為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇一

為適應時代要求,，積極創(chuàng)設(shè)美好育人環(huán)境，培養(yǎng)新一代接班人,，使其身心健康發(fā)展,，我校必須加強校園文化建設(shè)，為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

二,、工作措施：

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,。

我校召開全體教師會議,，探討校園文化建設(shè)的重要性和必要性,。隨著人民生活水平的提高和現(xiàn)代科學文化的進步,，校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)美好校園,，改善校園環(huán)境和辦學條件勢必相互配套，這對學生身心健康具有十分重要的作用,。使全體教職員工明確認識,，思想高度的重視,，熱情主動地參與校園文化建設(shè)。

2,、分工管理，落實責任 我校發(fā)動全校師生員工,，落實分工管理,，并建立管理制度。衛(wèi)生區(qū),、文化區(qū),、各班教室由各班負責,，公共場所、空課室,、會議室,、活動室、廁所,、小便處等,，按區(qū)域劃分，落實責任到各班,，衛(wèi)生做到每天二小掃,，每周一大清掃，保證天花板無蛛網(wǎng),，地面無紙屑,、門窗、桌椅無灰塵,。

綠化方面：學?，F(xiàn)已有部分樹木，部分受破壞應抓緊補上,，栽種柳樹,，香花槐等樹木。建設(shè)一些花圃,，使校園內(nèi)綠化面積占建設(shè)面積的40%以上,，花草澆灌落實給各班級輪流負責。并制訂愛護學校環(huán)境花木公約,。

三,、 具體規(guī)劃：

1、近期規(guī)劃,，校園內(nèi)從今起到明年底,，要完成受損補種工作，缺欠未種的要補種,，在綜合樓前修建花園,，并栽種月季，四季玫瑰20xx株,。對綜合樓前850平方米地坪進行硬化,。對新修花園和教學樓前花園安裝不銹鋼圍欄。

2、遠期規(guī)劃,，力爭在三年內(nèi),，要積極爭取資金，在操場四周栽上風景樹和花卉,。,、重新修建一條250米跑道和兩個籃球場。力爭創(chuàng)建花園式學校,，努力為創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境而奮斗,。

3、充分發(fā)揮共青團,，學校廣播室的職能作用,。

(1)共青團要發(fā)揮職能作用，以廣大學生的愛好興趣為紐帶,，增設(shè)讓學生自主參與的活動,，以豐富第二課堂。

(2)學校廣播室要經(jīng)常性開展宣傳活動,，充分利用電化教學設(shè)備,，開展健康有益的活動。

(3)學校以重大節(jié)日和社會形勢政治中心為主題,，開展有趣的文化教育活動,。

(4)定期舉行升旗儀式(每周一早晨7時20分)。

校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇二

一,、指導思想

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，強化“三風”建設(shè),，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化,。

二,、總體目標和工作重點

培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風,、學風,；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動,，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、主要工作措施

(一)加強學校環(huán)境建設(shè)

本著“追求高品味，著眼實用性,，科學規(guī)范,，合理高效”的原則，搞好校園綠化,、美化,，適當設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學習、休憩的理想育人場所,。

1,、凈化、綠化,、美化工作

目標：體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，根據(jù)現(xiàn)有條件，巧妙設(shè)計各景點,，花草樹木布局錯落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,，建設(shè)恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園,。

(1)學校凈化是學校文明的第一個標志,。在校園內(nèi)所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈,，做到視線內(nèi)無臟亂,，每個師生員工都應有良好的衛(wèi)生習慣。

(2)多年來,，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化,，在此基礎(chǔ)上，我校將根據(jù)實際做精做美，也要對于辦公室,、教室,、功能室的綠化做適當?shù)奶碇谩Ｍ瑫r加強對綠化工作的目標責任制管理,，由校內(nèi)員工定期對全?；ú荨淠具M行修剪,、養(yǎng)護,。開展“綠色行動”，由班級認領(lǐng)綠地,，在綠地上設(shè)置富有藝術(shù)性和教育性的標語,，成立“護綠”學生社團，定期開展綠色教育,、環(huán)境保護活動,。

2、人文景觀建設(shè)

目標：加強人本文化建設(shè),，充分體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、個性魅力、辦學特色”的原則,。

