總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇一
一,、公平地對(duì)待每個(gè)孩子
衡量每個(gè)孩子不能只看成績(jī)而是要多方面考察,更不能只看成績(jī)而對(duì)他們有所不同,。我讓孩子回答問(wèn)題都是一整排一次回答,,這樣不漏掉任何一個(gè)同學(xué),不管學(xué)習(xí)好壞都能有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,,讓每個(gè)孩子知道老師心里有他,。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力,更促進(jìn)了膽小害羞的學(xué)生勇于展示自己,。我們班有位同學(xué),,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意與他同桌,從來(lái)不寫(xiě)作業(yè),,從來(lái)不回答問(wèn)題,,在一二年級(jí)他生氣了連老師都敢打。現(xiàn)在輪到他回答問(wèn)題的時(shí)候,,我就問(wèn)他一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,偶爾會(huì)打?qū)α耍嗤瑢W(xué)給他鼓掌,。經(jīng)過(guò)努力,,他現(xiàn)在都能舉手主動(dòng)回答問(wèn)題了,。
二、合理有效地利用班干部管理班級(jí)
全班四排,,分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組,,每個(gè)小組自己推選各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),如果小組長(zhǎng)不負(fù)責(zé),,小組成員可以罷免他,,重新推選。這種做法有效促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。我還讓全體同學(xué),,尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學(xué)7:50準(zhǔn)時(shí)打掃完衛(wèi)生,,7:55各小組收齊作業(yè)準(zhǔn)備早讀,。這樣有效地提高了同學(xué)們的時(shí)間觀念。我計(jì)劃讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)一天領(lǐng)隊(duì),、領(lǐng)一次早讀,。讓每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的管理者。
三,、建立家校溝通微信群
只有多溝通才能化解誤解,,解決問(wèn)題。我接這個(gè)班級(jí)就建立了微信群,,現(xiàn)在已經(jīng)納入了全體家長(zhǎng),。在這里,各位家長(zhǎng)可以及時(shí)向我反映孩子的各種問(wèn)題,,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。通過(guò)微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),。
這一年來(lái)由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,,很多事情沒(méi)有處理好。越是簡(jiǎn)單的事情越要細(xì)心去做,,越要堅(jiān)持去做,,把普通的工作做到極致,也就最終達(dá)到成功,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇二
班級(jí)基本情況:
本班共有學(xué)生43人,,男生22人,女生21人,。男生活潑善良,,但做事大部分不夠認(rèn)真細(xì)致,專(zhuān)注力,、自制力,、責(zé)任感,、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐,但大部分不夠大膽自信,。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,,反思上學(xué)年的工作,特制定以下工作計(jì)劃:
一,、班級(jí)發(fā)展目標(biāo):書(shū)香班級(jí),。
二、具體措施:
(一),、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度,,以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,,在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,,增強(qiáng)自信心。
1,、細(xì)化pk制度,,讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面,,讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性,。
2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制,。給更多孩子鍛煉自己的平臺(tái),,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)其成長(zhǎng),,增強(qiáng)其自信心。
3,、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人及時(shí)公布和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),,并建立“班級(jí)特權(quán)大使制度”,根據(jù)pk結(jié)果來(lái)選擇特權(quán),,月月總結(jié),、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
4,、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),與小組pk活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。
4,、定期(每周)召開(kāi)班干部會(huì)議,,了解pk過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)措施,,并多與學(xué)生溝通,,尊重、聽(tīng)取他們的建議和心聲,。
(二),、充分利用班級(jí)圖書(shū)角和好書(shū)推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,,制定借閱管理制度,。擴(kuò)大孩子的閱讀量,拓寬視野,、陶冶性情,,讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。
1,、每位同學(xué)帶三本課外書(shū)到圖書(shū)角,,貼標(biāo)簽、排序號(hào),、并專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理登記圖書(shū)的借還情況,,鼓勵(lì)生多借書(shū)、多讀書(shū),。
2,、配合每周一次摘抄,每月兩次讀書(shū)交流會(huì),、2——3篇讀后感,,檢查落實(shí)學(xué)生讀書(shū)效果并獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、對(duì)課后主動(dòng)找老師交流所讀書(shū)籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表?yè)P(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,,整理,、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容,以便生積累背誦,。
總之,,希望孩子們能夠通過(guò)班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行,,讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng),、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性,能讓孩子能夠變得更陽(yáng)光自信,,能夠讓校訓(xùn)“開(kāi)朗,、自信、文明,、博愛(ài)”成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì),。
三、家校聯(lián)系
為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)教育教學(xué)工作,,關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng),,讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,,保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇三
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,,但卻很充實(shí),,確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。
下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。
一,、開(kāi)學(xué)三步曲
