總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的感性掌握第一手材料,,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,,指出教育其不足,、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),,實(shí)行民主管理,,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三,、始終貫徹分層次教育,,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,,堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),,充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,,從情入口、感之以心,。同時(shí),,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,,一改一些成效不大的做法,,保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),,配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,,促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,,轉(zhuǎn)化效果明顯,。
五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),,絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),,缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七,、在做好本職工作的同時(shí),,本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂(lè)于助人。作為班主任,,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,,對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。
總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這學(xué)期,,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái),,所有的歡笑,,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):
一、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,,還不能很好地辨別是非,,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,,肯定是不夠的,,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了相關(guān)活動(dòng),,并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),,如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,,遇到緊急情況,能呼叫求救,,懂得不玩耍尖利的物品,,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,,向他們提出明確的活動(dòng)要求,,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí),,還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,,如:別針,小珠子,,項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素,。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的、聽到的,,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里,。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),,給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,,杜絕安全隱患,,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活,。
開學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,,徹底排除不安全因素,。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,,以免幼兒用手觸摸,,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制,。對(duì)教室里物品的擺放,,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹立幼兒的安全意識(shí),。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,,通過(guò)事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,,知道小貓小狗會(huì)傷人,,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法,讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí),。
4、家園溝通,,確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出,、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病,雖然不可怕,,但還是比較棘手,,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播,。所以,,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,每天做好晨檢工作的同時(shí),,加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,,如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子,,并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,以增強(qiáng)孩子的抵抗力,。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。
1,做好生病幼兒的護(hù)理工作,,每日定時(shí)喂藥,,降低生病率,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,。
2,,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了豐富多采的游戲活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。
3,夏季午睡時(shí),,提醒幼兒穿適量的衣物,,為幼兒勤擦汗,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡,。
4,,進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),向幼兒介紹食譜,,促進(jìn)幼兒的食欲,,保證每名幼兒吃飽、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。
5, 離園活動(dòng):要求幼兒不追逐,、不吵鬧,,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接,。
(二)教育教學(xué)方面:
1,、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),,讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),,我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過(guò)與同組老師交流,、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃,、教學(xué)活動(dòng),,從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),,根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),,在探索中獲得知識(shí)?,F(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。
2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。
幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的,,著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,。
首先,給幼兒營(yíng)造了和諧,、安全的心理環(huán)境,,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由,樂(lè)于與同伴,、老師交談,。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,,提供了充足的活動(dòng)材料,,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣,。
3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開學(xué)初,,我們便設(shè)置了紅花欄,,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,,無(wú)論是上課,、游戲、戶外活動(dòng),。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,,有時(shí)侯,一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō):“我的紅花比他的少,,我要做的更好了,。”他們便說(shuō)到做到,,做事情也便認(rèn)真了,。同時(shí),我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng),。比如在上語(yǔ)言課時(shí),,對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),,我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。現(xiàn)在,,我在組織幼兒活動(dòng),,上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺(jué),、學(xué)習(xí),、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為,。
二、家園工作方面:
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,,對(duì)此我們一直很重視,,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),,促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,,發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),加深親子的情感交流,。
為了我們的孩子更快樂(lè),、更健康地發(fā)展,在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定,,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期,,我們雖然取得了一定成績(jī),,但還存在不少不足,在來(lái)年的工作中,,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),,努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,,回顧走過(guò)的日子,,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義,。有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲,,教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān),。是學(xué)生的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍,。一直以來(lái)我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了一定提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一,、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念
積極參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律; 教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
二,、教學(xué)方面
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。積極參加本年級(jí)組組織的教研活動(dòng),,仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。備好課,,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課,,我查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、上課注重課堂教學(xué)效果。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。針對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。