(1)打造“走廊文化”,、“樓梯文化”、“廁所文化”,，讓學校的每一面墻壁,，每一個角落都能說話，在教學樓學生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”,。在走廊及樓梯墻壁的適當位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格,、制作精美的師生字畫、工藝作品,、設(shè)置班級風采展示欄,。

(2)學校各種標牌(處室牌、教室牌,、綠地標牌等)要做到精致美觀,。

(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，每天課前播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。

3、班級文化環(huán)境建設(shè)

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求,，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè),，通過班風、學風,、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

4,、辦公室文化環(huán)境建設(shè)

辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學校各辦公室應根據(jù)學校文化建設(shè)的具體要求認真布置,，營造濃厚的辦公室文化氛圍。學校將根據(jù)具體標準評選“先進辦公室”,。

5,、隊室及其他功能教室文化環(huán)境建設(shè)

隊室是一所小學文明的窗口之一，也可以從隊室反映出一所小學文化水平的高低,，所以讓隊室插上文化的翅膀?qū)τ趯W校文化建設(shè)有著比較重要的意義,。我校的隊室還需在文化性、藝術(shù)性,、教育性及兒童化上做些文章,，同時也要做日常清潔維護工作。同時也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè),。

6,、努力構(gòu)建數(shù)字校園

在我校現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計算機管理人員基礎(chǔ)上,，積極發(fā)揮其在開展教學,、科研和管理及電子政務(wù)的作用，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式,，提高學校管理的水平,。學校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學校網(wǎng)站,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學校,、教師、學生,、家長,、社會搭建一個交流平臺,。

7、改善周邊環(huán)境,，打造“平安校園”

經(jīng)常與公安,、工商、文化等部門和社區(qū)單位共同配合,，及時搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理,，使學校周邊環(huán)境安全、健康,，避免不良風氣,、行為、文化對學生的身心侵害,。

(二)加強學校精神培育

1,、打造學校精神

學校精神是學校文化的核心，是學校的靈魂,，我校要認真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng),，緊密結(jié)合時代精神，提煉富有內(nèi)涵和個性的辦學理念,，通過長期積淀成為我校的學校精神,。

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心,，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列教育活動。結(jié)合各種傳統(tǒng),、重大節(jié)日等,，繼續(xù)深化小學生日常行為規(guī)范教育。

(3)提高師生的團隊精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖,。

2、打造教師文化

(1)開展教師專業(yè)閱讀和校本培訓,，構(gòu)建教師文化,。

結(jié)合讀書節(jié)用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師閱讀專業(yè)書籍,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣,；采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學研究能力,；開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的活動,，評選北馬路小學校園名師，引領(lǐng)學校校本培訓和教科研工作,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

憑借教師專業(yè)化發(fā)展學校這一載體,，用“走出去,，請進來”的辦法，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐,；落實學校教研組制度,，加強教師之間的對話、互動和合作,；要求教師做好教學反思，從四個方面“精彩回顧,、彌補追述,、教育摘錄、教學隨想”使大家在自我反思中提升教學綜合能力,。

3,、統(tǒng)一學校形象標識

學校精神要通過一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，所以我校將在原有基礎(chǔ)上,，加強形象策劃并廣泛征集意見,，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識,，推行學?？ㄍㄐ蜗蟆疤柣ā保闹谱鞑⒁?guī)范使用校訓,、校標,、校徽,、校旗,、校歌，編輯校報,、?？谱?、美化各類指示牌,。讓師生耳濡目染,，受到學校精神的熏陶和激勵，從而增強了凝聚力和向心力,。同時也充分顯示了學校辦學思想和人文特色,。

(三)豐富學校行為文化

我校要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長,，開展形式多樣的學?；顒樱ㄟ^活動強化學校文化精神,，打造“陽光”,、“綠色”、“書香”的北馬路小學,。

1,、實施“陽光教育行動”，打造“陽光童年”,。

(1)繼續(xù)深入開展心理健康教育活動,，及時幫助學生解決心理困惑，使學生心理陽光起來,。

(2)繼續(xù)完善學生激勵機制,，以學校卡通形象“太陽花”為依托,，以“三好生”,、“學習太陽花”、“體育太陽花”“禮儀太陽花等評選泔活動,，發(fā)放“太陽花” 卡,，來評價激勵孩子。把學生最美的一面找出來,，促進學生和諧發(fā)展,。

