當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

本學期班主任工作總結小學篇一

一,、班級管理工作

作為一名新的班主任，我沒有任何的經驗,，但是為了保證我不在工作中出現(xiàn)較大的失誤,，我必須要在學期開始之前做一下準備。所以我跑去向那些經驗豐富的班主任取經,，我去網上查找資料,，經過我的一番咨詢和努力，我得到了很多有用的信息,，也知道了作為一名幼兒園的班主任需要注意的事項,。所以在學期開始之后，我就按部就班的做著我的管理工作,。

首先,，我把我們班級的_位同學的家庭資料和性格愛好都了解了一遍,，然后根據他們的性格和能力，給他們安排了班級的班干部職位,。這樣我在班上有了小助理,，我的管理工作也會更加容易一些。

其次,，我在我們班上實現(xiàn)加分制度,。根據小孩子的學習成績和在平時生活中的表現(xiàn)來給他們加分，給他們一個相應的獎勵,。這樣就助于調動孩子們的積極性，讓他們勇于表現(xiàn)自己,。

最后,，做好和家長的溝通工作。其實要管理好一個班級,，不僅要和孩子們做好溝通,，還要和他們的家長隨時保持良好的聯(lián)系。所以我給我們中班同學的建立了一個家長群,，平時有什么安全注意事項,，有什么要緊的事情，我都會發(fā)到群里面給那些家長們看到,。

二,、本職教學工作

除了做好管理工作之外，我自己的本職教學任務也不能落下,，畢竟小孩子們來到我們幼兒園,，他們的家長還是希望他們能夠學習到更多的東西和知識。所以為了他們能夠學習到更多的東西,，我重視每一位孩子的發(fā)展,，我重視他們每一次的考試成績。所以在這一學期里,，通過我的努力和各種嘗試,，孩子不僅真正的展現(xiàn)了自我，學習成績也得到了提高,。這也是一件令我驕傲和自豪的事情,。

本學期班主任工作總結小學篇二

不知不覺間一個學期的時間飛快就過去了在這一個學期里我收獲了很多也失去了一些東西。我花費了更多的時間陪伴學生,，讓我們之間的關系更加親密了,，也讓從孩子們身上看到了那些優(yōu)良的品質，更是加深了自己的經驗,，讓我朝著優(yōu)秀教師的目標更近了一步,。也因為如此讓我自己少了一些陪伴家人的時間,。有得必有失，總的來說這一學期的工作還是比較成功的,，下面就這一學期做下總結：

一,、道德品質

在這個學期，更多的像小朋友們講了一個良好道德品質的人會怎么樣,，怎么樣做一個有素質的人,，怎么樣能得到更多的人喜愛。用這種方式讓孩子慢慢心里有這個意識,，下回遇到些事情的時候應該怎么辦,。具體的像，今年的垃圾分類呀,，著重的教導了孩子們一遍,，并讓他們在日常生活中也要做到。在經過潛移默化的教導之后,，孩子們確實有了很大的改變,，看到班里的垃圾都會撿起來丟到垃圾桶里。自己的垃圾也會直接丟到垃圾桶里而不是丟在了地上,，這些改變是顯而易見的,。

當然在教導這些的時候也教導了他們怎么樣去防范壞人，雖然中國現(xiàn)在很安全,，但是難免會有意外發(fā)生,，學了也沒壞處。我們也會時常和大家一起現(xiàn)場模擬遇到壞人應該怎么辦,，一開始孩子們還會犯錯,，后面慢慢的也都學會了正確的解決方式。

二,、生活起居

以前總有一些孩子們在午睡時尿床,，而在這個學期我們做出懲罰措施之后整個班孩子們

的尿床認輸少了很多。孩子都會在午睡之前先自己主動去廁所上個小廁,，避免自己在睡覺的時候控制不住尿出來,。還有一個問題就是小朋友們吃午飯的時候，有些小朋友不愛吃飯,，一到吃飯的時候就到處跑,。為此我想了很多的辦法，比如在中午吃飯的時候舉辦一個吃飯大賽,，誰吃的快誰就贏了,，而這種辦法顯然并不行。于是在不久之后我還是決定實行尿床的那一套懲罰措施,，在規(guī)定的時間到來之前自己吃完就有獎勵,，如果不吃或者偷偷把午飯給倒掉就會有懲罰措施,。在這個辦法投入使用之后小朋友們也都乖了很多，這讓我感到很開心,，因為我的努力得到了回報,。

