(jié)篇四

我坐在電腦前，習(xí)慣性地想寫點(diǎn)什么,！

今天,，領(lǐng)導(dǎo)聽完曾老師的課，在我辦公室臉色很難看,。領(lǐng)導(dǎo)問我集體備課做了些什么,？為了這次上課,，我們?nèi)昙壍恼Z文老師商議了三次，到頭來上課,，還是各上各的,，集體備課沒有什么效果。

通過今天的展示課,，也讓我知道了,，工作要做細(xì)致。在集體備課的時(shí)候,，上課的要點(diǎn)是點(diǎn)到了,，但是沒有細(xì)說怎么去攻克要點(diǎn)，用什么方法可行,，用什么方式可以讓學(xué)生明白一節(jié)課的主題,。

今天曾老師的課，什么都想講,，到最后是什么都沒講清,，學(xué)生是一片迷糊，聽課的老師也是一片迷糊,！

領(lǐng)導(dǎo)跟我談了之后,，我知道，我沒有把備課落實(shí)到細(xì)處,。我該檢討自己,，不會把原因歸結(jié)在客觀的原因上。

在學(xué)校開展語文主題教學(xué),，這是全新的教學(xué),，我負(fù)責(zé)這件事，我本身不是很精通,，對老師沒有進(jìn)行過專門的培訓(xùn),，要培訓(xùn)老師，自身的能力還不夠,，要老師一下子改變一二十年的教法,，沒有那么容易，觀念不轉(zhuǎn)變就沒有教學(xué)思路的改變,。在備課的時(shí)候,，每個(gè)人都有自己的理解，我沒有做到,，把重點(diǎn)提出來,，大家商議好了，就要按規(guī)定的要求去上,，而不是備課是備課,，上課又是按自己的方式去上了,！備課跟上課分離了，集體備課有什么作用呢,？

在每次備課的時(shí)候,，我沒有特別強(qiáng)調(diào)老師一定要按討論的方案去上，平常我沒有跟蹤老師的課堂,，老師們還是不習(xí)慣新的教法,，老師不轉(zhuǎn)變學(xué)生也難轉(zhuǎn)變。如果只是在形式上為了主題閱讀,，到頭來是老的教法丟了,，新的教法又跟不上，這樣呈現(xiàn)的課堂就不知是啥味道了,！

關(guān)鍵還是要讓老師們的思想發(fā)生改變,！

行走在課改這條路上，當(dāng)局者迷,，我真有些迷了,！

特別是意見一多的時(shí)候，我不知道孰對孰錯(cuò),，各有各的看法,，各有各的理由。而要自己去上一堂課,，又感覺很難找到抓手,！

明天我要上研討課了，我也花了心思,，希望明天的課堂是學(xué)生展示的舞臺！

小學(xué)教師日常工作總結(jié)篇五

老師們,，同學(xué)們：

大家早上好,！

昨天是我值日。下面,，我將昨天值日所看到的一些情況做個(gè)簡單總結(jié)：

1,、同學(xué)們早上到校很早，絕大部分同學(xué)到校后能及時(shí)進(jìn)入教室整理前一天晚上的作業(yè),，等待組長或老師檢查,，有晨掃任務(wù)的同學(xué)能在老師的帶領(lǐng)下完成各班的晨掃任務(wù)，校園,、教室等衛(wèi)生整體狀況好,。

2、同學(xué)們都很有禮貌,，見到老師能夠主動(dòng)敬禮問好,。

3,、五、六年級同學(xué)能在老師的帶領(lǐng)下完成學(xué)校交給的一些苦力活勞動(dòng),。（五年級清理了飯棚前的垃圾,，六年級幫幼兒班小朋友搬移課桌椅），發(fā)揮了大哥大姐的`榜樣作用,。

希望這些好的方面同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

1、很多同學(xué)在排隊(duì)打飯時(shí)手上拿著調(diào)羹胡亂舞動(dòng),，或是把調(diào)羹放到嘴巴去含著,，這樣很危險(xiǎn)，不小心碰到同學(xué)的眼睛,、鼻子可能就會破相或變成眼瞎了,；還有個(gè)別同學(xué)拿到飯了以后邊走邊吃，這樣也很危險(xiǎn),，要是被撞到迎面走來的同學(xué)或是腳下被東西絆倒了,，受傷的就是自己。所以老師要求拿到飯后的同學(xué)先找個(gè)地方坐下再吃,。

2,、校園面上干凈的地方很干凈，可是細(xì)看,，也有很多地方很不衛(wèi)生,，如樓梯下，教室里同學(xué)們的拖桶,，課桌邊等有碎紙,、食品包裝袋，還有個(gè)別在校門外買零食吃的同學(xué),，喜歡隨手把用完的塑料袋,、牛奶盒等垃圾丟在地上，同學(xué)們,，校園門口代表了我們整個(gè)校園的形象,，在校門口丟垃圾其實(shí)就是在給我們的學(xué)校抹黑。希望以后同學(xué)們從自己的個(gè)人衛(wèi)生做起,，為營造清潔舒適的校園環(huán)境而努力,。

我的總結(jié)就到這里，謝謝大家,！