總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇一

班主任是學生班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作,？

作為班主任，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓紀律性思想教育

“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取，紀律性差,，學習不專心,，此時，班主任要安撫學生的波動情緒,，及時開導,，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時代淘汰于門外,。

2、要抓好后進生的思想教育,，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會,、家庭,，抑或是學校、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過,；雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際情況,，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點,、缺點所在；明白自己的興趣,、愛好所在,；分清哪些事該做，哪些事該馬上做,，該怎樣做,；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在,，設(shè)計自己的將來,。其次，目標定位要合理并切合自身實際,，注意目標定位的多向性和績效性,。再次，要求學生在做到學習上進步的同時,，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L,。

通過大會,、班會，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退,、驕者必敗,、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,，明日將被陶汰的危機意識,。

1、組織學生學習并遵守學生守則。

2,、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定,。

3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定,。

4,、組織學生學習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。

5,、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施,。

1,、指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂,，班興我榮,，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結(jié)合,，開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象,。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務(wù),、目標、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如學校組織的紅歌比賽,、廣播操比賽,、秋季田徑運動會、跳繩比賽,、乒乓球比賽等,，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂,，又領(lǐng)悟到集體的力量,。

3、教育的形式要多樣

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細則,、措施等內(nèi)容的學習，例如,，學生閱讀和教師講解相結(jié)合,，集中學習和分散學習相結(jié)合，書本學習和墻報宣傳相結(jié)合,，抽查學習和普查學習相結(jié)合,，有獎學習和無獎學習相結(jié)合，主題班會和娛樂活動相結(jié)合,?？傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動之中,。

多與學生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系,，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人,，女生12人多為獨生子女家庭,，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金,。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除，學生的成長,、生活,、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛,、同學之愛,、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識,，用愛心去開啟他們的心靈之門,。“感人心者莫先乎情”,，以情動人,，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴,，才會接受啟發(fā)誘導,；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,，嚴中有愛，愛中求嚴,，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇二

經(jīng)過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會查字典了嗎,；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天做的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天和同學吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如攝影、繪畫比賽,、跳繩比賽,，五星評比等。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育學生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

1,、預(yù)見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考,，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇三

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務(wù),，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。過去的一學期里,，在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課,；二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。

學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。班會可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,?？傊谶@一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更好成績,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我已當了一年的班主任，隨著對學生了解的加深,，對學生的感情也漸增,。對比上學期，我少了些迷茫,，多了些淡定,，看著學生有所成長，有些許收獲的喜悅,，但在班級管理上,，我仍有不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作細致龐雜,，對于學生來說,，平日在學校接觸最多的老師就是班主任。因此,，班主任在和學生溝通時,，不管是表揚和批評，都要注意講話的藝術(shù),，這樣才能讓學生愿意服從你的管理,。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓的時候,，祁老師在課堂上對學生張弛有度的點評,。

在教學過程中，祁老師十分注重及時評價,，對學生的贊揚和鼓勵不斷,。如學生在朗讀時，祁老師會說：“你的朗讀吐字清晰,，情感到位,，讀得真好！”在學生回答問題后,，會以“你真是生活的有心人”,、“你知道的真多”等話語進行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中,，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個課堂教學效果也有積極的影響。而當有學生表現(xiàn)得不好時,，祁老師也會批評指正,，同時也體現(xiàn)了說話的藝術(shù)。如有學生在課堂上不舉手就發(fā)言,，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人,，那些乖乖舉手的學生就非常棒,，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言,。”通過表揚做得好的學生來達到批評的效果,。當時聽完課后,，我覺得祁老師這種說話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用,。

因此,，在這之后，我在對學生進行教育時,，都會有意識地減少對學生的直接批評,，而是通過對做得好的學生大力表揚、采用給學生樹立榜樣的方式引導其他表現(xiàn)不夠好的學生糾正錯誤,。

班級管理意義重大,，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進行,，班風才會好,，學風才能好。我一直都認為,，小學階段,，品行和習慣的養(yǎng)成是十分重要的，這也是班級管理所要重點注意的部分,。作為一名從教不久的班主任,，如何讓班級管理更加規(guī)范化，一直是我所頭疼的問題,。猶記得上學期剛在這個班任教的時候,，我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來,，班里學生就隨著性子做事,，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不理想,。如今班級管理不那么吃力,，但仍不能成氣候。