3、 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三,、德育工作
1,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一直以來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
⑴用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
⑵因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
⑶真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是不錯(cuò)的,。
2、作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
⑴思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,早午檢進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
⑵大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)逐漸形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
⑶經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
⑷關(guān)心學(xué)生身體健康,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
⑸經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。
以上工作為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
四,、努力方向
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。
5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
6、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
以上這些成績(jī)都屬于過(guò)去,未來(lái)的路還很長(zhǎng),肩上的擔(dān)子‘責(zé)任更重,但我相信通過(guò)我的努力會(huì)把工作做得更好!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
20xx即將過(guò)去,作為一個(gè)班主任,,行為上要為人師表,,業(yè)務(wù)上要精益求精,一年來(lái)日子過(guò)得忙碌又充實(shí),,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)年的工作,。回顧這一學(xué)年,,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過(guò)去,,展望未來(lái),,寄望明年工作的更好。 我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),,是在工作的過(guò)程中逐步形成的,。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師,我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),,十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故,。于是在我被通知擔(dān)任班主任工作,我就開始從學(xué)習(xí)做起,,從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等,,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,,絕知此事要躬行”,因此,,在后來(lái)的實(shí)際工作中,,我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),,提煉適合自己,、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。班主任工作看似瑣碎,,但實(shí)際上是一個(gè)整體,,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,,只有抓住這些核心要素的處理,,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè),、更出色,。那么對(duì)我來(lái)說(shuō),我的班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,,以質(zhì)的研究方法為研究指南,,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng),,而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,,鑄造良好的生活習(xí)慣”,。
班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,,提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸,,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略,。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通,、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,,比較典型的有打游戲問(wèn)題,、遲到,、早退、曠課問(wèn)題,,談戀愛(ài)問(wèn)題,、借錢提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等,。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn);現(xiàn)做工作總結(jié)如下:
一,、班級(jí)學(xué)生情況
我于20xx年4月入職江南美院,隨后接手09服裝本科班,,本班學(xué)生人數(shù)38人,,女生24人、男生14人,。這個(gè)班的基本情況是學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊,,主要分為這么四類學(xué)生:第一類學(xué)習(xí)主動(dòng)、能合理安排自己的時(shí)間,,有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)目的性;這類學(xué)生只占班級(jí)的極少部分,。第二類經(jīng)常要做做思想工作,推一步走一步,,隱隱約約有點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的性可沒(méi)學(xué)習(xí)的毅力,,這類學(xué)生占一部分。第三類學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目的性,,經(jīng)過(guò)教育還有點(diǎn)班級(jí)榮譽(yù)感;每次來(lái)上課只為點(diǎn)名而來(lái),,點(diǎn)好名馬上拍拍屁股就走,這部分學(xué)生占的比例很大,。第四類學(xué)生純粹是來(lái)為學(xué)校做貢獻(xiàn),,只交錢不見(jiàn)人,他們只是為結(jié)業(yè)文憑而來(lái),,這也占一小部分,。今年九月份我又接手了08服裝1班,本班人數(shù)21人,,清一色是女生,。雖然兩個(gè)班都是服裝班,但08班學(xué)習(xí)氛圍好多了,,可能是大三的緣故,,不學(xué)的學(xué)生都流得差不多了,剩下的都有自己的目標(biāo),,一種為自考文憑、一種為結(jié)業(yè)文憑,。
二,、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助工作等等。另一方面作為第二任班主任來(lái)說(shuō),,跟學(xué)生之間還有一個(gè)磨合和適應(yīng)的過(guò)程,,應(yīng)盡最大的努力讓學(xué)生在最短的時(shí)間達(dá)到班級(jí)的和諧。
這些工作的落實(shí),,充盈著班主任工作全部,,體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。
1、班級(jí)管理方面:
要做好學(xué)生各方面工作,,單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的,,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干班主任年終工作總結(jié)力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,,在班級(jí)中起到核心骨干的作用,,班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,,利用他們的優(yōu)勢(shì),,挖掘他們的潛力,是出色管理號(hào)班級(jí)的重要條件,。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng),、使用是所有工做中的重中之重。接手這兩個(gè)班級(jí)后,,馬上召開班干部會(huì)議;此行為有三個(gè)目的:a,、了解班級(jí)的情況,對(duì)存在的問(wèn)題以及學(xué)生的狀況有個(gè)初步的把握,。b,、也想把自己的一些管理理念讓班干部有個(gè)初步的了解;c、在與班干部的溝通中也可以對(duì)這個(gè)班干部團(tuán)隊(duì)有所了解,,哪些是比較積極哪些是比較消極,。各方面了解清楚以后才能對(duì)癥下藥,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2,、學(xué)生思想方面:
思想教育是學(xué)生工作的核心,,只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,才能談其他的,。所以學(xué)生思想需要常抓不懈,。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,沒(méi)有溝通就談不上班主任工作,。10月12日,,接科任老師反應(yīng),我班男生抽煙情況十分嚴(yán)重,,一下課就集結(jié)在走廊上抽煙,,把整個(gè)通道都弄得臭烘烘烏煙瘴氣;我知道狠狠地批評(píng)了班里的男同學(xué),然后又心平氣和的給同學(xué)們講了很多抽煙的壞處,,害人害己,,也一再?gòu)?qiáng)調(diào)了學(xué)校的紀(jì)律。然后經(jīng)調(diào)查后排除了兩位不抽煙的男同學(xué),,命令其余的男同學(xué)以后不要在公眾場(chǎng)所抽煙,。經(jīng)過(guò)此事之后,我班在公共區(qū)域內(nèi)抽煙的現(xiàn)象明顯減少了,,因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)抽煙的壞處也有所認(rèn)識(shí),,對(duì)此我很欣慰。
3,、班級(jí)文體活動(dòng):
我班是一個(gè)思維活躍,、充滿激情活力的集體,在本學(xué)期,,我班的文體活動(dòng)同樣做得有聲有色,。
11月4日,我們班舉辦了“景點(diǎn)知多少”的主題班會(huì),,同學(xué)們踴躍發(fā)言,,氣氛很熱烈,同學(xué)們借此機(jī)會(huì),,也都相處的更加融洽了,。
邵樂(lè)秀等同學(xué)積極參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)贏得了女子接力賽第三名的成績(jī),獲得了學(xué)校所給予的獎(jiǎng)金
11月26日,,我們班組織了九溪燒烤活動(dòng),,同學(xué)們都積極參與,度過(guò)了非常難忘的一天,,同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。
三,、問(wèn)題與不足:
雖然我班的同學(xué)取得了一些成績(jī),但是,,部分同學(xué)依然不能意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性,,在學(xué)習(xí)和生活上仍舊是自由散漫的樣子,下學(xué)期我一定加強(qiáng)對(duì)這方面的教育,。還有流生問(wèn)題也是我下學(xué)期要努力的方向,按照領(lǐng)導(dǎo)的指示,,盡量把流生控制在2%-3%以內(nèi),。
本學(xué)期臨近結(jié)束,學(xué)生可以擁有的學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)不再富裕,,我相信我們班的同學(xué)能夠在以后的生活學(xué)習(xí)中更加努力,,不斷進(jìn)取,并取得更好的成績(jī)! 回顧過(guò)去我深切感到班主任的責(zé)任重大,,我將會(huì)在日后的工作中積極進(jìn)取,,更加努力地完成這光榮而又神圣的使命。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快,,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,,大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。
一,、班級(jí)現(xiàn)況分析
