總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇一

在上學(xué)期中,，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要,，通過(guò)活動(dòng),，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進(jìn)了他們身心全面,、和諧、健康地發(fā)展,，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，

幼兒園小班工作計(jì)劃

1、特別是在語(yǔ)言方面,，不少幼兒能用普通話主動(dòng),、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了,，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。特是幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，通過(guò)一學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展,，進(jìn)步非常大。

孩子們的自理能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐,、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡(jiǎn)單的衣服,、鞋襪,。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí),。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù),。

2、在家長(zhǎng)工作方面,，我們做到深入,、細(xì)致,，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng),。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng),。隨著年齡的長(zhǎng)大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng),，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守,，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì),，下課不亂追跑,。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中,，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了,。

3、本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異,，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠,，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡,。有些體質(zhì)較弱的來(lái)園較少,，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們,。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色,，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步,。

二,、本學(xué)期教育總目標(biāo)

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想,，多元智能論和方案教學(xué)理念,，更新觀念;根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，以科研特色為抓手,，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異,，有目的地開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及班級(jí)的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒各方面的能力，

三,、具體要求

(一)健康

(1)逐漸適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園生活有安全感。

(2)愿意參加多種活動(dòng),，情緒穩(wěn)定,、快樂(lè)。

(3)有初步的進(jìn)餐,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣,。

(4)能接受預(yù)防接種和健康檢查,。

(5)在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

(6)愿意參加體育活動(dòng),。

(7)嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng),。

(二)語(yǔ)言

(1)愿意與老師,、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ),。

(2)能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話,，能理解日常用語(yǔ)。

(3)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的要求和想法,。

(4)喜歡聽(tīng)故事、念兒歌,、愛(ài)看圖書,。

(5)能聽(tīng)懂普通話。

(三)社會(huì)

(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,，樂(lè)意參加集體活動(dòng),。

(2)愿意和老師,、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學(xué)習(xí)遵守,。

(4)學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

(5)愛(ài)父母,、長(zhǎng)輩,、老師和同伴。

(四)科學(xué)

(1)對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

(3)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

(4)對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣,。

(5)對(duì)動(dòng)、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

(五)藝術(shù)

(1)對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

(2)愿意參加藝術(shù)活動(dòng),。

(3)能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

四、組織與實(shí)施

體育活動(dòng)

1,、提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志。

2,、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng),，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的,、有內(nèi)容,、有器械。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇二

時(shí)光荏苒,，我們小五班新生入園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了,。許多幼兒沒(méi)有上幼兒園的經(jīng)歷,，對(duì)幼兒園很陌生,，甚至感到害怕,。所以在這個(gè)月里,，我們通過(guò)兒歌,、繪畫,、故事等多種形式，讓幼兒體會(huì)在幼兒園的快樂(lè),，讓幼兒喜歡上幼兒園,。

為了幫助幼兒更加喜愛(ài)幼兒園,，我們還在不斷豐富班級(jí)環(huán)境，如：張貼幼兒活動(dòng)的照片,，將幼兒作品布置在環(huán)境中，增設(shè)植物角及標(biāo)識(shí)等,，讓幼兒時(shí)刻感受到幼兒園的溫暖,。

在常規(guī)方面,，我們引導(dǎo)幼兒不大聲講話,，回答問(wèn)題先舉手，不在課堂上亂跑，學(xué)會(huì)排隊(duì)等,。幫助幼兒建立常規(guī)，知道在幼兒園和在家的區(qū)別,。

在日常生活中,，老師和保育員相互合作，相互配合,，引導(dǎo)并幫助幼兒如何正確地盥洗,、入廁、進(jìn)餐,、午睡等,。因小班幼兒年齡太小，有些幼兒還不會(huì)自己穿脫衣物,，老師和保育員則需要幫助幼兒,，并且在幫助的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒漸漸學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。還有些幼兒不愿自己吃飯，老師和保育員則鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,，在幼兒自己進(jìn)餐后,，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們不但進(jìn)行了家訪活動(dòng)，深入地了解幼兒在家的表現(xiàn),，和幼兒的個(gè)性,，還時(shí)刻和家長(zhǎng)進(jìn)行面談，告訴家長(zhǎng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn),，以及幼兒的身體狀況,。因?yàn)榫旁绿鞖舛嘧儯覀円步?jīng)常提醒家長(zhǎng)要及時(shí)給幼兒增減衣物,，避免感冒,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力，我們小五班的幼兒已經(jīng)能很好地適應(yīng)幼兒園的生活了,，并且在常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中都有了很大的進(jìn)步,。不過(guò)，在各個(gè)方面我們還有很多不足,，今后要更加努力,，讓幼兒在幼兒園的生活更加豐富多彩!