一直以來,，我主要采用積分激勵制度進行管班,，但用的不夠出彩，不夠高效,，這學期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系,、沒有注意落實的細節(jié),。因此，我對自己的管理制度進行調(diào)整,，建立更為細化的積分項目,，只要學生達到要求，就可以加分,，達到一定數(shù)額可以換取獎勵,。如對舉手發(fā)言、值日認真,、作業(yè)工整,、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進行加分獎勵。希望用加分的方式,，給學生樹立標桿,，力求在品德、習慣,、成績等各方面提升學生的水平,，讓班級形成良好的班風學風。

教師肩負著教書育人的重擔,，自己的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響，而如何培養(yǎng)學生品行,、讓學生更有效地學習,，則要講究方法和技巧。在班主任工作中,，我還存在很多不足,，在以后，我將會更加虛心地向周圍的前輩們學習,，爭取在各方面取得更好的成績,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇五

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是二年級（3）班的班主任工作,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

為了充分調(diào)動學生的積極性，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，在開學的第二周向?qū)W生提出明確的要求,。

這個要求是：

（1）學會傾聽,。也許是因為獨生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交流,，以自我為中心,，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學之間的發(fā)言，不大會汲取別人一些好的思維方法,，好的建議,，在班中為他們樹立榜樣，教育學生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點,，補充自己的不足，完善自己,。

（2）要求學生提高自理,、自立能力。使他們在鍛煉中成長,。在班務(wù)管理上,，我開始有意識的培養(yǎng)學生自主、自理能力,，如墻報的設(shè)計,，放手讓學生參與。

（3）要求學生提高衛(wèi)生保潔意識,。

（4）要求學生團結(jié)友愛,，減少矛盾。

二年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是經(jīng)常利用思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的.好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣,，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,，專門負責每天的衛(wèi)生管理,，要求學生時時保持地面的干凈、整潔,、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序，換然一新,。在班中開展“評星抽獎”活動,，促使良好習慣的養(yǎng)成。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。在本學期學校運動會中,，我班學生奮力拼搏,，獲得全級團體總分第二名。從而逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。為了讓每個學生都有展示自我的舞臺,，發(fā)揮自己的長處，我大膽的放手讓學生們輪流做值日班長（每人2天）,，讓每一位學生都嘗試成功的喜悅,，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，使他們提高自我控制能力,，成為教師的得力助手,。我教給他們方法，遵照“敬,、竟,、靜、凈”四字班風模式,，進行日常的班級管理,，目的是培養(yǎng)人人互相尊敬、人人競爭上游,、人人行為穩(wěn)重,、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐，使每一位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,，鍛煉了學生的膽量,，提高了學生的心理素質(zhì)。

鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法,，它在一定程度上比批評更好,。特別是一、二年級的小學生,，更喜歡表揚,。如我班的黎某同學，頑皮好斗,、控制力差,、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣,。一發(fā)脾氣就喜歡驀地,、或大鬧天宮。針對他這些特點,，我抓住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征,，我平時注意及時表揚他的閃光點,，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,，我都是先采用“冷卻”法,，待他冷靜下來后，再耐心,、細心的與他擺事實,、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果,。使他慢慢的認識到自己的錯誤而能及時的改正,。

本學期我還充分利用家長會、學生聯(lián)系手冊等,，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評,。通過一個學年的班集體建設(shè),，我班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，但在工作上還存在許多不足之處有待改進，今后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更好,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇六

在緊張而又忙碌的生活中,，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多,，經(jīng)歷了很多,，學到了很多。靜心思考,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

作為班主任,，深感責任重大，惟恐辜負了領(lǐng)導的重托,，耽誤了學生的前程,，有違家長的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好,。

1,、管理班級作到“嚴、勤,、細,、愛”。在學習,、生活中對學生嚴格要求,，才能為班級創(chuàng)造一種良好的學習氛圍，從細微之處關(guān)愛學生,，才能拉緊與學生的距離,，贏得學生的尊敬。

2,、多和學生溝通交流談心,，多做學生的思想工作。學生處于青春期,，許多事情有自己的看法,，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生,，看那些學生思想存在問題,，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心,，拉近彼此的距離,，他便會把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對性對他及時開導,。

3,、確定班會主題，通過班會形成學風,。在一些學習方面的事情,，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月,，我班部分學生放松了自己,，還有一部分學生出現(xiàn)浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降,。為了及時扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象,，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發(fā)言,，談?wù)勛约航欢螌W習狀況,，以及自己的打算，自己的備考計劃,，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。