本班有男孩名,,女孩名,男孩多女孩少,,經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,,班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái),、月末展示,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),讓孩子更加自信和活潑了,,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,,一名保育老師,,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?,?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,,相互體諒、相互溝通,,本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,,把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位,,對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿,,在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。
二,、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,,剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育,,通過(guò)案例分析、講道理,、故事,、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,,到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高,。但是還是不夠好,需要重點(diǎn)抓,。
三,、教育教學(xué)
本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,,虛心接受聽評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,,反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中,、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富,,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。
四、家園共育
本著相互尊重,、平等的原則,我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),,共同努力讓孩子健康發(fā)展,,我們通過(guò)與家長(zhǎng)
當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng),在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。
工作中會(huì)有甜也有苦,,有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會(huì)樂(lè)觀的去接受,,工作中我們不計(jì)較自己的得與失,,把班級(jí)工作放在第一位,把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,,我們會(huì)不斷地給自己充電,,讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
今天我就自己擔(dān)任二年級(jí)主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,,其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任),、趙健濤老師等,,因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),而且是比較成功的,,那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,,我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石,,可以攻玉”。
第一個(gè)問(wèn)題:如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,,這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,,所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì),、班有班歸,,無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái),,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,,可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。
第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,,大家的目光都集中在他身上,,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。
第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),,平時(shí)不愛(ài)出聲,,有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,,結(jié)果他的故事講得很流暢,,而且情節(jié)生動(dòng),獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,,在同學(xué)們的掌聲中,,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問(wèn)題:如何批評(píng)學(xué)生,,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,,我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”,。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),,但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?
我們班有個(gè)男生小黃,,性格比較反叛,,具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括:班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球,,口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),,出黑板報(bào)也是個(gè)人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,,結(jié)果我們班以3:2勝了,,其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話,,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,,關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,力挽狂瀾,,為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,,巴西的藝術(shù)足球,,聊到足球他特別來(lái)勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,,之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,,面不改色心不跳,,然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋,,這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),,你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài),,過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次,,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī),,問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,做的很出色,,而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名。
第三個(gè)問(wèn)題:如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,,每次月考,、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置,,而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),,很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上,,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,,通過(guò)這些理念和掌聲,,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,,要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。
紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”,,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,,這就是“法”和“情”的關(guān)系,,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,,這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng),有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),,他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,,覺(jué)得高二(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,,我把他違紀(jì)的事情做了處理,,處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,,經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后,,在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng),,由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,,有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,不夠熱情,,比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),,結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾,結(jié)果泡了湯,。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,,為什么沒(méi)有人參加,其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,,他的工作方法多是命令式的,,他說(shuō):星期六晚上搞文藝晚會(huì),全班同學(xué)都必須參加”
很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),,其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),提高大家的興趣,,然后最后來(lái)問(wèn)大家:“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)?”,,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,,而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重,,他一講完班上就討論的很激烈,有的說(shuō)這周,、有的說(shuō)那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,,最后大家達(dá)成了共識(shí),,但還有幾個(gè)猶豫不決,在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,,最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,,不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,后來(lái)別班也紛紛效仿我班,,使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了,,今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用,。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他改正。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。
一,、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),,要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài),,親近學(xué)生
愛(ài),,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子,。我深信,,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),,收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),,便是我最快樂(lè)的一件事!”