雖然一個學期過去了，但是這一個學期并沒有白費時間,，我是得到收獲了,。在未來的下個學期里，我會繼續(xù)努力的工作,，讓小朋友們快樂健康的成長,。

本學期班主任工作總結小學篇三

本學期，我繼續(xù)擔任了高一年六班的班主任,。高一是為高考打基礎的重要階段,。回首一學期來的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā)，女生不化妝,。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好,。

三,、抓好學生的學習

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步,。

2、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作,，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象,。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會,。為了提高學生學習數學和英語的興趣,，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感,，對取得進步的學生及時地進行表揚,，增強他們學習的信心,。

針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會,，學生交流自己的學習方法,，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法,。

4,、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵。

5,、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。

特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。

6,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四,、努力創(chuàng)建一個民主的班集體

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習,，我也將不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任,。

本學期班主任工作總結小學篇四

本學期即將結束，又到了進行期末總結的時候了,，每當到這個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力,，班級管理工作取得了可喜的成績,，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。為此,，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長,。

班主任是學生班集體的領導者和組織者,，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任,，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取，紀律性差,，學習不專心,，此時，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導,，婉轉教育，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時代淘汰于門外,。

2、要抓好后進生的思想教育,，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會,、家庭,，抑或是學校、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

通過大會,、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日?？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退,、驕者必敗、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習,，明日將被陶汰的危機意識。

1,、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合,，開展集

體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象,。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務,、目標,、要求，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績,。如11月下旬由班團委組織，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加,，同學們在各項活動中都較認真、刻苦,，獲得了成功,，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量。

多與學生交心談心,，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他，確立平等的師生關系,，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數為48人，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭,，其中有2人父母離異,，領取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農及其他產業(yè),。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除，學生的成長、生活,、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數缺少師長之愛,、同學之愛,、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人,，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關心學生，促使他們向好的方面轉化,。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,，嚴中有愛，愛中求嚴,，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦、用眼,、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風,，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責的無私奉獻精神!

本學期班主任工作總結小學篇五

光陰似箭，日月如梭,。一晃學期末就到了,，回想當班主任的這一學期的歲月里，真使我思慮萬千,、感慨甚多,。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一,、思想工作是各項工作的根本

初中生正處于人生觀,、價值觀、世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。因此,，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動,，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生,，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。抓緊,、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。

二,、優(yōu)化班級管理,，發(fā)揮班干部的帶頭作用 建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手,，在班主任與學生之間具有橋梁的作用,。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要,。班干部屬于學生中的一員,，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近,，因而他們更容易溝通,。

我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用,。但其在文化課方面比較懶散,，經過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求,，加強教育,，她一定可以在班級中帶好頭。

三,、時刻關注學生,，和任課教師及時溝通

及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況,，及時與家長溝通,，以便共同督促學生,。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施,。

四,、規(guī)范管理、制度嚴明,，組織好周末班會

經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早功,、衛(wèi)生清潔,、上課、晚自習,、晚功等督促檢查,、考勤，經常性,、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五,、需要改進的地方

作為一個新班主任,，，由于缺乏經驗,，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件,，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：

1.定期的進行自我工作反思,，找出自己工作中的不足,，不斷地改進自己的工作方法，提高自己的工作能力;

2.與學生多交流,，了解學生的思想動態(tài),，每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍;

3.多與老班主任進行心得交流,，學習老班主任的經驗,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問題的時候,，集思廣益,，尋找解決問題的最好方法和途徑。

本學期班主任工作總結小學篇六

光陰似箭,，20xx學年第一學期即將結束,。在這個學期里，外國語學院日語專業(yè)090803班在學校及學院領導的指導及幫助下,，團結奮進，以提高我班學生的綜合素質為目標,，加強自自我教育,，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個別同學管理起來難度比較大,，但經過一學期的努力有明顯好轉?，F(xiàn)將本人班主任工作總結如下：

我班現(xiàn)有37名學生，其中,，只有10名男生,其余為女同學,。6名同學為中共黨員，2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好,。

1,、制定工作計劃

在學期初，我制定了班級工作計劃,，簡要概述如下：

一,、工作目標： 1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感,、增強集體凝聚力,，形成團結友愛上進積極的班風。2,、學生以學為本,，力求班級整體成績更上一層樓。

二,、具體工作計劃：

(一)選舉班委,，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉,，成立班團委,，成為班級“自我教育，自我管理,，自我服務,、自我約束”的核心。

(二)開展學風建設。樹立學習第一的觀念,，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級,、二級,，開展畢業(yè)論文準備工作,，為畢業(yè)做好相應的準備,。

(三)開展就業(yè)指導,，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀,，擺正心態(tài),，積極就業(yè),。