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)最新5

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,，回想這過(guò)去的一學(xué)期,，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一,、用愛(ài)心,、耐心、細(xì)心關(guān)愛(ài)每一位孩子,，營(yíng)造安全的心理氛圍,。

我們班的孩子年齡偏小，剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方,，難免會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到來(lái)自老師、阿姨的關(guān)愛(ài)，穩(wěn)定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園,。如,，我們班蓉蓉小朋友剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候面對(duì)陌生的環(huán)境，顯得比較膽小,、內(nèi)向遇到困難也不愿找老師,、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子里,，老師和阿姨非但沒(méi)有責(zé)怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒(méi)關(guān)系的,，要小便的時(shí)候盡管和老師、阿姨說(shuō),，遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì)來(lái)幫助你的!”,，并且我們及時(shí)和孩子的家長(zhǎng)溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同教育孩子逐漸形成自信,、大膽的性格，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)現(xiàn)在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣,，臉上洋溢著自信,、快樂(lè)的笑容，集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言,、大膽表達(dá)自己的想法,，游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調(diào)配合快樂(lè)地玩耍，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子現(xiàn)在每天都會(huì)談?wù)撚變簣@里的事情,，每天早上都吵著要來(lái)上幼兒園,，幼兒園成了孩子的樂(lè)園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛(ài)為幼兒營(yíng)造了安全,、溫馨的心理氛圍,，這是幼兒安全健康成長(zhǎng)的重要保證!

二、細(xì)心照料孩子的生活,，幫助和鼓勵(lì)相結(jié)合,，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

吃飯,、睡覺(jué),，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級(jí)里的小語(yǔ)馨,、小宇,、揚(yáng)揚(yáng)、一健,、小淑慧都不肯自己吃飯,，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵(lì)下在同伴的影響下這些小家伙都樂(lè)意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚(yáng)揚(yáng)小朋友進(jìn)步特別大,，從一開(kāi)始把飯菜、碗勺丟到地上到現(xiàn)在和其他小朋友一起自己吃飯,，看到孩子們的進(jìn)步是老師,、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)甚至是件“難事”,，有的孩子在家里習(xí)慣了由大人包辦甚至都不會(huì)自己脫,、拉褲子，我們采取幫助和鼓勵(lì)相結(jié)合的方法,，現(xiàn)在我們的孩子們都樂(lè)意自己動(dòng)手脫,、拉褲子，天氣冷了,，衣服、褲子穿多了,，自己脫,、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師、阿姨幫助,，并能有禮貌的說(shuō)一聲“老師,，請(qǐng)幫助!”，剛?cè)雸@的時(shí)候,，午睡同樣也是擺在小朋友,、老師阿姨面前的難題，開(kāi)始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí),，睡前就開(kāi)始想媽媽了,，通過(guò)安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí)，會(huì)突然驚醒哭鬧,，顯得十分缺乏安全感,，我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習(xí)慣，根據(jù)她的特殊表現(xiàn)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛(ài),，很快小雨珊睡覺(jué)踏實(shí)了,，看著孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰,。

三,、用心組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

1,、健康

在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠,、排泄,、盥洗,、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義,。幫助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能包括洗手,、漱口、擦嘴巴,、使用小手帕等,，逐步提高幼兒生活自理能力。

在飲食與營(yíng)養(yǎng)方面,，結(jié)合每天的點(diǎn)心,、午餐，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物名稱,、種類及其特點(diǎn),，知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識(shí)及其意義,，培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣,。