三、具體要求,,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié),。
我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),,以孩子的視角觀察事物,,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,,要注重細(xì)節(jié)教育,,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>
四,、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),,無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。
因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,,教師首先自己做到,,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,,不隨便亂扔垃圾,,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,,在我的帶動(dòng)下,,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。
五,、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,,對(duì)此,,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,,一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),,注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,,我采取延遲批評(píng),,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),,之后老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問(wèn)題。
六,、抓住優(yōu)點(diǎn),,激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,不用我們多說(shuō),,只要你的一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),,能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,要帶好一班孩子,教育好一班人,,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
二年級(jí)的孩子有自己的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。因此從幼兒園過(guò)渡到小學(xué),,常常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況,。有這樣一個(gè)案例:開學(xué)初,一位年輕的母親為孩子背著書包,,和孩子一同向?qū)W校走去,。當(dāng)走到校門口時(shí),孩子撒腿就跑,,母親趕緊追趕孩子,,使勁把他往學(xué)校拉。但是孩子哭喊著:“我不上學(xué)!”任憑老師和母親勸說(shuō),,孩子始終不進(jìn)學(xué)校,。當(dāng)然,,這個(gè)案例不是個(gè)體,而是在我們中國(guó)校園里普遍存在的,。我們的校園應(yīng)該是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的圣地,。然而孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢?究竟如何應(yīng)對(duì)孩子的厭學(xué)呢?下面就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、孩子為什么會(huì)厭學(xué)?
德國(guó)哈特教授在研究?jī)和逃I(lǐng)域中提出,,孩子從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)這個(gè)過(guò)渡期,,面臨著六個(gè)斷層問(wèn)題:關(guān)系人的斷層、學(xué)習(xí)方式的斷層,、行為規(guī)范的斷層,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層、期望水平的斷層,、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層,。因此在這么多的銜接問(wèn)題中,孩子往往會(huì)產(chǎn)生各種不良心理因素,。
(一),、脆弱。
幼兒園到小學(xué)二年級(jí)是一個(gè)大跨越,,首先需要的是孩子獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題的能力,。但是現(xiàn)在大多數(shù)孩子生活在父母的“溫棚”里,父母有著一種過(guò)分溺愛(ài)的心理,,“握在手里怕脆了,,含在口里怕化了”。孩子的一切都由父母包辦,。孩子正因?yàn)槭艿綃蓪櫠兊么嗳?,缺乏?dú)立性和克服困難的勇氣與能力,直接導(dǎo)致自理能力差,。當(dāng)孩子一旦進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)需要獨(dú)自面對(duì)新環(huán)境,、新老師和新同學(xué)時(shí),他們就顯得不知所措,,由于孩子不成熟的心理特征,,因此首先想到的是逃學(xué)。
過(guò)分的嬌寵還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的戀母情結(jié)更加凸顯,。從而直接導(dǎo)致孩子哭喊著想念媽媽,,一旦見(jiàn)不到媽媽時(shí),心理極度缺乏安全感,,一定要即刻回家見(jiàn)到媽媽,。讓孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活受到嚴(yán)重影響!