在新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1,、展示自我,,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,,談新學(xué)期新的打算,,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話(huà),,要講的精練,,生動(dòng),精彩,,令人難忘,。
2、競(jìng)爭(zhēng)班干部,。隨著年齡的增長(zhǎng),,每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),,更重要的是主人翁意識(shí),。
3、開(kāi)總結(jié)班會(huì),。師生共談初一一年來(lái)的收獲,。首先我先談我的工作,一年來(lái)的工作方針,,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn),。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,,共同進(jìn)步,。
二、狠抓習(xí)慣
1,、從早讀開(kāi)始,。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,,并隨時(shí)做好記錄,。具體的時(shí)間安排是:x分之前讀當(dāng)天的史地生,之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ),。打掃衛(wèi)生的值日生必須在x分之前打掃完,,否則將罰干值日。
2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,,在課堂上,,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi),,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,,評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性,。
3,、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。
4,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話(huà),,下位,,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,,確保自習(xí)的質(zhì)量,。
5、堅(jiān)持寫(xiě)日記,。日記,,是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記,,有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà),,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,,即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從日記里知道的,。
這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了,,這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng),,我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會(huì)了管理,,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇四
由于馬老師身體的緣故,,本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我,在寒假結(jié)束后,,接過(guò)了五年級(jí)的班主任工作,。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來(lái),李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo),,希望我能接過(guò)五年級(jí)二班,。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿(mǎn)志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃,,雖然,,對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒(méi)有太大把握,但我沒(méi)有做任何考慮,,欣然接受,,因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬(wàn)不得已是不會(huì)做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),,對(duì)他們的人生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。作為班主任的我,首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路,,如何把這幫孩子圓滿(mǎn)的送走,,是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
在接過(guò)任務(wù)的晚上,,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),,第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子,我該對(duì)他們講些什么?五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前:嚴(yán)格要求自己的張含笑,,學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如,,活潑可愛(ài)的劉茜,當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn),、李瑞鑫,、霍騰飛、張可鑫,,雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任,,一直也在關(guān)注著他們的消息,可不知從何時(shí)起,,五年級(jí)二班成了“亂班”的代名詞,,那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來(lái)就頭疼的“搗蛋大王”,,我捫心自問(wèn):自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓勵(lì),、多給予機(jī)會(huì),,多交流溝通,在這樣的班級(jí)適用嗎?答案是肯定的,,首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒(méi)有錯(cuò),,還有因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的名字,那就是——孩子,。
于是第二天,,我并不像以往報(bào)道一樣,讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西,,而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手,,就是站在學(xué)生的立場(chǎng),與他們進(jìn)行了非常真誠(chéng)的談話(huà),,告訴他們對(duì)于搗亂,,只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn),對(duì)他們的暫時(shí)的迷失方向表示理解,,因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)過(guò),,對(duì)他們此時(shí)的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,,我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我,,找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺(jué)。在后來(lái)趙恒同學(xué)作文中寫(xiě)到的一句話(huà):“韓老師有超強(qiáng)的說(shuō)服力”也證明了這一點(diǎn),。
輕松融洽是一方面,,但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,。在接下來(lái)的幾天,,我注意觀察班級(jí)情況,對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析,,很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃,,提煉出來(lái)就是“三抓”、“三重”,,即:抓習(xí)慣,,促管理;抓誦讀,促學(xué)習(xí);抓安全,,促穩(wěn)定,。重溝通,輕粗暴;重方法,,輕說(shuō)教;重反思,,輕反復(fù),。
好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過(guò)一個(gè)班級(jí),,我并不急于講課,,而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多,,作為班主任,,不能只顧眼前利益,要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。五二亂的原因,就是學(xué)生沒(méi)有好的習(xí)慣,,不知道什么時(shí)候該干什么,。