在人體認(rèn)識(shí)與自我保護(hù)方面結(jié)合主題活動(dòng)“快樂(lè)的六個(gè)寶”幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官，并了解其主要功能,。結(jié)合預(yù)防接種,，幫助幼兒獲得預(yù)防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛,，樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為,。結(jié)合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火,、電,、煤氣、刀具,、常用藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng),。結(jié)合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義。結(jié)合消防演習(xí)活動(dòng)幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故(尤其是火災(zāi),、雷擊,、地震、臺(tái)風(fēng)等)的常識(shí),，懂得要及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所,。

運(yùn)動(dòng)能力方面，我們通過(guò)晨間體育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材并能玩出花樣,，在教師、保育員的提醒,、幫助下,，注意隨時(shí)增減衣服,，知道用毛巾擦汗。冬季,，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與室內(nèi)熱身活動(dòng),，堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時(shí)間運(yùn)動(dòng)。

2,、社會(huì)

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì)分享,，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧，老師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和與好朋友一起玩,。不侵犯別人與小朋友好交往,，引導(dǎo)幼兒判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。遇到困難時(shí),，鼓勵(lì)幼兒積極面對(duì),，不哭鼻子，勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師,。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開(kāi)拓了孩子的視野,，通過(guò)孩子們身邊的事物引導(dǎo)孩子把自身與社會(huì)建立了聯(lián)系。

3,、語(yǔ)言方面：

幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉,，鼓勵(lì)小朋友之間的對(duì)話和交往。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇三

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂,。面對(duì)在如火的九月迎來(lái)的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無(wú)助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰,。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，老師們真心的愛(ài)著孩子們,，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓?lè)的,。

回顧本學(xué)期,，我班孩子無(wú)論在自理能力、游戲規(guī)則意識(shí),、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸,、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子,，讓他們感受到老師的愛(ài),，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過(guò)后,，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來(lái)了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂,，更別說(shuō)自理能力了。針對(duì)這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易,。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō),，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格，貼上孩子們的小照片,，大家一起來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，比比誰(shuí)的小紅花最最多,。這樣一來(lái),，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育，多講道理,。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好等,。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系” 等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對(duì)孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法。

2.共同參與,，共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書中,，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動(dòng)室里,，孩子們總是特別開(kāi)心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。而其中角色游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時(shí)間,，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會(huì)玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開(kāi)展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂(lè)性和可操作性,。

我班的孩子活潑、好動(dòng),，特別喜歡體育活動(dòng),。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹(shù)林,，一起揀樹(shù)葉……活動(dòng)中，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子,，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序,、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,，開(kāi)展彈唱活動(dòng),，認(rèn)真外出聽(tīng)課，回來(lái)上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

3.與家長(zhǎng)溝通,，發(fā)揮其作用。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本，因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)通家校路路通,，填寫《寶寶成長(zhǎng)記錄》,，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息、保教知識(shí)等,。利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，期初,，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好,，讓老師對(duì)孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感,。會(huì)上還對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí)。另外還舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的晨間活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育孩子,。

班級(jí)工作是平凡的,、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，能立刻坐下來(lái)客觀分析事因，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒)。

2.教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。(不能過(guò)于專制)

3.班工作計(jì)劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

在今后的工作中,，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇四

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期幼兒人數(shù)xx人,，男孩xx名,，女孩xx名，通過(guò)入園后的觀察,，部分幼兒有上過(guò)托兒所，生活自理能力,、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但沒(méi)有上過(guò)托兒所幼兒在常規(guī)習(xí)慣,、自理能力、適應(yīng)性,、語(yǔ)言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小,，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,，倍受家人的寵愛(ài),，比較任性，嬌氣,、霸道,，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二,、主要工作任務(wù)

(一)保教工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于有部分孩子第一次入園,，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧,、不愿來(lái)園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng),。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法,。

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，能自己吃飯等,。

(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁,。

具體的做法：

(1)進(jìn)餐,、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì),，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽,，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中。

(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭(zhēng)搶,。

(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴,、老師進(jìn)行交流,。

(4)注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師,、愛(ài)幼兒園的情感,，初步使用“早、好,、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。