4,、指導學生的學習,，完成規(guī)定的學習任務(wù)是學生的最主要的和最基本的義務(wù)。學生面臨中考,，學習是重中之重,。加強與各任課老師的接觸，及時了解學生的學習情況,。幫助學生建立起良好的學習習慣,，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度,，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步,，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀,，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。

5,、安全工作常抓不懈,。做到安全工作周周講，時時要求學生注意,，不放松警惕,。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全,，從日常生活的水,、火、電,、飲食安全到假期安全,，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課,，都有專門的時間進行宣傳,。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分,。

6,、向?qū)W生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關(guān)的內(nèi)容,。有部分學生學習也很努力,，但是就是找不到方法，學習效率低下,，這需要老師多給學生做思想工作,，多引導學生，讓學生少走彎路,。

1,、管理學生缺乏耐心，容易沖動,，批評犯錯誤學生時,，沒有顧及到他們的自尊。

2,、不能很好的把握學生的心理特點,，對學生思想教育工作不夠。

3,、對學生學習關(guān)注多,，生活關(guān)注少。

作為一名青年教師,，我還有許多缺點和不足,，我將查找改正自己不足,，勤奮工作，不斷學習,，不斷進步,，把我的學教好，把我的班管好,，為四中的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇七

學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

要使班級成為團結(jié),、活躍,，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的,。開學初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部,。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如早讀、路隊,、自習,、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做。我還特別注重加強引導培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會,。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學,，我也會采取小小的懲罰,，比如我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。如：本班有幾個學生,，拼音基礎(chǔ)較差,，根本不會拼音節(jié),，因此，看拼音寫漢字每次都錯,，怎么辦,？我就經(jīng)常利用放學后幫他們補課，幫他們復習聲母、韻母,，教他們怎么拼,，反復練習，在期末測試中,，雖然他們的成績還是不行，但看拼音寫詞語正確率提高了,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用希望互動這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用學校網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……這也仍是我今后努力的方向。

本學期班主任工作總結(jié)大學 本學期班主任工作總結(jié)篇八

本學期工作已接近尾聲,，思考本學期所做的工作,，發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié),，以便進一步把工作做得更好,。

具有良好的工作作風，人格品質(zhì)和強烈的責任心,，熱愛教育事業(yè),，堅持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針,，敬業(yè)愛崗,，滿腔熱忱地做好教學教育工作，關(guān)心愛護學生,，以身作則,，嚴謹治學，嚴格自律,，具有良好的修養(yǎng),，健康的心理，高尚的思想,，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞,，樂于奉獻的精神。

1,、通過主題班會,，找學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀,，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程中遇到的各種問題,，幫助學生形成良好的心理品質(zhì),。

2、通過日常的科學管理,，如紀律,，秩序，制定學習計劃,，總結(jié)得失,，講究衛(wèi)生，尊老愛幼的習慣，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，使學生學會做人,。通過辯論賽，知識競賽,，運動會等活動,，培養(yǎng)學生的組織能力，參與意識,，培養(yǎng)學生的能力,。

3、針對學生的特點,，促進學生個性發(fā)展,。

4,、溝通各個任課教師,，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學,，促進學生會全面素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

5、在教育和管理工作中,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，引導學生自我教育，自我管理,，全面發(fā)展,。

6、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,，引導學生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣,。

7、努力拓展知識面,，形成良好的知識結(jié)構(gòu),。

8、用電腦記錄管理班級情況,。

擔任高二37班班主任和36,、37、38的物理教學工作,，積極參加班主任會議,，按質(zhì)按量完成班會，檢查學生宿舍,，召開班委會,，填交各種表格，班級日常管理等等，經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,。

本班學生尊敬教師,，努力學習，大多遵守校規(guī)校紀,，操行評定及格率100%,，優(yōu)秀率48%，住校男,、女生分別獲得文明宿舍二,、三等獎，上學期獲“文明班級”“潔凈杯”第五名,，運動會年級第三名（本學期）,，學報評比二等獎，每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名,，目前,，學生上進心很強，學習熱情很高,。

對學生要求不夠嚴格,，致使有幾個同學請假太多，對學生關(guān)心不足,，有特困生流失,，學生成績與第一層次相比，差距仍然很大,，與學生家長的聯(lián)系和溝通太少,。

今后，我將努力向其他班主任學習,，進一步提高和完善管理水平,，讓領(lǐng)導更放心，讓學生和家長更滿意,。