比如:隨便說(shuō)話(huà)已成為很多學(xué)生不自覺(jué)的行為,有時(shí),,即使我在講臺(tái)上,,有作業(yè)可寫(xiě),學(xué)生就可以邊寫(xiě)作業(yè)邊聊天,,看到這個(gè)情況后,,我索性讓全班放下筆,等把要說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)完再提筆寫(xiě)字,,一旦提起筆就得停止說(shuō)話(huà),,這兩個(gè)動(dòng)作堅(jiān)決不能同時(shí)進(jìn)行,訓(xùn)練幾次后,,學(xué)生這個(gè)毛病就逐漸改掉了,。
再者就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一開(kāi)始有很多同學(xué),,直到老師走進(jìn)教師才慢吞吞的把書(shū)掏出來(lái),,看到這一情況,我先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時(shí)間及位置,,然后每行安排一個(gè)“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”,,負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒大家做好課前準(zhǔn)備,在前兩個(gè)星期我協(xié)助檢查員檢查,,等這一做法成習(xí)慣后,,我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,,我也身體力行,,以身示范,每次講課前,,我都會(huì)把講臺(tái)上的東西,,擺放整齊,,我的辦公桌每天都保持清潔和整齊,如果學(xué)生走進(jìn)辦公室,,就會(huì)看到,,一看班主任堅(jiān)持做,他們也會(huì)做的心服口服,,這是用語(yǔ)言達(dá)不到的效果,。
另外,習(xí)慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細(xì)節(jié),,并不露痕跡,,如果讓學(xué)生感到你在有一時(shí)的培養(yǎng)他,逆反心理就會(huì)讓他對(duì)你的培養(yǎng)很快失去興趣,,于是我就抓住一切小的機(jī)會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣教育,不是所有的習(xí)慣教育都需要說(shuō)出來(lái),,比如:為了培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣,,因?yàn)檫@一習(xí)慣的形成對(duì)學(xué)生辦事效率高,在學(xué)習(xí)時(shí)思考問(wèn)題的邏輯性很有幫助,,我就借助辦醫(yī)療保險(xiǎn)需要交照片,、兩張表格、十五元錢(qián),,準(zhǔn)備進(jìn)行滲透,。
我把電腦桌分成四個(gè)區(qū)域:照片區(qū)、表格區(qū),、十元區(qū),、五元區(qū),告訴學(xué)生交的時(shí)候把東西分別交在這四個(gè)區(qū)域,,兩個(gè)錢(qián)的區(qū)域由兩個(gè)班干部看著,,我只負(fù)責(zé)記名,在學(xué)生的表情中,,我看出學(xué)生感到非常有趣,,都急忙把自己的東西分開(kāi)放好,安靜的等著上交,,由于精力集中到如何上交,,教室里非常安靜,少了亂哄哄的喧鬧,。直到兩個(gè)班干部在那專(zhuān)注的數(shù)著錢(qián),,很多同學(xué)還靜靜的看著,看來(lái),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi),,有條理的做事,,我達(dá)到了目的,看兩位班干部數(shù)錢(qián)的樣子就知道了,,他們把錢(qián)自動(dòng)的按一致方向排好,,并把錢(qián)腳弄的非常整齊。第二天,,組長(zhǎng)收作業(yè)就習(xí)慣性的把作業(yè)分類(lèi)收交,,看到這個(gè)情形,我只有竊喜的份兒了,。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出:“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段,。”通過(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)現(xiàn),,學(xué)習(xí)越困難的學(xué)生,,他在腦力勞動(dòng)上遇到的困難就越多,就越需要閱讀,。不能靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把,,只能靠閱讀,、閱讀,、再閱讀,這在他們的腦力勞動(dòng)中起決定性作用,。在發(fā)現(xiàn)五二班學(xué)生的一些詞匯積累還不如三年級(jí)的孩子豐富的時(shí)候,,我并沒(méi)有急于頻繁的抄寫(xiě)字詞,而是轉(zhuǎn)向了閱讀,。
經(jīng)典詩(shī)文中蘊(yùn)蓄了很多美好的人性元素,,我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人性元素,讓學(xué)生充分體會(huì)和感悟他們,,讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤(rùn)下變的柔軟,,讓感覺(jué)變得敏銳,從而讓人生變得幸福,。這學(xué)期我承擔(dān)了由李校長(zhǎng)主持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》這一課題,,從而更加多的關(guān)注經(jīng)典,引領(lǐng)學(xué)生更快的走進(jìn)經(jīng)典,。
對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),,安全更尤為重要,學(xué)生年齡大了,,加之浮躁心理,,更容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。為了防患于蔚然,,采取的方式是讓學(xué)生有事可做,,比如下午上課前的時(shí)間練字,,這樣每個(gè)同學(xué)就能靜下心來(lái),不至于無(wú)聊而無(wú)事生非,。當(dāng)然有時(shí)也可以采取一些強(qiáng)制措施,,比如有的學(xué)生邊轉(zhuǎn)臉說(shuō)話(huà)邊下樓梯,還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯,,我告訴學(xué)生如果出現(xiàn)以上情況,,即使我們下到一樓,也要重新回四樓站隊(duì),,一開(kāi)始學(xué)生不當(dāng)回事,,一次中午放學(xué),我就真的讓學(xué)生重新上去站隊(duì),,雖然時(shí)間晚了些,,但是比你反復(fù)叮囑幾次都管用,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下,,他會(huì)自己衡量,,記憶就會(huì)深刻。
對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),,有些事你用簡(jiǎn)單草率的語(yǔ)言告訴他們,,不如耐下心來(lái),和他們溝通,,把道理說(shuō)通說(shuō)透,,讓他們從心里真誠(chéng)接受,事情才會(huì)有效率,。比如:收學(xué)費(fèi)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi),,我耐心的告訴學(xué)生事情的意義,并讓他們換位思考,,假如你是班主任和會(huì)計(jì),,因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生不交,你還得帶著錢(qián),,或者無(wú)法做統(tǒng)計(jì),,你會(huì)怎樣?學(xué)生如果能從別人的角度替別人著想,交錢(qián)就會(huì)特別快,,比你說(shuō)多少遍必須得交都管用,,所以我們班交齊錢(qián)一般非常快,,這一次醫(yī)療保險(xiǎn)的錢(qián)好像是第一個(gè)上交的,,由于學(xué)會(huì)換位思考,不僅交錢(qián),任何東西上交都特別快,。
一些調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)你即使說(shuō)多少遍都不一定有用,,不如采用一定的方法讓他進(jìn)行自我教育。比如:牛靜松上課經(jīng)常違反紀(jì)律,,上美術(shù)課更為嚴(yán)重,,得知這一情況后,我就讓他擔(dān)任紀(jì)律委員,,他如果想管別人,,就首先要自我約束,馬老師見(jiàn)了我,,還說(shuō):“你這一招真管用,,他老實(shí)多了。給他一個(gè)官銜,,讓他感到老師的重視,,并能進(jìn)行自我約束,一舉兩得,。
如果一些要求,,已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了兩遍,還有些同學(xué)繼續(xù)違犯,,那就不再重復(fù),,讓學(xué)生反思自己的行為,想想為什么要這樣做?這樣做會(huì)有什么后果?怎樣做才是對(duì)的?其實(shí)這樣的學(xué)生,,對(duì)于老師的要求,,他已心知肚明,,不需要班主任的提醒,,讓他自己反思,效果會(huì)更好,。