(5)將玩具歸類收好。

4,、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng),，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里,，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、圣誕,，元旦,，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng),。

5,、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，定期消毒,、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

(1)教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看,、診治,。

(2)照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥,，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng),，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服,。

(3)氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒,，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn),。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi),，以備換用。衣物及個(gè)人物品,，請(qǐng)自行攜帶并定期清理,。

(二)教研工作

1、樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng),，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)班中知識(shí)水平能力等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象,，開(kāi)展互幫互助活動(dòng),，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中,，選擇穿插一些中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的能力,。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，要堅(jiān)持正面教育的原則,，輔以游戲、集體,、自定規(guī)矩等方法,，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并不斷加以鞏固,。

3,、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物,、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4,、利用圖片,、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育,，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，熱愛(ài)集體,，懂得不能為了自己而影響別人,。

5、深入實(shí)踐園本課程,，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣、知識(shí)水平入手,，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力,。

6、積極參加教研組活動(dòng),，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念,。實(shí)施教研計(jì)劃,，進(jìn)行階段記錄,，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流,。

7,、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開(kāi)教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改,。

(三)家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作,。

(2)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以家訪、約訪,、電話,、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。

(3)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

(4)每學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

(5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng),，參與助教,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(6)做好接送工作,。來(lái)園和離園時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們語(yǔ)訓(xùn)班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑,，所有的快樂(lè),，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、安全工作

1、把安全教育融入孩子的日常生活中

加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,，提高他們的安全意識(shí),。孩子年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對(duì)語(yǔ)訓(xùn)班孩子年齡特點(diǎn),，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求,，活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時(shí),，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針,，小珠子,，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素,。

我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的,，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí),，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開(kāi)學(xué)初,，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,。對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，通過(guò)事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,，知道小貓小狗會(huì)傷人,，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。

4、家校溝通,，確保幼兒校外安全,。

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出,、來(lái)校與離校時(shí)的安全。

衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期禽流感肆虐,，雖然不可怕,，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播,。所以，我們結(jié)合我班的實(shí)際情況,，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí),，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,。每天給桌面、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行消毒,，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。

1,，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥,，降低生病率,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,，班級(jí)無(wú)一例傳染病,，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

3,，夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗,，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

4,，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí),，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。

5,，離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來(lái)接。

(二)教育教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流,、探討及對(duì)工作的反思,，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),，從幼兒興趣出發(fā),，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè)，在探索中獲得知識(shí)?，F(xiàn)在,，孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高,。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境,，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,，的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

首先,，給幼兒營(yíng)造了和諧,、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,，樂(lè)于與同伴,、老師交談。其次,，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動(dòng)材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。

3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開(kāi)學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄,，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無(wú)論是上課,、游戲,、戶外活動(dòng),。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯,，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說(shuō)：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f(shuō)到做到,，做事情也便認(rèn)真了,。同時(shí),，我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí),，對(duì)于一些能力差的幼兒,，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí),，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。現(xiàn)在,，我在組織幼兒活動(dòng),，上課都覺(jué)的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺(jué),、學(xué)習(xí),、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為,。

二、家校工作方面：

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對(duì)此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來(lái)校和下午離校這短暫的時(shí)間,，和家長(zhǎng)互相交流孩子在校,、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)

⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng),，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂(lè),、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系,，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,，這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家校工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績(jī),，但還存在不少不足，在來(lái)年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇六

日月如梭,，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回,?；厥最櫷锌f(wàn)千,，忙碌,、充實(shí),、煩惱、歡樂(lè)一同擁有,，讓我悟出：忙碌與充實(shí),，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實(shí),，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé),，使我樂(lè)此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘,。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是,，我仍以一分耕耘,，一分收獲來(lái)詮釋。

一,、端正思想,，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺(jué)悟,。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé),。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中,，我明確自己的角色定位,，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú),，在管理好自己分管的保教工作之余,，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地,，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時(shí)與后勤園長(zhǎng),、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。