(二)、焦慮,。
由于教學(xué)要求不同于幼兒園,,小學(xué)教育承載著教育體制的要求,,有嚴(yán)格的教學(xué)大綱,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,并且擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,。因此,小學(xué)給孩子在學(xué)習(xí)生活中無(wú)論學(xué)習(xí)方式還是行為規(guī)范都提出了嚴(yán)格的要求,。因此當(dāng)學(xué)生面對(duì)如此多的準(zhǔn)則、規(guī)范時(shí)表現(xiàn)出了極度的緊張與焦慮,。因此為了克服這樣的焦慮,,不成熟的心理因素往往導(dǎo)致孩子逃避校園生活。
(三),、孤獨(dú),。
孤獨(dú)感由學(xué)生關(guān)系人的斷層導(dǎo)致。學(xué)生在長(zhǎng)達(dá)一年甚至幾年的幼兒園生活中,,已經(jīng)建立了自己的交往圈子,,擁有了自己的伙伴。一旦孩子從幼兒園到二年級(jí),,環(huán)境變得陌生了,,同學(xué)變得陌生了,老師也變得陌生了,,曾經(jīng)的被接納感,,被認(rèn)同感,被賞識(shí)感都消失,,因此產(chǎn)生孤獨(dú)感,。如果這種孤獨(dú)心理沒(méi)有及時(shí)得到關(guān)愛(ài),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)念頭,。
(四)、自卑,。
據(jù)心理學(xué)研究,,在小學(xué)二年級(jí)階段,孩子的自我意識(shí)(自信心,、自尊心,、自我評(píng)價(jià)等)發(fā)展速度最快,而且在這個(gè)階段,,孩子剛開始學(xué)習(xí),,緊張不安,很容易懷疑自己,。如果幾次評(píng)比不能名列前茅,,就容易自卑,。如果此階段沒(méi)有得到家長(zhǎng)、老師及時(shí)的給予寬慰,、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),孩子往往就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。
二,、面對(duì)孩子的厭學(xué),如果強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué),,不但收不到好的效果,,更會(huì)適得其反。那么在面對(duì)孩子的厭學(xué)心理時(shí),,作為家長(zhǎng),、教師我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?從學(xué)習(xí)教育大師的理論精髓及自我的班主任經(jīng)驗(yàn)中得知,其實(shí)在應(yīng)對(duì)孩子的種種問(wèn)題時(shí),,始終離不開兩顆心——愛(ài)心和耐心,。
(一)耐心溝通交流,了解情況,。
在獨(dú)生子女的家庭溺愛(ài)教育中,,孩子往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識(shí)。因此,,當(dāng)獨(dú)自面對(duì)二年級(jí)這個(gè)陌生環(huán)境時(shí),,孩子誤以為“哭”能解決問(wèn)題。于是只有多多溝通交流才能了解情況,。
1,、教師與學(xué)生之間的交流。在當(dāng)今教育未實(shí)現(xiàn)小班化的情況下,,一名班主任要面對(duì)幾十名孩子,,處理幾十名孩子的突發(fā)事件,因此,,班主任教師的工作繁重,。即使如此,班主任在面對(duì)孩子的哭喊厭學(xué)時(shí)更需要充足的耐心去開導(dǎo),、詢問(wèn),,找到孩子厭學(xué)的原因所在。并針對(duì)原因進(jìn)行交流,、教育,。
2、家長(zhǎng)與孩子之間的交流。當(dāng)今家庭教育都更加注重親子溝通,。只有在溝通中,,才能掌握孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困擾與煩惱。在厭學(xué)這一問(wèn)題上,,更需要家長(zhǎng)主動(dòng)地耐心地與孩子交流,。
3、教師與家長(zhǎng)之間的交流,。當(dāng)面對(duì)孩子的厭學(xué)情況時(shí),,無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該主動(dòng)地與對(duì)方交流。并達(dá)成對(duì)孩子的一致性教育與要求,。讓孩子感受到厭學(xué)是一種不良行為,,不會(huì)受到贊同,并且在教師與家長(zhǎng)的教育下主動(dòng)地摒棄厭學(xué),,從而好學(xué)上進(jìn)。
(二)耐心培養(yǎng)孩子的自理能力,。
孩子在成長(zhǎng)的道路上,,會(huì)遇到很多問(wèn)題,甚至是棘手的,,這就需要孩子勇于面對(duì)并且做出判斷處理,。這種能力的培養(yǎng)在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著重要地位。孩子的自理能力的強(qiáng)弱,,直接關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的好壞,,關(guān)系到孩子的未來(lái)。作為父母一定要注重進(jìn)行孩子自理能力的鍛煉,。但是父母在培養(yǎng)孩子自理能力上總是半途而廢,。父母看到孩子差不多具備了一些自理能力就不注重繼續(xù)培養(yǎng)了,直接造成孩子自理能力不強(qiáng),,不能勇于面對(duì),。因此,在培養(yǎng)孩子的自理能力上,,需要家長(zhǎng)多一份耐心,。
(三)用愛(ài)心包容孩子的缺點(diǎn),用愛(ài)心引導(dǎo)孩子,。
1,、樹立信心。對(duì)于孩子的哭喊厭學(xué),,我們要用愛(ài)心去包容,。作為家長(zhǎng)和老師,應(yīng)該相信孩子的厭學(xué)情緒只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間,會(huì)在我們的愛(ài)心堡壘下被不公而破,。并且?guī)椭⒆訕淞⑿判?,樹立“將成為一個(gè)優(yōu)秀的光榮的少先隊(duì)員”的意識(shí)。
2,、引導(dǎo)健康成長(zhǎng),。在孩子入學(xué)前,不論作為家長(zhǎng)還是老師,,我們都應(yīng)該用愛(ài)心去引導(dǎo)孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,。如傳達(dá)成長(zhǎng)意識(shí)、合理安排孩子的生活和活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)安寧和諧的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,、關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓孩子感受到濃濃的愛(ài)意,,從而盼望上學(xué),。
3、引導(dǎo)建立良好的社交圈子,。和諧的人際關(guān)系也是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,。于是,我們還應(yīng)該引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子樂(lè)于結(jié)交新朋友,,團(tuán)結(jié)互助,,從而在和諧的人際交往中樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于成長(zhǎng),。
(四)用愛(ài)心激勵(lì)自己成長(zhǎng),,做孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友。
作為孩子成長(zhǎng)中的導(dǎo)師和朋友,,無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都應(yīng)該不斷地提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),,在教育、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的道路上,,有新穎的獨(dú)特的教育理念與教育方法,,使孩子對(duì)你的教育感興趣,崇拜你,,信服你,,接受你的教育,從而自然而然地從厭學(xué)過(guò)度到好學(xué),。