(四)在班,、團委的帶領下,，通過大家的努力,，爭加強班級管理工作,。

1、培養(yǎng)學生干部

要做好班級管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初，我通過對學生檔案的了解,，通過新一輪的民主選舉,，成立了班團委,。我采用了學生“自我教育，自我管理,，自我服務,、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法,、工作藝術上對班干部進行指導,，幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系,。同時在學習上,、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做,，使她們成為班級建設的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部，開展學生自我管理,，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力,，將使班級管理更加輕松,，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。

2,、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制,，先后制定了班級選舉制度,、班級決策制度,、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度,。在班級工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學化，將整個090803班凝聚成一個團結向上的集體,。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排,，使得班級財務明晰，此外,，考勤副班長負責班級考勤,，并規(guī)定病假事假需有相關證明方能請假，有效地規(guī)范了班級考勤秩序,。班團委爭取每個同學能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心,。

3,、學風建設

.抓學風，抓學習質量,。向學生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少,。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣,，,日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求，而我班學生在這方面的基礎相對較弱,，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè),。因此，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練,。我們經常召開學習心得報告會,，同學們互相分享彼此的經驗體會，效果良好,。結合學院的學風建設月活動,，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育、學風教育及社會實踐教育,，倡導同學們多看書,，好好利用圖書館，多練習專業(yè)技能,，多考證書,，多參加社會實踐，提升自身的核心競爭力,，盡早規(guī)劃大學生涯,，盡早找到自己今后的人生方向。全班同學開展定期閱讀,，寫作讀書筆記,，并參加了國際日語能力測試，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級,，通過率達50%,。在半年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步,。目前班級已基本形成你追我趕,，積極向上的班風和學風,，受到任課老師的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點,。

4,、加強學生思想品德教育

我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流,，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強他們的自信,。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關心他們,，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心,。

5,、加強家校聯(lián)系

盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友,。面對學習,、生活的壓力，我班少數學生真的不容易,，這些學生容易產生心理問題,。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點,。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋,。

6,、就業(yè)指導

積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報工作。畢業(yè)生生源匯總,、上報,、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內容，工作非常細致,，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數字甚至標點符號,，都關系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤,。而生源信息的準確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,，報送有關材料,。

之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解，并提示大家關注學校就業(yè)信息網和其他網絡媒體的相關信息,，明確自身優(yōu)勢劣勢,，揚長避短，給自己正確的定位,，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路,。也對畢業(yè)生們提出希望，在個人的力量有限時,，要多向他人尋求幫助,，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助、共同成長,，一起找到自己心目中完美的工作,。

以上就是我這半學期工作總結，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經驗和體會,。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去,，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱,。

本學期班主任工作總結小學篇七

初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學校教導處副主任，而學生又處在初三畢業(yè)的關鍵時期,，因此學校安排我接任了該班班主任工作,。初三(7)班是年級里的普通班，紀律,、成績都不理想,，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力,。但我想既然學校將這個班交給了我，我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作,，在這里我就不一一說了,，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時保持不變,，只待需要時再作調整。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時間,，和學生一起布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二,、第三的位置，但這僅是對正式生而言的,，而全體學生之間的差異很大,。尤其是從學生分層來看，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部,。二是,，學生進入初三以來，面對學習壓力加大,、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式,，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費,，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關系,。

針對于班級學習中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習,、提高學習效率兩個方法加以解決,，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的,。 一、指導學生科學學習提高效率 首先是作息時間的調整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。經了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題,，我還介紹了及時復習提高作業(yè)質量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經保持了一年半的習慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大,，因此我拿出了一周的時間，中午“強制”睡覺,，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內容,，鞏固課上所學，提高學習實效性,，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后，我向學生宣布我不再限制中午必須午休,，而是讓他們自主選擇,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數學生都能照我的倡議去做了，因為他們已經體會到了這樣的好處,。尤其是到復習后半段時,，時間的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調,，我們統(tǒng)一步調不擠占學生自己的復習時間,，強調學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題,、解決問題,。

其次是科學有序的復習。面對最后階段的復習,，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的,，他們不知該怎樣復習。因此我首先給學生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復習計劃、實施復習計劃,。但一段時間后學生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時間落實自己的復習計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復習手段,，結合自身特點實施有效復習的方法,。(就是基本以老師的復習進度為準，根據自身情況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺,，自己復習鞏固。)同時我們老師也極力協(xié)調各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理,。 二、.加強心理疏導,，鼓勵全體學生向前沖