二,、不斷充實(shí),，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做,。我覺(jué)得自己既是管理者，又是教師,，也是個(gè)學(xué)生,。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。于是，常在工作之余,，學(xué)習(xí)《幼教博覽》,、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，每當(dāng)閱讀到精彩之處,，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距,，不斷地充實(shí),，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在課改的今天,，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,，把握不住課程,，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候,，我就看書,，查資料、詢問(wèn),、探討,、反思,，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽(tīng)專家的講座,，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái),。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開(kāi)觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評(píng)。在參加縣我與新課改征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《讓快樂(lè)駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級(jí)教育科研文萃匯編,，《摸著石子過(guò)河》在教育局論文薈萃匯編,《呵護(hù)愛(ài)心，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表,。

三,、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師,，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié),，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后,，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功,。二是加大園本培訓(xùn)力度,。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng),，充分利用老教師的人才資源,，采取新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式，通過(guò)園本培訓(xùn),、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑,，形成老帶新,，強(qiáng)帶弱的良好氛圍,，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開(kāi)展培訓(xùn),，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),，取得了良好的效果，我園的園本教研曾受到姐妹園的充分肯定,。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，給教師壓擔(dān)子,，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、課題展示活動(dòng),、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比,、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭,、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng),，是歷來(lái)在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得的名次。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下,，新教師態(tài)度誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取,，如今

小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來(lái),。

四,、注重研討，促進(jìn)教學(xué),，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展,。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動(dòng)力,，堅(jiān)持以研興園，以園促教為宗旨,，以教研為切入口,，以課題研究為突破口,，大膽開(kāi)展研討活動(dòng)，我園的教研課題《利用本土資源,，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,，經(jīng)專家對(duì)該園研討能力的核實(shí)，于20xx年12月審批為省級(jí)教研課題,。我們以此為契機(jī),，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開(kāi)研究,，并以年段為單位,，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如：大班童珊珊組織的《家》,，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》,，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合,，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng),，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類的繪畫比賽都捷報(bào)頻傳,，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事,、表演唱,、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣童謠說(shuō)唱比賽獲得一等獎(jiǎng),，并代表縣參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng);我園教師高培華,、陳春萍、陳素云,、陳美洪等教師撰寫的論文,，分別參加省、市,、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng);在20xx年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動(dòng)中,，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀察、下班聽(tīng)課、檢查資料等形式,，對(duì)我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展,，以及保教工作所取得的成績(jī)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到只有耕耘,，才有收獲,。五、分工合作,，加強(qiáng)管理,，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源,，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,，并督促,、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),、不斷規(guī)范,，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn),。

六,、善于反思，尋找差距,，確定努力方向

幾年來(lái),，雖然忙碌，但很充實(shí),，也常因碰到困惑而煩惱,，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂(lè),但這種歡樂(lè)只是瞬間，不容樂(lè)觀,，在工作中,，雖竭盡全力，但還不盡如人意,，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平,。

2,、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3,、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩,，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng)，我將以零為起點(diǎn),，在奧運(yùn)精神,，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上,，辛勤耕耘,、奮發(fā)進(jìn)取。有著火熱的工作熱情,，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,，相信明天會(huì)有更大的收獲。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開(kāi)始,，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。

二,、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇八

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增,。在這一年中,，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的,，我愛(ài)孩子,，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。

一、政治思想方面教師是幼兒心中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng),，樹(shù)立良好職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng),，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二,、保育工作方面上半年我是小三班的保育員老師,，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多,、更細(xì),。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開(kāi)學(xué)初,，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓"，就是"我不想吃",，有時(shí)甚至吃一口吐兩口,。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法,。首先,，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)?我最愛(ài)吃的東西",。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多,，自理能力差,，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,，這時(shí)我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好,?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒,。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌滋生,。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的,，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友,，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水,，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們,。

三、教育工作方面下半年我是小四班的老師,，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作,。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對(duì)較差,，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等),、懂得友好相處,。

四、家園聯(lián)系方面幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的,，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半,，因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)交流和溝通,。在家長(zhǎng)工作方面,，本學(xué)期我們利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

五,、成績(jī)方面今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo),、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨90周年晚會(huì),。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng),。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo),、師生,、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神,，成功舉辦了我院第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇九