培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任艱巨而重大,,同時(shí)教無(wú)定法。但是只要我們用耐心和愛(ài)心去接納孩子,、鼓勵(lì)孩子,、教育孩子,相信孩子一定會(huì)樂(lè)學(xué)、好學(xué),、勤學(xué),、學(xué)好!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三,、了解學(xué)生,親近學(xué)生,,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,,她有過(guò)激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,,老師處理時(shí),,她表現(xiàn)出來(lái)就是,低下頭一聲不吭,,眼睛直愣著,,非常敵意。有一次,,真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室,見(jiàn)她趴在桌上哭,,旁邊還留了一張紙條,,寫著:我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心,。我又回到教室,,問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),,有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,,我們應(yīng)該顧及別人的感受,,將心比心,,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,,我有回到辦公室做他的工作,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,,剛開始比較累,,后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,,別老憋著,不管是快樂(lè)還是委屈,,我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,,也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊,。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,,但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任,,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,,但我想總結(jié)是為了更好地工作,,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,,按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,,來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),,也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),,樹立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠(yuǎn)大理想,。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,要有的方矢,按照德育的方法和原則,,動(dòng)之以情,,曉之以理,導(dǎo)之以行,,持之以恒,。
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,,是不可取的,!但是,,單純的所謂的"民主",,讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",,以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",,同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),,而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,,優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。
班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。
當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中好生帶差生,;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大
班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),,振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ)。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,,增長(zhǎng)實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),,但也有許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使班級(jí)管理工作更上一層樓,。
做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育,即教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。我國(guó)現(xiàn)代偉大的教育家陶行知說(shuō):“教育就是教人做人,,教人做好人,做好國(guó)民的意思,?!彼回瀳?jiān)持教育應(yīng)“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生生活,,教會(huì)學(xué)生做人”,。他認(rèn)為,教人做人,,做一個(gè)具有國(guó)民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨,。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
作為班主任,要管的事情是在是太多太多,,還要準(zhǔn)備每天的教學(xué)工作,,有的時(shí)候?qū)嵲谑菈旱梦矣行┐贿^(guò)氣來(lái)。但是,,看著現(xiàn)在同學(xué)們都在我們的教導(dǎo)之下茁壯成長(zhǎng),,并且也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),作為班主任,,我也是十分的欣慰,。雖然這段時(shí)間有過(guò)生氣、有過(guò)疲倦,,但是到了最后,,這些都是值得的。
接下來(lái),,我們即將面對(duì)的就是初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)了,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),初三是最后的沖刺階段,,但是對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),,初三又何嘗不是我們的加速階段呢?身為班主任,我更要以身為則,在接下的來(lái)初三的時(shí)間里,,堅(jiān)守好x班的規(guī)矩,,引導(dǎo)好學(xué)生們?cè)谧詈蟮臎_刺中向著目標(biāo)筆直的前進(jìn)!但是以身為則自己就必須達(dá)到“尺”的標(biāo)準(zhǔn),為此,,我在這里總結(jié)上學(xué)期的工作,,希望能讓自己成為更加稱職的“尺”!我的初二下學(xué)期工作過(guò)總結(jié)如下:
一、在班級(jí)的管理方面
因?yàn)槭浅醵南聦W(xué)期了,,雖然不是初三但也勝似初三,,同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也在逐步的增大,班干部們的職責(zé)偶爾也會(huì)疏忽,。在壓力以及規(guī)則的放松下,,不少的同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的情況。這是最不能容許的!為了改正這些問(wèn)題,,我只能在邊提醒班干部同學(xué)的情況下,,多自己來(lái)巡視幾次,也多在班會(huì)課上提醒了這樣的問(wèn)題,。
二,、在教學(xué)方面
作為一個(gè)班主任的同時(shí),我也是一名語(yǔ)文教師,,在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上我作為班主任自然是要作為典范,,在課堂的紀(jì)律方面我是從不放松,也從不讓自己在課堂上出現(xiàn)什么問(wèn)題,。
在初二的教學(xué)方式上面,,還是在教學(xué)之后以背誦和朗誦為主。語(yǔ)文的提高只能靠積累和體會(huì),,所以我常常找一些范例的閱讀題目來(lái)讓同學(xué)們先自己體會(huì),,之后再帶著他們跟著自己的思路再走一遍??恐@樣反復(fù)的體會(huì)來(lái)提升學(xué)生們的閱讀理解能力,,也能多累積一些好詞好句。
三,、不足
雖然是班主任,,雖然我一直都在認(rèn)真的做好自己的工作,但是我不得不感嘆一句:“人無(wú)完人,?!彪m然我是那么的想圓滿的完成自己的工作,但是班主任的瑣事實(shí)在是太多太多了,,小到班級(jí)的衛(wèi)生,,大到班級(jí)的學(xué)習(xí),,這些事情累積起來(lái)總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任,,這樣的情況是不行的,,我會(huì)在接下來(lái)的工作中,好好的記好備忘錄,,再不會(huì)讓自己犯下因?yàn)槊院赶碌腻e(cuò)誤,。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本人擔(dān)任高一(5)班班主任已有三個(gè)多月,在這三個(gè)月里,,我全身心投入到工作中,,總結(jié)起來(lái),,有得有失,。開學(xué)初,我作了一個(gè)題為《抓好德育,,狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作計(jì)劃,,下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。