(3)組建學生太陽花社團，如太陽花讀書社,、太陽花廣播站,、太陽花記者團等。通過社團活動,，豐富學生課余生活,，促進學生素質(zhì)提高，同時努力讓學生太陽花社團成為我校文化建設(shè)的重要陣地,。

2,、開展“綠色教育”，努力創(chuàng)建“綠色學?！?。

目標：通過優(yōu)化校園環(huán)境和對學生進行環(huán)保教育,、節(jié)約教育和勞動技能教育，努力創(chuàng)建縣“綠色學?！?。

(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境，營造濃厚的綠色教育氛圍,。加強宣傳,，根據(jù)“建設(shè)環(huán)境，保護環(huán)境,，人人有責”的要求,，充分利用各種契機，大張旗鼓地宣傳環(huán)保,、科普知識,；通過多種渠道，擴大環(huán)保知識視野,。

(2)強化學科滲透,，做到綠色教育與學科滲透相結(jié)合、與科技,、科普教育相結(jié)合,，校內(nèi)教育與校外活動相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外輔導相結(jié)合,。精心組織形式多樣、內(nèi)容豐富的綠色教育日活動,，提高教育的針對性和實效性,。

(3)倡導綠色生活方式，深化學生綠色行為,，開展節(jié)水節(jié)能活動,，“拒絕白色污染”，自覺愛護資源,，注意回收資源,。

(4)積極開展綠色行動“五個一”活動。環(huán)保文章讀一讀,，環(huán)境污染看一看,，環(huán)保小報辦一辦，綠色行動做一做,，環(huán)境之星評一評等系列活動,。

3、推進“書香童年”計劃,，創(chuàng)建“書香校園”,。

目標：通過創(chuàng)建“書香校園”活動,，旨在營造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書,。

(1)舉辦讀書節(jié)活動,，開展經(jīng)典詩文誦讀、“書香班級”及“書香少年”的評比,。

(2)引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀,，為教師推薦書目并購置相應圖書，讓教師的知識,、能力,、人格在專業(yè)閱讀中提高、升華自己,。

(3)把推進“書香童年”計劃,，舉辦讀書節(jié)，創(chuàng)建“書香校園”作為學校文化建設(shè)的一個重要載體,。要真正讓學生能捧起經(jīng)典,，在經(jīng)典中快樂成長。

在重視以上三大項目的同時,，我們要積極組織好各種融趣味性與知識性于一體的文化活動,，要積極開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)等活動，要積極開展學生綜合實踐活動,。精心組織,，發(fā)揮學校文化育人的功能，使學生受到良好的文化熏陶和教育,。

(四)加強制度文化建設(shè)

制度本身就是一種文化,，制度的形成應該由全體師生共同參與制訂，這樣形成的制度才能更顯出它的優(yōu)越性和生命力，最后才能能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為,。

目標：通過制度文化建設(shè),，在依法、高效,、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,，倡導陽光管理、民主管理,、自主管理,，體現(xiàn)以人為本的精神，從而形成統(tǒng)一意志,，又使個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境,，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,。

1、完善教職工代表大會制,。

學校工會要發(fā)揮其職能作用,，把這項工作做好。學校行政班子要傾聽教職工代表的正確建議,，保證學校決策無誤,、行動無誤。學校領(lǐng)導班子主要成員要定期與教職工談心,，談心主題要鮮明,。對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

2、要繼續(xù)完善學校各種制度,。

學校要繼續(xù)完善《教師評價制度》、《教學常規(guī)考核細則》,、《班主任工作考核實施細則》,、《安全制度》、《教職工請假制度》,、《學生評價制度》等等,，使之更具有人性化、合理化,。

3,、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。

堅持依法治校,，加強民主管理,，是構(gòu)建和諧校園的根本保證。只有堅持依法治校,、強化民主管理,，才能營造“心齊氣順、共謀發(fā)展”的和諧校園,。所以我們要推進校務(wù)公開,，保障廣大教職員工對事關(guān)學校發(fā)展的重大問題和群眾切身利益的重大事項，擁有知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),。進一步完善教代會制度，充分發(fā)揮教代會等群眾組織的作用,，調(diào)動一切積極因素,，齊心推動學校事業(yè)快速發(fā)展。