針對班級學生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術。經過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下，溺愛嬌慣,。這種學生明顯的責任心差,，對自己和他人均漠不關心。對這種學生,，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人,，是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人,，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學習是廣義的學習)一般情況下,，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位，找出差距,。其實在這個過程中他就已經開始提高他的心理水平了,。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害,。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色,，成為同學中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調節(jié)能力等等問題，學生在學習上必然有不同水平,，但家長不理解這一點,，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學生就會產生逆反心理,，甚至自暴自棄，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,，棄學習于不顧,。對這種學生，我們感覺比較棘手,，是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段，一是“當頭棒喝”,，我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務是學習的時期)連學習能力都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力,、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學生是夸出來的。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法,，從中考效果和學生反映來看，有一定的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復習階段,，幾乎每個學生都有心理壓力,，因此我很重視集體心理調試，即有意識活躍學習氣氛,，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，積極主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去,，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是因為平時我不放棄任何一個學生,，也正是因為我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學生的信任,，這里我要說一點，愛并不是寬縱,，關愛學生要和嚴格管理并舉,。學生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進生沒有轉化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾，希望老師們能給我指點一,、二,。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正,。

本學期班主任工作總結小學篇八

這一年,，我憑借自己的辛勤工作，讓學?？吹搅宋业呐统砷L,。學校為了培養(yǎng)我，還給我增加了擔子,，讓我在擔任科任教師之外,，還擔任了班主任。這一個學期,，我負責了二年級_班的班主任,。因為我還是一個新手班主任，所以我要仔細對待我的班主任工作,，我要對得起學校領導的信任與培養(yǎng),，對得起二年級_班的學生和學生家長,。所以我在這一總結一下我這一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)自己身上沒有做好的地方,，爭取在下一個學期里面,，更好地管理班級。

一,、班主任的新手任務

這是我畢業(yè)進入咋們小學工作的第二年,，第一年的時候我還只是一名新手老師。經過一年的教學工作,，學校在我身上看到了努力和成績,，就決定培養(yǎng)我更好地幫助學生學習。就讓我在教學之余,，還負責班級管理,。_班原先的班主任因為懷孕回家生二胎去了，所以我就接手了這個班級,。_班還是剛剛從一年級升上來的,，所以在我的眼里，都還是一個小孩子,，所以我十分注重他們在學校的安全,。

基本上每一節(jié)課我都要去教室外面，看看他們,，有沒有好好聽課,，有沒有打架之類的現(xiàn)象。還十分關注天氣的變化,，我每天在快放學的時候,，都會在黑板上寫好新一天的天氣和氣溫情況，提醒他們注意穿衣和帶傘的問題,。

因為是一個新手班主任的問題，所以在很多問題的處理上都是小心翼翼的,，經常需要請教辦公室里面帶班經驗豐富的老師,，向他們學習帶班經驗。我還專門有一個筆記本來記錄我學習到的東西,，在后面學習好好總結好后,，我就用它們來處理學生間的問題。

二,、新手班主任的工作

1,、帶班

在很多方面，我都是不太懂的,，所以我就請教各科任老師,，讓他們來幫助我一起管理班級,，看到是新手的原因上，各位老師非常熱心的幫助我一起做好班級工作,。有一次學生感冒發(fā)燒的問題,，就是數學老師_發(fā)現(xiàn)的，并及時讓我?guī)バａt(yī)務室治療,。

2,、家校聯(lián)系

我經常與各位學生的家長進行電話或者聊天軟件的溝通，及時反饋孩子在學校的情況,，并且詢問他們還在對我的工作有沒有什么需要改進的建議,。我將這些建議收集起來，進行一個歸納總結,，綜合分析這些建議,，進行學習和改進。

三,、新手班主任的問題

在很多問題的處理上面,，我都是聽各位老師的方法去做，所以很多時候都是比較刻意,，所以在下一個學期,，我要將“我應該這么做”轉變?yōu)椤拔铱梢赃@么做”。

本學期班主任工作總結小學篇九

九年級,，初中畢業(yè)班,，是壓力最大，工作最緊張的一年,。要當好班主任,，確實壓力很大。雖然有太多的苦,，太多的難,，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領導的信任,，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任,，本年我卻更感工作責任的重大,，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商,，更要重情商,，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福,，學生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新,，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一構建和諧的班集體,，在集體的成長中體會幸福

1.規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學生自我管理。

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求,，在班上試行,。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細的班規(guī),，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中,，征求家長的意見,，并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,，每組設有組長每天有值日班長,，聯(lián)絡員，并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長,、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會,，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持,，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結上一周班級的情況,，科代表總結各科學習情況,，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此,，然后由我總結;周一第七節(jié)課,，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天情況;凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等,。經過鍛煉，學生的膽量越來越大,，能力越來越強,，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育。