我班有幼兒39人,，男孩20人,，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,，但個(gè)性鮮明,，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1,、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。另外,，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演,、春游,、慶“六一”親子活動(dòng)。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師一年的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2,、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年,，本班獲得以下成績(jī)：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng),；xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)*服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在幼兒園教學(xué),、常規(guī),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中,，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí),；xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí),。

二,、在衛(wèi)生保健方面。

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái),，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,，取得很高的評(píng)價(jià)。

三,、家長(zhǎng)工作方面,。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外,，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況,，便于幼兒復(fù)習(xí),、鞏固。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友,。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,，我們都耐心解答,，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持,。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘,，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃,、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì),、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，用心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

一、班級(jí)管理

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面,。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì),、自主參與、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的用心主動(dòng)性，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程,。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí),，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的用心主動(dòng)性,，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé),，每位教師樹(shù)立自己是被管理者,，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理,，班級(jí)管理效率成倍提高,。

在工作中，三位老師無(wú)論是在生活,、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)臺(tái),，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走,、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時(shí)會(huì)指出來(lái),，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

透過(guò)政治學(xué)習(xí),，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與耐心,。我班幼兒活潑好動(dòng),，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐?。淮蚶椎臅r(shí)候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼,；天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子,。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二、教育教學(xué)

1、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習(xí)慣。

本學(xué)期,，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手,、進(jìn)餐,，入睡,、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,，利用教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng),，教給幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強(qiáng)幫弱,，互幫互學(xué),，個(gè)性對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,，無(wú)一例傳染病,。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐,、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步,。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失,、防火,、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡,、等方面的常識(shí)教育,。

2、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》,、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4,、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化,，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》,，每一天增加群眾喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣,，以免上火,。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物,，防備蚊蟲(chóng)叮咬。

三,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，個(gè)性注重兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,；在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力,；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力,；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn),，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課,，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)潛力和水平。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”等主題活動(dòng)。另外,，我們還滿足幼兒的興趣,，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng),，在這些活動(dòng)中,，幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的管理,。在區(qū)域活動(dòng)中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料,、材料,、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾,、活動(dòng)區(qū)背景墻飾,、活動(dòng)室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜,，因陋就簡(jiǎn),，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。

3,、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區(qū),。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開(kāi)始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗(yàn)社會(huì)主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。

在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng),。從目標(biāo),、環(huán)境、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè),，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日,，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn),，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié),。

針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì),，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購(gòu)物,、生日宴會(huì)等等。透過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng),，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng),，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物,、做飯,、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況,，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,。透過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況,。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十一

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、 教育教學(xué)

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛(ài)上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

二,、 保育工作

1,、 注重孩子身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三、 家長(zhǎng)工作

1,、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用,。

以家長(zhǎng)園地為窗口,，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心,。

2,、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通,。

(1) 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功,。在此,，班上的老師也對(duì)他們表示感謝,。

(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性,。

(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,，參與的家長(zhǎng)百分之百,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十二

一、班級(jí)情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生,孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒(méi)有安全感.同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,好問(wèn)的天性,我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手,逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。

二、常規(guī)方面

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會(huì)自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng).如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會(huì)自己進(jìn)食,會(huì)收拾圖書角,會(huì)穿衣,穿鞋子,系紐扣,會(huì)刷牙,會(huì)收拾玩具,會(huì)疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕.能排隊(duì)等候,會(huì)收拾玩具,把物品放回原處,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心.

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng).

三,幼兒發(fā)展目標(biāo):

(一)健康

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿*服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣.

2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣.

3,使幼兒了解過(guò)馬路,坐自行車,玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),知道不把異物放入耳,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4,教會(huì)幼兒上體正直,雙*替自然走和跑.

5,能指定方向走和跑.

6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑.

7,能輕松地雙*替跳著走.

8,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,向上跳.

9,能單手自然將沙包投向前方.

10,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.

11,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作.

12,能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操.

13,會(huì)玩滑滑梯,攀登架,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械.

14,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使幼兒愿意參加體育活動(dòng).

(二)語(yǔ)言

1,學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話.