一,、德育
1,、開學(xué)至今,我不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、文明禮貌等方面教育,,所以班上沒(méi)有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故,,并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣,如遲到先在前門報(bào)告,,經(jīng)老師允許才進(jìn)去,。
2,、制定了較細(xì)的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、和集會(huì)紀(jì)律等。
3,、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素,、簡(jiǎn)潔為美的審美觀,告訴他們什么人就要有什么的樣子,,學(xué)生就要有學(xué)生的樣子,。不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,,男生不留長(zhǎng)發(fā),,女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾,,所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4,、我們班連續(xù)三個(gè)月都被評(píng)為“文明班”,,而且分?jǐn)?shù)較高,三個(gè)月的分?jǐn)?shù)都逼近模范班的分?jǐn)?shù),。
5,、開學(xué)不久,我就開始家訪,,家訪近10位同學(xué),,效果明顯,被家訪過(guò)的學(xué)生都明顯的進(jìn)步,。
6,、組織了兩次主題班會(huì)。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》,,以表演的形式進(jìn)行,,學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能,讓全班每一位同學(xué)更清醒地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊,。第二次是《我為我的集體出一分力》,,由于第一次月測(cè)后,學(xué)生有驕傲,、松懈的情緒,,而導(dǎo)致第二次月測(cè)倒退了,而班的紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象,,于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會(huì),這次班會(huì)對(duì)整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用,。
以上所說(shuō)的成績(jī)微不足道,存在的問(wèn)題也不少,,如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳,,說(shuō)話,遲到,、吃東西,、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有,。做清潔衛(wèi)生不自覺(jué)、經(jīng)常被扣分,。
二,、學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,能夠互相討論,、互相幫助。
1,、第一次月測(cè)綜合指數(shù)排普通班第三名,,第二次月測(cè)雖然退了步,但從進(jìn)幅來(lái)看,,也進(jìn)了兩名,。兩次月測(cè)都超過(guò)了級(jí)部定的指標(biāo)。第二次月測(cè)中出現(xiàn)了一個(gè)全級(jí)單科狀元,。
2,、積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),,有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生,,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
3,、英語(yǔ)競(jìng)賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng),。
三、其他
軍訓(xùn)獲得三等獎(jiǎng),。
總的來(lái)說(shuō),,雖然我班還存在著各方面的不足,但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài),,并且向著良性發(fā)展,。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是在園生活過(guò)一年的老生,。由于羅老師是中途接班,,在幼兒入園前我們班三位老師通過(guò)以前衛(wèi)老師的教育筆記對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了大致了解,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)識(shí),使幼兒還沒(méi)來(lái)園,,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,為了縮短幼兒的分離焦慮和師生間的陌生感,,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲:黑貓警長(zhǎng)、木頭人等活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,、適應(yīng)新老師。同時(shí)在家教園地中,,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,。
二、教育教學(xué)工作
1,、 本學(xué)期,,我和羅老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,,羅老師根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),,制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),,上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,,我和羅老師緊密結(jié)合、互相溝通,,針對(duì)我班幼兒的情況,,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,,我們班推出了幼兒講故事、愛(ài)閱讀愛(ài)思考等活動(dòng),,大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,,家長(zhǎng)們也都很滿意,。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的 需要和本班的特點(diǎn),,老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,,還利用一些廢舊物品,。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,,讓他們動(dòng)手去制作,。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1,、 衛(wèi)生保健
胡老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)的工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗍切“?,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,,我們每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成,。由于是中途接班,,孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化,。如:入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序
的進(jìn)行,。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,,自己的事情自己做,,由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
四、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,,家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。
在這個(gè)學(xué)期中,我班四位老師 盡心盡力,,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,,取得更大的進(jìn)步,,讓家長(zhǎng)滿意!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 本學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,,在任課教師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,