我們班的班會通常先由學生自己總結,，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講,。目前,，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學生的思想工作,。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,，首先從思想上讓學生正確認識,，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學習,，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解,，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生,。當然,，講得最多的，是關于理想,，如何做人的道理,。每次要講某個問題前，我會查一些書,，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學生。我常用一些故事,、事例,，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學生的好文章,，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念。另外,，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見,。此外，我認為學生,，尤其是高年級的學生并不喜歡說教,，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目,，更可以根據學生中出現(xiàn)的問題,，及時設計恰當的主題，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等,。主題班會上,，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵,。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結,。

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員,。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱,。另外，每一次外出前,，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來,，再讓學生自己進行總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學,。

⑶做好個別同學的思想工作,。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

3.動腦筋巧設計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學生進行教育,，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀,，可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章,。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》,，《中學生易自卑》等文章),。另一方面，這本本子也是對話本,，學生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據嫉妒心理學,，當眾表揚某個同學，會使其它同學產生一種嫉妒,，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學,，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外,，根據皮克馬翁效應理論,，老師的言行關心，能極大地促進學生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的,，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用對話本,，我經常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學,，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的,，都希望別人認為自己是一個好學生,。因此我盡量給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項,，讓更多的同學得到表彰,。除了學校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,，為了同學間互相幫助,，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎,。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一,、兩元的小東西,，但學生卻十分開心。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目,。學期末我精心設計，購買了獎品,，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項,，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數每學期都有幾十人，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物,，并寫上幾句鼓勵的話。此外,，我認真對待每一次期末評語,，力求寫出新意，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改進,，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后,，我精心構思每位同學的評語,，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點,、特點,，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體,，悄悄地為班級建設出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

本學期班主任工作總結小學篇十

這一學期我當任五年級班主任，一學期班主任工作下來有得也有失,，下面我就本學期的班主任工作做以下總結：

一. 品德教育

我利用每周的主題班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。比如：在進行安全教育時,，我結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……,。在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請學生來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招。時常教育學生遵守《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,。

二.以身作則

俗話說：“身教重于言教?！币虼嗽谄綍r與學生相處的時刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，我先要做到”,。比如，要求學生的穿著我也先從自己做起,。

三.加強班級管理,。

我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我的做法是：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后由組長負責檢查值日情況,。但還是做的不夠好，還是有些同學不講衛(wèi)生,，亂扔紙屑,。

2、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，因此要安排座位的時候我將成績不一的學生滲插在一起利用同桌互相幫助,。同時班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如,，上課愛說話、坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,，上課經常提醒提醒,，也便于管理,。

3、家校溝通

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。如：李石同學是最不聽話的學生,，常帶頭違反校規(guī)，上課不認真聽,，還威脅老師和同學,。我及時與他家長取得聯(lián)系，我就讓他家長在家多給予他教育,。

這一學期班主任工作下來我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，在今后的班級管理中我將努力完善,。

本學期班主任工作總結小學篇十一

中考已經結束了，回憶這一年的工作,，感慨萬千,，初三學習與工作生活，可以概括為,，忙,、累、雜,。不過在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果,。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作,。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃,，規(guī)劃本學期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,，本學期主要分為三塊。

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可以說，本學期我班有部分同學上了春季班,，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的,。在教室上學的總人數為42人，所以,，本學期相對安靜了很多,，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學生的學習,，及時掌握學生的學習動態(tài)。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考,，實驗操作考。尤其是體育中考,，占用了我很多時間，每天放學后,，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面,。我和課任老師緊密配合,，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結,。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校,，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書,，總結自己的得失,，尤其是錯誤的方面，記載下來,，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣，學生才會學得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè),，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔,。

同時,，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃,，學習得失,。真的做到學生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名,，李小豐也進了前100名,。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果,。

2,、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y束后,，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題,，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試，以考代練,。并且統(tǒng)計分數,。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何,。對于不斷進步的同學給予表揚,，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名。

3,、中考心理輔導工作

二?？荚嚱Y束后，很快就要中考了,，學生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤,。在學校聽了心理輔導課后,，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學習,。迎接挑戰(zhàn)。

二,、主要收獲和體會

1,、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,，初三，這個特殊的學期,，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感,。學得輕松愉快,。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心。在一次考試中,，成績相當不理想時,，我在班上大發(fā)火，結果適得其返,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,，也有快樂，和學生潮希相處,，從中感受了不快樂,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結,。