四,、保障機制

(一)統(tǒng)一思想,，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容,，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認識,，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來,。

(二)加強領(lǐng)導，明確職責,，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

(三)以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導和塑造,。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用,，使校園文化建設(shè)在學校發(fā)展過程中,，真正達到“求真務(wù)實，以樂醒人,，以美育人”的積極效果,。

(四)加大對學校文化建設(shè)的投入力度。

學校要保證一定數(shù)量的資金用于文化建設(shè),，在學校文化建設(shè)的同時與學校其他建設(shè)結(jié)合起來,，提高資金的使用效率，形成整體推進的合力,。

校園文化建設(shè)總體規(guī)劃方案篇三

一,、指導思想

深入落實科學發(fā)展觀，以教育部有關(guān)大力加強中小學校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，在“厚德，育美”校訓引領(lǐng)下,，整合學校發(fā)展特色,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，以和諧的校園氛圍推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，創(chuàng)建富有學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二,、主要工作

(一)文化設(shè)施

結(jié)合學校發(fā)展特色，豐富文化設(shè)施創(chuàng)設(shè),，完善學校小品景點,、主題特色櫥窗的打造，合理布置、建設(shè)主題鮮明的樓層文化和室內(nèi)環(huán)境文化,。逐步建設(shè)富有文化特色的校園文化氛圍,，以多彩的校園文化環(huán)境，提升師生校園文化感知,。

1,、加強專用場室功能化管理，注重環(huán)境氛圍營造

結(jié)合圖書館,、活動教室的改造,，營造良好的專用場室教育氛圍；結(jié)合多媒體教室視頻設(shè)備的運用,，實現(xiàn)學校宣傳手段的拓展,，增強學校文化宣傳的力度；教室文化氛圍,，繼續(xù)以特色班牌,、“厚德、育美”園地,、教室內(nèi)學生作品布置等方面為抓手,，打造溫馨班級氛圍。

2,、完善“成蹊”陣地建設(shè),，重視墻廊文化布局

利用升旗儀式、“成蹊”紅領(lǐng)巾廣播等一系列學校宣傳媒介開展主題宣傳,；以各塊樓層墻廊宣傳欄,，展示學校全面發(fā)展；以“成蹊”校報,，總結(jié)和展示宣傳學校主流文化,。

3、豐富校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，建設(shè)健康網(wǎng)絡(luò)文化

高標準打造校園網(wǎng)信息環(huán)境,，運用校內(nèi)實時管理交流系統(tǒng)，提高學校管理效率,；完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度,，規(guī)范學校網(wǎng)絡(luò)使用；豐富校園網(wǎng)博客,，實現(xiàn)骨干博客引領(lǐng),，家校博客無障礙。

(二)文化活動

活動文化是校園文化建設(shè)中最有活力的部分,，它使學生能自覺地參與到校園文化建設(shè)中來,，主動地接受校園文化的熏陶,。在我校的系列教育活動中，注重體現(xiàn)和滲透學校教育特色,，將藝術(shù),、法制、環(huán)保等學校特色教育形式融入活動過程,，在特色教育的同時實踐兩綱教育,，不斷完善我校活動文化建設(shè),。

1,、整合校內(nèi)外師資，打造多元社團文化

通過整合自身師資,、整合校外專家,、挖掘家長資源等方式，繼續(xù)開設(shè)紅領(lǐng)巾社團,，培養(yǎng)學校藝術(shù),、科技、體育特色人才,；爭取青少年活動中心的支持,，提升學校特色社團藝術(shù)品位，爭取在各項比賽中獲得好成績,。

2,、整合學校宣傳陣地，打造德育主題活動文化品牌

時事教育以主題升旗儀式,、紅領(lǐng)巾廣播為媒介,；兩綱教育，民族精神教育結(jié)合植樹節(jié),、端午節(jié)等民俗節(jié)日適時開展主題活動,；生命教育，結(jié)合心理健康月開展主題活動,；結(jié)合“明禮,、樂學、健體,、尚美”學生培養(yǎng)目標,，以愛生月、學科德育節(jié),、運動會,、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展豐富的行規(guī),、環(huán)保,、學科拓展,、藝術(shù)和體育活動。打造我校德育,、藝術(shù)、環(huán)保等重點活動文化品牌,。