2,能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容.理解內(nèi)容簡(jiǎn)單,特征鮮明的實(shí)物,圖片和情景.

3,樂(lè)

于參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話.

4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容.能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系.

5,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣.能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道童話故事,詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品.

(三)社會(huì)

1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活.

2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力.

3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.

4,樂(lè)意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),親近與自己生活密切的人.

5,喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享.等待與輪流,體驗(yàn)與教師,同伴共處的快樂(lè).

6,在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,關(guān)心,助人等簡(jiǎn)單行為.樂(lè)意招呼熟悉的人,學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.

8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.

9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛.

(四)科學(xué)

1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類.

2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序.

3,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1和許多及關(guān)系.

4,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.

5,引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn).

6,導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng),植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系.

7,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術(shù)

1,能用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內(nèi)容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.

2,基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞,初步體驗(yàn)用表情,動(dòng)作,姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣.

3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣.

4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),使他們?cè)敢鈬L試

多種材料和工具,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣.

(三)具體措施

(一)健康:

1,通過(guò)體育鍛煉活動(dòng),使機(jī)體發(fā)育正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,

較少生病.

2,通過(guò)教師引導(dǎo),教會(huì)用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈.

3,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒

4,通過(guò)健康學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)會(huì)洗手的方法,并知道在進(jìn)餐前,便后要洗手,會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口

5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑.

6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險(xiǎn)的地方去玩.

(二)語(yǔ)言

1,通過(guò)與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽(tīng)老師講話;并能

聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做.

2,通過(guò)講述一些小故事,讓幼兒能聽(tīng)懂普通話,學(xué)習(xí)普通話

3,通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),能大膽回答他人的提問(wèn),活潑大方,有禮貌,不怕生人.

4,通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒喜歡聽(tīng)故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng);

5,通過(guò)集體活動(dòng),日常生活,以多樣的教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)對(duì)書籍,閱讀的興趣.

(三)社會(huì):

1,通過(guò)與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意.

2,通過(guò)日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.

3,在老師提醒下招呼客人,來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)(早,再見(jiàn),謝謝).

4,通過(guò)談話和觀察活動(dòng),讓幼兒自己的事情會(huì)自己做.如:穿*褲,小便,扣扣子等.

5,通過(guò)講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣的道理.

(四)科學(xué):

1,通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察,對(duì)周圍的事物感興趣,會(huì)用感官直接感知和記住周

圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí).

2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索.

3,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時(shí)間概念,能用正確方

法比較出物體的大小,長(zhǎng)短.

4,在日常生活中,初步形成數(shù)量以及形狀的概念.

(五)藝術(shù):

1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,欣賞老師的布置,并引導(dǎo),啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中.

2,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,文學(xué),音樂(lè),舞蹈和美術(shù)等的美的情趣.

3,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間,鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá),表現(xiàn)出自己所想的

4,為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作

通過(guò)欣賞音樂(lè),陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)

5,通過(guò)繪畫活動(dòng),讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,并能掌握簡(jiǎn)單的畫面布局.

四,、家長(zhǎng)工作方面

1,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋幼兒的在園情況.特別是對(duì)工作忙碌,很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪.

2,做好家園聯(lián)系工作,真實(shí)反饋幼兒情況,教師的建議,及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn).

3,針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題與情況,組織家長(zhǎng)開(kāi)展半日活動(dòng),最后教師綜合總結(jié)

家長(zhǎng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布

4,按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支

持配合,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息.

5,創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡.

6,充分利用家校路路通,及時(shí)于家長(zhǎng)交流溝通.

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十三

一,、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人,，女生7人,。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),，依耐性強(qiáng),，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大,。想喝就喝,、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣,。

4,、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn),，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,，會(huì)和幼兒一起流淚,，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口,，或在窗外窺看,。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢(shì)

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，每個(gè)教師合作意識(shí)強(qiáng),，溝通、協(xié)調(diào)好,。

二,、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,，注重“保中有教,，教中有保，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn),。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng),。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片,、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng),。

3,、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點(diǎn)教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具,，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣,，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴,、老師再見(jiàn),。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1,、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施,。