我相信學(xué)生在我們老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,,所以,,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,,在一定意義上說(shuō),,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,,于是,,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行"放權(quán)":通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,,敢做,,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,,這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),,本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,從收集黑板報(bào)的內(nèi)容,、版面設(shè)計(jì),、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成,四個(gè)小組各出一期板報(bào),,并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(zhǎng),,
二,、以身作則,為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,,平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,,俗話說(shuō):"身教重于言教,"老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子,,影響尤為突出,,因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到"要學(xué)生做到的,老師先要做到",,比如,,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,,在平時(shí),,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,,臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,,鎖好門;早上進(jìn)教室打開窗戶,學(xué)生看在眼里,,記在心上,,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,,不開無(wú)人燈,,教室沒(méi)人要關(guān)好門窗,通過(guò)這種無(wú)聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō):"謝謝你"之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,,
三,、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,,對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,,因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,利用每周三的班隊(duì)課,,結(jié)合國(guó)旗下演講的內(nèi)容,,本學(xué)期開展了"食品安全教育活動(dòng)""環(huán)境教育活動(dòng)","小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽",,在競(jìng)賽中我班姚星晨獲二等獎(jiǎng),,班級(jí)獲二等獎(jiǎng),"參觀縣博物館"讓學(xué)生了解鎮(zhèn)沅的風(fēng)土民情,,此外,,對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,,做好學(xué)生的思想工作,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育,
四,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,因此嘗試以下的做法:
1,、鼓勵(lì)班干部敢想,,敢做,不僅要做實(shí)干家,,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,,什么想法和活動(dòng)都可以討論,,這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,,工作起來(lái)輕松許多,,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,,組織,,總結(jié),收到較好的效果,,
2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄,,教室里的區(qū)域分片包干,并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,,
3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),,在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:手抄報(bào)評(píng)比,,成語(yǔ)接龍,講童話故事比賽,,談讀書心得,,個(gè)人發(fā)展目標(biāo)評(píng)比等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,,本學(xué)期我班24名同學(xué)參加學(xué)校組織的慶"六一"活動(dòng)表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎(jiǎng),,全星橙的鋼琴獨(dú)奏獲一等獎(jiǎng),全縣青少年科技大賽我班姚星晨,、全星橙,、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng),每學(xué)期開展兩次體驗(yàn)室活動(dòng),,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做果盤,,煮飯,洗菜,,洗衣物等簡(jiǎn)單的家務(wù)活,,
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,,
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用路上見(jiàn)面的機(jī)會(huì)和打電話,、與家長(zhǎng)qq聊天,召開家長(zhǎng)會(huì)等方式與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,
5,、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,,提高其自我管理的意識(shí),,
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,,儀表服裝,,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,,制造良好的輿論環(huán)境,,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,自律小組各個(gè)成員各有分工,,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),,總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),,做到自覺(jué)自律,
五,、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣,,進(jìn)行養(yǎng)成教育
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校《好習(xí)慣,,伴我成長(zhǎng)》的主課題和工作重心,,我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體,,開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計(jì)劃,每個(gè)月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、禮儀好習(xí)慣,、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題,,有計(jì)劃,、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣,大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣,,
以上是我本學(xué)期工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),,當(dāng)然我做的還不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,班主任工作任重道遠(yuǎn),,相信在以后的日子里我們會(huì)做得更好,