以上是我本學(xué)期的工作思路,,我在努力完善著每一個(gè)細(xì)節(jié),可其間還會(huì)有不如人意的地方出現(xiàn),,因?yàn)閷W(xué)生畢竟有反復(fù),,比如:音樂(lè)、美術(shù),、英語(yǔ)老師經(jīng)常給我說(shuō)個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,,我非常感激這些老師,因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé),,讓我及時(shí)的了解到學(xué)生更為真實(shí)的一面,,幫助我有的放矢的開(kāi)展工作。我只想告訴學(xué)生,對(duì)于他們的違紀(jì)行為,,我能理解,,冰凍三尺非一日之寒,好習(xí)慣不會(huì)一天養(yǎng)成,,壞習(xí)慣也不會(huì)一天改掉,,我會(huì)期待他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。作為和他們朝夕相處的班主任,,我也驚喜的發(fā)現(xiàn)他們也在努力,,努力用熱情埋葬冷漠,用毅力克服懶惰,,用勤奮展示進(jìn)步,,用進(jìn)步努力彌補(bǔ)著與其他班級(jí)的差距,領(lǐng)導(dǎo)和各位老師也給了我們努力上進(jìn)的機(jī)會(huì),,本學(xué)期五年級(jí)二班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被評(píng)為“文明班級(jí)”,,并被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”這對(duì)于我和學(xué)生來(lái)說(shuō),都是莫大的鼓勵(lì)與支持,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇五
一,、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,,認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,,相互滲透,注重趣味性,、活動(dòng)性,,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題"美麗的春天"中,,教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天,隨著季節(jié)的變化,,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,,發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了,,小草長(zhǎng)綠了,小蝌蚪出來(lái)了,,我們還充分利用家長(zhǎng)資源,,讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)"我對(duì)春天知多少"的調(diào)查表,,加深了幼兒對(duì)春天的理解,孩子們通過(guò)看,、說(shuō),、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗,。
2,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)了"夏天來(lái)了",、"我愛(ài)小動(dòng)物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域,,并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料,,對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1,、生活護(hù)理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,,但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),,嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,,定時(shí)消毒。除了每天給玩具,、桌椅消毒外,,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細(xì)觀察班上幼兒情況,。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(zhǎng)放心,。
2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,,不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),,加強(qiáng)常規(guī)管理,,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,,正確使用筷子進(jìn)餐,有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,,還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,,獨(dú)立能力也提高了,。為要使孩子有一個(gè)良好的身體,我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng),并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢,我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好,。
三,、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想,,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),,一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),,拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,
與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,,對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,,我們還進(jìn)行了家訪(fǎng),與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策,。在主題活動(dòng)實(shí)施期間,,我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。"六一"活動(dòng)期間,,我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),,真正做到讓家長(zhǎng)放心,、滿(mǎn)意。
四,、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,,我班也不例外,個(gè)別孩子總是喜歡打別人,,在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,,總是攻擊別人,,有一段時(shí)間還不原意上幼兒園,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,,我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施,,剛開(kāi)始,我們總是采取批評(píng)教育的方法,,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)多多教育,,可這種方法收效甚微,,后來(lái),我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,,于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,,及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,,他很高興,,整個(gè)下午都很守紀(jì)律,以后,,我們改變教育方式,,總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,,慢慢地,,孩子變得很聽(tīng)話(huà),除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外,,他還學(xué)著畫(huà)畫(huà),幫助小朋友穿鞋子,,這在以前想都不敢想,。另外,我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向,,我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),,使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇六
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一七班的班主任工作,。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉,對(duì)老師也基本了解,,學(xué)生的個(gè)性特征,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,老師管理起來(lái)也更有難度了,。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,但想要繼續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的。為了今后更好的工作,,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。