2,、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4,、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度,，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級(jí)教師,，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣,、飲食情況等,。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》,，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班3,、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合,。如：做一些家庭記錄,，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富,、完善孩子的成長(zhǎng)檔案,。

3、向家長(zhǎng)宣傳,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文,、開(kāi)放日等活動(dòng),。

(四)月份安排

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，進(jìn)行家訪,，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、根據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。

3、家長(zhǎng)工作：(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(2)家長(zhǎng)學(xué)校講座(3)選家委會(huì)會(huì)員2名,。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范,。

十月份：

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

2,、開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

4,、家長(zhǎng)工作：配合班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱、用途,。

十一月份：

1,、參加全園性秋游活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣。

3,、家長(zhǎng)工作,。(1)家長(zhǎng)學(xué)校講座(2)配合班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩,。(3,、)配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。

十二月份：

1,、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。

2,、教育

幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)玩具,。

3、家長(zhǎng)工作,。(1)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。(2)新年親子登山活動(dòng)。(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行)

一月份：

1,、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng),。

2、攥寫班級(jí)總結(jié),。

3,、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā),。

4,、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十四

“光陰似箭,，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn),，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使,，那樣，我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”,、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物” 一月份開(kāi)展主題——冬天來(lái)了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動(dòng)為主要形式,，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別,，讓幼兒掌握更多的知識(shí),。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的很順利,，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡,，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ),，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望,，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用,?？梢?jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。

(二)保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時(shí),，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢,。獨(dú)立、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪,。保持儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,，不對(duì)著別人打噴嚏,。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。如喝水、飯前便后洗手,、說(shuō)話輕輕,、拿放椅子輕輕、看書,、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動(dòng)完成好,。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事,。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈,，地面整潔,、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢,、無(wú)臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

(三)家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃,、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

2,、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí),、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3,、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè),，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4,、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,，為家長(zhǎng)接除后顧之憂,，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn),。

5,、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng),，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),。希望在大家的幫助下,，下學(xué)期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長(zhǎng)。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十五

一程風(fēng)雨一程歌,，回顧本學(xué)期所做的工作,，自己有萬(wàn)分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。

由于我班是一個(gè)新組建的班集體,，開(kāi)學(xué)初,，孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面

前 的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助，新的教室,、新的老師,、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對(duì)這樣的 情況，對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng),，仿佛如臨大敵,，每天和家長(zhǎng)“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中,。但最終時(shí)間老人解決了一切,，戚 老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子,，再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師,、戚老 師,、曾老師、高老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針,，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號(hào)“小一班加油，為小一班爭(zhēng)光!”

伴隨著這支 口號(hào),，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置,，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號(hào)，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年 的第一場(chǎng)瑞雪,，實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號(hào),，我們的孩子排好隊(duì)，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場(chǎng),， “小一班加油,，為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著大家一同成長(zhǎng)!

二,、辦出團(tuán)隊(duì)品牌,、創(chuàng)出班級(jí)特色。

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

身為一班之長(zhǎng),，我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí)，無(wú)論是老師還是班上的孩子,，我們的壓力都將會(huì)是成倍的，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平 時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語(yǔ)教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行,，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語(yǔ)教 學(xué)的實(shí)驗(yàn),，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒(méi)有復(fù)印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線,。樂(lè)子陽(yáng)的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候,，我的心里有著說(shuō)不出的感動(dòng)，原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫 作業(yè)袋是整理了又整理,，每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長(zhǎng)篇的詩(shī)詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句 子,，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長(zhǎng)資源,，家園聯(lián)手打造新型人才。

每 一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限,，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一 根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄,，向家長(zhǎng)展示孩子橫向、縱向的成長(zhǎng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,，方便家長(zhǎng)回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后,， 請(qǐng)送我回家”的小簍子，向家長(zhǎng)長(zhǎng)期提供紙,、筆等記錄工具,，請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè),、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道,。 每當(dāng)放學(xué)時(shí)分，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長(zhǎng)同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣,，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子,， 我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著!

當(dāng)然,，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意,，希望以后能引以為戒,，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事,。

幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)小班篇十六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲,、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開(kāi)始,，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí)，我們積極工作,、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。

二、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!