(三)文化品牌

繼續(xù)實施“成蹊”文化工程,，將“成蹊”精神融入學校生活的各方各面、不斷實踐,，使“成蹊”精神深入人心,，成為指導教院附校工作和學習的重要文化品牌。

1,、校訓引領(lǐng)開展活動,，凝練“成蹊”校園精神文化

在“厚德育美”校訓的引領(lǐng)下，凸顯學校教育特色,。立足校風,、教風、學風建設(shè),，明確建立相對統(tǒng)一的班組文化,、辦公室文化、班級文化,，以豐富的形式總結(jié)和凝練“成蹊”精神文化,；引導師生自覺實踐“成蹊”精神，踏實工作,、積極活動,，以各項潤物細無聲的教育舉措，實現(xiàn)師生學校歸屬感的提升,。

2,、以全方位學校建設(shè)，培育特色文化品牌

在校訓以及“成蹊”精神的引領(lǐng)下,，不斷培育學校藝術(shù),、環(huán)保、法制等特色文化品牌,。以相應特色校本課程為載體,，不斷完善和創(chuàng)新實施特色課程教育，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

(四)倡導綠色文化

1、重生態(tài)文明建設(shè),，構(gòu)建綠色環(huán)保校園

結(jié)合浦東新區(qū)綠色學校的創(chuàng)建工作,，繼續(xù)開展“班級環(huán)保箱”等綠色環(huán)保教育活動,，提高師生垃圾分類意識，有效引導師生環(huán)保生活,；結(jié)合“綠意班級”的評選,，開展主題環(huán)保實踐活動，積累環(huán)保知識,；鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)開展學習,，參加浦東新區(qū)科普網(wǎng)的科普環(huán)保網(wǎng)上行活動。

2,、創(chuàng)建節(jié)約型校園,，落實低碳節(jié)能舉措

嚴格實施學校環(huán)保節(jié)能制度，完善學校一系列節(jié)約水電,、紙張等制度,，倡導低碳節(jié)能；繼續(xù)以少先隊組織為媒介,，建立學生節(jié)水,、節(jié)電員網(wǎng)絡(luò)。學校積極組織師生參與豐富的校內(nèi)外低碳環(huán)?；顒?，引導學生建立低碳環(huán)保理念。

三,、保障機制

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，需要全校上下共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的特色校園文化,。

1、優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)

學校成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)小組,。由校長室牽頭,，學校各部門參與，研究制定校園文化建設(shè)實施方案,，落實校園文化建設(shè)工作,。以科學的管理機制，打造高效的管理網(wǎng)絡(luò),，促進校園從學校的文化積淀出發(fā),，尋找學校制度文化的基點，建立健全學校各項管理制度,；結(jié)合工作實際完善,、創(chuàng)新制度,，實施依法治校、依法治教,。

2,、科學實施項目

繼續(xù)以校園文化建設(shè)項目組推進日常指導和管理，促進校園制度文化,、校園物質(zhì)(環(huán)境)文化,、校園精神文化、教師活動文化等項目的的建設(shè),，以項目化的管理機制，提升學校文化建設(shè)效率,。

3,、強化集體意識

以校園行為文化建設(shè)。強化和提升師生的集體意識,，注重團隊合作意識的培養(yǎng),，以民主化管理促進校園良好行為文化的形成。開展“溫馨”系列校園優(yōu)秀團隊創(chuàng)建活動,；認真落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的有關(guān)要求,，科學開展優(yōu)秀學生評比活動；加強師德建設(shè),，以“愛生月”系列活動為平臺建立良好師生交流文化,；認真開展愛心教育、感恩教育,、誠信教育,、行為習慣教育等活動。

4,、注重過程管理

校園活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動文化項目的特點,，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評,，實施有效的質(zhì)量跟蹤,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進行獎勵和總結(jié),，促進學?；顒游幕倪M一步凝練,。