結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),,人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,,進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,,建立起良好的集體榮譽(yù)感,,并為了班集體的利益而努力奮斗。
2.進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),,提高學(xué)業(yè)水平,。
結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂,、出勤等各方面紀(jì)律,,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,,我采取了以下措施:
(1)對(duì)于后進(jìn)生,。我首先找他們談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在的問(wèn)題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),,幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查,,并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況,,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
3.開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。
班級(jí)工作,人人有責(zé)?,F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,,但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲 望,,因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì),供他們充分展示自己的個(gè)性。集體的力量是無(wú)限的.集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面,,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,習(xí)慣養(yǎng)成教育,,存在的安全隱患,班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,,同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,我們班都取得了比較好的成績(jī)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.,。重視班會(huì)課的作用,,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。
4.競(jìng)聘班干部,,保持良好班風(fēng),。
在班級(jí)管理中,我運(yùn)用了生本的教育理念,。競(jìng)選班委,、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部,,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競(jìng)選方式產(chǎn)生,。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位,,先選定自己所競(jìng)選的職位,再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說(shuō),,并回答同學(xué),、老師的提問(wèn),最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、挑戰(zhàn)意識(shí),、平等意識(shí)和參與意識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),,大多依賴(lài)性強(qiáng),,膽小內(nèi)向,沒(méi)有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),,缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵(lì)他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我,、超越自我,,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選,即使失敗也是正常的,。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥,,最后正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,,競(jìng)選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順利有效,,非常成功。在這樣的活動(dòng)中,,學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的主人,,做主人的感覺(jué)真好。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,,沒(méi)有目標(biāo),,就沒(méi)有動(dòng)力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),,他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),,生活的動(dòng)力.他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.,。
總之,,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取做得更好,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇七
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一,、所做的主要工作:
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),,開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,,好鉆牛角尖,。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,,幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣,。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,,他的偏激想法得到了很好的矯正,。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。
衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依,,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評(píng)價(jià)報(bào)告,,自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,,評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)耐瑢W(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),,每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話(huà)等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正,,聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度,。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三,、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),是很累,,但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇八
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,,從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),,班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇九
本學(xué)期即將結(jié)束,又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,,每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,,但又感覺(jué)特別充實(shí),畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī),,在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此,我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?
作為班主任,使我真切感受到,,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,,管理就無(wú)從談起,,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,,抓班級(jí)管理,,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1,、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,,此時(shí),,班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),,婉轉(zhuǎn)教育,,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,,前景越光明誘人,,否則,將被時(shí)代淘汰于門(mén)外,。
2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),,喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,,無(wú)論是社會(huì)、家庭,,抑或是學(xué)校,、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),,片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半,。久而久之,,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快,。
二,、抓住常規(guī)教育
通過(guò)大會(huì),、班會(huì),尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),要樹(shù)立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,要樹(shù)立你無(wú)我有,,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),,要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),,明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。
三、抓住集體主義教育
1,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,,根深才能葉茂,班興我榮,,班衰我恥,,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,,開(kāi)展集
體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念,,對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),,都給他們提出具體的任務(wù),、目標(biāo)、要求,,并教育他們要盡最大努力,,獲取最佳成績(jī),。如11月下旬由班團(tuán)委組織,全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì),,利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽,、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,,同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,,獲得了成功,,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè),,又領(lǐng)悟到集體的力量,。
四、要不吝惜愛(ài)心的投入,。
多與學(xué)生交心談心,,使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,,確立平等的師生關(guān)系,,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),,集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,男生21人,,女生27人多為獨(dú)生子女家庭,,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起,。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,,學(xué)生的成長(zhǎng),、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖,。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài),,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)?!案腥诵恼吣群跚椤?,以情動(dòng)人,以情感人,,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心,盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要,,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,,給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以,,作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),,嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,,更會(huì)收到意想不到的效果,。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱(chēng),,只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,,要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),,要靠盡心、盡情、盡力,、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十
光陰似箭,日月如梭,。一晃期末又到了,,回想這一學(xué)期,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,,真可謂是有滋又有味,。但我本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,本學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作完成地還比較圓滿(mǎn),。
1.注重說(shuō)服教育,,提高學(xué)生自信心。
七年級(jí)正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,,他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí),,對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)各有不同,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題,。因而,,我及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)的表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,,以理服人,,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),,不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,提高學(xué)生的自信心,,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。另外,,我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),,可能是一份理解,,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
2.落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
我們班經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,,擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),還是歌詠比賽,,我班都能認(rèn)真對(duì)待,,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,,這對(duì)于好多初中散漫,,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。
3.認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班學(xué)生腦子聰明,,但學(xué)習(xí)習(xí)慣特差,。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn),,在期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,,各科不及格的人數(shù)也有所降低,。
4.規(guī)范管理,制度嚴(yán)明,。
抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,,經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,,力求更多的掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績(jī),,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多,。在今后的班主任工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力,使班級(jí)凝聚力更強(qiáng),,學(xué)生的成績(jī)更上一層樓,。
班主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十一
在過(guò)去的一年里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、政治思想
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn),、方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,,安教樂(lè)教,,有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排,,對(duì)工作精益求精,。遵紀(jì)守法,為人師表,,樂(lè)于助人,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,文明禮貌,。
二,、教學(xué)工作
能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和知識(shí)更新,刻苦鍛煉教學(xué)基本功,。教學(xué)中能鉆研課標(biāo),,采用靈活的教學(xué)方式方法,,注重雙基和能力培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,,做到因材施教。能積極參與教研活動(dòng),,認(rèn)真準(zhǔn)備和上好研討課,。能熟練的自制電教軟件,運(yùn)用電教手段輔助教學(xué),。一年來(lái),,我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,主動(dòng)積極工作,。從不叫苦叫累,。教學(xué)及班務(wù)工作上,我虛心向老教師請(qǐng)教,,積極參加教研活動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變角色,,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,,開(kāi)好每一次班會(huì),。經(jīng)過(guò)努力,我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生成績(jī)也有所提高,。在搞好工作的同時(shí),我真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,教師們及學(xué)生們的好評(píng)。
三,、教育工作
1,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周五下午第三節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,,一定要從學(xué)生的角度去考慮,,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,,我得到了班上學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,他們是知道的,、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的。堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
4,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),,做好早操、課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
6、抓好安全工作,。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,,我始終做到,安全第一,,預(yù)防為主,。一方面利用早午檢、班隊(duì)會(huì),、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,并且組長(zhǎng)檢查,、同學(xué)互查結(jié)合,。一學(xué)年沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,,在這一年里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。并在校園論壇上發(fā)表了兩篇文章,。我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。